Universidad de Cádiz - Apuntes de Matemática Discreta

Apuntes de Matemática Discreta
1. Conjuntos y Subconjuntos
Francisco José González Gutiérrez

Cádiz, Octubre de 2004
Lección 1
Conjuntos y Subconjuntos
Contenido
1.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.1.1 Conjuntos y Elementos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.1.2 Determinación por Extensión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.1.3 Determinación por Comprensión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.1.4 Conjunto Universal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.1.5 Conjunto Vacı́o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.1.6 Axioma de Extensión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2 Inclusión de conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2.1 Subconjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2.2 Inclusión Estricta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.2.3 Proposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.2.4 Proposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.2.5 Caracterización de la Igualdad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.2.6 Corolario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.2.7 Transitividad de la Inclusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.3 Diagramas de Venn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Un conjunto es la reunión en un todo de objetos de nuestra in-

tuición o de nuestro pensar, bien determinados y diferenciables
los unos de los otros.
Georg Cantor (1845-1918)
El concepto de conjunto es de fundamental importancia en las matemáticas modernas. La mayorı́a de los

matemáticos creen que es posible expresar todas las matemáticas en el lenguaje de la teorı́a de conjuntos.
Nuestro interés en los conjuntos se debe tanto al papel que representan en las matemáticas como a su
utilidad en la modelización e investigación de problemas en la informática.
Los conjuntos fueron estudiados formalmente por primera vez por Georg Cantor1 . Después de que la
teorı́a de conjuntos se estableciera como un área bien definida de las matemáticas, aparecieron con-
tradicciones o paradojas en la misma. Para eliminar tales paradojas, se desarrollaron aproximaciones
más sofisticadas que las que hizo Cantor. Un tratamiento introductorio de la teorı́a de conjuntos se
ocupa, generalmente, de la teorı́a elemental, la cual es bastante similar al trabajo original de Cantor.
Utilizaremos esta aproximación más simple y desarrollaremos una teorı́a de conjuntos de la cual es posible
1 Georg Cantor. Matemático alemán de origen ruso (San Petesburgo 1845-Halle 1918). Después de estudiar en Alemania,
fue profesor de la universidad de Halle (1879). Escribió numerosas memorias, pero es especialmente conocido por ser el
creador de la Teorı́a de los conjuntos.
1
Universidad de Cádiz Departamento de Matemáticas
derivar contradicciones. Parece extraño el proponerse tal cosa deliberadamente, pero las contradicciones
no son un problema si, como es nuestro caso, el universo del discurso se define convenientemente. Aún
más, la existencia de las paradojas en la teorı́a elemental no afecta a la validez de nuestros resultados ya
que los teoremas que presentaremos pueden demostrarse mediante sistemas alternativos en los que las
paradojas no ocurren.
1.1 Generalidades
Definimos los conceptos fundamentales del tema como conjunto, elemento, determinación de un conjunto
por extensión, por comprensión y estudiamos la igualdad de dos conjuntos.
1.1.1 Conjuntos y Elementos
Intuitivamente, un conjunto es cualquier colección de objetos que pueda tratarse como una entidad.
A cada objeto de la colección lo llamaremos elemento o miembro del conjunto.
A los conjuntos los designaremos con letras mayúsculas y a sus elementos con letras minúsculas. La
afirmación “el elemento a pertenece al conjunto A” se escribe
a∈A
y la negación de este hecho, ¬(a ∈ A), se escribe
a∈
/A
La definición de un conjunto no debe ser ambigua en el sentido de que pueda decidirse cuando un objeto
particular pertenece, o no, a un conjunto.
1.1.2 Determinación por Extensión
Un conjunto está definido por extensión cuando se especifican todos los elementos que forman el
mismo.
Ejemplo 1.1 Los siguientes conjuntos están definidos por extensión.
(a) El conjunto de las vocales del alfabeto.
A = {a, e, i, o, u}
(b) El conjunto formado por los números enteros pares no negativos y menores que diez.
B = {0, 2, 4, 6, 8}
Obsérvese que los elementos del conjunto están separados por comas y encerrados entre llaves.
Ejemplo 1.2 Definir por extensión los siguientes conjuntos.
(a) El conjunto de los enteros no negativos menores que cinco.
(b) El conjunto de las letras de mi nombre.
2
Matemática Discreta Francisco José González Gutiérrez
(c) El conjunto cuyo único elemento es el primer Presidente de Gobierno de la democracia.
(d) El conjunto de los números primos entre 10 y 20.
(e) El conjunto de los múltiplos de 12 que son menores que 65.
Solución
(a) A = {0, 1, 2, 3, 4}
(b) B = {p, a, c, o}
(c) C = {Adolfo Suárez}
(d) D = {11, 13, 17, 19}
(e) E = {12, 24, 36, 48, 60}
Ejemplo 1.3 Definir, por extensión, los conjuntos siguientes:
(a) A = {x : x ∈ Z ∧ 3 < x < 12}
(b) B = {x : x es un número de un dı́gito}
(c) B = {x : x = 2 ∨ x = 5}
Solución
(a) A = {4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}
(b) B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
(c) C = {2, 5}
Nota 1.1 Los elementos de un conjunto infinito no pueden especificarse de una forma explı́cita; con-
secuentemente, necesitaremos una forma alternativa de describir tales conjuntos implı́citamente.
1.1.3 Determinación por Comprensión
Se dice que un conjunto está definido por comprensión cuando se especifica una propiedad que carac-
teriza a todos los elementos del mismo.
Esta propiedad o especificación implı́cita, se hace a menudo mediante un predicado con una variable
libre. El conjunto estará determinado por aquellos elementos del universo que hacen del predicado una
proposición verdadera. De aquı́ que si p(x) es un predicado con una variable libre, el conjunto
A = {x : p(x)}
denota al conjunto A tal que a ∈ A si, y sólo si p(a) es verdad.
Ejemplo 1.4 Definir por comprensión los siguientes conjuntos:
3
(a) El conjunto de los enteros mayores que diez.

(b) El conjunto de los enteros pares.
(c) El conjunto {1, 2, 3, 4, 5}
Solución
(a) A = {x : x ∈ Z ∧ x > 10}

(b) B = {x : x ∈ Z ∧ ∃y ∈ Z ∧ x = 2y}
(c) C = {x : x ∈ Z ∧ 1 6 x 6 5}
Ejemplo 1.5 Definir por extensión el siguiente conjunto dado por comprensión.
A = x ∈ R : x2 − 3x + 2 = 0

Solución
Dado que las soluciones de la ecuación son 1 y 2, podemos escribir
A = {1, 2}
Nota 1.2 Muchas veces se utilizan significados algo menos formales para describir conjuntos.
Por ejemplo, el conjunto de los números enteros mayores que diez, suele escribirse:
A = {x ∈ Z : x > 10}
y el conjunto de los enteros pares,

B = {x : x = 2y, y ∈ Z}
A veces tanto en conjuntos finitos demasiado grandes como en conjuntos infinitos, se utiliza la elipsis
matemática para caracterizar a los elementos de un conjunto. Por ejemplo, el conjunto de los números
enteros del 1 al 100,
C = {1, 2, 3, . . . , 100}
o el conjunto de los enteros pares no negativos,
D = {0, 2, 4, 6, . . .}
Algunos conjuntos aparecerán muy frecuentemente a lo largo del curso y se usan sı́mbolos especiales para
designarlos.
Z: Conjunto de los números enteros.

N = Z+ : Conjunto de los números naturales o enteros positivos.
Z+
0 : Conjunto de los enteros no negativos.
Q: Conjunto de los números racionales.

R: Conjunto de los números reales.
C: Conjunto de los números complejos.
4
Incluso si podemos especificar todos los elementos de un conjunto puede que no sea práctico hacerlo.
Por ejemplo, no definirı́amos por extensión el conjunto de los estudiantes de la Universidad de Cádiz que
estudien Informática, aunque teóricamente es posible definirlo.
Ası́ pues, describiremos un conjunto mediante un listado exhaustivo de sus elementos sólo si contiene unos
pocos elementos, en caso contrario describiremos un conjunto mediante una propiedad que caracterice a
los mismos.
1.1.4 Conjunto Universal
En cualquier aplicación de la teorı́a de conjuntos, los elementos de todos los conjuntos en consideración
pertenecen a un gran conjunto fijo llamado conjunto universal. Lo notaremos por U .
Ejemplo 1.6 Para cada uno de los conjuntos siguientes, elegir un conjunto universal y un predicado
apropiados para definirlo.
(a) El conjunto de los enteros entre 0 y 100.
(b) El conjunto de los enteros positivos impares.
(c) El conjunto de los múltiplos de 10.
Solución
(a) A = {x : x ∈ Z ∧ x > 0 ∧ x < 100} ó A = {x ∈ Z : 0 < x < 100}
(b) B = {x : ∃y ∈ Z+ , x = 2y − 1} ó B = {x : x = 2y − 1, y ∈ Z+ }
(c) C = {x : ∃y ∈ Z, x = 10y} ó C = {x : x = 10y, y ∈ Z}
1.1.5 Conjunto Vacı́o
Al conjunto único que no contiene elementos, lo llamaremos conjunto vacı́o. Lo notaremos con el
sı́mbolo ∅ que proviene del alfabeto noruego.
1.1.6 Axioma de Extensión
Dos conjuntos A y B son iguales si, y sólo si tienen los mismos elementos. Es decir, cada elemento
del conjunto A es un elemento de B y cada elemento de B es un elemento de A.
Su expresión formal en notación lógica es:
A = B ⇐⇒ ∀x [(x ∈ A =⇒ x ∈ B) ∧ (x ∈ B =⇒ x ∈ A)]
o bien,
A = B ⇐⇒ ∀x (x ∈ A ⇐⇒ x ∈ B)
Nota 1.3 El axioma de extensión asegura que si dos conjuntos tienen los mismos elementos, ambos
son iguales, independientemente de como estén definidos.
5
Como todo conjunto tiene los mismos elementos que él mismo, se sigue que si un conjunto está definido
por extensión, el orden el que los elementos figuren en él es intrascendente. Ası́ pues, los conjuntos
{a, b, c}, {b, c, a} y {c, b, a} son iguales.
También se sigue del axioma de extensión que la aparición de un elemento más de una vez en un conjunto,
es igualmente intrascendente. Por ejemplo, los conjuntos {a, b}, {a, b, b} y {a, a, a, b} son iguales ya que
todo elemento de cualquiera de ellos está en los demás, por tanto, son especificaciones diferentes del
mismo conjunto.
Ejemplo 1.7 Determinar, en el conjunto de los números enteros, cuáles de los siguientes conjuntos son
iguales.

A = x : x es par y x2 es impar
B = {x : ∃y, y ∈ Z ∧ x = 2y}
C = {1, 2, 3}
D = {0, 2, −2, 3, −3, 4, −4, . . .}
E = {2x : x ∈ Z}
F = {3, 3, 2, 1, 2}

G = x : x3 − 6x2 − 7x − 6 = 0
Solución
Sea x cualquier número entero, entonces
X
x es par =⇒ x = 2y, y ∈ Z
=⇒ x2 = 4y 2 , y ∈ Z
=⇒ x2 = 2(2y 2 ), 2y 2 ∈ Z
=⇒ x2 es par
Por lo tanto, la proposición ∀x(x es par ∧ x2 es impar) es falsa o dicho de otra forma no hay
ningún número par cuyo cuadrado sera impar y, por lo tanto, A no tiene elementos es decir es el
conjunto vacı́o.
X x ∈ B ⇐⇒ ∃y : y ∈ Z ∧ x = 2y ⇐⇒ x es par, luego B = {x ∈ Z : x es par}
X x ∈ C ⇐⇒ x = 1 ∨ x = 2 ∨ x = 3
X E = {0, 2, −2, 4, −4, 6, −6, . . .} = {x ∈ Z : x es par}
X x ∈ F ⇐⇒ x = 1 ∨ x = 2 ∨ x = 3
X x ∈ G ⇐⇒ x3 − 6x2 − 7x − 6 = 0
Pero no existe ningún número entero que satisfaga la ecuación anterior, por lo tanto, G es el
conjunto vacı́o.
De todo lo anterior, se sigue que
∗ A=G
∗ B=E
∗ C=F
∗ El conjunto D no es igual a ninguno de los otros.
6
Ejemplo 1.8 Dar una condición necesaria y suficiente para que dos conjuntos sean distintos.
Solución
Sean A y B dos conjuntos cualesquiera de un universal arbitrario U . Entonces, por el axioma de

extensión
A = B ⇐⇒ ∀x [(x ∈ A =⇒ x ∈ B) ∧ (x ∈ B =⇒ x ∈ A)]
de aquı́ que por asociatividad (??), tengamos que
A = B ⇐⇒ [∀x (x ∈ A =⇒ x ∈ B) ∧ ∀x (x ∈ B =⇒ x ∈ A)]
y si ahora negamos ambos miembros, tendremos
¬(A = B) ⇐⇒ ¬ [∀x (x ∈ A =⇒ x ∈ B) ∧ ∀x (x ∈ B =⇒ x ∈ A)]
por lo tanto,
A 6= B ⇐⇒ ¬ [∀x (x ∈ A =⇒ x ∈ B) ∧ ∀x (x ∈ B =⇒ x ∈ A)]
⇐⇒ [¬∀x (x ∈ A =⇒ x ∈ B)] ∨ [¬∀x (x ∈ B =⇒ x ∈ A)] {De Morgan}
⇐⇒ [∃x : ¬ (x ∈ A =⇒ x ∈ B)] ∨ [∃x : ¬ (x ∈ B =⇒ x ∈ A)] {Regla General}
⇐⇒ [∃x : ¬ (¬(x ∈ A) ∨ (x ∈ B))] ∨ [∃x : ¬ (¬(x ∈ B) ∨ (x ∈ A))] {Implicación}
⇐⇒ [∃x : (¬¬(x ∈ A) ∧ ¬(x ∈ B))] ∨ [∃x : (¬¬(x ∈ B) ∧ ¬(x ∈ A))] {De Morgan}
⇐⇒ [∃x : (x ∈ A ∧ x ∈
/ B)] ∨ [∃x : (x ∈ B ∧ x ∈
/ A)] {Doble Negación}
Ası́ pues, una condición necesaria y suficiente para que dos conjuntos A y B sean distintos es que exista
un elemento en A que no esté en B o que exista un elemento en B que no esté en A.
1.2 Inclusión de conjuntos
1.2.1 Subconjuntos
Sean A y B dos conjuntos. Diremos que A está contenido en B o que es un subconjunto de B, y lo

notaremos por A ⊆ B, si cada elemento de A es un elemento de B, es decir,
A ⊆ B ⇐⇒ ∀x (x ∈ A =⇒ x ∈ B)
También puede decirse que B contiene a A, en cuyo caso escribiremos B ⊇ A.

Ejemplo 1.9 Probar que el conjunto A = x ∈ R : x2 − 3x + 2 = 0 es subconjunto del B = {1, 2, 3}
Solución
En efecto, sea a un elemento cualquiera de R, o sea, un número real arbitrario. Entonces,
a ∈ A ⇐⇒ a2 − 3a + 2 = 0 ⇐⇒ a = 2 ó a = 1 =⇒ a ∈ B
luego ∀x (x ∈ A =⇒ x ∈ B) y según la definición anterior, A ⊆ B.
Ejemplo 1.10 Dar una condición necesaria y suficiente para que un conjunto A no esté contenido en
otro conjunto B.
Solución
7
A*B ⇐⇒ ¬(A ⊆ B)
⇐⇒ ¬ [∀x (x ∈ A =⇒ x ∈ B)]
⇐⇒ ∃x : [¬ (x ∈ A =⇒ x ∈ B)]
⇐⇒ ∃x : [¬ (¬(x ∈ A) ∨ (x ∈ B))]
⇐⇒ ∃x : [¬¬(x ∈ A) ∧ ¬(x ∈ B)]
⇐⇒ ∃x : (x ∈ A ∧ x ∈
/ B)
es decir, una condición necesaria y suficiente para que A no esté contenido en B es que exista, al menos,
un elemento en A que no esté en B.

Ejemplo 1.11 ¿Es B = {1, 2, 3} un subconjunto de A = x ∈ R : x2 − 3x + 2 = 0 ?
Solución
No, ya que 3 ∈ B y, sin embargo, 32 − 3 · 3 + 2 = 2 6= 0, luego 3 ∈

/ A, es decir, hemos encontrado un
elemento en B que no está en A, por tanto, B * A.
1.2.2 Inclusión Estricta
Si A ⊆ B y además B tiene un elemento que no está en A, diremos que A está estrictamente incluido
en B o que A es un subconjunto propio de B y lo notaremos por A ⊂ B.
A ⊂ B ⇐⇒ A ⊆ B ∧ [∃x : (x ∈ B ∧ x ∈
/ A)]
Ejemplo 1.12 Dar una condición necesaria y suficiente para que un conjunto esté estrictamente con-
tenido en otro.
Solución
Sean A y B dos conjuntos cualesquiera de un universal arbitrario U . Entonces, según acabamos de ver
A ⊂ B ⇐⇒ A ⊆ B ∧ [∃x : (x ∈ B ∧ x ∈
/ A)]
de donde, teniendo en cuenta el resultado del ejemplo 1.8, se sigue que
A ⊂ B ⇐⇒ A ⊆ B ∧ A 6= B

Nota 1.4 Los conjuntos también son objetos, luego pueden ser elementos de otros conjuntos, por
ejemplo, el conjunto
A = {{a, b} , {a, c} , {b} , {c}}
tiene cuatro elementos que son los conjuntos {a, b} , {a, c} , {b} y {c}. Si tuviéramos una caja con tres
paquetes de caramelos, la considerarı́amos como una caja con paquetes antes que una caja con caramelos,
por lo que se tratarı́a de un conjunto (la caja) con tres elementos (los paquetes).
Análogamente, si A es un conjunto, entonces {A} es un conjunto con un único elemento, A, sin impor-
tarnos cuantos elementos tenga A.
Un caso curioso ocurre con el conjunto vacı́o, ∅. Una caja con un paquete vacı́o de caramelos no es una
caja vacı́a ya que contiene algo, un paquete. De la misma forma {∅} es un conjunto con un elemento
mientras que ∅ no contiene elementos, ası́ que ∅ y {∅} son conjuntos distintos. Tendremos que ∅ ∈ {∅} e
incluso ∅ ⊆ {∅}, pero ∅ =
6 {∅}.
Ejemplo 1.13 Describir brevemente la diferencia entre los conjuntos {a} y {{a}} y entre los conjuntos
∅, {∅} y {∅, {∅}}.
8
Solución
{a} es un conjunto cuyo único elemento es el a.

{{a}} es un conjunto cuyo único elemento es el conjunto {a}.
∅. Conjunto único que no tiene elementos (definición 1.1.5).
{∅}. Conjunto con un único elemento que es el ∅.
{∅, {∅}}. Conjunto con dos elementos, el ∅ y el {∅}.
1.2.3 Proposición
Sea U el conjunto universal y A un conjunto cualquiera. Entonces A ⊆ U .
Demostración
La demostración es un ejemplo de demostración trivial basada en la definición de conjunto universal que

nos permite afirmar que la proposición ∀x, x ∈ U es una tautologı́a, es decir es verdad siempre.
El conjunto A es un subconjunto de U si, y sólo si la implicación
x ∈ A =⇒ x ∈ U
es verdad para cada x de U . Pero x ∈ U es verdad para todos los x, luego la implicación también es
verdad independientemente de que x ∈ A sea verdadero o falso. Como x es un elemento arbitrario de
U , se sigue que
∀x (x ∈ A =⇒ x ∈ U )
es verdad y, por lo tanto,
A⊆U

1.2.4 Proposición
Sea A un conjunto cualquiera, entonces ∅ ⊆ A.
Demostración
Esta demostración es un ejemplo de demostración vacı́a ya que la definición de conjunto vacı́o nos permite
afirmar que la proposición ∃x : x ∈ ∅ es una contradicción, es decir siempre es falsa.
Pues bien, sea x un elemento arbitrario del universal. Como x ∈ ∅ es falsa para todos los elementos de
U tendremos que la implicación
x ∈ ∅ =⇒ x ∈ A
es verdadera.
De la arbitrariedad de x se sigue que
∀x (x ∈ ∅ =⇒ x ∈ A)
y, consecuentemente,
∅⊆A

Ejemplo 1.14 Determinar los subconjuntos de un conjunto.
9
(a) Veamos cuantos subconjuntos tiene el conjunto {a, b}.

De la proposición 1.2.4 se sigue que el conjunto vacı́o, ∅ es uno de ellos. Por otra parte, a ∈ A
y b ∈ B luego por la definición de inclusión (1.2.1), {a}, {b} y {a, b} son subconjuntos de {a, b}.
Consecuentemente, el conjunto propuesto tiene cuatro subconjuntos distintos:
∅, {a} , {b} , y {a, b}
Obsérvese que {a} ⊆ {a, b} y a ∈ {a, b}, pero a * {a, b} y {a} ∈

/ {a, b}. También ∅ ⊆ {a, b}, pero
∅∈
/ {a, b}
(b) El conjunto {{a}} es un conjunto unitario ya que tiene un único elemento, el conjunto {a}. Sus
subconjuntos son el ∅ y el {{a}}.
Ejemplo 1.15 Determinar todos los subconjuntos de los siguientes conjuntos:
(a) {1, 2, 3}
(b) {1, {2, 3}}
(c) {{1, {2, 3}}}
(d) {∅}
(e) {∅, {∅}}
(f) {{1, 2} , {2, 1, 1} , {2, 1, 1, 2}}
(g) {{∅, 2} , {2}}
Solución
Utilizaremos la definición de subconjunto (1.2.1),
A ⊆ B ⇐⇒ ∀x (x ∈ A =⇒ x ∈ B)
(a) {1, 2, 3}
∅ ⊆ {1, 2, 3} (Proposición 1.2.4).
1 ∈ {1, 2, 3}, luego {1} ⊆ {1, 2, 3}.
2 ∈ {1, 2, 3}, luego {2} ⊆ {1, 2, 3}.
3 ∈ {1, 2, 3}, luego {3} ⊆ {1, 2, 3}.
1 ∈ {1, 2, 3} y 2 ∈ {1, 2, 3}, luego {1, 2} ⊆ {1, 2, 3}.
1 ∈ {1, 2, 3} y 3 ∈ {1, 2, 3}, luego {1, 3} ⊆ {1, 2, 3}.
2 ∈ {1, 2, 3} y 3 ∈ {1, 2, 3}, luego {2, 3} ⊆ {1, 2, 3}.
1 ∈ {1, 2, 3}, 2 ∈ {1, 2, 3} y 3 ∈ {1, 2, 3}, luego {1, 2, 3} ⊆ {1, 2, 3}.
por lo tanto, los subconjuntos de {1, 2, 3} son
∅, {1} , {2} , {3} , {1, 2} , {1, 3} , {2, 3} y {1, 2, 3}
(b) {1, {2, 3}}. Aquı́ tenemos que 1 y {2, 3} son los dos elementos que tiene este conjunto, luego
razonando igual que en el apartado anterior, sus subconjuntos son:
∅, {1} , {{2, 3}} y {1, {2, 3}}
(c) {{1, {2, 3}}}. Este conjunto tiene un único elemento que es {1, {2, 3}}, por lo tanto sus subconjuntos
son:
∅ y {{1, {2, 3}}}
10
(d) {∅}. Este conjunto tiene un elemento que es ∅, por lo tanto tiene dos subconjuntos,
∅ (por 1.2.4) y {∅} (por 1.2.1)
(e) {∅, {∅}}. Este conjunto tiene dos elementos, ∅ y {∅}, por lo tanto sus subconjuntos son
∅ (por 1.2.4) y {∅} , {{∅}} y {∅, {∅}} (por 1.2.1)
(f) {{1, 2} , {2, 1, 1} , {2, 1, 1, 2}}. Obsérvese que
{1, 2} = {2, 1, 1} = {2, 1, 1, 2}
luego el conjunto propuesto es

{{1, 2}}
y, por lo tanto, sus subconjuntos son
∅ y {{1, 2}}
(g) {{∅, 2} , {2}}. Siguiendo un razonamiento idéntico a los anteriores apartados, sus subconjuntos son
∅, {{∅, 2}} , {{2}} y {{∅, 2} , {2}}
1.2.5 Caracterización de la Igualdad
Sean A y B dos conjuntos cualesquiera de un universal arbitrario U . Entonces A = B si, y sólo si

A ⊆ B y B ⊆ A.
Demostración
“Sólo si.” A = B =⇒ A ⊆ B ∧ B ⊆ A
En efecto, supongamos que A = B. Entonces por el axioma de extensión, cada elemento de

A es un elemento de B luego por definición de subconjunto, A ⊆ B. Ası́ pues, si A = B,
entonces A ⊆ B. Utilizando los mismos argumentos, aunque intercambiando los papeles de
A y B, tendremos que si A = B, entonces B ⊆ A. De aquı́ que
(A = B =⇒ A ⊆ B) ∧ (A = B =⇒ B ⊆ A)
lo cual equivale a
A = B =⇒ A ⊆ B ∧ B ⊆ A
“Si.” A ⊆ B ∧ B ⊆ A =⇒ A = B
En efecto,
(A ⊆ B) ∧ (B ⊆ A) =⇒ [(∀x (x ∈ A =⇒ x ∈ B)] ∧ [(∀x (x ∈ B =⇒ x ∈ A)]
consecuentemente, por el axioma de extensión
A=B
Este teorema lo utilizaremos con mucha frecuencia para comprobar que dos conjuntos son iguales, es
decir, para probar que A = B, probaremos que A ⊆ B y B ⊆ A.
11
1.2.6 Corolario
De la caracterización anterior se sigue que para cualquier conjunto A, se verifica que A ⊆ A.
1.2.7 Transitividad de la Inclusión
Sean A, B y C tres conjuntos cualesquiera de un universal arbitrario U . Si A ⊆ B y B ⊆ C, entonces

A ⊆ C.
Demostración
Sea x un elemento arbitrario del universal U .
De A ⊆ B, se sigue que x ∈ A =⇒ x ∈ B
De B ⊆ C, se sigue que x ∈ B =⇒ x ∈ C
De la transitividad de la implicación lógica se sigue que

x ∈ A =⇒ x ∈ C
y al ser x arbitrario, tendremos
∀x (x ∈ A =⇒ x ∈ C)
por lo tanto,
A⊆C

Ejemplo 1.16 Sean A, B y C tres conjuntos. Si A ∈ B y B ∈ C, ¿es posible que A ∈ C?, ¿es siempre
verdad que A ∈ C?. Da ejemplos de tus afirmaciones.
Solución
En efecto, es posible. Por ejemplo, sean

A = {a}
B = {{a}}
C = {{{a}} , {a}}
entonces, A ∈ B, B ∈ C y A ∈ C. Ahora bien, esto no es verdad siempre. En efecto, sean
A = {a} , B = {{a}} y C = {{{a}}}
entonces,
A∈B yB∈C
y sin embargo,
A∈
/C
Ejemplo 1.17 Estudiar la relación que existe entre los siguientes conjuntos:
A = {1, 2}
B= {1, 3}
C = x ∈ R : x2 − 4x + 3 = 0
D = x ∈ R : x2 − 3x + 2 = 0
E = {x ∈ Z+ : x < 3}
F = {x ∈ Z+ : x es impar y x < 5}
12
Solución
A y B son distintos, ya que 2 ∈ A y 2 ∈

/By3∈By3∈ / A. Ası́ pues, hemos encontrado un elemento en
A que no está en B y un elemento en B que no está en A. Por tanto, por el resultado del ejemplo 1.8,
A 6= B.
Ahora observemos lo siguiente:
Sea x un número real arbitrario. Entonces,
x ∈ C ⇐⇒ x2 − 4x + 3 = 0 ⇐⇒ x = 1 ∨ x = 3 ⇐⇒ x ∈ B
o sea, C = B
x ∈ D ⇐⇒ x2 − 3x + 2 = 0 ⇐⇒ x = 1 ∨ x = 2 ⇐⇒ x ∈ A
es decir, A = D.
Sea x un entero positivo cualquiera. Entonces,
x ∈ E ⇐⇒ x < 3 ⇐⇒ x = 1 ∨ x = 2 ⇐⇒ x ∈ A
por lo tanto, A = E.
Sea x un entero positivo cualquiera. Entonces,
x ∈ F ⇐⇒ x es impar x < 5 ⇐⇒ x = 1 ∨ x = 3 ⇐⇒ x ∈ B
por lo tanto, F = B.
Consecuentemente,
A 6= B
A 6= C 2 B=C
A=D 2 B 6= D 2 6 D
C=
A=E 2 B 6= E 2 C=6 E 2 D=E
A 6= F 2 B=F 2 C=F 2 D 6= F 2 E 6= F
Nota 1.5 Con el conjunto vacı́o puede construirse una sucesión infinita de conjuntos distintos.
En la sucesión,
∅, {∅} , {{∅}} , {{{∅}}} , . . .
el primer conjunto no tiene ningún elemento y cada uno de los restantes tiene, exactamente, un elemento
que es el conjunto que le precede en la sucesión.
En la sucesión,
∅, {∅} , {∅, {∅}} , {∅, {∅} , {∅, {∅}}} , {∅, {∅} , {∅, {∅}} , {∅, {∅} , {∅, {∅}}}}
cada conjunto tiene como elementos todos los conjuntos que le preceden en la sucesión. Ası́, contando
desde cero, el conjunto que ocupa el lugar k tiene k elementos.
1.3 Diagramas de Venn
Una representación gráfica para los conjuntos son los diagramas de Venn. El conjunto universal se
representa por el interior de un rectángulo y todos los demás conjuntos se representan por regiones
cerradas incluidos en el mismo.
13
U U U
A
B B B A
A
(a) A ⊆ B (b) A y B son disjuntos (c) A y B no son disjuntos
Diagramas de Venn
− Si A es un subconjunto de B, A ⊆ B, entonces la región que representa a A, estará contenida en

la que representa a B (apartado (a) de la figura).
− Si A y B no tienen elementos en común (A y B son disjuntos), entonces la región que representa

a A estará separada completamente de la región que representa a B (apartado (b) de la figura).
− Si A y B son dos conjuntos arbitrarios, entonces es posible que algunos elementos estén en A pero
no en B, algunos en B pero no en A, algunos en los dos, A y B, y algunos ni en A, ni en B
(apartado (c) en la figura).
14
2. Operaciones con Conjuntos

Lección 2
Operaciones con Conjuntos
Contenido
2.1 Definiciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.1.1 Unión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.1.2 Intersección . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.1.3 Diferencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2.1.4 Complementario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2.1.5 Diferencia Simétrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2.2 Algebra de conjuntos. Dualidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2.2.1 Leyes Idempotentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2.2.2 Leyes Conmutativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2.2.3 Leyes Asociativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.2.4 Leyes Distributivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.2.5 Leyes de Identidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
2.2.6 Ley Involutiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2.2.7 Leyes del Complementario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2.2.8 Leyes de De Morgan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
2.3 Conjunto de las Partes de un Conjunto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.3.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
2.4 Producto cartesiano de conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
2.4.1 n-tupla ordenada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
2.4.2 Igualdad de n-tuplas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
2.4.3 Producto cartesiano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
2.4.4 Propiedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Introduciremos las operaciones con conjuntos que nos van a permitir obtener nuevos conjuntos, partiendo
de conjuntos ya conocidos. A y B serán dos conjuntos cualesquiera de un universal arbitrario U .
2.1 Definiciones
Definiremos las principales operaciones entre conjuntos.
15
2.1.1 Unión
La unión de dos conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a A
o a B. Se nota A ∪ B.
A ∪ B = {x : x ∈ A ∨ x ∈ B} .
La disyunción, ∨, se utiliza en el sentido inclusivo, es decir, significa “y/o”.
2.1.2 Intersección
La intersección de dos conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen
a A y a B. Se nota A ∩ B.
A ∩ B = {x : x ∈ A ∧ x ∈ B}
Si A y B no tienen elementos en común, es decir, si A ∩ B = ∅, entonces diremos que A y B son
conjuntos disjuntos.
Ejemplo 2.1 Sean A, B y C tres conjuntos.
(a) Demostrar que si C ⊆ A y C ⊆ B, entonces C ⊆ (A ∩ B), es decir, A ∩ B es el mayor conjunto que

contiene a A y a B.
(b) Demostrar que si C ⊇ A y C ⊇ B, entonces C ⊇ (A ∪ B), es decir, A ∪ B es el conjunto más

pequeño que contiene a A y a B.
Solución
(a) Supongamos que C ⊆ A y C ⊆ B, entonces la proposición
∀x (x ∈ C =⇒ x ∈ A) ∧ ∀x (x ∈ C =⇒ x ∈ B)
es verdad. Esta proposición es equivalente a
∀x [(x ∈ C =⇒ x ∈ A) ∧ (x ∈ C =⇒ x ∈ B)]
la cual, a su vez, equivale a

∀x, [ x ∈ C =⇒ (x ∈ A ∧ x ∈ B)]
de aquı́ que
∀x, x ∈ C =⇒ x ∈ [(A ∩ B)]
y, por lo tanto,
C ⊆A∩B
(b) Supongamos que C ⊇ A y que C ⊇ B, y sea x un elemento arbitrario de A ∪ B entonces,
x ∈ (A ∪ B) ⇐⇒ x∈A ∨ x∈B {Definición de unión}

=⇒ x∈C ∨x∈C {Por hipótesis}
⇐⇒ x∈C {Idempotencia de ∨}
luego,
∀x, (x ∈ A ∪ B =⇒ x ∈ C)
de aquı́ que
C ⊇ (A ∪ B)

16
2.1.3 Diferencia
La diferencia entre dos conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen
a A y no pertenecen a B. Se nota por A \ B.
A \ B = {x : x ∈ A ∧ x ∈
/ B}
El conjunto A \ B se lee “A menos B” y recibe también el nombre de complementario relativo del

conjunto B respecto del conjunto A.
2.1.4 Complementario
El complementario de un conjunto A es el conjunto formado por todos los elementos del conjunto
universal que no pertenecen a A. Se nota Ac .
Ac = {x : x ∈ U ∧ x ∈
/ A}
Obsérvese que el complementario de A es igual a la diferencia entre U y A, es decir, Ac = U \ A.
2.1.5 Diferencia Simétrica
La diferencia simétrica entre dos conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los elementos que
pertenecen a A o a B pero no a ambos. Se nota por A 4 B.
A 4 B = (A \ B) ∪ (B \ A)
A∪B
A B
A\B A∩B B\A
Operaciones con conjuntos
17
Ejemplo 2.2 Sean los conjuntos
A = {n ∈ Z+ : n 6 13}
B = {n ∈ Z+ : n es par y n 6 20}
C = {n ∈ Z+ : n es par}
Hallar A ∪ B, A ∩ B, Ac , B c , A \ B, B \ A, A 4 B, B ∩ C y B \ C.
Solución
18
A∪B = {n ∈ Z+ : n 6 13} ∪ {n ∈ Z+ : n es par y n 6 20}

= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13} ∪ {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20}
= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 18, 20}
A∩B = {n ∈ Z+ : n 6 13} ∩ {n ∈ Z+ : n es par y n 6 20}

= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13} ∩ {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20}
= {2, 4, 6, 8, 10, 12}
Ac = {n ∈ Z+ : n ∈
/ A}
= {n ∈ Z+ : n > 13}
Bc = {n ∈ Z+ : n ∈
/ B}
= {n ∈ Z+ : ¬(n ∈ B)}
= {n ∈ Z+ : ¬ [n es par ∧ (n 6 20)]}
= {n ∈ Z+ : ¬(n es par) ∨ ¬(n 6 20)}
= {n ∈ Z+ : (n es impar) ∨ (n > 20)}
= {1, 3, 5, 7, 9, 11, . . .} ∪ {21, 22, 23, 24, . . .}
= {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 22, 23, 24, . . .}
A\B = {n ∈ Z+ : n ∈ A ∧ n ∈
/ B}
= {n ∈ Z+ : n ∈ A ∧ n ∈ B c }
= {n ∈ Z+ : n 6 13 ∧ n ∈ B c }
= {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13}
B \ A = {n ∈ Z+ : n ∈ B ∧ n ∈
/ A}
= {n ∈ Z+ : n ∈ B ∧ n ∈ Ac }
= {n ∈ Z+ : n es par y n 6 20 y n > 13}
= {n ∈ Z+ : n es par y 14 6 n 6 20}
= {14, 16, 18, 20}
A4B = (A \ B) ∪ (B \ A)
= {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13} ∪ {14, 16, 18, 20}
= {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 14, 16, 18, 20}
B∩C = {n ∈ Z+ : n es par y n 6 20} ∩ {n ∈ Z+ : n es par}

= {n ∈ Z+ : n es par y n 6 20 y n es par}
= {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20}
B\C = {n ∈ Z+ : n ∈ B y n ∈
/ C}
= {n ∈ Z+ : n es par y n 6 20 y n es impar}
= ∅
19
2.2 Algebra de conjuntos. Dualidad
Bajo las operaciones definidas en los apartados anteriores, los conjuntos satisfacen varias leyes o identi-
dades. Observaremos que existe una dualidad entre las leyes que utilizan la intersección y las que utilizan
la unión.
2.2.1 Leyes Idempotentes
Dado cualquier conjunto A en un universal arbitrario U , se verifica:

1. A ∪ A = A
2. A ∩ A = A
Demostración
En efecto, sea x un elemento arbitrario del universal U . Entonces,
1.
x ∈ (A ∪ A) ⇐⇒ x ∈ A ∨ x ∈ A {Definición de unión}
⇐⇒ x∈A {Idempotencia de ∨}
∀x [x ∈ (A ∪ A) ⇐⇒ x ∈ A]
de aquı́ que
A∪A=A
2. Análogamente se prueba que A ∩ A = A.
2.2.2 Leyes Conmutativas
Dados dos conjuntos A y B de un universal arbitrario U , se verifica:

1. A ∪ B = B ∪ A
2. A ∩ B = B ∩ A
Demostración
En efecto,
1. Sea x cualquier elemento de U . Entonces,

x ∈ (A ∪ B) ⇐⇒ x∈A∨ x∈B {Definición de unión}
⇐⇒ x ∈ B ∨ x ∈ A {Commutatividad de ∨}
⇐⇒ x ∈ (B ∪ A) {Definición de unión}
Como x es cualquiera de U , se sigue que
∀x [x ∈ A ∪ B ⇐⇒ x ∈ B ∪ A]
por lo tanto,
A∪B =B∪A
2. De una forma similar se demuestra que A ∩ B = B ∩ A.
20
2.2.3 Leyes Asociativas
Dados tres conjuntos A, B y C de un universal arbitrario, U , se verifica:

1. A ∪ (B ∪ C) = (A ∪ B) ∪ C
2. A ∩ (B ∩ C) = (A ∩ B) ∩ C
Demostración
En efecto, sea x es un elemento arbitrario de U . Entonces,
1.
x ∈ A ∪ (B ∪ C) ⇐⇒ x ∈ A ∨ [x ∈ (B ∪ C)] {Definición de unión}
⇐⇒ x ∈ A ∨ (x ∈ B ∨ x ∈ C) {Definición de unión}
⇐⇒ (x ∈ A ∨ x ∈ B) ∨ x ∈ C {Asociatividad de ∨}
⇐⇒ (x ∈ A ∪ B) ∨ x ∈ C {Definición de unión}
⇐⇒ x ∈ (A ∪ B) ∪ C {Definición de unión}
∀x [x ∈ A ∪ (B ∪ C) ⇐⇒ x ∈ (A ∪ B) ∪ C]
de aquı́ que
A ∪ (B ∪ C) = (A ∪ B) ∪ C
2. Análogamente se demuestra que
A ∩ (B ∩ C) = (A ∩ B) ∩ C
2.2.4 Leyes Distributivas
Dados tres conjuntos A, B y C de un conjunto universal arbitrario, U , se verifica:
1. A ∪ (B ∩ C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪ C)
2. A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C)
Demostración
En efecto,
1. En efecto, sea x cualquier elemento del conjunto universal U , entonces
x ∈ A ∪ (B ∩ C) ⇐⇒ x ∈ A ∨ [x ∈ (B ∩ C)] {Definición de unión}

⇐⇒ x ∈ A ∨ (x ∈ B ∧ x ∈ C) {Definición de intersección}
⇐⇒ (x ∈ A ∨ x ∈ B) ∧ (x ∈ A ∨ x ∈ C) {Distributividad}
⇐⇒ x ∈ (A ∪ B) ∧ x ∈ (A ∪ C) {Definición de unión}
⇐⇒ x ∈ (A ∪ B) ∩ (A ∪ C) {Definición de intersección}
Al ser x cualquier elemento de U , se sigue que
∀x [x ∈ A ∪ (B ∩ C) ⇐⇒ x ∈ (A ∪ B) ∩ (A ∪ C)]
21
consecuentemente,
A ∪ (B ∩ C) = (A ∪ B) ∩ (A ∪ C)
2. De una forma similar se prueba que
A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C)

2.2.5 Leyes de Identidad
Dado un conjunto cualquiera de un universal arbitrario, U , se verifica:

1. A ∪ ∅ = A
2. A ∪ U = U
3. A ∩ ∅ = ∅
4. A ∩ U = A
Demostración
1. A ∪ ∅ = A. En efecto, sea x es un elemento arbitrario de U . Entonces,

x ∈ (A ∪ ∅) ⇐⇒ x∈A ∨ x∈∅ {Definición de unión}
⇐⇒ x∈A {x ∈ ∅ es falso siempre}
luego,
∀x [x ∈ (A ∪ ∅) ⇐⇒ x ∈ A]
de aquı́ que
A∪∅=A
2. A ∪ U = U . Sea x un elemento cualquiera de U . Entonces,
x ∈ (A ∪ U ) ⇐⇒ x∈A ∨ x∈U {Definición de unión}
⇐⇒ x∈U {x ∈ U es verdad siempre}
luego,
∀x [x ∈ (A ∪ U ) ⇐⇒ x ∈ U ]
es decir,
A∪U =U
3. A ∩ ∅ = ∅. Si x es cualquiera de U , entonces
x ∈ (A ∩ ∅) ⇐⇒ x∈A ∧ x∈∅ {Definición de unión}
⇐⇒ x∈∅ {x ∈ ∅ es falso siempre}
luego,
A∩∅=∅
4. A ∩ U = A. Sea x un elemento arbitrario de U . Entonces,
x∈A∩U ⇐⇒ x∈A ∧ x∈U {Definición de intersección}
⇐⇒ x∈A {x ∈ U es verdad siempre}
luego,
A∩U =A

22
2.2.6 Ley Involutiva
Dado un conjunto cualquiera A de un universal U , se verifica:
(Ac )c = A
Demostración
Sea x cualquiera de U . Entonces,

c
x ∈ (Ac ) ⇐⇒ / Ac
x∈ {Definición de complementario}
c
⇐⇒ ¬(x ∈ A ) {Negación}
⇐⇒ ¬(x ∈
/ A) {Definición de complementario}
⇐⇒ ¬¬(x ∈ A) {Negación}
⇐⇒ x∈A {Doble negación}
luego,
c
∀x [x ∈ (Ac ) ⇐⇒ x ∈ A]
es decir,
c
(Ac ) = A

2.2.7 Leyes del Complementario
Dado un conjunto cualquiera A de un universal arbitrario U , se verifica:

1. A ∪ Ac = U
2. U c = ∅
3. A ∩ Ac = ∅
4. ∅c = U
Demostración
1. A ∪ Ac = U . En efecto, sea x cualquier elemento de U . Entonces,
x ∈ (A ∪ Ac ) ⇐⇒ x ∈ A ∨ x ∈ Ac {Definición de unión}
⇐⇒ x∈A ∨ x∈
/A {Complementario}
⇐⇒ x ∈ A ∨ ¬(x ∈ A) {Negación}
⇐⇒ x∈U {Tautologı́a}
luego,
∀x [x ∈ (A ∪ Ac ) ⇐⇒ x ∈ U ]
por lo tanto,
A ∪ Ac = U
2. U c = ∅. En efecto,
U c = {x ∈ U : x ∈ U c } = {x ∈ U ∧ x ∈
/U}=∅
23
3. A ∩ Ac = ∅. En efecto,
A ∩ Ac = {x ∈ U : x ∈ A ∧ x ∈ Ac } = {x ∈ U : x ∈ A ∧ x ∈
/ A} = ∅
4. ∅c = U . En efecto,
∅c = {x ∈ U : x ∈ ∅c } = {x ∈ U : x ∈
/ ∅} = {x ∈ U } = U
2.2.8 Leyes de De Morgan
Dados dos conjuntos A y B en un universal U , se verifica:

1. (A ∪ B)c = Ac ∩ B c
2. (A ∩ B)c = Ac ∪ B c
Demostración
1. (A ∪ B)c = Ac ∩ B c
En efecto, sea x un elemento arbitrario del conjunto universal U . Entonces,
x ∈ (A ∪ B)c ⇐⇒ x∈
/ (A ∪ B) {Definición de complementario}
⇐⇒ ¬ [x ∈ (A ∪ B)] {Negación}
⇐⇒ ¬ [(x ∈ A) ∨ (x ∈ B)] {Definición de unión}
⇐⇒ ¬(x ∈ A) ∧ ¬(x ∈ B) {De Morgan para ∨}
⇐⇒ (x ∈
/ A) ∧ (x ∈
/ B) {Negación}
⇐⇒ (x ∈ Ac ) ∧ (x ∈ B c ) {Definición de complementario}
c c
⇐⇒ x ∈ (A ∩ B ) {Definición de intersección}
y al ser x un elemento arbitrario de U , se sigue que

c
∀x [x ∈ (A ∪ B) ⇐⇒ x ∈ (Ac ∩ B c )]
luego,
(A ∪ B)c = Ac ∩ B c
2. Análogamente se prueba que

(A ∩ B)c = Ac ∪ B c

Ejemplo 2.3 Sean A, B, C y D subconjuntos arbitrarios de un conjunto universal arbitrario, U .

Entonces,
(a) A \ B ⊆ A
(b) Si A ⊆ B y C ⊆ D, entonces (A ∪ C) ⊆ (B ∪ D)
(c) Si A ⊆ B y C ⊆ D, entonces (A ∩ C) ⊆ (B ∩ D)
(d) A ⊆ (A ∪ B)
(e) A ∩ B ⊆ A
24
(f) Si A ⊆ B, entonces A ∪ B = B
(g) Si A ⊆ B, entonces A ∩ B = A
(h) A \ ∅ = A
(i) A ∩ (B \ A) = ∅
(j) A ∪ (B \ A) = A ∪ B
(k) A \ (B ∪ C) = (A \ B) ∩ (A \ C)
(l) A \ (B ∩ C) = (A \ B) ∪ (A \ C)
Solución
(a) A \ B ⊆ A
En efecto, sea x un elemento arbitrario de U ,
x∈A\B ⇐⇒ x∈A ∧ x∈
/B {Definición de diferencia}
=⇒ x∈A {Simplificación}
luego,
∀x [x ∈ A \ B =⇒ x ∈ A]
consecuentemente,
A\B ⊆A
(b) Si A ⊆ B y C ⊆ D, entonces (A ∪ C) ⊆ (B ∪ D)
En efecto, supongamos que A ⊆ B y C ⊆ D y sea x un elemento arbitrario de U , entonces
x∈A∪C ⇐⇒ x∈A ∨ x∈C {Definición de unión}

=⇒ x∈B ∨ x∈D {Hipótesis}
⇐⇒ x ∈ (B ∪ D) {Definición de unión}
luego,
∀x [x ∈ (A ∪ C) =⇒ x ∈ (B ∪ D)]
por lo tanto,
A∪C ⊆B∪D
(c) Si A ⊆ B y C ⊆ D, entonces (A ∩ C) ⊆ (B ∩ D)
Se prueba de forma análoga a la anterior.
(d) A ⊆ (A ∪ B)
En efecto, si x es cualquiera de U , entonces
x∈A =⇒ x∈A ∨ x∈B {Adición}

⇐⇒ x∈A∪B {Definición de unión}
luego,
∀x [x ∈ A =⇒ x ∈ (A ∪ B)]
de aquı́ que
A ⊆ (A ∪ B)
25
(e) A ∩ B ⊆ A
En efecto, sea x un elemento cualquiera de A ∩ B. Entonces,
x∈A∩B ⇐⇒ x∈A ∧ x∈B {Definición de intersección}

=⇒ x∈A {Simplificación}
luego,
∀x [x ∈ (A ∩ B) =⇒ x ∈ A]
de donde se sigue
A∩B ⊆A
(f) Si A ⊆ B, entonces A ∪ B = B
En efecto, sea x cualquiera de U y supongamos que A ⊆ B.
x ∈ (A ∪ B) ⇐⇒ x∈A ∨ x∈B {Definición de unión}

=⇒ x∈B ∨ x∈B {Hipótesis}
⇐⇒ x∈B {Idempotencia de ∨}
luego,
∀x [x ∈ (A ∪ B) =⇒ x ∈ B]
por lo tanto,
A∪B ⊆B
y por (d)
B ⊆ (A ∪ B)
De la doble inclusión se sigue la igualdad que buscamos.
(g) Si A ⊆ B, entonces A ∩ B = A
Por el apartado (e), tenemos que
A∩B ⊆A
Veamos la inclusión contraria.
Supongamos que A ⊆ B y sea x un elemento arbitrario de U , entonces
x∈A =⇒ x∈A ∧ x∈B {Hipótesis}

⇐⇒ x ∈ (A ∩ B) {Definición de intersección}
luego,
∀x [x ∈ A =⇒ x ∈ (A ∩ B)]
de aquı́ que
A ⊆ (A ∩ B)
Tenemos, pues, que
A ⊆ (A ∩ B) y (A ∩ B) ⊆ A
por lo tanto,
A=A∩B
(h) A \ ∅ = A
Sea x cualquiera de U . Entonces,
x∈A\∅ ⇐⇒ x∈A ∧ x∈
/∅ {Definición de diferencia}
⇐⇒ x∈A {Por ser x ∈
/ ∅ verdad, siempre}
luego,
A \ ∅ = {x : x ∈ A} = A
26
(i) A ∩ (B \ A) = ∅
En efecto,
A ∩ (B \ A) = A ∩ (B ∩ Ac ) {Diferencia de conjuntos}
= A ∩ (Ac ∩ B) {Conmutatividad de la unión}
= (A ∩ Ac ) ∩ B {Asociatividad de la intersección}
= ∅∩B {Leyes del complementario}
= ∅ {Leyes de identidad}
(j) A ∪ (B \ A) = A ∪ B
En efecto,
A ∪ (B \ A) = A ∪ (B ∩ Ac ) {Diferencia de conjuntos}
= (A ∪ B) ∩ (A ∪ Ac ) {Distributividad}
= (A ∪ B) ∩ U {Leyes del complementario}
= A∪B {Leyes de identidad}
(k) A \ (B ∪ C) = (A \ B) ∩ (A \ C)
c
A \ (B ∪ C) = A ∩ (B ∪ C) {Diferencia de conjuntos}
c c
= A ∩ (B ∩ C ) {De Morgan}
= (A ∩ A) ∩ (B c ∩ C c ) {Idempotencia de la intersección}
= (A ∩ B c ) ∩ (A ∩ C c ) {Commutatividad y asociatividad}
= (A \ B) ∩ (A \ C) {Diferencia de conjuntos}
(l) A \ (B ∩ C) = (A \ B) ∪ (A \ C)
La demostración es similar a la del apartado anterior.
Ejemplo 2.4 Probar las identidades siguientes:
(a) A ∪ (A ∩ B) = A
(b) A ∩ (A ∪ B) = A
(c) A \ B = A ∩ B c
(d) A ∪ (Ac ∩ B) = A ∪ B
(e) A ∩ (Ac ∪ B) = A ∩ B
Solución
(a) A ∪ (A ∩ B) = A
Sea x un elemento cualquiera del universal U , entonces
x ∈ A ∪ (A ∩ B) ⇐⇒ x ∈ A ∨ x ∈ (A ∩ B) {Definición de unión}
=⇒ x∈A
luego ∀x, x ∈ A ∪ (A ∩ B) =⇒ x ∈ A es decir,
A ∪ (A ∩ B) ⊆ A
27
Por otro lado, siempre se verifica que
A ⊆ A ∪ X, ∀X ∈ U
en particular,
A ⊆ A ∪ (A ∩ B)
De la doble inclusión se sigue el resultado,
A = A ∪ (A ∩ B)
(b) A ∩ (A ∪ B) = A
En efecto,
A ∩ (A ∪ B) = (A ∩ A) ∪ (A ∩ B) {Distributividad}
= A ∪ (A ∩ B) {Idempotencia de la intersección}
= A {Apartado (a)}
(c) A \ B = A ∩ B c
En efecto, sea x cualquiera del conjunto universal U , entonces
x∈A\B ⇐⇒ x∈A ∧ x∈
/B {Definición de diferencia}
c
⇐⇒ x∈A ∧ x∈B {Definición de complementario}
⇐⇒ x ∈ (A ∩ B c ) {Definición de intersección}
luego,
∀x, x ∈ A \ B ⇐⇒ x ∈ (A ∩ B c )
por lo tanto,
A \ B = A ∩ Bc
(d) A ∪ (Ac ∩ B) = A ∪ B En efecto,
A ∪ (Ac ∩ B) = (A ∪ Ac ) ∩ (A ∪ B) {Distributividad}
= U ∩ (A ∪ B) {Leyes del complementario}
= A∪B {Leyes de identidad}
(e) A ∩ (Ac ∪ B) = A ∩ B
A ∩ (Ac ∪ B) = (A ∩ Ac ) ∪ (A ∩ B) {Distributividad}
= ∅ ∪ (A ∩ B) {Leyes del complementario}
= A∩B {Leyes de identidad}
2.3 Conjunto de las Partes de un Conjunto
Dado un conjunto A, si nos referimos a algunos de sus subconjuntos estarı́amos considerando un conjunto
de conjuntos. En tales casos hablaremos de una clase de conjuntos o colección de conjuntos en vez de
un conjunto de conjuntos. Si quisiéramos considerar algunos de los conjuntos de una clase dada de
conjuntos, entonces hablaremos de una subclase o de una subcolección.
28
Ejemplo 2.5 Sea A = {a, b, c, d, e} y sea A la clase de subconjuntos de A que contienen exactamente
tres elementos de A. Entonces,
A = {{a, b, c} , {a, b, d} , {a, b, e} , {a, c, d} , {a, c, e} , {a, d, e} , {b, c, d} , {b, c, e} , {c, d, e}}
siendo los elementos de A los conjuntos:
{a, b, c} , {a, b, d} , {a, b, e} , {a, c, d} , {a, c, e} , {a, d, e} , {b, c, d} , {b, c, e} y {c, d, e}
2.3.1 Definición
Dado un conjunto A, llamaremos conjunto de las partes de A a la clase o colección de todos los
subconjuntos de A y se nota por P(A).
Obsérvese que de acuerdo con esta definición, si X es un conjunto cualquiera de U , entonces
X ∈ P(A) ⇐⇒ X ⊆ A
Ejemplo 2.6 Sea A = {1, 2, 3}. Entonces,
P(A) = {∅, {1} , {2} , {3} , {1, 2} , {1, 3} , {2, 3} , {1, 2, 3}}
Nota 2.1 Si el conjunto A es finito y tiene n elementos, entonces P(A) también es un conjunto finito
y tiene 2n elementos.
En efecto, sea X un elemento arbitrario de P(A). Para cada a ∈ A, hay dos opciones a ∈ X ó a ∈
/ X;
como hay n elementos en A, habrá
n veces
z }| {
2 · 2 · 2 · · · · · · 2 = 2n
diferentes conjuntos X. Es decir, P(A) tiene 2n elementos.
Veremos otra demostración en una lección posterior.
Ejemplo 2.7 Especificar el conjunto de las partes para cada uno de los conjuntos siguientes:
(a) {a, b, c}
(b) {{a, b} , {c}}
(c) {{a, b} , {b, a} , {a, b, b}}
Solución
(a) {a, b, c}
P ({a, b, c}) = {∅, {a} , {b} , {c} , {a, b} , {a, c} , {b, c} , {a, b, c}}
(b) {{a, b} , {c}}

