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UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO – UCDB
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO, MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO – PPGE/UCDB

MESTRANDA - GIOVANA BARRETO NOGUEIRA SCAVASSA
MAPEAMENTO ANPED – ESTADO DO CONHECIMENTO – 36ª REUNIÃO DA ANPED – GOIÂNIA/GO
Região Abordagem Teórica e Questão Central Palavras-Chave

Título Autor (res) Instituição/ Agência Tipo de Pesquisa
financiadora
1. EMBEDANDO BENJAMIN – PENSAR COM NOVOS Maria Jacintha Vargas Netto ProPEd/UERJ/ CAPES Sudeste Qualitativa Que sentidos são Gestos tecnológicos;
GESTOS TECNOLÓGICOS NA CIBERCULTURA produzidos na Cibercultura;
contemporaneidade a Conhecimento.
partir destes gestos
tecnológicos que
partilham e incorporam
discursos em novos
contextos
2. CINEMA E SUBJETIVIDADES. DA Cristiano José Rodrigues PPGE/UFJF Sudeste Perspectiva histórico identificar os sentidos Experiência estética – Cinema –
IMPONDERABILIDADE DO CAMPO DE PESQUISA À cultural construídos por Instrumentos de pesquisa – Educação.
FORÇA DO INSTRUMENTO professores em formação
quando expostos ao
cinema documentário.
5investigo as
potencialidades do cinema
documentário para a
formação de professores.
3. OS SENTIDOS DA FORMAÇÃO NA CIBERCULTURA: Octavio Silvério de Souza UFJF-PPGE Sudeste Perspectiva sócio-histórica investigamos como os Cibercultura. Sentido de Formação.
múltiplos olhares dos pesquisadores para a subjetivação do Vieira Neto cultural pesquisadores, que Subjetivação.
adulto na cultura digital Adriana Rocha Bruno estudam a cibercultura,
compreendem o sentido de
formação e o processo de
subjetivação dos sujeitos
adultos, na educação
formal, em meio à cultura
digital.
4. NA PRODUTIVA CONFLUÊNCIA ENTRE Marisa Vorraber Costa ULBRA/UFRGS Sul Perspectiva sócio-histórica como as pedagogias educação; comunicação; pedagogias
EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO, AS PEDAGOGIAS Paula Deporte de Andrade UFRGS/CAPES cultural culturais flexionam o culturais; mídia; educação e
CULTURAIS CONTEMPORÂNEAS entendimento sobre comunicação.
pedagogia, quais modos de
operação são indicados
como manifestações de
pedagogias e como isso
contribui para se pensar
sobre as aproximações entre
Educação e Comunicação.
financiadora
5. “PROGRAMA UM COMPUTADOR POR ALUNO” Luciana Velloso –Agência ProPed/UERJ Sudeste pesquisa de cunho observar as influências Programa um Computador por Aluno;
(PROUCA) EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DO RIO DE Financiadora: FAPERJ etnográfico das novas determinações e Cidadania; Práticas Docentes.
JANEIRO: O QUE HÁ DE NOVO NA REDE? regulamentações - que são
oriundas das atuais
políticas educacionais - na
prática pedagógica e os
processos de tradução e
ressignificação,
empreendidos no espaço
de uma escola da rede
municipal do Rio de
Janeiro.
6. CONSTRUÇÃO DO PONTO DE ESCUTA EM Glauber Resende Domingues Programa de Pós- Sudeste Qualitativa Pesquisa centrada na cinema; escola; som; ponto de escuta.
EXPERIÊNCIAS DE CINEMA COM ALUNOS DE – Graduação em acerca dos construção do ponto de
EDUCAÇÃO BÁSICA Educação/UFRJ movimentos/tempos de escuta no cinema com
Adriana Mabel aprendizagem alunos através de
Fresquet – Programa experiências de recepção e
de Pós-Graduação em criação
Educação/UFRJ
Agência
Financiadora: CAPES
7.O QUE OS ESTUDANTES DIZEM SOBRE A Estevon Nagumo UnB Centro Oeste Quantitativa A possibilidade de haver Escola; Tecnologia; Redes Sociais;
ESCOLA NO TWITTER Teoria fundamentada cada vez mais estudantes Twitter
navegando nas redes
sociais em seus aparelhos
pessoais enquanto estão na
escola.
