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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE FISICA III


I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Experiencia Curricular: FISICA III
1.2. Facultad: FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS
1.3. Para estudiantes de la carrera: INGENIERIA MECANICA
1.3.1. Sede: Trujillo
1.4. Calendario Académico: 2018-II
1.5. Año/Ciclo Académico: 4
1.6. Código de curso: 1477
1.7. Sección: A
1.8. Creditos: 4
1.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: 1
1.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas/Días): 16
1.11. Extensión horaria:
1.11.1. Total de horas semanales: 6
- Horas Teoría: 2
- Horas Práctica: 4
1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 102
1.12. Organización del tiempo Anual/Semestral:
Tipo Total Unidad Semana/Día
Actividades Hs I II III Aplazado
- Sesiones Teóricas 32 12 12 8 ---
- Sesiones Prácticas 52 20 20 12 ---
- Sesiones de Evaluación 18 4 4 4 6
Total Horas 102 --- --- --- ---
1.13. Prerrequisitos:
- Cursos:
- MATEMATICA III
- FISICA II
- Creditos: No necesarios
1.14. Docente(s):
1.14.1. Coordinador(es):
Descripción Nombre Profesión Email
Coordinador General Dr. DE LA CRUZ Físico / Lic. en Física pdelacruz@unitru.edu.pe /
RODRIGUEZ, PEDRO EVER pdlcruzr@yahoo.es
1.14.2. Equipo Docente:
Descripción Nombre Profesión Email
profesor de practica de Dr. GUEVARA VERA, Físico / Lic. en Física mguevara@unitru.edu.pe
laboratorio MANUEL ENRIQUE
profesor de pract. de Mg. MIGUEL AGUILAR, Físico / Lic. en Física gmiguel@unitru.edu.pe
laboratorio GERMAN ELY
II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN
El estudio de la física y de las demás ciencias básica, proporciona a los estudiantes de Ingeniería una
formación que les ayude a enfocar y solucionar los problemas que se presentan en su desempeño
profesional en la industria y la tecnología.

El curso de Física III ha sido programado para los alumnos del IV ciclo de Ingeniería Mecánica de la UNT
a fin de que puedan conocer, entender y aplicar las leyes físicas, conceptos y definiciones vinculados a los
fenómenos electromagnéticos, ondulatorios y acústicos. El curso es de naturaleza teórico-práctico y
brindará al estudiante una sólida formación para afrontar con éxito las asignaturas de especialidad de su
plan de estudios y desarrollar en él, habilidades en el manejo de instrumentos y equipos de laboratorio.

El curso está dividido en tres unidades didácticas desarrolladas en 17 semanas.


III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Al concluir la experiencia curricular los alumnos estarán en condiciones de:
1)Adquirir conocimiento teórico – práctico más actuales y más importantes para su carrera profesional.
2)Adquirir habilidades para entender y explicar los fenómenos que se presentan en los campos:
electromagnéticos, ondulatorios y acústicos.
3)Aplicar acertadamente el formulismo matemático de la física en la solución de problemas reales y
4)Aprender a manejar adecuadamente el instrumental de laboratorio usado en las prácticas experimentales.
IV. PROGRAMACIÓN

