SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Procedimiento de Desarrollo Curricular

GUÍA DE APRENDIZAJE

FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. De acuerdo a la inducción impartida por los funcionarios que pertenecen a diferentes áreas del
Centro de Biotecnología Industrial, responda las siguientes preguntas:

El nombre del Director Nacional del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA se llama:

R//: José Antonio Lizaraso.

El Subdirector del Centro de Biotecnología Industrial se llama:

R//: jhonatan Andrés Figueroa.

La Coordinadora Misional del Centro de Biotecnología Industrial se

Llama:

R//: Patricia Montealegre.

¿Cuáles son los nombres de los Coordinadores Académicos del Centro de Biotecnología
Industrial? :

R//: Juan Carlos Olave Tabares, Aldemar Bermúdez, Pedro Jesús Miranda Villamizar.

El Representante de los Aprendices del Centro de Biotecnología Industrial se llama:

R//: Jimmy Mosquera

Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

2. Responder de manera escrita e individual en un documento en Word las siguientes preguntas:

¿Cuál es la Misión del SENA?

R//: El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el
desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la
formación profesional integral, para la incorporación y desarrollo de las personas en actividades
productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

Ha escuchado o conoce ¿Cuáles son las oportunidades que brinda el SENA?

R//: El SENA como entidad para la formación profesional integral nos brinda a nosotros los
aprendices muchas facilidades y oportunidades. Iniciando por la formación que nos brinda para
entrar al mundo laboral, complementado con una etapa práctica que nos da experiencia la cual
podemos agregar a la hoja de vida, durante el proceso de formación podemos acceder
fácilmente a semilleros de investigación que nos permitirá avanzar hacia la metodología de
investigación desarrollando nuestro pensamiento crítico. Mediante la intervención de la agencia
pública de empleo nos brinda herramientas a cerca de la presentación de una hoja de vida para
facilitar su inclusión en un proceso de selección para desarrollar un contrato de aprendizaje el
cual nos permitirá llevar un patrocinio durante la etapa práctica. El SENA también nos da la
oportunidad de desarrollar cursos complementarios para nuestra formación los cuales le
agregaran valor a nuestra hoja de vida, además nos da la oportunidad de ser emprendedores en
innovar mediante entidades como lo es SENNOVA. En conclusión el SENA nos brinda una
formación integra y diversa para entrar al mundo laboral siendo competentes.

¿Conoce el aplicativo Senasofiaplus, y cuál es su utilidad?

R//: Si, Sena Sofía Plus es una plataforma digital diseñada con el propósito de administrar
información suministrada por los directivos, facilitando nuestro proceso formativo en el cual se
lleva información del crecimiento de dicho proceso.

¿Conoce la plataforma blackboard, y cuál es su utilidad?

R//: Si, dicha plataforma está diseñada para el control, desarrollo y envió de actividades durante
todo el proceso formativo mediante el desarrollo de guías de aprendizaje, por medio de
blackboard podemos hacer la navegación a través del portal Sena Sofia, además se encuentra
información de los instructores de la ficha y por este podemos enviar correos a dichos
instructores.

¿Conoce el sistema de bibliotecas del SENA, y cuál es su utilidad?

R//: Si, el SBS o Sistema de Bibliotecas SENA es una plataforma diseñada para fomentar el
acceso, uso y creación de recursos para la educación, beneficiándonos al ampliar nuestros
conocimientos mediante la información suministrada en esta plataforma (SBS).

Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

3. Analizar y responder las siguientes preguntas en un archivo en Word con base en la información
recibida:

I. ¿Quién es la persona encargada en el Centro de Biotecnología Industrial de Contratos de

Aprendizaje?

R//: María Elena Fernández.

II. ¿Qué es el contrato de aprendizaje?

R//: Forma de vinculación dentro del derecho laboral sin subordinación y por un plazo no
mayor a dos (2) años ajustado al programa de formación, es un contrato formativo con
exclusividad en las actividades propias del aprendizaje. Podrá ser celebrado por personas
mayores de 14 años.

Reconocimiento de un apoyo de sostenimiento que garantice el proceso de aprendizaje, el

cual en ningún caso constituye salario. No es contrato laboral.

III. ¿Cuáles son las formas de apoyos de sostenimiento y cuáles son sus características?

R//: Apoyos de sostenimiento se divide en 3 tipos:

Regular: en el cual todos los aprendices pueden inscribirse para beneficiarse, teniendo como
requisitos pertenecer a una EPS, y estar entre los estratos 1 y 2. Teniendo como prioridad a los
aprendices pertenecientes a algún tipo de población vulnerable.