8. A PEDAGOGIA DO CONSUMO E A INFÂNCIA SaraÍ Schmidt FEEVALE Sul Qualitativa A relação da pedagogia do Pedagogia do Consumo; Mídia;
PRODUTO: DISCUTINDO AS LIÇÕES DO KIT Michele Petersen Agência Financiadora: CNPq consumo e a constituição Cultura Infantil
ESCOLAR da cultura infantil tendo
como foco o consumo de
artefatos escolares
divulgados pela mídia.A
investigação procura
analisar de que forma as
práticas de consumo tem
operado na constituição
das infâncias
contemporâneas.
financiadora
9. “PASSE NA UFRGS”: ENTRE DISCURSOS QUE Isabela Dutra Corrêa da UFRGS Sul Qualitativa Analisar como os Mídia. Dispositivo Pedagógico.
CIRCULAM E SUBJETIVAM SUJEITOS JOVENS Silva Perspectiva pós- discursos veiculados em Discurso.
estruturalista, tendo como materiais midiáticos de
ferramentas para análise, os cursinhos pré-vestibulares
conceitos de discurso – de produzem o imperativo de
inspiração foucaultiana – e aprovação na
o conceito de dispositivo Universidade Federal do
pedagógico Rio Grande do Sul
(UFRGS)
10. AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E Alfeu Olival Barreto Junior, UNIGRANRIO/UERJ Sudeste Qualitativa Como os elementos Sentido de lugar. Identidades.
COMUNICAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO SENTIDO DE Cleonice Puggian & SME-RJ/Colégio Militar do abordagem etnográfica mediadores ou Tecnologias. Rocinha.
LUGAR DOS JOVENS DA ROCINHA Idemburgo Pereira Frazão Rio de Janeiro midiatizadores participam
Félix UNIGRANRIO/SME-RJ da construção do sentido
que os jovens atribuem ao
lugar onde vivem e às
suas identidades.
11. ONDE O MUNDO FAZ DE CONTA E A TERRA É Anabela Rute Kohlmann UFMT/Rondonópolis Centro-oeste Qualitativa Investigar as experiências Relações Intergeracionais. Infância.
QUASE CÉU: UM CARROSSEL DE “LIÇÕES” SOBRE A Ferrarini; Agência Financiadora: Observação participante, de crianças e adultos com Mídias.
INFÂNCIA Raquel Gonçalves Salgado CAPES entrevistas e oficinas para a as mídias e as novas
problematização do tema da tecnologias na cultura
pesquisa, tanto com as contemporânea e, mais
crianças quanto com os especificamente,com a
adultos. novela Carrossel, um
fenômeno transmidiático
que se tornou referência
constante nos valores e
modos de ser e de viver a
infância.
12. O CINEMA COMO PRÁTICA DE SI: Sandra Espinosa Almansa PPGEdu/UFRGS Agência Sul Entrevistas e depoimentos A potencialidade Experimentação cinematográfica,
NARRATIVAS SOBRE EXPERIÊNCIA E FORMAÇÃO Financiadora: CAPES educativa do cinema na práticas de si, formação.
medida em que mobiliza
uma formação da ordem
de uma "cultura de si",
processada com imagens e
narrativas
cinematográficas.
financiadora
13. SEMPRE LIGADOS!: ESTILOS DE VIDA, Marta Campos de Quadros PPGedu/UFRGS Sul Qualitativa Compreender a Educação. Estudos Culturais.
PRÁTICAS CULTURAIS E IDENTIDADES JUVENIS Etnografia pós-moderna e produtividade de suas Culturas Juvenis Urbanas. Práticas
URBANAS CONTEMPORÂNEAS fotoetnografia práticas culturais de Culturais de Escuta. Panoramas
escuta a partir de Sonoros Metropolitanos.
dispositivos sonoros
portáteis na construção
de identidades e culturas
juvenis.