P ({{a, b} , {c}}) = {∅, {{a, b}} , {{c}} {{a, b} , {c}}}
(c) {{a, b} , {b, a} , {a, b, b}}
P ({{a, b} , {b, a} , {a, b, b}}) = P ({a, b}) = {∅, {a, b} {{a, b}}}
29
2.4 Producto cartesiano de conjuntos
El concepto matemático de relación está basado en la noción de relación entre objetos. Algunas relaciones
describen comparaciones entre elementos de un conjunto: Una caja es más pesada que otra, un hombre
es más rico que otro, etc. Otras relaciones involucran elementos de conjuntos diferentes, tal como “x
vive en y”, donde x es una persona e y es una ciudad, “x es propiedad de y” donde x es un edificio e y
es una empresa, ó “x nació en el paı́s y en el año z”.
Todos los ejemplos anteriores son de relaciones entre dos o tres objetos, sin embargo, en principio,
podemos describir relaciones que abarquen n objetos, donde n es cualquier entero positivo. Cuando
hagamos una afirmación que relacione n objetos, será necesario no solamente especificar los objetos en sı́
mismos sino también una ordenación de los mismos. Por ejemplo, la posición relativa de 3 y 5 da lugar
únicamente a dos afirmaciones “5 < 3” y “3 < 5”, siendo una de ellas falsa y la otra verdadera.
Usaremos las n-tuplas ordenadas de elementos para especificar una sucesión finita de objetos no nece-
sariamente distintos; la posición relativa de los objetos en la sucesión nos dará la ordenación necesaria
de los mismos.
2.4.1 n-tupla ordenada
Llamaremos n-tupla ordenada a una sucesión de n objetos a1 , a2 , . . . , an dados en un cierto orden y

la notaremos por (a1 , a2 , . . . , an ).
Obsérvese que es fundamental el orden en que escribamos los elementos de la n-tupla, ası́
(a1 , a2 , . . . , an ) 6= (a2 , a1 , . . . , an )
Si n = 2, una n-tupla ordenada se llama “par ordenado” y si n = 3, “terna ordenada”.
2.4.2 Igualdad de n-tuplas
Diremos que dos n-tuplas ordenadas son iguales si, y sólo si, sus i-ésimas componentes son iguales
para todo i, 1 6 i 6 n, es decir,
(a1 , a2 , . . . , an ) = (b1 , b2 , . . . , bn ) ⇐⇒ ai = bi , ∀i, 1 6 i 6 n
Muchas veces trataremos con colecciones de n-tuplas donde la componente i-ésima de cada n-tupla es
un elemento de un conjunto Ai . Definimos el conjunto de todas las n-tuplas ordenadas.
2.4.3 Producto cartesiano
Dada una colección arbitraria de conjuntos A1 , A2 , . . . , An , llamaremos producto cartesiano de los

mismos y lo notaremos por A1 × A2 × · · · × An , al conjunto formado por todas las n-tuplas ordenadas,
(a1 , a2 , . . . , an ), donde ai ∈ Ai , 1 6 i 6 n, es decir,
A1 × A2 × · · · × An = {(a1 , a2 , . . . , an ) : ai ∈ Ai 1 6 i 6 n}
En el caso de dos conjuntos A y B, tendremos
A × B = {(a, b) : a ∈ A ∧ b ∈ B}
y este producto se llama binario si A = B, o sea,
A × A = {(a, b) : a ∈ A ∧ b ∈ A}
30
y suele notarse por A2 .
Su extensión a n conjuntos se define como

(n
A × A× · · · ×A = {(a1 , a2 , . . . , an ) : ai ∈ A, 1 6 i 6 n}
y lo notaremos por An .
Nota 2.2 Obsérvese que A × ∅ = ∅. En efecto, si A × ∅ no fuese vacı́o, entonces existirı́a, al menos, un
par (a, b) ∈ A × ∅ de aquı́ que a ∈ A y b ∈ ∅, lo cual es imposible.
Ejemplo 2.8 Considerando el conjunto R de los números reales, el producto cartesiano R2 = R × R

es el conjunto de todos los pares ordenados de números reales.
R × R = R2 = {(x, y) : x, y ∈ R}
Cada punto P representa un par ordenado (x, y) de números reales y viceversa. A R2 se le llama
normalmente plano cartesiano.
Ejemplo 2.9 Sean A = {x ∈ R : 1 6 x 6 2} y B = {y ∈ R : 0 6 y 6 1}. Hallar A × B y B × A.
Solución
A × B = {(x, y) : 1 6 x 6 2 ∧ 0 6 y 6 1}
B × A = {(y, x) : 0 6 y 6 1 ∧ 1 6 x 6 2}
3 • 3 •
2 • 2 •
B×A
1 • 1 •
A×B
• • • • • • • •
0 1 2 3 0 1 2 3
Ejemplo 2.9
Cuando A y B son, como en este caso, conjuntos de números reales, su producto cartesiano puede
representarse como un conjunto de puntos en el plano cartesiano.
Ejemplo 2.10 Sea A = {1, 2} y B = {a, b, c}. Entonces
A × B = {(1, a), (1, b), (1, c), (2, a), (2, b), (2, c)}
B × A = {(a, 1), (a, 2), (b, 1), (b, 2), (c, 1), (c, 2)}
31
también,
A × A = {(1, 1), (1, 2), (2, 1), (2, 2)}
B × B = {(a, a), (a, b), (a, c), (b, a), (b, b), (b, c), (c, a), (c, b), (c, c)}

Nota 2.3 En los ejemplos anteriores se observa que el producto cartesiano de dos conjuntos no es
conmutativo. Es decir, en general, A × B 6= B × A
Ejemplo 2.11 Sean A1 = {1, 2}, A2 = {a, b} y A3 = {x, y}. Calcular A1 × A2 × A3 , A2 × A1 × A3 y

A23 .
Solución
A1 × A2 × A3 = {(1, a, x), (1, a, y), (1, b, x), (1, b, y), (2, a, x), (2, a, y), (2, b, x), (2, b, y)}
A2 × A1 × A3 = {(a, 1, x), (a, 1, y), (a, 2, x), (a, 2, y), (b, 1, x), (b, 1, y), (b, 2, x), (b, 2, y)}
A23 = A3 × A3 = {(x, x), (x, y), (y, x), (y, y)}
2.4.4 Propiedades
El producto cartesiano es distributivo respecto de la unión y la intersección de conjuntos, es decir, si

A, B y C son tres conjuntos cualesquiera, se verifica:
(a) A × (B ∪ C) = (A × B) ∪ (A × C)
(b) A × (B ∩ C) = (A × B) ∩ (A × C)
(c) (A ∪ B) × C = (A × C) ∪ (B × C)
(d) (A ∩ B) × C = (A × C) ∩ (B × C)
Demostración
(a) A × (B ∪ C) = (A × B) ∪ (A × C)
En efecto, sea (x, y) un elemento arbitrario de A × (B ∪ C), entonces,
(x, y) ∈ A × (B ∪ C) ⇐⇒ x ∈ A ∧ y ∈ (B ∪ C) {Def. producto cartesiano}

⇐⇒ x ∈ A ∧ (y ∈ B ∨ y ∈ C) {Def. de unión}
⇐⇒ (x ∈ A ∧ y ∈ B) ∨ (x ∈ A ∧ y ∈ C) {Dist. de ∧ respecto de ∨}
⇐⇒ (x, y) ∈ (A × B) ∨ (x, y) ∈ (A × C) {Def. producto cartesiano}
⇐⇒ (x, y) ∈ (A × B) ∪ (A × C) {Definición de unión}
luego,
∀(x, y) ((x, y) ∈ A × (B ∪ C) ⇐⇒ (x, y) ∈ (A × B) ∪ (A × C))
es decir,
A × (B ∪ C) = (A × B) ∪ (A × C)
Los apartados (b), (c) y (d) se demuestran de una forma similar.
Ejemplo 2.12 Si U = Z+ , A = {1, 2, 3, 4}, B = {2, 5} y C = {3, 4, 7}, determı́nense los conjuntos
siguientes:
(a) A × B
32
(b) B × A
(c) A ∪ (B × C)
(d) (A ∪ B) × C
(e) (A × C) ∪ (B × C)
Solución
(a) A × B = {(a, b) : a ∈ A ∧ b ∈ B}
luego,
A × B = {(1, 2), (1, 5), (2, 2), (2, 5), (3, 2), (3, 5), (4, 2), (4, 5)}
(b) B × A = {(b, a) : b ∈ B ∧ a ∈ A}
luego,
B × A = {(2, 1), (2, 2), (2, 3), (2, 4), (5, 1), (5, 2), (5, 3), (5, 4)}
(c)
A ∪ (B × C) = {1, 2, 3, 4, (2, 3), (2, 4), (2, 7), (5, 3), (5, 4), (5, 7)}
(d)
(A ∪ B) × C = {(1, 3), (1, 4), (1, 7), (2, 3), (2, 4), (2, 7), (3, 3),
(3, 4), (3, 7), (4, 3), (4, 4), (4, 7), (5, 3), (5, 4), (5, 7)}
(e)
(A × C) ∪ (B × C) = {(1, 3), (1, 4), (1, 7), (2, 3), (2, 4), (2, 7), (3, 3),
(3, 4), (3, 7), (4, 3), (4, 4), (4, 7), (5, 3), (5, 4), (5, 7)}

Ejemplo 2.13 Sean A = {a, b, c}, B = {b, c, d} y C = {a, d}. Encontrar A × B × C utilizando un
diagrama en árbol.
Solución
a• b• •c
b• c• d• b• c• d• b• c• d•
• • • • • • • • • • • • • • • • • •
a d a d a d a d a d a d a d a d a d
Ejemplo 2.13
33
La figura muestra el diagrama en árbol. Recorriendo cada una de las ramas obtenemos las distintas
ternas que integran el producto cartesiano de los tres conjuntos, es decir,
A×B×C = {(a, b, a), (a, b, d), (a, c, a), (a, c, d), (a, d, a), (a, d, d), (b, b, a), (b, b, d), (b, c, a)
(b, c, d), (b, d, a), (b, d, d), (c, b, a), (c, b, d), (c, c, a), (c, c, d), (c, d, a), (c, d, d)}

Ejemplo 2.14 Dados tres conjuntos arbitrarios A, B, C ⊂ U , probar A × (B ∩ C) = (A × B) ∩ (A × C)
Solución
A × (B ∩ C) = (A × B) ∩ (A × C) En efecto,
∀(a, b) ∈ A × (B ∩ C) ⇐⇒ a ∈ A ∧ b ∈ (B ∩ C)
⇐⇒ a ∈ A ∧ (b ∈ B ∧ b ∈ C)
⇐⇒ (a ∈ A ∧ b ∈ B) ∧ (a ∈ A ∧ b ∈ C)
⇐⇒ (a, b) ∈ A × B ∧ (a, b) ∈ A × C
⇐⇒ (a, b) ∈ (A × B) ∩ (A × C)
luego,
∀(a, b) ((a, b) ∈ A × (B ∩ C) ⇐⇒ (a, b) ∈ (A × B) ∩ (A × C))
es decir,
A × (B ∩ C) = (A × B) ∩ (A × C)

Ejemplo 2.15 Se consideran los conjuntos A = {x ∈ Z : 3 6 x 6 8} y B = {x ∈ Z : −6 < x 6 −4}.

Hallar A × B
Solución
A = {x ∈ Z : 3 6 x 6 8} = {3, 4, 5, 6, 7, 8}
B = {x ∈ Z : −6 < x 6 −4} = {−5, −4}

luego,
A×B =
{(3, −5), (4, −5), (5, −5), (6, −5), (7, −5), (8, −5), (3, −4), (4, −4), (5, −4), (6, −4), (7, −4), (8, −4)}

Ejemplo 2.16 Demostrar que

(A1 × B1 ) ∩ (A2 × B2 ) = (A1 ∩ A2 ) × (B1 ∩ B2 )
Solución
En efecto, sea (a, b) un elemento arbitrario de (A1 × B1 ) ∩ (A2 × B2 ). Entonces,

(a, b) ∈ (A1 × B1 ) ∩ (A2 × B2 ) ⇐⇒ (a, b) ∈ (A1 × B1 )) ∧ (a, b) ∈ (A2 × B2 ) {Def. de ∩}
⇐⇒ (a ∈ A1 ∧ b ∈ B1 ) ∧ (a ∈ A2 ∧ b ∈ B2 ) {Def. de ×}
⇐⇒ (a ∈ A1 ∧ a ∈ A2 ) ∧ (b ∈ B1 ∧ b ∈ B2 ) {Asoc. y conm.}
⇐⇒ a ∈ (A1 ∩ A2 ) ∧ b ∈ (B1 ∩ B2 )
⇐⇒ (a, b) ∈ (A1 ∩ A2 ) × (B1 ∩ B2 )
34
luego,
∀(a, b) ((a, b) ∈ (A1 × B1 ) ∩ (A2 × B2 ) ⇐⇒ (a, b) ∈ (A1 ∩ A2 ) × (B1 ∩ B2 ))
es decir,
(A1 × B1 ) ∩ (A2 × B2 ) = (A1 ∩ A2 ) × (B1 ∩ B2 )

Ejemplo 2.17 Dados los conjuntos A = {a, b, c, d} , B = {1, 2, 3} y C = {α, β, γ}, hallar
(a) A × B × C
(b) A × (B ∩ C)
(c) A × (B ∪ C)
Solución
(a)
A×B×C = {(a, 1, α), (a, 1, β), (a, 1, γ), (a, 2, α), (a, 2, β), (a, 2, γ), (a, 3, α), (a, 3, β),
(a, 3, γ), (b, 1, α), (b, 1, β), (b, 1, γ), (b, 2, α), (b, 2, β), (b, 2, γ), (b, 3, α),
(b, 3, β), (b, 3, γ), (c, 1, α), (c, 1, β), (c, 1, γ), (c, 2, α), (c, 2, β), (c, 2, γ),
(c, 3, α), (c, 3, β), (c, 3, γ), (d, 1, α), (d, 1, β), (d, 1, γ), (d, 2, α), (d, 2, β),
(d, 2, γ), (d, 3, α), (d, 3, β), (d, 3, γ)}
(b) A × (B ∩ C) = A × ∅ = ∅
(c) A × (B ∪ C)
Según hemos visto en la lección,
A × (B ∪ C) = (A × B) ∪ (A × C)
luego,
A × (B ∪ C) = {(a, 1), (a, 2), (a, 3), (b, 1), (b, 2), (b, 3), (c, 1), (c, 2), (c, 3), (d, 1), (d, 2), (d, 3)
(a, α), (a, β), (a, γ), (b, α), (b, β), (b, γ), (c, α), (c, β), (c, γ), (d, α), (d, β), (d, γ)}

Ejemplo 2.18 Para A, B, C ⊆ U , probar que A × (B \ C) = (A × B) \ (A × C).
Solución
En efecto,
∀(a, b) ∈ A × (B \ C) ⇐⇒ a∈A ∧ b∈B\C
⇐⇒ a ∈ A ∧ (b ∈ B ∧ b ∈
/ C)
⇐⇒ (a ∈ A ∧ b ∈ B) ∧ (a ∈ A ∧ b ∈
/ C)
⇐⇒ (a, b) ∈ A × B ∧ (a, b) ∈
/ (A × C)
⇐⇒ (a, b) ∈ (A × B) \ (A × C)
luego,
∀(a, b) ((a, b) ∈ A × (B \ C) ⇐⇒ (a, b) ∈ (A × B) \ (A × C))
es decir,
A × (B \ C) = (A × B) \ (A × C)

35
3. Principios Básicos de Conteo

Lección 3
Principios Básicos de Conteo
Contenido
3.1 Partición de un Conjunto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
3.1.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
3.1.2 Recubrimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
3.1.3 Cardinal de un conjunto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
3.2 Principio de Adición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
3.2.1 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
3.2.2 Regla de la Suma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
3.3 Principio de Multiplicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
3.3.1 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
3.3.2 Regla del Producto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
3.4 Principio de Inclusión-Exclusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
3.4.1 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
3.4.2 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
3.4.3 Generalización del Principio de Inclusión-Exclusión . . . . . . . . . . . . . . . . 59
3.5 Principio de Distribución . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
3.5.1 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
3.5.2 Corolario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Desarrollamos en esta lección los principios básicos para contar elementos de un conjunto, el de Adición,
el de Multiplicación, el de Inclusión-Exclusión y finalizaremos con el de Distribución.
3.1 Partición de un Conjunto
3.1.1 Definición
Dado un conjunto A, diremos que los subconjuntos de A, A1 , A2 , . . . , An , constituyen una partición

del mismo si se cumplen las siguientes condiciones:
1. Ai 6= ∅; ∀i = 1, 2, . . . . . . , n
2. Ai ∩ Aj = ∅; ∀i 6= j, i, j = 1, 2, . . . . . . n
3. A1 ∪ A2 ∪ · · · · · · ∪ An = A
37
3.1.2 Recubrimiento
Si los subconjuntos B1 , B2 , . . . . . . , Bn de un conjunto A cumplen las condiciones 1. y 3. de la

definición anterior, diremos que B1 , B2 , . . . . . . , Bn constituyen un recubrimiento de A.
Ejemplo 3.1
A2 A3
A1 A4
Partición del conjunto A. Ejemplo 3.1
Los subconjuntos A1 , A2 , A3 y A4 constituyen una partición de A.
Ejemplo 3.2 Si A = {a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k}, los conjuntos
A1 = {a, b, c, d}
A2 = {c, d, e, f, g}
A3 = {g, h, i}
A4 = {j, k}
constituyen un recubrimiento del conjunto A.
Solución
En efecto,
Ai 6= ∅; i = 1, 2, 3, 4
A1 ∪ A2 ∪ A3 ∪ A4 = {a, b, c, d} ∪ {c, d, e, f, g} ∪ {g, h, i} ∪ {j, k} = {a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k} = A
38
Sin embargo no es una partición ya que, por ejemplo,
A1 ∩ A2 = {a, b, c, d} ∩ {c, d, e, f } = {c, d} =

6 ∅
3.1.3 Cardinal de un conjunto
Si A es un conjunto finito no vacı́o, designaremos por cardinal de A al número de elementos que tiene
A. Si A es el conjunto vacı́o, entonces su cardinal es cero. Lo notaremos |A|.
3.2 Principio de Adición
Estudiamos el más básico y simple de los principios para contar elementos de un conjunto.
3.2.1 Teorema
Si A1 , A2 , . . . , An es una colección de conjuntos finitos no vacı́os, disjuntos dos a dos, entonces
|A1 ∪ A2 ∪ · · · ∪ An | = |A1 | + |A2 | + · · · + |An |
Demostración
Procederemos por inducción sobre el número de conjuntos n.
Paso básico. Veamos que el teorema es cierto para n = 2.
En efecto, sean A1 y A2 dos conjuntos finitos tales que A1 ∩ A2 = ∅. Pues bien, si
A1 = {a1 , a2 , . . . , aq } y A2 = {b1 , b2 , . . . , br }
al ser disjuntos no tendrán elementos comunes, de aquı́ que
A1 ∪ A2 = {a1 , a2 , . . . , aq , b1 , b2 , . . . , br }
luego,
|A1 ∪ A2 | = q + r = |A1 | + |A2 |
y el teorema es cierto para n = 2.
Paso inductivo. Supongamos que el teorema es cierto para n = p, es decir, si A1 , A2 , . . . , Ap son una
familia de conjuntos finitos y disjuntos dos a dos, entonces
p p
[ X
Ai = |Ai |

i=1 i=1
Veamos que el teorema es cierto para n = p + 1. En efecto, sea A1 , A2 , . . . , Ap , Ap+1 una familia de
conjuntos finitos y dos a dos disjuntos, entonces por la asociatividad de la unión de conjuntos,
p+1 p
!
[ [
Ai = A1 ∪ A2 ∪ · · · ∪ Ap ∪ Ap+1 = (A1 ∪ A2 ∪ · · · ∪ Ap ) ∪ Ap+1 = Ai ∪ Ap+1
i=1 i=1
39
siendo,
p
!
[
Ai ∩ Ap+1 = (A1 ∪ A2 ∪ · · · ∪ Ap ) ∩ Ap+1
i=1
= (A1 ∩ Ap+1 ) ∪ (A2 ∩ Ap+1 ) ∪ · · · ∪ (Ap ∩ Ap+1 )

= ∅ ∪ ∅ ∪ ··· ∪ ∅
= ∅
luego, p+1 p !
[ [
Ai = Ai ∪ Ap+1

i=1 i=1
p
[
= Ai + |Ap+1 | {Paso básico}

i=1
p
X
= |Ai | + |Ap+1 | {Hipótesis de inducción}
i=1
p+1
X
= |Ai |
i=1
Consecuentemente, por el primer principio de inducción, la propiedad es cierta para todo entero positivo
n y,
|A1 ∪ A2 ∪ · · · ∪ An | = |A1 | + |A2 | + · · · + |An |

Obsérvese que en este tipo de problemas, la palabra “o” aparece o se sobrentiende implı́citamente. En
cualquier caso en el que tengamos una acción simple a realizar y que debe satisfacer una condición u otra
siendo las condiciones mutuamente excluyentes, utilizaremos normalmente el principio de adición. Este
primer principio del conteo puede expresarse como sigue:
3.2.2 Regla de la Suma
Si una primera tarea puede realizarse de m formas distintas, mientras que una segunda tarea puede
realizarse de n formas distintas, y no es posible realizar ambas tareas de manera simultánea, entonces,
para llevar a cabo cualquiera de ellas pueden utilizarse cualquiera de m + n formas.
Ejemplo 3.3 Se lanza al aire una moneda cuatro veces. ¿De cuántas formas distintas pueden obtenerse
una, dos, tres o cuatro caras?
Solución
Sea Ai el conjunto formado por todos los resultados posibles en los que aparezcan, exactamente, “i caras”
al lanzar cuatro veces la moneda. Entonces,
A1 = {(c, x, x, x), (x, c, x, x), (x, x, c, x), (x, x, x, c)}
A2 = {(c, c, x, x), (c, x, c, x), (c, x, x, c), (x, c, c, x), (x, c, x, c), (x, x, c, c)}
A3 = {(c, c, c, x), (c, c, x, c), (c, x, c, c), (x, c, c, c)}
A4 = {(c, c, c, c)}
y el conjunto A1 ∪ A2 ∪ A3 ∪ A4 estará formado por todos los resultados en los que aparecen una, dos,
tres o cuatro caras, por tanto el número pedido es el cardinal de dicho conjunto. Al ser los Ai dos a dos
disjuntos, por el principio de adición, tendremos que habrá
|A1 ∪ A2 ∪ A3 ∪ A4 | = |A1 | + |A2 | + |A3 | + |A4 | = 15
40
formas distintas de obtener una, dos, tres o cuatro caras.
3.3 Principio de Multiplicación
Este principio nos va a permitir resolver con más comodidad situaciones que involucren procesos que
consistan en acciones sucesivas.
Supongamos una acción que consista en una secuencia de pasos. Por ejemplo tirar un dado, luego otro
y a continuación un tercero. Diremos que los pasos son independientes si el número de formas en que
puede hacerse cada uno de ellos no depende del número de formas en que pueden realizarse cada uno de
los otros.
3.3.1 Teorema
Si A1 , A2 , . . . , An es una colección de conjuntos finitos no vacı́os, entonces
|A1 × A2 × · · · × An | = |A1 | · |A2 | · · · · · |An |
Demostración
Procederemos por inducción sobre el número de conjuntos, n.
Paso básico. Veamos si el teorema es cierto para n = 2. En efecto, sean A1 y A2 dos conjuntos finitos
no vacı́os,
A1 = {a1 , a2 , . . . , aq } y A2 = {b1 , b2 , . . . , br }
Por definición de producto cartesiano,
A1 × A2 = {(ai , bj ) : ai ∈ A1 y bj ∈ A2 }
para cada uno de los ai , 1 6 i 6 q, tendremos los pares distintos,
(ai , b1 ), (ai , b2 ), . . . , (ai , br )
es decir, r pares o r elementos de A1 × A2 . Haciendo lo mismo para cada uno de los ai ∈ Ai , 1 6 i 6 q,
tendremos
(a1 , b1 ), (a1 , b2 ), . . . , (a1 , br )
(a2 , b1 ), (a2 , b2 ), . . . , (a2 , br )
...........................
(aq , b1 ), (aq , b2 ), . . . , (aq , br )
o sea, un total de q · r pares distintos en A1 × A2 , luego
|A1 × A2 | = q · r = |A1 | · |A2 |
por tanto, la proposición es cierta para n = 2.
Paso inductivo. Supongamos que es cierta para n = p, es decir si A1 , A2 , . . . , Ap es una colección de

conjuntos finitos no vacı́os. Entonces,
|A1 × A2 × · · · × Ap | = |A1 | · |A2 | · · · · · |Ap |
Veamos si la proposición es cierta para n = p + 1. En efecto, si A1 , A2 , . . . , Ap , Ap+1 es una colección de
conjuntos finitos no vacı́os, entonces
|A1 × A2 × · · · × Ap × Ap+1 | = |(A1 × A2 × · · · × Ap ) × Ap+1 | {Asociatividad de ×}
= |A1 × A2 × · · · × Ap | · |Ap+1 | {Paso básico}
= |A1 | · |A2 | · · · · · |Ap | · |Ap+1 | {Paso inductivo}
41
Consecuentemente, por el Principio de inducción matemática, el teorema es cierto para todo entero
positivo, n, es decir,
|A1 × A2 × · · · × An | = |A1 | · |A2 | · · · · · |An |

Ejemplo 3.4 ¿Cuántos resultados distintos son posibles al tirar tres dados diferentes?
Solución
Sean A1 , A2 y A3 los conjuntos formados por los posibles resultados que podamos obtener al tirar cada
uno de los tres dados, entonces |Ai | = 6, i = 1, 2, 3 y cada resultado es un elemento del producto
cartesiano A1 × A2 × A3 , luego por el principio de multiplicación, habrá
|A1 × A2 × A3 | = |A1 | · |A2 | · |A3 | = 6 · 6 · 6 = 216
resultados distintos.
Obsérvese que al ser diferentes los dados, podemos etiquetarlos como primero, segundo y tercero y tratar
la tirada como una acción con tres pasos sucesivos, cada uno de las cuales tiene seis resultados posibles.
El número de posibilidades será, por tanto,
6 · 6 · 6 = 216
Obsérvese también que si los dados no fueran diferentes, la respuesta serı́a distinta. Por ejemplo serı́a
imposible distinguir entre el resultado 152 y el 251.
Ejemplo 3.5 Un número de teléfono consta de siete dı́gitos. Si la primera ha de ser un número entre
2 y 9, ambos inclusive, la segunda y la tercera han de ser números entre 1 y 9 ambos inclusive. ¿Cuántos
números de teléfono distintos pueden formarse con estas condiciones?
Solución
Sean los conjuntos,
A1 = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
A2 = A3 = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
A4 = A5 = A6 = A7 = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
El número de teléfonos con numeraciones distintas que pueden formarse son los del conjunto
A1 × A2 × A3 × A4 × A5 × A6 × A7
Por el principio de multiplicación,
|A1 × A2 · · · × A7 | = |A1 | · |A2 | · |A3 | · |A4 | · |A5 | · |A6 | · |A7 |
= 8 · 9 · 9 · 10 · 10 · 10 · 10
= 6.480.000

3.3.2 Regla del Producto
Si un procedimiento puede descomponerse en las etapas primera y segunda, y si existen m resultados

posibles de la primera etapa y si, para cada uno de estos resultados, existen n resultados posibles para
la segunda etapa, entonces el procedimiento entero puede realizarse, en el orden dado, de mn formas.
Ejemplo 3.6 Se dispone de una baraja de 40 cartas de la cual extraemos cuatro de dos formas difer-
entes:
42
(a) Sin devolución de cada carta extraı́da.
(b) Con devolución de la carta en cada extracción.
Calcular el número de formas diferentes de obtener cuatro cartas en cada caso.
Solución
Consideraremos el experimento como una acción con cuatro pasos independientes.
(a) Para el primer paso tenemos 40 opciones posibles y como la carta extraı́da no se devuelve quedarán
39 opciones para el segundo paso y, por la misma razón, 38 y 37 opciones para el tercero y el cuarto,
respectivamente. Ası́ pues el experimento podrá hacerse de
40 · 39 · 38 · 37 = 2193360
formas distintas.
(b) Cada carta extraı́da se devuelve a la baraja. Por tanto, para cada una de las cuatro extracciones
dispondremos de las cuarenta. Ası́ pues, el número de formas diferentes de obtener las cuatro cartas
es
40 · 40 · 40 · 40 = 2560000
Ejemplo 3.7 Se lanzan dos dados, uno azul y otro rojo, a continuación se registra el resultado de cada
tirada.
(a) ¿En cuántos resultados la suma es 7 u 11?
(b) ¿En cuántos resultados uno y sólo uno de los dados muestra un 2?
(c) ¿En cuántos resultados ninguno de los dados muestra un 2?
Solución
(a) Sean a y b los resultados de los dados azul y rojo, respectivamente. Entonces,
a, b ∈ {1, 2, 3, 4, 5, 6}
y el par (a, b) puede considerarse como un par ordenado.

Pues bien, si A es el conjunto formado por todos los pares ordenados cuya suma sea 7 y B el
formado por aquellos que suman 11, entonces,
A = {(1, 6), (2, 5), (3, 4), (4, 3), (5, 2), (6, 1)}
B = {(5, 6), (6, 5)}
y el número de resultados en los cuales la suma es 7 u 11 será igual al cardinal de A ∪ B. Al ser A

y B disjuntos, por el principio de adición, habrá
|A ∪ B| = |A| + |B| = 8
resultados que cumplan las condiciones requeridas.
43
(b) Sean
A1 = {2}
B1 = {1, 3, 4, 5, 6}
y
A2 = {1, 3, 4, 5, 6}
B2 = {2}
donde Ai y Bi , i = 1, 2, representan, respectivamente, los resultados de los dados azul y rojo.
Entonces, todos los resultados en los cuales aparece un 2 en uno sólo de los dados, son los elementos
del conjunto
(A1 × B1 ) ∪ (A2 × B2 )
siendo A1 × B1 y A2 × B2 , disjuntos.
Consecuentemente, por el principio de adición y luego por el de multiplicación tendremos que el
número de resultados en los que uno sólo de los dados muestra un 2 es
|(A1 × B1 ) ∪ (A2 × B2 )| = |A1 × B1 | + |A2 × B2 |
= |A1 | · |A2 | + |B1 | · |B2 |
= 1 · 5 + 1 · 5 = 10
(c) Utilizando los mismos conjuntos que en el apartado anterior, los resultados en los que ninguno de
los dos dados muestra un 2 son los elementos de A2 × B1 . Por el principio de multiplicación, habrá
|A2 × B1 | = |A2 | · |B1 | = 5 · 5 = 25
resultados que cumplen la condiciones pedidas.
Ejemplo 3.8 Un viajante de comercio ha de visitar n ciudades sin pasar dos veces por ninguna de
ellas. ¿Cuántas rutas distintas puede tomar si el viaje ha de empezar y terminar en la ciudad A?
Solución
El viajante elige cualquiera de las n − 1 ciudades restantes para la primera visita, las opciones para la
segunda serı́an n−2 y n−3 posibilidades para la siguiente. Seguimos ası́ sucesivamente y por el principio
de multiplicación, el número de rutas distintas serı́a:
(n − 1)(n − 2) · · · 3 · 2 · 1
Obsérvese que al contar de esta forma, el orden en que se visitan las ciudades es importante, es decir una
ruta tal como ABCDEFA es distinta de la AFEDCBA. Si las rutas que se recorren en sentidos inversos
las consideramos iguales, el número de posibilidades se reducirı́a a:
(n − 1)(n − 2) · · · 3 · 2 · 1
2
es decir, la mitad de opciones.
En el siguiente ejemplo, veremos una situación en la cual se mezclan los principios de adición y multipli-
cación.
Ejemplo 3.9 El viajante de comercio del ejemplo anterior ha de visitar cinco ciudades A,B,C,D y E,
teniendo su base en la ciudad A. ¿Cuántas rutas distintas puede tomar si no puede visitar la ciudad E
hasta después de haber visitado la B o la C?
Solución
Como la ciudad E no puede ser visitada hasta después de visitar B o C, la primera visita deberá ser a B
o a C o a D.
44
− Si la primera visita es a la ciudad B, entonces el viajante tiene tres opciones para la segunda, dos
para la siguiente y una para la última, luego por el principio de multiplicación hay
3·2·1=6
rutas distintas teniendo a B como la primera ciudad visitada.
− Si la primera ciudad visitada es C, un razonamiento idéntico al anterior ofrecerá al viajante el

mismo número de opciones, es decir, seis rutas distintas.
− Si la primera ciudad visitada es la D, entonces hay dos opciones para la segunda (B y C), dos
opciones para la siguiente y una para la última. Consecuentemente, el número de opciones distintas
es, en este caso, por el principio de multiplicación
2·2·1=4
Ası́ pues, por el principio de adición existen un total de
6 + 6 + 4 = 16
rutas posibles que puede tomar el viajante.
3.4 Principio de Inclusión-Exclusión
El principio de adición establecı́a que si X es la unión de una colección de conjuntos A1 , A2 , . . . , An ,

disjuntos dos a dos, entonces
|X| = |A1 | + |A2 | + · · · + |An | .
En muchas ocasiones, necesitaremos calcular el número de elementos de un conjunto X que es la unión

de una colección de conjuntos A1 , A2 , . . . , An que no sean disjuntos. El principio de inclusión-exclusión
nos dice como hacerlo en función del número de elementos de los conjuntos A1 , A2 , . . . , An .
En sı́ntesis, este principio nos dice que si sabemos contar elementos de intersecciones de conjuntos,
entonces podremos determinar el tamaño de la unión de dichos conjuntos.
3.4.1 Teorema
Sean A y B dos subconjuntos de un conjunto universal arbitrario, U . Entonces,
|A ∪ B| = |A| + |B| − |A ∩ B|
Demostración
45
U
A∪B
A B
A\B A∩B B\A
Principio de Inclusión-Exclusión
Intuitivamente, podemos justificar este teorema examinando la figura. Si sumamos el número de elemen-
tos que hay en A y en B, entonces contamos los elementos de A ∩ B dos veces. Ası́ pues, para encontrar
el |A ∪ B| deberı́amos sumar |A| a |B| y restar |A ∩ B|. Veamos una demostración formal.
Sea x un elemento cualquiera de U . Entonces,
x ∈ (A ∪ B) ⇐⇒ (x ∈ A) ∨ (x ∈ B). (3.1)
Ahora bien, si un elemento x está en A, puede estar en A y no en B o en A y en B, es decir,
x ∈ A ⇐⇒ [(x ∈ A) ∧ (x ∈
/ B)] ∨ [(x ∈ A) ∧ (x ∈ B)]
o sea,
x ∈ A ⇐⇒ [x ∈ (A \ B)] ∨ [x ∈ (A ∩ B)] (3.2)
de aquı́ que
A = (A \ B) ∪ (A ∩ B) (3.3)
También, si un elemento x está en B, razonando exactamente igual, tendremos
x ∈ B ⇐⇒ [x ∈ (B \ A)] ∨ [x ∈ (A ∩ B)] (3.4)
luego
B = (B \ A) ∪ (A ∩ B) (3.5)
Llevando los resultados (3.2) y (3.4) a (3.1), obtenemos
x ∈ (A ∪ B) ⇐⇒ [x ∈ (A \ B)] ∨ [x ∈ (A ∩ B)] ∨ [x ∈ (B \ A)] (3.6)
es decir, si un elemento pertenece a A ∪ B, entonces puede estar en A y no en B o en B o en A y en B

o en B y no en A.
46
De (3.6) se sigue directamente que

A ∪ B = (A \ B) ∪ (A ∩ B) ∪ (B \ A) . (3.7)
Además,
(A \ B) ∩ (A ∩ B) = (A ∩ B c ) ∩ (A ∩ B)
= A ∩ (B c ∩ B)
= A∩∅
= ∅
(A \ B) ∩ (B \ A) = (A ∩ B c ) ∩ (B ∩ Ac )
= A ∩ B c ∩ B ∩ Ac
= A ∩ ∅ ∩ Ac
= ∅
(A ∩ B) ∩ (B \ A) = (A ∩ B) ∩ (B ∩ Ac )
= A ∩ B ∩ Ac
= A ∩ Ac ∩ B
= ∅
es decir, los tres conjuntos son disjuntos dos a dos, por lo tanto (3.3), (3.5) y (3.7) son, respectivamente,
descomposiciones de los conjuntos A, B y A ∪ B en unión de subconjuntos disjuntos, de aquı́ que por el
principio de adición,
|A| = |A \ B| + |A ∩ B| =⇒ |A \ B| = |A| − |A ∩ B|
|B| = |B \ A| + |A ∩ B| =⇒ |B \ A| = |B| − |A ∩ B|
|A ∪ B| = |A \ B| + |A ∩ B| + |B \ A|
y sustituyendo los dos primeros resultados en la tercera igualdad,
|A ∪ B| = |A| − |A ∩ B| + |B| − |A ∩ B| + |A ∩ B| = |A| + |B| − |A ∩ B|

Ejemplo 3.10 De un grupo de programadores, 35 están familiarizados con ordenadores del tipo A, 41
con ordenadores del tipo B y 46 con algunos de los dos. ¿Cuántos están familiarizados con ambos?
Solución
Sea P el conjunto de todos los programadores y sean A y B los subconjuntos de P formados por los
que están familiarizados con los ordenadores de tipo A y tipo B, respectivamente. Los que lo están con
ambos son, por tanto, los del conjunto A ∩ B. Pues bien, según los datos del enunciado,
|A| = 35
|B| = 41
|A ∪ B| = 46.
Aplicando el principio de inclusión-exclusión,

|A ∪ B| = |A| + |B| − |A ∩ B| =⇒ |A ∩ B| = 35 + 41 − 46 = 30
Hay, por tanto, 30 programadores que están familiarizados con ambos tipos de ordenadores.
Ejemplo 3.11 Los 100 alumnos de una facultad se han examinado de Matemática Discreta y de Lógica
Matemática, obteniendo los siguientes resultados en los exámenes.
47
20 alumnos no han aprobado ninguna de las dos asignaturas.
Han aprobado las dos asignaturas un total de 25 personas.
El número de alumnos que han aprobado Matemática discreta es el doble de los que han aprobado
el Lógica Matemática.
¿Cuántos alumnos aprobaron únicamente Matemática discreta?
¿Cuántos alumnos aprobaron únicamente Lógica Matemática?
Solución
Un diagrama de Venn que refleja la situación planteada en el ejercicio es el de la figura, donde D y

L son los conjuntos cuyos elementos son los alumnos que han aprobado Matemática Discreta y Lógica
Matemática, respectivamente.
D L
D ∩ Lc D∩L Dc ∩ L
Dc ∩ Lc
Ejemplo 3.11
Los alumnos que han aprobado una de las dos asignaturas puede que no hayan aprobado la otra o que
si la hayan aprobado, luego
D = (D ∩ Lc ) ∪ (D ∩ L),
L = (D ∩ L) ∪ (Dc ∩ L)
y
D ∪ L = (D ∩ Lc ) ∪ (D ∩ L) ∪ (Dc ∩ L)
donde
(D ∩ Lc ) ∩ (D ∩ L) = D ∩ Lc ∩ L = D ∩ ∅ = ∅
48
y
(D ∩ L) ∩ (Dc ∩ L) = D ∩ Dc ∩ L = ∅ ∩ D = ∅
de aquı́ que por el Principio de Adición,
|D| = |D ∩ Lc | + |D ∩ L|
|L| = |D ∩ L| + |Dc ∩ L|
|D ∪ L| = |D ∩ Lc | + |D ∩ L| + |Dc ∩ L| .
Por otra parte, si llamamos U al conjunto formado por los 100 alumnos,
U = (D ∪ L) ∪ (D ∪ L)c
donde,
(D ∪ L) ∪ (D ∪ L)c = ∅
de aquı́ que nuevamente por el Principio de Adición,
c
|U | = |D ∪ L| + |(D ∪ L) |
Pues bien, según los datos aportados por el enunciado:
X 20 alumnos no han aprobado ninguna de las dos asignaturas, es decir,

c
|(D ∪ L) | = 20.
luego
|D ∪ L| = 100 − 20 = 80.
X Han aprobado las dos asignaturas un total de 25 personas, o sea,
|D ∩ L| = 25
X El número de alumnos que han aprobado Matemática discreta es el doble de los que han aprobado
el Lógica Matemática, es decir,
|D| = 2 |L| .
Datos que sustituidos en las ecuaciones anteriores, nos llevan a
2 |L| = |D ∩ Lc | + 25
|L| = 25 + |Dc ∩ L|
80 = |D ∩ Lc | + 25 + |Dc ∩ L| .
de aquı́ que
|D ∩ Lc | = 45
c
|D ∩ L| = 10
luego hay 45 alumnos que han aprobado únicamente la Matemática Discreta y 10 que aprobaron únicamente
el Lógica Matemática.
3.4.2 Teorema
Sean A, B y C tres subconjuntos de un conjunto universal arbitrario, U . Entonces,
|A ∪ B ∪ C| = |A| + |B| + |C| − |A ∩ B| − |A ∩ C| − |B ∩ C| + |A ∩ B ∩ C|
Demostración
49
Apoyándonos en el teorema anterior y en la distributividad de la intersección respecto a la unión de

conjuntos,
|A ∪ B ∪ C| = |A ∪ (B ∪ C)|
= |A| + |B ∪ C| − |A ∩ (B ∪ C)|
= |A| + |B| + |C| − |B ∩ C| − |(A ∩ B) ∪ (A ∩ C)|
= |A| + |B| + |C| − |B ∩ C| − (|A ∩ B| + |A ∩ C| − |(A ∩ B) ∩ (A ∩ C)|)
= |A| + |B| + |C| − |A ∩ B| − |A ∩ C| − |B ∩ C| + |A ∩ B ∩ C|
Ejemplo 3.12 ¿Cuántos números existen entre 1 y 1000, ambos inclusive, que no sean ni cuadrados
perfectos, ni cubos perfectos ni cuartas potencias?
Solución
Sea Z el conjunto de todos los enteros entre 1 y 1000 y sean A1 , A2 y A3 los subconjuntos de Z formados
por los cuadrados perfectos, los cubos perfectos y las cuartas potencias, respectivamente. Entonces,

A1 = x : x = n2 , n ∈ Z

A2 = x : x = n3 , n ∈ Z

A3 = x : x = n4 , n ∈ Z
Pues bien,
312 = 961 < 1000 y 322 = 1024 > 1000, luego |A1 | = 31
103 = 1000, luego |A2 | = 10
54 = 625 y 64 = 1296, luego |A3 | = 5
Observemos ahora lo siguiente:
A1 ∩ A2 = x : ∃n ∈ Z+ ; x = n2 y x = n3 = x : ∃n ∈ Z; x = n6

y al ser 36 = 729 < 1000 y 46 = 4096 > 1000, tendremos que |A1 ∩ A2 | = 3.
Por otra parte,

2
x ∈ A3 ⇐⇒ x = n4 , n ∈ Z =⇒ x = n2 , n ∈ Z ⇐⇒ x ∈ A1
es decir cada cuarta potencia es también un cuadrado, luego A3 ⊆ A1 y, por tanto, A1 ∩ A3 = A3 y
|A1 ∩ A3 | = 5. También,
A2 ∩ A3 = x : x = n3 y x = n4 , n ∈ Z+ = x : x = n12 , n ∈ Z+

luego el conjunto A2 ∩ A3 estará formado por todos los números que son a un tiempo, cubos y cuartas
potencias, es decir son de la forma n12 para algún entero n y al ser 212 = 4096 > 1000, tendremos que
|A2 ∩ A3 | = 1.
Finalmente,
2
x ∈ A2 ∩ A3 ⇐⇒ x = n12 =⇒ x = n6 , n ∈ Z ⇐⇒ x ∈ A1
luego las doceavas potencias son también cuadrados, es decir, A2 ∩ A3 ⊆ A1 de aquı́ que
A1 ∩ A2 ∩ A3 = A2 ∩ A3
50
y
|A1 ∩ A2 ∩ A3 | = 1
Con todos estos datos,
|A1 ∪ A2 ∪ A3 | = |A1 | + |A2 | + |A3 | − |A1 ∩ A2 | − |A1 ∩ A3 | − |A2 ∩ A3 | + |A1 ∩ A2 ∩ A3 |
= 31 + 10 + 5 − 3 − 5 − 1 + 1
= 38
Consecuentemente, el número de enteros entre 1 y 1000 que no son cuadrados, cubos o cuartas potencias
son 1000 − 38 = 962.

|A ∪ B ∪ C| = |A \ (B ∪ C)| + |B \ (A ∪ C)| + |C \ (A ∪ B)|
+ |(A ∩ B) \ C| + |(A ∩ C) \ B| + |(B ∩ C) \ A|
+ |A ∩ B ∩ C|
donde A, B y C están incluidos en un universal arbitrario U .
Solución
En efecto, sea x un elemento arbitrario de U . Entonces

x ∈ (A ∪ B ∪ C) ⇐⇒ (x ∈ A) ∨ (x ∈ B) ∨ (x ∈ C) .
Pues bien, si x está en A, entonces puede estar en A y no estar en B ni en C, o estar en A y en B pero
no estar en C o estar en A y en C pero no en B o estar en A, en B y en C (la situación planteada puede
apreciarse con claridad en la figura), es decir,
A
A \ (B ∪ C)
(A ∩ C) \ B (A ∩ B) \ C
A∩B∩C
C B
C \ (A ∪ B) (B ∩ C) \ A B \ (A ∪ C)
Ejemplo 3.13
51
x ∈ A ⇐⇒ [(x ∈ A) ∧ (x ∈
/ B) ∧ (x ∈
/ C)] ∨ [(x ∈ A) ∧ (x ∈ B) ∧ (x ∈
/ C)]
∨ [(x ∈ A) ∧ (x ∈
/ B) ∧ (x ∈ C)]
∨ [(x ∈ A) ∧ (x ∈ B) ∧ (x ∈ C)]
⇐⇒ [(x ∈ A) ∧ (x ∈ B c ) ∧ (x ∈ C c )] ∨ [(x ∈ A) ∧ (x ∈ B) ∧ (x ∈ C c )]
∨ [(x ∈ A) ∧ (x ∈ B c ) ∧ (x ∈ C)]
∨ [(x ∈ A) ∧ (x ∈ B) ∧ (x ∈ C)]
⇐⇒ [x ∈ (A ∩ B c ∩ C c )] ∨ [x ∈ (A ∩ B ∩ C c )] ∨ [x ∈ (A ∩ B c ∩ C)] ∨ [x ∈ (A ∩ B ∩ C)]
de aquı́ que
A = (A ∩ B c ∩ C c ) ∪ (A ∩ B ∩ C c ) ∪ (A ∩ B c ∩ C) ∪ (A ∩ B ∩ C)
y razonando de forma análoga para los conjuntos B y C, tendremos
B = (Ac ∩ B ∩ C c ) ∪ (A ∩ B ∩ C c ) ∪ (Ac ∩ B ∩ C) ∪ (A ∩ B ∩ C)
y
C = (Ac ∩ B c ∩ C) ∪ (A ∩ B c ∩ C) ∪ (Ac ∩ B ∩ C) ∪ (A ∩ B ∩ C) .
Si ahora unimos los tres, tendremos que
A∪B∪C = (A ∩ B c ∩ C c ) ∪ (A ∩ B ∩ C c ) ∪ (A ∩ B c ∩ C) ∪ (A ∩ B ∩ C)
∪ (Ac ∩ B ∩ C c ) ∪ (Ac ∩ B ∩ C) ∪ (Ac ∩ B c ∩ C) .
Además, en cada pareja de conjuntos que tomemos, en uno de sus miembros aparece un conjunto y en
el otro su complementario, por lo tanto su intersección es vacı́a. Por ejemplo,
(A ∩ B c ∩ C c ) ∩ (A ∩ B ∩ C c ) = A ∩ B c ∩ C c ∩ A ∩ B ∩ C c = A ∩ B c ∩ B ∩ C c = A ∩ ∅ ∩ C c = ∅.
Consecuentemente, la igualdad que obtuvimos anteriormente es una descomposición de A ∪ B ∪ C en

unión de conjuntos disjuntos y aplicando el principio de adición, tendremos que
|A ∪ B ∪ C| = |A ∩ B c ∩ C c | + |A ∩ B ∩ C c | + |A ∩ B c ∩ C| + |A ∩ B ∩ C|
+ |Ac ∩ B ∩ C c | + |Ac ∩ B ∩ C| + |Ac ∩ B c ∩ C|
y ahora bastarı́a aplicar las leyes de De Morgan y la definición de diferencia de conjuntos para obtener
el resultado,
|A ∪ B ∪ C| = |A \ (B ∪ C)| + |B \ (A ∪ C)| + |C \ (A ∪ B)|

+ |(A ∩ B) \ C| + |(A ∩ C) \ B| + |(B ∩ C) \ A|
+ |A ∩ B ∩ C|
Ejemplo 3.14 Una encuesta realizada entre 200 personas arrojó el resultado siguiente:
40 leen Diario de Cádiz.

42 leen El Mundo.
45 leen El Paı́s.
13 leen Diario de Cádiz y El Mundo.
20 leen El Mundo y El Paı́s.
18 leen Diario de Cádiz y El Paı́s.
7 leen los tres periódicos.
52
(a) ¿Cuántas personas no leen ninguno de los tres periódicos?
(b) ¿Cuántas personas leen únicamente el Diario de Cádiz?
(c) ¿Cuántas personas leen un sólo periódico?
Solución
Un diagrama de Venn de la situación planteada se muestra en la figura.
D
D ∩ Mc ∩ Pc Dc ∩ M c ∩ P c
D ∩ Mc ∩ P D ∩ M ∩ Pc
D∩M ∩P
P M
Dc ∩ M c ∩ P Dc ∩ M ∩ P Dc ∩ M ∩ P c
Ejemplo 3.14
Sea U el conjunto formado por todas las personas encuestadas y sean D, M y P los conjuntos formados
por las personas que leen Diario de Cádiz, El Mundo y El Paı́s, respectivamente. Según los datos del
enunciado
|D| = 40
|M | = 42
|P | = 45
|D ∩ M | = 13
|M ∩ P | = 20
|D ∩ P | = 18
|D ∩ M ∩ P | = 7
53
(a) Veamos cuántas personas no leen ninguno de los tres periódicos.

El conjunto D ∪ M ∪ P está formado por las personas que leen, al menos, uno de los tres periódicos,
luego el conjunto de las personas que no leen ninguno de los tres periódicos será su complementario
c c
(D ∪ M ∪ P ) y al ser D ∪ M ∪ P y (D ∪ M ∪ P ) disjuntos, por el principio de adición, tendremos
c c
|U | = |(D ∪ M ∪ P ) ∪ (D ∪ M ∪ P ) | = |D ∪ M ∪ P | + |(D ∪ M ∪ P ) |
de aquı́ que
c
|(D ∪ M ∪ P ) | = |U | − |D ∪ M ∪ P | .
Por el principio de inclusión-exclusión para tres conjuntos, tendremos
|D ∪ M ∪ P | = |D| + |M | + |P | − |D ∩ M | − |M ∩ P | − |D ∩ P | + |D ∩ M ∩ P |
= 40 + 42 + 45 − 13 − 20 − 18 + 7
= 134 − 51
= 83
por lo tanto,
c
|(D ∪ M ∪ P ) | = 200 − 83 = 117
(b) Calculemos ahora el número de personas que leen únicamente Diario de Cádiz.
Las personas que leen únicamente Diario de Cádiz serán aquellas que lean Diario de Cádiz y no
lean El Mundo ni El Paı́s, es decir las del conjunto D ∩ M c ∩ P c . Para calcular el número de
estas personas, y teniendo en cuenta los datos que proporciona el enunciado, habrá que hacerlo en
función de |D|, |D ∩ M |, |D ∩ P | y |D ∩ M ∩ P |.
Pues bien, las personas que leen Diario de Cádiz puede que lean alguno de los otros dos periódicos
c
(D ∩ (M ∪ P )) o que no lean ninguno de los otros dos (D ∩ (M ∪ P ) ), es decir,
c
D = [D ∩ (M ∪ P )] ∪ [D ∩ (M ∪ P ) ]
siendo esta descomposición en unión de disjuntos. Aplicando el principio de adición y, posterior-

mente, el de inclusión-exclusión,
c
|D| = |D ∩ (M ∪ P )| + |D ∩ (M ∪ P ) |
= |(D ∩ M ) ∪ (D ∩ P )| + |D ∩ M c ∩ P c |
= |D ∩ M | + |D ∩ P | − |D ∩ M ∩ P | + |D ∩ M c ∩ P c |
de donde,
|D ∩ M c ∩ P c | = |D| − |D ∩ M | − |D ∩ P | + |D ∩ M ∩ P | = 40 − 13 − 18 + 7 = 16
(c) Veamos ahora cuántas personas leen un sólo periódico.

Las personas que leen únicamente un sólo periódico serán aquellas que lean únicamente Diario de
Cádiz (ni El Mundo, ni El Paı́s) o que únicamente lean El Mundo (ni Diario de Cádiz ni El Paı́s)
o que lean únicamente El Paı́s (ni Diario de Cádiz ni El Mundo), es decir las del conjunto
(D ∩ M c ∩ P c ) ∪ (Dc ∩ M ∩ P c ) ∪ (Dc ∩ M c ∩ P )
y como estos tres conjuntos son disjuntos dos a dos, por el principio de adición, tendremos
|(D ∩ M c ∩ P c ) ∪ (Dc ∩ M ∩ P c ) ∪ (Dc ∩ M c ∩ P )| = |D ∩ M c ∩ P c | + |Dc ∩ M ∩ P c |
+ |Dc ∩ M c ∩ P | (3.8)
El primero de los sumandos lo hemos calculado en el apartado anterior.

