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Bienvenida
Apreciado estudiante, le damos la bienvenida al curso Sistemas integrados de
gestión. Con esta asignatura, usted profundizará en la conceptualización e
importancia que han tomado los sistemas integrados de gestión durante los
últimos años.
Colombia se destaca por ser uno de los países latinoamericanos que más ha
trabajado en temas de gestión de calidad, relacionados con la normatividad
técnica internacional, lo cual aporta a los múltiples beneficios de la
implementación y el trabajo en sistemas de gestión.
Introducción
Objetivo General
Crear las herramientas básicas a fin de que los estudiantes tengan la capacidad y
habilidad de diseñar, implementar e integrar las normas técnicas requeridas en la
Organización en cuanto a Calidad, Medio Ambiente y Seguridad y Salud en el
Trabajo.
Objetivos Específicos
Unidad 2. Contexto y Liderazgo: NTC ISO 9001, NTC ISO 14001 y NTC ISO
45001.
Unidad 3. Planificación y Apoyo: NTC ISO 9001, NTC ISO 14001 y NTC ISO
45001.
Fecha de
Semana Módulos Fecha de inicio
finalización
Unidad 1. Fundamentos de los
1y2 Febrero 5 Febrero 18
sistemas de gestión
Unidad 2. Contexto y Liderazgo: NTC
3y4 ISO 9001, NTC ISO 14001 y NTC ISO Febrero 19 Febrero 25
45001.
Unidad 3. Planificación y Apoyo: NTC
5y6 ISO 9001, NTC ISO 14001 y NTC ISO Febrero 26 Marzo 11
45001.
Unidad 4. Operación, Evaluación de
Desempeño y Mejora Continua: NTC
7y8 Marzo 12 Marzo 25
ISO 9001, NTC ISO 14001 y NTC ISO
45001.
Metodología
UNIMINUTO adopta el diseño de programas académicos en metodología a
distancia siguiendo dos modalidades, la primera está relacionada con cursos cien
por ciento virtuales, en donde la mediación se da principalmente a través de una
plataforma tecnológica de educación virtual. La segunda corresponde a la
metodología distancia tradicional, en donde se mezcla la mediación tecnológica,
el uso medios digitales e impresos, y tutorías presenciales orientadas a la
aplicación práctica de los conocimientos desarrollados a través de los recursos.
Es decir que una asignatura en esta modalidad cuenta con textos guías (digitales
e impresos), recursos educativos multimedia y acceso a una plataforma de
aprendizaje.
Por lo anterior, el estudiante que accede a un curso interactúa con los materiales
de estudio, diseñados según sus necesidades de aprendizaje, y desarrolla
actividades autónomas y colaborativas, previamente diseñadas, para lograr el
desarrollo de las competencias. En este sentido los materiales didácticos del
curso son producto de un proceso de planificación con el fin de facilitar el
desarrollo de competencias mediante el ejercicio de la práctica reflexiva y la
formación integral del alumno. De tal manera, la mayor parte del esfuerzo de
aprendizaje recae en el estudiante, éste debe estar intrínsecamente motivado y
desarrollar habilidades para la autonomía, autodirección, pensamiento crítico,
trabajo colaborativo, apertura al debate, y práctica reflexiva (entre muchas otras).
Debido a que se parte del hecho de que todo estudiante está en capacidad de
desarrollar habilidades conducentes a alcanzar una competencia específica, el
tutor de este curso retroalimentará permanentemente todas y cada una de las
actividades, de manera que se pueda hacer un plan de mejora académica en el
caso de una evaluación no satisfactoria.
Unidad 1.
López, P. (2016). Novedades ISO 9001:2015. Madrid: Fundación Confemetal.
Marcelino, M. y Ramírez, D. (2014). Administración de la calidad: nuevas
perspectivas. México: Grupo Editorial Patria.
Unidad 2.
López, P. (2016). Novedades ISO 9001:2015. Madrid: Fundación Confemetal.
Marcelino, M. y Ramírez, D. (2014). Administración de la calidad: nuevas
perspectivas. México: Grupo Editorial Patria.