14. IDEB E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: Nilma Fernandes do MIELT-UEG Centro-Oeste Quantitativa Uma reflexão teórica, sob Plano Nacional de Educação, Índice
ALGUMAS REFLEXÕES Amaral Santos uma linha de discussão de Desenvolvimento da Educação
preocupada em Básica, Tecnologias Educacionais.
diagnosticar concepções
instrumentais e
deterministas nas
estratégias estabelecidas
para a referida meta
15. A COMUNICAÇÃO E OS SABERES DOS Thaís Philipsen PPGE-UFPel Sul Qualitativo Investiga os saberes Tutor; educação a distância,
TUTORES EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Grützmann & Mauro docentes envolvidos no comunicação, saberes docentes, UAB.
Augusto Burkert Del processo de ensino-
Pino aprendizagem no âmbito
da Educação a Distância
(EaD) de uma
Universidade Federal.
16. ENTRE A COMPLACÊNCIA E A INTOLERÂNCIA: Marcelo Sabbatini UFPE Nordeste Qualitativa Como se dá a cobertura não apresentou
ANÁLISE DE CONTEÚDO DA REPRESENTAÇÃO Análise de conteúdo jornalística da imprensa,
MIDIÁTICA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) EM optamos pelo método da
REVISTAS INFORMATIVAS DE CIRCULAÇÃO análise de conteúdo, sob a
NACIONAL premissa de que as
representações textuais
simbólicas constituídas
pelas matérias refletem a
intencionalidade deste
discurso
financiadora
17. SIGNOS IRROMPEM E ATRAVERSAM: PELA Elenise Cristina Pires de Universidade Estadual de Nordeste e Sudeste Qualitativa percorrer imagem, educação visual, filosofia da
ESTRADA A FORA EU VOU BEM SOZINHA COM Andrade & Giovana Scareli Feira de Santana (im)possibilidades de diferença
MEUS SWEET DREAMS. Universidade Federal de São fixação e delimitação das
João Del Rey expressões e(m) imagens,
Agência Financiadora: ampliando o entendimento
CNPq de que os olhares que as
atraversam potencializam
a produção, o
compartilhamento e a
invenção de
conhecimentos e saberes
18. CURADORIA ABERTA DOS ESPAÇOS E Daniel de Queiroz Lopes – PPGEDU/UNISINOS Sul Qualitativa discute a proposta de cultura digital, educação fundamental,
OBJETOS PÚBLICOS: PROPOSIÇÕES Agência(s) Financiadora(s): trazer para o contexto computadores, ecologias cognitivas.
METODOLÓGICAS PARA A SOCIALIZAÇÃO E AS CAPES/CNPq educacional o conceito de
APRENDIZAGENS EM REDE curadoria como prática de
socialização das
aprendizagens.
19.PROFESSORES USAM SMARTPHONES: Ana Elisa Drummond UFBA Edvaldo Souza Nordeste Qualitativa investiga os modos como tecnologia educacional; tecnologias
Considerações sobre tecnologias móveis em práticas Celestino Silva – Couto – UFBA um grupo de professores móveis; smartphone; produção
docentes de um Núcleo de colaborativa; cultura do
Tecnologia Educacional compartilhamento.
vivenciam a atual
dinâmica do ciberespaço.
20. VOLUNTÁRIOS EMPRESÁRIOS DE SI Anette Lubisco ULBRA Sul Qualitativa Problematizar a relação escola; voluntariado;
Karla Saraiva entre voluntariado e neoliberalismo.
educação, investigando
como a ONG Parceiros
Voluntários orienta a
produção de jovens
dispostos às práticas do
voluntariado organizado.
MAPEAMENTO ANPED – ESTADO DO CONHECIMENTO – 37ª REUNIÃO DA ANPED – FLORIANÓPOLIS/SC

financiadora
1. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E PRODUÇÕES Ana Elisa Drummond UFBA Nordeste Qualitativa, de cunho Investiga os modos como Tecnologias móveis; produção
COLABORATIVAS: REFLEXÕES SOBRE O USO DO Celestino Silva descritivo e analítico um grupo de professores de colaborativa; cultura do
SMARTPHONE NO CONTEXTO ESCOLAR um Núcleo de Tecnologia compartilhamento; smartphone.
Educacional vivenciam a
atual dinâmica do
ciberespaço.