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4.1. UNIDAD 1
4.1.1. Denominación: INTERACCIONES ELÉCTRICAS
4.1.2. Inicio: 2018-08-20 Termino: 2018-09-28 Número de Semanas/Días: 6
4.1.3. Objetivos de Aprendizaje
1.Describir cualitativamente los fenómenos de electrización (atracción y repulsión) entre cuerpos
cargados.
2.Interpretar la ley de Coulomb y aplicarla en el cálculo de la fuerza ejercida entre partículas
cargadas.
3.Analizar el concepto de campo eléctrico y calcular su valor para un sistema de partículas
cargadas.
4. Describir el campo eléctrico mediante líneas de fuerzas.
5.Interpretar los conceptos de potencial eléctrico y usarlo para calcular el trabajo realizado para
trasladar una partícula cargada dentro de un campo eléctrico.
6. Establecer la ley de Gauss y aplicarla al cálculo de campos eléctricos de distribuciones
simétricas de carga típicas.
7. Definir la energía potencial eléctrica
8. Interpretar los conceptos de potencial eléctrico y usarlo para calcular el trabajo realizado para
trasladar una partícula cargada dentro de un campo eléctrico.
9. Calcular el potencial de diversos conductores cargados
10. Explicar el proceso de carga y descarga de un condensador.
11. Calcular la capacitancia de diversos tipos de condensadores
12. Calcular la capacitancia equivalente de condensadores conectados en serie y en paralelo
13. Conocer las propiedades de los materiales dieléctricos.
14. Usar los dieléctricos para formar capacitores más eficaces
4.1.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos Docente Responsable
a
Semana/Dí Prueba de entrada. Socialización del sílabo. - De la Cruz
a1 INTERACCIÓN ELÉCTRICA: Introducción. Carga eléctrica. Conservación de Rodríguez Pedro
Inicio: la carga. Estructura eléctrica de la materia. Ley de Coulomb. El campo - Guevara Vera
2018-08-20 eléctrico. Líneas de campo eléctrico. Cálculo de Fuerzas eléctricas y campos Manuel
Termino: eléctricos de distribuciones de carga discreta y continua. - Miguel Aguilar
2018-08-24 Germán
Resolución de Problemas.
Organización de los Experimentos de Laboratorio.
Semana/Dí Flujo de un campo vectorial. Flujo del campo eléctrico. Ley de Gauss para el - De la Cruz
a2 campo eléctrico y Rodríguez Pedro
Inicio: Aplicaciones. Cargas en conductores. - Guevara Vera
2018-08-27 Manuel
Termino: Resolución de Problemas. - Miguel Aguilar
2018-08-31 Organización de los Experimentos de Laboratorio. Germán
Semana/Dí Energía Potencial eléctrica. Potencial eléctrico. Cálculo del potencial eléctrico - De la Cruz
a3 para distribuciones de carga continua y discreta. Superficies equipotenciales. Rodríguez Pedro
Inicio: Gradiente de potencial. Dipolo eléctrico. - Guevara Vera
2018-09-03 Manuel
Termino: Resolución de Problemas. - Miguel Aguilar
2018-09-07 Ejecución de Experimento de Laboratorio Germán
Semana/Dí Capacitancia. Capacitores. Condensadores en serie y en paralelo. Energía - De la Cruz
a4 almacenada en un condensador. Rodríguez Pedro
Inicio: - Guevara Vera
2018-09-10 Resolución de Problemas. Manuel
Termino: Ejecución de Experimento de Laboratorio - Miguel Aguilar
2018-09-14 Germán
Semana/Dí Dieléctricos. Polarización de la materia. Desplazamiento eléctrico. - De la Cruz
a5 Resolución de Problemas. Rodríguez Pedro
Inicio: Ejecución de Experimento de Laboratorio - Guevara Vera
2018-09-17 Manuel
Termino: - Miguel Aguilar
2018-09-21 Germán
Semana/Dí Resolución de Problemas. - De la Cruz
a6 Ejecución de Experimento de Laboratorio Rodríguez Pedro
Inicio: - Guevara Vera

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2018-09-24 PRIMERA EVALUACIÓN ESCRITA Manuel


