UNIVERSIDAD DE LA SABANA

FACULTAD DE INGENIERÍA
LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL II

Harrizon Alonso

PRÁCTICA No. 8

ELECTROQUIMICA

1. OBJETIVOS
 Construir una celda electroquímica experimentalmente para generar un voltaje a
través de una reacción redox espontanea
 Variar los electrodos en la celda electroquímica. Como también, las disoluciones
para observar en que ocasiones funciona arrojando un como resultado un voltaje
positivo.
 Observar como el voltaje de una celda electroquímica en condiciones no estándar
varia cuando se modifica la concentración de los reactivos.
 Utilizar y analizar la ecuación de Nerds para explicar todas las celdas que se ponen
en práctica.

2. ANÁLISIS DE RESULTADOS

1. Celda de Cu/Zn en agua: Zn(s) l Zn2+(ac) 0,1M ll Cu2+ (ac) 0,1M l Cu(s)

Ánodo: Oxidación

Zn(s) → Zn2+(ac) + 2e-

E°red= -0,763 V

Cátodo: Reducción
Cu2+ (ac) + 2e+ → Cu(s)
E°red= 0,337 V

Zn(s) + Cu2+ (ac) → Cu(s) + Zn2+(ac)

E° celda = E° red, cátodo - E° red, ánodo

E° celda= 0,337 V– (-0,763 V)
E° celda = 1,1 V

Ecución de Nerds

E = E° - (RT/ nF) Ln Q
 2. E, el potencial corregido del electrodo.
3. E°, el potencial en condiciones estándar (los potenciales se encuentran tabulados para
diferentes reacciones de reducción).
4. R, la constante de los gases.
5. T, la temperatura absoluta (escala Kelvin).
6. n, la cantidad de mol de electrones que participan en la reacción.
7. F, la constante de Faraday (aproximadamente 96500 C/mol).
8. Ln(Q), el logaritmo natural de Q que es el cociente de reacción.

Esta celda, es una celda electroquímica porque se basa en una reacción redox
espontanea. La reacción redox es espontanea debido a la diferencia de potencial positivo
que se genera entre el Zn y Cu cuando son enfrentados, por estar conectados a distancia
se puede generar trabajo eléctrico útil. Los electrones van del ánodo al cátodo, esto indica
que el electrodo de Zn (cátodo) es negativo y el elctrodo de Cu (cátodo) es positivo,
porque repelen y atraen los electrones respectivamente.

El voltaje obtenido experimentalmente para esta celta fue de 0,75, el voltaje que se
esperaba es de 1,1 que es el voltaje que produce la celda a condiciones normales. El
voltaje que se esperaba se justifica con la ecuación de Nerds, porque las concentraciones
iniciales tanto de reactivos como productos son iguales (0,1), lo que genera que el
cociente de reacción sea igual a 1 y como el segundo término de la ecuación esta
multiplicado por Ln(Q), que resulta ser cero (Ln (1) = 0), se anula haciendo que el E de
celda fuera de condiciones estándar sea igual a E de celda en condiciones estándar.

2. Celda de Cu/Zn en KNO3: Zn(s) l Zn2+(ac) 0,1M ll Cu2+ (ac) 0,1M l Cu(s)

Ánodo: Oxidación

Zn(s) → Zn2+(ac) + 2e-

E°red= -0,763 V

Cátodo: Reducción
Cu2+ (ac) + 2e+ → Cu(s)
E°red= 0,337 V
Zn(s) + Cu2+ (ac) → Cu(s) + Zn2+(ac)

E° celda = E° red, cátodo - E° red, ánodo

E° celda= 0,337 V– (-0,763 V)
E° celda = 1,1 V

Ecución de Nernst

E = E° - (RT/ nF) Ln Q

El voltaje obtenido experimentalmente fue de 0,71, de nuevo el voltaje esperado para esta
celda era 1,1 voltios, por las mismas razones de la primera celda.
En este caso las dos semiceldas estaban sumergidas en una solución KNO 3, que por ser
una sustancia iónica se disocia en sus iones constituyentes. Los aniones (K +) se
desplazan hacia el ánodo para mantener el equilibrio iónico, porque cuando el electrodo
de Zn pierde electrones, se produce Zn+2 que pasa a la solución y aumenta la
concentración de este y las cargas positivas. Cargas que atraen los aniones, los aniones
pasan a través de la membrana porosa de la semicelda del ánodo (Zn). El caso análogo
sucede en el electrodo de Cu (catodo), que cuando los electrones llegan a esta
semicelda, son tomados por los iones Cu+2, la consecuencia es que la concentración de
estos iones en solución disminuye, disminuye las cargas positivas, atraen los cationes de
(NO3) para mantener el equilibrio iónico y aumenta la masa del electrodo de cobre.

