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Guía para la sistematización de Formatted ...
experiencias de aprendizaje MATRIZ No.2
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Descripción de Experiencias de Aprendizaje y Contexto
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GuíaTALLER
para la 2
sistematización de
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experiencias de aprendizaje Nombre del profesor: Saul Abimeleg Soberanis Hidalgo
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Lugar: Comunidad San Miguel Las Pilas Champerico, Retalhuleu.
TALLER 2 Formatted ...
Fecha: Formatted ...
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Nombre del profesor: Brenda Leticia Orrego Alvarado
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Lugar:
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Fecha: Formatted ...
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No Respuestas Formatted ...
Preguntas
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1 Título de la experiencia de Promovió la participación comunitaria a través de procesos de autogestión.Cumplir con
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aprendizaje exitosa, responsabilidad el compromiso como docente en el centro de trabajo.
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2 Eje dónde se ubica Esta actividad se ubica en el eje de Desarrollo Comunitario.
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3 ¿En qué consiste la Consiste en que los alumnos aprendan a resolver problemas por sus propios medios, Formatted ...
experiencia? dándoles oportunidades y generando recursos a partir de la autogestión. Promoviendo en Formatted ...
los estudiantes la participación comunitaria. Formatted ...
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 Lo importante de este proceso no es la excusión sino la autogestión y no menciona nada de
ello.

4 ¿Cómo se realizó? Se propusieron a varios estudiantes como candidatos para realizar la elección de la directiva Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt
escolar del salón de clases; luego se eligió de forma democrática, a través del voto, a los Formatted: Line spacing: Multiple 1.15 li
miembros del gobierno escolar del aula, para que representen y velen por el bienestar de Formatted: Font color: Auto
sexto grado primario. Los integrantes del gobierno escolar solicitaron a los alumnos que
propusieran necesidades que existieran en el aula, para poder dar prioridad a las necesidades
que tengan solución practica y pronta. Se tomo como algo prioritario la recreación como medio
de liberación de estrés y para realizar las actividades de forma más eficiente. Considero que Formatted: Font color: Red
primero organizó a los estudiantes. Formatted: Font color: Light Blue

Se realizó un presupuesto en el cual se proyectó la cantidad necesaria para poder llevar a

cabo nuestro objetivo, solicitamos autorización a las autoridades escolares y comunitarias
para realizar actividades comerciales para la recaudación de los fondos para poder cumplir
con las metas propuestas por los estudiantes del aula.
Realicé un plan en donde sugerí algunas actividades a realizar para poder llevar a cabo el
proceso de recaudación de fondos para solucionar la necesidad seleccionada. Entre las
actividades que se propusieron en el plan figura la venta de golosinas al menudeo dentro del
establecimiento y rifas relámpago.
El tesorero del gobierno escolar presenta con regularidad un informe detallado de los avances
que se han tenido con dichas actividades, para que los alumnos estén enterados de los
progresos que realizados con esfuerzos.
El docente y la directiva analizan la eficacia que las actividades comerciales han tenido por
medio de un informe detallando los ingresos y egresos que se han tenido.Luego han de haber Formatted: Font color: Red
surgido las necesidades de ellos.
Luego se priorizaron esas necesidades según las oportunidades de solución.
Luego pienso que como docente hizo un plante acción.
 Como una de las partes de ese plan de acción estaba el presupuesto del que habla pero debe
indicar que corresponde al problema priorizado y también en ese plan se deben incluir las
acciones de autogestión, que es el proceso que se está sistematizando.
Luego aparece la ejecución de las acciones que están contenidas en el plan.
Luego se va evaluando el proceso en progreso.
Por último debe contemplar otro plan de ejecución de la acción que resuelva la necesidad
priorizada.
Acá debe indicar las áreas que integra y las competencias que desarrolla con los estudiantes.
Debe indicar cuáles son las normas establecidas en este proceso y cuál ha sido su función
como docente.
Por último debe indicar las formas y los instrumentos que utiliza para evaluar esta experiencia
de aprendizaje exitosa.

En redacción técnica no se permite colocar a la vez, dos verbos en indefinido.