Termino: - Miguel Aguilar
2018-09-28 Germán

4.1.5. Evaluación del Aprendizaje:


Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Prueba de entrada / Prueba escrita
a1 Exposición de clases por el profesor / Texto
Inicio: Desarrollo de Problemas/Laboratorio de Problemas
2018-08-20
Termino:
2018-08-24
Semana/Dí Exposición de clases por el profesor / Texto
a2 Desarrollo de Problemas/Laboratorio de Problemas
Inicio: Guía de Práctica experimental.
2018-08-27
Termino:
2018-08-31
Semana/Dí Exposición de clases por el profesor / Texto
a3 Desarrollo de Problemas/Laboratorio de Problemas
Inicio: Guía de Práctica experimental.
2018-09-03
Termino:
2018-09-07
Semana/Dí Exposición de clases por el profesor / Texto
a4 Desarrollo de Problemas/Laboratorio de Problemas
Inicio: Guía de Práctica experimental.
2018-09-10
Termino:
2018-09-14
Semana/Dí Exposición de clases por el profesor / Texto
a5 Desarrollo de Problemas/Laboratorio de Problemas
Inicio: Guía de Práctica experimental.
2018-09-17
Termino:
2018-09-21
Semana/Dí Exposición y Discusión de problemas (Alumnos)
a6 PRIMERA EVALUACIÓN / Prueba Escrita
Inicio: Guía de Práctica experimental
2018-09-24
Termino:
2018-09-28
4.2. UNIDAD 2
4.2.1. Denominación: CORRIENTE ELÉCTRICA E INTERACCIÓN MAGNÉTICA
4.2.2. Inicio: 2018-10-01 Termino: 2018-11-09 Número de Semanas/Días: 6
4.2.3. Objetivos de Aprendizaje
1. Definir corriente eléctrica, resistividad, resistencia, fuerza electromotriz y circuitos eléctricos.
2. Conocer el significado físico de la resistividad y la conductividad eléctrica de una sustancia.
3. calcular la resistencia de un conductor a partir de sus dimensiones y su resistividad
4. Mostrar que una fuerza electromotriz (fem) hace posible que la corriente fluya en un circuito.
5. calcular la energía y potencia en circuitos eléctricos
6. Conocer las propiedades de los materiales dieléctricos.
7. Usar los dieléctricos para formar capacitores más eficaces
8. Definir corriente eléctrica, resistividad, resistencia, fuerza electromotriz y circuitos eléctricos.
9. Calcular resistencias en serie y en paralelo.
10. Realizar análisis de circuitos eléctricos aplicando las leyes de Kirchhoff.
11. Adquirir destrezas en el manejo de Instrumentos de mediciones eléctricas.
12. Definir Campo magnético, líneas de campo magnético y flujo magnético.
13. Determinar el movimiento de partículas y conocer sus aplicaciones.
14. Calcular la fuerza magnética sobre un conductor por el que circula una corriente y entre
conductores paralelos