3. Celda de Fe /Cu en KNO3: Fe(s) l Fe2+(ac) 0,1M ll Cu2+ (ac) 0,1M l Cu(s)

Cátodo: Reducción
Cu2+ (ac) + 2e+ → Cu(s)
E°red= 0,337 V
Ánodo: Oxidacción
Fe(s) → Fe2+ (ac) + 2e+
E°red= -0,44 V
Fe(s) + Cu2+ (ac) → Cu(s) + Fe2+(ac)

E° celda = E° red, cátodo - E° red, ánodo

E° celda= 0,337 V– (-0,44 V)
E° celda = 0,777 V

Ecución de Nerds

E = E° - (RT/ nF) Ln Q

Esta celda, es una celda electroquímica porque se basa en una reacción redox
espontanea. La reacción redox es espontanea debido a la diferencia de potencial positivo
que se genera entre el Fe y Cu cuando son enfrentados, por estar conectados a distancia
se puede generar trabajo eléctrico útil. Los electrones van del ánodo al cátodo, esto indica
que el electrodo de Fe (ánodo) es negativo y el electrodo de Cu (cátodo) es positivo,
porque repelen y atraen los electrones respectivamente.

El voltaje obtenido experimentalmente para esta celta fue de 0,72, el voltaje que se
esperaba es de 0,77 que es el voltaje que produce la celda a condiciones normales. El
voltaje que se esperaba se justifica con la ecuación de Nerds, porque las concentraciones
iniciales tanto de reactivos como productos son iguales (0,1), lo que genera que el
cociente de reacción sea igual a 1 y como el segundo término de la ecuación esta
multiplicado por Ln(Q), que resulta ser cero (Ln (1) = 0), se anula haciendo que el E de
celda fuera de condiciones estándar sea igual a E de celda en condiciones estándar. Lo
anterior, teniendo en cuenta que solo se cambiaron los electrodos, que son sólidos y los
sólidos no entra en el cociente de reacción Q.

4. Celda de Zn/Fe en KNO3: Zn(s) l Zn2+(ac) 0,1M ll Fe2+ (ac) 0,1M l Fe(s)
 Ánodo: Oxidación
Zn(s) → Zn2+(ac) + 2e-
E°red= -0,763 V
Cátodo: Reducción
Fe2+ (ac) + 2e+ → Fe(s)
E°red= -0,44 V

Fe(s) + Cu2+ (ac) → Cu(s) + Fe2+(ac)

E° celda = E° red, cátodo - E° red, ánodo

E° celda= -0,44 V– (-0,763 V)
E° celda = 0,323 V

Ecución de Nerds

E = E° - (RT/ nF) Ln Q

El voltaje obtenido experimentalmente para esta celta fue de 0,30, el voltaje que se
esperaba es de 0,32 que es el voltaje que produce la celda a condiciones normales. El
voltaje que se esperaba se justifica con la ecuación de Nerds, porque las concentraciones
iniciales tanto de reactivos como productos son iguales (0,1), lo que genera que el
cociente de reacción sea igual a 1 y como el segundo término de la ecuación esta
multiplicado por Ln(Q), que resulta ser cero (Ln (1) = 0), se anula haciendo que el E de
celda fuera de condiciones estándar sea igual a E de celda en condiciones estándar. Lo
anterior, teniendo en cuenta que solo se cambiaron los electrodos, que son sólidos y los
sólidos no entra en el cociente de reacción Q.

En cuanto a las diferencia entre el valor de referencia para la celda 1, 3 y 4, pudo haber
sido en la preparación de las soluciones. Ya que, si son distintas, el logaritmo natural de Q
en la ecuación de Nertns es diferente de cero. En estos tres casos los valores
experimentales fueron menores a los de referencia.