5 ¿Para qué sirvió? Los alumnos han aprendido que pueden generar ingresos por su propia iniciativa, motivados Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt
por el bien común, esto trasciende a sus familias ya que demuestra que no tienen que esperar Formatted: Line spacing: Multiple 1.15 li
la ayuda de nadie para salir adelante, que tienen la capacidad suficiente para crear recursos
por sus propios medios. D.ebe centrarse en la autogestión y lo que ha logrado con ese Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt
proceso. Formatted: Font color: Red
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6 ¿Cuándo inició? El inicio del proceso de autogestión de recursos que se considera experiencia de aprendizaje
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éxitos fue en marzo de 2018.
No se me aparte del tema. Formatted: Line spacing: Multiple 1.15 li
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7 ¿Qué recursos utiliza para En el proceso de autogestión se han utilizado los siguientes recursos: Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt
poner en práctica la
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experiencia? Recursos materiales
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Hojas de papel, computadora, impresora, cajas de cartón, carteles, cartulinas, golosinas,
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huevos, aceite.
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Recurso Humano
 Alumnos, padres de familia, miembros de la comunidad.
Para reportar los recursos, de forma correcta, debe leer los ejemplos que le he proporcionado.

8 ¿Qué opiniones o Al comentar las propuestas con algunos miembros de la comunidad don Diego encargado de Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt
comentarios generó con la la comisión de educación dijo: “Es bueno que los patojos consigan lo que necesitan por sus Formatted: Line spacing: Multiple 1.15 li
aplicación de la experiencia propios medios y no anden pidiendo regalado”.
de aprendizaje? Al presentar las propuestas de autogestión los alumnos decían: “La gente de la comunidad
no va apoyar, la gente de aquí colabora en cuando se venden cosas de beneficio para las
actividades de la escuela”.
Durante la actividad, los docentes comentaban que era muy importante motivar a los alumnos Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt, Font color: Text
a buscar sus por sus propios medios recursos para realizar sus actividades y no depender de 1

personas ajenas al establecimiento. Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt, Font color: Red
A qué proyecto se refiere. Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt
A qué actividad se refiere. Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt
No se me aparte del tema establecido en el título. Formatted: Font color: Red
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9 ¿Qué problemas se En este proceso se encontraron tres problemas el primero que se presentó, es la falta de
presentaron al aplicar la organización del gobierno escolar debido a diferencias de pensamiento entre los integrantes Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt

experiencia de aprendizaje? de la misma. Otro problema que se dio fue que los alumnos estaban acostumbrados a que Formatted: Line spacing: Multiple 1.15 li

todo lo económico que se necesita en la escuela los se lo proporcionan. El ultimo problema

encontrado fue la lejanía de la comunidad de los lugares comerciales para la compra de los
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insumos que se necesitan para la realización de las actividades comerciales.
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Coloque punto y final.
Céntrese en un problema que afecte de forma directa esta experiencia de aprendizaje exitosa. Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt
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10 ¿Cómo solucionó los El docente dirigió una lluvia de ideas de las partes en conflicto, luego realizaron una votación Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt
problemas? para elegir las mejores propuestas, se solicitó que externaran las molestias existentes y
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conversaran sobre las mismas, se pidió que mantengan comunicación constante.
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Hablando sobre el tema de no tener costumbre de generar ingresos se le proporciono material
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en donde se muestra la importancia de ser autosuficientes para poder mejorar el entorno en
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 donde se vive, el gobierno escolar dirigió platicas sobre el tema para dejar en claro las dudas
que pudieran generarse.
El docente se comprometió a comprar y transportar lo necesario para la realización de las
actividades comerciales siempre y cuando fuera informado con anticipación.

11 ¿Qué evidencias existe? El tesorero del gobierno escolar registra todos los ingresos y egresos de las actividades que Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt
se realizan. Formatted: Line spacing: Multiple 1.15 li
La secretaria del gobierno escolar registra las actividades con fechas para el control de los
alumnos que han participado en las mismas.
Los alumnos generan proyectos para la autogestión de fondos para el bienestar común. Formatted: Font color: Text 1
En repetidas oportunidades les he dicho que no se aceptan porcentajes. Es un análisis Formatted: Font color: Red
cualitativo y no podemos determinar porcentajes a nuestro antojo, debe haber un proceso Formatted: Line spacing: Multiple 1.15 li
investigativo y matemático para determinarlos.
Lea los ejemplos que le he proporcionado y las guías respectivas para reportar las evidencias
de forma correcta. Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt, Font color: Text
1
12 ¿Con qué fuentes de Planificación docente. Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt
verificación cuenta? Planificación del proceso de autogestión. Formatted: Line spacing: Multiple 1.15 li
Registros de participación de cada alumno por cada día de actividad.
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Los docentes y padres de familia que apoyan el proceso de autogestión han notado el cambio
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en cada uno de ellos.
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¿Y su planificación docente y la planificación del proceso?
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Asesor Pedagógico: _________________________________ ____ Formatted: Font: (Default) Arial, 12 pt

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Vo. Bo. ______________________________________
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