2. ALTERIDADE E EXPERIÊNCIA ESTÉTICA: O Ananda Vargas Hilgert UFRGS Sul Qualitativa Trata das relações entre Alteridade, cinema, experiência,
ESTRANGEIRO E O CINEMA BRASILEIRO cinema, educação e educação.
alteridade, a partir da
análise de um curso de
cinema brasileiro para
estrangeiros
3. O CLUBE DO GIBI!: LETRAMENTO E Raquel Leão Luz UFRGS Sul Qualitativa O foco de investigação Projeto, letramento, linguagem.
LINGUAGEM EM UM PROJETO ESCOLAR baseou-se no estudo das
práticas de letramento e
das aprendizagens dos
alunos em um grupo de
leituras, produção visual e
escrita intitulado Clube do
Gibi.
4. O TEXTO MIDIÁTICO NOS LIVROS DIDÁTICOS Juvenal Zanchetta Junior UNESP-Assis Agência Sudeste Qualitativa Investigam-se Escola; Português; Livro
DE PORTUGUÊS Financiadora: CNPq características de textos Didático; Gênero textual; Texto
midiáticos em obras midiático.
didáticas para a disciplina
de Português voltadas para
o ensino secundário,
publicadas desde a década
de 1930 até os dias de hoje.
5. CINEMA DOCUMENTÁRIO EM ESPAÇOS Cristiano José Rodrigue UFJF Sudeste Qualitativa utilizar documentários no Educação - Cinema Documentário
FORMATIVOS Agência Financiadora: Teoria histórico cultural processo inicial de - Formação de Professores
CAPES / UFJF formação e posicionar a
narrativa documental como
uma versão da realidade
construída por pessoas, em
um determinado momento
histórico e com diferentes
interesses e condições
técnicas
financiadora
6. ESTRATÉGIAS DE VISIBILIDADE E AÇÕES Camila Lima Santana e IF Baiano Nordeste Estudo qualitativo, A visibilidade no Twitter é Tecnologia Educacional. Redes
DOCENTES NO TWITTER Santana & Edvaldo UFBA descritivo e analítico, de de docentes considerando Sociais. Twitter. Visibilidade.
Souza Couto cunho netnográfico, que estar ativamente na Ação docente.
realizado através de rede - opinando, tecendo
observação encoberta e considerações,
análise de tweets de um compartilhando - constitui-
grupo de professores se ação educativa e resulta
brasileiros que possui em valorização social e
conta ativa no Twitter. econômica
7. O QUE A BARBIE ENSINA PARA AS CRIANÇAS? Kênia Mendonça Diniz – GEPEHG/PPGED/UFU1 Sudeste Qualitativa Investigar como e o quê a Infância – Ensino, mídia,
Barbie, artefato midiático consumo, Barbie
da cultura infantil, quer
ensinar sobre o mundo
contemporâneo às crianças
por meio da análise de dois
filmes produzidos em
temporalidades distintas:
Barbie: A Estrela do Rock
(1987) e Barbie: A
Princesa & A Pop Star
(2012).
8. DESIGN-INTERATIVO ABERTO: UM Tatiana Stofella UERJ Edméa Sudeste Pesquisa-formação para a Arquitetar interfaces Recursos Educacionais Abertos.
DISPOSITIVO DA PESQUISAFORMAÇÃO NA Sodré Rossini Oliveira dos Santos docência e aprendizagem comunicacionais e de Pesquisa-formação. Professor-
CIBERCULTURA na cibercultura conteúdo aliados às autor. Cibercultura.
proposições de situações
de ensino e aprendizagem
em softwares abertos e
livres: design interativo
aberto.
9. TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA: Magda Pischetola PUC-Rio Sudeste Pesquisa qualitativa Pesquisa qualitativa Inclusão digital, TIC, formação de
CONTRIBUIÇÕES PARA UMA PEDAGOGIA comparativa comparativa sobre o professores, sustentabilidade
SUSTENTÁVEL projeto One Laptop Per
Child/Um Computador por
Aluno, realizada em
escolas de ensino
fundamental de três
contextos socioculturais
muito diferentes: Itália,
Etiópia e Brasil.