Si seguimos un camino análogo para calcular los otros dos, tendremos:
|Dc ∩ M ∩ P c | = |M | − |M ∩ P | − |D ∩ M | + |D ∩ M ∩ P | = 42 − 20 − 13 + 7 = 16 (3.9)
54
|Dc ∩ M c ∩ P | = |P | − |M ∩ P | − |D ∩ P | + |D ∩ M ∩ P | = 45 − 20 − 18 + 7 = 14. (3.10)
Sustituyendo (3.9) y (3.10) junto con el resultado obtenido en el apartado anterior en (3.8) ten-
dremos que el número de personas que leen únicamente un periódico es
|(D ∩ M c ∩ P c ) ∪ (Dc ∩ M ∩ P c ) ∪ (Dc ∩ M c ∩ P )| = 16 + 16 + 14 = 46
Ejemplo 3.15 Se ha comprado un lote de banderas monocolores, bicolores y tricolores. En todas ellas
figura, al menos, el blanco, el rojo o el negro. Además, en ocho de ellas no figura el blanco, en diez
no figura el rojo y en cuatro no figura el negro. Por otra parte, cinco banderas tienen, al menos, los
colores rojo y blanco, siete el blanco y el negro y seis el rojo y el negro. Finalmente, cuatro tienen los
tres colores. Averiguar:
(a) Número total de banderas.
(b) Número de monocolores rojas.
Solución
Sean
B: Conjunto formado por las banderas en las que figura, al menos, el blanco.
N : Conjunto formado por las banderas en las que figura, al menos, el negro.
R: Conjunto formado por las banderas en las que figura, al menos, el rojo.
(a) Número total de banderas.

Como en todas las banderas figura, al menos, uno de los tres colores, el número total de banderas
será el cardinal del conjunto B ∪ R ∪ N .
Veamos que datos aporta el enunciado.
X En ocho de ellas no figura el blanco. Entonces,
|B c | = 8
X En diez de ellas no figura el rojo, es decir,
|Rc | = 10
X En cuatro de ellas no figura el negro, luego,
|N c | = 4
X Cinco tienen, al menos, los colores rojo y blanco. Pues bien,
|B ∩ R| = 5
X Siete tienen, al menos, los colores blanco y negro, o sea,
|B ∩ N | = 7
55
X Seis tienen, al menos, los colores rojo y negro, es decir,

|R ∩ N | = 6
X Cuatro tienen los tres colores, es decir,

|B ∩ R ∩ N | = 4.
A la vista de estos datos parece que lo más lógico es utilizar el principio de inclusión-exclusión
para 3 conjuntos:
|B ∪ N ∪ R| = |B| + |N | + |R| − |B ∩ N | − |B ∩ R| − |N ∩ R| + |B ∩ N ∩ R|
y utilizando el principio de adición,
B ∪ Bc = B ∪ N ∪ R =⇒ |B| + |B c | = |B ∪ N ∪ R| =⇒ |B| = |B ∪ N ∪ R| − |B c |
N ∪ Nc = B ∪ N ∪ R =⇒ |N | + |N c | = |B ∪ N ∪ R| =⇒ |N | = |B ∪ N ∪ R| − |N c |
R ∪ Rc = B ∪ N ∪ R =⇒ |R| + |Rc | = |B ∪ N ∪ R| =⇒ |R| = |B ∪ N ∪ R| − |Rc |
Si ahora sustituimos estos resultados en la igualdad anterior,
−2 |B ∪ N ∪ R| = − |B c | − |N c | − |Rc | − |B ∩ N | − |B ∩ R| − |N ∩ R| + |B ∩ N ∩ R|
de donde se sigue que el número total de banderas es
|B c | + |N c | + |Rc | + |B ∩ N | + |B ∩ R| + |N ∩ R| − |B ∩ N ∩ R|
|B ∪ N ∪ R| =
2
8 + 10 + 4 + 5 + 7 + 6 − 4
=
2
= 18
B
B \ (N ∪ R)
(B ∩ N ) \ R (B ∩ R) \ N
B∩R∩N
N R
N \ (B ∪ R) (R ∩ N ) \ B R \ (B ∪ N )
Ejemplo 3.15
56
(b) Número de monocolores rojas.

El conjunto de banderas que tienen únicamente el color rojo es R \ (B ∪ N ) o B c ∩ N c ∩ R. Pues
bien las banderas que tienen el color rojo, puede que tengan, además, uno de los otros dos colores
o ninguno de los dos, es decir,
c
R = [R ∩ (B ∪ N )] ∪ [R ∩ (B ∪ N ) ]
siendo ésta una descomposición de R en unión de subconjuntos disjuntos. Aplicando el principio

de adición y el principio de inclusión-exclusión,
c
|R| = |R ∩ (B ∪ N )| + |R ∩ (B ∪ N ) |
= |(B ∩ R) ∪ (N ∩ R)| + |B c ∩ N c ∩ R|
= |B ∩ R| + |N ∩ R| − |B ∩ N ∩ R| + |B c ∩ N c ∩ R|
si ahora sustituimos |R| por |B ∪ N ∪ R| − |Rc | y despejamos,
|B c ∩ N c ∩ R| = |B ∪ N ∪ R| − |Rc | − |N ∩ R| − |B ∩ R| + |B ∩ N ∩ R|
= 18 − 10 − 6 − 5 + 4
= 1
luego hay una sola bandera de color rojo.
Ejemplo 3.16 En una muestra de 1000 individuos elegida para el estudio las preferencias gastronómicas
de una población, se observa que sesenta comen pescado y carne pero no huevos, cuarenta comen pescado
y huevos pero no carne, treinta carne y huevos pero no pescado, cincuenta comen únicamente pescado,
cuarenta sólo carne y treinta comen únicamente, huevos. Todos comen al menos, una de las tres cosas.
(a) ¿Cuántos comen las tres cosas?
(b) ¿Cuántos comen pescado?
Solución
Sean C, H y P los conjuntos formados por los individuos que comen, respectivamente, carne, huevos y
pescado.
(a) Los individuos que comen las tres cosas serán los del conjunto C ∩ H ∩ P es decir, tenemos que
calcular |C ∩ H ∩ P |.
Descompondremos el conjunto C ∪H ∪P en unión de conjuntos disjuntos, para lo cual razonaremos
igual que en los ejercicios anteriores. En efecto, si un individuo come una de las tres cosas, puede
que coma también las otras dos, una o ninguna. Por ejemplo, si come carne, puede que también
coma huevos y pescado o huevos y no coma pescado o pescado y no coma huevos o que no coma
huevos ni pescado. Esto en términos de los conjuntos C, H y P quiere decir lo siguiente:
C = (C ∩ H) ∪ (C ∩ H c )
= (C ∩ H ∩ P ) ∪ (C ∩ H ∩ P c ) ∪ (C ∩ H c ∩ P ) ∪ (C ∩ H c ∩ P c )
H = (C ∩ H) ∪ (C c ∩ H)
= (C ∩ H ∩ P ) ∪ (C ∩ H ∩ P c ) ∪ (C c ∩ H ∩ P ) ∪ (C c ∩ H ∩ P c )
P = (C ∩ P ) ∪ (C c ∩ P )
= (C ∩ H ∩ P ) ∪ (C ∩ H c ∩ P ) ∪ (C c ∩ H ∩ P ) ∪ (C c ∩ H c ∩ P )
57
y si ahora unimos los tres, tendremos que
C ∪H ∪P = (C ∩ H ∩ P ) ∪ (C ∩ H ∩ P c ) ∪ (C ∩ H c ∩ P ) ∪ (C ∩ H c ∩ P c )
∪ (C c ∩ H ∩ P ) ∪ (C c ∩ H c ∩ P ) ∪ (C c ∩ H ∩ P c ) .
Donde, como siempre, los conjuntos que integran el segundo miembro son disjuntos dos a dos ya
que en cada pareja que elijamos figura un conjunto en uno de sus miembros y su complementario
en el otro. Tenemos, por tanto, una descomposición de C ∪ H ∪ P en unión de conjuntos disjuntos,
luego por el principio de adición,
|C ∪ H ∪ P | = |C ∩ H ∩ P | + |C ∩ H ∩ P c | + |C ∩ H c ∩ P | + |C ∩ H c ∩ P c |
+ |C c ∩ H ∩ P | + |C c ∩ H c ∩ P | + |C c ∩ H ∩ P c | .
La situación se refleja en la figura.
C
C ∩ Hc ∩ P c
C ∩ Hc ∩ P C ∩ H ∩ Pc
C ∩H ∩P
P H
Cc ∩ Hc ∩ P Cc ∩ H ∩ P Cc ∩ H ∩ P c
Ejemplo 3.16
Observemos ahora los datos que proporciona el enunciado.

> Sesenta comen pescado y carne pero no huevos. Entonces,
|C ∩ H c ∩ P | = 60
> Cuarenta comen pescado y huevos pero no carne, es decir,
|C c ∩ H ∩ P | = 40
> Treinta comen carne y huevos pero no comen carne, o sea,
|C ∩ H ∩ P c | = 30
58
> Cincuenta comen únicamente pescado. Entonces,

|C c ∩ H c ∩ P | = 50
> Cuarenta comen sólo carne, o sea,

|C ∩ H c ∩ P c | = 40
> Treinta comen sólo huevos. Entonces,

|C c ∩ H ∩ P c | = 30
> Todos comen, al menos, una de las tres cosas.

|C ∪ H ∪ P | = 1000
Sustituyendo estos datos en la expresión de |C ∪ H ∪ P | que tenı́amos al principio,

|C ∪ H ∪ P | = |C ∩ H ∩ P | + |C ∩ H ∩ P c | + |C ∩ H c ∩ P | + |C ∩ H c ∩ P c |
+ |C c ∩ H ∩ P | + |C c ∩ H c ∩ P | + |C c ∩ H ∩ P c | .
se sigue que
1000 = |C ∩ H ∩ P | + 30 + 60 + 40 + 40 + 50 + 30
de aquı́ que los individuos que comen las tres cosas sean,
|C ∩ H ∩ P | = 750
(b) Los individuos que comen pescado son los del conjunto P , y según vimos anteriormente, una
descomposición de este conjunto en unión de subconjuntos disjuntos era:
P = (C ∩ H ∩ P ) ∪ (C ∩ H c ∩ P ) ∪ (C c ∩ H ∩ P ) ∪ (C c ∩ H c ∩ P )
|P | = |C ∩ H ∩ P | + |C ∩ H c ∩ P | + |C c ∩ H ∩ P | + |C c ∩ H c ∩ P |
= 750 + 60 + 40 + 50
= 900
Ası́ pues, son 900 los individuos que comen pescado.
En los dos teoremas anteriores hemos probado el principio de inclusión-exclusión para dos y tres con-
juntos. Se puede generalizar a n conjuntos, aunque para hacerlo se necesitan coeficientes binomiales.
3.4.3 Generalización del Principio de Inclusión-Exclusión
Sean A1 , A2 , . . . , An subconjuntos de algún universal U . Entonces,

n n
n
[ X X X \
n−1
Ai = |Ai | − |Ai ∩ Aj | + |Ai ∩ Aj ∩ Aj | + · · · + (−1) Ai

i=1 i=1 i,j i,j,k i=1
Ejemplo 3.17 En una encarnizada batalla al menos el 70% de los combatientes pierde un ojo, al menos
un 75% pierden una oreja, como mı́nimo un 80% pierde un brazo y al menos el 85% una pierna.
¿Cuántos han perdido por lo menos, las cuatro cosas?
Solución
Sean
59
U . Conjunto de todos los combatientes en la batalla.

O. Conjunto de los combatientes que pierden un ojo.
J. Conjunto de los combatientes que pierden una oreja.
B. Conjunto de los combatientes que pierden un brazo.
P . Conjunto de los combatientes que pierden una pierna.
Según los datos del ejercicio,
70 |U |
~ Al menos el 70% pierde un ojo =⇒ |O| >
100
75 |U |
~ Al menos el 75% pierden una oreja =⇒ |J| >
100
80 |U |
~ Como mı́nimo el 80% pierden un brazo =⇒ |B| >
100
85 |U |
~ Al menos el 85% pierden una pierna =⇒ |P | >
100
Tenemos que calcular el tanto por ciento mı́nimo del |O ∩ J ∩ B ∩ P |.
Pues bien, por el principio de inclusión-exclusión,
|(O ∩ J) ∪ (B ∩ P )| = |O ∩ J| + |B ∩ P | − |O ∩ J ∩ B ∩ P |
de aquı́ que
|O ∩ J ∩ B ∩ P | = |O ∩ J| + |B ∩ P | − |(O ∩ J) ∪ (B ∩ P )| (3.11)
Ahora bien, es obvio que
|(O ∩ J) ∪ (B ∩ P )| 6 |U |
y
70 |U | 75 |U |
|O ∩ J| = |O| + |J| − |O ∪ J| > + − |U |
100 100
análogamente,
80 |U | 85 |U |
|B ∩ P | = |B| + |P | − |B ∪ P | > + − |U |
100 100
y llevando estos resultados a (3.11), tendremos
310 |U | 10 |U |
|O ∩ J ∩ B ∩ P | > − 3 |U | =
100 100
luego al menos un 10% de los combatientes han perdido las tres cosas.
Ejemplo 3.18 Se lanzan tres monedas simultáneamente al aire, realizándose este experimento 100
veces. La de 100 ptas. muestra cara en 70 ocasiones, la de 50 ptas. muestra cara 50 ocasiones y 56 veces
ha salido cara en la de 25 ptas. Las de 100 ptas. y 50 ptas. obtienen cara simultáneamente 31 veces, y
las de 50 y 25 ptas. han dado cara simultáneamente en 28 ocasiones. Demostrar que las tres monedas
mostraron cara simultáneamente en 9 veces al menos, y que las tres han mostrado simultáneamente cruz
11 veces como máximo.
Solución
Llamaremos Ai , i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 al conjunto cuyos elementos son los posibles resultados del lanza-
miento de las tres monedas en cada uno de los 100 lanzamientos. La tabla siguiente muestra la situación.
(c significa cara y x cruz)
60
100 50 25
A1 c c c
A2 c c x
A3 c x c
A4 c x x
A5 x c c
A6 x c x
A7 x x c
A8 x x x
Si |U | es el conjunto formado por todos los resultados posibles en los 100 lanzamientos, tendremos que
8
[
U = Ai : Ai ∩ Aj = ∅, ∀i 6= j
i=1

8 8
[ X
|U | = Ai =⇒ |Ai | = 100

i=1 i=1
Pues bien, de los datos del ejercicio,
} La de 100 ptas. muestra cara en 70 ocasiones, luego
|A1 ∪ A2 ∪ A3 ∪ A4 | = 70 =⇒ |A1 | + |A2 | + |A3 | + |A4 | = 70
} La de 50 ptas. muestra cara en 50 ocasiones, luego
|A1 ∪ A2 ∪ A5 ∪ A6 | = 50 =⇒ |A1 | + |A2 | + |A5 | + |A6 | = 50
} 56 veces ha salido cara en la de 25 ptas., luego
|A1 ∪ A3 ∪ A5 ∪ A7 | = 56 =⇒ |A1 | + |A3 | + |A5 | + |A7 | = 56
} Las de 100 ptas. y 50 ptas. obtienen cara simultáneamente 31 veces, luego
|A1 ∪ A2 | = 31 =⇒ |A1 | + |A2 | = 31
} Las de 50 y 25 ptas. han dado cara simultáneamente en 28 ocasiones, luego
|A1 ∪ A5 | = 28 =⇒ |A1 | + |A5 | = 28
Pues bien, 
|A1 | + |A2 | + |A5 | + |A6 | = 50 


|A1 | + |A2 | = 31 =⇒ |A1 | − |A6 | = 9


|A1 | + |A5 | = 28

de aquı́ que al ser |A6 | > 0,

|A1 | = 9 + |A6 | =⇒ |A1 | > 9
es decir, las tres monedas mostraron cara simultáneamente, al menos, en nueve ocasiones.
Análogamente,
8
X 7
X
|Ai | = 100 =⇒ |A8 | = 100 − |Ai | .
i=1 i=1
61
Ahora bien,

|A1 | + |A2 | + |A3 | + |A4 | = 70 

 X6
|A1 | + |A2 | + |A5 | + |A6 | = 50 =⇒ |Ai | = 89

 i=1
|A1 | + |A2 | = 31

luego,
6
X
|A8 | = 100 − |Ai | − |A7 | =⇒ |A8 | = 100 − 89 − |A7 |
i=1
=⇒ |A8 | = 11 − |A7 |
{|A7 | > 0}
=⇒ |A8 | 6 11
es decir, las tres monedas han mostrado cruz simultáneamente once veces, como máximo.
Ejemplo 3.19 En un estudio sobre las posibilidades de obtener madera entre los robles y pinos de dos
parcelas, una de la sierra de Gredos y otra de la serranı́a de Villuercas, se obtuvieron entre otros, los
siguientes datos: robles, 529; pinos, 484; árboles de la sierra de Gredos, 408; árboles maderables, 158;
robles de la sierra de Gredos, 236; árboles de la sierra de Gredos no maderables, 328; robles maderables,
76; robles o árboles de Gredos o maderables, 738.
(a) Hallar el número de robles maderables de la sierra de Gredos.
(b) Hallar el número de pinos no maderables de la serranı́a de Villuercas.
Solución
En este ejemplo hay dos particiones naturales del conjunto de todos los árboles, por un lado los que están
en la Sierra de Gredos no pueden estar en la Serranı́a de Villuercas y viceversa y, por otro, los robles
no son pinos y viceversa. Sin embargo, árboles maderables y no maderables los habrá tanto en Gredos
como en Villuercas y, aún más, podrán ser robles o pinos. Ası́ pues, si llamamos
G: Árboles de la Sierra de Gredos.
V : Árboles de la Serranı́a de Villuercas.
R: Robles.
G: Pinos.
M : Maderables.
tendremos que G ∩ V = ∅ y R ∩ P = ∅, es decir, en ambos casos, cada uno es complementario del otro.
La situación puede resumirse gráficamente en el diagrama siguiente.
62
G V
R R ∩ G ∩ Mc R ∩ V ∩ Mc
R∩G∩M R∩V ∩M
P ∩G∩M P ∩V ∩M
P P ∩ G ∩ Mc P ∩ V ∩ Mc
Ejemplo 3.19
Veamos que datos que proporciona el enunciado.
~ Robles, 529, es decir, |R| = 529.
~ Pinos, 484, o sea, |P | = 484.
~ Árboles de la sierra de Gredos, luego |G| = 408.
~ Árboles maderables, por lo tanto, |M | = 158.
~ Robles de la sierra de Gredos, es decir, |R ∩ G| = 236.
~ Árboles de la sierra de Gredos no maderables, o sea, |G ∩ M c | = 328.
~ Robles maderables, luego |R ∩ M | = 76.
~ Robles o árboles de Gredos o maderables, o sea, |R ∪ G ∪ M | = 738.
(a) Calculemos el número de robles maderables que hay en la Sierra de Gredos.

A la vista de los datos que proporciona el enunciado, podemos aplicar el principio de inclusión-
exclusión para 3 conjuntos:
|R ∪ G ∪ M | = |R| + |G| + |M | − |R ∩ G| − |R ∩ M | − |G ∩ M | + |R ∩ G ∩ M | (3.12)
63
y el único dato que no conocemos es |G ∩ M |. Ahora bien, los árboles de la sierra de Gredos pueden
ser maderables o no maderables, es decir,
G = (G ∩ M ) ∪ (G ∩ M c )
siendo, ésta, una descomposición de G en unión de subconjuntos disjuntos. Aplicando el principio

de adición,
|G| = |G ∩ M | + |G ∩ M c |
de donde,
|G| − |G ∩ M | = |G ∩ M c |
sustituimos en (3.12) y
|R ∪ G ∪ M | = |R| + |M | − |R ∩ G| − |R ∩ M | + |G ∩ M c | + |R ∩ G ∩ M |
= 738 − 529 − 158 + 236 + 76 − 328
= 35
(b) Pinos no maderables hay en la Serranı́a de Villuercas.

c
Lo que nos piden es el número de elementos del subconjunto (R ∪ G ∪ M ) . Pues bien, si tenemos
en cuenta que el conjunto universal puede descomponerse en unión de disjuntos como R ∪ P y,
c
también, como (R ∪ G ∪ M ) ∪ (R ∪ G ∪ M ) , aplicando las leyes de De Morgan y el principio de
adición, tendremos
c
R ∪ P = (R ∪ G ∪ M ) ∪ (R ∪ G ∪ M ) =⇒ R ∪ P = (R ∪ G ∪ M ) ∪ (Rc ∩ Gc ∩ M c )
=⇒ R ∪ P = (R ∪ G ∪ M ) ∪ (P ∩ V ∩ M c )
=⇒ |R| + |P | = |R ∪ G ∪ M | + |P ∩ V ∩ M c |
=⇒ |P ∩ V ∩ M c | = |R| + |P | − |R ∪ G ∪ M |
=⇒ |P ∩ V ∩ M c | = 529 + 484 − 738
=⇒ |P ∩ V ∩ M c | = 275
Ejemplo 3.20 En un estudio sobre sus prácticas deportivas hecho entre 150 estudiantes de la Univer-
sidad de Cádiz, se observa que los que juegan al fútbol no juegan al tenis ni al ajedrez y ninguno de los
ajedrecistas juega al baloncesto.
La encuesta arrojó además, los resultados siguientes:
25 juegan al fútbol.
52 juegan al baloncesto.
11 juegan únicamente al tenis.
15 juegan al fútbol y al baloncesto.
25 juegan al tenis y al baloncesto.
Los que juegan al ajedrez son el cuádruple de los que juegan únicamente al baloncesto.
¿Cuántos de los estudiantes encuestados no practican ninguno de estos cuatro deportes?
Solución
Los estudiantes que practican alguno de los cuatro deportes son los del conjunto F ∪ B ∪ T ∪ A por lo
c
tanto los que no practican ninguno son los de su complementario, es decir, (F ∪ B ∪ T ∪ A) o lo que es
igual F c ∩ B c ∩ T c ∩ Ac .
64
Por otra parte, si U es el conjunto universal formado por todos los estudiantes encuestados, tendremos
que |U | = 150 y
U = (F ∪ B ∪ T ∪ A) ∪ (F ∪ B ∪ T ∪ A)c
c
|U | = |F ∪ B ∪ T ∪ A| + |(F ∪ B ∪ T ∪ A) |
de aquı́ que
c
|(F ∪ B ∪ T ∪ A) | = |U | − |F ∪ B ∪ T ∪ A| = 150 − |F ∪ B ∪ T ∪ A| . (3.13)
Nuestro problema es, por tanto, calcular |F ∪ B ∪ T ∪ A| es decir, cuántos estudiantes practican alguno
de los cuatro deportes.
Además, del enunciado se sigue lo siguiente:
X Los que juegan al fútbol no juegan al tenis ni al ajedrez, luego
F ∩T =∅ y F ∩A=∅
de aquı́ que
(F ∩ T ) ∪ (F ∩ A) = ∅
es decir,
F ∩ (T ∪ A) = ∅
X Ninguno de los ajedrecistas juega al baloncesto, luego
B∩A=∅
de aquı́ que
(F ∩ A) ∪ (B ∩ A) = ∅
o sea,
(F ∪ B) ∩ A = ∅
Además,
(F ∪ B) ∩ (T ∪ A) = [(F ∪ B) ∩ T ] ∪ [(F ∪ B) ∩ A]
= (F ∩ T ) ∪ (B ∩ T ) ∪ [(F ∪ B) ∩ A]
= ∅ ∪ (B ∩ T ) ∪ ∅
= B∩T
La situación puede resumirse de forma gráfica en la figura siguiente:
65
U
F B T A
F c ∩ B c ∩ T c ∩ Ac
Ejemplo 3.20
Utilizando el principio de inclusión-exclusión para dos conjuntos F ∪ B y T ∪ A, tendremos
|F ∪ B ∪ T ∪ A| = |(F ∪ B) ∪ (T ∪ A)|
= |F ∪ B| + |T ∪ A| − |(F ∪ B) ∩ (T ∪ A)|
= |F ∪ B| + |T ∪ A| − |B ∩ T | (3.14)
y como el enunciado proporciona, entre otros, los datos |F |, |B|, |F ∩ B| y |T ∩ B|, aplicamos de nuevo
el principio de inclusión-exclusión a F ∪ B, es decir,
|F ∪ B| = |F | + |B| − |F ∩ B|
que sustituido en (3.14), nos lleva a que
|F ∪ B ∪ T ∪ A| = |(F ∪ B) ∪ (T ∪ A)|
= |F ∪ B| + |T ∪ A| − |(F ∪ B) ∩ (T ∪ A)|
= |F | + |B| − |F ∩ B| + |T ∪ A| − |B ∩ T | (3.15)
y el único dato que nos falta es |T ∪ A|.
Pues bien, como conocemos los que juegan únicamente al tenis y los que juegan al ajedrez, descompon-
dremos los que juegan al tenis o al ajedrez (T ∪ A) en los que juegan al tenis y no al ajedrez y los que
juegan al ajedrez, es decir,
T ∪ A = (T ∩ Ac ) ∪ A
y entre los que juegan al tenis y no juegan al ajedrez los hay que también juegan al baloncesto, es decir,
(T ∩ Ac ) = (T ∩ Ac ∩ B) ∪ (T ∩ Ac ∩ B c ) .
Sustituyendo este resultado en la igualdad anterior,
T ∪ A = (T ∩ Ac ∩ B) ∪ (T ∩ Ac ∩ B c ) ∪ A
y al ser los tres conjuntos disjuntos dos a dos, por el principio de adición,
|T ∪ A| = |T ∩ Ac ∩ B| + |T ∩ Ac ∩ B c | + |A|
66
y como los que juegan al ajedrez no juegan al baloncesto,
|T ∩ Ac ∩ B| = |T ∩ B|
de aquı́ que
|T ∪ A| = |T ∩ B| + |T ∩ Ac ∩ B c | + |A|
donde |T ∩ Ac ∩ B c | son los que juegan únicamente al tenis.
Sustituyendo en (3.15),
|F ∪ B ∪ T ∪ A| = |F | + |B| − |F ∩ B| + |T ∩ B| + |T ∩ Ac ∩ B c | + |A| − |B ∩ T |
= |F | + |B| − |F ∩ B| + |T ∩ Ac ∩ B c | + |A| (3.16)
y sólo nos queda saber cuántos juegan únicamente al baloncesto ya que |A| es el cuádruple de ése número.
Pues bien, según el enunciado los que juegan al baloncesto no juegan al ajedrez, luego sólo podrán jugar
al fútbol o al tenis y como los que juegan al fútbol no juegan al tenis, tendremos que
B = (B ∩ F ) ∪ (B ∩ F c ∩ T c ) ∪ (B ∩ T )
es una descomposición de B en unión de conjuntos disjuntos. Aplicando el principio de adición,
|B| = |B ∩ F | + |B ∩ F c ∩ T c | + |B ∩ T |
siendo |B ∩ F c ∩ T c | el número de estudiantes encuestados que juegan únicamente al baloncesto, luego
|A| = 4 |B ∩ F c ∩ T c | = 4 |B| − 4 |B ∩ F | − 4 |B ∩ T | .
Sustituyendo en (3.16) este resultado y, posteriormente, los datos del enunciado,
|F ∪ B ∪ T ∪ A| = |F | + |B| − |F ∩ B| + |T ∩ Ac ∩ B c | + 4 |B| − 4 |B ∩ F | − 4 |B ∩ T |
= |F | + 5 |B| − 5 |F ∩ B| + |T ∩ Ac ∩ B c | − 4 |B ∩ T |
= 25 + 5 · 52 − 5 · 15 + 11 − 4 · 25
= 25 + 260 − 75 + 11 − 100
= 121
Finalmente, llevando este resultado a (3.13),

c
|F ∪ B ∪ T ∪ A| = 150 − 121 = 29
es decir, 129 estudiantes de los encuestados no practican ninguno de estos cuatro deportes.
Ejemplo 3.21 En una reunión hay más hombres que mujeres, más mujeres que beben que hombres
que fuman y más mujeres que fuman y no beben que hombres que no beben ni fuman. Demostrar que
hay menos mujeres que no beben ni fuman que hombres que beben y no fuman.
Solución
Sea
H: Conjunto formado por los hombres de la reunión.
M : Conjunto formado por las mujeres de la reunión.
F : Conjunto formado por las personas de la reunión que fuman.
B: Conjunto formado por las personas de la reunión que beben.
67
H M
H ∩ F ∩ Bc M ∩ F ∩ Bc
H ∩F ∩B M ∩F ∩B
H ∩ Fc ∩ B M ∩ Fc ∩ B
H ∩ F c ∩ Bc M ∩ F c ∩ Bc
Ejemplo 3.21
Según los datos aportados por el enunciado,
X hay más hombres que mujeres, es decir,
|H| > |M | (3.17)
Descompondremos los conjuntos H y M en unión de conjuntos disjuntos.

H = (H ∩ F ) ∪ (H ∩ F c )
= (H ∩ F ∩ B) ∪ (H ∩ F ∩ B c ) ∪ (H ∩ F c ∩ B) ∪ (H ∩ F c ∩ B c )
M = (M ∩ F ) ∪ (M ∩ F c )
= (M ∩ F ∩ B) ∪ (M ∩ F ∩ B c ) ∪ (M ∩ F c ∩ B) ∪ (M ∩ F c ∩ B c )
Aplicando el principio de adición,
|H| = |H ∩ F ∩ B| + |H ∩ F ∩ B c | + |H ∩ F c ∩ B| + |H ∩ F c ∩ B c |
|M | = |M ∩ F ∩ B| + |M ∩ F ∩ B c | + |M ∩ F c ∩ B| + |M ∩ F c ∩ B c |
Sustituyendo estos resultados en (3.17)
|H ∩ F ∩ B| + |H ∩ F ∩ B c | + |H ∩ F c ∩ B| + |H ∩ F c ∩ B c | >
|M ∩ F ∩ B| + |M ∩ F ∩ B c | + |M ∩ F c ∩ B| + |M ∩ F c ∩ B c | (3.18)
68
X hay más mujeres que beben que hombres que fuman, es decir,
|M ∩ B| > |H ∩ F | (3.19)
Al igual que antes, escribimos los conjuntos M ∩ B y H ∩ F como unión de conjuntos disjuntos
M ∩B = (M ∩ F ∩ B) ∪ (M ∩ F c ∩ B)
H ∩F = (H ∩ F ∩ B) ∪ (H ∩ F ∩ B c ) .
Aplicando nuevamente el principio de adición,
|M ∩ B| = |M ∩ F ∩ B| + |M ∩ F c ∩ B|
|H ∩ F | = |H ∩ F ∩ B| + |H ∩ F ∩ B c | .
y sustituyendo en (3.19)
|M ∩ F ∩ B| + |M ∩ F c ∩ B| > |H ∩ F ∩ B| + |H ∩ F ∩ B c | (3.20)
X hay más mujeres que fuman y no beben que hombres que no beben ni fuman. Entonces,
|M ∩ F ∩ B c | > |H ∩ F c ∩ B c | . (3.21)
Pues bien, sumando miembro a miembro las desigualdades (3.18), (3.20) y (3.21)
|H ∩ F ∩ B| + |H ∩ F ∩ B c | + |H ∩ F c ∩ B| + |H ∩ F c ∩ B c | +
|M ∩ F ∩ B| + |M ∩ F c ∩ B| +
|M ∩ F ∩ B c | >
|M ∩ F ∩ B| + |M ∩ F ∩ B c | + |M ∩ F c ∩ B| + |M ∩ F c ∩ B c | +
|H ∩ F ∩ B| + |H ∩ F ∩ B c | +
|H ∩ F c ∩ B c |
y simplificando,
|M ∩ F c ∩ B c | < |H ∩ F c ∩ B|
luego hay menos mujeres que no fuman ni beben que hombres que beben y no fuman.
3.5 Principio de Distribución
Supongamos que deseamos introducir m objetos en n cajas siendo mayor el número de aquellos que de
éstas, es decir, m > n. Obviamente, alguna de las cajas deberá contener más de un objeto. El principio
que estudiamos ahora prueba este resultado y lo generaliza. Este principio se conoce, también, con el
nombre de principio del cajón de Dirichlet, matemático alemán que lo usó para probar algunos resultados
en teorı́a de números.
3.5.1 Teorema
Sean m, n y p tres números enteros positivos. Si se dispone de np + m objetos para distribuir entre n
cajas, entonces alguna caja deberá contener, al menos, p + 1 objetos.
Demostración
Supongamos que cada caja contiene, como máximo, p objetos; entonces el número de objetos contenidos
en la totalidad de las cajas será, como máximo, np. Por tanto nos sobran m objetos y como por hipótesis
m > 1, tendremos que
np < np + m
luego, en efecto, alguna de las cajas ha de contener, al menos, p + 1 objetos.
69
3.5.2 Corolario
Si m1 , m2 , . . . , mn son n números naturales tales que

n
X
mi
i=1
>p
n
entonces, para algún i entre 1 y n, se tiene que mi > p.
Demostración
Veamos que, al menos, alguno de los números dados es mayor que p.
En efecto,
n
X
mi n
i=1
X
> p =⇒ mi > np
n i=1
de aquı́ que exista m > 1 tal que
n
X
mi = np + m
i=1
si ahora hacemos la suposición de que disponemos de n cajas y que mi es el número de elementos de
cada caja, por el teorema anterior alguno de los mi debe ser estrictamente mayor que p.
Obsérvese que en términos de conjuntos, el principio de distribución puede expresarse de la forma sigu-
iente: Si se efectúa una partición de un conjunto finito A en n partes, entonces una de las partes posee,
al menos, |A| /n elementos.
Ejemplo 3.22 Se asignan de forma aleatoria a diez puntos de una circunferencia los números del 1 al
10. Demostrar que al menos una de las sumas asignadas a tres puntos consecutivos es mayor que 16.
Solución
p1
• p2
p10
4 •
•
2
9
3 • p3
p9 • 8 7 • p4
p8 • 6 5 • p5
10 1
• •
p7 p6
Ejemplo 3.22
70
En la figura hemos dibujado una circunferencia con los diez puntos pi , 1 6 i 6 10 y un ejemplo de
asignación de los números.
Sea ni el número asignado al punto pi y
si = ni + ni+1 + ni+2 , 1 6 i 6 8
s9 = n9 + n10 + n1
s10 = n10 + n1 + n2
Cada uno de los ni aparece en tres sumas, luego

10
X 10
X 10
X
si = 3ni = 3 ni = 3(1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10) = 3 · 55 = 165
i=1 i=1 i=1
Pues bien, por el corolario 3.5.2 existirá, al menos, una suma que vale
10
X
si
i=1 165
= = 16, 5 > 16
10 10
Ejemplo 3.23 Sea T un triángulo equilátero de 2 cms. de lado. Demostrar que si se eligen cinco
puntos en su interior, hay al menos dos de ellos que distan entre sı́ menos de 1 cm.
Solución
Dividimos el triángulo en cuatro triángulos uniendo los puntos medios de sus lados.
Ejemplo 3.23
Tenemos, pues, cinco puntos a distribuir entre cuatro triángulos. Por el principio de distribución alguno
de ellos ha de contener al menos, dos puntos. Dado que la distancia máxima entre dos puntos dentro de
cualquiera de los triángulos es 1 cm, la proposición está probada.
71
Ejemplo 3.24 En un ordenador hay almacenadas 500.000 palabras de cuatro o menos letras. ¿Son
todas distintas entre sı́? (Se considera un alfabeto de 26 letras).
Solución
Para la primera letra de cada palabra hay 26 opciones y para cada una de ellas 26 para la segunda y ası́
sucesivamente. Por el principio de multiplicación habrá un total de
26 · 26 · 26 · 26 = 264
palabras de cuatro letras.
Razonando de forma análoga habrá 263 palabras de tres letras, 262 de dos letras y 26 de una sola letra.
Por el principio de adición, el número total de palabras de cuatro o menos letras será
264 + 263 + 262 + 26 = 475.254
Dado que hay 500.000 palabras almacenada, no pueden ser todas distintas entre sı́ ya que por el principio
de distribución, al menos una palabra se repite.
Ejemplo 3.25 Sea A un conjunto formado por 25 números enteros positivos. Probar que A contiene,
al menos, dos números que dan el mismo resto al dividirlos entre 24.
Solución
Por el Algoritmo de la división, al dividir cualquier entero positivo por 24, existirán un cociente q y un
resto r tales que
n = 24q + r
donde 0 6 r < 24.
Hay, pues, 24 restos distintos y como el conjunto A contiene 25 números, por el principio de distribución
habrá, al menos, dos que den el mismo resto al dividirlos entre 24.
Ejemplo 3.26 ¿Cuántos habitantes debe tener una ciudad para asegurar que hay al menos dos habi-
tantes cuyas iniciales del nombre y de los dos apellidos coincidan?
Solución
Sea A el conjunto de las letras del alfabeto y supongamos que |A| = 26. Entonces, el número de opciones
para la primera letra del nombre y cada uno de los dos apellidos es el número de elementos del conjunto
A × A × A. Por el principio de multiplicación,
|A × A × A| = |A| · |A| · |A| = 263 = 17576
Ahora, por el principio de distribución, el número mı́nimo de habitantes para asegurar la existencia de
dos de ellos con las mismas iniciales es 17577.
Ejemplo 3.27 En una oposición, cada opositor debe contestar a tres temas distintos elegidos por
sorteo entre diez. Si se han presentado 721 opositores, demostrar que
(a) Al menos a diecisiete opositores les tocaron los dos primeros temas iguales.
(b) Al menos nueve opositores deberán contestar el mismo primer tema y el mismo tercer tema.
(c) Al menos a dos opositores les coincidieron los tres temas y en el mismo orden.
Solución
Calculamos el número de resultados distintos que son posibles en el sorteo.
72
Para el primer tema hay diez opciones posibles, nueve para el segundo y, finalmente, hay ocho opciones
para el tercero. Por el principio de multiplicación, el número de resultados distintos es:
10 · 9 · 8 = 720
(a) Si consideramos únicamente los dos primeros temas, el número de resultados distintos posibles en el
sorteo es de 90. Observamos que el orden de los temas no influyen, es decir, el resultado de segundo
y cuarto temas es idéntico al de cuarto y segundo. Consecuentemente, el número de resultados
distintos posibles es 45. Pues bien,
721 = 45 · 16 + 1
luego, por el principio de distribución, habrá al menos, 17 opositores que se han examinado de los
mismos dos primeros temas.
(b) En este caso el orden de los temas en el sorteo si influye. En efecto, si a un opositor le tocase el
tema seis como primero y el tema ocho como segundo, y a otro el tema ocho como primero y el
tema seis como segundo serı́an resultados distintos desde el punto de vista en que se plantea la
pregunta. Por el principio de multiplicación habrı́a 10 · 9 = 90 resultados posibles del sorteo para
los temas primero y tercero. Al ser
721 = 90 · 8 + 1
por el principio de distribución hay, al menos, un subconjunto con nueve opositores que deberán
contestar al mismo primer tema y al mismo tercer tema.
(c) Razonando igual que en el apartado anterior, el orden influye, luego el número de resultados posibles
es 10 · 9 · 8 = 720, y al ser
721 = 720 · 1 + 1
el principio de distribución asegura que al menos, dos opositores se examinaron de los mismos tres
temas y en el mismo orden.
73
4. Permutaciones y Variaciones

Lección 4
Permutaciones y Variaciones
Contenido
4.1 Permutaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
4.1.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
4.1.2 Número de Permutaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
4.2 Permutaciones con Repetición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
4.2.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
4.2.2 Número de Permutaciones con Repetición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
4.3 Variaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
4.3.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
4.3.2 Formación y Número de Variaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
4.4 Variaciones con Repetición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
4.4.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
4.4.2 Formación y Número de las Variaciones con Repetición . . . . . . . . . . . . . 97
Estudiamos en esta lección las distintas colecciones que pueden formarse con los elementos de un conjunto
con un número finito de ellos. Estableceremos los conceptos de permutación y variación, calculando su
número. Algunos ejemplos ilustrarán las situaciones en las que se plantea la necesidad de calcular
permutaciones y variaciones.
Supongamos que a1 , a2 , . . . , am son m objetos. Plantearemos problemas tales como cuántas ordenaciones
distintas de los mismos pueden hacerse o cuántos grupos de n objetos pueden extraerse de ellos en
determinadas condiciones.
4.1 Permutaciones
Supongamos que los objetos aludidos al principio de la lección son cinco, es decir, m = 5 y que son
personas, es decir disponemos de un conjunto de cinco personas y nos planteamos la siguiente cuestión:
¿De cuántas formas diferentes pueden situarse estas cinco personas en la cola de un cine?
La primera posición de la cola puede estar ocupada por cualquiera de ellas, luego habrá para la
misma cinco opciones posibles.
Una vez ocupada la primera posición de la cola, quedarán cuatro personas para la segunda, luego
habrá cuatro opciones posibles para la misma. Por el principio de multiplicación las dos primeras
posiciones de la cola pueden ocuparse, por tanto, de 5 · 4 formas distintas.
75
Para cada una de estas formas quedarán tres personas para ocupar la tercera posición. Por el
principio antes citado, las tres primeras posiciones de la cola podrán ocuparse de 5 · 4 · 3 formas
diferentes.
Una vez ocupadas las tres primeras posiciones, quedarán dos personas para ocupar la cuarta. Un
razonamiento análogo a los anteriores nos permite concluir que las primeras cuatro posiciones
pueden ocuparse de 5 · 4 · 3 · 2 formas distintas.
Finalmente, queda una persona y una posición libre en la cola, por tanto, el número total de formas
posibles de situarse las cinco personas en la cola es:
5 · 4 · 3 · 2 · 1 = 120
Este ejemplo nos servirá para introducir, definir y calcular las permutaciones de n elementos.
4.1.1 Definición
Dada una colección de n objetos a1 , a2 , . . . , an , llamaremos permutación a cualquier ordenación de los

mismos. Por tanto, dos permutaciones serán distintas si los objetos están colocados en orden diferente.
Por ejemplo, en una colección de cinco objetos, a1 , a2 , a3 , a4 y a5 , dos permutaciones distintas de ellos
serán
a1 a3 a5 a2 a4 y a2 a3 a5 a1 a4
4.1.2 Número de Permutaciones
El número de permutaciones de n objetos lo designaremos por Pn y su valor es, por el principio de

multiplicación,
Pn = 1 · 2 · 3 · · · · · (n − 1) · n.
A este número se le llama factorial de n y se nota n!, es decir,
n! = n · (n − 1) · · · · · 3 · 2 · 1
Obsérvese que
n! = (n − 1)! · n
Ejemplo 4.1 Calcular el número de ordenaciones posibles que pueden hacerse con las cinco vocales y
decir cual de ellas ocupa el décimo lugar en el supuesto de que se ordenen alfabéticamente.
Solución
Consideramos las cinco vocales a, e, i, o, u. Según hemos visto, el número de ordenaciones posibles es
P5 = 5! = 5 · 4 · 3 · 2 · 1 = 120
Veamos ahora cual de ellas ocupa el décimo lugar en orden alfabético.
Fijando la a en la primera posición y permutando las otras cuatro vocales, tendremos que habrá
P4 = 4! = 1 · 2 · 3 · 4 = 24
ordenaciones que comienzan por a, luego la que buscamos tendrá la forma
av2 v3 v4 v5 .
De estas 24 ordenaciones distintas, fijando cualquiera de las otras vocales en la segunda posición y
permutando las tres restantes, habrá
P3 = 3! = 1 · 2 · 3 = 6
76
ordenaciones que comienzan por a y continúan por cada una de las restantes vocales en orden alfabético
esto significa que desde la primera a la sexta comienzan por ae y de la séptima a la duodécima por ai,
por tanto nuestra permutación es una de las seis de la forma:
aiv3 v4 v5 .
De estas seis, y por un razonamiento idéntico al anterior, habrá
P2 = 2! = 2
ordenaciones que comienzan por ai y siguen con cualquiera de las tres vocales que restan. En orden
alfabético significa que la séptima y la octava empiezan por aie, la novena y la décima por aio y las dos
restantes por aiu, por tanto la permutación que andamos buscando es
aiov4 v5
De las dos ordenaciones posibles para las vocales v4 y v5 , la primera en orden alfabético es eu y la segunda
ue, consecuentemente
aioue
es la que ocupa el décimo lugar en el orden alfabético.
Ejemplo 4.2 Calcular cuántos números de cuatro cifras distintas pueden formarse con los dı́gitos 2, 4, 6
y 8 ası́ como la suma de todos ellos. Decir que lugar ocupará el número 6248 si los suponemos ordenados
en orden creciente.
Solución
♦ El total de números de cuatro cifras distintas, será el número total de ordenaciones que puedan hacerse
con los cuatro dı́gitos dados, es decir,
P4 = 4! = 1 · 2 · 3 · 4 = 24
♦ Calculemos la suma de todos ellos. De los veinticuatro números distintos habrá P3 que terminen en
dos (bastarı́a fijar el 2 y permutar los otros tres), y lo mismo podemos decir de los números que terminan
en 4,6 y 8, luego habrá
P3 = 3! = 1 · 2 · 3 = 6
números que terminen en cada uno de los cuatro dı́gitos. El mismo razonamiento puede aplicarse a cada
una de las tres posiciones restantes. Esquemáticamente, serı́a:
Primera cifra Segunda cifra Tercera cifra Cuarta cifra

6·2 6·2 6·2 6·2
6·4 6·4 6·4 6·4
6·6 6·6 6·6 6·6
6·8 6·8 6·8 6·8
133 3 2 0
Consecuentemente, la suma de todos los números serı́a 133320.
♦ Veamos ahora en que posición se encuentra situado el número 6248, supuesto que están ordenados en
orden creciente.
Obsérvese que 6248 es el número más pequeño de los que empiezan por 6, luego será el primero de todos
ellos.
Fijando el 2, tendremos P3 = 6 números que empiezan por 2 y si fijamos el 4, tendremos, también, P3 = 6

números que empiezan por 4, luego desde el primero hasta el duodécimo empiezan por 2 los seis primeros
y por 4 los seis restantes. El decimotercer número empezará por 6 y es, precisamente, nuestro número.
77
Consecuentemente, la posición que ocupa el 6248 en una ordenación creciente de las permutaciones es la
decimotercera.
Ejemplo 4.3 Los trabajos de los ordenadores a, b, c, d y e van a una cola de impresión que no establece
prioridades entre los mismos. Calcular de cuántas formas distintas pueden imprimirse los trabajos en los
casos siguientes:
(a) El que procede del ordenador a ha de imprimirse en primer lugar.
(b) El que procede del ordenador b ha de imprimirse en tercer lugar.
(c) El que procede del ordenador a ha de imprimirse primero y el procedente del b en tercer lugar.
(d) El que procede del ordenador a ha de imprimirse primero o el procedente del b en tercer lugar.
(e) El que procede del ordenador a no ha de imprimirse en primer lugar ni el procedente del b en tercer
lugar.
(f) El que procede del ordenador a no ha de imprimirse en primer lugar o el procedente del b no ha de
imprimirse en tercer lugar.
Solución
Llamaremos A y B a los conjuntos formados por todas las ordenaciones posibles en las que los trabajos
procedentes de los ordenadores a y b figuren en primera y tercera posición, respectivamente.
Si llamamos U al conjunto formado por todas las ordenaciones posibles de los trabajos procedentes de
los cinco ordenadores, es claro que
|U | = P5 = 5! = 5 · 4 · 3 · 2 · 1 = 120
También es obvio que A y B son subconjuntos de U .
(a) Hay que calcular |A|. Pues bien, dejando fijo en el primer lugar el trabajo procedente del ordenador
a, los otros cuatro pueden llegar a la cola de
P4 = 4! = 24
formas distintas, es decir,

|A| = 24
(b) En este caso tendremos que calcular |B|. Bastarı́a razonar exactamente igual que en el apartado
anterior y obtendrı́amos que
|B| = 24
(c) Ahora nos piden |A ∩ B|.

Dejando fijos en los lugares primero y tercero los trabajos procedentes de los ordenadores A y B,
respectivamente, los otros tres pueden llegar a la cola de
P3 = 3! = 6
formas distintas, luego

|A ∩ B| = 6.
(d) Ahora hemos de calcular |A ∪ B|.

Por el principio de inclusión-exclusión y utilizando los resultados de los apartados anteriores,
|A ∪ B| = |A| + |B| − |A ∩ B| = 24 + 24 − 6 = 42
78
(e) En este caso nos piden |Ac ∩ B c |.

Pues bien, por el principio de adición,
c
|A ∪ B| + |(A ∪ B) | = |U |
o lo que es igual
|A ∪ B| + |Ac ∩ B c | = |U |
de aquı́ que
|Ac ∩ B c | = |U | − |A ∪ B| = 120 − 42 = 78
(f) Finalmente, hay que calcular |Ac ∪ B c |.

De nuevo, por el principio de adición,
c
|A ∩ B| + |(A ∩ B) | = |U |
o lo que es igual
|A ∩ B| + |Ac ∪ B c | = |U |
de aquı́ que
|Ac ∪ B c | = |U | − |A ∩ B| = 120 − 6 = 114

Ejemplo 4.4 Un profesor de informática tiene siete libros distintos sobre programación en una es-
tanterı́a. Tres de los libros tratan de FORTRAM y los otros cuatro de BASIC. Calcular de cuántas
formas puede el profesor ordenar los libros en la estanterı́a, si
(a) no hay restricciones.
(b) deben alternarse los lenguajes.
(c) todos los libros de FORTRAM deben estar juntos.
(d) todos los libros de FORTRAM deben estar juntos y los de BASIC también.
(e) los tres libros de FORTRAM están colocados en la estanterı́a con dos libros de BASIC a cada lado.
Solución
Llamaremos f1 , f2 y f3 a los tres libros de FORTRAM y b1 , b2 , b3 y b4 a los cuatro de BASIC.
(a) Al no haber restricciones, el número total de formas en que el profesor puede colocar los libros en
la estanterı́a serı́an todas las ordenaciones posibles de los mismos y esto puede hacerse de
P7 = 7! = 1 · 2 · 3 · 4 · 5 · 6 · 7 = 5040
formas distintas.
(b) Observamos que al haber tres libros de FORTRAM y cuatro de BASIC, para que los lenguajes
se alternen las ordenaciones han de empezar y acabar con un libro de BASIC. Ordenamos, pues,
los cuatro libros de BASIC de todas las formas posibles, lo cual puede hacerse de P4 formas, y
para cada una de ellas alternamos las P3 formas distintas en que pueden ordenarse los libros de
FORTRAM. Por el principio de la multiplicación, habrá
P4 · P3 = 4! · 3! = 144
maneras diferentes de colocar los siete libros en la estanterı́a de forma que se alternen los lenguajes.
79
(c) Llamamos f al bloque formado por los tres libros de FORTRAM y ordenamos los elementos
b1 , b2 , b3 , b4 y f de todas las formas posibles, cosa que puede hacerse de P5 formas distintas. Ahora,
para cada una de ellas ordenamos los tres libros de FORTRAM que hay en f de P3 formas, nueva-
mente por el principio de la multiplicación habrá
P5 · P3 = 5! · 3! = 720
formas diferentes de ordenar los siete libros de forma que los de FORTRAM estén juntos.
(d) Razonando igual que en en el apartado anterior, si f es el bloque formado por los tres libros de
FORTRAM y b el formado por los cuatro de BASIC, entonces los bloques f y b pueden ordenarse
de P2 formas distintas. Dentro de f los libros f1 , f2 y f3 pueden ordenarse de P3 formas y para
cada una de ellas, los cuatro libros del bloque b pueden ordenarse de P4 formas diferentes. Bastará
aplicar la regla del producto para concluir que hay
P2 · P3 · P4 = 2! · 3! · 4! = 288
formas distintas de colocar los siete libros en la estanterı́a, estando los tres de FORTRAM juntos
y los dos libros de BASIC también.
(e) Ordenamos los cuatro libros de BASIC de todas las formas posibles, es decir, de P4 formas y en
cada una de ellas introducimos entre el segundo y el tercer libro una de las P3 posibles ordenaciones
de los tres libros de FORTRAM. Aplicando la regla del producto, habrá
P4 · P3 = 4! · 3! = 144
formas distintas de colocar los siete libros en la estanterı́a, estando los tres de FORTRAM juntos
y con dos libros de BASIC a cada lado.
Ejemplo 4.5 ¿De cuántas maneras pueden ordenarse las letras a, b, c, d, e, e, e, e y e de forma que
ninguna e sea adyacente a otra?
Solución
Dado que hay cinco e y cuatro letras distintas entre sı́ y distintas de la e, para que éstas no sean adyacentes
las ordenaciones han de empezar y acabar con e, es decir, serán de la forma
e 1 e 2 e 3 e 4 e
donde las posiciones 1, 2, 3 y 4 pueden estar ocupadas por las cuatro letras restantes de
P4 = 4! = 24
formas distintas.
4.2 Permutaciones con Repetición
Supongamos ahora que disponemos de cinco objetos, a1 , a2 , a3 , a4 y a5 y que son letras del alfabeto.
¿Cuántas palabras distintas pueden formarse con las cinco letras?
Parece evidente que según hemos razonado en el apartado anterior, el número de palabras diferentes serı́a
P5 es decir, 120.
Pues bien supongamos ahora que la letra a1 está repetida tres veces, la a2 cuatro veces y la a4 dos veces.
La pregunta anterior podrı́a formularse ahora en los siguientes términos:
80
¿Cuántas palabras distintas pueden formarse con las once letras?
Podrı́amos pensar que el problema es idéntico al anterior y contestar que hay un total de P11 palabras
distintas. Sin embargo, un análisis algo más detallado de la situación nos permite ver que, aunque
parecida, la situación es distinta a la anterior.
Supongamos para fijar ideas, que a1 , a2 , a3 , a4 y a5 son las cinco primeras letras del alfabeto, es decir,
disponemos de las letras,
A, A, A, B, B, B, B, C, D, D, E
si le añadimos un subı́ndice a cada una de ellas para distinguirlas y suponemos que son distintas, entre
las P11 ordenaciones que hemos hallado antes figurarán, por ejemplo, las tres palabras siguientes:
A1 A2 A3 B1 B2 B3 B4 CD1 D2 E
A2 A1 A3 B2 B4 B1 B3 CD2 D1 E
A1 A3 B1 A2 B2 CB4 D1 D2 EB3
Si ahora eliminamos los subı́ndices, tendremos
AAABBBBCDDE
AAABBBBCDDE
AABABCBDDEB
y las dos primeras palabras son iguales y la tercera distinta. Como en P11 las estamos contando todas,
es obvio que hay muchas palabras que están contadas varias veces, luego la respuesta ofrecida no es, en
absoluto, correcta.
Observamos que dos palabras serán diferentes, únicamente cuando se diferencien, al menos, en el lugar
que ocupan dos letras distintas.
Nuestro problema ahora es saber cuántas palabras repetidas hay dentro de las P11 ordenaciones que
pueden hacerse con las once letras. Por ejemplo, ¿cuántas veces se repite la palabra AAABBBBCDDE?
Pongamos nuevamente los subı́ndices y dividamos la palabra en cinco bloques.
1 2 3 4 5
A1 A2 A3 B1 B2 B3 B4 C D1 D2 E
El bloque 1 podrá ordenarse de P3 formas distintas. Fijando el primero, el bloque 2 admite P4 orde-
naciones distintas y fijando los dos primeros, el tercero puede ordenarse de una sola forma. Una vez
fijados los tres primeros, habrá P2 ordenaciones distintas para el cuarto y una sola para el quinto. Por
el principio de multiplicación, el número de ordenaciones distintas será:
P3 · P4 · P1 · P2 · P1
obviamente al eliminar los subı́ndices todas las palabras serán iguales, luego este es el número de veces
que se repite la palabra propuesta. Lo mismo ocurre con cada una de las P11 ordenaciones que pueden
formarse con las once letras. Consecuentemente, el número de palabras distintas por el número de veces
que se repite cada una será igual al número total de palabras. Ası́ pues, si llamamos N al número total
de palabras distintas, tendremos que
N · P3 · P4 · P1 · P2 · P1 = P11
de aquı́ que
P11 11!
N= =
P3 · P4 · P1 · P2 · P1 3! · 4! · 1! · 2! · 1!
Generalizamos y formalizamos estos conceptos.
81
4.2.1 Definición
Sea una colección de n objetos entre los que hay n1 iguales entre sı́, n2 iguales entre sı́ pero distintos
de los n1 , n3 iguales entre sı́, pero distintos de los n1 y n2 y ası́ sucesivamente hasta nr iguales entre
sı́, pero distintos de todos los anteriores. Llamaremos permutaciones con repetición a las distintas
formas de ordenarlos.
Obsérvese que dos permutaciones cualesquiera serán diferentes, cuando se diferencien, al menos, por el
lugar que ocupan dos elementos distintos.
Las notaremos por

P Rnn1 ,n2 ,...,nr
donde, obviamente, n1 + n2 + · · · + nr = n
4.2.2 Número de Permutaciones con Repetición
El número de permutaciones con repetición de n elementos en las condiciones de la definición anterior,

es
Pn n!
P Rnn1 ,n2 ,...,nr = =
Pn1 · Pn2 · · · · · Pnr n1 ! · n2 ! · · · · · · · nr !
Demostración
Supongamos que tenemos formadas todas las permutaciones con repetición:
P Rnn1 ,n2 ,...,nr
si sustituimos los n1 elementos iguales por otros distintos y luego los ordenamos de todos los modos
posibles conservando en sus puestos los n − n1 restantes, de cada grupo de este cuadro se deducirán n1 !
distintos y obtendremos un nuevo cuadro compuesto por n1 ! · P Rnn1 ,n2 ,...,nr . Si en este cuadro sustituimos
los n2 elementos iguales por otros distintos y procedemos de la misma forma, obtendremos otro cuadro
de n1 ! · n2 ! · · · nr ! · P Rnn1 ,n2 ,...,nr grupos.
Si continuamos con este proceso hasta llegar al último grupo de elementos iguales, resultará un total de
n1 ! · n2 ! · · · · · nr ! · P Rnn1 ,n2 ,...,nr
grupos que constituyen las permutaciones de n elementos distintos, luego,
n!
n1 ! · n2 ! · · · · · nr ! · P Rnn1 ,n2 ,...,nr = n! =⇒ P Rnn1 ,n2 ,...,nr =
n1 ! · n2 ! · · · · · · · nr !