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15. Calcular el campo magnético producido por una partícula cargada en movimiento.
16. Calcular el campo magnético producido por diversos elementos de corriente eléctrica
17. Calcular la fuerza entre conductores paralelos
18. Comprender los alcances y limitaciones de la Ley de Ampere.
19. Usar la Ley de Ampere para calcular el campo magnético producido por diversos conductores
de alta simetría
20. Explicar el fenómeno de inducción electromagnética.
21. Establecer las leyes de Faraday y de Lenz.
22. Explicar la generación de fuerza electromotriz por movimiento y campos eléctricos inducidos.
23. Calcular la energía de campo magnético
24. Explicar las propiedades de los materiales magnéticos.
25. Establecer las diferencias entre materiales paramagnéticos, diamagnéticos y Ferromagnéticos
4.2.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos Docente Responsable
a
Semana/Dí CORRIENTE, RESISTENCIA ELÉCTRICA y FUERZA ELECTROMOTRIZ - De la Cruz
a7 Corriente eléctrica. Resistividad y conductividad eléctrica. Resistencia Rodríguez Pedro
Inicio: eléctrica. Resistencias en serie y en paralelo. Fuerza electromotriz y circuitos. - Guevara Vera
2018-10-01 Energía y potencia en circuitos eléctricos. Manuel
Termino: - Miguel Aguilar
2018-10-05 Resolución de Problemas. Germán
Ejecución de Práctica experimental
Semana/Dí ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS: Leyes de Kirchhoff. Circuito - De la Cruz
a8 R-C. Método de las corrientes circulantes o Maxwell. Sistemas de distribución Rodríguez Pedro
Inicio: de energía. - Guevara Vera
2018-10-08 Resolución de Problemas. Manuel
Termino: Ejecución de Práctica experimental. - Miguel Aguilar
2018-10-12 Germán
Semana/Dí INTERACCIÓN MAGNÉTICA: Introducción. Magnetismo. Campo - De la Cruz
a9 magnético. Líneas de campo magnético y flujo magnético. Fuerza magnética Rodríguez Pedro
Inicio: sobre una carga móvil. Movimiento de una carga en un campo magnético. - Guevara Vera
2018-10-15 Ejemplos. Fuerza magnética sobre una corriente eléctrica. Torque magnético Manuel
Termino: sobre una corriente eléctrica. - Miguel Aguilar
2018-10-19 Germán
Resolución de Problemas.
Ejecución de Práctica experimental
Semana/Dí FUENTES DE CAMPOS MAGNÉTICOS - De la Cruz
a 10 Campo magnético de una carga en movimiento. Ley de Biot y Savart. Campo Rodríguez Pedro
Inicio: magnético de un elemento de corriente. Campo magnético de un conductor - Guevara Vera
2018-10-22 recto. Fuerza entre conductores paralelos. Campo magnético de una espira Manuel
Termino: circular de corriente. - Miguel Aguilar
2018-10-26 Germán
Resolución de Problemas.
Ejecución de Práctica experimental
Semana/Dí Ley de Ampere y sus aplicaciones. Ley de Ampere para un conductor largo y - De la Cruz
a 11 recto. Rodríguez Pedro
Inicio: MATERIALES MAGNÉTICOS: Paramagnetismo. Diamagnetismo. - Guevara Vera
2018-10-29 Ferromagnetismo. Manuel
Termino: - Miguel Aguilar
2018-11-02 Germán
Resolución de Problemas.
Ejecución de Práctica experimental
Semana/Dí Resolución de Problemas. - De la Cruz
a 12 Rodríguez Pedro
Inicio: SEGUNDA EVALUACIÓN ESCRITA - Guevara Vera
2018-11-05 Manuel
Termino: Ejecución de Práctica experimental. - Miguel Aguilar
2018-11-09 Germán

4.2.5. Evaluación del Aprendizaje:


Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Exposición de clases por el profesor / Texto

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a7 Desarrollo de Problemas/Laboratorio de Problemas