10. O PROFESSOR E A AUTORIA EM TEMPOS Maristela Midlej UFSB Nordeste Pesquisa qualitativa Destacar a autoria docente Autoria do professor –
DE CIBERCULTURA: A REDE DA CRIAÇÃO Silva de Araujo UFBA Pesquisa formação nos processos de criação de Cibercultura – Redes da criação –
DOS ATOS DE CURRÍCULO Veloso & Maria atos de currículo Atos de currículo
Helena Silveira condizentes com o
Bonilla contexto da cibercultura.
financiadora
11. EDUCAÇÃO DO CAMPO E POLÍTICAS Iracema Munarim – UFSC Sul Qualitativa Problematizar o papel das Escolas do campo; mídia-
PÚBLICAS PARA “INCLUSÃO DIGITAL” EM Gilka Girardello; Agência tecnologias digitais nas educação; inclusão digital
ESCOLAS DO CAMPO DO BRASIL Antonio Munarim Financiadora: Capes escolas do campo a fim de
/ PDSE Capes contribuir para o
desenvolvimento de
propostas e políticas
educacionais de inserção
de tecnologias nas escolas
do campo no Brasil.
12. EDUCAÇÃO (IN)FORMAL EM CINEMA NA Virgínia de Oliveira PROPED/UERJ- Nordeste Pesquisa qualitativa e Analisar dois períodos da Cinema, Educação, Paraíba
PARAÍBA Silva UFPB quntitativa cinematografia paraibana
Agência para revelar a capilaridade
Financiadora: de projetos educativos de
CAPES formação, produção e
exibição, vinculados ou
não às universidades da
Paraíba, suas redes
contínuas e/ou pontuais,
possibilitando a
participação de jovens de
diversas regiões do estado
na realização audiovisual.
13. A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NAS Débora Duran CEP (EB/MD) Sudeste Qualitativa e quantitativa A educação a distância Educação a Distância. PNE.
REUNIÕES ANUAIS DA ANPED: 2003-2013 impõe-se, nos dias atuais, ANPED.
como compromisso
urgente na agenda da
pesquisa em educação. A
temática não é inédita, mas
é lícito afirmar que assume
contornos originais no
limiar do século XXI
14. MULTILETRAMENTOS E O USO DO Andrea Pinheiro UFC Nordeste Qualitativa Auscultar as constelações Multiletramentos; Culturas
LAPTOP EM SALA DE AULA: Paiva Cavalcante & de experiências que se juvenis; UCA; laptop educacional.
POSSIBILIDADES DE COMUNICAÇÃO NAS José Aires de Castro compõem como eventos de
CULTURAS JUVENIS Filho multiletramentos na escola,
quando as culturas juvenis
lidam com as tecnologias
digitais e comunicacionais
para responder à pergunta:
como o uso do laptop, no
contexto da escola,
favorece as experiências de
multiletramentos dos
jovens?
financiadora
15. PERCURSOS DE UMA PRÁTICA Aline Grunewald IFRS Sul A pesquisa de natureza Compreender como as Tecnologias móveis e sem fio,
PEDAGÓGICA COM O USO DE TECNOLOGIAS Nichele & Eliane UNISINOS exploratória e qualitativa tecnologias móveis e sem mobile learning, BYOD, Química
MÓVEIS E SEM FIO NA LICENCIATURA EM Schlemmer fio (TMSF) podem
QUÍMICA contribuir para o ensino e a
aprendizagem em Química
na perspectiva do mobile
learning e do Bring Your
Own Device (BYOD), por
meio do desenvolvimento
de uma prática pedagógica
no âmbito da formação
inicial de professores.
16. JOVENS DE ESCOLAS PÚBLICAS: Rita Rezende Vieira UCP Sudeste Quantitativa Identificar, descrever e Jovens; Mídia; Usos e
PERCEPÇÃO DAS HABILIDADES NO USO DO Peixoto Migliora & Financiadoras: analisar modos de uso de Habilidades; Educação
COMPUTADOR E DA INTERNET Agências CNPq e FAPERJ mídias digitais,
especialmente da Internet,
em contexto escolar e no
tempo livre, e as
habilidades desenvolvidas
por estes jovens a partir
desses usos.
17. A MÍDIA AUDIOVISUAL EDUCATIVA: Rondon Marques UFOP Sudeste Qualitativa Fazer um levantamento do Mídia educativa. Televisão.
UMA PEQUENA HISTÓRIA BRASILEIRA Rosa que perpassa as iniciativas Educação. Controle. TV Escola.
de criação da televisão
educativa no país.
