Investigación documental y de campo

Informe final

Tema: La difusión de las escuelas

públicas, nivel licenciatura en México

Yahaira Isabel Espinoza Benavides

Agosto 2018
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Índice

Introducción ..........................................................................................2

Objetivo general: ....................................................................................3

Metodología ..........................................................................................3

Base teórica: Historia de educación superior en México:..................................5

Análisis ................................................................................................. 7

Resultados .......................................................................................... 10

Conclusiones: ........................................................................................18

Anexos ............................................................................................... 21
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Introducción
En este texto encontrarán información relacionada con el momento en que un

estudiante de bachillerato o preparatoria requiere Ingresar a nivel licenciatura la

perspectiva que estoy dando corresponde a que en este momento El estudiante

debe de tomar una decisión en relación a las actividades que quiere ejercer en su

vida adulta. pero no cuenta con toda la información para tomar la decisión más

acertada.

Por ejemplo la mayoría de los estudiantes no conocen toda la oferta académica

que tienen las universidades públicas se reconocen las carreras que tienen mayor

prestigio o bien son licenciaturas de las más antiguas como son medicina, derecho,

contabilidad, entre otras que claro siguen estando vigentes pero es importante

resaltar que no es sólo esas ramas las que los alumnos deberían de tener acceso a

la información o no debería de ser la única fuente de información en relación a la

carrera que podrían ejercer.

Una de las ventajas de que esté avanzando tanto la tecnología y los medios de

comunicación, es que surja o nazcan nuevas licenciaturas y que existan nuevas

necesidades, por lo tanto, habría que informarles a los estudiantes estas nuevas

ofertas, aunque en realidad no nos referimos sólo a estas licenciaturas modernas,

sino a que un alumno antes de tomar una decisión debería estar mejor informado

sobre: En qué consiste su carrera, ¿Qué tipo de materias cursará? ¿Cuál es la

demanda en el mercado laboral? ¿Qué remuneración económica tiene esta

licenciatura? ¿Cuáles son las oportunidades que tiene en el campo laboral? entre

otras.

Todos estos temas son básicos para tomar una decisión más asertiva y también
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para evitar la deserción ya consideró que la desinformación es uno de los motivos

por los cuales los alumnos de nivel licenciatura pueden llegar a desertar de su

escuela o bien de estar seguro de la decisión que toman y por lo tanto no tener

un desempeño escolar más productivo y en algunos casos el desinterés de avanzar

en su nivel académico.

Objetivo general:
Diseñar una campaña publicitaria de las ofertas académicas que se ofrecen las

escuelas públicas a nivel licenciatura en México.

Objetivo específico: Identificar la oferta académica que ofrece las escuelas públicas

en nivel licenciatura en México.

Objetivo específico: Hacer un mapeo un listado de las licenciaturas que se ofrece

en las escuelas públicas en México.

Objetivo específico: Promover la oferta académica de las escuelas públicas a nivel

licenciatura México

Metodología
En la metodología se hizo una investigación Documental de otras investigaciones

previas en relación con la educación en México a nivel licenciatura y se aplicaron

entrevistas para saber la opinión de una pequeña muestra sobre el tema a

tratar.

Entre los documentos que podemos encontrar más importantes fue el boletín

Informativo del senado educación superior MX por parte de la dirección general

del archivo histórico y la memoria legislativa Ya que en este encontramos Los

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fundamentos y fragmentos de la historia sobre la educación superior en México.

Otro documento investigado fue la aplicación de la oferta de educación superior

en México y creación de instituciones públicas en el período 2001-2012 elaborada

por Javier Mendoza rojas Este es un artículo de investigación donde se analizan

las políticas instrumentadas en el gobierno de Vicente Fox Quesada y de Felipe

Calderón Hinojosa para la aplicación de la oferta pública de educación superior en

niveles de técnico superior y licenciatura así como las variaciones de la cobertura

que observaron en las entidades federativas y su desigualdad.

El tercero documento utilizado puede la educación superior tecnológica en México

historia Situación actual y perspectivas esta

investigación fue elaborada por Estela Ruiz

Larraguivel y éste se acerca a una

explicación de la evolución y funcionamiento

que ha desarrollado el sector público en

educación superior tecnológica en México a

propósito de las políticas de reforma dirigidas a nivel educativo emprendidas por

parte del gobierno en los últimos 20 años; Tales reformas han llevado al sector a

diferenciar al integrar instituciones públicas comprometidas en tres subsistemas

los institutos tecnológicos federales y descentralizados las universidades

tecnológicas y las universidades politécnicas.