Inicio: Guía de Práctica experimental
2018-10-01
Termino:
2018-10-05
Semana/Dí Exposición de clases por el profesor / Texto
a8 Desarrollo de Problemas/Laboratorio de Problemas
Inicio: Guía de Práctica experimental
2018-10-08
Termino:
2018-10-12
Semana/Dí Exposición de clases por el profesor / Texto
a9 Desarrollo de Problemas/Laboratorio de Problemas
Inicio: Guía de Práctica experimental
2018-10-15
Termino:
2018-10-19
Semana/Dí Exposición de clases por el profesor / Texto
a 10 Desarrollo de Problemas/Laboratorio de Problemas
Inicio: Guía de Práctica experimental
2018-10-22
Termino:
2018-10-26
Semana/Dí Exposición de clases por el profesor / Texto
a 11 Desarrollo de Problemas/Laboratorio de Problemas
Inicio: Guía de Práctica experimental
2018-10-29
Termino:
2018-11-02
Semana/Dí Exposición y Discusión de problemas (Alumnos)
a 12 SEGUNDA EVALUACIÓN / Prueba Escrita
Inicio: Guía de Práctica experimental
2018-11-05
Termino:
2018-11-09
4.3. UNIDAD 3
4.3.1. Denominación: CAMPOS ELECTROMAGNÉTICOS DEPENDIENTES DEL TIEMPO Y
ÓPTICA GEOMÉTRICA
4.3.2. Inicio: 2018-11-12 Termino: 2018-12-07 Número de Semanas/Días: 4
4.3.3. Objetivos de Aprendizaje
1. Explicar el fenómeno de inducción electromagnética.
2. Establecer y aplicar las leyes de Faraday y de Lenz.
3. Explicar la generación de fuerza electromotriz por movimiento y campos eléctricos inducidos.
4. Describir los diferentes tipos de movimiento ondulatorio.
5. Comprender, analizar y aplicar la reflexión y refracción de las ondas.
6. Comprender, analizar y aplicar las ecuaciones de Maxwell.
7. Comprender la naturaleza ondulatoria de la luz y el sonido.
8. Explicar los fundamentos de la formación de imágenes con espejos planos y esféricos.
9. Explicar los fundamentos del análisis de vibraciones.
4.3.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:
Semana/Dí Actividades y Contenidos Docente Responsable
a
Semana/Dí INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA - De la Cruz
a 13 Experimentos de inducción. Ley de Faraday. Ley de Lenz . Fuerza Rodríguez Pedro
Inicio: electromotriz por movimiento. - Guevara Vera
2018-11-12 Campos eléctricos inducidos. Energía de campo magnético. Inductancia. Ley Manuel
Termino: de Ampere – Maxwell. Leyes de Maxwell. - Miguel Aguilar
2018-11-16 Germán
Resolución de Problemas.
Ejecución de Práctica experimental
Semana/Dí Ondas: Principio de Huygens. Teorema de Malus. Reflexión y refracción de - De la Cruz
a 14 ondas. Lentes. Instrumentos ópticos. Aberración cromática. Rodríguez Pedro

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Inicio: - Guevara Vera


2018-11-19 Resolución de Problemas. Manuel
Termino: Ejecución de Práctica experimental - Miguel Aguilar
2018-11-23 Germán
Semana/Dí Imágenes formadas por espejos planos y esféricos. Acústica. Análisis de - De la Cruz
a 15 vibraciones. Rodríguez Pedro
Inicio: - Guevara Vera
2018-11-26 Resolución de Problemas. Manuel
Termino: - Miguel Aguilar
2018-11-30 Germán
Semana/Dí Exposición de temas de Investigación formativa. - De la Cruz
a 16 Rodríguez Pedro
Inicio: TERCERA EVALUACIÓN ESCRITA - Guevara Vera
2018-12-03 Manuel
Termino: - Miguel Aguilar
2018-12-07 Germán

4.3.5. Evaluación del Aprendizaje:


Semana/Dí Técnica/Instrumento
a
Semana/Dí Exposición de clases por el profesor / Texto
a 13 Desarrollo de Problemas/Laboratorio de Problemas
Inicio: Guía de Práctica experimental
2018-11-12
Termino:
2018-11-16
Semana/Dí Exposición de clases por el profesor / Texto
a 14 Desarrollo de Problemas/Laboratorio de Problemas
Inicio: Guía de Práctica experimental
2018-11-19
Termino:
2018-11-23
Semana/Dí Exposición de clases por el profesor / Texto
a 15 Desarrollo de Problemas/Laboratorio de Problemas
Inicio:
2018-11-26
Termino:
2018-11-30
Semana/Dí Exposición y Discusión de problemas (Alumnos)
a 16 TERCERA EVALUACIÓN / Prueba Escrita
Inicio:
2018-12-03
Termino:
2018-12-07
4.4. APLAZADO
Semana/Día Técnica/Instrumento
Semana/Día 17 Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes
del curso.
V. NORMAS DE EVALUACIÓN
1. Base Legal: Reglamento de Normas Generales de Evaluación del Aprendizaje de los Estudiantes de
Pregrado de la Universidad Nacional de Trujillo
2. Normas específicas en la Experiencia Curricular:
Parámetros de Evaluación: La evaluación será permanente teniendo en cuenta los siguientes parámetros:
1)Evaluación Escrita:(EvE)
2)Informe de Problemas:(IP)
3)Exposición de Problemas:(EP)
4)Temas de Investigación Formativa y Proy. Social(TI)
5)Práctica de Laboratorio (PL)
Requisitos de Aprobación:
1)Asistir de manera obligatoria a las clases de teoría y prácticas de laboratorio. El alumno que tenga más
del 30 % de inasistencias será automáticamente inhabilitado, con lo cual no tendrá derecho a rendir las
evaluaciones programadas ni al examen de aplazados.