FIC: Este es el fondo de la industria para la construcción, el cual beneficia a los aprendices
inscritos en un programa de ese tipo.

Monitorias por excelencia académica: en el cual si presentas una excelente formación puedes
acceder a este beneficio pagando 40 horas al mes, lo cual correspondería al 33% del mínimo, o
pagando 60 horas al mes, que corresponde al 50% del mínimo.

Los anteriores se diferencias según la etapa de formación, ya sea Lectiva (corresponde al 50% del
SMLV) o Productiva (corresponde al 75% del SMLV).

IV. ¿Qué es emprendimiento?

R//: Emprendimiento hace referencia a ir más allá sin haberse impuesto un límite avanzando
hacia nuevos retos, desarrollando un proceso según el contexto a trabajar, para así alcanzar
mayores logros teniendo en cuenta buenas actitudes y aptitudes en un medio sociable.

V. Explique qué se entiende por bienestar y fomento del aprendiz.

R//:

VI. Realice un gráfico que explique la política de bienestar y sus componentes.

R//:
BIENESTAR
Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la ruta ya indicada.

Actividad de aprendizaje 4:

Actividad de Aprendizaje: Área de Desarrollo Cognitiva.

Sub actividades:

1. Presentar la Formación Profesional Integral y el Modelo Pedagógico Institucional.

2. Leer la información sobre los proyectos formativos SENA que encontraras en el siguiente
link: http://virtual.fum.edu.co:8080/SENA/Guias/01_PDF_guias/formacion_7.pdf

3. Complete las siguientes afirmaciones:

 El desarrollo de la Formación Profesional Integral en el SENA se caracteriza por

El saber aprender, el saber hacer y el saber ser Que comprende la formación de seres humanos
integrales.

 El aprendizaje por proyectos busca:

R//: El desarrollo cognitivo y el aprendizaje de diversas temáticas mediante un tema macro que
comprendería dichos temas, por medio del desarrollo de un proyecto según el programa de
formación al cual aplique, para así, obtener resultados de dicho proceso. En conclusión el
aprendizaje por proyectos busca la formación profesional integral de los aprendices.

 En la estructura curricular de un programa de formación es importante revisar:

R//: Las cuatro fases secuenciales: el análisis, la planeación, la ejecución y la evaluación es decir,
el ciclo PHVA (PLANEAR, HACER, VERIFICAR, Y ACTUAR)

5. Actividad de Aprendizaje
Ingrese a la siguiente ruta:

5.1. www.senasofiaplus.edu.co y actualice sus datos personales ingresando con su usuario y

contraseña Realice captura de pantalla actualizando datos básicos en SOFIA PLUS.
5.2. Ingrese a Blackboard por
https://sena.blackboard.com/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_184_1
– desde su rol de aprendiz – LMS – Consultar ficha de caracterización – ingrese al espacio de
inducción de la plataforma Blackboard y reconozca el Panel del Aprendiz del espacio de Inducción.
Describa la función que cumple el panel del aprendiz de acuerdo al tipo de contenidos y
herramientas que dispone la plataforma Blackboard.

5.3. El equipo ejecutor del proyecto, dispondrá en el LMS Blackboard espacio de proyecto El
Portafolio de evidencias del Aprendiz, por lo tanto, deberá identificar cada uno de los
documentos que lo componen y la función que cumplen dentro del desarrollo del proceso
formativo.

Analice y conteste el siguiente planteamiento:

Posterior a la consulta que realizó al equipo ejecutor, frente al Portafolio de Evidencias del
Aprendiz, redacte un escrito, donde explique, desde su punto de vista, porque es importante la
construcción del portafolio de evidencias en el proceso formativo.

5.4. En la Biblioteca SENA consulte 3 libros relacionados con su programa de formación y

diligencia la siguiente información por cada libro:

TITULO: Evaluación de impacto ambiental urbano.

AUTOR: Bazant, Jan
EDICION: Primera edición.

TITULO: Medio ambiente: licencias y protección de los recursos naturales.

AUTOR: Chavarro Cadena, Jorge Enrique.
EDICION: 2da. Edición.

TITULO: Principios básicos para la gestión ambiental.

AUTOR: Alfonso Ávila, Nury Zaride Hazmine
EDICION: Tercera edición.

5.5. ¿Considera que el programa de Bilingüismo aportará a su proceso formativo?, justifique su

respuesta.