Además de los documentos mencionados hasta el momento también se laboró

encuesta de personas que trabajan en universidades para saber el enfoque que

ellos dan al área publicitaria y por otra parte se elaboraron una serie de

encuestas de alumnos egresados de diferentes licenciaturas para que nos dieran su

opinión.
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A continuación, se plasma el calendario de actividades que se está considerando

para la elaboración de un plan publicitario de las universidades públicas.

Base teórica: Historia de educación superior en México:

Hablemos un poco de la situación histórica sobre la educación superior en México se
instauró en el siglo 16 cuando en 1551 por cédula del Rey Carlos primero de España se
estableció la real y pontificia Universidad de México “donde los naturales y los hijos de
los españoles estudiarán todas las ciencias a imagen de la Universidad de Salamanca”. En
ellas impartían las cátedras Superiores de teología filosofía derecho y medicina. las
primeras universidades en provincia se establecieron en San Luis Potosí, Puebla y
Guadalajara en las que se impartirán cursos avanzados de estudios universitarios, Aunque
para graduarse los alumnos debían hacerlo en la universidad de México.
finales del siglo 18 cuando se sentaron las bases para la creación del Estado nacional
moderno y de su correspondiente sistema educativo, que apoyó el estudio de la
tecnología y los asuntos de tipo práctico. como consecuencia en 1772 se creó el colegio
de minería y el Jardín Botánico.

Al triunfo de la lucha por la independencia de México entre los primeros asuntos a

tratar se encontraba la educación. ésta Se apoyó en las bases legales del sistema
educativo que se habían promulgado a través de la Constitución de 1812 y en la
instrucción para el gobierno económico político de las provincias en 1813.
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A partir de entonces en la Ciudad de México se ubicaron las instalaciones de estudios

superiores tales como los colegios de san Idelfonso San Gregorio San Juan de Letrán y
minería la escuela de medicina la universidad la academia de San Carlos y el colegio
militar a esta llegaban jóvenes de todo el país “muy pocos de ellos regresaban a sus
lugares de origen; la mayoría de ellos se estableció en la capital para ejercer sus carreras.
esta centralización y concentración estudiantil es un defecto qué se parece hasta la
fecha”.
Estos comentarios me los marca el boletín del senado que habla sobre la educación de
nivel Superior.

Por otro lado, en la investigación que tenemos por parte de Estela Ruiz ella menciona
que el nivel de educación superior tecnológica es un tema olvidado ya que a los alumnos
se les impulsa para poder tomar una licenciatura, pero no se le da énfasis en la educación
tecnológica o bien te deja en un nivel terciario lo cual hace que cada día sean más
escasos y raros los beneficios referidos a este sector.

Nos marca que en el siglo 19 la necesidad de varios países Especialmente los Estados
Americanos en mente por articularse al capitalismo Industrial e ingresar a la modernidad,
vieron en la fundación de escuelas técnicas superiores no sólo la vía más idónea para
emprender una alfabetización del conocimiento científico y técnico entre los gremios
artesanales y en general entre los grupos sociales mayoritarios la sociedad que les
permitiera entender los códigos de operación el mantenimiento y la reparación de las
nuevas y sofisticadas maquinarias, sino también el medio más eficaz para la adquisición y
difusión del conocimiento científico y tecnológico reciente que se construyen las
sociedades más industrializadas de la época indispensable para el desarrollo económico y el
progreso material (Sánchez 1980; Stevens, 1995; Ruiz 2004)
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Análisis

Tenemos varios apartados importantes uno de ellos es Resaltar que el nivel licenciatura
no es uno de los niveles obligatorios que se manejan en México, para tener nivel
licenciatura debes de haber aprobado los niveles básicos que son primaria, secundaria y
preparatoria.
Cuando la preparatoria o bachillerato, tampoco se considera un nivel obligatorio por lo
tanto para alguien que esté interesado en estudiar licenciatura cursa un nivel en el que
no se tiene por parte del gobierno una connotación de que el alumno lo debe de cursar
pero realmente en la vida cotidiana se sabe que tendría que cursar lo para poder ingresar
aquí ya tenemos una discrepancia entre lo que pasa a nivel académico para alguien que
está interesado en estudiar licenciatura y los sistemas educativos que ofrecen las escuelas
públicas o el gobierno.