Ejemplo 4.6 Con las letras A, A, M, B, B, E, E,
(a) ¿Cuántas palabras pueden construirse?
(b) ¿Cuántas empiezan y acaban en E?
Solución
(a) Observemos que dos palabras distintas cualesquiera
AM ABEBE y BEBEAM A
82
sólo se diferencian en el orden de colocación de las letras, por tanto el número de palabras distintas
será igual al de ordenaciones que puedan hacerse con las siete letras dadas, es decir permutaciones
de orden siete. Dado que las letras están repetidas serán permutaciones con repetición de las siete
letras donde tres de ellas se repiten dos veces cada una, luego el número total de palabras es
7! 3·4·5·6·7
P R72,1,2,2 = = = 630
2! · 1! · 2! · 2! 4
(b) Como todas las palabras han de empezar y terminar con E, el problema serı́a equivalente a fijar
una E delante y otra detrás, permutando con repetición las restantes letras, luego el resultado es
5!
P R52,1,2 = = 30
2! · 1! · 2!

n!
Ejemplo 4.7 Demostrar que si n y p son enteros positivos y n es el doble de p, entonces p es un
2
número entero.
Solución
En efecto, si consideramos los n = 2p sı́mbolos x1 , x1 , x2 , x2 , . . . , xp , xp , entonces el número de formas de

ordenarlos es un entero igual a
(p n! n!
P Rn2,2,......,2 = = p
2! · 2! · · · 2! 2

Ejemplo 4.8 Determinar el número de soluciones enteras de la ecuación
x1 + x2 + x3 + x4 = 32
en los casos siguientes:
(a) xi > 0, 1 6 i 6 4
(b) xi > 0, 1 6 i 6 4
(c) x1 , x2 > 5, x3 , x4 > 7
(d) xi > 8, 1 6 i 6 4
(e) xi > −2, 1 6 i 6 4
(f) x1 , x2 , x3 > 0, 0 < x4 6 25
Solución
(a) xi > 0, 1 6 i 6 4
Obsérvese que al ser todas las xi no negativas, ninguna de ellas puede ser mayor que 32, es decir,
0 6 xi 6 32, ∀i = 1, 2, 3, 4
Pues bien, sea A el conjunto formado por todas las soluciones enteras de la ecuación dada, es decir,
A = {(x1 , x2 , x3 , x4 ) : x1 + x2 + x3 + x4 = 32, xi > 0, 1 6 i 6 4}
y sea B el conjunto formado por todas las sucesiones de x y 1, construidas de la forma siguiente:
83
Dada una solución cualquiera de la ecuación dada, escribimos una x para cada una de las incógnitas
seguido de un número de unos igual al valor de la misma. Por ejemplo a la solución
x1 = 7, x2 = 9, x3 = 8, x4 = 8
le corresponderı́a una secuencia formada por una x seguida de siete unos, a continuación otra x
seguida de nueve unos, una tercera x seguido de ocho unos y terminarı́a la secuencia con una x
seguida de ocho unos.
El siguiente cuadro ilustra algunos ejemplos de la correspondencia ası́ definida.
A B
(7, 9, 8, 8) x1111111x111111111x11111111x11111111
(0, 0, 4, 28) xxx1111x1111111111111111111111111111
(10, 4, 18, 0) x1111111111x1111x111111111111111111x
Obsérvese que a cualquier solución de la ecuación le corresponderá una secuencia de la forma

anterior y, recı́procamente, dada cualquier secuencia de este tipo existe una solución de la ecuación
a la cual representa. Quiere decir, por tanto, que la correspondencia ası́ definida entre A y B es
biunı́voca y ambos conjuntos tienen el mismo número de elementos.
Consecuentemente, el problema de calcular el número de soluciones que tiene la ecuación dada es
equivalente al de calcular el número de elementos que hay en el conjunto B y esto es relativamente
fácil.
En efecto, los elementos de B se diferencian unos de otros únicamente en el orden de colocación de
sus elementos, luego serán todas las ordenaciones posibles que puedan hacerse con los 35 elementos
(no contamos la primera x ya que todas empiezan por x y no influye en el conteo) donde uno de
ellos (la x) se repite tres veces y el otro (el 1) se repite treinta y dos veces. Por lo tanto, el número
de soluciones enteras no negativas que tiene la ecuación propuesta es
3,32 35!
P R35 = = 6545
3! · 32!
(b) xi > 0, 1 6 i 6 4
Observemos lo siguiente:
xi > 0 =⇒ xi > 1 =⇒ xi − 1 > 0
y haciendo
yi = xi − 1, ∀i = 1, 2, 3, 4
tendremos que
yi > 0, ∀i = 1, 2, 3, 4
sustituimos en la ecuación propuesta, y
y1 + 1 + y2 + 1 + y3 + 1 + y4 + 1 = 32
es decir,
y1 + y2 + y3 + y4 = 28 : yi > 0, 1 6 i 6 4
luego el problema propuesto equivale a calcular el número de soluciones enteras de esta ecuación.
Bastarı́a aplicar el mismo razonamiento que en el apartado (a) para llegar a que el número buscado
es
3,28 31!
P R31 = = 4495
28! · 3!
84
(c) x1 , x2 > 5 y x3 , x4 > 7.

Razonamos igual que en (b) y hacemos
y1 = x1 − 5, y2 = x2 − 5, y3 = x3 − 7, y4 = x4 − 7
sustituimos en la ecuación original y resulta
y1 + y2 + y3 + y4 = 8 : yi > 0, 1 6 i 6 4
razonamos igual que en (a) y tendremos que el número de soluciones enteras de la ecuación prop-
uesta que cumplen las condiciones dadas es
3,8 11!
P R11 = = 165
3! · 8!
(d) xi > 8, 1 6 i 6 4
Razonando igual que en los apartados (a) y (b), hacemos
yi = xi − 8, 1 6 i 6 4
sustituimos en la ecuación original, y nos queda
y1 + y2 + y3 + y4 = 0 : yi > 0, 1 6 i 6 4
la cual, obviamente, sólo admite la solución trivial,
y 1 = y2 = y 3 = y 4 = 0
luego la ecuación general tiene una única solución entera no negativa que cumpla las condiciones
dadas.
(e) xi > −2, 1 6 i 6 4
Razonamos igual que en los apartados anteriores, y hacemos
yi = xi + 2, ∀i = 1, 2, 3, 4
sustituimos en la ecuación original y resulta la ecuación
y1 + y2 + y3 + y4 = 40 : yi > 0, 1 6 i 6 4
Utilizando nuevamente los argumentos del apartado (a), el número de soluciones enteras no nega-
tivas de esta ecuación y, consecuentemente, de la ecuación original con las condiciones impuestas
es
3,40 43!
P R43 = = 12341
3! · 40!
(f) x1 , x2 , x3 > 0, 0 < x4 6 25
Observemos lo siguiente: si S es el conjunto formado por todas las soluciones que nos piden, es
decir,
S = {(x1 , x2 , x3 , x4 ) : x1 , x2 , x3 > 0 y 0 < x4 6 25}
y S1 y S2 son los conjuntos:
S1 = {(x1 , x2 , x3 , x4 ) : x1 , x2 , x3 > 0 y 0 < x4 6 32}

S2 = {(x1 , x2 , x3 , x4 ) : x1 , x2 , x3 > 0 y 25 < x4 6 32}
entonces,
S1 = S ∪ S2 y S ∩ S2 = ∅
|S1 | = |S ∪ S2 | = |S| + |S2 |
85
es decir,
|S| = |S1 | − |S2 |
3,28
donde |S1 | = P R31 , calculado en el apartado (b).
Para calcular |S2 |, tenemos que x1 , x2 , x3 > 0 y x4 > 25. Entonces,
xi > 0 =⇒ xi > 1 =⇒ xi − 1 > 0, ∀i = 1, 2, 3

y
x4 > 25 =⇒ x4 > 26 =⇒ x4 − 26 > 0
luego haciendo
yi = xi − 1, ∀i = 1, 2, 3 y y4 = x4 − 26
y sustituyendo en la ecuación original, tendremos
y1 + y2 + y3 + y4 = 3 yi > 0, 1 6 i 6 3 : yi > 0, 1 6 i 6 4
Utilizando el mismo razonamiento que en apartados anteriores, el número de soluciones enteras de

la ecuación original cumpliendo las condiciones impuestas es P R63,3 .
Por lo tanto, el número de soluciones enteras de la ecuación propuesta con las condiciones x1 , x2 , x3 >
0 y 0 < x4 6 25 es,
3,28
|S| = P R31 − P R63,3 = 4495 − 20 = 4475

Ejemplo 4.9 Un camino avanza por el plano XY paso a paso bien a la derecha, bien hacia arriba. Si
la longitud de cada paso es de una unidad,
(a) ¿cuántos caminos distintos pueden tomarse para ir desde el origen hasta el punto (7, 7)?
(b) ¿cuántos caminos hay entre los puntos (2, 7) y (9, 14)?
(c) ¿puede formularse una proposición general que incorpore estos dos resultados?
Solución
Notaremos por a un paso hacia arriba y por d un paso a la derecha, entonces un camino cualquiera
vendrá representado por una sucesión de aes y des siendo su longitud el número de letras que tenga. Por
ejemplo,
adddaaaadda
representa un camino de longitud once.
(a) Para ir desde el origen (0, 0) hasta el punto (7, 7) hay que andar un total de
(7 − 0) + (7 − 0) = 14
pasos, siete hacia arriba y siete hacia la derecha. El siguiente esquema representa tres posibles
caminos.
(1) adadadadadadad
(2) aaaaaadadadada
(3) ddddddadaaaddd
86
Obsérvese que los tres caminos son distintos y lo único que varı́a de uno a otro es la ordenación de
las siete aes y las siete des, por tanto, un camino es una permutación con repetición de orden 14
de las dos letras repetidas siete veces cada una.
El número total de caminos distintos que pueden tomarse para ir desde el origen al punto (7, 7) es,
por tanto,
7,7 14!
P R14 = = 3432
7! · 7!
(b) Veamos cuantos caminos diferentes hay entre los puntos (2, 7) y (9, 14).
El número de pasos que hay que dar es
9 − 2 = 7 a la derecha
y
14 − 7 = 7 hacia arriba
es decir, catorce en total. Consecuentemente, el número de caminos diferentes que hay entre los
dos puntos dados es, al igual que en el caso anterior,
7,7 14!
P R14 = = 3432
7! · 7!
(c) El razonamiento hecho en los apartados anteriores, puede generalizarse para calcular el número de
caminos de este tipo que hay entre dos puntos cualesquiera del plano XY , p1 y p2 de coordenadas
(a1 , b1 ) y (a2 , b2 ), respectivamente. Los pasos que habrá que dar serán,
a2 − a1 pasos a la derecha
y
b2 − b1 pasos hacia arriba
luego para ir de p1 hasta p2 habrá que dar un total de (a2 − a1 ) + (b2 − b1 ) pasos, consecuentemente
el número de caminos distintos que pueden tomarse son:
(a −a ),(b −b ) [(a2 − a1 ) + (b2 − b1 )]!

P R(a22 −a11 )+(b22 −b11 ) =
(a2 − a1 )! · (b2 − b1 )!
Ejemplo 4.10 ¿Cuántas permutaciones de la palabra M ISSISSIP P I no tienen S consecutivas?
Solución
Consideremos la palabra M IIIP P I es decir, la que resulta eliminando las cuatro eses en la palabra
dada. Dejamos un hueco en blanco antes y después de cada una de las letras,
M I I I P P I
si ahora ordenamos éstas de P R71,4,2 formas distintas, tendremos todas las palabras que pueden formarse
con las siete letras. Para cada una de ellas introducimos en los ocho huecos en blanco cuatro eses y
cuatro bes, significando esto que el espacio en blanco desaparece, por ejemplo,
S M S I b I b I S P b P b I S
87
es la palabra,
SM SIIISP P IS
y todas las ası́ construidas no tienen eses consecutivas. Pues bien, para cada una de las P R71,4,2 de
que disponı́amos, esto último puede hacerse de P R84,4 formas distintas, consecuentemente, el número de
permutaciones de la palabra dada que no tienen eses consecutivas es
8! 7!
P R71,4,2 · P R84,4 = · = 7350
4! · 4! 4! · 2!

Ejemplo 4.11 ¿Cuántos números hay entre el 1 y el 1000 que tengan la propiedad de que la suma de
sus dı́gitos sea cinco?
Solución
Si exceptuamos el 1000 que, obviamente, no tiene la propiedad requerida, podemos transformar los 999
números restantes en números de tres cifras anteponiendo dos ceros y un cero a los de una y dos cifras,
respectivamente. Por ejemplo,
el 3 se transformarı́a en el 003
el 72 se transformarı́a en el 072
Planteamos el esquema siguiente: a cada uno de los números solución del problema le hacemos corre-
sponder una palabra formada por una c para cada cifra del mismo seguida de un número de x igual a su
valor. La siguiente tabla muestra algunos ejemplos
230 cxxcxxxc
221 cxxcxxcx
005 cccxxxxx
De esta forma a cada número de los que buscamos le corresponderı́a una palabra de éstas y cada una
de las palabras representará a un número cuyas cifras sumen cinco. Calculemos, pues, el número de
palabras distintas que pueden formarse.
Serı́an todas las ordenaciones posibles de 7 elementos (la primera c no la contamos porque se repite en
todos), donde la c se repite dos veces y la x cinco, es decir hay
7!
P R72,5 = = 21
2! · 5!
números entre el 1 y el 1000 con la propiedad de que la suma de sus cifras sea cinco.
Ejemplo 4.12 Calcular de cuántas formas pueden distribuirse diez monedas idénticas entre cinco niños
si
(a) no hay restricciones.
(b) cada niño recibe una moneda como mı́nimo.
(c) el niño mayor recibe, al menos, dos monedas.
Solución
Designaremos a los niños por n1 , n2 , n3 , n4 y n5 .
88
(a) Emplearemos un esquema similar al utilizado en el ejercicio anterior. Representaremos cada forma
de repartir con una n para cada niño seguida de un número de x igual al de monedas que reciba.
La tabla siguiente muestra algunos ejemplos:
n1 n2 n3 n4 n5
1 3 4 1 1 nxnxxxnxxxxnxnx
2 5 3 0 0 nxxnxxxxxnxxxnn
8 0 1 0 1 nxxxxxxxxnnxnnx
Siguiendo un razonamiento análogo al del ejercicio anterior, habrá tantas formas de repartir como
ordenaciones distintas de 9 letras, donde la n se repite 4 veces y la x diez, es decir, las diez monedas
pueden repartirse entre los diez niños de
4,10 14!
P R14 = = 1001
4! · 10!
formas distintas.
(b) Si cada niño recibe una moneda como mı́nimo, entonces damos una moneda a cada uno y repartimos
las cinco restantes. Por un argumento idéntico al del apartado anterior las diez monedas pueden
repartirse entre los diez niños con las condiciones requeridas, de
9!
P R94,5 = = 126
4! · 5!
formas distintas.
(c) Si el niño mayor recibe, al menos, dos monedas, quedarán ocho para repartir entre los cinco niños.
El mismo razonamiento que en los apartados anteriores nos lleva a la conclusión de que la repartición
pedida puede hacerse de
4,8 12!
P R12 = = 495
4! · 8!
formas distintas.
Ejemplo 4.13 ¿De cuántas maneras puede distribuir un profesor ocho pasteles de chocolate y siete de
canela entre tres de sus alumnos si cada uno quiere como mı́nimo un pastel de cada tipo?
Solución
El profesor darı́a un pastel de chocolate y otro de canela a cada alumno y le quedarı́an por repartir cinco
de la primera clase y cuatro de la segunda.
El problema serı́a ahora distribuir sin restricción de ningún tipo, los cinco pasteles de chocolate y los
cuatro de canela entre los tres alumnos, para lo cual calcuları́amos el número de formas posibles en que
se pueden distribuir los de chocolate y luego, para cada una de ellas, de cuántas formas distintas pueden
distribuirse los de canela.
Si designamos a los tres alumnos por x1 , x2 y x3 , el problema de repartir los cinco pasteles de chocolate
es equivalente al de calcular el número de soluciones enteras de la ecuación
x1 + x2 + x3 = 5
con la condición de que xi > 0 para i = 1, 2, 3, número que siguiendo el método del ejemplo 4.8 es P R72,5 .
El problema de repartir los cuatro pasteles de canela equivale al de calcular cuántas soluciones enteras
tiene la ecuación
x1 + x2 + x3 = 4
con la condición de que xi > 0 para i = 1, 2, 3. Nuevamente por el ejemplo 4.8, la solución es P R62,4 .
89
Consecuentemente, la distribución de los cinco pasteles de chocolate y los siete de canela, puede hacerla
el profesor de
7! 6!
P R72,5 · P R62,4 = · = 315
2! · 5! 2! · 4!
formas distintas.
Ejemplo 4.14 Calcular de cuántas formas pueden distribuirse ocho pelotas blancas idénticas en cuatro
recipientes distintos de modo que
(a) ningún recipiente quede vacı́o.
(b) el cuarto recipiente contenga un número impar de pelotas.
Solución
Seguiremos aplicando el método del ejemplo 4.8 para resolver este ejercicio. Si los cuatro recipientes
son x1 , x2 , x3 y x4 , el problema de distribuir las ocho pelotas en los cuatro recipientes es equivalente a
calcular el número de soluciones enteras que tiene la ecuación
x1 + x2 + x3 + x4 = 8
(a) Si ningún recipiente ha de quedar vacı́o, entonces ponemos una pelota en cada recipiente y dis-
tribuimos las cuatro pelotas restantes en los cuatro recipientes, es decir, calculamos cuántas solu-
ciones enteras tiene la ecuación
x1 + x2 + x3 + x4 = 4
con la condición de que xi > 0 para i = 1, 2, 3, 4. El método aludido anteriormente nos dice que
las pelotas se pueden distribuir de
7!
P R73,4 = = 35
3! · 4!
formas distintas.
(b) Si en el cuarto recipiente hay un número impar de pelotas, entonces contendrá 2k + 1 pelotas,
donde k = 0, 1, 2, 3, por tanto, para cada uno de estos valores de k, quedarán 8 − (2k + 1) pelotas
para distribuir entre los restantes recipientes y esto puede hacerse, aplicando el famoso método del
2,8−(2k+1)
ejemplo 4.8, de P R10−(2k+1) formas, consecuentemente, por el principio de adición la distribución
pedida podrá hacerse de
3
2,8−(2k+1)
X
P R10−(2k+1) = P R92,7 + P R72,5 + P R52,3 + P R32,1
k=0
9! 7! 5! 3!
= + + +
2! · 7! 2! · 5! 2! · 3! 2! · 1!
= 118
formas distintas.
Ejemplo 4.15 Un mensaje consta de doce sı́mbolos y cuarenta y cinco espacios en blanco entre los
sı́mbolos.
(a) Si los sı́mbolos son todos distintos entre sı́, calcular
(i) el número de mensajes distintos que pueden realizarse.

(ii) el número de mensajes distintos que pueden realizarse con la condición de que entre dos
sı́mbolos consecutivos debe haber un mı́nimo de tres espacios en blanco.
90
(b) Responder a los dos apartados anteriores, en el caso de que el conjunto de sı́mbolos esté formado
por las letras A, B y C repetidas, cada una, cuatro veces.
Solución
(a) Sean
S1 , S2 , S3 , S4 , S5 , S6 , S7 , S8 , S9 , S10 , S11 , S12
los doce sı́mbolos, todos distintos entre sı́.
(i) Detrás de cada uno de ellos, excepto del último habrá un número determinado de espacios en
blanco que oscilará entre cero y cuarenta y cinco. Un esquema de tal situación es el siguiente
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12
Es obvio que cualquiera que sea el número de blancos que hay entre los sı́mbolos, si inter-
cambiamos dos o más sı́mbolos entre ellos se produce un mensaje diferente, luego atendiendo
solamente a los sı́mbolos habrá un total de P12 mensajes distintos. Ahora bien, para cada uno
de ellos los huecos que hemos dejado entre los sı́mbolos pueden estar ocupados por espacios
en blanco. Observemos el siguiente esquema:
S1 x1 S3 x2 S5 x3 S7 x4 S2 x5 S4 x6 S6 x7 S10 x8 S8 x9 S11 x10 S12 x11 S9
Para una ordenación cualquiera de los sı́mbolos hemos llamado xi a cada uno de los once
espacios en blanco que hay entre ellos. Dado que el total de blancos es cuarenta y cinco el
número de formas distintas de repartirlos entre los espacios es igual al de soluciones enteras
de la ecuación
x1 + x2 + x3 + x4 + x5 + x6 + x7 + x8 + x9 + x10 + x11 = 45
siendo xi > 0 para 1 6 i 6 11, que como ya sabemos por el ejemplo 4.8 es permutaciones
con repetición de 55 elementos donde 10 son iguales entre sı́ y distintos de otros 45 también
iguales entre sı́.
Consecuentemente, el número de mensajes distintos que pueden realizarse es
10,45 55!
P12 · P R55 = 12! ·
10! · 45!
(ii) Como entre dos sı́mbolos consecutivos ha de haber un mı́nimo de tres espacios en blanco,
nos quedarán 12 blancos a repartir entre los once espacios xi , lo cual puede hacerse según el
ejemplo famoso (4.8) de
10,12
P R22
formas distintas. Para cada una de ellas, al igual que en (i), los sı́mbolos podrán ordenarse de
P12 maneras diferentes, por tanto, el número de mensajes distintos en este caso es,
10,12 22! 22!

P12 · P R22 = 12! · =
10! · 12! 10!
(b) Ahora los sı́mbolos son

A, A, A, A, B, B, B, B, C, C, C, C
es decir, son iguales entre sı́ cuatro a cuatro.
(i) El razonamiento es idéntico al apartado (i) del apartado (a) con la salvedad de que los sı́mbolos
4,4,4
se pueden ordenar de P R12 formas distintas.
Por tanto, el número de mensajes distintos es
4,4,4 10,45 12! 55!

P R12 · P R55 = ·
4! · 4! · 4! 10! · 45!
91
(ii) Razonamos igual que en (ii) de (a) con la salvedad que acabamos de exponer luego
4,4,4 10,12 12! 22!

P R12 · P R22 = ·
4! · 4! · 4! 10! · 12!
es el número de mensajes distintos que pueden realizarse en este caso.
Ejemplo 4.16 Calcular de cuántas maneras pueden distribuirse veinticuatro tizas entre cuatro aulas,
si
(a) todas las tizas son blancas y no hay restricciones.

(b) todas las tizas son blancas y todas las aulas han de tener tiza.
(c) hay seis tizas blancas, ocho rojas y diez amarillas y cada aula ha de tener una, al menos, de cada
color.
(d) hay seis tizas blancas, ocho rojas y diez amarillas y el aula primera sólo debe tener dos blancas,
una roja y dos amarillas.
Solución
Nuevamente se trata de distribuir un número determinado de objetos. El método aprendido en el ejemplo

4.8 sirve de nuevo a nuestros propósitos. Sean x1 , x2 , x3 y x4 el número de tizas que se asignan a cada
una de las cuatro aulas.
(a) Al ser todas las tizas iguales y no haber restricciones, el número de distribuciones coincidirá con el
de soluciones enteras de la ecuación
x1 + x2 + x3 + x4 = 24 : xi > 0, ∀i = 1, 2, 3, 4
que como ya sabemos es

3,24 27!
P R27 = = 2925
3! · 24!
(b) Todas las tizas son iguales y como todas las aulas han de tener tiza, depositamos una en cada aula
y nos quedarán veinte tizas a repartir entre las cuatro aulas. El mismo razonamiento del apartado
anterior nos permite afirmar que se pueden distribuir de
3,20 23!
P R23 = = 1771
3! · 20!
formas distintas.
(c) Depositamos en cada aula una tiza blanca, una roja y una amarilla, por tanto nos quedan dos tizas
blancas, cuatro rojas y seis amarillas para repartir entre las cuatro aulas.
Razonando igual que en los apartados anteriores tendremos que las dos tizas blancas pueden repar-
tirse de
P R53,2
formas distintas y para cada una de estas distribuciones las cuatro tizas rojas pueden repartirse
entre las cuatro aulas de
P R73,4
formas diferentes, luego por el principio de multiplicación, las tizas blancas y las rojas pueden
repartirse de
P R53,2 · P R73,4
maneras distintas, para cada una de las cuales las seis tizas amarillas podrán repartirse entre las
cuatro aulas de
P R93,6
92
formas diferentes.
En definitiva, por el principio de multiplicación el total de distribuciones de las tizas en este caso
es
5! 7! 9!
P R53,2 · P R73,4 · P R93,6 = · · = 24400
2! · 3! 3! · 4! 3! · 6!
(d) Depositamos dos tizas blancas, una roja y dos amarillas en el primer aula y repartimos las tizas
que quedan, es decir, cuatro blancas, siete rojas y ocho amarillas entre las tres aulas que restan.
Un razonamiento idéntico al apartado anterior nos dice que la distribución puede hacerse de
8! 9! 10!
P R82,6 · P R92,7 · P R10
2,8
= · · = 45360
2! · 6! 2! · 7! 2! · 8!
formas diferentes.
4.3 Variaciones
Disponemos ahora de siete objetos a1 , a2 , a3 , a4 , a5 , a6 y a7 y supongamos que son números de una sola
cifra, es decir, dı́gitos. ¿Cuántos números de cuatro cifras pueden formarse con los mismos sin que se
repita ninguno?
Supongamos, para fijar ideas, que los dı́gitos propuestos son 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. Con los conocimientos de
que disponemos hasta el momento, lo único que podemos hacer es calcular cuántos números de siete cifras
pueden formarse con ellos sin que se repita ninguna, que sabemos son P7 . Ahora bien, si de cada uno de
estos números elegimos cuatro cifras cualesquiera (las mismas en todos), tendrı́amos todos los números
de cuatro cifras distintas que puedan formarse con los siete dı́gitos. Parece, pues, que el problema está
resuelto y que la solución es P7 . Observemos, sin embargo, que esto no es cierto. En efecto, algunas de
las P7 ordenaciones obtenidas son, por ejemplo,
1234567
1234657
1234765
2341567
2345176
3245167
si ahora elegimos las cuatro primeras cifras en cada uno de ellos, los números obtenidos serı́an:
1234
1234
1234
2341
3245
3245
93
es decir, empleando este sistema algunos números los estamos contando más de una vez. El problema
ahora es, por tanto, averiguar cuántas veces está repetido cada uno de ellos.
Este problema es fácil de resolver. En efecto, si fijamos cuatro números cualesquiera y permutamos los
restantes, tendremos todos los números que tienen las mismas primeras cuatro cifras. Consecuentemente,
el número de veces que se repite cada uno de los números es P(7−4)
Ası́ pues, si llamamos N al número que buscamos, tendremos que
N · P(7−4) = P7
luego el total de números que cumplen las condiciones del enunciado es:
P7 7!
N= = =7·6·5·4
P(7−4) (7 − 4)!
Formalizamos y generalizamos estas cuestiones.
4.3.1 Definición
Dada una colección de m objetos a1 , a2 , . . . , am−1 , am distintos y un número entero positivo n 6 m,

llamaremos variación de orden n a cualquier subcolección, a1 , a2 , . . . , an de n objetos de la colección
dada.
Obsérvese que dos variaciones serán diferentes cuando difieran en algún o algunos elementos o bien
cuando teniendo los mismos elementos difieran en el orden de colocación de los mismos.
4.3.2 Formación y Número de Variaciones
Al número de variaciones de orden n de una colección de m objetos lo notaremos Vm,n , diciendo que
es el número de variaciones de m elementos tomados n a n y
Vm,n = m · (m − 1) · · · · · (m − n + 1)
Demostración
Procederemos por inducción para formar las variaciones de orden n que pueden formarse con los m
objetos a1 , a2 , . . . , am , siendo n 6 m.
Paso básico. Para n = 1, las variaciones de orden 1 serı́an:
a1 a2 a3 a4 ... am
Para obtener las de orden dos (n = 2), añadimos a cada una de las de orden 1, cada uno de los restantes
elementos, o sea,
a1 a2 a2 a1 a3 a1 ··· am a1
a1 a3 a2 a3 a3 a2 ··· am a2
a1 a4 a2 a4 a3 a4 ··· am a3
.. .. .. .. ..
. . . . .
a1 am a2 am a3 am ··· am am−1
En total habrá m columnas de m − 1 grupos cada una de ellas.
Paso inductivo. Supongamos formadas las de orden m − 1.
94
Formaremos las de orden n. Procedemos de la misma forma que antes. A cada una de las variaciones de
orden n − 1 añadimos cada uno de los m − (n − 1) elementos restantes.
Supongamos que no se obtienen las variaciones de orden n. Entonces, atendiendo a la definición de

variación, puede ser por dos razones:
(a) Falta alguna variación.
(b) Alguna variación está repetida.
pero no puede faltar ninguna ya que eso significarı́a que faltan algunas variaciones de orden n − 1, que
se han supuesto formadas. Además tampoco puede haber ninguna repetida pues las que provienen de la
misma variación de orden (n−1) se diferencian en el elemento añadido y si proceden de distinta variación
de orden (n − 1), se diferencian, al menos, en lo que estas se diferenciaban.
Consecuentemente, el proceso de formación es correcto.
Calculemos, ahora, cuántos grupos son, es decir, cuánto vale el número Vm,n .
Siguiendo el proceso de formación indicado anteriormente, tendremos
Vm,1 = m
Para calcular las Vm,2 , habrá que añadir a cada una de las Vm,1 uno de los m − 1 elementos restantes,
luego,
Vm,2 = Vm,1 · (m − 1)
análogamente,
Vm,3 = Vm,2 · (m − 2)
Vm,4 = Vm,3 · (m − 3)
y siguiendo ası́ sucesivamente,
Vm,n−1 = Vm,n−2 · [m − (m − 2)]

Vm,n = Vm,n−1 · [m − (m − 1)]
O sea, tendremos
Vm,1 = m
Vm,2 = Vm,1 · (m − 1)
Vm,3 = Vm,2 · (m − 2)
Vm,4 = Vm,3 · (m − 3)
··· ··· ·········
Vm,n−1 = Vm,n−2 · [m − (n − 2)]
Vm,n = Vm,n−1 · [m − (n − 1)]
Multiplicando miembro a miembro estas igualdades, resulta
Vm,1 · Vm,2 · · · · · Vm,n−1 · Vm,n = m · Vm,1 · (m − 1) · · · · Vm,n−2 [m − (n − 2)] · Vm,n−1 [m − (n − 1)]
de donde simplificando llegamos a
Vm,n = m(m − 1)(m − 2) · · · (m − n + 1)
que es el número de variaciones de orden n que se pueden formar con m elementos.
Ejemplo 4.17 Con los dı́gitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9,
95
¿Cuántos números diferentes de cuatro cifras pueden formarse sin que se repita ninguna cifra?
¿Cuántos de estos números contienen al 1?
Solución
Tendremos que calcular el número de grupo de cuatro elementos que pueden formarse con los nueve
elementos propuestos.
(a) Observemos que uno de los posibles números a formar es el 1234 que, obviamente, es distinto del
1245 y también distinto del 3214.
Es decir, dos grupos de cuatro elementos elegidos entre los nueve dados son distintos cuando
se diferencian en algún o algunos elementos y también cuando los colocamos en distinto orden.
Consecuentemente, son variaciones de nueve elementos tomados cuatro a cuatro, de aquı́ que el
número pedido sea:
V9,4 = 9 · 8 · 7 · 6 = 3024
(b) Veamos ahora cuántos de los 3024 números que pueden formarse cuentan al 1 entre sus cifras.
El problema es idéntico al de construir números de tres cifras con los dı́gitos 2,3,4,5,6,7,8 y 9 y
añadir, posteriormente, el 1 a cada uno de ellos. Razonando igual que en el apartado anterior, este
número es V8,3 . Ahora bien, para cada uno de los números de tres cifras, el 1 puede colocarse en
cuatro posiciones distintas, originando cuatro números diferentes. Tendremos, pues, que el número
pedido es
4 · V8,3 = 4 · 8 · 7 · 6 = 1344

4.4 Variaciones con Repetición
Supongamos ahora que disponemos de cinco objetos a1 , a2 , a3 , a4 y a5 , que son números de una sola cifra
y que nos planteamos la siguiente cuestión:
¿Cuántos números de tres cifras pueden formarse con los cinco dı́gitos propuestos?
Para fijar ideas, supondremos que los números son 1, 2, 3, 4 y 5 y observamos que ahora no se hace
referencia a la repetición de las cifras, luego hay que suponer que pueden repetirse.
El resultado a la pregunta es una sencilla aplicación del principio de multiplicación. En efecto, para la
primera cifra tendremos cinco opciones y como pueden repetirse, habrá también cinco para la segunda
y para la tercera. El citado principio asegura que el total de números que pueden formarse en las
condiciones pedidas es:
5 · 5 · 5 = 53
Definimos y calculamos el número de las variaciones con repetición.
4.4.1 Definición
Dada una colección de m objetos a1 , a2 , . . . , am−1 , am distintos y un número entero positivo n, lla-
maremos variación con repetición de orden n a cualquier subcolección de n objetos de la colección
dada pudiendo repetirse los mismos.
Obsérvese que dos variaciones con repetición serán diferentes cuando difieran en algún o algunos elemen-
tos o bien cuando teniendo los mismos elementos difieran en el lugar que ocupan elementos distintos.
96
4.4.2 Formación y Número de las Variaciones con Repetición
Al número de variaciones con repetición de orden n de una colección de m objetos lo notaremos V Rm,n ,
y diremos que es el número de variaciones con repetición de m elementos tomados n a n y
V Rm,n = mn
Demostración
Procederemos por inducción para formar las variaciones con repetición de orden n que pueden formarse
con los m objetos a1 , a2 , . . . , am .
Paso básico. Para n = 1, las variaciones con repetición de orden 1 serı́an:
a1 a2 a3 a4 ... am
es decir, V Rm,1 = m.
Para obtener las de orden dos (n = 2), añadimos a cada una de las de orden 1, cada uno de los demás
elementos, incluido el mismo, o sea,
a1 a1 a2 a1 a3 a1 ··· am a1
a1 a2 a2 a2 a3 a2 ··· am a2
a1 a3 a2 a3 a3 a3 ··· am a3
.. .. .. .. ..
. . . . .
a1 am a2 am a3 am ··· am am
Entonces, por cada variación con repetición de orden 1, habrá m variaciones con repetición de orden 2,
luego,
V Rm,2 = m · V Rm,1
Paso inductivo. Supongamos obtenidas las de orden m − 1.
Para obtener las de orden m añadimos a cada una de ellas, cada uno de los demás elementos, incluido el
mismo. Entonces,
V Rm,n = m · V Rm,n−1
tendremos, por tanto,
V Rm,1 = m
V Rm,2 = m · V Rm,1
V Rm,3 = m · V Rm,2
··· ··· ······
V Rm,n−1 = m · V Rm,n−2
V Rm,n = m · V Rm,n−1
Multiplicando miembro a miembro estas igualdades, tendremos
V Rm,1 · V Rm,2 · · · · · V Rm,n−1 · V Rm,n = m · m · V Rm,1 · m · V Rm,2 · · · · · m · V Rm,n−2 · m · V Rm,n−1
de aquı́ que
V Rm,n = mn
sea el número de variaciones con repetición de orden n que pueden formarse con m elementos dados.
Ejemplo 4.18 Calcular cuántas palabras de tres letras pueden formarse con las letras A, B, C, D y E
en los siguientes casos:
97
(a) Comienzan por A.
(b) No contienen la letra A.
(c) Contienen la letra A.
Solución
Observamos que las palabras ABC y BAC son distintas, luego el orden influye en el hecho de que dos
grupos de tres elementos elegidos entre los cinco dados sean diferentes, además ABC y ADE también
son palabras distintas, luego el cambio de algún o algunos elementos es, asimismo, relevante.
Consecuentemente, las palabras de tres letras serán variaciones de orden tres elegidas entre las cinco
letras dadas.
(a) Veamos cuántas palabras comienzan por A.
Bastarı́a anteponer la letra A a cada una de las variaciones con repetición de segundo orden de las cinco
letras dadas. Consecuentemente, el número de palabras de tres letras construidas con las cinco dadas y
que empiezan por A es
V R5,2 = 52 = 25
(b) Calculamos cuántas palabras no contienen a la letra A.
En este caso, bastarı́a calcular el número de palabras de tres letras que pueden formarse con B, C, D y
E, es decir,
V R4,3 = 43 = 64
(c) Veamos, finalmente, cuántas palabras contienen la letra A.
El número total de palabras de tres letras es V R5,3 y el número de palabras que no contienen la letra A
es, según el apartado (b), V R4,3 , consecuentemente el número pedido es
V R5,3 − V R4,3 = 53 − 43 = 125 − 64 = 61
Ejemplo 4.19 Dado el conjunto de dı́gitos D = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}, calcular cuántos números pueden
formarse en los siguientes casos:
(a) Números de cinco cifras distintas.
(b) Números de cinco cifras distintas e impares.
(c) Números divisibles por dos y que tengan cuatro cifras.
(d) Números de cinco cifras tales que los lugares impares estén ocupados por cifras impares.
(e) Números de cinco cifras tales que los lugares pares estén ocupados por cifras pares.
(f) Números capicúas de cinco cifras.
(g) Números de cinco cifras con el uno repetido, exactamente dos veces.
Solución
Dado que dos números cualesquiera serán distintos si cambiamos el orden de colocación y si cambiamos
algún o algunos dı́gitos, los números de k cifras que pueden formarse con los nueve elementos de D serán
variaciones de orden k elegidas de entre ellos, siendo 1 6 k 6 9.
98
(a) Como los números han de tener cinco cifras todas distintas, k será cinco y el total de números
buscado es
V9,5 = 9 · 8 · 7 · 6 · 5 = 15120
(b) Dado que hay cinco cifras impares, aplicando el mismo razonamiento anterior los números serı́an
las variaciones de orden cinco elegidas entre cinco elementos, es decir, las permutaciones de cinco
elementos. Consecuentemente, el total de números de cinco cifras todas distintas e impares es
P5 = 1 · 2 · 3 · 4 · 5 = 120
(c) Para que los números sean divisibles por 2, han de terminar en 2, 4, 6 u 8. Fijando cada una de
estas cuatro opciones, tendrı́amos para cada una de ellas que las tres posiciones restantes pueden
cubrirse con cualquier terna de dı́gitos elegidos de entre los nueve del conjunto D, luego el número
buscado es
4 · V R9,3 = 4 · 93 = 2916
(d) En los lugares primero, tercero y quinto, puede situarse cualquier grupo de tres dı́gitos elegidos de
entre los cinco impares que hay en D, lo cual puede hacerse de V R5,3 formas distintas, para cada
una de las cuales podemos situar en las posiciones segunda, tercera y cuarta, cualquier grupo de dos
cifras elegidas entre las de D y esto puede hacerse de V R9,2 formas distintas. Consecuentemente,
por el principio de multiplicación el total de los números buscados será:
V R9,2 · V R5,3 = 92 · 53 = 10125
(e) Aplicamos un razonamiento idéntico al del apartado anterior cambiando los impares por los pares
y el resultado será:
V R4,2 · V R9,3 = 42 · 53 = 11664
(f) Para construir un número capicúa de cinco cifras, basta repetir a continuación y en orden inverso,
las dos primeras de un número de tres. Consecuentemente, el total de números de este tipo es igual
al de números de tres cifras, es decir,
V R9,3 = 93 = 729
(g) Si eliminamos el uno del conjunto D con las ocho cifras restantes pueden formarse V R8,3 números
distintos de tres cifras.
Veamos de cuantas formas pueden añadirse dos unos para formar número de cinco cifras. El
esquema siguiente, siendo ccc cualquiera de los números de tres cifras, simboliza la situación.
x1 c x2 c x3 c x4
Los espacios ocupados por las xi pueden estar ocupados por cero, uno o dos unos. Calcular cuántas
opciones distintas hay es equivalente a repartir dos objetos entre cuatro o lo que es igual calcular
el número de soluciones enteras que tiene la ecuación
x1 + x2 + x3 + x4 = 2
que como ya sabemos es

P R52,3
Consecuentemente,
5!
V R8,3 · P R52,3 = 83 · = 5120
2! · 3!
es el total de números de cinco cifras que tienen el uno repetido, exactamente, dos veces.
Ejemplo 4.20 Sea S el conjunto de todos los códigos de diez dı́gitos que pueden formarse con los
números 0, 1 y 2. (Por ejemplo, un elemento de S serı́a 0211012201). Se pide:
99
(a) ¿Cuántos elementos tiene S?
(b) ¿Cuántos elementos de S tienen exactamente cinco ceros y cinco unos?
(c) ¿Cuántos elementos de S tienen exactamente tres ceros, cuatro unos y tres doses?
(d) ¿Cuántos elementos de S tienen exactamente tres ceros?
(e) ¿Cuántos elementos de S tienen, al menos, tres ceros, dos unos y cuatro doses?
Solución
(a) Veamos cuántos elementos tiene S.

Dos elementos cualesquiera de S serán distintos cuando dos elementos distintos cambien entre sı́
de posición y también cuando cambiemos algún(os) elementos por otros, por tanto, los distintos
elementos de S serán las variaciones con repetición de orden diez de los elementos 0,1 y 2, por
tanto,
|S| = V R3,10 = 310 = 59049
(b) Si nos quedamos solamente con el cero y el uno para formar códigos de diez dı́gitos donde cada uno
de los dos se repita cinco veces, tendremos códigos de la forma
0101010101
los cuales diferirán unos de otros cuando cambiemos de sitio dos elementos distintos, por tanto
los códigos buscados son las permutaciones de diez elementos donde cinco son iguales entre sı́ y
distintos a los cinco restantes, también iguales entre sı́. Consecuentemente, habrá
5,5 10!
P R10 = = 252
5! · 5!
códigos que tengan exactamente, cinco ceros y cinco unos.
(c) El razonamiento es idéntico al del apartado anterior y el total de códigos que cumplen las condiciones
pedidas es
3,4,3 10!
P R10 = = 4200
3! · 4! · 3!
(d) El número de códigos de siete dı́gitos que se pueden construir empleando únicamente el uno y el
dos es, razonando igual que en (a), V R2,7 . Para cada uno de ellos distribuimos los tres ceros entre
los siete dı́gitos según el esquema siguiente:
x1 d x2 d x3 d x4 d x5 d x6 d x7 d x8
donde d es 1 ó 2 y cada uno de los ocho xi puede estar ocupado por ninguno, uno, dos o tres ceros.
Calcular cuántas opciones distintas hay equivale a distribuir tres objetos entre ocho lugares o lo
que es igual calcular el número de soluciones enteras que tiene la ecuación
x1 + x2 + x3 + x4 + x5 + x6 + x7 + x8 = 3 : xi > 0, ∀i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
3,7
que es, como ya sabemos, P R10 .
Consecuentemente, por el principio de multiplicación el número de códigos que tienen exactamente
tres ceros es
3,7 10!
V R2,7 · P R10 = 27 · = 15360
3! · 7!
100
(e) El número de grupos de nueve dı́gitos que tienen tres ceros, dos unos y cuatro doses es, por un
razonamiento análogo al utilizado en (a) y (b), P R93,2,4 . A cada uno de ellos le falta un dı́gito para
completar un código y éste podrá ocupar uno cualquiera entre diez lugares (ocho entre los nueve
dı́gitos, uno al comienzo y otro al final), luego de cada una de estos grupos de nueve, se pueden
construir diez códigos para cada uno de los dı́gitos 0,1 y 2, consecuentemente S tiene
9!
3 · 10 · P R93,2,4 = 3 · 10 · = 37800
3! · 2! · 4!
elementos con, al menos, tres ceros, dos unos y cuatro doses.
Ejemplo 4.21 Con los dı́gitos 0 y 1 pueden formarse un total de 256 bytes. Decir cuántos hay que
(a) comiencen por 1100.
(b) tienen el segundo o el cuarto dı́gito igual a uno.
(c) tienen exactamente dos bits iguales a uno.
(d) se lean exactamente igual de izquierda a derecha que de derecha a izquierda.
Solución
Un byte está formado por ocho bits que son los dı́gitos 0 y 1.
Los bytes 01001001 y 10001001 son distintos, y el byte 11111111 es distinto de los dos anteriores, luego
dos grupos de ocho bits serán distintos cuando se diferencien en el orden de colocación de los mismos o
en dos o más dı́gitos que ocupen la misma posición, por tanto el número de bytes serán variaciones con
repetición de orden ocho de los dı́gitos 0 y 1.
(a) Veamos cuántos de ellos comienzan por 1100.

A cada uno de los grupos de cuatro bits que puedan formarse le anteponemos 1100 y tendremos
todos los que comienzan por dicho número. Por tanto, habrá tantos como las variaciones con
repetición de orden cuatro de los dı́gitos 0 y 1, es decir,
V R2,4 = 24 = 16
(b) Calculamos ahora cuántos tienen el segundo o el cuarto dı́gito igual a 1.

Si A y B son los conjuntos formados por todos los bytes que tienen un uno en la segunda posición
y otro en la cuarta, respectivamente, entonces el número pedido será |A ∪ B|, es decir,
|A ∪ B| = |A| + |B| − |A ∩ B|
donde A ∩ B son todos los bytes que tienen un uno en la segunda posición y otro en la cuarta.
Pues bien, fijando el uno en las posiciones segunda o cuarta, tendremos que
|A| = |B| = V R2,7
y dejando fijo un uno en la segunda posición y otro en la cuarta,
|A ∩ B| = V R2,6
Consecuentemente, el número de bytes que tienen el segundo o el cuarto dı́gito igual a uno es
|A ∪ B| = V R2,7 + V R2,7 − V R2,6 = 2 · 27 − 26 = 192
101
(c) Veamos cuántos bytes tienen, exactamente, dos bits iguales a uno.
Serán todos aquellos que estén formados por dos unos y seis ceros, es decir, todas las ordenaciones
posibles que puedan hacerse con los dı́gitos
1, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0
por tanto, habrá
8!
P R82,6 = = 28
2! · 6!
bytes con dos de sus bits iguales a uno.
(d) Veamos ahora cuántos bytes se leen exactamente igual de izquierda a derecha que de derecha a
izquierda.
Para construir un byte que cumpla estas condiciones bastarı́a añadir a un grupo de cuatro bits él
mismo en sentido contrario. Por ejemplo, si a
1010
le añadimos
0101
tendremos el byte
10100101
que cumple las condiciones exigidas. Por tanto, calcular el número pedido equivale a calcular
cuántos grupos de cuatro bits pueden formarse con los dı́gitos 0 y 1. Consecuentemente, habrá
V R2,4 = 24 = 16
bytes que cumplan estas condiciones.
Ejemplo 4.22 Una sucesión de letras de la forma abcba donde la expresión no se altera al invertir el
orden, es un ejemplo de palı́ndromo de cinco letras. Calcular cuántos palı́ndromos de cinco y de seis
letras hay en caso de que
(a) una letra pueda aparecer más de dos veces.

(b) ninguna letra aparezca más de dos veces.
Solución
Supondremos que el alfabeto consta de 26 letras.
Para construir un palı́ndromo de cinco o seis letras escribirı́amos tres letras cualesquiera del alfabeto y
a continuación repetirı́amos las dos o las tres primeras, respectivamente, en orden inverso. Por ejemplo,
con las letras m, o y r construimos la palabra mor la cual produce el palı́ndromo de cinco letras morom
y el de seis letras, morrom. Por tanto, en ambos casos, el número de palı́ndromos será igual al número
de sucesiones de tres letras que podamos elegir entre las veintiséis del alfabeto, ası́ pues si calculamos el
número de sucesiones que hay de este tipo, tendremos también el número de palı́ndromos.
Observamos que la sucesión mor es distinta de la rom ya que dan lugar a palı́ndromos diferentes.
También, y por la misma razón, la sucesión mol es distinta de las dos anteriores. Consecuentemente,
tanto el orden en el que estén colocadas las letras como el cambio de algún o algunas letras influye en el
hecho de que dos palı́ndromos sean diferentes, luego tendremos que calcular el número de variaciones de
orden tres que podamos elegir entre las veintiséis letras del alfabeto.
(a) En el caso de que una letra pueda aparecer más de dos veces, las variaciones de orden tres serı́an
con repetición, ası́ que el número total de palı́ndromos de cinco y seis letras es
V R26,3 = 263 = 17576
102
(b) Si ninguna letra puede aparecer más de dos veces, las variaciones de orden tres serı́an sin repetición
y, en tal caso,el resultado serı́a
V26,3 = 26 · 25 · 24 = 15600
Ejemplo 4.23 En cierta versión del lenguaje PASCAL, un identificador consta de una letra o de una
letra seguida de hasta siete caracteres que pueden ser letras o dı́gitos. Se supone que el ordenador no
distingue entre letras minúsculas y mayúsculas y que hay 26 letras y 10 números. ¿Cuántos identificadores
diferentes pueden utilizarse en esta versión de PASCAL?
Solución
Observemos que los identificadores constan de una letra o de una letra seguida de hasta siete caracteres,
luego los habrá con una letra y cero caracteres, y un carácter, y dos caracteres y ası́ sucesivamente, hasta
siete. Si Ik representa un identificador que tiene k caracteres, entonces el número total de identificadores,
I, será
X7
I= Ik
k=0
Dos identificadores con el mismo número de caracteres serán distintos cuando difieran en el orden de
colocación de los mismos o en algún o algunos elementos, por tanto los identificadores con k caracteres
serán las variaciones con repetición de orden k elegidas entre los 36 caracteres disponibles. Como todos
han de empezar con una letra, habrá 26 opciones distintas para cada uno de ellos, consecuentemente
Ik = 26 · V R36,k = 26 · 36k , 0 6 k 6 7
y
7
X 7
X 7
X
I= Ik = 26 · 36k = 26 36k
k=0 k=0 k=0
el número total de identificadores.
103
5. Combinaciones. Teorema del Binomio

Lección 5
Combinaciones. Teorema del

Binomio
Contenido
5.1 Combinaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
5.1.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
5.1.2 Formación y número de combinaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
5.2 Teorema del Binomio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
5.2.1 Proposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
5.2.2 Fórmula de Pascal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
5.2.3 Triángulo de Pascal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
5.3 Combinaciones con Repetición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
5.3.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
5.3.2 Número de combinaciones con repetición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Los elementos a combinar en estas cuestiones no tienen más

propiedades que su diversidad. No tienen valor o capacidad ar-
itméticos, salvo que se pueden contar. No se puede operar con
ellos, sumarlos o restarlos, multiplicarlos o dividirlos. Simple-
mente, se pueden combinar.
Thomas Kirkman (1857)
5.1 Combinaciones
Supongamos que disponemos de una baraja de 52 cartas. ¿Cuántas manos de cinco cartas diferentes
pueden obtenerse de dicha baraja?
Supongamos calculadas todas las ordenaciones posibles de las 52 cartas de la baraja. Tendrı́amos P52
ordenaciones distintas. Parece que si elegimos cinco cartas cualesquiera en cada una de las ordenaciones
(las mismas en cada ordenación), el problema estarı́a resuelto. Sin embargo, no es ası́, ya que por ejemplo
dos de los grupos elegidos podrı́an ser
a1 a2 a3 a4 a5 y a1 a3 a4 a2 a5
pero estas dos manos son iguales desde el punto de vista que se plantea la pregunta, es decir, el orden
en que nos den las cinco cartas es irrelevante. Entre las P52 ordenaciones habrá P5 que serán iguales.
105
Además cada una de ellas estará repetida P52−5 veces, luego por la regla del producto, dentro de las P52
ordenaciones habrá un total de P5 · P(52−5) ordenaciones iguales. Ası́ pues, el número de manos distintas,
M , por el número de veces que se repite cada una será igual al total de ordenaciones posibles de las 52
cartas, es decir,
M · P5 · P52−5 = P52
de aquı́ que
P52 52!
M= =
P5 · P(52−5) 5! · (52 − 5)!
sea el número de manos diferentes de cinco cartas que pueden obtenerse. La nueva situación nos sitúa
ante la definición de combinación que ahora veremos.
5.1.1 Definición
Dada una colección de m objetos a1 , a2 , . . . , am−1 , am distintos y un número entero positivo n 6 m,

llamaremos combinación de orden n a cualquier subcolección, a1 , a2 , . . . , an de n objetos de la colección
dada.
Dos combinaciones serán distintas si algún o algunos elementos de uno de los grupos no se encuentra en
el otro, es decir, si difieren en algún o algunos elementos.
5.1.2 Formación y número de combinaciones
Al número de combinaciones de orden n de una colección de m objetos, lo designaremos por Cm,n y

diremos que es el número de combinaciones de m elementos tomados n a n. Su número es
m!
Cm,n =
n!(m − n)!
Demostración
Procederemos por inducción para formar las combinaciones de m elementos tomados n a n y calcular su
número.
Paso básico. Para n = 1, las combinaciones de orden 1, serán:

a1 a2 a3 . . . . . . an
para n = 2, obtendremos las combinaciones de orden dos de m elementos. Estas podrán obtenerse
añadiendo a cada combinación de orden 1 los elementos que le siguen, uno a uno, es decir,
a1 a2 a1 a3 a1 a4 ······ a1 an
a2 a3 a2 a4 ······ a2 an
a3 a4 ······ a3 an
..
.
an−1 an
Supuestas formadas las de orden n − 1, de modo que en cada una aparezcan los ı́ndices ordenados de
menor a mayor, las combinaciones de orden n, se obtienen añadiendo a cada combinación de orden n − 1
cada uno de los elementos posteriores al último de los que en ella figuren.
De esta forma, todas las combinaciones n-arias ası́ formadas son distintas, bien porque proceden de
combinaciones de orden n − 1, o bien, por tener diferente el último elemento.
106
Además se obtienen todas las posibles, pues si faltara alguna, separando en una cualquiera de ellas el
último elemento nos quedarı́a una combinación de orden n − 1 que no habrı́a figurado entre las que nos
habı́an servido de partida de orden n − 1 en contra de la hipótesis.
Calculemos ahora el número de combinaciones.
Supongamos formadas todas las combinaciones de orden n de m elementos, es decir, Cm,n . Si en cada
combinación permutamos de todos los modos posibles los n elementos que figuran en ella, obtendrı́amos
todas las variaciones posibles de esos m elementos tomados n a n. Ası́ pues, cada combinación da lugar
a Pn variaciones, por tanto,
m!
Vm,n (m−n)! m!
Vm,n = Cm,n · Pn =⇒ Cm,n = = =
Pn n! n!(m − n)!
Al número resultante se le llama número combinatorio y se nota en la forma

m m!
=
n n!(m − n)!
Ejemplo 5.1 Se dispone de doce puntos en un plano de tal manera que tres cualesquiera de ellos no
están alineados.
(a) ¿Cuántas rectas determinan dichos puntos?

