EVALUACIÓN PARCIAL DE MATEMÁTICA

Nombre:
Fecha: Curso: Cuarto Básico “ A”
P. Total: 41 puntos P. Obtenido:

ÍTEM I COMPLETACIÓN

Representar en forma simbólica números en el ámbito del 0 al 10000(dictado).

Aplicar estrategias de cálculo mental.

Escribe al dictado. (1 pto. c/u)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

_____/7 ptos.

Calcula mentalmente y registra en el casillero correspondiente. (1 pto. c/u)

1. 2. 3.

____/3 ptos.

ÍTEM II OPCIÓN MÚLTIPLE

Identificar y/o describir patrones de repetición y recurrencia. Identificar la regla de formación de un

patrón. Identificar y describir patrones numéricos en tablas que involucren una operación.
Representar el valor de una incógnita. Representar situaciones cotidianas como ecuación (Plantear
una ecuación)Comprobar la solución de una ecuación e inecuación. Modelar en lenguaje
matemático una situación cotidiana. Resolver ecuaciones e inecuaciones.

Lee cada pregunta, resuelve y luego marca con una equis(x) la alternativa que responde a lo
consultado. (1 pto. c/u)

Observa el siguiente patrón. 871871871

1. ¿Cómo podrías representarlo usando letras?

a) AB b) ABC c) ABB d) ABA

2. Observa el siguiente patrón.

¿Cómo podrías representarlo en letras?

a) ABBCABBC b) AACAACAA c) BBBAABBB d) AAABAAAB

3. Observa el siguiente patrón.

¿Cómo sigue?

4. ¿Qué números completan la serie?

a) 36 y 45 b) 8 y 9 c) 45 y 36 d) 24 y 36

5. ¿Cuál es la regla de formación de este patrón?

40 36 32 28 24 20

a) Restar 6 b) Sumar 4 c) Restar 4 d) Sumar 6

6. En una prueba se descuenta 1 punto por cada 5 faltas de ortografía.

Cristóbal obtuvo 26 puntos y Danilo 27 puntos, ¿cuántos errores de ortografía tuvieron cada uno?

a) Cristóbal 25 errores y Danilo 20

b) Cristóbal 20 errores y Danilo 25
c) Ambos cometieron 25 errores.
d) Ambos cometieron 20 errores.

7. ¿Cuál de los siguientes números

pertenece al patrón que está a continuación?

a) 50 b) 51 c) 52 d) 53

8. Observa la secuencia. Luego, dibuja la figura 4.

 ¿Cuántas estrellas se deben agregar en la
figura 4?

a) 6 b) 9 c) 12 d)3

9. ¿Qué pesa necesitas para equilibrar la balanza? Márcala con una equis(X)

10. ¿Cuál es el valor de

a) 6 b) 9 c) 11 d) 12

11. ¿Qué pesas dibujarías en la balanza para que esté equilibrada?

a) 1 blanca y 4 negras b) 1 blanca y 1 negra c) 1 blanca y 2 negras d) 2 blancas

12. José organizó su colección de películas. Puso 13 en la primera repisa; 17 en la segunda

repisa; 21 en la tercera y 25 en la cuarta. Si continúa con este patrón, ¿cuántas películas colocará
José en la quinta repisa?

a) 31 b) 32 c) 29 d) 30

13. El profesor Nelson hizo 4 abdominales el lunes, 7 abdominales el martes, 11 abdominales el

miércoles y 16 abdominales el jueves. Siguiendo el patrón, ¿cuántos abdominales hará el profesor
Nelson el sábado?
a) 21 b) 22 c) 29 d) 30

14. ¿Qué ecuación se modela en la balanza? Marca con una equis(x)

15. Pedro tiene muchos cuadernos. El fue a una liquidación y compró 20 cuadernos más. Marca
la alternativa que muestra el número de cuadernos que tiene ahora Pedro.

a) 20 b) X – 20 c) 20 – X d) X + 20

16. Camilo ahorró 250 pesos en una semana. Valentina ahorró X menos que Camilo. Marca la
alternativa que muestra cuanto ahorró Valentina.

a) 250 – X b) X – 20 c) 250 d) X + 250

17. Joaquín tenía un montón de bolitas y le regaló 18 bolitas a Mateo. ¿Cuántas bolitas le
quedaron a Joaquín?

a) X + 18 b) X – 18 c) 18 – X d) 18

18. Si X – 9 < 17, ¿cuál es el número que NO puede solucionar la desigualdad?

a) 23 b) 24 c) 25 d) 26

19. Si X – 4 = 14, ¿cuál es el número que puede solucionar la igualdad?

a) 10 b) 14 c) 18 d) 20

20. Si X + 22 > 45, ¿cuál es el número que puede solucionar la desigualdad?

a) 20 b) 22 c) 23 d) 24

____/20 ptos.

ÍTEM III COMPLETACIÓN

Representar en una balanza ecuaciones e inecuaciones en forma pictórica.

Resolver ecuaciones e inecuaciones de un paso, que involucren adiciones y sustracciones en forma

simbólica del 0 al 100, aplicando las relaciones inversas entre la adición y la sustracción.
Representa en la balanza y encuentra el valor de la incógnita. (2 ptos. c/u)

1. Encuentra el valor de x 2. Encuentra el valor de r

3. Encuentra el valor de z 4. Encuentra el valor de m

____/8 ptos.

ÍTEM IV COMPLETACIÓN

Leer e interpretar información desde un gráfico de barras.

El gráfico muestra la inasistencia de la semana en un curso de 4° básico (1 pto. c/u)

a) ¿Cuál es el día de mayor inasistencia?

................................................................

b) ¿Cuántos estudiantes faltaron el

lunes?

............................................................

c) Si el curso tiene 36 estudiantes,

¿cuántos asistieron el día viernes?

............................................................
.

____/3 ptos