Unidad 3.
López, P. (2016). Novedades ISO 9001:2015. Madrid: Fundación Confemetal.
Marcelino, M. y Ramírez, D. (2014). Administración de la calidad: nuevas
perspectivas. México: Grupo Editorial Patria.
Unidad 4.
López, P. (2016). Novedades ISO 9001:2015. Madrid: Fundación Confemetal.
Marcelino, M. y Ramírez, D. (2014). Administración de la calidad: nuevas
perspectivas. México: Grupo Editorial Patria.
Introducción
Para conocer los sistemas integrados de gestión se deben tener en cuenta
fundamentos que permitan la comprensión de la normatividad internacional. Por
ello es necesario estudiar las diferentes temáticas que se desarrollan en esta
unidad.
Es importante que los estudiantes tengan claridad en que los sistemas integrados
de gestión son una herramienta de ayuda organizacional. Se han estructurado
con base en el ciclo Deming de calidad: planear, hacer, verificar y actuar. Sus
bases se fundamentan en la metodología por procesos, que ha sido una forma de
trabajo muy aceptada en el mundo, por empresas grandes y pequeñas, públicas y
privadas. Además, facilitan los procesos de auditoría, porque usan formas
similares de trabajo.
Comprensión Lectora
Esquema
Contenidos
Resulta de gran trascendencia para el estudiante el conocimiento de la
metodología, a partir de la lectura de las normas, la integración de los sistemas y
la evolución de la normatividad. Uno de los pasos más importante que el
estudiante debe reconocer está relacionado con los fundamentos de la
normatividad; por ejemplo: ¿qué es un sistema de gestión?, relacionar la
terminología con la normatividad, identificar las formas verbales, conocer los
distintos tipos de normas que existen, comprender los principios de calidad e
interpretar la estructura de alto nivel y su relación con los sistemas integrados de
gestión.
Actividad de Aprendizaje
Descripción de la Actividad
VER: consulte, del recurso “Novedades ISO 9001:2015”, los capítulos 2: Norma ISO
9001, 3: Proceso de revisión de ISO 9001, 4: Estructura de alto nivel y 5: Nueva
JUZGAR: después de revisar los recursos sugeridos, identifique los conceptos sistema
de gestión y sus características, calidad, principios de calidad y contexto de la
organización.
Recuerde que un mapa mental es una forma gráfica de expresar los pensamientos en
función de los conocimientos. Se caracteriza por tener una imagen central e imágenes en
toda la extensión del mapa y tres o más colores por cada imagen central.
Resultados Esperados
Fecha de Inicio
Fecha de Cierre
Fecha de Retroalimentación
Calificación de la actividad
Introducción
Un vez se ha trabajado en los fundamentos, se estudiarán los requisitos o debes
que tienen las normas. Estos a su vez se deben conocer y trabajar en coherencia
con la organización. Como ya se mencionó, los sistemas de gestión permiten el
estudio de temas organizacionales, que a su vez se constituyen en un apoyo
fundamental en todos los procesos, lo cual contribuye a la mejora continua.
Comprensión Lectora
Cuadro Comparativo
Síntesis
Contenidos
En esta unidad se trabajarán los sistemas integrados de gestión, en coherencia
con la estructura de alto nivel, y los capítulos 4 y 5 de las NTC ISO: Contexto y
Liderazgo. Para ello, se tendrán cuenta las Normas ISO 9001, 14001 y 45001,
demás las normas vigentes, que hacen referencia a los requisitos de acuerdo con
la comprensión de la organización y el contexto, las partes interesadas, el
alcance, los requisitos generales y la alineación, según la integración que se
efectúa.
Actividad de Aprendizaje
Descripción de la Actividad
Recuerde que un cuadro comparativo es una estrategia que permite identificar las
semejanzas y las diferencias de dos o más objetos o hechos.
Resultados Esperados
Fecha de Inicio
Fecha de Cierre
Forma de Entrega
Fecha de Retroalimentación
Calificación de la actividad