(b) ¿Cuántas de las rectas anteriores pasan por un determinado punto a?
(c) ¿Cuántos triángulos contienen al punto a como vértice?
Solución
Recordemos que dos puntos cualesquiera del plano determinan una recta y que un tercer punto, o bien
está alineado con los otros dos, en cuyo caso pertenece a la recta que ambos determinan, o bien no lo
está, y en tal caso, determina con los otros puntos, dos rectas, una con cada uno de ellos. Dado que
disponemos de doce puntos y tres cualesquiera de ellos no están alineados, podremos asegurar que cada
dos de ellos determinan una recta distinta de las demás.
(a) Supongamos que los puntos son a, b, c, d, e, f, g, h, i, j y k y notemos ad como la recta que determinan
los puntos a y d.
Pues bien, ad y por da son iguales ya que la recta que determinan a y d es la misma que la
determinada d y a, por tanto el orden en que tomemos los puntos no influye en la recta que ambos
determinan.
Sin embargo, los puntos a y d determinan una recta distinta de la que determinan d y e que, a su
vez, es distinta de la que determinan a y f , por tanto el cambio de algún o algunos puntos influye
en el hecho de que las rectas que determinan sean distintas.
Consecuentemente, las rectas que determinan los doce puntos serı́an combinaciones de orden dos
elegidas entre ellos y
12 12! 11 · 12
C12,2 = = = = 66
2 2! · 10! 2
será el número de rectas distintas que hay.
(b) Bastarı́a dejar fijo el punto a y trazar una recta a cada uno de los restantes once puntos, luego
habrá, en total, once rectas que pasan por dicho punto.
(c) Cada tres puntos no alineados en el plano determinan un triángulo que los tiene como vértices.
Dejando fijo el punto a, bastarı́a calcular las combinaciones de orden dos de los once puntos
restantes y obtendrı́amos

11 11! 10 · 11
C11,2 = = = = 55
2 2! · 9! 2
107
triángulos diferentes que tienen al punto a como uno de sus vértices.
Ejemplo 5.2 Un estudiante tiene que responder siete preguntas de un cuestionario de diez. ¿de cuántas
formas puede hacer su elección si
(a) no hay restricciones?

(b) debe responder a las dos primeras preguntas?
(c) debe responder, como mı́nimo, a tres preguntas de las cinco primeras?
Solución
Supongamos que las diez preguntas son:

p1 , p2 , p3 , p4 , p5 , p6 , p7 , p8 , p9 , p10
y elegimos un grupo cualquiera de siete de ellas,
p1 p3 p5 p7 p8 p9 p10
es claro que si cambiamos el orden entre ellas el grupo elegido es el mismo, sin embargo si cambiamos
alguna o algunas preguntas, el grupo es distinto, por tanto los grupos de siete preguntas serán combina-
ciones de orden siete elegidas entre las diez del cuestionario.
(a) Al no haber ningún tipo de restricciones la elección podrá hacerse de

10 10!
C10,7 = = = 120
7 7! · 3!
formas distintas.
(b) Si el estudiante debe responder a las dos primeras preguntas, hallamos todos los grupos distintos
de cinco preguntas que pueden elegirse entre las ocho restantes y a cada uno de ellos le añadimos
las dos primeras. Por tanto, la elección puede hacerse de

8 8!
C8,5 = = = 56
5 5! · 3!
formas distintas.
(c) El estudiante debe responder, como mı́nimo, a tres preguntas de entre las cinco primeras.
Hallamos todos los grupos distintos de k preguntas, con k = 3, 4 ó 5 que pueden elegirse entre
las cinco primeras y para cada uno de ellos elegimos 7 − k preguntas entre las cinco restantes. El
número total de formas distintas de hacer la elección será, por tanto,
5 5
X X 5 5
C5,k · C5,7−k = ·
k 7−k
k=3 k=3

5 5 5 5 5 5
= · + · + ·
3 4 4 3 5 2

5
= 11 ·
2
5!
= 11 ·
2! · 3!
= 110

108
Ejemplo 5.3 Para hacer un apuesta de la Loterı́a Primitiva hay que marcar seis números elegidos
entre el 1 y el 49. ¿De cuántas formas diferentes puede marcar una persona 6, 5, 4 ó 3 números?
Solución
Supongamos que marcamos los números 2, 3, 5, 7, 11 y 13 en este orden. Si los hubiéramos marcado
en cualquier otro orden la apuesta serı́a la misma. Sin embargo, cambiando algún o algunos números de
éstos por otros, tendrı́amos una apuesta distinta.
Por tanto, las apuestas que pueden hacerse serán combinaciones de orden seis elegidas entre los cuarenta
y nueve números disponibles.
♦ Marcando seis números, el resultado será

49 49! 44 · 45 · 46 · 47 · 48 · 49
C49,6 = = = = 13.983.816
6 6! · (49 − 6)! 2·3·4·5·6
formas diferentes.
♦ Cinco números se podrán marcar de

49 49! 45 · 46 · 47 · 48 · 49
C49,5 = = = = 1.906.884
5 5! · (49 − 5)! 2·3·4·5
formas diferentes.
♦ Análogamente, cuatro números se podrán marcar de

49 49! 46 · 47 · 48 · 49
C49,4 = = = = 211876
4 4! · (49 − 4)! 2·3·4
formas distintas.
♦ Finalmente, podremos marcar tres números de

49 49! 47 · 48 · 49
C49,3 = = = = 18424
3 3! · (49 − 3)! 2·3
formas diferentes.
Ejemplo 5.4 Demostrar que si n es un número entero positivo, entonces
1
C2n,n + C2n,n−1 = C2n+2,n+1
2
Solución
109

2n 2n
C2n,n + C2n,n−1 = +
n n−1
2n! 2n!
= +
n! · n! (n − 1)! · (n + 1)!
2n! · (n + 1) 2n! · n
= +
n! · (n + 1)! n! · (n + 1)!
2n! · (2n + 1)
=
n! · (n + 1)!
(2n + 1)!
=
n! · (n + 1)!
(2n + 1)! · (2n + 2)

=
(2n + 2) · n! · (n + 1)!
1 (2n + 2)!
= ·
2 (n + 1)! · (n + 1)!

1 2n + 2
=
2 n+1
1
= C2n+2,n+1
2

Ejemplo 5.5 Se quiere elegir un comité de doce personas de un grupo formado por diez hombres y
diez mujeres. Decir de cuántas formas puede hacerse la elección
(a) Si no hay restricciones.

(b) Si debe haber 6 hombres y 6 mujeres.
(c) Si debe haber un número par de mujeres.
(d) Si debe haber 8 hombres como mı́nimo.
Solución
Se quieren elegir doce personas de entre las veinte que forman el grupo. Obviamente, el orden en el que se
elijan no influye en la composición del comité, aunque éste si varı́a cuando cambiamos alguna o algunas
personas. Se trata, por tanto, de combinaciones de orden doce escogidas de entre las veinte personas.
(a) Si no hay restricciones, quiere decir que la composición del comité puede ser cualquiera, luego la
elección puede hacerse de
20 20!
C20,12 = = = 125970
12 12! · 8!
(b) Si en el comité debe haber seis hombres y seis mujeres, elegimos seis hombres de entre los diez
que hay en el grupo y para cada uno de ellos se eligen seis mujeres de entre las diez que hay en el
mismo.
Los seis hombres pueden elegirse de C10,6 formas distintas y para cada una de estas combinaciones
habrá C10,6 formas distintas de elegir a las mujeres, consecuentemente, por la regla del producto, la
elección del comité podrá hacerse de

10 10 10! 10!
C10,6 · C10,6 = · = · = 210 · 210 = 44100
6 6 6! · 4! 6! · 4!
110
formas distintas.
(c) Si debe haber un número par de mujeres, entonces podemos representar su número en el comité
por 2k y el número de hombres por 12 − 2k, donde k = 1, 2, 3, 4, 5.
Razonando igual que en el apartado (b), para cada k tendremos C10,2k · C10,12−2k comités con un
número par de mujeres, por tanto el número total de formas de hacer la elección será
5 5
X X 10 10
C10,2k · C10,12−2k = ·
2k 12 − 2k
k=1 k=1

10 10 10 10 6 6
= · + · + · +
2 10 4 8 6 6

10 10 10 10
· + ·
8 4 10 2
= 45 · 1 + 210 · 45 + 210 · 210 + 45 · 210 + 45 · 1
= 63090
(d) Sea k el número de hombres que integran el comité, entonces k = 8, 9 ó 10, siendo el de mujeres
12 − k, razonando igual que en el apartado anterior, habrá
10
X 10 10 10 10 10 10
C10,k · C10,12−k = · + · + · = 10695
8 4 9 3 10 2
k=8
formas distintas de hacer la elección.
Ejemplo 5.6 Un comité de selección entrevista a cinco candidatos para un puesto de trabajo, entre-
gando al final una lista con las personas que propone. Decir cuántas listas distintas puede entregar el
comité en los casos siguientes:
(a) La lista ordena a los candidatos del uno al cinco.

(b) El comité selecciona un primer candidato, un segundo y un tercero.
(c) El comité decide proponer a un candidato para el puesto y seleccionar un grupo de dos suplentes.
Solución
(a) El número de listas, en estas condiciones, coincide con el número de formas de ordenar un conjunto
con cinco elementos, por tanto, habrá
P5 = 1 · 2 · 3 · 4 · 5 = 120
listas distintas.
(b) Si el comité selecciona un primer candidato, un segundo y un tercero, entonces es como seleccionar
ordenadamente tres personas de entre un grupo de cinco, por tanto, el número de listas distintas
es, en este caso,
V5,3 = 5 · 4 · 3 = 60
(c) Proponemos cualquiera de los cinco candidatos para el puesto y nos quedarı́an cinco personas para
elegir a los dos suplentes. Dado que no importa el orden de éstos, las distintas formas de elegirlos
serı́an combinaciones de orden dos elegidas entre las cuatro personas que restan. Por la regla del
producto, el número de listas distintas es

4 4!
5 · C4,2 = 5 · =5· = 30
2 2! · 2!

111
5.2 Teorema del Binomio
Si n es un número entero positivo, entonces,

n
X
n n
(a + b) = ak bn−k
k
k=0
Demostración
(a + b)2 = (a + b)(a + b) = a · a + a · b + b · a + b · b
donde hemos multiplicado el primer sumando (la a) del primer factor (a + b) por los dos del segundo y
luego el segundo sumando (la b) del primer factor por los dos del segundo. De esta forma vemos que
en cada uno de los cuatro sumandos que configuran el resultado figura uno, y sólo un elemento de cada
factor. El siguiente diagrama resume la situación.
a b
• •
a • • b a • • b
a2 ab ba b2
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
Procediendo de forma idéntica,
(a + b)3 = (a + b)(a + b)(a + b) = a · a · a + a · a · b + a · b · a + a · b · b + b · a · a + b · a · b + b · b · a + b · b · b
y un diagrama similar al anterior serı́a,
a b
• •
a b a b
• • • •
a • • b a • • b a • • b a • • b
a3 a2 b a2 b ab2 a2 b ab2 ab2 b3
(a + b)3 = a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3
112
y el siguiente árbol nos permitirı́a escribir el desarrollo de (a + b)4 .
a b
• •
a b a b
• • • •
a• •b a• •b a• •b a• •b
a• •b a• •b a• •b a• •b a• •b a• •b a• •b a• •b
a4 a3 b a3 b a2 b2 a3 b a2 b2 a2 b2 ab3 a3 b a2 b2 a2 b2 ab3 a2 b2 ab3 ab3 b4
(a + b)4 = a4 + 6a2 b2 + 4ab3 + b4
Obsérvese que al elegir una letra, y sólo una (la a o la b), de cada factor, todos y cada uno de los factores
resultantes han de tener el mismo número de letras, dos en (a + b)2 , tres en (a + b)3 , cuatro en (a + b)4
y ası́ sucesivamente. Veamos un ejemplo de lo que decimos e intentemos sacar alguna conclusión.
Supongamos que queremos saber el coeficiente de alguno de los sumandos del desarrollo de (a+b)7 . Como
hemos visto todos tendrán siete letras. Consideremos por ejemplo ababaaa, es decir a5 b2 y fijémonos
únicamente en las aes. Teniendo en cuenta que cada una de ellas pertenece a un único factor y llamando
a éstos f1 , f2 , f3 , f4 , f5 , f6 y f7 para calcular todas las opciones posibles, podemos utilizar el siguiente
esquema:
a a a a a
f1 f2 f3 f4 f5
f2 f1 f5 f3 f5
f7 f6 f3 f2 f4
.. .. .. .. ..
. . . . .
Por lo tanto, el número de veces que se repetirá a5 (y, consecuentemente, a5 b2 ) es igual al número de
grupos de 5 factores que podamos elegir entre los 7 de que disponemos y de tal forma que el orden no
influye en el hecho de que dos grupos sean distintos, es decir, el coeficiente de a5 b2 en el desarrollo de
(a + b)7 es C7,5 .
Un razonamiento idéntico nos permite decir que el coeficiente de a3 b4 en el mismo desarrollo es C7,3 , y
ası́ podemos calcular los coeficientes de todos los sumandos.
Este mismo razonamiento puede utilizarse para calcular el coeficiente de cualquier sumando en el desar-
rollo de (a + b)n . Si k es cualquier número entero entre 0 y n, el sumando ak bn−k tiene la a repetida k
veces correspondiendo una, y sólo una, a cada factor, luego son grupos de k elementos (factores) elegidos
entre n (total de factores) y donde el orden no importa. Por lo tanto su número es Cn,k .
113
De acuerdo con todo lo expuesto, ya estamos en condiciones de escribir el desarrollo de (a + b)n .

(a + b)n = Cn,0 · a0 bn + Cn,1 · a1 bn−1 + Cn,2 · a2 bn−2 + · · · + Cn,n−1 · an−1 b + Cn,n · an b0

n 0 n n n−1 n 2 n−2 n n−1 n
= a b + ab + a b + ··· + a b+ an b0
0 1 2 n−1 n
n
X n
= ak bn−k
k
k=0
Nota 5.1 Plantearemos ahora el mismo problema de forma ligeramente distinta. En el cálculo que
hicimos del coeficiente de a5 b2 en el desarrollo de (a + b)7 nos hemos fijado únicamente en las aes. ¿Qué
pasarı́a si nos fijamos tanto en las aes como en las bes? El esquema siguiente refleja la situación.
f1 f2 f3 f4 f5 f6 f7
a b a a b a a
b b a a a a a
a a b a b a a
.. .. .. .. .. .. ..
. . . . . . .
El número de productos posibles de la forma a5 b2 tal que cada a y cada b esté en uno y sólo un factor
serı́a igual al de palabras de siete letras que podamos formar con cinco aes y dos bes o lo que es igual
todas las ordenaciones posibles que puedan hacerse con ellas, es decir, P R75,2 .
En general, el número de productos del tipo ak bn−k serı́a igual al número de palabras distintas que
pueden escribirse de tal forma que cada una tuviera n veces repetida la a y n − k veces repetida la b, es
decir,
k,n−k n! n
P Rn = =
k! · (n − k)! k
Por lo tanto,
(a + b)n = P Rn0,n · a0 bn + P Rn1,n−1 · a1 bn−1 + · · · + P Rnn−1,1 · an−1 b + P Rnn,0 · an b0
n
X
= P Rnk,n−k · ak bn−k
k=0
n
X n!
= · ak bn−k
k! · (n − k)!
k=0
n
X n
= ak bn−k
k
k=0
Ejemplo 5.7 Se lanza una moneda al aire n veces. ¿De cuántas maneras pueden obtenerse una, dos,
tres, cuatro, . . . . . ., o n caras?
Solución
Sea Ak con 1 6 k 6 n el conjunto formado por todos los resultados posibles en los que aparezcan,
exactamente, k caras al lanzar la moneda n veces, es decir,
A1 = {(c, x, x, . . . , x), (x, c, x, . . . , x), . . .}
A2 = {(c, c, x, . . . , x), (x, c, c, . . . , x), . . .}
..
.
An = {(c, c, c, . . . , c)}
114
El conjunto
n
[
A1 ∪ A2 ∪ · · · ∪ An = Ak
k=1
estará formado por todos los resultados en los que aparezcan una, dos,. . ., o n caras. Por tanto, el número
pedido es el cardinal de dicho conjunto. Como los Ak son disjuntos dos a dos, por el principio de adición,

[n X n
Ak = |Ak |

k=1 k=1
El esquema siguiente nos ayudará a calcular |Ak | para 1 6 k 6 n.
(k
c c c ··· c c
1 2 3 ··· k−1 k
2 3 k ··· 1 k−1
2 n 3 ··· n−1 1
.. .. .. .. .. ..
. . . . . .
Serán todos los grupos de k lanzamientos que podamos elegir entre los n, de tal forma que el orden no
influye en el hecho de que dos grupos sean distintos (obsérvese que las dos primeras filas de la tabla
anterior significan lo mismo aunque estén en distinto orden). Por lo tanto,
|Ak | = Cn,k .
De aquı́ que
[n n
X
Ak = |Ak |

k=1 k=1
n
X
= Cn,k
k=1
n
X n
=
k
k=1
n
X n k n−k n
= 1 ·1 −
k 0
k=0
= 2n − 1
Ejemplo 5.8 ¿De cuántas maneras puede elegir un profesor a uno o más estudiantes entre seis?
Solución
Sean a, b, c, d, e y f los seis estudiantes y supongamos que el profesor elige a un grupo de tres, abc. Es
obvio que el orden en que los escoja no influye en el grupo elegido, sin embargo el cambio de algún o
algunos estudiantes si influye ya que los grupos abc y ade son distintos.
Por tanto, las formas de elegir los estudiantes serán combinaciones de orden k seleccionadas de entre los
seis estudiantes, siendo 1 6 k 6 6, por tanto el profesor dispone de
6 6 X 6 X 6
X X 6 6 6 6 6
C6,k = = − = 1k 16−k − = (1 + 1)6 − 1 = 26 − 1 = 63
k k 0 k 0
k=1 k=1 k=0 k=0
maneras distintas de elegir a uno o más estudiantes entre seis.
Ejemplo 5.9 Para elaborar una pizza podemos utilizar, además de queso y tomate, los siguientes
ingredientes: carne, champiñones, pimientos, cebolla, salami y anchoas. Decir cuántas pizzas diferentes
es posible elaborar en los casos siguientes:
115
(a) pueden tener desde todos a ningún ingrediente.
(b) tienen al menos, champiñones y anchoas.
(c) no tienen ni carne ni salami.
Solución
Dos pizzas serán distintas cuando en su elaboración utilicemos, además de queso y tomate, diferentes
ingredientes. El orden en que se utilizan los mismos no es relevante, por tanto las diferentes pizzas serán
combinaciones de orden n elegidas entre los seis ingredientes de que se disponen.
(a) Si pueden tener desde todos a ningún ingrediente, entonces n variará entre seis y cero, por tanto,
el número total de pizzas diferentes
6 6 X6
X X 6 6
C6,n = = 1n · 16−n = (1 + 1)6 = 26 = 64
n n
n=0 n=0 n=0
(b) Si han de intervenir en su composición, champiñones y anchoas, entonces le añadimos estos dos
ingredientes a todas las posibles pizzas que puedan elaborarse con los otros cuatro. El total de
pizzas diferentes será, utilizando el mismo razonamiento que en (a),
4 4 X4
X X 4 4
C4,n = = 1n · 14−n = (1 + 1)4 = 24 = 16
n n
n=0 n=0 n=0
(c) Al no tener carne ni salami, el total de pizzas diferentes será igual al anterior ya que tendrı́amos
cuatro ingredientes, luego
X4
C4,n = 16
n=0
es el total de pizzas diferentes que no llevan carne ni salami.
Ejemplo 5.10 ¿Cuántos subconjuntos tiene un conjunto con n elementos?
Solución
Elegido cualquier subconjunto del conjunto dado, el orden en que estén situados los elementos en el
mismo es irrelevante luego dos subconjuntos serán distintos si, y sólo sı́ se diferencian en, al menos, un
elemento, de aquı́ que los subconjuntos con k elementos sean las combinaciones de orden k que puedan
elegirse entre los n elementos del conjunto dado, siendo 0 6 k 6 n.
Obsérvese que k = 0 se corresponde con subconjuntos con cero elementos, es decir, el conjunto vacı́o.
Pues bien, de acuerdo con este razonamiento, el número de subconjuntos que tiene un conjunto con n
elementos será
n X n X n
X n n n
1+ Cn,k = + = 1n 1n−k = (1 + 1)n = 2n
0 k k
k=1 k=1 k=0
Ejemplo 5.11 Dado el conjunto A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}, determinar el número de
(a) subconjuntos de A.
(b) subconjuntos no vacı́os de A.
116
(c) subconjuntos de A que contienen tres elementos.

(d) subconjuntos de A que contienen a los elementos 1 y 2.
(e) subconjuntos de A con un número par de elementos.
(f) subconjuntos de A con un número impar de elementos y que incluyan al elemento 3.
Solución
(a) Veamos cuantos subconjuntos tiene A.

Directamente del ejemplo anterior, el número de subconjuntos que tiene A será
7 7 X7
X 7 X 7 7
1+ C7,k = + = 17 17−k = (1 + 1)7 = 27 = 128
0 k k
k=1 k=1 k=0
(b) El número de subconjuntos no vacı́os de A se calcula directamente del punto anterior,
128 − 1 = 127
es decir, al total le hemos restado uno ya que hay un sólo subconjunto vacı́o en A. (Se corresponde
con k = 0).
(c) El número de subconjuntos de A que contienen tres elementos también se sigue directamente del
apartado (a) para k = 3, luego es

7 7!
C7,3 = = = 35
3 3! · 4!
(d) Para hallar todos los subconjuntos que contienen al 1 y al 2, hallamos todos los subconjuntos de
{3, 4, 5, 6, 7} y a cada uno de ellos le añadimos el 1 y el 2. Por tanto, el número de subconjuntos
de este tipo será
5 5
X X 5
C5,k = 15 15−k = (1 + 1)5 = 25 = 32
k
k=0 k=0
(e) Siguiendo el mismo razonamiento que en (a), bastarı́a calcular el número de subconjuntos de A
para k = 2, 4 y 6, es decir habrá

7 7 7
C7,2 + C7,4 + C7,6 = + + = 63
2 4 6
subconjuntos de A que tengan un número par de elementos.

(f) Bastarı́a hallar todos los subconjuntos de {1, 2, 4, 5, 6, 7} que tengan cero, dos, cuatro y seis ele-
mentos y añadirle a cada uno de ellos el 3, por tanto, habrá

6 6 6 6!
1 + C6,2 + C6,4 + C6,6 = 1 + + + =1+2· + 1 = 32
2 4 6 2! · 4!
subconjuntos de A con un número impar de elementos entre los cuales se incluya el 3.
Ejemplo 5.12 ¿De cuántas formas distintas puede descomponerse el número 8 como suma de enteros
positivos?
Solución
Una posible descomposición serı́a

5+2+1=8
117
que consideraremos distinta de la

1+5+2=8
y otra podrı́a ser

7+1=8
Las descomposiciones más extremas serı́an en un único sumando
8=8
y en ocho sumandos
1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 8.
Ası́ pues habrá que calcular cuántas descomposiciones pueden hacerse con 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 sumandos
y luego sumarlas todas. Calcularemos el número de descomposiciones con k sumandos donde k varı́a
entre 1 y 8.
El número de descomposiciones que hay con k sumandos será igual al número de soluciones de la ecuación,
x1 + x2 + · · · · · · + xk = 8, 1 6 k 6 8
donde xi > 0, i = 1, 2, . . . , k, ya que si alguna de las xi fuese cero, entonces no habrı́a k sumandos sino
k − 1. Pues bien,
xi > 0 =⇒ xi > 1 =⇒ xi − 1 > 0
y haciendo yi = xi − 1 y sustituyendo, tendremos que
y 1 + 1 + y2 + 1 + · · · · · · + yk + 1 = 8
es decir,
y1 + y2 + · · · · · · + yk = 8 − k, con yi > 0, i = 1, 2, . . . , k
luego el problema se reduce a calcular el número de soluciones enteras no negativas de la ecuación anterior
que, como ya sabemos, es
k−1,8−k
P Rk−1+8−k = P R7k−1,8−k , para 1 6 k 6 8
Por lo tanto, el número total de descomposiciones, será
8 8
X X 7!
P R78−k,k−1 =
(k − 1)!(8 − k)!
k=1 k=1
8
X 7
=
k−1
k=1
7
X 7
=
k
k=0
7
X 7
= 1k · 17−k
k
k=0
= (1 + 1)7
= 27
= 128
118
5.2.1 Proposición
Si n y k son dos números enteros no negativos tales que 0 6 k 6 n, entonces,

n+1 n n
= +
k k k−1
Demostración
Sea A un conjunto con n elementos y B un conjunto con un sólo elemento, por ejemplo, B = {b} y tal
que b no pertenezca a A. Entonces, A ∩ B = ∅ y si C = A ∪ B, por el principio de adición, tendremos
que
|C| = |A| + |B| = n + 1.
Pues bien, sea P el conjunto formado por todos los subconjuntos de C con k elementos, es decir,
P = {X ⊆ C : |X| = k}
y sea X cualquiera de P . Hay dos opciones:
Los k elementos de X son de A, es decir X es un elemento de
Q = {X ⊆ A : |X| = k}
o
los k elementos de X son k − 1 de A y b es elemento que le falta, o sea es un elemento de
R = {X = D ∪ B : D ⊆ A, |D| = k − 1} .
Además,
P = Q ∪ R, con Q ∩ R = ∅
|P | = |Q| + |R|
pero,
|P | = Cn+1,k
|Q| = Cn,k
|R| = Cn,k−1
de aquı́ que
Cn+1,k = Cn,k + Cn,k−1
es decir,
n+1 n n
= +
k k k−1

5.2.2 Fórmula de Pascal
Si n y k son dos enteros positivos tales que 1 6 k 6 n − 1, entonces

n n−1 n−1
= +
k k k−1
Demostración
119
Para obtener la fórmula de Pascal1 , basta sustituir n por n − 1 en la igualdad anterior.
Ejemplo 5.13 Demostrar la proposición 5.2.1 efectuando los números combinatorios.
Solución
En efecto, desarrollando los números combinatorios del segundo miembro,

n n n! n!
+ = +
k k−1 k!(n − k)! (k − 1)!(n − k + 1)!
n!(n − k + 1) + n!k
=
k!(n − k + 1)!
n!(n − k + 1 + k)
=
k!(n − k + 1)!
n!(n + 1)
=
k!(n − k + 1)!
(n + 1)!
=
k!(n − k + 1)!

n+1
=
k
1 Blaise Pascal, matemático, fı́sico, filósofo y escritor francés (Clermont-Ferrand 1623-Parı́s 1662). Hijo de una familia de
la alta burguesı́a auvernesa, que, en 1631, fijó su residencia en Parı́s, donde los medios literarios y cientı́ficos que frecuentó
le ayudaron a crear una vocación precoz. Se dice que su padre trató de mantenerlo, al principio, alejado de los libros de
matemáticas, con objeto de estimular al joven Blaise a desarrollar otros intereses, pero a la edad de doce años el muchacho
demostraba ya tal grado de inteligencia geométrica que, en adelante, se favoreció su inclinación matemática. A los catorce
años ya acompañaba a su padre a las reuniones informales de la “Academia de Mersenne” en Parı́s. Aquı́ fue donde se
familiarizó con las ideas de Desargues, y dos años más tarde, en 1640, el joven Pascal publicó su Essay pour les coniques.
A la edad de dieciocho años aproximadamente cambió de tema y para ayudar a su padre en un trabajo fiscal, se dedicó a
diseñar una máquina calculadora; en unos pocos años construyó y vendió unas cincuenta de estas máquinas. Durante este
tiempo la familia Pascal entró en relación con los jansenitas Saint-Cyran y Antoine Arnauld. Durante esta época, Pascal
continuó sus investigaciones y tuvo dos entrevistas con Descartes, pero sin que al parecer pudieran encontrar ambos un
camino de inteligencia común; sin duda les separaron, entre otras cosas, sus teorı́as sobre el vacı́o. A continuación, en 1648,
se interesó Pascal en la hidrostática, y los resultados de sus investigaciones fueron el famoso experimento de Puy-de-Dôme
que confirmaba el peso del aire, y los experimentos acerca de la presión ejercida por un fluido, que clarificaron la aparente
paradoja hidrostática. Su padre murió en 1651 y su hermana Jacqueline ingresó en 1652 en el convento de Port-Royal.
Entonces Pascal se dedicó más febrilmente a las ciencias. Comenzó a frecuentar algunos amigos, si no libertinos, al menos
bastante independientes, el duque de Roannez, Mitton y el caballero de Méré. Fue en esta época cuando Pascal, buscando
soluciones a un problema propuesto por Méré, se interesó por el Cálculo de Probabilidades. Pascal relacionó el estudio de las
probabilidades con el triángulo aritmético, superando en sus discusiones la obra de Cardano en tal medida que la conocida
distribución triangular de números ha venido recibiendo, desde entonces, el nombre de triángulo de Pascal. Durante la
noche del 23 de noviembre de 1654 (del que queda emocionante testimonio en su Memorial), experimentó Pascal una
especie de éxtasis religioso que lo impulsó a abandonar la ciencia y la matemática para dedicarse a la teologı́a. Siguiendo
los M. Singlin, que tomó como director espiritual en 1655, se retiró a Port-Royal des Champs, donde, sin convertirse en
miembro activo de la abadı́a, se dedicó a la penitencia. Cuando Arnauld fue amenazado con la condenación en la Sorbona,
Pascal le defendió revelándose como un excepcional polemista. Desde enero de 1656 a marzo de 1657 bajo el seudónimo de
MONTALTE publicó las dieciocho cartas conocidas con el nombre de Provinciales donde ataca a la Sorbona, a los jesuitas
y, sobre todo, los abusos de la casuı́stica. Ya sólo volverı́a a los estudios matemáticos durante un breve perı́odo de tiempo
en 1658-1659. Una noche de 1658 en que un dolor de muelas un otra dolencia le impedı́a dormir, decidió, como distracción
contra el dolor, dedicarse al estudio de la cicloide. Milagrosamente, el dolor cesó, lo que interpretó Pascal como un signo de
que el estudio de la matemática no desagradaba a Dios. En 1661 intervino en el drama de conciencia en que se debatı́an los
jansenitas obligados a firmar la condenación de Jansenio. La hermana de Pascal (que murió aquel mismo año) influyó en su
hermano para que tomará partido por la intransigencia y ası́ lo hizo contra los propios maestros jansenitas Arnauld y Nicole
inclinados a firmar. Ante la resistencia que encontró, Pascal se retiró de la lucha, dedicándose desde entonces a una vida de
piedad personal. Su obra fundamental quedó incompleta. En el contexto de una integración de la función seno en su Traité
des sinus du quart de cercle, de 1658, Pascal se aproximó extraordinariamente a lo que pudo haber sido el descubrimiento
del cálculo; tan cerca estuvo de ellos que Leibniz escribirı́a más tarde que fue leyendo esta obra de Pascal cuando se le
mostró súbitamente la luz. Si Pascal no hubiera muerto poco después de cumplir 39 años, o bien si su mentalidad hubiera
sido más exclusivamente matemática, no cabe prácticamente duda de que se hubiera anticipado a Newton y a Leibniz en
sus más grandes descubrimientos.
120
5.2.3 Triángulo de Pascal
Con la fórmula de Pascal puede obtenerse un método para el cálculo de los coef icientes del desarrollo
de (a + b)n .
En efecto, si tenemos en cuenta que para cualquier entero no negativo n se verifica que

n n
= =1
0 n
y los tomamos como valores inicial y final, respectivamente, los coeficientes de las sucesivas potencias de
(a + b)n pueden distribuirse en una figura que se conoce como triángulo de Pascal.2

0
0

1 1
0 1

2 2 2
0 1 2

3 3 3 3
0 1 2 3

4 4 4 4 4
0 1 2 3 4

5 5 5 5 5 5
0 1 2 3 4 5
que desarrollando los números combinatorios, resulta
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Todas y cada una de las filas empiezan y terminan con 1 y cualquier otro número en el triángulo es suma
de los dos que están encima suya.
5.3 Combinaciones con Repetición
Supongamos que disponemos de m objetos a1 , a2 , . . . , am y que son bocadillos.
Supongamos, también, para fijar ideas supongamos que m = 4, es decir, hay cuatro clases distintas de
bocadillos, por ejemplo a1 es de jamón (j), a2 de chorizo (c), a3 de salchichón (s) y a4 de tortilla (t).
2 Figura en el Traité du Triangle Arithmétique publicado por Pascal en 1665. También recibe el nombre de triángulo
de Yang Hui’s, en honor al matemático chino que lo descubrió en 1261. El matemático Chu Shih-Chieh, también chino, lo
incluye en su libro El espejo precioso de los cuatro elementos de 1303.
121
Supongamos que diez estudiantes de Matemática Discreta entran en la cafeterı́a de la Escuela dispuestos
a comerse un bocadillo cada uno.
¿De cuántas maneras distintas pueden pedir los bocadillos los estudiantes?
Designaremos con las letras c, j, s y t a los bocadillos de chorizo, jamón, salchichón y tortilla, respectiva-
mente. Uno de los pedidos puede ser cccjjstttt que, obviamente, es igual al pedido ccjcstttt y distinto al
ccjjssttt. El orden, por tanto, es irrelevante y lo único que hace a dos peticiones distintas es el cambio
de algún o algunos elementos entre los que no sean iguales entre sı́.
Estamos, pues, ante un problema de combinaciones, aunque los elementos pueden repetirse, luego no
podremos utilizar lo estudiado en el apartado anterior.
Calcularemos este número con el método siguiente: a cada grupo de diez elementos le hacemos corre-
sponder otro de catorce elementos escribiendo tantos unos como elementos distintos haya en los grupos,
seguidos de tantos ceros como veces se repita el elemento en el mismo.
En nuestro ejemplo, hay cuatro clases de bocadillos que lo supondremos ordenados en la forma csjt,
luego habrá cuatro unos, ası́, la petición, cjjtttccss se corresponderá con el grupo, 10001001001000. La
siguiente tabla representa alguna de las peticiones y los grupos de ceros y unos correspondientes.
A B
cccjjcjctt 10000011000100
cccjjtttss 10001001001000
ssssjjjjjj 11000010000001
tttttttttt 11110000000000
En la columna A tenemos todas las combinaciones con repetición de cuatro elementos tomados diez a
diez y su número coincidirá con el número de grupos distintos que haya en la columna B.
Obsérvese que los grupos de la columna B comienzan todos con un uno. Para calcular cuántos grupos
hay podemos prescindir de la primera posición y quedan, por tanto, trece elementos, de los cuales tres
son unos y los diez restantes son ceros. Consecuentemente, el número total de grupos es igual al de
permutaciones con repetición de trece elementos donde hay tres iguales entre sı́ y distintos a otros diez,
también iguales entre sı́, por tanto, el número será
3,10
P R13
Ası́ pues,
3,10 13! (4 − 1 + 10)! 4 − 1 + 10
CR4,10 = P R13 = = = = 286
3! · 10! (4 − 1)! · 10! 10
Las combinaciones con repetición se definen de la misma forma que las combinaciones simples, salvo que
ahora, no es necesario que todos los elementos sean distintos. Por tanto, dos combinaciones con repetición
serán iguales cuando estén formadas por los mismos elementos repetidos igual número de veces.
5.3.1 Definición
Llamaremos combinaciones con repetición de orden n definidas en un conjunto A con m elementos,

a los diferentes grupos de n elementos, iguales o distintos, que pueden formarse con los m elementos
dados, de modo que dos grupos sean distintos cuando difieran, al menos, en un elemento.
El orden n de una combinación con repetición puede ser mayor que el número de elementos con los cuales
se forma. Cuando n 6 m, entre las combinaciones con repetición figuran las combinaciones simples del
mismo orden.
122
5.3.2 Número de combinaciones con repetición
El número de combinaciones con repetición de orden n de una colección de m objetos lo simbolizaremos

por CRm,n y lo llamaremos combinaciones con repetición de m elementos tomados n a n. Su valor es

m−1+n
CRm,n =
n
Demostración
Disponemos los elementos que forman cada una de las CRm,n (combinaciones con repetición de m
elementos a1 , a2 , . . . , am tomados de n en n) de manera que sus ı́ndices respectivos sigan el orden natural.
Entonces, una combinación genérica se puede expresar mediante una sucesión de sı́mbolos de dos clases,
1 y 0 en la forma siguiente:
Para representar el elemento a1 se escribe un uno seguido de tantos ceros como veces se repite dicho
elemento en la combinación considerada; a continuación se escribe otro uno, que representará el elemento
a2 y se le hace seguir de tantos ceros como veces figure dicho elemento en la citada composición y ası́
sucesivamente, conviniendo que si faltase algún elemento se expresará esta circunstancia escribiendo un
uno por cada uno de ellos sin ir seguido de ningún cero.
Por ejemplo, la combinación de orden tres a1 a1 a3 elegida entre los cuatro elementos a1 , a2 , a3 , a4 se
escribirá:
1001101
De este modo cada combinación que estamos considerando viene representada por una expresión que
comienza por uno y contiene en forma ordenada m veces uno y n veces cero.
Recı́procamente, toda expresión de este tipo representa una de tales combinaciones.
Consecuentemente, para determinar el número de estas combinaciones lo que haremos es calcular el

número de expresiones del tipo 100 . . . . . .. Pues bien, el primer sı́mbolo es uno, luego si lo dejamos fijo,
nos queda por disponer en cualquier orden los m − 1 unos restantes y los n ceros, lo cual puede hacerse
de
m−1,n
Pm−1+n
formas distintas. Por tanto,

m−1,n (m − 1 + n)! m−1+n
CRm,n = Pm−1+n = = = Cm−1+n,n
(m − 1)! · n! n

Ejemplo 5.14 Se dispone de tres bolsas iguales con caramelos de fresa, de menta y de limón. Cada
una de las bolsas contiene, al menos, diez caramelos. Decir de cuántas formas pueden seleccionarse diez
caramelos en los siguientes casos:
(a) sin ninguna restricción.

(b) en cada selección deben figurar, al menos, un caramelo de fresa, dos de menta y tres de limón.
(c) en cada selección han de figurar exactamente, uno de fresa y, al menos, uno de menta.
Solución
(a) Veamos de cuántas formas pueden seleccionarse diez caramelos si no hay ninguna restricción.
Una de las posibles distribuciones de los diez caramelos es
f f mf lmmf ll
123
donde f, m y l representan los sabores fresa, menta y limón, respectivamente. Observamos que
si en esta distribución elegida al azar, intercambiamos entre sı́ uno o varios sabores, la misma no
varı́a, sin embargo si cambiamos uno o varios caramelos por otros de distinto sabor, tendremos una
distribución diferente, por tanto, las distribuciones de los diez caramelos son combinaciones con
repetición de orden diez elegidas entre los tres tipos de caramelos distintos. Consecuentemente, los
diez caramelos pueden seleccionarse de

3 − 1 + 10 12 12!
CR3,10 = = = = 66
10 10 10! · 2!
formas distintas.
(b) En cada selección fijamos un caramelo de fresa, dos de menta y tres de limón, quedarán, por tanto,
cuatro caramelos de entre los tres sabores para elegir, el mismo razonamiento del apartado anterior
nos conduce a que el número de selecciones distintas es

3−1+4 6 6!
CR3,4 = = = = 15
4 4 4! · 2!
(c) Ahora fijamos en cada selección un caramelo de fresa y uno de menta. Entonces, quedarán por
elegir ocho caramelos de entre dos sabores, menta y limón, ya que ha de haber, exactamente, uno
de fresa en cada selección, luego el número de selecciones distintas es

2−1+8 9 9!
CR2,8 = = = =9
8 8 8! · 1!

Ejemplo 5.15 Hallar de cuántas maneras pueden distribuirse cuatro pelotas de golf en diez cajas
numeradas, si
(a) todas las pelotas son diferentes y en ninguna caja cabe más de una pelota.
(b) las pelotas son indistinguibles y en ninguna caja cabe más de una pelota.
(c) todas las pelotas son diferentes y en cada caja caben cuantas pelotas se desee.
(d) las pelotas son indistinguibles y en cada caja caben cuantas pelotas se desee.
Solución
Sean ci para i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 las diez cajas disponibles.
(a) Como las pelotas son diferentes, las distinguiremos con un subı́ndice, es decir, designaremos a las
pelotas por p1 , p2 , p3 y p4 .
Fijamos las cuatro pelotas y calculamos el número de grupos distintos de cuatro cajas que podemos
elegir entre las diez. El esquema siguiente nos muestra la situación.
p1 p2 p3 p4
c1 c2 c3 c4
c1 c2 c4 c3
c1 c2 c5 c6
.. .. .. ..
. . . .
El grupo c1 c2 c3 c4 significa, pues, que las pelotas p1 , p2 , p3 y p4 se asignan a las cajas c1 , c2 , c3 y

c4 , respectivamente. El grupo c1 c2 c4 c3 que tiene las mismas cajas que el anterior, significa que la
pelota p1 va a al caja c1 , la p2 a la c2 , la p3 a la c4 y la p4 a la c3 , por tanto ambos grupos son
124
distintos, es decir, el orden el que situemos los elementos en el grupo influye para que éstos sean
diferentes.
Además, el grupo c1 c2 c5 c6 también es distinto de los anteriores, luego el cambio de algún o algunos
elementos también hace distintos a dos grupos.
Consecuentemente, el número total de grupos distintos que pueden formarse son las variaciones de
orden cuatro de diez elementos, de aquı́ que, en este caso, haya
V10,4 = 10 · 9 · 8 · 7 = 5040
formas diferentes de distribuir las pelotas de golf en las diez cajas.
(b) Al ser iguales las cuatro pelotas, el esquema del apartado anterior podrı́a escribirse en la forma:
p p p p
c1 c2 c3 c4
c1 c2 c4 c3
c1 c2 c5 c6
.. .. .. ..
. . . .
donde hemos eliminado los subı́ndices de las pelotas. Ahora los grupos c1 c2 c3 c4 y c1 c2 c4 c3 son
iguales, luego el orden en que se sitúen los elementos dentro de un grupo es irrelevante. Sin
embargo, el grupo c1 c2 c5 c6 es distinto, es decir, el cambio de algún o algunos elementos si hace a
dos grupos diferentes.
Consecuentemente, el número total de grupos distintos que pueden formarse son las combinaciones
de orden cuatro elegidas entre diez elementos, por tanto, en este caso, hay

10 10!
C10,4 = = = 210
4 4! · 6!
maneras de distribuir las cuatro pelotas de golf en diez cajas numeradas.
(c) Las pelotas vuelven a ser diferentes. Un esquema de este caso es
p1 p2 p3 p4
c1 c1 c1 c1
c1 c1 c2 c2
c1 c2 c1 c2
.. .. .. ..
. . . .
donde el grupo c1 c1 c1 c1 significa que a la caja c1 se le asignan cuatro pelotas y ası́ con todos los que
repitan caja. El razonamiento es idéntico al del apartado (a) con la salvedad de en que cada caja
podemos introducir cuántas pelotas queramos, por tanto las variaciones de orden cuatro elegidas
entre las diez cajas serán con repetición, es decir, el número de distribuciones distintas es
V R10,4 = 104 = 10000
(d) Ahora son, otra vez, todas las pelotas iguales. El esquema es,
p p p p
c1 c1 c1 c1
c1 c1 c2 c2
c1 c2 c1 c2
.. .. .. ..
. . . .
125
Ahora los grupos c1 c1 c2 c2 y c1 c2 c1 c2 son iguales, ya que ambos significan lo mismo, es decir, dos
pelotas en la caja c1 y otras dos en la caja c2 , es decir, el orden es irrelevante.
Sin embargo, los grupos c1 c1 c1 c1 y c1 c1 c2 c2 son distintos ya que el primero significa que en la caja
c1 hay cuatro pelotas y el segundo que hay dos pelotas en la caja c1 y otras dos en la c2 , por tanto,
el cambio de algún o algunos elementos si hace distintos a dos grupos.
Consecuentemente, en este caso, hay

10 − 1 + 4 13 13!
CR10,4 = = = = 715
4 4 4! · 9!
formas distintas de distribuir las cuatro pelotas en las diez cajas.
Ejemplo 5.16 Dada la siguiente lista de números:
−5, −4, −3, −2, −1, 1, 2, 3, 4
se seleccionan cuatro de ellos.
(a) ¿De cuántas maneras pueden hacerse las selecciones de modo que el producto de los cuatro resulte
positivo y
(a.1) los números sean distintos?

(a.2) cada número pueda seleccionarse hasta cuatro veces?
(a.3) cada número pueda seleccionarse, a lo sumo, tres veces?
(b) Contéstese el apartado (a) siendo el producto de los cuatro números, negativo.
Solución
Sean a, b, c y d los cuatro números, las distintas opciones que pueden presentarse atendiendo al signo del
producto de los cuatro se reflejan en el cuadro siguiente:
opciones a b c d Signo del producto

1 + + + + +
2 + + + − −
3 + + − − +
4 + − − − −
5 − − − − +
(a) Las opciones en que el signo del producto es positivo son la 1, la 3 y la 5.
(a.1) Los números son distintos.

− En la primera opción sólo hay una posibilidad ya que hay, únicamente cuatro números
positivos.
− En la tercera opción podremos elegir dos números de entre los cuatro positivos y dos de
entre los cuatro negativos.
Obsérvese que para el signo del producto el orden en que elijamos los números es irrele-
vante, luego dos grupos serán distintos cuando cambiemos algún(os) elementos, por tanto,
serán combinaciones de orden dos tanto para los cuatro positivos, como para los cinco
negativos.
126
Los dos positivos pueden elegirse, pues, de C4,2 formas y para cada una de ellas hay C5,2
maneras diferentes de elegir los dos negativos. El número de formas de hacer la selección
de los números en la tercera opción es, por la regla del producto,
C4,2 · C5,2
− Para la quinta opción, los cuatro números han de ser negativos, luego razonando igual
que en la opción anterior y teniendo en cuenta que hay cinco números negativos, habrá
C5,4
formas distintas de seleccionar los cinco números negativos y que el producto de ellos sea
positivo.
Consecuentemente, el número de maneras distintas en que pueden hacerse las selecciones de
modo que el producto de los cuatro números resulte positivo es, por la regla de la suma,

4 5 5
1 + C4,2 · C5,2 + C5,4 = 1 + · + = 66
2 2 4
(a.2) Cada número puede seleccionarse hasta cuatro veces. El razonamiento es idéntico al del
apartado anterior con la salvedad de que al poder repetirse los números las combinaciones
serán con repetición.
− En la opción primera las selecciones pueden hacerse de
CR4,4
formas distintas.
− En la tercera opción, las formas distintas de hacer las selecciones es
CR4,2 · CR5,2
− Para la quinta opción las selecciones pueden hacerse de
CR5,4
maneras diferentes.
Consecuentemente, el número de formas diferentes en que pueden seleccionarse cuatro números
de entre los dados de forma que el producto sea positivo, pudiendo seleccionar cada número
hasta cuatro veces es
CR4,4 + CR4,2 · CR5,2 + CR5,4 = 180
(a.3) Cada número puede seleccionarse, a lo sumo, tres veces

Al no poder seleccionar ninguno de los números cuatro veces, el resultado serı́a igual al anterior
descontando los productos en los que un número se repita cuatro veces que son cuatro para
los positivos y cinco para los negativos, luego el resultado es
CR4,4 + CR4,2 · CR5,2 + CR5,4 − 9 = 180 − 9 = 171
(b) Las opciones en las que el producto es negativo son, según el cuadro del principio, la 2 y la 4.
(b.1) Los números son diferentes.

− Para la segunda opción hay que elegir tres números positivos y uno negativo. Los tres
positivos pueden elegirse de C4,3 formas distintas y para el negativo hay cinco opciones
ya que son cinco los propuestos. Por la regla del producto, la elección puede hacerse de
5 · C4,3 formas distintas.
− Para la cuarta opción, hay que elegir un número positivo y tres negativos. Razonando
exactamente igual, la elección puede hacerse de 4 · C5,3 formas distintas.
127
Consecuentemente, el número de maneras en que puede hacerse la selección de los cuatro

números de forma que todos sean distintos y el producto resulte negativo es, por la regla de
la suma,
4 5 4! 5!
5 · C4,3 + 4 · C5,3 = 5 +4 =5 +4 = 60
3 3 3! · 1! 3! · 2!
(b.2) Cada número puede seleccionarse hasta cuatro veces.
− Para la opción 2, los tres positivos pueden elegirse de CR4,3 formas distintas y para el
negativo, al igual que en el apartado anterior, hay cinco opciones. La elección puede
hacerse, por tanto, de 5 · CR4,3 formas distintas.
− Para la cuarta opción y razonando exactamente igual, la elección puede hacerse de 4·CR5,3
formas distintas.
Por la regla de la suma, habrá

4−1+3 5−1+3
5 · CR4,3 + 4 · CR5,3 = 5 · +4· = 240
3 3
formas distintas de hacer la selección en la forma pedida.

(b.3) El resultado es el mismo que el del apartado anterior, ya que no han podido seleccionarse
nunca los cuatro números.

Ejemplo 5.17 Resolver las siguientes cuestiones:
(a) ¿De cuántas formas puede distribuirse cinco dulces diferentes entre diez personas si ninguna de
ellas puede recibir más de uno?
(b) ¿De cuántas formas pueden distribuirse cinco dulces diferentes entre diez personas si cualquiera de
ellas puede recibir cualquier número de dulces?
(c) ¿De cuántas formas puede distribuirse cinco manzanas idénticas entre diez personas si ninguna de
ellas puede recibir más de una?
(d) ¿De cuántas formas pueden distribuirse cinco manzanas idénticas entre diez personas si cualquiera
de ellas puede recibir cualquier número de manzanas?
Solución
(a) Sea
D = {d1 , d2 , d3 , d4 , d5 }
el conjunto de los dulces, y
P = {p1 , p2 , p3 , p4 , p5 , p6 , p7 , p8 , p9 , p10 }
el conjunto de las personas. El esquema siguiente muestra algunos ejemplos de la situación que se
plantea.
d1 d2 d3 d4 d5
(1) p1 p3 p5 p7 p9
(2) p3 p1 p5 p7 p9
(3) p1 p3 p6 p8 p10
.. .. .. .. .. ..
. . . . . .
Veamos lo que ocurre:
128
− Los grupos (1) y (2) son distintos ya que en el primero a la persona p1 le corresponde el dulce
d1 y a la p3 el d1 y en el segundo es al contrario, por tanto, el orden influye en el hecho de
que dos grupos sean distintos.
− El grupo (3) es, asimismo, distinto de los anteriores ya que hemos cambiado las personas, luego
el cambio de algún o algunos elementos también es relevante para discernir si dos grupos son
iguales o distintos.
Consecuentemente, los distintos grupos son las variaciones de orden cinco elegidas de entre las diez
personas y el número de formas pedido es:
V10,5 = 10 · 9 · 8 · 7 · 6 = 30240
(b) La situación es idéntica a la del caso anterior, aunque ahora las variaciones de orden cinco elegidas
entre las diez personas, serán con repetición. El número total de formas distintas será, por tanto,
V R10,5 = 105 = 100000
(c) Como ahora las manzanas son idénticas, el esquema serı́a
m m m m m
(1) p1 p3 p5 p7 p9
(2) p3 p1 p5 p7 p9
(3) p1 p3 p6 p8 p10
.. .. .. .. .. ..
. . . . . .
Los grupos (1) y (2) son iguales, luego el orden no es relevante para que dos grupos sean distintos.
Sin embargo, el tercer grupo si es distinto de los dos anteriores luego el cambio de algún o algunos
elementos es lo único que influye para que dos grupos sean distintos. Consecuentemente, éstos son
combinaciones de orden cinco elegidas entre de las diez personas, ası́ pues, habrá

10 10!
C10,5 = = = 15120
5 5! · 2!
formas distintas de distribuir las manzanas.

