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Colegio Papelucho
Colina
Objetivos de aprendizaje (oa) : “los alumnos son capaces de”: Fecha y Objetivo de la Clase Actividades Generales y Actividades de Evaluación:
Hora
OA 9 26/03 Formular y responder Desarrollan actividades en el texto de los alumnos tema
Demostrar, por medio de la investigación experimental, que la 2 hrs preguntas relacionadas con relacionado a la materia. Luego, formulan, analizan y responden
materia tiene masa y ocupa espacio, usando materiales del entorno. las características de la preguntas relacionadas a las características de la material.
materia.
29/03 Definir materia con sus Apoyados del texto de los alumnos reescriben conceptos correctamente
1 hrs palabras considerando su en sus cuadernos.
masa y volumen. • ¿Qué es materia?
• ¿Qué es masa?
• ¿Qué es volumen?
02/04 Definir masa y volumen Se dan una serie de ejemplos en donde demuestra la masa y el volumen
2 hrs con sus palabras a partir de que tienen los objetos. A partir de ellos definen con sus palabras
ejemplos. conceptos masa y volumen.
12/04 Demostrar que todos los Desarrollan actividad de investigación del texto del alumno en la pag.
1 hr cuerpos poseen masa y 123.
volumen por medio del
diseño y conducción de una
investigación.
19/04 Identificar el volumen que Desarrollan guía de aprendizaje a través de ella identifican el volumen
1 hr ocupa un objeto. que ocupan los objetos.
OA 10 23/04 Clasificar materiales del Observan dibujo de un paisaje, identifican y escribe el nombre del
Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en 2 hrs entorno en los tres estados estado físico en el que se encuentran todos los elementos del
relación con criterios como la capacidad de fluir, cambiar de forma y de la materia (sólido, dibujo. Luego, clasifican en tabla según criterios.
volumen, entre otros. líquido y gaseoso).
3/05 Dibujar y explicar las Dibujan y explican cómo los objetos adquieren diferentes formas
2 hrs diferentes formas que para encontrarse en estados sólido, líquido y gaseoso.
adquieren los materiales
Unidad Técnico Pedagógica
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10/05 › Identifican el termómetro Observan imagen y describen las partes del termómetro y
1 hr y sus partes y describen su describen su función.
función.
OA 13 17/05 Definen con sus palabras el Definen con sus palabras el peso del cuerpo a partir del ejemplo.
Identicar, por medio de la investigación experimental, diferentes 1 hr peso de un cuerpo a partir Experimentan efectos de la fuerza de roce en el movimiento de un
tipos de fuerzas y sus efectos, en situaciones concretas: › fuerza de de ejemplos. objeto en diferentes superficies. (lija, madera, papel, etr)
roce (arrastrando objetos) › peso (fuerza de gravedad) › fuerza ›Comparan, por medio de
magnética (en imanes) la experimentación, los
efectos de la fuerza de roce
en el movimiento de un
objeto en diferentes
superficies, por ejemplo
lija, madera, papel
Unidad Técnico Pedagógica
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OA 14 31/05 Diseñan un instrumento Elaboran instrumento para medir la fuerza, utilizando resortes,
Diseñar y construir objetos tecnológicos que usen la fuerza para 1 hr para medir fuerzas. elásticos. Luego miden y registran la magnitud de fuerza que
resolver problemas cotidianos. ejerce sobre un objeto.
07/06 Desarrollar guía de Los alumnos manipulan guía de aprendizaje para su posterior
2 hrs aprendizaje para reforzar desarrollo y aplicación de conocimiento obtenidos durante la
contenidos para la unidad.
evaluación. Se corrige de forma colectiva, se aclaran dudas y corrigen errores.