Entonces tenemos que transmitirles a las nuevas generaciones que estudiar desde
preescolar, primaria, secundaria y preparatoria son prerrequisitos para poder continuar
con un nivel Superior.

Que en realidad esta investigación no está dirigida a todos los filtros que se tiene para
poder conseguir un nivel académico Superior, sin embargo lo mencionó porque Consideró
que es importante Resaltar que no es fácil poder llegar a un nivel Superior, implica
determinación del estudiante en continuar avanzando en su nivel académico y saber que
los conocimientos que ha adquirido hasta el momento le podrán servir en la elección de
su futura licenciatura o bien pueden formar parte de la información que necesite para
cursarla.

Me quiero enfocar más en destacar que no existe difusión suficiente aún en las
preparatorias en los bachilleratos para poder tener una decisión de elección de carrera
más oportuno o bien con más argumentos.

La mayoría de los estudiantes puede llegar a estudiar una licenciatura sin conocer de
manera profunda lo que esta carrera le está ofreciendo, las materias que puede cursar,
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los conocimientos que adquirirán en el transcurso de ella, las actividades laborales que
puede ejercer al egresar de la misma, si Existe alguna ramificación de la carrera que le
permita dar otro enfoque a sus conocimientos.

Por cuestión cultural existe en una población importante alumnos que pueden decidir la
carrera por complacer a los padres, por la recomendación de algún amigo sobre lo que es
la licenciatura, por tener contacto con alguna persona que tenga esta misma licenciatura,
porque considera que de esa manera puede tener un nivel económico alto, o bien sólo por
creer saber lo que implica la carrera en la que está eligiendo.

Todos estos argumentos podrían disminuir si la población estudiantil estuviera mejor

informada de cómo funciona la situación laboral y las diferentes actividades con las que se
puede generar un ingreso económico.

Ya que se tiene nivel superior técnico también un profesional que sea electricista
enfermero mecánico, pero de esta oferta se habla poco, así como se sobreentiende qué es
un nivel académico por debajo que las licenciaturas pero que esto no es verdad.

Si hablamos del nivel técnico superior y Superior ahora tenemos por lo menos el doble de
la Gama de oferta académica que existen las escuelas públicas, pero a pesar de ello
muchos estudiantes probablemente se quedarán con solo nivel preparatoria o bachillerato
por no encontrar un interés directo con sus necesidades o inquietudes.

Esto es algo que no creo que debería de estar pasando ya que cada día se abre nuevas
licenciaturas a nivel mundial, los niveles técnicos son más necesarios ya que se necesitan
profesionales en cada área y posteriormente que siga el interés por tener un nivel
académico mayor.

México puede estar ofertando una gama amplia de licenciaturas novedosas interesantes y
a la vanguardia, pero a pesar de ello sigue existiendo deserción, desinterés y
desinformación.
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Creo que algo que podría ayudar a avanzar en modificar las cosas que están pasando Es
que exista mayor difusión publicidad o comunicación, de toda la oferta que existe a nivel
Federal sobre las licenciaturas las carreras técnicas las maestrías los doctorados los
posdoctorados ya que consideró que una población alta del país estaría dispuesta a migrar
a otro estado con tal de poder obtener el nivel académico de su interés.

En mi opinión parece que actualmente existe poca información, no hay campañas

publicitarias, no se reconoce las actividades que realizan Los profesionales de cada
licenciatura y tampoco Hay una fuente en la que se pueda tener consulta de manera
directa o simplificada de lo que corresponde a las licenciaturas y su campo de acción.

Todo esto hace que un alumno tome una decisión, de lo que será Su futuro sus
actividades laborales y hasta cierto punto la forma en que vivirá o bien de qué entender
a la vida a partir del filtro que está tomando con la licenciatura elegida, pero sin todos
los argumentos claros.

Entonces en esta investigación lo que quiero es poder confirmar si realmente los alumnos
egresados de licenciatura reconocen tener la información completa de lo que era su
licenciatura antes de ingresar y saber si ahora que egresaron están obteniendo el
resultado que esperarían de la carrera elegida.