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2)Rendir TODAS las evaluaciones programadas.


3)La NOTA POR UNIDAD (NPU) se obtiene aplicando la siguiente fórmula:

NPU = (3EvE + IP + 2EP + TI+ 2PL) / 9

donde: ExE, IP, EP, TI y PL corresponden a los promedios de las notas correspondientes a cada uno de los
parámetros de evaluación previamente descritos.
4)La NOTA PROMOCIONAL (NP) se obtiene promediando las notas de las tres unidades:

NP = (NPU1 + NPU2 + NPU3) / 3

5)La nota aprobatoria mínima es 11 (ONCE). La fracción mayor a 0.5 se aproximará a 01 SOLO en el
cálculo de la nota final
El alumno que tenga una nota promocional desaprobatoria tendrá derecho a un examen de aplazado siempre
que no haya sido inhabilitado por inasistencias. El examen de aplazado comprende todos los objetivos y
contenidos de todas las unidades que conforman la asignatura (teóricos y experimentales). La nota de
aplazado será el calificativo obtenido promediando la nota del examen teórico (con peo 2) y el promedio de
las notas experimentales de las tres unidades (con peso 1)
VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
Propósitos:
La tutoría que involucra la Consejería y Orientación de los alumnos matriculados en el curso de
Física III tiene los siguientes propósitos:
- Atender las consultas complementarias de los alumnos sobre los contenidos de la presente experiencia
curricular.
- Recepcionar y atender los problemas personales que puedan estar afrontando los estudiantes y que afectan
su desempeño estudiantil.

Día: Jueves de cada semana


Lugar: Laboratorio Física de Materiales- 2do piso
Horario: 8 - 9 a.m. (podrá ser modificado en coordinación con los alumnos)
VII. BIBLIOGRAFÍA
1. Física, Vol. II, Campos y Ondas, M. Alonso y E. Finn, Fondo Educativo Interamericano, 1970.
2. Física para Ciencias e Ingeniería con Física Moderna, Vol. 2. 7ma Ed. Raymond A. Serway y John W.
Jewett, Jr., Cengage Learning Editores, 2009.
3. Física Universitaria, Vol. II, 12va Edic.; Sears, Zemansky, Young and Freedman, PEARSON
EDUCACIÓN, 2009.
4. Física, Vol. II, Tipler, Mosca, 5a Ed., España 2005.
5. Physics for Scientists and Engineers, 2nd ed., Randall D. Knight, 20084.
6. Física, Tomo II, Thomas A. Moore, , Mc Graw Hill, México 2005.
6. Física, Parte II, R. Resnick y D. Halliday, C.E.C.S.A, 1973.
7. Física para Ciencias e Ingeniería, Vol. II, McKelvey y Grotch, Mc Graw Hill, México 1998.
8. Física Conceptual, P. Hewitt. Pearson. 2009

Trujillo, Agosto 2018

Dr. Pedro E. De la Cruz Rodríguez


Profesor Principal a D.E
Departamento de Física - UNT

Celular: 995003223
Correo: pdlcruzr@yahoo.es

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El presente Silabo de la Experiencia Curricular "FISICA III", ha sido Visado por el Director de la ESCUELA
ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA MECANICA, quien da conformidad al silabo registrado
por el docente DE LA CRUZ RODRIGUEZ, PEDRO EVER que fue designado por el jefe del
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE FISICA.

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