R//: Si, lo considero debido a que en el CBI se enseña inglés para que los aprendices al salir al
mundo laboral seamos competentes en múltiples contestos según el proceso de formación, ya
que también gracias a la globalización en muchas empresas es un requisito pues algunas de
 estas manejan contratos internacionales los cuales se desarrollan en lenguas extranjeras, siendo
el inglés la más común.

Actividad 6.

Actividad de Aprendizaje: Área de Desarrollo Cognitiva

6.1. Identificar componentes del programa de formación y del proyecto formativo diligenciando el
cuadro que encuentra a continuación y Anexar al espacio dispuesto en El LMS - Inducción, según la
ruta ya indicada.

INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN Y DEL PROYECTO FORMATIVO

Nombre del Programa de Formación Sistemas de gestión ambiental.

Código del Programa 417510

Nivel de Formación Tecnólogo.

Perfil del Programa Investigadores de consultores y funcionarios de políticas

de ciencias naturales y aplicadas.
Número de Competencias 10

Número de Resultados de Aprendizaje 60

Nombre del Proyecto Formativo Formulación de un sistema de gestión ambiental bajo la

NTC ISO 14001-2015 EN EL Centro de Biotecnología
Industrial y en empresas de su área de influencia.
Fases del Proyecto Análisis, Planeación, Ejecución, Evaluación.

Análisis:
1. Contextualizar la metodología SENA.
2. Diagnosticar los impactos ambientales generados en la
empresa.
3. Diseñar la metodología de medición de impactos
ambientales.

Planeación:
1. Estructurar el Sistema de Gestión Ambiental.
Actividades del Proyecto 2. Planificar el Sistema de Gestión Ambiental.

Ejecución:
1. Implementar el Sistema de Gestión Ambiental
en las empresas.
2. Implementar Planes de educación ambiental.
 Evaluación:
1. Auditar el Sistema de Gestión Ambiental.
2. Aportar en el sector productivo conocimientos
adquiridos en la formación.

1. Un informe que contiene:

a. Un diagnóstico ambiental identificado.
b. Un plan de manejo ambiental formulado.
c. Un sistema de gestión ambiental operando.
Productos Entregables del Proyecto d.
2. Documentos anexos que contiene:
a. Un programa de gestión integral de residuos
sólidos.
b. Un programa de educación ambiental.
Tabla No 1- Identificación programa y proyecto de formación

6.2. El equipo ejecutor de proyecto formativo, realizar el diagnóstico de aprendizajes previos de su

programa de formación.

6.3. Dentro del equipo ejecutor, el instructor de ética realizará el procedimiento para la
identificación de su estilo de aprendizaje según test de Kolb.

Actividad 7:
Actividad de Aprendizaje: Área de Desarrollo Cognitiva:
1. Identificar la estructura del reglamento del aprendiz según normatividad SENA.
2. Conocer los componentes estratégicos del fomento del bienestar y liderazgo del Aprendiz.
3. Conocer los subsistemas del Sistema Integrado de Gestión y Autocontrol

Área de Desarrollo Procedimental:

1. Apropiar los derechos y deberes del aprendiz de acuerdo con el reglamento.
2. Realizar actividades para el fomento del bienestar del aprendiz de acuerdo con los servicios del
centro de formación.
3. Definir los subsistemas del SIGA

Área de Desarrollo Valorativa-Actitudinal:

Generar una actitud asertiva frente al proceso de formación.

Sub actividades:

7.1. Leer el acuerdo número 00007 de 2012 y la actualización del acuerdo 00002 de 2014, por el
cual se adopta el REGLAMENTO DEL APRENDIZ. Puede descargarlo desde el LMS espacio de
INDUCCIÓN.
Incluirlo en la carpeta de evidencias dispuesto en plataforma

7.2. Ingresar al siguiente enlace https://lineabase.sena.edu.co/acerca-del-sena/quienessomos/

Paginas/Sistema-Integrado-de-Gestion.aspx y consulte los 5 subsistemas del SIGA, mencione en un
documento en Word y compártalo en el LMS – INDUCCIÓN

7.3 Ingrese al siguiente enlace http://www.sena.edu.co/es-

co/formacion/Paginas/tecnologiainnovacion.aspx, consulte cual es el propósito y los objetivos de
SENNOVA. Mencione en un documento en Word y compártalo en el LMS – INDUCCIÓN.

7.4. ¿Cuál es el propósito de la APE – Agencia Pública de Empleo SENA? Mencione en un

documento en Word y compártalo en el LMS – INDUCCIÓN.