Por otra parte desearía que exista una campaña publicitaria dirigida a la población que
está en bachillerato sobre lo que implica la elección de su licenciatura, no es un curso de
orientación vocacional porque estés solo un reconocimiento de habilidades del estudiante,
sino más bien una serie de elementos de información sobre lo que implica cursar
determinada carrera para que el estudiante pueda cruzar la información de habilidades
destrezas inquietudes y voluntad sobre los conocimientos que quiere adquirir.
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Resultados
El tema de investigación Es sobre la información que tienen los estudiantes de

bachillerato en relación a la elección de su licenciatura (difusión de la oferta

académica por parte de las escuelas públicas para el sistema Superior).

Cómo podemos

observar

tenemos 46%

de hombres y

53% de mujeres

que contestaron

la encuesta.

La edad

estuvo

con más

frecuenci

a fue

entre el

rango de

30 a 35
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años con 60%

El 80% de las

personas que

participaron en

la encuesta

confirman no

haber tenido

toda la

información

necesaria antes de la elección de su carrera

En esta gráfica

podemos observar

que la mayoría

de las personas

no están

enterados de las

ofertas

académicas que

corresponden a

nivel Superior
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En esta otra gráfica

tenemos un 73% de la

población que hizo sus

estudios en una escuela

privada.

En esta gráfica podemos observar que uno de Los criterios más importantes para

la elección de la licenciatura o la escuela es el costo en segundo lugar en nivel

académico y En tercer lugar la oferta académica por la universidad.

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En esta gráfica podemos

valorar que el 13% de

los encuestados no sabía

el campo de trabajo el

33% si lo reconocían y

el 53% que es la

mayoría Sólo reconocía

algunas de las áreas de

la oferta laboral de la licenciatura que eligió.

En esta gráfica podemos

valorar que un poco más

del 50% estaba consciente

de las materias que

podría cursar durante la

carrera, pero a la vez en

el lado contrario el 46%

de la población no estaba enterado de las materias que cursa harían en la carrera

elegida.
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En ésta gráfica

podemos reconocer

que el 93% de las

personas encuestadas

tuvo interés por

alguna otra

licenciatura independiente a la que curso.

Los resultados de esta

otra pregunta nos

demuestran qué más

de la mitad de la

población con un 53%

no tuvo un curso de

orientación vocacional

para la elección de su carrera.

 15

Esta pregunta ya

está más enfocada

para un alumno

que concluyó su

licenciatura pero

es importante

Resaltar que el

60% de la

población

encuestada se siente preparado para el campo laboral sólo en algunas áreas no en

todas las que podría ejercer al terminar su licenciatura si se sienten preparados el

33% y no se sienten definitivamente preparados El 6% de la población.

En nuestra respuesta

tenemos que la mayoría

con un 60% consideran

que su licenciatura no

es bien remunerada en

el ambiente laboral.
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Aquí podemos observar

que lo que tiene mayor

peso es el 50% de los

encuestados confirman

haber cumplido algunas

de sus expectativas al

ingresar a la licenciatura

sólo el 26% confirma si

haber cumplido con sus expectativas el 14% la mayoría de sus expectativas y un

7% no cumplió sus expectativas

Esta última pregunta Para mí podría ser una de las más valiosas para esta

investigación y muestra como la totalidad de las personas encuestadas afirman

que no existe suficiente información y difusión de la oferta que hay en las

universidades públicas, esto es muy interesante ya la vez si nos plantea que

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estamos en el momento de resolver la problemática como es falta de esta

información.

Entre las personas que colaboraron con la encuesta tenemos egresados de la

licenciatura de psicología, derecho, mercadotecnia, administración de empresas,

ingeniería civil, Negocios internacionales Administración de las tecnologías de la

información Y trabajador social, de los estados de Jalisco Michoacán y Ciudad de

México.

Entrevista: Independientemente de las encuestas también se aplicó una entrevista

a la persona encargada del puesto de mercadotecnia de una escuela privada esta

persona tiene aproximadamente 17 años fungiendo las mismas actividades y nos

menciona que para la temporada en que hay en inscripciones la institución se

prepara aproximadamente de 6 a 7 meses antes de la fecha.

también nos marca que deben de tener claro Cuál es la meta y también un buen

trato hacia los prospectos que están interesados en su plantel para lograr tener

la población que se espera.

se le hace pregunta en relación sobre si las escuelas públicas y privadas son

competencia a lo que ella nos menciona que no lo son ya que las escuelas públicas

tienen pocos lugares para toda la población que requiere Ingresar a licenciatura.