18. EMERGÊNCIAS DA EDUCAÇÃO ABERTA Ana Carolina UFJF Agência Sudeste Qualitativa Investigou, por meio de Educação Aberta, MOOC, REA,
NO CONTEMPORÂNEO: MOOC, REA E Guedes Mattos & Financiadora: Capes uma revisão de literatura, POMAR.
POMAR Adriana Rocha de que maneira o Massive
Bruno Open Online Courses
(MOOC) estão sendo
abordados em publicações
no âmbito nacional e
internacional.
19. AS REDES SOCIAIS COMO UM ESPAÇO Andrea Brandão UFSC Sul Teoria Crítica Refletir acerca da Mídia-educação; redes sociais;
PÚBLICO EDUCADOR Lapa; Isabel FURB Agência Qualitativa formação crítica nas redes esfera pública; ação política;
Colucci Coelho & Financiadora: sociais. A ação política democracia
Simone Leal CAPES/CNPQ desencadeada nos últimos
Schwertl eventos ativistas apontam
uma revitalização política e
podem indicar elementos
necessários para a
formação de sujeitos
financiadora
20. ANÍSIO TEIXEIRA DAS TECNOLOGIAS DA Ariane Abrunhosa FE/UnB Centro-Oeste Qualitativa Traça um paralelo entre Anísio Teixeira. Educação.
SOCIEDADE INDUSTRIAL PARA A alguns fatos da vida do Cultura. Tecnologias.
SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO educador Anísio Teixeira e
o surgimento de
determinadas tecnologias
da comunicação que
integraram a sociedade
industrial no Brasil de
meados do século XX.
21. EDUCAÇÃO, MÍDIAS E INDÚSTRIA Tatyane Pereira de UFG Agência Centro-Oeste Qualitativa A relação entre educação e Educação, Mídias, Indústria
CULTURAL: A (DE) FORMAÇÃO DO SUJEITO Morais Financiadora: Teoria Crítica mídia, influência de Cultural, (De) formação do
NA ATUALIDADE CAPES maneira direta a formação sujeito.
do sujeito na atualidade
MAPEAMENTO ANPED – ESTADO DO CONHECIMENTO – 38ª REUNIÃO DA ANPED – SÃO LUIS DO MARANHÃO/ MA
financiadora
1. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE Valter Pedro Batista & UNIFESP/SEE- Sudeste Qualitativa Investigar em que medida o Educação e cibercultura;
PROFESSORES EM AMBIENTE DE Lucila Pesce SP/FAC. SUMARÉ curso “Cibercultura e prática formação continuada de
CIBERCULTURA E SUAS DEMANDAS PARA AS UNIFESP docente” contribuiu para o professores em serviço;
POLÍTICAS PÚBLICAS empoderamento dos empoderamento.
professores de uma escola da
rede estadual de São Paulo,
como autores da sua prática
docente.
2. DA FORMAÇÃO DE FORMADORES NA Rosemary dos Santos UERJ Sudeste Perspectiva Compreender a formação do Pesquisa-formação
CIBERCULTURA: O CONTEXTO epistemológica da formador no contexto da multirreferencial.
CONTEMPORÂNEO E A ATUAÇÃO DOCENTE multirreferencialidade Cibercultura e como este vem Cotidianos. Formação de
UNIVERSITÁRIA com os cotidianos e estruturando a atuação formadores. Cibercultura.
pelo método da docente universitária.
ciberpesquisa-formação
3. PRINCÍPIOS TEÓRICO-PRÁTICOS DA Mércia Valéria Campos UFC Nordeste Delineamento crítico Relato sobre experiência de Gamificação. Formação
GAMIFICAÇÃO APROPRIADOS POR Figueiredo & Eduardo com a perspectiva formação docente continuada docente. TICs.