(d) Dado que cada persona puede recibir cualquier número de manzanas, el planteamiento seria idéntico
al del apartado anterior, aunque en este caso los grupos serı́an combinaciones con repetición de
orden cinco elegidas entre las diez personas, luego

10 − 1 + 5 14 14!
CR10,5 = = = = 2002
5 5 5! · 9!
será el total de formas en que pueden distribuirse cinco manzanas idénticas entre las diez personas
si cualquiera de ellas puede recibir cualquier número de manzanas.
129
6. Relaciones

Lección 6
Relaciones
Contenido
6.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
6.1.1 Relación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
6.1.2 Igualdad de Relaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
6.2 Relaciones Binarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
6.2.1 Dominio e Imagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
6.3 Matriz de una Relación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
6.3.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
6.4 Grafo Dirigido de una Relación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
6.4.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
6.4.2 Representación Gráfica de un Grafo Dirigido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
6.5 Propiedades de las Relaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
6.5.1 Reflexividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
6.5.2 Simetrı́a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
6.5.3 Asimetrı́a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
6.5.4 Antisimetrı́a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
6.5.5 Transitividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
Las matemáticas aparecen como la ciencia que estudia las rela-

ciones entre ciertos objetos abstractos.
Emile Borel
En esta lección estudiaremos algunas estructuras básicas que pueden representarse a través de la relación
entre elementos de conjuntos. Las relaciones tienen una importancia fundamental tanto en la teorı́a como
en las aplicaciones a la informática.
Una estructura de datos tales como una lista, una matriz o un árbol, se usan para representar conjuntos
de elementos junto con una relación entre los mismos.
Las relaciones que son parte de un modelo matemático están a menudo implı́citamente representadas por
relaciones en una estructura de datos.
Aplicaciones numéricas, recuperación de información y problemas de redes son algunos ejemplos donde
las relaciones ocurren como parte de la descripción del problema, y la manipulación de relaciones es
importante en la resolución de procedimientos.
Las relaciones también juegan un importante papel en la teorı́a de computación, incluyendo estructuras
de programas y análisis de algoritmos.
131
En esta lección desarrollaremos algunas de las herramientas fundamentales y los conceptos asociados a
las relaciones.
6.1 Generalidades
Hemos estudiado ya dos relaciones importantes entre proposiciones: la implicación y la equivalencia.

También hemos estudiado la relación de subconjunto para conjuntos. En álgebra y cálculo son impor-
tantes las relaciones entre variables; en geometrı́a lo son las relaciones entre figuras. Hasta el momento
no hemos necesitado una definición precisa de la palabra relación. Sin embargo, sin una definición formal
es difı́cil responder preguntas sobre relaciones. ¿Qué se quiere dar a entender, por ejemplo, cuando se
dice que dos relaciones aparentemente diferentes son iguales?
En la realidad que nos circunda existen relaciones entre elementos, entre conjuntos y entre elementos y
conjuntos. Existen relaciones de parentesco, de amistad, de paisanaje, etc., entre personas; relaciones
diplomáticas, económicas, etc., entre paı́ses; relaciones de paralelismo o de perpendicularidad entre rectas
de un plano; relaciones de inclusión entre conjuntos; relaciones como “mayor que” o “menor o igual que”
entre números, etc. La matemática intenta, como ahora veremos, hacerse eco de tales sucesos y, mediante
un proceso de abstracción, expresarlas y estudiarlas cientı́ficamente.
6.1.1 Relación
Sean los conjuntos A1 , A2 , . . . , An . Una relación R sobre A1 × A2 × · · · × An es cualquier subconjunto

de este producto cartesiano, es decir,
R ⊆ A1 × A2 × · · · × An
Si R = ∅, llamaremos a R, la relación vacı́a.
Si R = A1 × A2 × · · · × An , llamaremos a R la relación universal.
Si Ai = A, ∀i = 1, 2, . . . , n, entonces R es una relación n-aria sobre A.
Si n = 2, diremos que R es una relación binaria y si n = 3, una relación ternaria.
6.1.2 Igualdad de Relaciones
Sean R1 una relación n-aria sobre A1 ×A2 ×· · ·×An y R2 una relación n-aria sobre B1 ×B2 ×· · ·×Bm .
Entonces R1 = R2 si, y sólo si n = m y Ai = Bi , ∀i = 1, 2, . . . , n y R1 y R2 son conjuntos de n-tuplas
ordenadas iguales.
6.2 Relaciones Binarias
La clase más importante de relaciones es la de las relaciones binarias. Debido a que este tipo de relaciones
son las más frecuentes, el término “relación” denota generalmente una relación binaria; adoptaremos este
criterio cuando no haya confusión y especificaremos las que no sean binarias con términos tales como
“ternaria” o “n-aria”.
Si (a, b) ∈ R diremos que a está relacionado con b y lo notaremos por aRb.
/ R, escribiremos aR
Si (a, b) ∈ / b y diremos que a no está relacionado con b.
132
Ejemplo 6.1 Sea A = {huevos, leche, maı́z} y B = {vacas, cabras, gallinas}. Escribir la relación R
de A a B definida por:
(a, b) ∈ R ⇐⇒ a es producido por b
Solución
La relación serı́a:
R = {(huevos,gallinas),(leche,vacas),(leche,cabras)}

Ejemplo 6.2
(a) Sea R la relación “menor que” definida en el conjunto Z de los números enteros.
Escribiremos 3 < 5 para indicar que (3, 5) ∈ R y 5 < /R
/ 3 para indicar que (3, 5) ∈
(b) Sea R la relación “es un múltiplo de” en el conjunto de los enteros positivos.
Entonces, 4R2 pero 2R / 4. Más generalmente, xRy si, y sólo si x = ky para algún k ∈ Z+ . Ası́
para todo x, xR1. Si p > 1, entonces p es primo si xRp implica que x = 1 ó x = p. Un número x
es impar si xR
/ 2.
(c) Cuando un compilador traduce un programa informático construye una tabla de sı́mbolos que
contiene los nombres de los sı́mbolos presentes en el programa, los atributos asociados a cada
nombre y las sentencias de programa en las que están presentes cada uno de los nombres. Ası́ pues,
si S es el conjunto de los sı́mbolos, A es el conjunto de los posibles atributos y P es el conjunto de
las sentencias de programa, entonces la tabla de sı́mbolos incluye información representada por las
relaciones binarias de S a A y de S a P .
(d) Como dijimos anteriormente, una relación binaria sobre el conjunto de los números reales puede
representarse gráficamente en el plano cartesiano. La figura siguiente es la gráfica de la relación
R = {(x, y) ∈ R × R : |x| + |y| = 1}
x
−1 1
−1
|x| + |y| = 1
133
Ejemplo 6.3 Sea A = {1, 2, 3} y R = {(1, 2), (1, 3), (3, 2)}. R es una relación en A ya que es un
subconjunto de A × A. Con respecto a esta relación, tendremos que
1R2, 1R3, 3R2, pero 1R

/ 1, 2R
/ 1, 2R
/ 2, 2R
/ 3, 3R
/ 1, 3R
/3
6.2.1 Dominio e Imagen
Llamaremos dominio de una relación R al conjunto formado por todos los primeros elementos de los
pares ordenados que pertenecen a R, e imagen o rango al conjunto formado por los segundos elementos.
Es decir, si R es una relación de A a B, entonces
Dom (R) = {a ∈ A, ∃b : b ∈ B ∧ (a, b) ∈ R}

Img (R) = {b ∈ B, ∃a : a ∈ A ∧ (a, b) ∈ R}
Ası́ en el ejemplo anterior, el dominio de R es Dom (R) = {1, 3} y la imagen Img (R) = {2, 3}
Ejemplo 6.4 Para los conjuntos U = {1, 2, 3, 4, 5}, A = {1, 2, 3}, B = {2, 4, 5}, determinar:
(a) |A × B|.
(b) El número de relaciones de A a B.
(c) El número de relaciones binarias en A.
(d) El número de relaciones de A a B que contengan al (1,2) y al (1,5).
(e) El número de relaciones de A a B que contengan exactamente cinco pares ordenados.
(f) El número de relaciones binarias en A que contengan siete elementos como mı́nimo.
Solución
(a) |A × B| = |A| · |B| = 3 · 3 = 9
(b) Sea N el número de relaciones de A a B.

Como una relación es cualquier subconjunto del producto cartesiano de A por B, el número de
relaciones de A a B será igual al número de subconjuntos que tenga A × B, es decir, el número de
elementos del conjunto de las partes de este conjunto, por tanto,
N = |P(A × B)| = 2|A×B| = 29
(c) Igual que en el apartado anterior, si N es el número pedido, entonces
N = |P(A × A)| = 2|A×A| = 29
(d) Si eliminamos del producto cartesiano de A y B los pares (1,2) y (1,5), quedarán 7 pares, luego
el número de posibles relaciones que pueden establecerse sin ellos será 27 igual al número N de
relaciones que contienen a los dos pares dados ya que bastarı́a con añadirlos a cada una de las
relaciones que no los tienen, por tanto,
N = 27
134
(e) Dos subconjuntos con cinco pares del producto cartesiano de A y B, serán distintos sólo si se
diferencian en algún par sin que el orden en que los mismos figuren en el subconjunto influya para
nada, por tanto, el número de subconjuntos de A×B con cinco pares será igual al de combinaciones
de nueve elementos tomados cinco a cinco, es decir, si N es el número pedido, entonces

9
N = C9,5 = = 126
5
(f) Sea Ni el número de relaciones que contienen i elementos y sea N el número pedido. Entonces,
N = N7 + N8 + N9
y razonando igual que en el apartado anterior,

9
Ni = C9,i =
i
luego,
9 9 9
N = C9,7 + C9,8 + C9,9 = + + = 46
7 8 9

Ejemplo 6.5 Para U = Z+ , A = {2, 3, 4, 5, 6, 7}, B = {10, 11, 12, 13, 14}, escribir los elementos de la
relación R ⊂ A × B, donde
aRb si y sólo si a divide (exactamente) a b.
Solución
R = {(2, 10), (2, 12), (2, 14), (3, 12), (4, 12), (5, 10), (6, 12), (7, 14)}

6.3 Matriz de una Relación
En este apartado veremos una de las formas de representar una relación entre dos conjuntos finitos, como
es su matriz booleana.
6.3.1 Definición
Dados dos conjuntos finitos, no vacı́os,
A = {a1 , a2 , . . . , am } y B = {b1 , b2 , . . . , bn }
y una relación R cualquiera de A a B, llamaremos matriz de R a la matriz booleana siguiente:
1, si (ai , bj ) ∈ R
(

MR = rij : rij =
/R
0, si (ai , bj ) ∈
donde i = 1, 2, . . . . . . , m; j = 1, 2, . . . . . . , n.
Directamente de la definición dada se deduce que la matriz de una relación binaria es cuadrada.
135
Ejemplo 6.6 Sea A = {1, 2, 3, 4} y definimos la relación
aRb ⇐⇒ b es múltiplo de a, ∀a, b ∈ A
Calcularemos la matriz de la relación R.
Solución
La relación vendrá dada por el conjunto
R = {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (1, 4), (2, 2), (2, 4), (3, 3), (4, 4)}
y la matriz será, por tanto,  

1 1 1 1
 0 1 0 1 
MR =
 
0 0 1 0 
0 0 0 1

Nota 6.1
− Obsérvese que la matriz de una relación caracteriza a la misma, o sea, si se conoce la relación se
conoce la matriz y si se conoce la matriz sabremos de que relación trata.
− Obsérvese también lo siguiente: si MR es la matriz de una relación R de A a B, cada fila se
corresponde con un elemento de A y cada columna con un elemento de B. Para calcular el dominio
de R bastará ver en que filas hay, al menos, un uno y para calcular la imagen bastará con ver en
que columnas hay, al menos, un uno.
En el ejemplo anterior,
Dom (R) = {1, 2, 3, 4} e Img (R) = {1, 2, 3, 4}

Existe otra forma de representar una relación cuando es de un conjunto en si mismo, es decir, cuando la
relación es binaria.
6.4 Grafo Dirigido de una Relación
Los grafos nos ofrecen una forma bastante conveniente de visualizar cuestiones relativas a una relación
binaria. Por esta razón desarrollaremos algunos conceptos de grafos dirigidos paralelamente a nuestro
tratamiento de las relaciones binarias.
6.4.1 Definición
Un grafo dirigido o digrafo es un par ordenado D = (A, R) donde A es un conjunto finito y R es una
relación binaria definida sobre A. Al conjunto A lo llamaremos conjunto de nodos o vértices de D. A
los elementos de R los llamaremos arcos o aristas del digrafo D.
− Un grafo dirigido caracteriza a una relación, es decir, conociendo la relación se conoce el digrafo y
conociendo el digrafo, puede establecerse la relación.
− Si GR es el grafo dirigido de una relación en un conjunto finito A, entonces el dominio y la imagen
de R están formados por los puntos que son, respectivamente, extremo inicial y final de algún arco.

136
6.4.2 Representación Gráfica de un Grafo Dirigido
Tomaremos los elementos de A como puntos del plano y cuando dos elementos x e y de A estén
relacionados, es decir, xRy, trazaremos un arco dirigido desde x hasta y.
A x lo llamaremos vértice inicial y al y, vértice final de la arista (x, y).
A una arista que una un punto consigo mismo, la llamaremos bucle.
A un vértice que no sea inicial ni final de ninguna arista, lo llamaremos aislado.
Grado de entrada de un vértice es el número de aristas que llegan hasta él. Representaremos por
gre (a) al del vértice a.
Grado de salida de un vértice es el número de aristas que salen de él. Representaremos por
grs (a) al del vértice a.
Ejemplo 6.7 En la figura mostramos una representación gráfica del digrafo D = (A, R), siendo A el
conjunto {a, b, c, d} y R = {(a, a), (a, c), (b, c)}.
a b
• Bucle •
Aislado
• •
c d
Ejemplo 6.7
Las aristas son (a, a), (a, c) y (b, c).
d es un vértice aislado.
Los grados de entrada son:
gre (a) = 1, gre (b) = 0, gre (c) = 2, gre (d) = 0
y los de salida,
grs (a) = 2, grs (b) = 1, grs (c) = 0, grs (d) = 0

Ejemplo 6.8 Representar gráficamente el digrafo D = (Z+ , R), donde R es la relación definida sobre
el conjunto de los números naturales consistente en todos los pares de números de la forma (x, x + 2).
137
Solución
R = (x, x + 2) : x ∈ Z+

• • • • • ······
1 2 3 4 5
Ejemplo 6.8
Como Z+ es un conjunto infinito, en la figura hemos hecho un diagrama que, necesariamente, es incom-
pleto.
6.5 Propiedades de las Relaciones
Las relaciones binarias, es decir definidas sobre un único conjunto A, satisfacen ciertas propiedades que
expondremos en este apartado.
6.5.1 Reflexividad
Una relación binaria R sobre un conjunto A se dice que es reflexiva, cuando cada elemento de A está
relacionado consigo mismo. Es decir,
R es reflexiva ⇐⇒ ∀a (a ∈ A =⇒ aRa)
Nota 6.2 La equivalencia anterior,

R es reflexiva ⇐⇒ ∀a (a ∈ A =⇒ aRa)
puede escribirse también, en la forma:
R es reflexiva ⇐⇒ ∀a [¬ (a ∈ A) ∨ aRa]
¬ (R es reflexiva) ⇐⇒ ¬∀a [¬ (a ∈ A) ∨ aRa]
es decir,
R no es reflexiva ⇐⇒ ∃a : ¬ [(¬ (a ∈ A) ∨ aRa)]
luego,
R no es reflexiva ⇐⇒ ∃a : (a ∈ A ∧ aR
/ a)
Consecuentemente, si podemos encontrar, al menos, un elemento a en el conjunto A que no esté rela-
cionado consigo mismo, la relación R no es reflexiva.
Ejemplo 6.9 Sea A = {1, 2, 3, 4} y R = {(1, 1), (1, 2), (2, 2), (3, 3), (3, 2), (4, 4)} una relación definida
en A.
¿Es reflexiva? Dibujar el digrafo y escribir la matriz de la relación
Solución
138
• •
1 2  
1 1 0 0
 0 1 0 0 
MR =
 0

1 1 0 
0 0 0 1
3 4
• •
Relación Reflexiva
En efecto, R es reflexiva ya que para cada a ∈ A, el par (a, a) está en la relación. La figura anterior nos
muestra el digrafo y la matriz de R.
Nota 6.3 Obsérvese lo siguiente:
− El digrafo de una relación reflexiva se caracteriza por tener un bucle (ciclo de longitud uno) en
cada uno de los vértices.
− La matriz de una relación reflexiva se caracteriza por tener todos los elementos de su diagonal
principal iguales a uno. Es decir, si MR = (rij ), entonces
R es reflexiva ⇐⇒ rii = 1, ∀i
y
R no es reflexiva ⇐⇒ ∃i : rii = 0
Ejemplo 6.10 Consideremos en el conjunto Z de los números enteros las relaciones “menor o igual
que” y “menor que”. Estudiar la reflexividad de ambas relaciones.
Solución
(a) “Menor o igual que”. aRb ⇐⇒ a 6 b

Sea a cualquier número entero, entonces
a=a
luego,
a=a ∨a<a
es decir,
a6a
por tanto,
∀a (a ∈ Z =⇒ aRa)
Consecuentemente, la relación propuesta es reflexiva.
139
(b) “Menor que”. aRb ⇐⇒ a < b.
Sea a cualquier número entero, entonces
a=a
es decir, a no es menor que a, de aquı́ que
aR
/a
por tanto,
∃a : (a ∈ Z ∧ aR
/ a)
luego R no es una relación reflexiva.
6.5.2 Simetrı́a
Una relación binaria R sobre un conjunto A es simétrica si cada vez que a está relacionado con b se
sigue que b está relacionado con a. Es decir,
R es simétrica ⇐⇒ ∀a, b ∈ A (aRb =⇒ bRa)
Nota 6.4 La equivalencia
R es simétrica ⇐⇒ ∀a, b ∈ A (aRb =⇒ bRa)
puede escribirse en la forma
R es simétrica ⇐⇒ ∀a, b ∈ A [¬ (aRb) ∨ bRa]
¬ (R es simétrica) ⇐⇒ ¬∀a, b ∈ A [¬ (aRb) ∨ bRa]
es decir,
¬ (R es simétrica) ⇐⇒ ∃a, b ∈ A : ¬ [¬ (aRb) ∨ bRa]
de aquı́ que
R es no simétrica ⇐⇒ ∃a, b ∈ A : (aRb ∧ bR

/ a)
O sea, si podemos encontrar dos elementos a y b en A tales que a esté relacionado con b y b no lo esté
con a, entonces R es no simétrica.
en A.
¿Es simétrica? Dibujar el digrafo y escribir la matriz de la relación.
Solución
140
•
1  
1 1 0 0
 1 0 1 0 
•2 •4 MR =
 0

1 1 0 
0 0 0 0
3
•
Relación Simétrica
En efecto, R es simétrica ya que para cada par (a, b) ∈ R, el par (b, a) también pertenece a R.
El digrafo y la matriz de R se muestran en la figura anterior
− Si D es el digrafo de una relación simétrica, entonces entre cada dos vértices distintos de D existen
dos aristas o no existe ninguna.
− La matriz MR = (mij ) de una relación simétrica, satisface la propiedad de que todo par de
elementos colocados simétricamente respecto de la diagonal principal son iguales. Luego si MR =
(rij ) es la matriz de R, entonces
R es simétrica ⇐⇒ rij = rji , ∀i, j
y
R es no simétrica ⇐⇒ ∃i, j : rij 6= rji

6.5.3 Asimetrı́a
Una relación binaria R definida en un conjunto A se dice que es asimétrica si cada vez que aRb se
sigue que bR
/ a. Es decir,
R es asimétrica ⇐⇒ ∀a, b ∈ A (aRb =⇒ bR

/ a)
R es asimétrica ⇐⇒ ∀a, b ∈ A (aRb =⇒ bR

/ a)
puede escribirse en la forma
R es asimétrica ⇐⇒ ∀a, b ∈ A (aR

/ b ∨ bR
/ a)
de donde negando ambos miembros, resulta
R no es asimétrica ⇐⇒ ∃a, b ∈ A (aRb ∧ bRa)
141
en A.
¿Es asimétrica? Dibujar el digrafo y escribir la matriz de la relación.
Solución
R es, en efecto, asimétrica ya que para cada par (a, b) que pertenece a R, el par (b, a) no pertenece.
1 2
• •
 
0 1 0 1
 0 0 1 1 
MR =
 1

0 0 0 
0 0 1 0
• •
3 4
Relación Asimétrica
El digrafo y la matriz se muestran en la figura anterior.
Nota 6.7 Obsérvese lo siguiente
− Si D es el digrafo de una relación asimétrica, entonces entre cada dos vértices distintos del mismo,
existe un arco o no existe ninguno.
− La matriz MR = (rij ) de una relación asimétrica, satisface la propiedad de que si i 6= j, entonces
rij = 0 ó rji = 0.
6.5.4 Antisimetrı́a
Una relación binaria R sobre un conjunto A se dice antisimétrica si cuando (a, b) ∈ R y (b, a) ∈ R,
entonces a = b. Es decir,
R es antisimétrica ⇐⇒ ∀a, b ∈ A(aRb ∧ bRa =⇒ a = b)
Obsérvese que en virtud de la equivalencia lógica entre una proposición condicional y su contrarrecı́proca,
142
otra forma de expresar esta definición es
R es antisimétrica ⇐⇒ ∀a, b ∈ A (a 6= b =⇒ aR
/ b ∨ bR
/ a)
⇐⇒ ∀a, b ∈ A [a 6= b =⇒ (aR
/ b ∧ bRa) ∨ (aRb ∧ bR
/ a) ∨ (aR
/ b ∧ bR
/ a)]
R es antisimétrica ⇐⇒ ∀a, b ∈ A(aRb ∧ bRa =⇒ a = b)
la podemos escribir en la forma
R es antisimétrica ⇐⇒ ∀a, b ∈ A [¬ (aRb ∧ bRa) ∨ (a = b)]
de donde, negando ambos miembros, resulta
R es no antisimétrica ⇐⇒ ∃a, b ∈ A : (aRb ∧ bRa ∧ a 6= b)
O sea, si podemos encontrar dos elementos a y b en A tales que a esté relacionado con b y b relacionado
con a, siendo ambos distintos, entonces la relación es no antisimétrica.
Ejemplo 6.13 Sea A = {1, 2, 3, 4} y sea R = {(1, 2), (2, 2), (3, 4), (4, 1)} una relación definida en A.
¿Es antisimétrica? Dibujar el digrafo y escribir la matriz de R.
Solución
1 2
• •
 
0 1 0 0
 0 1 0 0 
MR =
 0

0 0 1 
1 0 0 0
• •
3 4
Relación Antisimétrica
1 6= 2 y (1, 2) ∈ R, pero (2, 1) ∈

/ R, es decir 1R2 ∧ 2R
/ 1.
/ R y (3, 1) ∈
1 6= 3 y (1, 3) ∈ / R, es decir 1R
/ 3 ∧ 3R
/ 1.
143
1 6= 4 y (4, 1) ∈ R, pero (1, 4) ∈

/ 4.
/ R, (3, 2) ∈
2 6= 3 y (2, 3) ∈ / R, es decir 2R
/ 3 ∧ 3R
/ 2.
/ R, (4, 2) ∈
2 6= 4 y (2, 4) ∈ / R, es decir 2R
/ 4 ∧ 4R
/ 2.
3 6= 4 y (3, 4) ∈ R, pero (4, 3) ∈

/ 3.
luego,
/ R ó (b, a) ∈
si a 6= b, entonces (a, b) ∈ /R
de aquı́ que R sea antisimétrica.
El digrafo y la matriz de R se muestran en la figura anterior.
− Si D es el digrafo de una relación antisimétrica, entonces entre cada dos vértices distintos de A,
existe un arco o no existe ninguno.
− La matriz MR = (rij ) de una relación antisimétrica, satisface la propiedad de que si i 6= j, entonces

rij = 0 ó rji = 0. Es decir,
R es antisimétrica ⇐⇒ ∀i 6= j, rij = 0 ∨ rji = 0
y
R es no antisimétrica ⇐⇒ ∃i, j : rij = 1 ∧ rji = 1 ∧ i 6= j

Ejemplo 6.14 En el conjunto Z de los números enteros, consideramos la relación
R = {(a, b) ∈ Z × Z : a 6 b}
es decir, la relación “menor o igual que”. ¿Es simétrica?, ¿Es antisimétrica?
Solución
Simetrı́a.
Considerando los enteros 1 y 2, tendremos que
1 es menor que 2 y 2 no es menor que 1
es decir,
1R2 y 2R
/1
luego,
∃a, b ∈ Z : (aRb ∧ bR
/ a)
de aquı́ que por 4, la relación propuesta sea no simétrica.
Antisimetrı́a.
Sean a y b dos enteros cualesquiera. Entonces,
a 6= b =⇒ a < b ∨ b < a
=⇒ ¬ (b 6 a) ∨ ¬ (a 6 b)
/ b ∨ bR
=⇒ aR /a
144
Consecuentemente, tendremos que
∀a, b ∈ A (a 6= b =⇒ aR
/ b ∨ bR
/ a)
de aquı́ que la relación propuesta sea antisimétrica.
Veamos otra forma de probar la antisimetrı́a.
aRb ⇐⇒ a 6 b =⇒ ∃p ∈ Z+

0 :b=a+p  

y =⇒ a = a + p + q =⇒ p + q = 0 =⇒ p = q = 0 =⇒ a = b

+

bRa ⇐⇒ b 6 a =⇒ ∃q ∈ Z0 : a = b + q

Ejemplo 6.15 En el conjunto Z de los números enteros se considera la relación R definida por:
xRy ⇐⇒ |x| = |y|
Estudiar la simetrı́a y la antisimetrı́a de R.
Solución
Si x e y son dos enteros cualesquiera, entonces
xRy =⇒ |x| = |y| =⇒ |y| = |x| =⇒ yRx
es decir la relación propuesta es simétrica.
Por otra parte, si x es un entero cualquiera distinto de cero, entonces
x 6= −x y |x| = |−x| y |−x| = |x|
es decir,
(xR(−x) ∧ (−x)Rx) ∧ x 6= −x
luego R no es antisimétrica.
6.5.5 Transitividad
Se dice que una relación R definida en un conjunto A es transitiva si cuando (a, b) ∈ R y (b, c) ∈ R,
entonces (a, c) ∈ R. Es decir,
R es transitiva ⇐⇒ ∀a, b, c ∈ A (aRb ∧ bRc =⇒ aRc)
Nota 6.10 Negando los dos miembros de la equivalencia anterior, tendremos
R es no transitiva ⇐⇒ ∃a, b, c ∈ A : aRb ∧ bRc ∧ aR

/c
es decir, la relación R no es transitiva, si podemos encontrar elementos a, b, c en A tales que aRb y bRc,
pero aR / c.
Ejemplo 6.16 Sea A = {1, 2, 3, 4} y R = {(1, 2), (1, 3), (1, 4), (2, 3)} una relación definida sobre A.
¿Es transitiva? Dibujar el digrafo y escribir la matriz de la relación.
Solución
145
1 2
• •
 
0 1 1 1
 0 0 1 0 
MR =
 0

0 0 0 
0 0 0 0
• •
3 4
Relación Transitiva
En efecto, R es transitiva porque si (a, b) ∈ R y (b, c) ∈ R, también está en R el par (a, c).
El digrafo y la matriz de R se muestran en la figura.
− Si D es el digrafo de una relación transitiva y existen arcos desde a hasta b y desde b hasta c,
entonces existirá un arco desde a hasta c. Por lo tanto, y existe un camino de longitud mayor que
cero desde a hasta b, entonces existe un arco (camino de longitud uno) desde a hasta b.
− Es posible caracterizar la relación transitiva por su matriz MR = (rij ),
R es transitiva ⇐⇒ (rij = 1 ∧ rjk = 1 =⇒ rik = 1)
R es no transitiva ⇐⇒ rij = 1 ∧ rjk = 1 ∧ rik = 0
Ejemplo 6.17 Estudiar las propiedades de las relaciones definidas en el conjunto A = {1, 2, 3} cuyos
digrafos son los de la figura siguiente.
146
a a
• • •
a
b c
• • b • • c • •
b c
R1 R2 R3
a a
• •
• • b • • c
b c
R4 R5
Ejemplo 6.17
Solución
(a) R1 es la relación de igualdad sobre A. Es reflexiva, simétrica, antisimétrica y transitiva.
(b) R2 es simétrica. No es reflexiva, ni antisimétrica, ni transitiva.
(c) La relación R3 es antisimétrica y transitiva. No es reflexiva, ni simétrica.
(d) La relación R4 es la relación vacı́a. Es simétrica, antisimétrica, y transitiva, pero no es reflexiva.
(e) R5 es la relación universal. Es reflexiva, simétrica y transitiva, pero no es antisimétrica.
147
Ejemplo 6.18 Para las siguientes afirmaciones sobre relaciones en un conjunto A, donde |A| = n,
determinar si la proposición es verdadera o falsa. Si es falsa dar un contraejemplo.
(a) Si R es una relación reflexiva en A, entonces |R| > n.

(b) Si R es una relación en A y |R| > n, entonces R es reflexiva.
(c) Si R1 y R2 son dos relaciones en A, tales que R1 ⊆ R2 , se verifica
Si R1 es reflexiva, simétrica y transitiva, entonces R2 también lo es.
(d) ¿Se verifica el recı́proco del apartado anterior?
Solución
(a) Verdadera.
Para todo a ∈ A ha de cumplirse que (a, a) ∈ R, luego en R hay, al menos, el mismo número de
elementos que en A.
(b) Falsa.
Por ejemplo, sea A = {1, 2} y R = {(1, 1), (1, 2), (2, 1} el |R| > |A| y, sin embargo, R no es
reflexiva.
(c) Reflexiva. Verdadero.
En efecto, si R1 es reflexiva, entonces (a, a) ∈ R1 para cada a de A, luego como R1 ⊆ R2 , tendremos
que (a, a) ∈ R2 , ∀a ∈ A y R2 también será reflexiva.
Simétrica. Falso.
En efecto, si A = {1, 2} , R1 = {(a, a)} y R2 = {(a, a), (a, b)}, entonces R1 es simétrica, R1 ⊆ R2
pero R2 no es simétrica.
Transitiva. Falso.
En efecto, sea A = {a, b, c} , R1 = {(a, b), (b, c), (a, c)} y R2 = {(a, b), (b, c), (a, c), (c, a)}. Entonces,
R1 es transitiva, R1 ⊆ R2 , pero R2 no es transitiva.
(d) Reflexiva. Falso.
En efecto, si A = {a, b} , R1 = {(b, b)} y R2 = {(a, a), (b, b)}, entonces R2 es reflexiva, R1 ⊂ R2 ,
pero R1 no es reflexiva.
Simétrica. Falso.
En efecto, si A = {a, b} , R1 = {(a, b)} y R2 = {(a, b), (b, a)}, entonces R2 es simétrica, R1 ⊆ R2 ,
pero R1 no es simétrica.
Transitiva. Falso.
En efecto, si A = {a, b, c} , R1 = {(a, b), (b, c)} y R2 = {(a, b), (b, c), (a, c)}, entonces R2 es
transitiva, R1 ⊆ R2 , pero R1 no es transitiva.
Ejemplo 6.19 Determinar las propiedades de las siguientes relaciones
(a) R es la relación definida en Z, donde xRy si y sólo si x + y es par (impar).

(b) R es la relación definida en Z × Z, donde (a, b)R(c, d) si y sólo si a 6 c.
Solución
(a) xRy ⇐⇒ x + y es par (impar)
148
Reflexividad .
Dado x ∈ Z cualquiera, se verifica que x + x = 2x es par, luego xRx, es decir la relación “par” es
reflexiva.
La relación “impar”, obviamente, no es reflexiva.
Simetrı́a.
Dados x e y cualesquiera de Z, se verifica:
xRy ⇐⇒ x + y es par (impar) =⇒ y + x es par (impar) ⇐⇒ yRx
luego la relaciones “par” e “impar” son simétricas.

Antisimétrica.
Sean x e y dos enteros distintos cualesquiera tales que x + y sea par. Entonces, y + x también es
“par”, luego
∃x, y ∈ Z : xRy ∧ yRx ∧ x 6= y
y la relación “par” no es antisimétrica.
Lo mismo puede decirse de la relación impar.
Transitiva.
Dados x, y, z cualesquiera de Z, tendremos:
)
xRy ⇐⇒ x + y par =⇒ ∃p ∈ Z : x + y = 2p
=⇒ x + z = 2(p + q − y) =⇒ x + z par =⇒ xRz
yRz ⇐⇒ y + z par =⇒ ∃q ∈ Z : y + z = 2q
Luego la relación “par” si es transitiva. Veamos la “impar”.

)
xRy ⇔ x + y impar ⇒ ∃p ∈ Z : x + y = 2p + 1
⇒ x+z = 2(p+q −y)+2 ⇒ x+z par ⇒ xR
/z
yRz ⇔ y + z impar ⇒ ∃q ∈ Z : y + z = 2q + 1
por tanto, la relación “impar” no es transitiva.

(b) (a, b)R(c, d) ⇐⇒ a 6 c
Reflexiva.
Para cualquier a entero, se verifica que a = a, luego a 6 a, es decir, (a, b)R(a, b)
Simétrica.
Sean a, b, c y d cuatro números enteros tales que a 6 c. Entonces, (a, b)R(c, d), sin embargo el par
(c, d) no está relacionado con el (a, b) ya que c
a. Por tanto,
∃(a, b), (c, d) ∈ Z × Z : (a, b)R(c, d) ∧ (c, d)R

/ (a, b)
es decir, la relación no es simétrica.

Antisimétrica.
Sean (a, b) y (c, d) dos elementos de Z × Z tales que a = c y b 6= d. Entonces (a, b)R(c, d) y
(c, d)R(a, b), sin embargo (a, b) 6= (c, d), es decir,
∃(a, b), (c, d) ∈ Z × Z : (a, b)R(c, d) ∧ (c, d)R(a, b) ∧ (a, b) 6= (c, d)
por lo tanto, la relación no es antisimétrica.

Transitiva.
Dados tres elementos (a, b), (c, d) y (e, f ), cualesquiera de Z × Z, se verifica:
 
(a, b)R(c, d)   a6c  
 
∧ ⇐⇒ ∧ =⇒ a 6 e =⇒ (a, b)R(e, f )

 

(c, d)R(e, f ) c6e
 
luego la relación dada es transitiva.
149
Ejemplo 6.20 Sea R = {(a, b), (a, c), (b, c), (a, a), (b, b)} una relación definida en A = {a, b, c}. Decir
que propiedades tiene, dibujar un digrafo de la misma y escribir su matriz.
Solución
/R
− No es reflexiva, ya que (c, c) ∈
− No es simétrica, ya que por ejemplo (a, b) ∈ R y, sin embargo (b, a) ∈

/ R.
− Es antisimétrica. En efecto,
a 6= b y bR
/a
a 6= c y aR
/b
b 6= c y cR
/b
luego,
∀x, y ∈ A (x 6= y =⇒ xR
/ y ∨ yR
/ x)
y, por tanto, R es antisimétrica.
− Es transitiva, ya que
∀x, y, z ∈ A(xRy ∧ yRz =⇒ xRz)
El digrafo y la matriz de la relación se muestran en la figura siguiente:
a
•
 
1 1 1
MR = 0 1 1 
0 0 0
b • • c
Ejemplo 6.20
150
Ejemplo 6.21 Una relación R definida en un conjunto A, ¿puede tener las propiedades simétrica y
antisimétrica?
Solución
La relación R = {(a, a) : a ∈ A} definida en cualquier conjunto A es simétrica y antisimétrica.
Ejemplo 6.22 Dibujar el digrafo de las relaciones siguientes:
(a) La relación R = {(1, 2), (2, 1), (3, 3), (1, 1), (2, 2)} definida en el conjunto A = {1, 2, 3}.
(b) La relación R = {(1, 2), (2, 3), (3, 4), (4, 1)} definida en A = {1, 2, 3, 4}.
(c) La relación R sobre el conjunto A = {1, 2, 3, 4} definida por x2 > y.
Solución
1 2
• 1 • • 1 • • 2
2 • • 3 • • 3 • • 4
3 4
(a) (b) (c)
Ejemplo 6.22
Ejemplo 6.23 Estudiar la relación en Q dada por
aRb si y sólo si |a − b| < 1
Solución
Veamos que propiedades tiene la relación dada.
Reflexividad . Dado cualquier número racional a, se verifica que |a − a| = 0 < 1, luego aRa.
Simetrı́a. Dados dos racionales cualesquiera a y b,
aRb ⇐⇒ |a − b| < 1 =⇒ |b − a| < 1 =⇒ bRa
luego la relación es simétrica.
151
Transitividad . Sean a, b y c tres números racionales tales que aRb y bRc. Entonces
aRb ⇐⇒ |a − b| < 1
bRc ⇐⇒ |b − c| < 1
sin embargo,
|a − c| = |a − b + b − c| 6 |a − b| + |b − c| < 2
por tanto,
∃a, b, c ∈ Q : aRb ∧ bRc ∧ aR
/c
por tanto, R no es transitiva.
Ejemplo 6.24 Escribir la relación cuyos digrafos son los de la figura siguiente, como conjunto de pares
ordenados.
a b 2
• • • 3 • • • d •
1 2
c •
4
c • • • • 5 • b •
d 1
a •
(a) (b) (c) (d)
Ejemplo 6.24
Solución
(a) R = {(a, b), (a, c), (b, d), (b, a), (c, d), (c, c)}
(b) R = {(1, 1), (2, 2), (3, 3), (3, 5), (4, 3), (4, 4), (5, 4)(5, 5)}
(c) R = ∅
(d) R = {(b, c), (c, b), (d, d)}
152
7. Relaciones de Orden

Lección 7
Relaciones de Orden
Contenido
7.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
7.1.1 Relación de Orden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
7.1.2 Relación de Orden Estricto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
7.1.3 Proposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
7.1.4 Proposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
7.2 Conjuntos Ordenados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
7.2.1 Elementos Comparables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
7.2.2 Orden Parcial y Total . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
7.2.3 Conjuntos Ordenados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
7.3 Producto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
7.3.1 Orden del Producto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
7.3.2 Orden Lexicográfico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
7.4 Representación Gráfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
7.4.1 Diagrama de Hasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
7.5 Ordenación Topológica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
7.6 Elementos Caracterı́sticos de un Conjunto Ordenado . . . . . . . . . . . . . 177
7.6.1 Elemento Maximal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
7.6.2 Elemento Minimal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
7.6.3 Existencia del Maximal y Minimal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
7.6.4 Algoritmo para la Ordenación Topológica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
7.6.5 Elemento Máximo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
7.6.6 Elemento Mı́nimo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
7.6.7 Unicidad del Máximo y el Mı́nimo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
7.6.8 Cota Superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
7.6.9 Cota Inferior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
7.6.10 Conjunto Acotado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
7.6.11 Supremo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
7.6.12 Ínfimo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
7.6.13 Unicidad del Ínfimo y el Supremo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
Estudiamos en esta lección una de las relaciones binarias más importantes que pueden definirse en un
conjunto, las relaciones de orden.
153
7.1 Generalidades
Una relación de orden es una relación definida en un conjunto que verifica las propiedades reflexiva,
antisimétrica y transitiva.
Cuando en un conjunto hayamos definido una relación de orden, diremos que el conjunto está ordenado
con respecto a dicha relación.
Los retı́culos y las álgebras de Boole son conjuntos ordenados con caracterı́sticas especiales. Estas
estructuras algebraicas juegan un importante papel en la teorı́a de conjuntos, ası́ como en problemas
de ordenación y búsqueda (problemas éstos de especial interés en la informática), y en particular las
álgebras de Boole son importantes para la representación de circuitos lógicos.
Antes de comenzar fijaremos ideas con un par de ejemplos sencillos.
Ejemplo 7.1 Dado el conjunto A = {a, b, c}, consideramos la relación de inclusión en el conjunto de
las partes de A.
P(A) = {∅, {a} , {b} , {c} , {a, b} , {a, c} , {b, c} , {a, b, c}}
La inclusión es una relación de orden ya que posee las propiedades reflexiva, antisimétrica y transitiva.
Podemos, por tanto, ordenar el conjunto P(A):

∅ ⊆ {a} ⊆ {a, b} ⊆ {a, b, c}
∅ ⊆ {b} ⊆ {a, b} ⊆ {a, b, c}
y ası́ sucesivamente. Ahora bien, considerando dos elementos de P(A), por ejemplo {a} y {c}, ni {a}
está incluido en {c} ni {c} en {a}, luego la relación de inclusión no sirve para ordenar todos los elementos
de P(A), diremos en tal caso que este conjunto está parcialmente ordenado.
7.1.1 Relación de Orden
Una relación binaria R sobre un conjunto A se dice que es de orden, si es reflexiva, antisimétrica y
transitiva.
Los órdenes más comunes son las relaciones 6 y > en Z y en R. Por esta razón cuando nos refiramos
en general a una relación de orden en un conjunto A, usaremos lo sı́mbolos 4 y < para R. Estos son
similares a los 6 y > que seguiremos utilizando cuando el conjunto sea Z o R.
Si 4 es una relación de orden sobre un conjunto A, entonces
a 4 b se lee “a precede a b” o “a es anterior a b”.

Si a 4 b y a 6= b, emplearemos a ≺ b y diremos que “a precede estrictamente a b” o “a es
estrictamente anterior a b”.
a < b se lee “a sucede a b” o “a es posterior a b”
a b se lee “a sucede estrictamente a b” o “a es estrictamente posterior a b” .
Ejemplo 7.2 Probar que la relación “menor o igual” definida en el conjunto Z de los números enteros
es de orden.
Solución
a 6 b ⇐⇒ b − a > 0
154
o lo que es igual
a 6 b ⇐⇒ b − a ∈ Z+
0
es decir,
a 6 b ⇐⇒ ∃k ∈ Z+
0 :b−a=k
Veamos si esta relación cumple las condiciones exigidas.
Reflexividad. En efecto, sea a elegido arbitrariamente en el conjunto de los enteros. Entonces,
a = a =⇒ a − a = 0; 0 ∈ Z+
0 =⇒ a 6 a
Antisimetrı́a. Sean a y b dos enteros cualesquiera. Entonces,
a 6 b ⇐⇒ ∃k1 ∈ Z+

0 : b − a = k1 


y =⇒ k1 = −k2 , con k1 y k2 en Z+
0 =⇒ k1 = k2 = 0

b 6 a ⇐⇒ ∃k2 ∈ Z+

0 : a − b = k2

por lo tanto,
b−a=0 y a−b=0
es decir,
a=b
y, consecuentemente, la relación es antisimétrica.
Transitividad. En efecto, si a, b y c son tres números enteros cualesquiera. Entonces
a 6 b ⇐⇒ ∃k1 ∈ Z+

0 : b − a = k1 

y =⇒ b − a + c − b = k1 + k2 k1 , k2 ∈ Z+
0

+

b 6 c ⇐⇒ ∃k2 ∈ Z0 : c − b = k2

=⇒ c − a = k, k = k1 + k2 ∈ Z+
0
=⇒ a 6 c.
Por lo tanto, la relación es transitiva.
7.1.2 Relación de Orden Estricto
Una relación R sobre un conjunto A se dice que es de orden estricto si es asimétrica y transitiva.
Ejemplo 7.3 Probar que la relación “menor que” es una relación de orden estricto en Z.
Solución
a < b ⇐⇒ b − a > 0
o lo que es igual
a < b ⇐⇒ b − a ∈ Z+
es decir,
a < b ⇐⇒ ∃k ∈ Z+ : b − a = k
Veamos si esta relación cumple las condiciones exigidas para el orden estricto.
155
Asimetrı́a. En efecto, si a y b son dos enteros cualesquiera.
a < b ⇐⇒ ∃k ∈ Z+ : b − a = k
⇐⇒ ∃k ∈ Z+ : a − b = −k
⇐⇒ / Z+
a−b∈
⇐⇒ a − b 6= k; ∀k ∈ Z+
=⇒ b≮a
Por lo tanto, la relación propuesta es asimétrica.
Transitividad. En efecto, si a, b y c son tres números enteros cualesquiera. Entonces

a < b ⇐⇒ ∃k1 ∈ Z+ : b − a = k1 


y =⇒ b − a + c − b = k1 + k2 k1 , k2 ∈ Z+


b<c ⇐⇒ ∃k2 ∈ Z+ : c − b = k2

=⇒ c − a = k, k = k1 + k2 ∈ Z+
=⇒ a < c.
Por lo tanto, la relación es transitiva.
Nota 7.1 Observemos que la relación de orden definida en Z como “menor o igual” puede definirse a
través de la relación de orden estricto “menor que”. En efecto, si a y b son dos enteros arbitrarios,
a 6 b ⇐⇒ a < b ∨ a = b
y también
a
b ⇐⇒ a ≮ b ∧ a 6= b
Teniendo en cuenta esto veamos que la antisimetrı́a de la relación “menor o igual” puede probarse de
otra forma, es decir, probaremos que si a y b son dos enteros distintos cualesquiera, entonces a no es
156
menor o igual que b o b no es menor o igual que a. En efecto,

a 6= b ⇐⇒ b − a 6= 0
⇐⇒ b − a ∈ Z \ {0}
⇐⇒ b − a ∈ Z− ∪ Z+
b − a ∈ Z−




⇐⇒ ∨


b − a ∈ Z+

b − a ∈ Z−




⇐⇒ ∨

a − b ∈ Z−




 b − a 6= k; ∀k ∈ Z+

⇐⇒ ∨


a − b 6= k; ∀k ∈ Z+



 b≮a

⇐⇒ ∨


a≮b



 b
a

⇐⇒ ∨


a
b

A continuación veremos que a partir de una relación de orden puede definirse una de orden estricto y
viceversa.
7.1.3 Proposición
Sea 4 una relación de orden definida sobre un conjunto A y sea ≺ otra relación sobre A definida en
la forma
a ≺ b si, y sólo si a 4 b y a 6= b.
Entonces ≺ es una relación de orden estricto sobre A.
Demostración
a ≺ b ⇐⇒ a 4 b ∧ a 6= b, ∀a, b ∈ A (7.1)
Asimétrica. En efecto, si ≺ no fuera asimétrica, entonces existirı́an dos elementos a y b en A tales que
a≺b ∧ b≺a
es decir,
(a 4 b ∧ a 6= b) ∧ (b 4 a ∧ b 6= a)
luego,
(a 4 b ∧ b 4 a) ∧ a 6= b
de donde, por la antisimetrı́a de 4, resulta que
a = b ∧ a 6= b
157
lo cual es imposible. Por lo tanto, ≺ es asimétrica.
Transitiva. En efecto, sean a, b y c tres elementos arbitrariamente elegidos en A. Pues bien, si
a≺b ∧ b≺c
por (7.1), tendremos que

(a 4 b ∧ a 6= b) ∧ (b 4 c ∧ b 6= c)
es decir,
(a 4 b ∧ b 4 c) ∧ (a 6= b ∧ b 6= c) .
Veamos que si a 6= b ∧ b 6= c, entonces a 6= c. En efecto, si fuese a = c, tendrı́amos
(a 4 b ∧ b 4 a) ∧ (a 6= b ∧ b 6= a)
lo cual, por la antisimetrı́a de 4 nos llevarı́a a la contradicción,
a = b ∧ a 6= b.
Ası́ pues,
(a 4 b ∧ b 4 c) ∧ a 6= c
y por la transitividad de 4, resulta
a 4 c ∧ a 6= c
es decir,
a≺c
y, consecuentemente, ≺ es transitiva.
7.1.4 Proposición
Sea ≺ una relación de orden estricto definida sobre un conjunto A y sea 4 otra relación sobre A
definida en la forma
a 4 b si, y sólo si a ≺ b ó a = b.
Entonces 4 es una relación de orden sobre A.
Demostración
a 4 b ⇐⇒ a ≺ b ∨ a = b, ∀a, b ∈ A (7.2)
Reflexiva. En efecto, para cada a de A, se verifica que
a = a =⇒ a ≺ a ∨ a = a ⇐⇒ a 4 a
Antisimétrica. En efecto, sean a y b cualesquiera de A. Pues bien, si
a4b ∧ b4a
entonces, por (7.2),

(a ≺ b ∨ a = b) ∧ (b ≺ a ∨ b = a)
de aquı́ que
(a ≺ b ∧ b ≺ a) ∨ (a = b)
pero a ≺ b y b ≺ a es falso ya que ≺ es asimétrica, luego nos queda que a = b.
También podı́amos haber razonado en la forma siguiente: si 4 no fuera antisimétrica, entonces existirı́an
a y b en A tales que
a 4 b ∧ b 4 a ∧ a 6= b
158
entonces, por (7.2),

(a ≺ b ∨ a = b) ∧ (b ≺ a ∨ a = b) ∧ (a 6= b)
es decir,
[(a ≺ b ∧ b ≺ a) ∨ (a = b)] ∧ (a 6= b)
pero a ≺ b y b ≺ a contradice la asimetrı́a de ≺, luego
(a = b) ∧ (a 6= b)
lo cual es una contradicción, por lo tanto 4 es antisimétrica.
Transitiva. En efecto, sean a, b y c tres elementos arbitrarios de A. Pues bien, si

a4b ∧ b4c
entonces por (7.2),
(a ≺ b ∨ a = b) ∧ (b ≺ c ∨ b = c)
de aquı́ que
(a ≺ b ∧ b ≺ c) ∨ (a ≺ b ∧ b = c) ∨ (a = b ∧ b ≺ c) ∨ (a = b ∧ b = c)
y por ser ≺ transitiva, nos quedarı́a que
(a ≺ c) ∨ (a ≺ c) ∨ (a ≺ c) ∨ (a = c)
es decir,
a≺c ∨ a=c
por lo tanto, y de nuevo por (7.2),
a 4 c.

7.2 Conjuntos Ordenados
7.2.1 Elementos Comparables
Dados dos elementos a y b de un conjunto A sobre el que se ha definido una relación de orden 4,
diremos que son comparables si uno de ellos es anterior al otro. En caso contrario se dice que a y b
son “no comparables”.
Nota 7.2 Obsérvese que

a y b son comparables ⇐⇒ a 4 b ∨ b 4 a
luego
a y b no son comparables ⇐⇒ a 4
/b ∧ b4
/a

7.2.2 Orden Parcial y Total
Una relación de orden se dice que es total cuando todos los elementos del conjunto sobre el que está
definida son comparables por dicha relación. En caso contrario, es decir, si existen elementos no
comparables, diremos que la relación definida es de orden parcial. Ası́ pues, dada la relación de orden
4, diremos
4 es de orden total ⇐⇒ ∀a, b ∈ A (a 4 b ∨ b 4 a)
4 es de orden parcial ⇐⇒ ∃a, b ∈ A : (a 4

/b ∧ b4
/ a)
159
Ejemplo 7.4 Probar que la relación de orden “menor o igual” definida en el conjunto Z de los números
enteros es total.
Solución
En efecto, sean a y b dos enteros cualesquiera, veamos que a 6 b o b 6 a, es decir, todos los números
enteros son comparables por la relación.
Como a y b están arbitrariamente elegidos, puede ocurrir que sean iguales o distintos. Pues bien,
a = b ∨ a 6= b ⇐⇒ a = b ∨ b − a 6= 0
⇐⇒ a = b ∨ b − a ∈ Z \ {0}
⇐⇒ a = b ∨ b − a ∈ Z− ∪ Z+
∃k ∈ Z− : b − a = k




⇐⇒ a=b ∨ ∨


∃k ∈ Z+ : b − a = k



 a − b = −k, con − k ∈ Z+

⇐⇒ a=b ∨ ∨


b − a = k, con k ∈ Z+



 b<a

⇐⇒ a=b ∨ ∨


a<b



 a=b ∨ b<a

⇐⇒ ∨


a=b ∨ a<b



 b6a

⇐⇒ ∨


a6b

Por tanto, la relación de orden “menor o igual” definida en el conjunto de los números enteros es total.
Ejemplo 7.5 En el conjunto Z+ de los números enteros positivos, se considera la relación de divisibil-
idad, es decir, para cada par de enteros a y b
a 4 b ⇐⇒ a |b
Probar que es una relación de orden parcial.
Solución
Recordemos que si a y b son dos enteros no negativos cualesquiera, entonces

a |b ⇐⇒ ∃k ∈ Z+ : b = ak
luego la relación propuesta puede caracterizarse en la forma
a 4 b ⇐⇒ ∃k ∈ Z+ : b = ak.
Veamos que esta relación es de orden.
Reflexiva. Para cada elemento a de Z+ , se verifica que

a=a·1
160
luego,
∃k ∈ Z+ : a = a · k
de aquı́ que
∀a a ∈ Z+ =⇒ a 4 a

es decir, la relación de divisibilidad es, en efecto, reflexiva.