5. Celda de Cu/Zn en agua: Zn(s) l Zn2+(ac) 0,1M ll Cu2+ (ac) 0,1M l Fe(s)

Ánodo: Oxidación

Zn(s) → Zn2+(ac) + 2e-

E°red= -0,763 V

Cátodo: Reducción
Cu2+ (ac) + 2e+ → Cu(s)
E°red= 0,337 V

Zn(s) + Cu2+ (ac) → Cu(s) + Zn2+(ac)

E° celda = E° red, cátodo - E° red, ánodo

 E° celda= 0,337 V– (-0,763 V)
E° celda = 1,1 V

En esta celda lleva a cabo la reacción entre el Zn y Cu, ya que solo se cambió el electrodo
de Cu por el de Fe; este electrodo puede ser de cualquier metal que sea inerte y
conductor que permita el paso de los electrones para que entren en contacto con los
iones en disolución.

6. Electrodo de cobre fuera de la solución de KNO3 y semicelda de Zn dentro

dela solución.
Esta combinación no funciona, porque el electrodo de esta fuera de la solución, es decir,
no está en contacto con el medio acuosa para la trasferencia de electrones, los electrodos
están muy separados y conectarlos.

7. Electrodos de Zn y Cu en la solución de KNO3

Al conectar los electrodos se vio un voltaje de 0,03 V, lo cual indica que hubo
transferencia de electrones producto de una diferencia de potencial positiva por ser esta
una reacción redox espontanea.

E° celda = E° red, cátodo - E° red, ánodo

E° celda= 0,337 V– (-0,763 V)
E° celda = 1,1 V

Un cátodo puede ser convertido en un ánodo, cambiando al ánodo original por una
especie que sea más fácil de reducir en comparación a la que ya esté en el cátodo, es
decir, cambiarlo por una especie con un Ered mayor para que así esta especie se reduzca
y la que está en el cátodo se oxide.

Cuando se dejó que la lámina de Zn permaneciera en la solución de Cu(NO3)2, al

retirarla se observa que se oxido. Porque los iones Cu+2(s) se reducen a cobre sólido Cu(s),
cobre que se adhiere a la lámina. Al tiempo que se reduce el cobre, el Zn(s) se oxida a
Zn+2(ac) y estos iones de zinc pasan a la disolución.
Zn(s) → Zn2+(ac) + 2e-

Cu2+ (ac) + 2e+ → Cu(s)

Zn(s) + Cu2+ (ac) → Cu(s) + Zn2+(ac)

El efecto de la concentración sobre a fem de celda

Se evidencia en la segunda parte del laboratorio, cuando se agregaba hidróxido de
amonio, que al entrar en la solución reaccionaba con los iones cobre formando el ion
complejo Cu(NH3)4+2. Al formarse este ion complejo la concentración de los iones Cu +2
disminuía. En la ecuación de Nernts, esta disminución hace el cociente de reacción Q
aumente, haciendo que el término que resta cada vez sea mayor y por esto cuando se
opera con el primer término, hace que este último término (E°) se haga más pequeño y el
E de celda fuera de condiciones estándar también.

4NH4OH(ac) + Cu(NO3)2(ac) → Cu(NH3)4(ac)+2 + 2NO-3(ac)+ 4OH-(ac)

Cu2+(ac) + 4NH3 → [Cu (NH3)4]+2(ac) (Azul intenso)

Lo mismo sucedía con el sulfito de sodio, reducía la concentración de iones cobre 2+, la
diferencia era que se producía un precipitado negro.

Cu2+(ac) + s-2(ac) → CuS(s) ↓

↓E = ↓E° - ((RT/ nF) Ln ([Zn+2]/[Cu+2]↓) ↑) ↑

3. CONCLUSIONES

Al analizar la ecuación de nerds, se entiende que es posible volver un proceso redox no

espontaneo, en espontaneo. Debido a que de las concentraciones depende del logaritmo
de Q, que son las concentraciones que el experimentador decide, si el logaritmo resulta
ser muy negativo podría producir un E de la celda positivo.

Los potenciales de reducción permiten predecir si muchas reacciones se darán de forma

natural o no, lo cual es muy beneficioso, ya que una de las aplicaciones de esta parte la
química es utilizada para hacer las pilas eligiendo el sistema que produzca un buen
voltaje.

BILIOGRAFIA

Chang, R; Química, 9ª Ed., Ed. Mc Graw Hill, México, 2007

Brown, T., LeMayt, H.E., Bursten, B., Química, La Ciencia Central, 7ª Ed., Ed. Prentice
Hall, México, 1998