PROFESSORES EM UMA FORMAÇÃO S. Junqueira construtivista da com professores formadores
CONTINUADA NA ESCOLA PÚBLICA produção de da escola pública,
conhecimento
4. PESQUISA-FORMAÇÃO ONLINE, UM Denise Rezende CPII/UFRJ Agência Sudeste A intenção foi perceber se as Pesquisa-formação online,
INVESTIMENTO NA AUTORIA DOCENTE Financiadora: professoras se reconhecem multiletramentos e autoria
PDSE/CAPES como autoras e em que
medida reconhecem a
potencialidade de seus alunos
para ocuparem estes novos
lugares de dizer e de “se
dizer”, se constituindo como
sujeitos discursivos a partir
deles.
financiadora
5. ESCOLA.EDU: AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE Lúcia Helena Schuchter UFJF Sudeste A investigação é Investigou a constituição das Formação de professores;
FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO DAS & Adriana Rocha Agência Financiadora: qualitativa, na políticas públicas de política pública;
TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E Bruno FAPEMIG abordagem histórico- formação docente para o uso tecnologias digitais.
DA COMUNICAÇÃO cultural das Tecnologias Digitais da
Informação e da
Comunicação em uma rede
municipal de ensino.
6. OS PROCESSOS FORMATIVOS NO TRABALHO Adda Daniela Lima PPGECM/UFG Centro-Oeste Materialismo histórico- As trajetórias formativas e as Tecnologias e educação.
DOCENTE MEDIADO POR TECNOLOGIAS: ECOS Figueiredo Echalar; SME GOIÂNIA dialético práticas docentes mediadas Formação de Professores.
E REPERCUSSÕES Neuvani Ana do PUC GOIÁS por tecnologias foram objeto Alienação. Racionalidade
Nascimento & Rose Agência Financiadora – de análise à luz do da práxis.
Mary Almas Carvalho CNPq materialismo histórico-
dialético, do qual emergiram
as categorias de análise.
7. ARTEFATOS CULTURAIS MIDIÁTICOS E Paula Deporte de UFRGS/UNISC Sul Referencial pós- Analisa e discute a produtiva Pedagogias culturais;
PEDAGOGIAS CULTURAIS: UMA ANÁLISE PARA Andrade Agência Financiadora: estruturalista dos articulação entre artefatos artefatos culturais
EXPLORAR AS QUALIDADES PEDAGÓGICAS DA PNPD/CAPES estudos culturais culturais midiáticos e o midiáticos; Estudos
VIDA CONTEMPORÂNEA conceito de pedagogias Culturais em Educação.
culturais para analisar as
qualidades pedagógicas da
vida contemporânea.
8. REFLEXÕES SOBRE LEITURA DE IMAGENS Adriana M. de UNIRIO Sudeste Qualitativa No presente trabalho estamos Leitura de imagens -
NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO Assumpção; Guaracira Agência Financiadora: nos referindo à imagem fixa, formação de professores -
Gouvêa CAPES no caso, fotografias, com o educação
intuito de compreender como
somos culturalmente
iniciados na leitura de
imagens e que modos de
leitura exercitam os
estudantes de uma
licenciatura em pedagogia.
9. MÍDIA-EDUCAÇÃO NA "PRIMAVERA Andrea Lapa; Gilka UFSC Sul Qualitativa analisa uma experiência Mídia-educação - cultura -
SECUNDARISTA": UM ESTUDO DE CASO NO Girardello Pesquisa participante pedagógica de articulação ocupações - ensino de pós-
ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO entre uma disciplina de graduação - gestão em rede
pósgraduação em uma
universidade federal e as
ocupações de escolas por
estudantes em defesa da
educação durante a chamada
"Primavera Secundarista" de
2016.
financiadora
10. IMAGENS DO PROFESSOR E DO ENSINO DE Adriana Seabra Escola DIEESE de Sudeste Qualitativa Investigamos imagens do Ensino de língua
LÍNGUA PORTUGUESA NOS JORNAIS “FOLHA Ciências do Trabalho professor e do ensino de LP portuguesa, professor de
DE S. PAULO” E “O ESTADO DE S. PAULO” que circulam em dois órgãos língua portuguesa, discurso
da imprensa paulistana dita da imprensa, polêmica,
séria, a Folha de S. Paulo e O interincompreensão,
Estado de S. Paulo. simulacro.
11. APRENDER CINEMA NO HOSPITAL: Fernanda Omelczuk UFSJ Sudeste Pesquisa cartográfica Investigar o projeto de Cinema e educação;
EXPERIÊNCIAS E DESLOCAMENTOS COM OS Qualitativa extensão Cinema no hospital? Cinema no hospital;
ADULTOS, A INFÂNCIA E A DOCÊNCIA que acontece desde 2011 em Pedagogia Hospitalar;
um hospital pediátrico Educação e Audiovisual.
universitário.