Antisimétrica. Sean a y b dos elementos cualesquiera de Z+ , entonces
 
a4b   ∃k1 ∈ Z+ : b = a · k1
∧ ⇐⇒ ∧
b4a ∃k2 ∈ Z+ : a = b · k2
 
si ahora sustituimos la segunda ecuación en la primera, tendremos
b = b · k1 · k2 ⇐⇒ k1 · k2 = 1 ⇐⇒ k1 = k2 = 1
consecuentemente, a = b.
De aquı́ que
∀a, b ∈ Z (a 4 b ∧ b 4 a =⇒ a = b)
es decir, la relación propuesta es antisimétrica.
Transitiva. Sean a, b y c tres números enteros arbitrarios.
 
a4b   ∃k1 ∈ Z+ : b = a · k1
∧ ⇐⇒ ∧
b4c ∃k2 ∈ Z+ : c = b · k2
 
Sustituyendo la segunda ecuación en la primera, tendremos que
c = a · k1 · k2 : k1 · k2 ∈ Z
luego,
a4c
o sea,
∀a, b, c ∈ Z (a 4 b ∧ b 4 c =⇒ a 4 c)
la relación, por tanto, es transitiva.
Por cumplir las tres condiciones anteriores, la relación es de orden.
Veamos que el orden es parcial. En efecto, consideremos los enteros 2 y 3, entonces
2 6= 3k; ∀k ∈ Z y 3 6= 2k; ∀k ∈ Z
consecuentemente,
∃a, b ∈ Z : a 4
/b ∧ b4
/a
es decir, existen elementos no comparables, de aquı́ que la relación de orden sea parcial.
Ejemplo 7.6 Determinar si la relación R es un orden parcial en el conjunto A.
(a) A = Z y aRb ⇐⇒ a = 2b
(b) A = Z y aRb ⇐⇒ a2 |2b
(c) A = Z y aRb ⇐⇒ ∃k ∈ Z+ : a = bk
Solución
161
(a) A = Z y aRb ⇐⇒ a = 2b
Reflexiva. Consideremos el 1, número entero, entonces 1 6= 2 · 1, luego 1R

/ 1, de aquı́ que
∃a : a ∈ Z ∧ aR
/a
La relación propuesta no es, por tanto, reflexiva y, consecuentemente, no es de orden.
(b) A = Z y aRb ⇐⇒ a2 |2b
Reflexiva. Consideremos el número entero 3, entonces
32 no divide a 2 · 3
de aquı́ que 3R
/ 3, es decir,
∃a : a ∈ Z ∧ aR
/a
por tanto, al igual que en el apartado anterior, la relación propuesta es no reflexiva y, consecuente-
mente, no es de orden.
(c) A = Z y aRb ⇐⇒ ∃k ∈ Z : a = bk
Reflexiva. Dado cualquier número entero a, se verifica que a = a1 , luego
∃k ∈ Z+ (k = 1) : a = ak
de aquı́ que
∀a (a ∈ Z =⇒ aRa)
consecuentemente, la relación propuesta es reflexiva.
Antisimétrica. Sean a y b dos enteros cualesquiera, entonces
aRb ⇐⇒ ∃k1 ∈ Z+ : a = bk1

∧
bRa ⇐⇒ ∃k2 ∈ Z+ : b = ak2
sustituyendo la segunda ecuación en la primera, tendremos

k1
a = ak2 ⇐⇒ a = ak1 k2 ⇐⇒ k1 · k2 = 1 ⇐⇒ k1 = k2 = 1
de aquı́ que a sea igual a b, por tanto,
∀a, b ∈ Z (aRb ∧ bRa =⇒ a = b)
es decir, R es antisimétrica.
Transitiva. Sean a, b y c tres números enteros cualesquiera, entonces
aRb ⇐⇒ ∃k1 ∈ Z+ : a = bk1

∧
bRc ⇐⇒ ∃k2 ∈ Z+ : b = ck2
sustituyendo la segunda ecuación en la primera, tendremos

k1
a = ck2 ⇐⇒ a = ck1 k2 : k1 · k2 ∈ Z+ ⇐⇒ aRc
es decir,
∀a, b, c ∈ Z (aRb ∧ bRc =⇒ aRc)
luego la relación propuesta es transitiva.
162
Por tanto, la relación es de orden. Veamos de que tipo es.

Tomando los enteros 2 y 3, se verifica que
2 6= 3k , ∀k ∈ Z+ y 3 6= 2k , ∀k ∈ Z+
luego,
/ 3 ∧ 3R
2R /2
es decir,
∃a, b ∈ Z : (aR
/ b ∧ aR
/ b)
es decir, existen en Z elementos no comparables con la relación propuesta, de aquı́ que esta sea de
orden parcial.
Ejemplo 7.7 Determinar si la relación de inclusión definida en el conjunto A = P(S), donde S es un

conjunto cualquiera es una relación de orden total.
Solución
A = P(S), donde S es un conjunto cualquiera y R la inclusión de conjuntos.
Esta relación es claramente reflexiva, antisimétrica y transitiva (ver lección de teorı́a de conjuntos), luego
es de orden.
El siguiente ejemplo prueba que el orden es parcial. En efecto, sea S = {a, b, c} y
P(S) = {∅, {a} , {b} , {c} , {a, b} , {a, c} , {a, b, c}}
se observa con facilidad que hay elementos en este conjunto que no son comparables con la relación, por
ejemplo {a} no está contenido en {b} ni {b} en {a}.
7.2.3 Conjuntos Ordenados
Dado un conjunto A diremos que está ordenado si en él hay definida una relación de orden. Dicho
conjunto estará parcial o totalmente ordenado según que la relación definida sea parcial o total.
Notaremos (A, 4) al conjunto A ordenado con la relación 4.
Ejemplo 7.8
(a) La relación de inclusión es una relación de orden parcial sobre cualquier colección de subconjuntos
de A; es decir, ⊆ es un orden parcial sobre el conjunto de las partes de A y, consecuentemente,
(P(A), ⊆) es un conjunto parcialmente ordenado.
(b) La relación 6 (menor o igual que) es una relación de orden total sobre el conjunto de los números
enteros, es decir, (Z, 6) es un conjunto totalmente ordenado.
(c) La relación “menor que” no es un orden sobre Z ya que no es reflexiva.
7.3 Producto
El siguiente teorema nos muestra como construir un nuevo conjunto ordenado a partir de otros.
163
7.3.1 Orden del Producto
Si (A, 41 ) y (B, 42 ) son dos conjuntos parcialmente ordenados, entonces {A × B, 4} también lo es

con el orden definido por
(a, b) 4 (a0 , b0 ) ⇐⇒ a 41 a0 ∧ b 42 b0
Demostración
Veamos que la relación definida cumple las tres condiciones que caracterizan las relaciones de orden.
Reflexiva. Sea (a, b) un elemento arbitrario de A × B. Entonces
(a, b) ∈ A × B ⇐⇒ a∈A ∧ b∈B

=⇒ a 41 a ∧ b 42 b {Reflexividad en (A, 41 ) y {B, 42 }}
⇐⇒ (a, b) 4 (a, b)
luego,
∀(a, b) [(a, b) ∈ A × B =⇒ (a, b) 4 (a, b)]
es decir, la relación propuesta es, en efecto, reflexiva.
Antisimétrica. Sean (a, b) y (a0 , b0 ) dos elementos cualesquiera de A × B. Entonces,
(a, b) 4 (a0 , b0 )   a 41 a0 ∧ b 42 b0
 
∧ ⇐⇒ ∧
(a0 , b0 ) 4 (a, b)
 0
a 41 a ∧ b0 42 b

 a 41 a0 ∧ a0 41 a en A

⇐⇒ ∧
b 42 b0 ∧ b0 42 b en B

=⇒ a = a0 ∧ b = b0 {Por la antisimetrı́a en (A, 41 ) y (B, 42 )}
⇐⇒ (a, b) = (a0 , b0 )
Tendremos, por tanto,
∀(a, b), (a0 , b0 ) ∈ A × B [(a, b) 4 (a0 , b0 ) ∧ (a0 , b0 ) 4 (a, b) =⇒ (a, b) = (a0 , b0 )]
luego la relación propuesta es antisimétrica.

Transitiva. Sean ahora (a, b), (a0 , b0 ) y (a00 , b00 ) cualesquiera de A × B, entonces
(a, b) 4 (a0 , b0 )  a 41 a0 ∧ b 42 b0
 

∧ ⇐⇒ ∧
(a0 , b0 ) 4 (a00 , b00 )
 0
a 41 a00 ∧ b0 42 b00

 a 41 a0 ∧ a0 41 a00 en A

⇐⇒ ∧
b 42 b0 ∧ b0 42 b00 en B

=⇒ a 41 a00 ∧ b 42 b00 {Transitividad en (A, 41 ) y (B, 42 )}
⇐⇒ (a, b) 4 (a00 , b00 )
luego,
∀(a, b), (a0 , b0 ), (a00 , b00 ) ∈ A × B [(a, b) 4 (a0 , b0 ) ∧ (a0 , b0 ) 4 (a00 , b00 ) =⇒ (a, b) 4 (a00 , b00 )]
es decir, la relación es transitiva.
164
Por tanto, la relación 4 definida en el producto cartesiano A × B es de orden. Lo llamaremos el orden

del producto.
Ejemplo 7.9 En Z+ × Z+ y definimos la siguiente relación:

(a, b) 4 (a0 , b0 ) ⇐⇒ a |a0 ∧ b 6 b0
donde 6 es el orden usual. Demuestre que ≺ es de orden.
Solución
Recordemos que la relación de divisibilidad “|” sobre el conjunto de los enteros positivos, es de orden
parcial.
Veamos si la relación propuesta es de orden.
Reflexiva. Sea (a, b) un elemento arbitrario de A × A. Entonces,

a |a , por ser “|” reflexiva
∧
b 6 b, por ser “6” reflexiva
luego,
(a, b) ≺ (a, b)
es decir,
∀(a, b) ((a, b) ∈ A × A =⇒ (a, b) ≺ (a, b))
o sea, ≺ es reflexiva.
Antisimétrica. Sean (a, b) y (a0 , b0 ) cualesquiera de A × A.
(a, b) ≺ (a0 , b0 )   a |a0 ∧ b 6 b0
 
∧ ⇐⇒ ∧
(a0 , b0 ) ≺ (a, b)
 0
a |a ∧ b0 6 b

 a |a0 ∧ a0 |a

⇐⇒ ∧
b 6 b0 ∧ b0 6 b

=⇒ a = a0 ∧ b = b0 {Por ser “|” y “6” antisimétricas}
⇐⇒ (a, b) = (a0 , b0 )
Tenemos, pues,
∀(a, b), (a0 , b0 ) ∈ A × A ((a, b) ≺ (a0 , b0 ) ∧ (a0 , b0 ) ≺ (a, b) =⇒ (a, b) = (a0 , b0 ))
es decir, ≺ es antisimétrica.
Transitiva. Si (a, b), (a0 , b0 ) y (a00 , b00 ) son elementos arbitrarios de A × A, entonces
(a, b) ≺ (a0 , b0 )  a |a0 ∧ b 6 b0
 

∧ ⇐⇒ ∧
(a0 , b0 ) ≺ (a00 , b00 )
 0 00
a |a ∧ b0 6 b00

 a |a0 ∧ a0 |a00

⇐⇒ ∧
b 6 b0 ∧ b0 6 b00

=⇒ a |a00 ∧ b 6 b00 {Por ser “|” y “6” transitivas}
⇐⇒ (a, b) ≺ (a00 , b00 )
165
Ası́ pues,
∀(a, b), (a0 , b0 ), (a00 , b00 ) ∈ A × A ((a, b) ≺ (a0 , b0 ) ∧ (a0 , b0 ) ≺ (a00 , b00 ) =⇒ (a, b) ≺ (a00 , b00 ))
es decir, ≺ es transitiva.
Consecuentemente, la relación propuesta es de orden, siendo éste parcial por serlo la relación de divisi-
bilidad.
7.3.2 Orden Lexicográfico
Un orden muy útil en el producto A × B, siendo (A, 41 ) y (B, 42 ) dos conjuntos parcialmente orde-
nados, es el definido de la forma siguiente:
(a, b) 4 (a0 , b0 ) ⇐⇒ a ≺1 a0 ∨ (a = a0 ∧ b 42 b0 )
donde a ≺1 a0 si a 41 a0 y a 6= a0 .
Demostración
Veamos que esta relación es, en efecto, una relación de orden
Reflexiva. Sea (a, b) cualquiera de A × B. Entonces, a ∈ A y b ∈ B y como 42 es reflexiva,
a = a ∧ b 42 b =⇒ a ≺1 a ∨ (a = a ∧ b 42 b) ⇐⇒ (a, b) 4 (a, b).
Antisimétrica. Sean (a, b) y (a0 , b0 ) dos elementos cualesquiera de A × B. Pues bien,
(a, b) 4 (a0 , b0 )  (a ≺1 a0 ) ∨ (a = a0 ∧ b 42 b0 )
 
 

 
∧ ⇐⇒ ∧
 
(a0 , b0 ) 4 (a, b)
 0
(a ≺1 a) ∨ (a0 = a ∧ b0 42 b)

 
(a ≺1 a0 ∧ a0 ≺1 a)


 {Contradicción}


∨





(a ≺1 a0 ) ∧ (a = a0 ∧ b 42 b0 )

{Contradicción}





⇐⇒ ∨

(a = a0 ∧ b 42 b0 ) ∧ (a0 ≺1 a)

{Contradicción}






∨





(a = a0 ∧ b 42 b0 ) ∧ (a0 = a ∧ b0 42 b)


⇐⇒ (a = a0 ∧ b 42 b0 ) ∧ (a0 = a ∧ b0 42 b)
⇐⇒ a = a0 ∧ (b 42 b0 ∧ b0 42 b)
⇐⇒ a = a0 ∧ b = b0 {Antisimetrı́a de 42 }
⇐⇒ (a, b) = (a0 , b0 )
166
Transitiva. Sean (a, b), (a0 , b0 ) y (a00 , b00 ) tres elementos cualesquiera de A × B. Entonces,
(a, b) 4 (a0 , b0 ) a ≺1 a0 ∨ (a = a0 ∧ b 42 b0 )
 

 

 
∧ ⇐⇒ ∧
 
0 0 00 00  0
a ≺1 a00 ∨ (a0 = a00 ∧ b0 42 b00 )
 
(a , b ) 4 (a , b )

(a ≺1 a0 ∧ a0 ≺1 a00 )





∨





(a ≺1 a0 ) ∧ (a0 = a00 ∧ b0 42 b00 )






⇐⇒ ∨

(a = a0 ∧ b 42 b0 ) ∧ (a0 ≺1 a00 )







∨





(a = a0 ∧ b 42 b0 ) ∧ (a0 = a00 ∧ b0 42 b00 )


(a ≺1 a0 ∧ a0 ≺1 a00 )





∨





a ≺1 a00 ∧ b0 42 b00






⇐⇒ ∨

a ≺1 a00 ∧ b 42 b0







∨





(a = a0 ∧ b 42 b0 ) ∧ (a0 = a00 ∧ b0 42 b00 )


(a ≺1 a0 ∧ a0 ≺1 a00 )





∨





⇐⇒ (a ≺1 a00 ) ∧ (b0 42 b00 ∨ b 42 b0 )


∨





(a = a0 ∧ b 42 b0 ) ∧ (a0 = a00 ∧ b0 42 b00 )


a ≺1 a00


 {Transitividad de ≺1 }


∨





⇐⇒ a ≺1 a00


∨





a = a00 ∧ b 42 b00

{Transitividad de 42 }

00 00
⇐⇒ a ≺1 a ∨ (a = a ∧ b 42 b00 )
⇐⇒ (a, b) 4 (a00 , b00 )
Este ordenamiento se llama lexicográfico u orden de diccionario. Domina el orden de los elementos
de la primera coordenada, exceptuando el caso de “empate”, en el que la atención pasa a la segunda
coordenada.
Nota 7.3 Si (A, 41 ) y (B, 42 ) son conjuntos totalmente ordenados, entonces el orden lexicográfico en
A × B también es total.
167
En efecto, sean (a, b) y (a0 , b0 ) cualesquiera de A × B. Como 41 es de orden total
a 41 a0 ∨ a0 41 a
es decir,
(a ≺1 a0 ∨ a = a0 ) ∨ (a0 ≺1 a ∨ a0 = a)
luego
a ≺1 a0 ∨ a0 ≺1 a ∨ a = a0 .
Pues bien,
si a ≺1 a0 , entonces (a, b) ≺ (a0 , b0 )

si a0 ≺1 a, entonces (a0 , b0 ) ≺ (a, b)
b 42 b0 , luego (a, b) ≺ (a0 , b0 )




si a = a0 , entonces como 42 es de orden total ∨

 0
b 42 b, luego (a0 , b0 ) ≺ (a, b)

Ası́ pues, en cualquier caso,

(a, b) 4 (a0 , b0 ) ∨ (a0 , b0 ) 4 (a, b)
es decir todos los elementos de A × B son comparables mediante 4 y, por tanto, 4 es de orden total.
Ejemplo 7.10 Sea {R, 6} donde 6 es el orden usual. Consideremos en el plano R2 = R × R, el orden
lexicográfico. Si p1 y p2 son dos puntos cualesquiera de R2 de coordenadas (x1 , y1 ) y (x2 , y2 ), entonces
(x1 , y1 ) 4 (x2 , y2 ) ⇐⇒ x1 < x2 ∨ (x1 = x2 ∧ y1 6 y2 )
p3 •
p1 •
p2 •
x = x1 x = x2
Orden lexicográfico en R × R
En la figura se ilustra el ordenamiento lexicográfico en R2 . El plano está totalmente ordenado y cada

recta vertical tiene el orden usual en R. Los puntos en una misma lı́nea son menores que los puntos de
cualquier lı́nea situada a su derecha. Según esto, en la figura p1 4 p2 , p1 4 p3 y p2 4 p3 .
168
Nota 7.4 El ordenamiento lexicográfico puede extenderse fácilmente al producto cartesiano A1 × A2 ×

· · · × An en la forma siguiente:
a1 ≺ a01



∨



 a1 = a01 ∧ a2 ≺ a02




 ∨


0 0 0
(a1 , a2 , . . . , an ) 4 (a1 , a2 , . . . , an ) ⇐⇒ a1 = a01 ∧ a2 = a02 ∧ a3 ≺ a03
∨




············




∨



a1 = a01 ∧ a2 = a02 ∧ · · · ∧ an−1 = a0n−1 ∧ an 4 a0n


La primera coordenada predomina excepto para la igualdad, en cuyo caso se examina la segunda coorde-
nada. Si la igualdad se mantiene nuevamente, se pasará a la siguiente coordenada y ası́ sucesivamente.
Ejemplo 7.11 Sea A = {a, b, c, . . . , z} el alfabeto, ordenado totalmente por el orden usual, es decir,
a 6 b, b 6 c, . . . , y 6 z. El producto cartesiano An puede considerarse como el conjunto de las palabras
de longitud n.
El orden lexicográfico en An tiene la propiedad que si p1 4 p2 (p1 , p2 ∈ An ), entonces la palabra p1

deberá preceder a la p2 en una lista de diccionario. Este hecho justifica el nombre dado al ordenamiento.
Obsérvese, por ejemplo,
leñera 4 leñero, ya que l=l, e=e, ñ=ñ, e=e, r=r y a 4 o

amigo 4 azar, ya que a=a y m 4 z
pájaro 4 zumbido, ya que p 4 z.
Nota 7.5 Si Σ es un alfabeto ordenado, el orden lexicográfico puede extenderse al conjunto Σ∗ de

todas las palabras de longitud finita construidas con sı́mbolos de Σ, en la forma siguiente:
si x = a1 a2 . . . an e y = b1 b2 . . . bk
están en Σ∗ con n 6 k, entonces
x 4 y ⇐⇒ (a1 , a2 , . . . , an ) 4 (b1 , b2 , . . . , bn )
bajo el orden lexicográfico de Σn .
Dicho con otras palabras: se recorta la palabra de longitud más larga a la longitud de la más corta y
luego se comparan.
Ejemplo 7.12 Sea Σ = {a, b, c, . . . , z}. Entonces, Σ∗ es el conjunto de todas las palabras posibles de
cualquier longitud, independientemente de que tengan o no significado.
Consecuentemente, tendremos
ama 4 amando
en Σ∗ ya que
ama 4 ama
en Σ3 . Análogamente,
169
amando 4 amante
en Σ∗ ya que
amando 4 amante
en Σ6 .
Obsérvese que
ama 4 amando
ama 4 amante
lo cual prueba que este orden incluye el “orden de los prefijos”; esto es, cualquier palabra es mayor que
cualquiera de sus prefijos. También es ésta la forma en que las palabras están colocadas en el diccionario.
Tenemos, pues, nuevamente un ordenamiento de diccionario, en este caso de palabras de cualquier lon-
gitud finita.
Ejemplo 7.13 Sea el conjunto ordenado {Z+ × Z+ , ≺} donde ≺ es el orden lexicográfico. Diga si cada
una de las siguientes afirmaciones es verdadera o falsa.
(a) (2, 12) 4 (5, 3)
(b) (3, 6) 4 (3, 24)
(c) (4, 8) 4 (4, 6)
(d) (15, 92) 4 (12, 3)
Solución
Recordemos que el orden lexicográfico se caracterizaba en la forma siguiente:
(a, b) 4 (a0 , b0 ) ⇐⇒ a < a0 ∨ (a = a0 ∧ b 6 b0 )
siendo 6 el orden usual en Z+ . Entonces,
(a) (2, 12) 4 (5, 3)

La afirmación es verdadera, ya que 2 < 5.
(b) (3, 6) 4 (3, 24)

Dado que 3 = 3 y 6 < 24, la afirmación es verdadera.
(c) (4, 8) 4 (4, 6)

4 = 4, pero 8 ≮ 6, por tanto la afirmación es falsa.
(d) (15, 92) 4 (12, 3)

Como 15 ≮ 12, la afirmación es falsa.
170
7.4 Representación Gráfica
7.4.1 Diagrama de Hasse
Dada una relación de orden, 4, sobre un conjunto A, un diagrama de Hasse es un grafo dirigido de
la misma simplificado según los criterios siguientes:
1. Dado que toda relación de orden es reflexiva, en cada punto de su digrafo habrá un bucle.
Simplificaremos el dibujo eliminándolos todos.
2. Como toda relación de orden es transitiva, suprimimos todos los arcos del digrafo que se obtenga
al hallar el cierre transitivo de los restantes. De esta forma, si a 4 b y b 4 c, se sigue que a 4 c.
En este caso omitiremos la arista que va desde a hasta c y mantendremos las que van desde a
hasta b y desde b a c.
3. Al igual que en un digrafo, cada punto de A lo representamos por un punto del plano, aunque
conviniendo en que si “a precede a b”, dibujaremos el punto a por debajo del b. Todas las lı́neas
que unan puntos serán, por tanto, ascendentes, de aquı́ que se supriman las direcciones utilizadas
en los digrafos.
c c c c
• • • •
b • b • b • b •
• a • • •
a a a
Paso de un grafo dirigido a un diagrama de Hasse
La figura anterior nos muestra el paso del grafo dirigido de una relación de orden hasta la obtención de
su diagrama de Hasse mediante la aplicación de los criterios anteriores.
Ejemplo 7.14 Dado el conjunto A = {a, b, c} dibujar el diagrama de Hasse del conjunto parcialmente
ordenado {P(A), ⊆}
Solución
Si A = {a, b, c}, entonces el conjunto P(A) de las partes de A, es
P(A) = {∅, {a} , {b} , {c} , {a, b} , {a, c} , {b, c} , {a, b, c}}
171
y el diagrama de Hasse del conjunto parcialmente ordenado {P(A), ⊆} es:
{a, b, c}
•
{b, c} • •{a, c}
• {a, b}
{c}
•
{b} • •{a}
•
∅
Ejemplo 7.14
Ejemplo 7.15 Determinar el diagrama de Hasse del orden dado por los grafos dirigidos de la figura:
5
• •
• 4
a
b 3 •
• e •
2
•
c • d •
•
1
(a) (b)
Ejemplo 7.15
Solución
172
a 4
• • • 5
3 •
b • • e
2 •
• • •
c c 1
(a) (b)
Solución al ejemplo 7.15
Ejemplo 7.16 Determinar el diagrama de Hasse de las relaciones siguientes:
(a) A = {1, 2, 3, 4} y
R = {(1, 1), (1, 2), (2, 2), (2, 4), (1, 3), (3, 3), (3, 4), (1, 4), (4, 4)}
(b) A = {a, b, c, d, e} y
R = {(a, a), (b, b), (c, c), (a, c), (c, d), (c, e), (a, d), (d, d), (a, e), (b, c), (b, d), (b, e), (e, e)}
Solución
4 e d
• • •
2 • • 3 • c
• • •
1 a b
(a) (b)
Ejemplo 7.16
173
Ejemplo 7.17 Describir las parejas ordenadas de la relación determinada por el siguiente diagrama
de Hasse de en el conjunto A = {1, 2, 3, 4}.
4 4
• •
• 3
• 3
• 2
• • •
2 1 1
(b) (b)
Ejemplo 7.17
Solución
(a)
R = {(1, 1), (1, 3), (1, 4), (2, 2), (2, 3), (2, 4), (3, 3), (3, 4), (4, 4)}
(b)
R = {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (1, 4), (2, 2), (2, 3), (2, 4), (3, 3), (3, 4), (4, 4)}
Ejemplo 7.18 Determinar los diagramas de Hasse de las relaciones en el conjunto A = {1, 2, 3, 4, 5}
cuyas matrices son:
(a)
 
1 1 1 1 1

 0 1 1 1 1 


 0 0 1 1 1 

 0 0 0 1 1 
0 0 0 0 1
(b)
 
1 0 1 1 1

 0 1 1 1 1 


 0 0 1 1 1 

 0 0 0 1 0 
0 0 0 0 1
Solución
174
5 5 4
• • •
4 •
3 • 3 •
2 •
• • •
1 1 2
(a) (b)
Solución al ejemplo 7.18
Ejemplo 7.19 Dibujar los diagramas de Hasse de los siguientes conjuntos ordenados por la relación
de divisibilidad y determinar cuáles están totalmente ordenados.
(a) A = {1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30}
(b) A = {2, 4, 8, 16, 32}
(c) A = {3, 6, 12, 36, 72}
(d) A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 30, 60}
Solución
175
32 • 72 • 60
30 •
•
16 • 36 • 12 • 30
•
6 • • 10
• 15
8 • 12 • 6 • 4 • 10
2 • • 15
•
3 • • 5
2 •
4 • 6 • 3 • • 5
•
1
2 • 3 • •
1
(a) (b) (c) (d)
z }| {
Totalmente Ordenados
Ejemplo 7.19
7.5 Ordenación Topológica
Si {A, 4} es un conjunto parcialmente ordenado, muchas veces será necesario encontrar un orden total ≺
del conjunto A que es simplemente una extensión del orden parcial dado en el sentido de que a 4 b ⇐⇒
a ≺ b.
El proceso de construcción de un orden total tal como ≺ se llama clasificación u ordenación topológica.
Este problema se presenta cuando se necesita introducir un conjunto parcialmente ordenado en una
computadora. Los elementos de A deberán introducirse en un orden secuencial y la introducción será de
tal manera que el orden parcial se preserve. Esto es si a 4 b, entonces a se introducirá antes que b. Una
clasificación topológica ≺ dará un orden de entrada de los elementos que satisfagan esta condición.
Ejemplo 7.20 Obtener la ordenación topológica del conjunto parcialmente ordenado cuyo diagrama
de Hasse es el (1) de la figura siguiente:
Solución
176
f
• f • f • f •
g • g •
e • c •
d • e •
e •
g
e • • d • b • b •
c • g • d •
d
b • •
b • c •
• c
• a • a • a •
a
(1) (2) (3) (4)
Ejemplo 7.20
El orden ≺ cuyo diagrama de Hasse se muestra en la figura (2) es un orden total. Es fácil ver que
cualquier par en 4 está también en el orden ≺, por lo cual ≺ es una ordenación topológica del orden
parcial 4. Los apartados (3) y (4) en la misma figura muestran otras dos soluciones de este problema.
7.6 Elementos Caracterı́sticos de un Conjunto Ordenado
Ciertos elementos en un conjunto ordenado son de especial importancia para muchas de las aplicaciones
de esos conjuntos. Explicaremos quienes son estos elementos y posteriormente veremos el importante
papel que juegan.
A lo largo de este apartado {A, 4} será un conjunto ordenado y B un subconjunto suyo (B ⊆ A).
7.6.1 Elemento Maximal
Un elemento b de B se dice que es maximal de B, respecto de la relación 4, si no hay en B elemento

alguno que sea estrictamente posterior a él. Es decir,
b es maximal ⇐⇒ @x ∈ B : b ≺ x
o lo que es igual
b es maximal ⇐⇒ @x ∈ B : b 4 x ∧ x 6= b
y una formulación equivalente serı́a
b es maximal ⇐⇒ ∀x ∈ B, ¬ (b 4 x) ∨ x = b
⇐⇒ ∀x ∈ B, b 4 x =⇒ x = b
luego b es maximal si cualquiera que sea x de B se verif ica que si x es posterior a b, entonces x es
igual a b.
177
7.6.2 Elemento Minimal
Un elemento b de B se dice que es minimal de B, respecto de la relación 4, si no hay en B elemento

alguno que sea estrictamente anterior a él. Es decir,
b es minimal ⇐⇒ @x ∈ B : x ≺ b
o lo que es igual
b es minimal ⇐⇒ @x ∈ B : x 4 b ∧ x 6= b
y una formulación equivalente serı́a
b es minimal ⇐⇒ ∀x ∈ B, ¬ (x 4 b) ∨ x = b
⇐⇒ ∀x ∈ B, x 4 b =⇒ x = b
luego b es minimal si cualquiera que sea x de B se verifica que si x es anterior a b, entonces x es igual
a b.
7.6.3 Existencia del Maximal y Minimal
Todo conjunto ordenado finito posee, al menos, un elemento maximal y un elemento minimal.
Demostración
Sea {A, 4} un conjunto ordenado con n elementos, y sea a cualquier elemento de A.
Supongamos que a no fuese maximal. Entonces existirá, al menos, un a1 en A que lo sucede, es decir,
∃a1 ∈ A : a 4 a1
si a1 no fuese maximal, razonando de la misma forma,
∃a2 ∈ A : a1 4 a2
Como A es un conjunto finito, este razonamiento no se puede continuar indefinidamente, luego obten-
dremos una cadena finita
a 4 a1 4 a2 4 · · · 4 an−1 4 an
que ya no puede extenderse. Por lo tanto no es posible encontrar un elemento b en A tal que an 4 b,
luego an es un elemento maximal del conjunto dado.
La existencia de elemento minimal se demuestra de una forma similar.
7.6.4 Algoritmo para la Ordenación Topológica
Dado un conjunto parcialmente ordenado, {A, 4}, utilizando el concepto de elemento minimal, es
posible construir un algoritmo que ordene topológicamente dicho conjunto.
Recordemos que la ordenación topológica de un conjunto es un proceso mediante el cual sumergimos un

orden parcial 4 en un orden total ≺.
Esto es, dado un orden parcial 4, queremos encontrar un orden total ≺ tal que
a 4 b =⇒ a ≺ b
Pues bien, veamos el algoritmo.
178
Sea (A, 4) un conjunto finito, no vacı́o y parcialmente ordenado. Según la proposición anterior, existirá
un elemento a en A que es minimal. Situamos este elemento como el primero de (A, ≺).
Repetimos el proceso para el conjunto parcialmente ordenado {A \ {a}}.
Cada vez que encontremos un nuevo elemento minimal, lo situamos como el siguiente en la lista que
representa a (A, ≺) y el proceso se continúa hasta que A no tiene más elementos.
De esta forma obtenemos el siguiente algoritmo que produce un orden total y que llamaremos ORDEN-
TOPO.
Si ORDENTOPO está ordenado por un ı́ndice ascendente, es decir,
ORDENTOPO[1] ≺ ORDENTOPO[2] ≺ · · · · · ·
entonces, la relación ≺ en A definida de esta forma es una ordenación topológica de (A, 4)
Algoritmo ORDENTOPO
I := 1
O := A
Hacer mientras (O 6= ∅)
ORDENTOPO[I] := a
I := I + 1
O := O \ {a}
f in
Ejemplo 7.21 Sea A = {a, b, c, d, e} y el diagrama de Hasse de la figura (a) del conjunto parcialmente
ordenado (A, 4).
Obtener una lista de los elementos de A ordenados topológicamente mediante el algoritmo ORDEN-
TOPO.
Solución
Los elementos minimales de (A, 4) son d y e. Elegimos uno de ellos, por ejemplo, el d.
ORDENTOPO[1] = d
O = O \ {d}
En el apartado (b) de la figura tenemos el diagrama de Hasse del conjunto parcialmente ordenado (O, 4)
y la ordenación que produce el algoritmo.
Como O 6= ∅ y su elemento minimal es e, hacemos
ORDENTOPO[2] = e
O = O \ {e}
El apartado (c) de la figura muestra el diagrama de Hasse del conjunto parcialmente ordenado (O, 4) y
la ordenación que produce ORDENTOPO.
Nuevamente es O 6= ∅ y su elemento minimal es c. Repitiendo el proceso,
ORDENTOPO[3] = c
O = O \ {c}
179
y el diagrama de Hasse más la ordenación que produce el algoritmo están en (d).
O = {a, b} y los minimales de (O, 4) son a y b, elegimos b y
ORDENTOPO[4] = b
O = O \ {b}
cuya representación gráfica es el apartado (e) de la figura.
O = {a}, siendo a el minimal de (O, 4). Hacemos,
ORDENTOPO[5] = a
O = O \ {a}
a b a b a b a
• • • • • • •
• c •
c
a b
• • • a •
e
b •
• c c •
e •
• • •
d e d
b •
(a) (f)
c • c •
e • e • e •
• • • •
d d d d
(b) (c) (d) (e)
Ordenación Topológica
El orden definitivo y el diagrama de Hasse están en el apartado (f). El ordenamiento obtenido es una
ordenación topológica de {A, 4}.
7.6.5 Elemento Máximo
Un elemento b perteneciente al subconjunto B se dice que es máximo de B, respecto de la relación 4,

si es posterior a todos los elementos de B. Es decir,
b es máximo ⇐⇒ ∀x, x ∈ B =⇒ x 4 b
180
7.6.6 Elemento Mı́nimo
Un elemento b perteneciente al subconjunto B se dice que es mı́nimo de B, respecto de la relación 4,

si es anterior a todos los elementos de B. Es decir,
b es mı́nimo ⇐⇒ ∀x, x ∈ B =⇒ b 4 x
Nota 7.6 Obsérvese la diferencia que existe entre máximo y maximal y entre mı́nimo y minimal.
Para ser maximal sólo se necesita que no haya ningún elemento que lo suceda, mientras que para ser
máximo ha de suceder y por tanto estar relacionado con todos los demás.
Un razonamiento similar explica la diferencia entre mı́nimo y minimal.
Ejemplo 7.22 Sea C = {a, b, c}, consideremos el conjunto A = P(C) ordenado con la relación de
inclusión y el subconjunto de A,
B = {{a} , {b} , {c} , {a, b} , {b, c}} .
{a, b} {b, c}
• •
• • •
{a} {b} {c}
Ejemplo 7.22
Entonces, {a}, {b} y {c} son elementos minimales ya que no hay elemento alguno en B que sea estricta-
mente anterior (esté estrictamente contenido) a ellos.
{a, b} y {b, c} serán maximales ya que no hay elemento en B que sea estrictamente posterior (que
contenga) a ellos.
El subconjunto B no tiene máximo ni mı́nimo ya que no hay ningún elemento que sea posterior ni anterior
a todos los demás.
El diagrama de Hasse puede verse en la figura anterior.
Ejemplo 7.23 En A = Z+ ordenado por la relación de divisibilidad consideramos el subconjunto

B = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}.
181
Los elementos maximales son 5, 6, 7 y 8 ya que no hay en B elementos posteriores a ellos.
2, 3, 5 y 7 son minimales ya que no existen en B elementos, distintos de ellos mismos, que los precedan.
Obsérvese que un elemento puede ser a un tiempo maximal y minimal de un conjunto, como sucede aquı́
con el 5 y el 7.
El subconjunto B no tiene máximo ni mı́nimo ya que no hay ningún elemento que sea posterior ni anterior
a todos los demás.
El diagrama de Hasse puede verse en la figura siguiente:
8
•
6
4 • •
• • • •
2 3 5 7
Ejemplo 7.23
Ejemplo 7.24 Sea A = {R, 6} donde 6 es la relación de orden usual y consideremos el subconjunto
B = {x ∈ R : x > 3} .
Entonces, 3 es minimal ya que no existe x ∈ B tal que x 6 3 y x 6= 3. Por otra parte elementos maximales
no hay ya que cualquier elemento de B tiene un elemento posterior a él.
El 3 es el mı́nimo de B ya que pertenece a el conjunto y no hay ninguno que lo preceda. No hay ningún
elemento que sea posterior a todos los demás por lo tanto el conjunto no tiene máximo.
Ejemplo 7.25 En el conjunto R de los números reales con el orden usual, el subconjunto
B = {x ∈ R : 1 < x < 3}
no tiene minimales, ni maximales, ni mı́nimo, ni máximo y el
B = {x ∈ R : 1 6 x 6 3}
tiene al 1 como mı́nimo y minimal y al 3 como máximo y maximal.
182
7.6.7 Unicidad del Máximo y el Mı́nimo
Todo conjunto ordenado finito posee, a lo sumo, un elemento máximo y uno mı́nimo.
Demostración
En efecto, supongamos que un conjunto ordenado {A, 4} tiene dos elementos m1 y m2 que son máximos,
entonces
)
m1 , máximo
=⇒ m2 4 m1
m2 ∈ A
Por otra parte,
)
m2 , máximo
=⇒ m1 4 m2
m1 ∈ A
luego por la antisimetrı́a,
m1 = m2
y el máximo, si existe, es único.
De una forma similar se prueba que el mı́nimo de un conjunto ordenado, si existe, es único.
7.6.8 Cota Superior
El elemento a de A se dice que es cota superior de B, subconjunto de A, si es posterior a todos los

elementos de B; es decir,
a es cota superior de B ⊆ A ⇐⇒ ∀x, x ∈ B =⇒ x 4 a
7.6.9 Cota Inferior
El elemento a de A se dice que es cota inferior de B, subconjunto de A, si es anterior a todos los

elementos de B; es decir,
a es cota superior de B ⊆ A ⇐⇒ ∀x, x ∈ B =⇒ a 4 x
Ejemplo 7.26
183
h
•
f g
• •
• •
d e
•
c
• •
a b
Ejemplo 7.26
Sea A = {a, b, c, d, e, f, g, h} y la figura anterior, el diagrama de Hasse del conjunto ordenado {A, 4}.
Encontrar todas las cotas superiores e inferiores de los subconjuntos de A,
(a) B1 = {a, b}
(b) B2 = {c, d, e}
Solución
(a) B1 = {a, b}
No tiene cotas inferiores.
Las cotas superiores son c, d, e, f, g y h.
(b) B2 = {c, d, e}
Las cotas inferiores son a, b y c.
Las cotas superiores son f, g y h.
Obsérvese que un subconjunto B de un conjunto ordenado A puede tener o no cotas superiores o inferiores
en A. Además una cota superior o inferior de B podrá o no pertenecer a B.
184
7.6.10 Conjunto Acotado
Cuando un conjunto tiene cota inferior se dice que está acotado inferiormente y acotado superiormente
cuando tiene cota superior. Cuando un conjunto posee ambas cotas se dice que está acotado.
7.6.11 Supremo
Sea B un subconjunto de A. El elemento a ∈ A se dice que es el supremo o cota superior mı́nima de

B en A si se verifica
1. a es una cota superior de B en A.

2. Si a0 es otra cota superior de B en A, entonces a 4 a0 .
7.6.12 Ínfimo
Sea B un subconjunto de A. El elemento a ∈ A se dice que es el ı́nfimo o cota inferior máxima de B

en A si se verifica
1. a es una cota inferior de B en A.

2. Si a0 es otra cota inferior de B en A, entonces a0 4 a.
Ejemplo 7.27 Encontrar el supremo y el ı́nfimo en el ejemplo 7.26 para los subconjuntos de A,
(a) B1 = {a, b}
(b) B2 = {c, d, e}
Solución
(a) B1 = {a, b}
Ínfimo. Según vimos en el citado ejemplo, B1 no tenı́a cotas inferiores, luego tampoco tendrá
cota inferior máxima, es decir, no tiene ı́nfimo.
El supremo es c ya que precede a todas las cotas superiores de B1 .
(b) B2 = {c, d, e}
El ı́nfimo es c ya que sucede a todas las cotas inferiores de B2 .
Supremo no tiene ya que al no ser comparables los elementos f y g, no hay ninguna cota
superior que preceda a todas las demás.
7.6.13 Unicidad del Ínfimo y el Supremo
Todo conjunto ordenado finito posee, a lo sumo, un ı́nfimo y un supremo.
Demostración
En efecto, supongamos que un conjunto ordenado {A, 4} tiene dos elementos s1 y s2 que son supremos,
entonces )
s1 , supremo
=⇒ s2 4 s1
s2 ∈ A
185
Por otra parte, )

s2 , supremo
=⇒ s1 4 s2
s1 ∈ A
luego por la antisimetrı́a,
s1 = s2
y el supremo, si existe, es único.
De una forma similar se prueba que el ı́nfimo de un conjunto ordenado, si existe, es único.
Nota 7.7 Sea {A, 4} un conjunto ordenado y B = {b1 , b2 , . . . , bk } un subconjunto suyo. Observemos
lo siguiente:
− Si a es el supremo, entonces a es el primer vértice que puede alcanzarse siguiendo una trayectoria
ascendente desde b1 , b2 . . . , bk .
− Si a es el ı́nfimo, entonces a es el último vértice que puede alcanzarse siguiendo una trayectoria
descendente desde b1 , b2 . . . , bk .
Ejemplo 7.28 Sea A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11} un conjunto ordenado cuyo diagrama de Hasse
está en la figura. Encontrar el supremo y el ı́nfimo de B = {6, 7, 10}.
11
•
9 10
• •
6
5 • • 7 • • 8
• 3 • •
2 4
•
1
Ejemplo 7.28
Solución
Siguiendo una trayectoria ascendente desde los vértices 6, 7 y 10, el primer vértice que se encuentra es
el 10, luego el supremo es el 10.
De la misma forma, explorando todas las trayectorias descendentes desde 6, 7 y 10, encontramos que el
ı́nfimo es el 4.
Ejemplo 7.29 En el conjunto Z+ se define la relación aRb ⇐⇒ a divide a b.
186
(a) Demostrar que es de orden. ¿Es de orden total?
(b) Encontrar los elementos caracterı́sticos de los conjuntos
A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} y B = {1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36}
ordenados por esta relación.
(c) Dibujar un diagrama de Hasse para ambos conjuntos.
Solución
La relación de divisibilidad se expresa en los siguientes términos.
aRb ⇐⇒ a divide a b (a|b) ⇐⇒ ∃k ∈ Z+ /b = a · k
Obsérvese que a|b equivale a decir que a es un divisor de b o que b es un múltiplo de a.
(a) Veamos que es de orden.
Reflexiva. Dado cualquier a ∈ Z+ , se verifica que a = a · 1, luego a|a, es decir aRa.

Antisimétrica. Dados a y b, cualesquiera de Z+ , tendremos

aRb ⇐⇒ a|b ⇐⇒ ∃k1 ∈ Z+ : b = a · k1 
∧ =⇒ b = b · k2 · k1 =⇒ k2 · k1 = 1 ⇐⇒ k1 = k2 = 1
bRa ⇐⇒ b|a ⇐⇒ ∃k2 ∈ Z+ : a = b · k2

luego, a = b.
Transitiva. Dados tres elementos arbitrarios de Z+ , a, b y c, tenemos:

aRb ⇐⇒ a|b ⇐⇒ ∃k1 ∈ Z+ : b = a · k1 
∧ =⇒ c = a · k1 · k2 : k1 · k2 ∈ Z+ =⇒ a|c ⇐⇒ aRc
+
bRc ⇐⇒ b|c ⇐⇒ ∃k2 ∈ Z : c = b · k2

La relación es de orden, pero no es total como prueba la existencia de elementos no comparables

por la relación. En efecto, el 3 y el 5 no son comparables ya que ni 3 divide a 5 ni 5 divide a 3.
(b) Determinemos los elementos caracterı́sticos de A y B.
A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
Elementos maximales.
Recordemos que a ∈ A es maximal si no existe en A ningún elemento que lo suceda. En este caso
podemos decir, por tanto, que a ∈ A es maximal si no es divisor de ningún elemento de A, luego
los maximales son 5, 6, 7, 8 y 9.
Elementos minimales.
El elemento a ∈ A es minimal si no existe en A ningún elemento que lo preceda. En este caso
podemos decir, por tanto, que a ∈ A es minimal si no es múltiplo de ningún elemento de A, luego
el único minimal es el 1.
Máximo.
Un elemento a ∈ A es máximo si sucede a todos los elementos de A. Por tanto, en este caso a ∈ A
es máximo si es múltiplo de todos los elementos de A. En el conjunto propuesto, obviamente, no
hay máximo.
Mı́nimo.
Un elemento a ∈ A es mı́nimo si precede a todos los elementos de A. Por tanto, en este caso, a ∈ A
es mı́nimo si es divisor de todos los elementos de A. El mı́nimo es, consecuentemente, el 1.
187
Cotas superiores.
Un elemento a ∈ Z+ es cota superior del conjunto A si sucede a todos los elementos de A. Con-
secuentemente, en este caso, a ∈ Z+ es cota superior si es múltiplo de todos los elementos de A.
Por lo tanto, son cotas superiores de A el mı́nimo común múltiplo de 5, 6, 7, 8 y 9 y todos sus
múltiplos. Es decir,
Cotas superiores = x ∈ Z+ : x = 2520 · k, k ∈ Z+

Cotas inferiores.
Un elemento a ∈ Z+ es cota inferior del conjunto A si precede a todos los elementos de A. Conse-
cuentemente, en este caso, a ∈ Z+ es cota inferior si es divisor de todos los elementos de A. Por
lo tanto, la única cota inferior del conjunto A es el 1.
Supremo.
El elemento a ∈ Z+ es el supremo del conjunto A si es cota superior y precede a todas las demás
cotas superiores. En este caso, podemos decir que a ∈ Z+ es el supremo de A si divide a todas las
cotas superiores, luego es el mı́nimo común múltiplo de 5, 6, 7, 8 y 9, es decir, 2520.
Ínfimo.
El elemento a ∈ Z+ es el ı́nfimo del conjunto A si es cota inferior y sucede a todas las demás cotas
inferiores. En este caso, podemos decir que a ∈ Z+ es el ı́nfimo de A si es múltiplo de todas las
cotas inferiores. Dado que sólo hay una cota inferior, ella será el ı́nfimo, es decir, el 1.
Veamos ahora los elementos caracterı́sticos de
B = {1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36}
Elementos maximales. El 36.
Elementos minimales. El 1.
Máximo. El 36.
Mı́nimo. El 1.
Cotas superiores. {x ∈ Z+ : x = 36 · k, k ∈ Z+ }
Cotas inferior . El 1.
Supremo.El 36.
Ínfimo. El 1.
(c) Los diagramas de Hasse se muestran en la figura.
188
8 6 9 5 7 36
• • • • • •
12 18
• •
4 •
4 • 6 • • 9
• 3 •
2 • •
2 3
• •
1 1
A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} B = {1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36}
Ejemplo 7.29
Ejemplo 7.30 Dado el conjunto B = {2, 4, 6, 10, 12, 30}, se define en él la siguiente relación:
xRy ⇐⇒ x divide a y
(a) Demostrar que es una relación de orden. ¿Es total o parcial?
(b) Dibujar el diagrama de Hasse y hallar la matriz asociada a la relación.
(c) Dado C = {4, 6}, subconjunto de B, hallar sus elementos caracterı́sticos.
Solución
(a) La relación es de orden parcial. Ver ejemplo 7.29.
(b) El diagrama de Hasse y la matriz de la relación se muestra en la figura siguiente:
189
12 30
• •
 
1 1 1 1 1 1

 0 1 0 0 1 0 

 0 0 1 0 1 1 
4 • 6 • • 10 MR = 

 0 0 0 1 0 1 

 0 0 0 0 1 0 
0 0 0 0 0 1
•
2
Ejemplo 7.30
(c) Veamos los elementos caracterı́sticos de C = {4, 6}.
Razonando igual que en el ejemplo 7.29,
Elementos maximales. El 4 y el 6.
Elementos minimales. El 4 y el 6.
Máximo. No tiene.
Mı́nimo. No tiene.
Cotas superiores. El 12.
Cotas inferiores. El 2.
Supremo. El 12
Ínfimo. El 2.
Ejemplo 7.31 Determinar los elementos maximales y minimales de los siguientes conjuntos ordenados.
(a) Figura siguiente.
190
3 5 f g
• • • •
2 • 4 •
d • • e
• • • • •
1 6 a b c
(a.1) (a.2)
e f 4 7
• • • •
3
• 6 •
d • 5
2 • • • 8
c •
b •
• • •
a 1 9
(a.3) (a.4)
Ejemplo 7.31(a)
(b) R con el orden usual, 6.
(c) A = {x : x ∈ R y 0 6 x < 1} con el orden usual 6.
(d) A = {x : x ∈ R y 0 < x 6 1} con el orden usual 6.
(e) A = {2, 3, 4, 6, 8, 24, 48} con el orden de divisibilidad.
Solución
Recordemos que si {A, 4} es un conjunto ordenado, entonces
a ∈ A es maximal ⇐⇒ @x ∈ A : a 4 x
b ∈ A es minimal ⇐⇒ @x ∈ A : x 4 b
(a) Según la figura,
(a.1) Los maximales son el 3 y el 5 y los minimales el 1 y el 6.
191
(a.2) f y g son los maximales y a, b, c los minimales.

(a.3) Los maximales son el e y f y minimal el a.
(a.4) Los maximales son el 4 y el 7, siendo los minimales 1,9 y 8.
(b) Todo número real está precedido y seguido por otro número real, luego el conjunto ordenado {R, 6}
no tiene maximal ni minimal.
(c) A = {x : x ∈ R y 0 6 x < 1} con el orden usual 6.

Sea x ∈ R, entonces
x ∈ A ⇐⇒ 0 6 x < 1 ⇐⇒ x ∈ [0, 1)
es decir, A = [0, 1) y este conjunto no tiene maximal ya que el 1 no pertenece al mismo. El cero es
minimal ya que no existe en A ningún número que lo preceda.
(d) A = {x : x ∈ R y 0 < x 6 1} con el orden usual 6.

Razonando igual que en el apartado anterior, A = (0, 1] y en este caso ocurre todo lo contrario, es
decir, el 1 es maximal de {A, 6} y no tiene minimal.
(e) A = {2, 3, 4, 6, 8, 24, 48} con el orden de divisibilidad.

El maximal es el 48 y los minimales 2 y 3.
Ejemplo 7.32 Determinar los elementos máximo y mı́nimo, si existen, de los siguientes conjuntos
ordenados.
f e 4 5 5
• • • • •
d • • e d •
• 4
3 •
b • • c c •
2 • • 3
• • • • • •
a a b 1 2 1
(a.1) (a.2) (a.3) (a.4)
Ejemplo 7.32(a)
(a) Figura anterior.
(b) A = {x ∈ R : 0 < x < 1} con el orden usual 6.
(c) A = {x ∈ R : 0 6 x 6 1} con el orden usual 6.
(d) A = {2, 4, 6, 8, 12, 18, 24, 36, 72} con el orden parcial de divisibilidad.
192
(e) A = {2, 3, 4, 6, 12, 18, 24, 36} con el orden parcial de divisibilidad.
Solución
Recordemos que si {A, 4} es un conjunto ordenado, entonces

a ∈ A es máximo ⇐⇒ ∀x ∈ A, x 4 a
b ∈ A es mı́nimo ⇐⇒ ∀x ∈ A, b 4 x

(a.1) El máximo es f y el mı́nimo, a.
(a.2) e es el máximo y mı́nimo no tiene.
(a.3) No tiene máximo ni mı́nimo.
(a.4) El máximo es el cinco y no tiene mı́nimo.
(b) A = {x ∈ R : 0 < x < 1} con el orden usual 6.
A = (0, 1), luego {A, 6} no tiene máximo ni mı́nimo ya que ni el cero ni el uno pertenecen al
conjunto.
(c) A = {x ∈ R : 0 6 x 6 1} con el orden usual 6.
A = [0, 1], luego el máximo y el mı́nimo de {A, 6} son, respectivamente, 0 y 1.
(d) A = {2, 4, 6, 8, 12, 18, 24, 36, 72} con el orden parcial de divisibilidad.
El máximo de {A, 4} es 72 ya que sucede a todos los elementos de A y el mı́nimo el 2.
(e) A = {2, 3, 4, 6, 12, 18, 24, 36} con el orden parcial de divisibilidad.
El conjunto ordenado {A, 4} siendo 4 la relación de divisibilidad no tiene máximo ni mı́nimo.
Ejemplo 7.33
g h 4 5 f 5 8
• • • • • • •
e •
f •
4 • 6 • • 9
d •
d• •e 3 •
c •
3 • •
c • 7
b •
• • • • • • •
a b 1 2 a 1 2
B = {c, d, e} B = {1, 2, 3, 4, 5} B = {b, c, d} B = {3, 4, 6}
(a.1) (a.2) (a.3) (a.4)
Ejemplo 7.33(a)
193
Encontrar en los siguientes conjuntos ordenados las cotas superiores, las cotas inferiores, el ı́nfimo y el
supremo del subconjunto B que se indica.
(a) Figura anterior.

(b) {A, 4} es el conjunto ordenado del apartado (a.1) y B = {b, g, h}.
(c) {A, 4} es el conjunto ordenado del apartado (a.4) y B = {4, 6, 9}.
(d) {A, 4} es el conjunto ordenado del apartado (a.4) y B = {3, 4, 8}.
(e) {R, 6}, donde 6 denota el orden usual y B = {x : x ∈ R y 1 < x < 2}
(f) {R, 6}, donde 6 denota el orden usual y B = {x : x ∈ R y 1 6 x < 2}
(g) {P ({a, b, c}) , ⊆} y B = P ({a, b})
(h) A = {2, 3, 4, 6, 8, 12, 24, 48} ordenado por la relación de divisibilidad y B = {4, 6, 12}.
Solución

(a.1) B = {c, d, e}
Cotas superiores de B: f, g y h.
Cotas inferiores de B: c, a y b.
Supremo: f .
Ínfimo: c.
(a.2) B = {1, 2, 3, 4, 5}
Cotas superiores de B: 4 y 5.
Cotas inferiores de B: 1 y 2.
Supremo: no tiene.
Ínfimo: no tiene.
(a.3) B = {b, c, d}
Cotas superiores de B: d, e y f .
Cotas inferiores de B: a y b.
Supremo: d.
Ínfimo: b.
(a.4) B = {3, 4, 6}
Cotas inferiores de B: 1, 2 y 3.
Supremo: no existe.
Ínfimo: 3.
(b) {A, 4} es el conjunto ordenado del apartado (a.1) y B = {b, g, h}.
Cotas superiores de B: g y h.
Cota inferior de B: b.
Supremo: no existe.
Ínfimo: b.
(c) {A, 4} es el conjunto ordenado del apartado (a.4) y B = {4, 6, 9}.
194
Cotas inferiores de B: 1, 2 3 y 7.
Supremo: no existe.
Ínfimo: no existe.
(d) {A, 4} es el conjunto ordenado del apartado (a.4) y B = {3, 4, 8}.
Cotas superior de B: 8.
Cotas inferiores de B: 3,1 y 2.
Supremo: 8.
Ínfimo: no existe.
(e) {R, 6}, donde 6 denota el orden usual y B = {x : x ∈ R y 1 < x < 2}
Cotas superiores de B: x ∈ R : x > 2, es decir, [2, ∞).

