Actividades a desarrollar

Individuales:

Paso 1.
El estudiante leerá el recurso requerido de Sánchez (2014) de la
página 78 – 84 y el recurso de Mahecha (2015) la temática de
sistemas numéricos, ubicados en el entorno de conocimiento de la
unidad 1. Luego completará las siguientes tabla:

Propiedades
Cumple Ej. Cumple Ej. Cumple Ej. Cumple Ej. Cumple Ej.
Cerradura
Asociativa
Elemento
Neutro
Elemento
Inverso
Conmutativa
Distributiva

Propiedades
Cumple Ej. Cumple Ej. Cumple Ej. Cumple Ej. Cumple Ej.
Cerradura
Asociativa
Elemento
Neutro
Elemento
Inverso
Conmutativa
Distributiva

Paso 2.
El estudiante leerá los recursos requeridos de la unidad 1 ubicados en
el entorno de conocimiento que corresponde a sistemas numéricos.
Después resolverá los siguientes ejercicios:

1. Resuelva la siguiente operación usando m.c.m y simplificando

al máximo la expresión:

2. Representa el intervalo en una recta real y en desigualdad.

1. Resuelve la siguiente expresión:

Paso 3.
El estudiante leerá los recursos requeridos de la unidad 1 ubicados en
el entorno de conocimiento que corresponden a la regla de tres y el
tanto por ciento y, Proporcionalidad. Después resolverá los
siguientes problemas aplicados:

En una empresa se desea realizar un estudio para el bienestar de

los empleados. Para ello se necesita responder a los siguientes
cuestionamientos
1. Los alimentos que hay en la fábrica alcanzan para 4
trabajadores durante 60 días. ¿Para cuántos días alcanzarán
sus alimentos si sólo hay 20 trabajadores?
2. Se hizo la comparación entre Pedro y Carlos quienes trabajan
en la empresa y se encontró que Pedro es más fuerte que
Carlos y en cada viaje que hace traslada 3 cajas y emplea un
minuto en el recorrido. Carlos, por su parte, sólo puede llevar 2
cajas en cada viaje. ¿Cuánto debe tardar un recorrido de
Carlos para mantener el mismo ritmo de Pedro?
3. Los gastos de la empresa en el mes de febrero, fue de
$3.534.365.900, de los cuáles se gastó el 10% en alimentación
para sus empleados, el 35% en materiales, el 50% en salarios
y el restante en otros gastos. Construya una tabla indicando a
cuánto dinero equivale cada porcentaje.

Paso 4.
El estudiante leerá los recursos requeridos de la unidad 1 ubicados en
el entorno de conocimiento que corresponde a sistema métrico
decimal. Después resolverá los siguientes problemas aplicados:
En un laboratorio farmacéutico se quieren preparar una serie de
pruebas a unos fármacos, para ello es indispensable encontrar:
1. Al preparar 150 ml de una solución compuesta de hipoclorito de
sodio y agua con una concentración de hipoclorito al 30%.
¿Qué cantidad de agua y de hipoclorito de sodio se debe
emplear?
2. El planeta tierra tiene una masa aproximada de toneladas
(ton); determine a)¿Cuántos gramos de masa tiene la tierra?
3. Determine en m/s las siguientes medidas:
 la rapidez de un pez: 2,6 Km/h
 La rapidez de una mosca: 20 Km/h
 La rapidez de la tierra en su órbita: 100 000 Km/h
4. Encuentre las siguientes equivalencias del Sistema Inglés al
Sistema Internacional:
 5 ft =__ cm
 3 in =__ mm
 150 lb = __ Kg
 3 días = __ s
 38°F= ___°K
Paso 5.
El estudiante consolidará el desarrollo de los pasos 1, 2, 3 y 4 en un
documento en pdf, con las siguientes características:
 Portada.
 Desarrollo del paso 1. Propiedades de los sistemas de
numeración.
 Desarrollo del paso 2. Sistemas de numeración.
 Desarrollo del paso 3. Proporcionalidad.
 Desarrollo del paso 4. Sistemas de medidas
 Referencias Bibliográficas en normas APA.

Paso 6.
El estudiante después de estudiar las temáticas de aritmética analítica
en el desarrollo de los pasos anteriores, presentará el cuestionario que
corresponde a la fase 1.

Colaborativos:

Paso 1.
El estudiante ingresará al foro que corresponde a la actividad de la
fase 1 – Planeación las veces que sean necesarias para que interactúe
académicamente con sus compañeros de grupo, sobre las temáticas de
la actividad y resuelva sus inquietudes con el tutor.