12. MULTIMODALIDADE, MULTILETRAMENTO Leiva de Figueiredo UFMG Sudeste Qualitativa pretende antecipar discussões Multimodalidade,
E HIPERMÍDIA: CONSTRUTOS PARA A Viana Leal que se colocam quando da Multiletramento,
INSERÇÃO DE CRIANÇAS NAS LINGUAGENS DO incorporação de novas Comunicação, Práticas de
MUNDO CONTEMPORÂNEO concepções ou orientações Alfabetização.
teórico metodológicas
invadem a sala de aula.
13. OS JOGOS VORAZES SÃO AQUI: UM ESTUDO Greice Rosane Gomes IFSul Sul Qualitativa Investigam-se, aqui, relações Cinema hollywoodiano.
SOBRE O FILME HOLLYWOODIANO E & Cynthia Farina Método da cartografia entre cinema e juventude a Blockbusters. Formação.
SUBJETIVAÇÃO NA JUVENTUDE utilizado na pesquisa partir de uma discussão sobre Subjetivação. Juventude.
a saga Jogos Vorazes, mais
especificamente sobre a
primeira película da série.
14. MAPEAMENTO DAS TECNOLOGIAS NA Elaine Conte UNILASALLE Sul Qualitativa Busca evidenciar as Tecnologias; Educação;
EDUCAÇÃO: INTERFACES METODOLÓGICAS Agências Financiadoras tendências metodológicas Teses; Metodologias.
CNPq e FAPERGS recorrentes nas pesquisas com
tecnologias na educação,
visando analisar, na
perspectiva hermenêutica, os
discursos da área e reintegrá-
los às interrogações da
tradição
15. COTIDIANOS ESCOLARES E TECNOLOGIAS Salete de Fátima Noro UFBA Nordeste Qualitativa Contribuir com a discussão Cotidianos escolares.
DIGITAIS MÓVEIS: RELAÇÕES, TENSÕES E Cordeiro, Maria Helena acerca dos processos Tecnologias móveis.
RESSIGNIFICAÇÕES Silveira Bonilla engendrados nos cotidianos Ressignificações
escolares a partir da chegada
das tecnologias digitais
móveis e suas implicações
nas relações dos praticantes-
interagentes e na dinâmica do
espaços-tempos escolares.
financiadora
16. CLUSTERS E FUNDAMENTO Barbara Coelho Neves UFBA Nordeste O método utilizado é o Apresenta resultados de uma Inclusão digital. Educação.
METODOLÓGICO DAS PESQUISAS SOBRE Agência Financiadora: infométrico. investigação sobre os Pesquisas. Estudo
INCLUSÃO DIGITAL NA ÁREA DE EDUCAÇÃO CNPq Pesquisa com fundamentos dos estudos e infométrico. Comunicação
NO BRASIL: A AGENDA CIENTÍFICA formulário com pesquisas desenvolvidos no da informação em CT&I.
indicadores Brasil sobre inclusão digital
infométricos e a análise na área de Educação.
dos dados é realizada a
partir do teste
sociométrico.
17. A MEDIAÇÃO ONLINE APOIADA POR Felipe da Silva Ponte UERJ Sudeste Análise da Compreender a mediação Pesquisa-Formação na
TÉCNICAS DA ANÁLISE DA CONVERSAÇÃO E de Carvalho Conversação (AC) e entre docente-cursistas e Cibercultura. Mediação
DA DE REDE SOCIAL Análise de Rede Social cursistas-cursistas num fórum online. Conversas. Análise
(ARS) para nos apoiar de discussão pela plataforma da Conversação. Análise
na interpretação da Moodle. de Rede Social.
conversação
estabelecida no fórum.
18. O USO DE TDIC E AS IMPLICAÇÕES NO Glaucia Eunice UFMT Centro- Oeste A coleta de dados se O desenvolvimento dos Tecnologias; Teoria do
PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO Gonçalves da Silva Agência Financiadora: deu através de alunos com deficiência Discurso; Deficiência
DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL CAPES observação participante intelectual a partir do uso de intelectual.
TDIC no contexto escolar.

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