FACTORES ACADÉMICOS ESTRESORES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

ANÁLISIS

De acuerdo a los resultados, se infiere que tanto mujeres como hombres experimentan de
manera diferente los niveles de los factores académicos estresores. Con ello se pone de
manifiesto la existencia de significativas diferencias en el afrontamiento de situaciones
estresantes entre hombres y mujeres en el contexto académico universitario.

Los eventos estresantes y el nivel de estrés percibido de los estudiantes de la facultad de la

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla revelan que en virtud del sexo, hay una diferencia
estadísticamente significativa de los grupos del sexo masculino y femenino que fueron
analizados en la presente investigación.

Consecuentemente los resultados que se obtuvieron en la presente investigación presentan

coincidencias a la realizada por García Ros, Pérez González, Blasco y A. Natividad (2011) quienes
constatan la existencia de diferencias significativas en función del sexo de los estudiantes
universitarios, dichos autores proponen que las mujeres presentan niveles significativamente
superiores en el factor expediente y perspectivas de futuro que en comparación con los
hombres.

ARGUMENTO

El fenómeno del estrés académico afecta de una manera significativa a la población estudiantil
universitaria, la estadística nos hace una aproximación de las condiciones para comprender el
panorama alarmante como resultado de un conjunto de factores no solo académicos, si no
también psicológicos, sociales y personales.

La presente investigación tiene relevancia social, pues las consecuencias y las repercusiones que
tiene consigo el estrés académico en los estudiantes universitarios, afecta los diferentes ámbitos
de su vida. Por ello, es necesario identificar los factores estresores académicos y con ello
reflexionar de forma crítica y propositiva los resultados que arroja la investigación y en
consecuencia, aportar de forma teórica a las posibles líneas de investigación futura.

SÍNTOMAS DE ESTRÉS ACADÉMICO

De acuerdo con Barraza (2006) el estrés académico se manifiesta en la persona mediante

indicadores ante una situación estresante clasificados como:

Físicos: insomnio, cansancio, dolor de cabeza, problemas de digestión, morderse las uñas,
temblores, etcétera.

Psicológicos: inquietud, tristeza, angustia, problemas de concentración, bloqueo mental,

olvidos, etcétera.

Comportamentales: conflictos, aislamiento, desgano, absentismo, ingestión de bebidas

alcohólicas, etcétera.