nos menciona que es claro que siendo ellos una escuela pequeña no pueden

albergar el número de población con lo que lo hace la escuela pública, pero que

una población importante de alumnos no busca como primera opción Ingresar a

una escuela pública.

otra de las respuestas que serían interesantes mencionar es la opinión que tiene

este entrevistada sobre las escuelas públicas a lo cual nos menciona: Que son
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muy buenas las escuelas públicas los alumnos lo tienen muy presente tanto por el

trabajo de investigación que se hace en las mismas más la oferta académica y los

buenos prestigios que conservan, pero que cada vez es más difícil conseguir un

lugar dentro de las mismas.

Conclusiones:
Una de las conclusiones que podemos afirmar es que sí es importante que se

plantee una campaña de difusión de la oferta académica que existe por parte de

las escuelas públicas para nivel medio Superior, técnico superior y Superior.

Por otra parte de las encuestas realizadas también podemos destacar que una

población alta de egresados conoció a profundidad su campo laboral, las actividades

que puede realizar para generar ingresos económicos según su licenciatura y los

conocimientos que adquirirán sólo hasta estar dentro de la licenciatura que eligió,

esto hasta cierto punto es natural ya que sólo estando dentro de los estudios las

personas se foguean en un ámbito educativo formativo especializado, pero a la

vez no tendría que ser de una manera tan radical.

Por otra parte, cabe Resaltar que las universidades más importantes de la

república se encuentran centralizadas en la Ciudad de México y pese a ello las

personas están interesadas en migrar con tal de poder adquirir los conocimientos

que le interesen, pero si no sabe la oferta académica difícilmente podrá ingresar a

este nivel de estudios, aunque tenga la disposición.

si las personas que tienen acceso a la información a las escuelas a las universidades

públicas y privadas no cuentan con los datos siguientes para una buena elección

¿Qué sucede en las áreas En dónde están las personas en lugares con poca

accesibilidad?
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En esta investigación me falta delimitar más al dato concreto al que quiero

llegar, por una parte, es la difusión, pero al momento de hacer las encuestas me

da más interés por saber a profundidad qué fue lo que pasó con estas personas al

momento de tomar la decisión de elegir la carrera, pero también parece que eso

se sale un poco del contexto de la investigación que ahora se está abordando.

Yo estoy vinculando la carrera que me interesa que es mercadotecnia internacional

con uno de los fenómenos sociales y educativos como es la elección de carrera,

pero la forma en que la estoy considerando es en la falta de “publicidad” por

parte de las escuelas públicas de la oferta académica, en las escuelas nos están

bombardeando con las constantes campañas para inscribirse en ellas, confirmando

las fechas de inicio y las facilidades, mientras que en las escuelas públicas el

alumno aunque esté interesado en una licenciatura no tiene acceso a los dato de

forma clara y concreta.

Está claro que las escuelas públicas no tienen la capacidad de admitir a todos los

alumnos que hacen trámites, pero también existe un alto nivel de abandono

estudiantil de las licenciaturas y creo que una de las causas es la desmotivación

de ingresar a “la licenciatura equivocada”.

En el cumplimiento del objetivo, falta mucho por hacer ya que el objetivo

planteado es elaborar la campaña publicitaria, pero se necesita más información,

hacer el mapeo de las escuelas públicas y la oferta académica por estado, para

tener un listado actualizado de las licenciaturas que se ofrece en toda la república

y los lugares en donde está.

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Anexos
Mendoza-Rojas, Javier (2015), “Ampliación de la oferta de educación superior en

México y creación de instituciones públicas en el periodo 2001-2012”, en Revista

Iberoamericana de Educación Superior (RIES), México, UNAM-IISUE/Universia,

vol. VI, núm. 16, https://ries.universia.net/article/view/1135/ampliacion-oferta-

educacion-superior-mexico-creacion-instituciones-publicas-periodo-2001-2012

[20/08/2018].

Mellado, Claudia. (2010). Reflexiones sobre la oferta académica, la situación

laboral y la formación del periodista en LatinoaméricaAcademic Offerings, Work

Conditions and Training Journalists in Latin America. Revista de Ciencias Sociales,

16(1), 09-20. Recuperado en 21 de agosto de 2018, de

http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-

95182010000100002&lng=es&tlng=es (20/08/2018)