Cotas inferiores de B: x ∈ R : x 6 1, es decir, (−∞, 1].
Supremo: el 2.
Ínfimo: el 1.
(f) {R, 6}, donde 6 denota el orden usual y B = {x : x ∈ R y 1 6 x < 2}
Cotas superiores de B: x ∈ R : x > 2, es decir, [2, ∞).

Cotas inferiores de B: x ∈ R : x 6 1, es decir, (−∞, 1].
Supremo: el 2.
Ínfimo: el 1.
(g) {P ({a, b, c}) , ⊆} y B = P ({a, b})
Cotas superiores de B: {a, b} y {a, b, c}.

Cota inferior de B: el conjunto vacı́o, ∅.
Supremo: {a, b}.
Ínfimo: el conjunto vacı́o, ∅.
(h) A = {2, 3, 4, 6, 8, 12, 24, 48} ordenado por la relación de divisibilidad y B = {4, 6, 12}.
Cotas superior de B: 12, 24 y 48.

Cota inferior de B: 2.
Supremo: 12.
Ínfimo: 2.
Ejemplo 7.34 Dada la siguiente matriz de una relación R en el conjunto A = {a, b, c, d, e}

 
1 1 1 1 0
 0 1 1 1 0 
 
MR =   0 0 1 1 0  
 0 0 0 1 0 
0 0 1 1 1
Hallar el diagrama de Hasse y los elementos caracterı́sticos.
Solución
El diagrama de Hasse se muestra en la figura siguiente.
195
d
•
•
c
b •
• •
a e
Ejemplo 7.34
Veamos los elementos caracterı́sticos.
Elementos maximales. d.
Elementos minimales. a y e.
Máximo. d
Mı́nimo. No tiene.
Cotas superiores. d.
Cotas inferiores. No hay.
Supremo. d.
Ínfimo. No tiene.
Ejemplo 7.35 En el conjunto C de los números complejos se define la relación:


 a<c
(a + bi)R(c + di) ⇐⇒ ó
a=cyb6d

(a) Demostrar que es de orden.

(b) Dibujar el diagrama de Hasse para el siguiente conjunto ordenado por la relación anterior
A = {1, 1 + i, 3 − 4i, 1 − i, 4i}
y hallar dos cotas superiores y dos inferiores de este conjunto, ası́ como los restantes elementos
caracterı́sticos del mismo.
Solución
196
(a) Veamos que es de orden.
Reflexiva. Para todo número complejo a + bi se verifica que a = a y b = b, luego (a + bi)R(a + bi).
Antisimétrica. Sean a + bi y c + di dos números complejos cualesquiera, entonces:
 

 a<c 
∧ Imposible




c<a

 




∨





 
a<c
  

 a<c

 
∧ Imposible

 

(a + bi)R(c + di) ⇐⇒ ∨

 

c=a ∧ d6b

 
 
a=c ∧ b6d
 
 

 
∧  =⇒ ∨
 c<a

 
 
a=c ∧ b6d 

 

(c + di)R(a + bi) ⇐⇒ ∨

 

∧ =⇒ Imposible

 

c=a ∧ d6b
  

c<a

 




∨





 
a=c ∧ b6d 




∧ =⇒ a = c ∧ b = d




c=a ∧ d6b
 
de donde se sigue que a = c y b = d, luego a + bi = c + di.

Transitiva. Sean a + bi, c + di y e + f i tres números complejos cualesquiera, entonces
 

 a<c 
∧ ⇐⇒ a < e {Orden estricto}




c<e

 




∨





 
a<c
  

 a<c

 
∧ ⇐⇒ a < e ∧ d 6 f

 

(a + bi)R(c + di) ⇐⇒ ∨

 

c=e ∧ d6f

 
 
a=c ∧ b6d
 
 

 
∧  =⇒ ∨
 c<e

 
 
a=c ∧ b6d 

 

(c + di)R(e + f i) ⇐⇒ ∨

 

∧ ⇐⇒ a < e ∧ b 6 d

 

c=e ∧ d6f
  

c<e

 




∨





 
a=c ∧ b6d 




∧ ⇐⇒ a = e ∧ b 6 f




c=e ∧ d6f
 
y de aquı́ se sigue que


 a<e
∨
a=e ∧ b6f

luego (a + bi)R(e + f i).
(b) Diagrama de Hasse y elementos caracterı́sticos pedidos.
197
3 − 4i • Dos cotas superiores de A: 4 − 4i y 3 − 3i.

Dos cotas inferiores de A: −1 + 4i y 3i.
1+i • Maximal: 3 − 4i.
Minimal: 4i.
Máximo: 3 − 4i.
1 •
Mı́nimo: 4i.
Cotas superiores: {(a + bi) ∈ C : a > 3 y b > −4}
1−i •
Cotas inferiores: {(a + bi) ∈ C : a 6 0 y b 6 4}
Supremo: 3 − 4i
4i •
Ínfimo: 4i
198
8. Relaciones de Equivalencia

Lección 8
Relaciones de Equivalencia
Contenido
8.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
8.1.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
8.1.2 Digrafo asociado a una Relación de Equivalencia . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
8.2 Clases de Equivalencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
8.2.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
8.2.2 Lema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
8.3 Conjunto Cociente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
8.3.1 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
8.3.2 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
8.3.3 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
La verdad no es un objeto que se encuentre al cabo de una

cadena lógica rı́gida; tampoco está indeterminada en todas las
direcciones del discurso. En una región limitada por contornos
excepcionales: descubrir estos contornos es iluminar esa región,
es explorar lo posible y precisar lo probable, es aplicar a las
cosas la potencia de la claridad y de orden del espı́ritu; en una
palabra es comprender
Jean Ullmo
8.1 Generalidades
Este tipo de relaciones binarias juegan un papel importante en todas las ciencias porque permiten clasi-
ficar los elementos del conjunto en el que están definidas.
Muchas veces trataremos a los elementos de un conjunto más por sus propiedades que como objetos
individuales. En tales situaciones, podremos ignorar todas las propiedades que no sean de interés y
tratar elementos diferentes como “equivalentes” o indistinguibles, a menos que puedan diferenciarse
utilizando únicamente las propiedades que nos interesen.
La noción de “equivalencia” tiene tres caracterı́sticas importantes:
(i) Todo elemento es equivalente a sı́ mismo. (Reflexividad ).

(ii) Si a es equivalente a b, entonces b es equivalente a a. (Simetrı́a).
199
(iii) Si a es equivalente a b y b es equivalente a c, entonces a es equivalente a c. (Transitividad ).
Estas propiedades son la base para una clase importante de relaciones binarias sobre un conjunto.
8.1.1 Definición
Una relación binaria R definida sobre un conjunto A se dice que es de equivalencia cuando es reflexiva,
simétrica y transitiva.
Ejemplo 8.1 Sea A = {1, 2, 3, 4} y
R = {(1, 1), (1, 2), (2, 1), (2, 2), (3, 4), (4, 3), (3, 3), (4, 4)} .
Ver si R es de equivalencia.
Solución
Reflexividad. En efecto,
(1, 1) ∈ R, (2, 2) ∈ R, (3, 3) ∈ R y (4, 4) ∈ R
luego,
∀x (x ∈ A =⇒ xRx)
es decir, R es reflexiva.
Simetrı́a. En efecto,
(1, 2) ∈ R y (2, 1) ∈ R
(3, 4) ∈ R y (4, 3) ∈ R
luego,
∀x, y ∈ A [(x, y) ∈ R =⇒ (y, x) ∈ R]
es decir, la relación propuesta es simétrica.
Transitividad. En efecto,
(1, 1) ∈ R y (1, 2) ∈ R =⇒ (1, 2) ∈ R
(1, 2) ∈ R y (2, 1) ∈ R =⇒ (1, 1) ∈ R
(1, 2) ∈ R y (2, 2) ∈ R =⇒ (1, 2) ∈ R
(2, 1) ∈ R y (1, 1) ∈ R =⇒ (2, 1) ∈ R
(2, 1) ∈ R y (1, 2) ∈ R =⇒ (2, 2) ∈ R
(2, 2) ∈ R y (2, 1) ∈ R =⇒ (2, 1) ∈ R
(3, 4) ∈ R y (4, 4) ∈ R =⇒ (3, 4) ∈ R
(3, 3) ∈ R y (3, 4) ∈ R =⇒ (3, 4) ∈ R
(4, 3) ∈ R y (3, 3) ∈ R =⇒ (4, 3) ∈ R
(4, 4) ∈ R y (4, 3) ∈ R =⇒ (4, 3) ∈ R
luego,
∀x, y, z ∈ A [(x, y) ∈ R ∧ (y, z) ∈ R =⇒ (x, z) ∈ R]
y la relación es, por tanto, transitiva.
Ejemplo 8.2
(a) La relación universal sobre cualquier conjunto A es una relación de equivalencia.
200
(b) La relación vacı́a ∅ es una relación de equivalencia sobre el conjunto vacı́o ∅. No es, sin embargo,
una relación de equivalencia sobre cualquier conjunto no vacı́o ya que no es reflexiva.
(c) La relación de igualdad sobre cualquier conjunto es una relación de equivalencia.
8.1.2 Digrafo asociado a una Relación de Equivalencia
El digrafo asociado a una relación de equivalencia, R, tiene algunas caracterı́sticas que lo distinguen.
− Como R es reflexiva, cada vértice tiene un bucle.
− La simetrı́a implica que si existe un arco desde a hasta b, también existe un arco desde b hasta
a.
− La transitividad implica que si existe un camino desde a hasta b, entonces existe un arco desde
a hasta b.
Consecuentemente, cada una de las componentes del digrafo de una relación de equivalencia es un
digrafo completo.
8.2 Clases de Equivalencia
8.2.1 Definición
Sea R una relación de equivalencia sobre un conjunto A. Para cada a ∈ A, llamaremos clase de
equivalencia de a, al conjunto formado por todos los elementos de A que estén relacionados con él. La
notaremos [a], es decir,
[a] = {x ∈ A : xRa}
Obsérvese que la clase de equivalencia de un elemento a nunca es vacı́a, ya que la reflexividad de R

implica que a ∈ [a].
Ejemplo 8.3 Sea A = {a, b, c, d} y R el conjunto

R = {(a, a), (a, b), (b, a), (b, b), (c, c), (c, d), (d, c), (d, d)}
Representar el digrafo de R y calcular las clases de equivalencia.
Solución
[a] = {a, b}
[b] = {a, b}
[c] = {c, d}
• • • •
a b c d
[d] = {c, d}
Digrafo Clases
Ejemplo 8.3
Obsérvese que [a] = [b] y [c] = [d], es decir, existen sólo dos clases de equivalencia.
201
8.2.2 Lema
Sea R una relación de equivalencia sobre el conjunto A. Entonces,

(i) [a] = [b] si, y sólo si aRb.
(ii) Si [a] 6= [b], entonces [a] ∩ [b] = ∅
Demostración
(i) [a] = [b] si, y sólo si aRb.

“Sólo si”. En efecto, supongamos que [a] = [b]. Como a ∈ [a] y [a] = [b], entonces a ∈ [b] de aquı́
que aRb.
“Si”. Supongamos que aRb y sea x cualquiera de A, entonces
x ∈ [a] ⇐⇒ xRa
=⇒ xRb {Hipótesis y transitividad de R}
⇐⇒ x ∈ [b]
tenemos, pues, que

∀x ∈ A (x ∈ [a] =⇒ x ∈ [b])
es decir, [a] ⊆ [b].
Por otra parte,
x ∈ [b] ⇐⇒ xRb
=⇒ xRa {Simetrı́a de la hipótesis y transitividad de R}
⇐⇒ x ∈ [a]
tenemos, pues, que

∀x ∈ A (x ∈ [b] =⇒ x ∈ [a])
es decir, [b] ⊆ [a].
De la doble inclusión hallada se sigue el resultado.
(ii) Si [a] 6= [b], entonces [a] ∩ [b] = ∅

Probaremos la contrarrecı́proca. Es decir,
[a] ∩ [b] 6= ∅ =⇒ [a] = [b]
En efecto,
[a] ∩ [b] 6= ∅ =⇒ ∃x ∈ A : x ∈ [a] ∧ x ∈ [b]
⇐⇒ ∃x ∈ A : xRa ∧ xRb
=⇒ ∃x ∈ A : aRx ∧ xRb {Simetrı́a}
=⇒ aRb {Transitividad}
⇐⇒ [a] = [b] {Apartado (ii)}

Obsérvese que de todo lo anterior se sigue que cualquiera de los elementos que componen una clase de
equivalencia puede elegirse como representante de la misma.
202
8.3 Conjunto Cociente
8.3.1 Teorema
Si R es una relación de equivalencia en un conjunto A, entonces la familia de todas las clases de

equivalencia de los elementos de A produce una partición de A.
Demostración
Dado que cada clase de equivalencia es un subconjunto de A, el conjunto de todas ellas será una familia
de subconjuntos de A.
Veamos que, en efecto, es una partición de A.
1. [a] 6= ∅, ∀a ∈ A
En efecto, como ya dijimos antes, al menos a pertenece a su clase de equivalencia, luego son no
vacı́as.
2. Si [a] 6= [b], entonces [a] ∩ [b] = ∅

Directamente de (ii) en el lema anterior.
[
3. [a] = A
a∈A
Veamos que la unión de todas las clases de equivalencia es el conjunto A. En efecto,

[ [a]⊆A
x∈ [a] =⇒ ∃a ∈ A : x ∈ [a] =⇒ x ∈ A
a∈A
luego,
!
[
∀x x ∈ [a] =⇒ x ∈ A
a∈A
es decir,
[
[a] ⊆ A
a∈A
Por otra parte,

[
x ∈ A =⇒ x ∈ [x] =⇒ x ∈ [a]
a∈A
luego,
!
[
∀x x ∈ A =⇒ x ∈ [a]
a∈A
es decir,
[
A⊆ [a]
a∈A
de la doble inclusión se sigue el resultado,

[
A= [a]
a∈A
203
8.3.2 Definición
Dada una relación de equivalencia sobre un conjunto A, llamaremos conjunto cociente al formado por
todas las clases de equivalencia, lo notaremos por A/R, indicando ası́ que es el conjunto A partido
por la relación de equivalencia R.
A/R = {[a] : a ∈ A}
Ejemplo 8.4 Determinar el conjunto cociente A/R siendo R la relación de equivalencia del ejemplo
8.1
Solución
A = {1, 2, 3, 4}
[1] = {x ∈ A : xR1} = {1, 2}

[2] = {x ∈ A : xR1} = {1, 2}
[3] = {x ∈ A : xR1} = {3, 4}
[4] = {x ∈ A : xR1} = {3, 4}
Consecuentemente,
A/R = {[1] , [3]} = {{1, 2} , {3, 4}}

Ejemplo 8.5 Sea el conjunto Z+ × Z+ y consideremos en él la relación
(a, b)R(c, d) si, y sólo si a + d = b + c
cualesquiera que sean (a, b) y (c, d) de Z+ × Z+ .
(a) Probar que la relación propuesta es de equivalencia.

(b) Hallar las clases de equivalencia.
(c) Obtener el conjunto cociente.
(d) Escribir el conjunto cociente que se obtiene en el caso de que la relación se defina en el conjunto
A × A siendo A = {1, 2, 3, 4, 5}.
(e) Construir una gráfica que represente al conjunto cociente para A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
Solución
(a) Probaremos que R cumple las condiciones exigidas para ser de equivalencia.
Reflexividad. En efecto, para cada par (a, b) de Z+ × Z+ se verifica que
a+b=b+a
de aquı́ que
(a, b)R(a, b)
y la relación es, por tanto, reflexiva.
Simetrı́a. En efecto, si (a, b) y (c, d) son cualesquiera de Z+ × Z+ tales que
(a, b)R(c, d)
204
tendremos que
a+d=b+c
de donde por la conmutatividad de la suma en Z+ se sigue que
d+a=c+b
luego
(c, d)R(a, b)
y R es, por tanto, simétrica.
Transitividad. Sean (a, b), (c, d) y (e, f ) tres elementos arbitrarios de Z+ × Z+ , tales que
(a, b)R(c, d) y (c, d)R(e, f )
es decir, tales que

a+d=b+c y c+f =d+e
si sumamos miembro a miembro ambas igualdades obtendremos
a+d+c+f =b+c+d+e
de donde se sigue que

a+f =b+e
luego
(a, b)R(e, f )
y, consecuentemente, R es transitiva.
Por ser reflexiva, simétrica y transitiva, R será una relación de equivalencia
(b) Hallemos las clases de equivalencia.
Sea (a, b) un par de enteros positivos cualesquiera. Entonces,
[(a, b)] = {(x, y) ∈ Z+ × Z+ : (x, y)R(a, b)}

= {(x, y) ∈ Z+ × Z+ : x + b = y + a}
= {(x, y) ∈ Z+ × Z+ : x − y = a − b}
= {(x, y) ∈ Z+ × Z+ : x − y = d}
donde d es la diferencia entre a y b. Cuando el par (a, b) recorra todo el conjunto Z+ ×Z+ , su diferencia, d,
recorrerá el conjunto Z de los números enteros ya que será un entero negativo, cero o positivo dependiendo
de que a sea menor, igual o mayor que b.
Por lo tanto, la clase de equivalencia de cualquier elemento tendrá la forma:
(x, y) ∈ Z+ × Z+ : x − y = d, con d ∈ Z

Por ejemplo,
(x, y) ∈ Z+ × Z+ : x − y = 0

será la clase de equivalencia del par (1, 1) y del (2, 2), del (3, 3), etc..., en general de todos los pares de
la forma (a, a). Tomando como representante el (1, 1),
[(1, 1)] = (x, y) ∈ Z+ × Z+ : x = y = {(1, 1), (2, 2), (3, 3), . . . . . .}

y el conjunto
(x, y) ∈ Z+ × Z+ : x − y = −8 = {(1, 9), (2, 10), (3, 11), (4, 12), . . . . . .}

205
será, por ejemplo, [(1, 9)], clase de equivalencia del par (1, 9).
(c) Obtengamos el conjunto cociente.
Z+ × Z+ /R = { ······ {(x, y) ∈ Z+ × Z+ : x − y = −2} ,

{(x, y) ∈ Z+ × Z+ : x − y = −1} ,
{(x, y) ∈ Z+ × Z+ : x − y = 0} ,
{(x, y) ∈ Z+ × Z+ : x − y = 1} ,
{(x, y) ∈ Z+ × Z+ : x − y = 2} , ······ }
es decir,

Z+ × Z+ /R = {(x, y) ∈ Z+ × Z+ : x − y = d}d∈Z− ,
{(x, y) ∈ Z+ × Z+ : x − y = 0} ,

{(x, y) ∈ Z+ × Z+ : x − y = d}d∈Z+

= {(x, y) ∈ Z+ × Z+ : x − y = −d}d∈Z+ ,
{(x, y) ∈ Z+ × Z+ : x − y = 0} ,

{(x, y) ∈ Z+ × Z+ : x − y = d}d∈Z+

= {(x, x + d) ∈ Z+ × Z+ }d∈Z+ , {(x, x) ∈ Z+ × Z+ } , {(y + d, y) ∈ Z+ × Z+ }d∈Z+
= {[(x, x + d)] , [(x, x)] , [(y + d, y)] , con d ∈ Z+ }x∈Z+ ,y∈Z+
y como x − (x + d) = −d, x − x = 0 y d + y − y = d independientemente de los valores que tomen x e

y, podemos tomar x = 1 e y = 1, es decir elegir como representante de cada clase a los pares (1, 1 + d),
(1, 1) y (1 + d, 1), respectivamente. Entonces,
Z+ × Z+ /R = [(1, 1 + d)] , [(1, 1)] , [(1 + d, 1)] , con d ∈ Z+

y haciendo 1 + d = p,
Z+ × Z+ /R = [(1, p)] , [(1, 1)] , [(p, 1)] , con p ∈ Z+ \ {1} = [(1, p)] , [(p, 1)] , con p ∈ Z+

(d) Escribiremos el conjunto cociente para el subconjunto de Z+ , A = {1, 2, 3, 4, 5}
A × A/R = {[(1, p)] , [(p, 1)] , con p ∈ A}

= {[(1, 5)] , [(1, 4)] , [(1, 3)] , [(1, 2)] , [(1, 1)] , [(2, 1)] , [(3, 1)] , [(4, 1)] , [(5, 1)]}
= {{(1, 5)} , {(1, 4)(2, 5)} , {(1, 3), (2, 4), (3, 5)} , {(1, 2), (2, 3), (3, 4), (4, 5)} ,
= {(1, 1), (2, 2), (3, 3), (4, 4), (5, 5)} , {(2, 1), (3, 2), (4, 3), (5, 4)} , {(3, 1), (4, 2), (5, 3)} ,
= {(4, 1), (5, 2)} , {(5, 1)}}
(e) Construiremos una gráfica representativa del conjunto cociente para el subconjunto de Z+ ,
A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} .
206
(1, 10) (2, 10) (3, 10) (4, 10) (5, 10) (6, 10) (8, 10) (7, 10) (9, 10) (10, 10)
]
0)
,1
[(1
(1, 9) (2, 9) (3, 9) (4, 9) (5, 9) (6, 9) (7, 9) (8, 9) (9, 9) (10, 9)
)]
,9
[(1
(1, 8) (2, 8) (3, 8) (4, 8) (5, 8) (6, 8) (7, 8) (8, 8) (9, 8) (10, 8)
)]
,8
[(1
(1, 7) (2, 7) (3, 7) (4, 7) (5, 7) (6, 7) (7, 7) (8, 7) (9, 7) (10, 7)
)]
,7
[(1
(1, 6) (2, 6) (3, 6) (4, 6) (5, 6) (6, 6) (7, 6) (8, 6) (9, 6) (10, 6)
)]
,6
[(1
(1, 5) (2, 5) (3, 5) (4, 5) (5, 5) (6, 5) (7, 5) (8, 5) (9, 5) (10, 5)
)]
,5
[(1
(1, 4) (2, 4) (3, 4) (4, 4) (5, 4) (6, 4) (7, 4) (8, 4) (9, 4) (10, 4)
)]
,4
[(1
(1, 3) (2, 3) (3, 3) (4, 3) (5, 3) (6, 3) (7, 3) (8, 3) (9, 3) (10, 3)
)]
,3
[(1
(1, 2) (2, 2) (3, 2) (4, 2) (5, 2) (6, 2) (7, 2) (8, 2) (9, 2) (10, 2)
)]
,2
[(1
(1, 1) (2, 1) (3, 1) (4, 1) (5, 1) (6, 1) (7, 1) (8, 1) (9, 1) (10, 1)
]
)]
)]
)]
)]
)]
)]
)]
)]
)]
1)
,1
,1
,1
,1
,1
,1
,1
,1
,1
0,
[(1
[(2
[(3
[(4
[(5
[(6
[(7
[(8
[(9
[(1
Conjunto cociente
Ejemplo 8.6 En el conjunto A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} se considera la relación

aRb si, y sólo si a − b es múltiplo de 3
Probar que es de equivalencia, hallar las clases de equivalencia y el conjunto cociente.
Solución
Obsérvese que
a − b es múltiplo de 3 ⇐⇒ a − b = 3k; k ∈ Z.
luego la relación puede escribirse en la forma
aRb ⇐⇒ a − b = 3k; k ∈ Z
Reflexiva. Para cada a de A se verifica que
a−a=0
lo cual puede escribirse en la forma
a − a = 3 · 0; 0 ∈ Z
207
luego aRa.
Simétrica. Si a y b son cualesquiera de A tales que aRb, entonces
a − b = 3k; k ∈ Z
de aquı́ que
b − a = 3(−k); −k ∈ Z
y por tanto, bRa.
Transitiva. En efecto, si a, b y c son cualesquiera de A tales que aRb y bRc, entonces
a − b = 3k1 ; k1 ∈ Z y b − c = 3k2 ; k2 ∈ Z
y si sumamos miembro a miembro ambas ecuaciones, tendremos que
a − c = 3(k1 + k2 ); k1 + k2 ∈ Z
luego aRc.
Clases de equivalencia. Si a es cualquiera de A, entonces
x ∈ [a] ⇐⇒ xRa
⇐⇒ x − a = 3k; k ∈ Z
⇐⇒ x = a + 3k; k ∈ Z
luego
[a] = {x : x = a + 3k; k ∈ Z} .
Ası́ pues,
[0] = {x : x = 3k; k ∈ Z} = {0, 3, 6, 9}
[1] = {x : x = 1 + 3k; k ∈ Z} = {1, 4, 7}
[2] = {x : x = 2 + 3k; k ∈ Z} = {2, 5, 8}
El conjunto cociente será, por tanto,
A/R = {{0, 3, 6, 9} , {1, 4, 7} , {2, 5, 8}}
8.3.3 Teorema
Dada una partición de un conjunto A, puede definirse en él una relación de equivalencia R tal que el
conjunto cociente A/R coincida con la partición dada.
Demostración
Sea {A1 , A2 , . . . , An } una partición del conjunto A. Definimos la siguiente relación:
Dos elementos de A están relacionados si, y sólo si pertenecen al mismo subconjunto de la partición.
es decir, si a y b son cualesquiera de A, entonces
aRb ⇐⇒ ∃Ai ⊆ A : a y b ∈ Ai
Veamos que R es de equivalencia.
En efecto,
208
Reflexividad. Si a es cualquiera de A, como {A1 , A2 , . . . , An } es una partición de A, será

n
[
A= Ai
i=1
luego
n
[
a∈ Ai =⇒ ∃Ai : a ∈ Ai =⇒ a y a ∈ Ai =⇒ aRa
i=1
por lo tanto,
∀a (a ∈ A =⇒ aRa)
es decir, la relación es reflexiva.
Simetrı́a. Sean a y b dos elementos cualesquiera de A, entonces
aRb ⇐⇒ ∃Ai ⊆ A : a y b ∈ Ai =⇒ ∃Ai ⊆ A : b y a ∈ Ai ⇐⇒ bRa
o sea,
∀a, b ∈ A (aRb =⇒ bRa)
y la relación es, por tanto, simétrica.
Transitividad. En efecto, si a, b y c son tres elementos arbitrariamente elegidos en A, entonces
aRb ⇐⇒ ∃Ai ⊆ A : a y b ∈ Ai
y
bRc ⇐⇒ ∃Aj ⊆ A : b y c ∈ Aj
de donde se sigue que b ∈ Ai ∩ Aj , consecuentemente Ai ∩ Aj 6= ∅ y por la definición de partición

tendremos que Ai = Aj .
Resulta, pues, que a y c pertenecen al mismo subconjunto de la partición y, por lo tanto, aRc.
Ası́ pues,
∀a, b, c ∈ A (aRb ∧ bRc =⇒ aRc)
es decir, R es transitiva.
Veamos el conjunto cociente.
Por la forma en que hemos definido la relación, se sigue directamente que las clases de equivalencia
correspondientes son los subconjuntos de la partición, luego
A/R = {A1 , A2 , . . . , An }
Ejemplo 8.7 Sea A = {1, 3, 3, 4} y {{1, 2, 3} , {4}} una partición de A. Determı́nese la relación de
equivalencia correspondiente en A.
Solución
Si tenemos en cuenta que las clases de equivalencia son los subconjuntos de la partición, tendremos
[1] = {1, 2, 3} y [4] = {4}
A partir de la definición de clases de equivalencia y de que R ha de ser de equivalencia, tendremos:
[1] = {1, 2, 3} , luego (1, 1), (1, 2), (1, 3), (2, 1), (2, 2), (2, 3), (3, 1), (3, 2), (3, 3) ∈ R
[4] = {4} , luego (4, 4) ∈ R
209
de aquı́ que
R = {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (2, 1), (2, 2), (2, 3), (3, 1), (3, 2), (3, 3), (4, 4)}
Ejemplo 8.8 Determinar si la relación R cuya matriz se da es una relación de equivalencia sobre el
conjunto A = {a, b, c}.
 
1 0 0
(a) MR = 0 1 1 
0 1 1
 
1 0 1
(b) MR = 0 1 0 
0 0 1
Solución
Supongamos que rij es un elemento cualquiera de la matriz, donde i indica la fila a la que pertenece y j
la columna.
(a) Veamos si cumple las condiciones para que la relación propuesta sea de equivalencia.
Reflexiva. En efecto lo es ya que todos los elementos de la diagonal principal son unos, lo cual
significa que
∀x (x ∈ A =⇒ xRx)
Simétrica. También lo es, ya que
rij = rji , ∀i, j = 1, 2, 3; i 6= j
lo cual significa que

∀x, y ∈ A (xRy =⇒ yRx)
Transitiva. Se prueba con facilidad que
si rij = 1 ∧ rjk = 1, entonces rik = 1
y
si rik = 0, entonces rij = 0 ∨ rjk = 0
lo cual significa que

∀x, y, z ∈ A (xRy ∧ yRz =⇒ xRz)
(b) La relación propuesta no es de equivalencia ya que r13 = 1 y r31 = 0, lo cual significa que
aRc y, sin embargo cR

/a
es decir, la relación propuesta no es simétrica.
Ejemplo 8.9 Determinar si las relaciones cuyos grafos dirigidos se dan en la figura siguiente son de
equivalencia.
210
1 • • 2
1 • • 2
6 •
5 •
3 •
4 • • 3
(a) (b)
Solución
(a) Veamos si cumple las tres condiciones.

Reflexiva. En efecto lo es, ya que en cada uno de los vértices hay un bucle.
Simétrica. También lo es, ya que entre cada dos vértices x e y hay dos aristas, una que va desde x
hasta y y otra que va desde y hasta x.
Transitiva. En efecto, para cada camino entre dos puntos x e y del digrafo, hay una arista entre
los mismos.
(b) Veamos si cumple las condiciones exigidas para que la relación representada por el digrafo sea de
equivalencia.
Reflexiva. En cada uno de los vértices hay un bucle, luego la relación es reflexiva.
Simétrica. No lo es, ya que por ejemplo entre 1 y 2 hay una arista, pero no ası́ entre 2 y 1.
Consecuentemente, la relación no es de equivalencia.
Ejemplo 8.10 Si {{a, c, e} , {b, d, f }} es una partición del conjunto A = {a, b, c, d, e, f }, determinar la
relación de equivalencia correspondiente.
Solución
Si R es la relación de equivalencia buscada, entonces el conjunto cociente es
A/R = {{a, c, e} , {b, d, f }}
luego las clases de equivalencia son
[a] = {a, c, e} y [b] = {b, d, f }
Pues bien,
[a] = {a, c, e} , luego (a, a), (a, c), (a, e), (c, a), (c, c), (c, e), (e, a), (e, c) y (e, e) están en R
211
también,
[b] = {b, d, f } , luego (b, b), (b, d), (b, f ), (d, b), (d, d), (d, f ), (f, b), (f, d) y (f, f ) están en R
Consecuentemente, la relación es
R = {(a, a), (a, c), (a, e), (c, a), (c, c), (c, e), (e, a), (e, c), (e, e),
(b, b), (b, d), (b, f ), (d, b), (d, d), (d, f ), (f, b), (f, d), (f, f )}
Ejemplo 8.11 Sobre el conjunto Z+ × Z+ se define la relación,
(a, b)R(c, d) ⇐⇒ ad = bc
(a) Probar que R es de equivalencia.

(b) Obtener las clases de equivalencia.
(c) Escribir el conjunto cociente.
(d) Escribir el conjunto cociente y dibujar una gráfica explicativa del mismo para el conjunto A × A,
siendo A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
Solución
(a) Probaremos que R es de equivalencia.

Reflexiva. Sea (a, b) cualquiera de Z+ × Z+ A. Por la conmutatividad del producto de enteros, ab = ba,
luego (a, b)R(b, a), es decir,
∀(a, b) (a, b) ∈ Z+ × Z+ =⇒ (a, b)R(a, b)

y la relación es, en efecto, reflexiva.

Simétrica. Sean (a, b) y (c, d) dos elementos arbitrarios de Z+ × Z+ . Entonces,
(a, b)R(c, d) ⇐⇒ ad = bc ⇐⇒ bc = ad ⇐⇒ (c, d)R(a, b)
luego,
∀(a, b), (c, d) ∈ Z+ × Z+ [(a, b)R(c, d) =⇒ (c, d)R(a, b)]
es decir, R es simétrica.
Transitiva. Si (a, b), (c, d) y (e, f ) son cualesquiera de Z+ × Z+ , entonces

(a, b)R(c, d) ⇐⇒ ad = bc 
y =⇒ adcf = bcde =⇒ af = be ⇐⇒ (a, b)R(e, f )
(c, d)R(e, f ) ⇐⇒ cf = de

(b) Obtengamos las clases de equivalencia.

Sea (a, b) un par de enteros positivos cualquiera. Entonces,
[(a, b)] = {(x, y) ∈ Z+ × Z+ : (x, y)R(a, b)}

= {(x, y) ∈ Z+ × Z+ : xb = ya}

+ + x a
= (x, y) ∈ Z × Z : =
y b
Por ejemplo,
x 9
[(9, 15)] = (x, y) ∈ Z+ × Z+ : =
y 15
212
ahora bien,
9
9 3 3
= 15 = , siendo 3 = m.c.d.(9, 15)
15 3
5
y
3 3k
= , con k ∈ Z+
5 5k
luego,
+ + x 3
[(9, 15)] = (x, y) ∈ Z × Z : = = [(3, 5)]
y 5
y
x 3
[(3, 5)] = (x, y) ∈ Z+ × Z+ : =
y 5
= {(x, y) ∈ Z+ × Z+ : x = 3k e y = 5k, con k ∈ Z+ }
= {(3k, 5k) : k ∈ Z+ }
= {k(3, 5) : k ∈ Z+ }
En general podemos razonar de forma análoga.
a
− Si m.c.d.(a, b) = 1, es decir si la fracción es irreducible, entonces
b
a ka
= , con k ∈ Z+
b kb
− Si m.c.d.(a, b) = d 6= 1, entonces
a
a d
= b
b d
a
d
y la fracción b
es irreducible, luego
d
a
k ad
d
b
= con k ∈ Z+
d k db
Por lo tanto, si llamamos d al m.c.d.(a, b), tendremos

x a/d
[(a, b)] = (x, y) ∈ Z+ × Z+ : =
y b/d

+ + a b +
= (x, y) ∈ Z × Z : x = k e y = k , con k ∈ Z
d d

a b
= k ,k , con k ∈ Z+
d d

a b +
= k , , con k ∈ Z
d d
Por ejemplo, si queremos calcular la clase de equivalencia del par (3, 7), como m.c.d.(3, 7) = 1, tendremos
que
[(3, 7)] = {k(3, 7), con k ∈ Z+ }
= {(3, 7), (6, 14), (9, 21), (12, 28), (15, 35), . . .}
y si queremos calcular la clase del par (16, 20), como m.c.d.(16, 20) = 4,

16 20
[(16, 20)] = k , , con k ∈ Z+
4 4
= {k(4, 5), con k ∈ Z+ }
= {(4, 5), (8, 15), (16, 20), (20, 25), (24, 30), . . .}
213
(c) Escribamos el conjunto cociente Z+ × Z+ /R.

Según lo que hemos visto en el punto anterior,
Z+ × Z+ /R = {{k(a, b), con k ∈ Z+ } (a, b) ∈ Z+ × Z+ y m.c.d.(a, b) = 1}

= {[(a, b)] : (a, b) ∈ Z+ × Z+ y m.c.d.(a, b) = 1}
(d) Veamos cual es el conjunto cociente para A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}.

Por el punto anterior,
A × A/R = {{k(a, b), con k ∈ Z+ } (a, b) ∈ A × A y m.c.d.(a, b) = 1}

= {[(a, b)] : (a, b) ∈ A × A y m.c.d.(a, b) = 1}
luego tenemos que saber cuantos pares de números primos entre sı́ hay en el conjunto A × A. En la
siguiente tabla figuran los divisores de todos los números y en los cruces los divisores comunes.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1,2 1,3 1,2,4 1,5 1,2,3,6 1,7 1,2,4,8 1,3,9 1,2,5,10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 1,2 1 1,2 1 1,2 1 1,2 1 1,2 1 1,2
3 1,3 1 1 1,3 1 1 1,3 1 1 1,3 1
4 1,2,4 1 1,2 1 1,2,4 1 1,2 1 1,2,4 1 1,2
5 1,5 1 1 1 1 1,5 1 1 1 1 1,5
6 1,2,3,6 1 1,2 1,3 1,2 1 1,2,3,6 1 1,2 1,3 1,2
1 1,7 1 1 1 1 1 1 1,7 1 1 1
8 1,2,4,8 1 1,2 1 1,2,4 1 1,2 1 1,2,4,8 1 1,2
9 1,3,9 1 1 1,3 1 1 1,3 1 1 1,3,9 1
10 1,2,5,10 1 1,2 1 1,2 1,5 1,2 1 1,2 1 1,2,5,10
Por lo tanto,
A × A/R = {[(1, 10)] , [(1, 9)] , [(1, 8)] , [(1, 7)] , [(1, 6)] , [(1, 5)] , [(2, 9)] , [(1, 4)] , [(2, 7)] ,
[(3, 10)] , [(1, 3)] , [(3, 8)] , [(2, 5)] , [(3, 7)] , [(4, 9)] , [(1, 2)] , [(5, 9)] , [(4, 7)] ,
[(3, 5)] , [(5, 8)] , [(2, 3)] , [(7, 10)] , [(5, 7)] , [(3, 4)] , [(7, 9)] , [(4, 5)] , [(5, 6)] ,
[(6, 7)] , [(7, 8)] , [(8, 9)] , [(9, 10)] , [(1, 1)] , [(10, 9)] , [(9, 8)] , [(8, 7)] , [(7, 6)] ,
[(6, 5)] , [(5, 4)] , [(9, 7)] , [(4, 3)] , [(7, 5)] , [(10, 7)] , [(3, 2)] , [(8, 5)] , [(5, 3)] ,
[(7, 4)] , [(9, 5)] , [(2, 1)] , [(9, 4)] , [(7, 3)] , [(5, 2)] , [(8, 3)] , [(3, 1)] , [(10, 3)] ,
[(7, 2)] , [(4, 1)] , [(9, 2)] , [(5, 1)] , [(6, 1)] , [(7, 1)] , [(8, 1)] , [(9, 1)] , [(10, 1)]}
= {{(1, 10)} , {(1, 9)} , {(1, 8)} , {(1, 7)} , {(1, 6)} , {(1, 5) , (2, 10)} , {(2, 9)} ,
{(1, 4) , (2, 8)} , {(2, 7)} , {(3, 10)} , {(1, 3) , (2, 6) , (3, 9)} , {(3, 8)} , {(2, 5) , (4, 10)} ,
{(3, 7)} , {(4, 9)} , {(1, 2) , (2, 4) , (3, 6) , (4, 8) , (5, 10)} , {(5, 9)} , {(4, 7)} ,
{(3, 5) , (6, 10)} , {(5, 8)} , {(2, 3) , (4, 6) , (6, 9)} , {(7, 10)} , {(5, 7)} , {(3, 4) , (6, 8)} ,
{(7, 9)} , {(4, 5) , (8, 10)} , {(5, 6)} , {(6, 7)} , {(7, 8)} , {(8, 9)} , {(9, 10)} , {(1, 1)} ,
{(10, 9)} , {(9, 8)} , {(8, 7)} , {(7, 6)} , {(6, 5)} , {(5, 4) , (10, 8)} , {(9, 7)} ,
{(4, 3) , (8, 6)} , {(7, 5)} , {(10, 7)} , {(3, 2) , (6, 4) , (9, 6)} , {(8, 5)} , {(5, 3) , (10, 6)} ,
{(7, 4)} , {(9, 5)} , {(2, 1) , (4, 2) , (6, 3) , (8, 4) , (10, 5)} , {(9, 4)} , {(7, 3)} ,
{(5, 2) , (10, 4)} , {(8, 3)} , {(3, 1) , (6, 2) , (9, 3)} , {(10, 3)} , {(7, 2)} , {(4, 1) , (8, 2)} ,
{(9, 2)} , {(5, 1) , (10, 2)} , {(6, 1)} , {(7, 1)} , {(8, 1)} , {(9, 1)} , {(10, 1)}}
Veamos una gráfica del conjunto cociente para A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}.
214
10 • • • • • • • • • • •
]
0)
[(1, 9)] [(1, 10)]
,1
0)]
0)
[(9
,1
[(3, 1
[(7
]
9)
]
, 9)
0,•
9)]
9 • • • • • • • • • • 1
)]
[(
[(5
,9
)]
]
[(4,
[(2, 9)
,9
[(8
[(7
)]
,8
8 • • • • • • • • • ([ 9 • •
)]
[(1, 8)]
8)]
,8
8)]
[(7
[(3,
,
[(5
)]
]
, 7•
, 7)
7)]
7 • • • • • • • • 8 ]• •
)]
[(4 [( )]
7)
,7
[(3,
)]
[(1, 7)]
)]
, 7
0,
[(6
,7
[(9
[(2, 7
[(1
[(5
)]
7, 6•
6 • • • • • • • ( • • •
)]
[
,6
[(1, 6)]
[(5
)]
5 • • • • • • 6, 5• •
[( )] • • )] •
)]
)] ,5 ,5
,5
,5
[(1, 5)]
]
5)]
[(9
, 5)
[(7 [(8
[(4
[(2,
[(3
)] 4)]
5, 4• [(9, •
4 • • • • • [ ( • • )] • •
)]
,4
,4
)]
[ (7
[(3
[(1, 4
)] 3)]
4, 3• [(7,•
3 • • • • [ ( • • • • 3)] •
3)] 3)] [(10,
[(8,
)]
,
)]
[( 5
,3
3
[(2
[(1,
2 • • • • • • • )] • • ]• •
)] 2)] [(7, 2 [(9, 2)
,2 [(5,
]
[(3
, 2)
[(1
1 • • ]• • • •
[(6, 1)]
• • • • •
, 1) [(3,
1)] [(4, 1
)] [(5, 1)] [(7, 1)] [(8, 1)] [(9, 1)] [(10, 1)]
)]
[(2
,1
[(1
• • • • • • • • • •
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Conjunto cociente
Ejemplo 8.12 Sobre Z+ × Z+ se define la relación,
(a, b)R(c, d) ⇐⇒ a + b = c + d
(a) Probar que R es de equivalencia.
(b) Hallar las clases de equivalencia.
(c) Obtener el conjunto cociente.
Solución
215
(a) Probemos que R es de equivalencia.

Reflexiva. Para todo (a, b) de Z+ × Z+ se verifica que a + b = a + b, de aquı́ que (a, b)R(a, b) y R
sea reflexiva.
Simétrica. Para todo (a, b) y (c, d) de Z+ × Z+ , se verifica,
(a, b)R(c, d) ⇐⇒ a + b = c + d ⇐⇒ c + d = a + b ⇐⇒ (c, d)R(a, b)
luego R es simétrica.
Transitiva. Para todo (a, b), (c, d) y (e, f ) de AZ+ × Z+ , se verifica,

(a, b)R(c, d) ⇐⇒ a + b = c + d 
y =⇒ a + b = e + f ⇐⇒ (a, b)R(e, f )
(c, d)R(e, f ) ⇐⇒ c + d = e + f

luego R es transitiva y, consecuentemente, de equivalencia.

(b) Hallemos las clases de equivalencia.
Sea (a, b) cualquier par de enteros positivos. Entonces,
[(a, b)] = {(x, y) ∈ Z+ × Z+ : (x, y)R(a, b)}

= {(x, y) ∈ Z+ × Z+ : x + y = a + b}
= {(a + b − y, y) ∈ Z+ × Z+ }
= {(a + b − y, y) : a + b − y ∈ Z+ e y ∈ Z+ }
= {(a + b − y, y) : a + b − y > 1 e y > 1}
= {(a + b − y, y) : y 6 a + b − 1 e y > 1}
= {(a + b − y, y) : 1 6 y 6 a + b − 1}
Por ejemplo,
[(1, 1)] = {(1 + 1 − y, y) : 1 6 y 6 1 + 1 − 1} = {(2 − y, y) : y = 1} = {(1, 1)}
[(5, 8)] = {(5 + 8 − y, y) : 1 6 y 6 5 + 8 − 1}

= {(13 − y, y) : 1 6 y 6 12}
= {(12, 1), (11, 2), (10, 3), (9, 4), (8, 5), (7, 6), (6, 7), (4, 9), (3, 10), (2, 11), (1, 12)}
(c) Obtengamos el conjunto cociente.
Z+ × Z+ /R = [(a, b)] : (a, b) ∈ Z+ × Z+

donde
[(a, b)] = {(a + b − y, y) : 1 6 y 6 a + b − 1}
= {(a + b − 1, 1) , (a + b − 1, 2) , . . . , (2, a + b − 2) , (1, a + b − 1)}
= [(a + b − 1, 1)]
es decir, en cada clase habrá un par cuya segunda componente es 1 y que elegiremos como repre-
sentante, luego
Z+ × Z+ /R = [(a + b − 1, 1)] : a ∈ Z+ y b ∈ Z+ .

Además,

a ∈ Z+ =⇒ a > 1 


y =⇒ a + b > 2 =⇒ a + b − 1 > 1 =⇒ a + b − 1 ∈ Z+


b ∈ Z+ =⇒ b > 1

216
es decir, cuando el par (a, b) recorra Z+ × Z+ , a + b − 1 recorrerá Z+ , luego si hacemos a + b − 1

igual a k, tendremos que
Z+ × Z+ /R = [(k, 1)] : k ∈ Z+ .

La gráfica siguiente es una representación parcial del conjunto cociente.
(1, 10)
(1, 9) (2, 9)
(1, 8) (2, 8) (3, 8)
(1, 7) (2, 7) (3, 7) (4, 7)
(1, 6) (2, 6) (3, 6) (4, 6) (5, 6)
(1, 5) (2, 5) (3, 5) (4, 5) (5, 5) (6, 5)
(1, 4) (2, 4) (3, 4) (4, 4) (5, 4) (6, 4) (7, 4)
(1, 3) (2, 3) (3, 3) (4, 3) (5, 3) (6, 3) (7, 3) (8, 3)
(1, 2) (2, 2) (3, 2) (4, 2) (5, 2) (6, 2) (7, 2) (8, 2) (9, 2)
(1, 1) (2, 1) (3, 1) (4, 1) (5, 1) (6, 1) (7, 1) (8, 1) (9, 1) (10, 1)
[(1
[(1
[(2
[(3
[(4
[(5
[(6
[(7
[(8
[(9
0,
,1
,1
,1
,1
,1
,1
,1
,1
,1
1
)]
)]
)]
)]
)]
)]
)]
)]
)]
)]
Conjunto cociente
Ejemplo 8.13 En el conjunto Z+ se define la siguiente relación R

√ √
xRy ⇐⇒ E x = E ( y)
donde E(x) significa “parte entera de x”.
Demostrar que se trata de una relación de equivalencia, hallar las clases de equivalencia y el conjunto
cociente.
Solución
217
R es de equivalencia.
√ √
En efecto, para cada entero positivo x se verifica que E( x) = E( x), luego,
∀x x ∈ Z+ =⇒ xRx

También es simétrica puesto que,
√ √ √ √
∀x, y ∈ Z+ xRy =⇒ E( x) = E( y) ⇐⇒ E( y) = E( x) =⇒ yRx

y transitiva, ya que
√ √ √ √ √ √
∀x, y, z ∈ Z+ xRy ∧ yRz =⇒ E( x) = E( y) ∧ E( y) = E( z) =⇒ E( x) = E( z) =⇒ xRz

Clases de equivalencia.
Sea n un número entero positivo cualquiera, entonces
[n] = x ∈ Z+ : xRn

luego,
x ∈ [n] ⇐⇒ xRn
√ √
⇐⇒ E ( x) = E ( n)
√ √ √
⇐⇒ E ( n) 6 x < E ( n) + 1
√ 2 √ 2
⇐⇒ (E ( n)) 6 x < (E ( n) + 1)
es decir, n √ 2 √ 2 o
[n] = x ∈ Z+ : E n 6x< E n +1
Por ejemplo,
n √ 2 √ 2 o
[1] = x ∈ Z+ : E 1 6x< E 1 +1 = {x ∈ Z+ : 1 6 x < 4} = {1, 2, 3}
n √ 2 √ 2 o
[4] = x ∈ Z+ : E 4 6x< E 4 +1 = {x ∈ Z+ : 4 6 x < 9} = {4, 5, 6, 7, 8}
y ası́, sucesivamente.
Conjunto cociente.
√ √ √
E( 1) = 1, E( 2) = 1, E( 3) = 1,
√ √ √ √ √
E( 4) = 2, E( 5) = 2, E( 6) = 2, E( 7) = 2, E( 8) = 2
√ √ √
E( 9) = 3, E( 10) = 3, ... ... ... E( 15) = 3
√ √ √
E( 16) = 4, E( 17) = 4, ... ... ... ... E( 24) = 4
√
E( 25) = 4, ... ... ... ... ... ...
y ası́ sucesivamente, de aquı́ que el conjunto cociente sea
Z+ /R = {[1] , [4] , [9] , [16] , [25] . . . . . .}
2
= n : n ∈ Z+
√ 2 √ 2
= x ∈ Z+ : E n2 6x< E n2 + 1

= x ∈ Z+ : n2 6 x < (n + 1)2 n ∈ Z+
= {{1, 2, 3} , {4, 5, 6, 7, 8} {9, 10, 11, 12, 13, 14, 15} , {16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24} , . . .}

218
Ejemplo 8.14 Dado A = R2 , sea R la siguiente relación en A,
(x1 , y1 )R(x2 , y2 ) ⇐⇒ x1 = x2
(a) Verificar que es una relación de equivalencia.
(b) Describir geométricamente las clases de equivalencia y el conjunto cociente que la relación R de-
termina en el conjunto A.
Solución
(a) Veamos que es una relación de equivalencia.
Reflexiva. Para todo (x, y) ∈ R2 , se verifica que x = x luego (x, y)R(x, y).
Simétrica. Dados dos puntos cualesquiera de R2 , se verifica que:
(x1 , y1 )R(x2 , y2 ) ⇐⇒ x1 = x2 =⇒ x2 = x1 ⇐⇒ (x2 , y2 )R(x1 , y1 )
Transitiva. Para cada terna de puntos de R2 , se verifica:

)
(x1 , y1 )R(x2 , y2 ) ⇐⇒ x1 = x2
=⇒ x1 = x3 ⇐⇒ (x1 , y1 )R(x3 , y3 )
(x2 , y2 )R(x3 , y3 ) ⇐⇒ x2 = x3
(b) Estudiemos las clases de equivalencia y el conjunto cociente.

Si (a, b) es cualquier punto de R2 , entonces
[(a, b)] = (x, y) ∈ R2 : (x, y)R(a, b)

luego,
(x, y) ∈ [(a, b)] ⇐⇒ (x, y)R(a, b) ⇐⇒ x = a
de aquı́ que
[(a, b)] = (x, y) ∈ R2 : x = a

es decir, la clase de equivalencia de un punto (a, b) es el conjunto formado por todos los puntos del
plano cuya primera componente es igual a a, o lo que es igual la recta paralela al eje de ordenadas
x = a.
El conjunto cociente será
R2 /R = {x = a : a ∈ R}
es decir el plano queda partido en rectas paralelas al eje de ordenadas.
Ejemplo 8.15 En R se considera la siguiente relación:


 x = y
xRy ⇐⇒ ó
x+y = 3

(a) Probar que R es una relación de equivalencia.
(b) Calcular la clase de equivalencia de 113.
(c) Calcular la clase de equivalencia de un elemento x.
Solución
219
(a) Veamos si es de equivalencia.
Reflexiva. Dado cualquier número real x, se verifica que x = x, luego xRx.

Simétrica. Dados dos números reales cualesquiera, x e y, se tiene
   
 x=y   y=x 
xRy ⇐⇒ ∨ ⇐⇒ ∨ ⇐⇒ yRx
x+y =3 y+x=3
   
Transitiva. Si x, y, z son tres números reales arbitrarios. Entonces,
(xRy) ∧ (yRz) =⇒ [(x = y) ∨ (x + y = 3)] ∧ [(y = z) ∨ (y + z = 3)]

=⇒ [((x = y) ∨ (x + y = 3)) ∧ (y = z)] ∨
[((x = y) ∨ (x + y = 3)) ∧ (y + z = 3)]
=⇒ [((x = y) ∧ (y = z)) ∨ ((x + y = 3) ∧ (y = z))] ∨
[((x = y) ∧ (y + z = 3)) ∨ ((x + y = 3) ∧ (y + z = 3))]
⇐⇒ [(x = z) ∨ (x + z = 3)] ∨ [(x + z = 3) ∨ (x = z)]
=⇒ (x = z) ∨ (x + z = 3)
⇐⇒ xRz
(b) En general,
[a] = {x ∈ R : xRa}
luego, 
 x=a
x ∈ [a] ⇐⇒ xRa ⇐⇒ ∨
x + a = 3 =⇒ x = 3 − a

es decir,
[a] = {x ∈ R : x = a ∨ x + a = 3} = {a, 3 − a}
de aquı́ que
[113] = {−110, 113}
(c) Del apartado anterior

[x] = {x, 3 − x}

Ejemplo 8.16 En el conjunto A = {1, 2, 3, . . . . . . , q}, siendo q un número entero positivo, se define la
siguiente relación:
aRb ⇐⇒ m.c.d.(a, p) = m.c.d.(b, p)
Para cada a, b de A y p ∈ Z+ .
(a) Probar que R es una relación de equivalencia.
(b) Calcular el conjunto cociente que la relación R determina sobre A para q = 7 y p = 18.
Solución
(a) Dado que la relación R viene caracterizada por una igualdad, será reflexiva, simétrica y transitiva,
por tanto, es de equivalencia.
220
(b) Calculamos el conjunto cociente cuando
A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
y
aRb ⇐⇒ m.c.d.(a, 18) = m.c.d(b, 18).
Por definición,
A/R = {[a] : a ∈ A}
y
[a] = {x ∈ A : xRa}
luego,
x ∈ [a] ⇐⇒ xRa ⇐⇒ m.c.d.(x, 18) = m.c.d.(a, 18)
de aquı́ que
[a] = {x ∈ A : m.c.d.(x, 18) = m.c.d.(a, 18)} .
Entonces,
[1] = {x ∈ A : m.c.d.(x, 18) = m.c.d.(1, 18)} = {x ∈ A : m.c.d.(x, 18) = 1} = {1, 5, 7}

[2] = {x ∈ A : m.c.d.(x, 18) = m.c.d.(2, 18)} = {x ∈ A : m.c.d.(x, 18) = 2} = {2, 4}
[3] = {x ∈ A : m.c.d.(x, 18) = m.c.d.(3, 18)} = {x ∈ A : m.c.d.(x, 18) = 3} = {3}
[4] = [2]
[5] = [1]
[6] = {x ∈ A : m.c.d.(x, 18) = m.c.d.(6, 18)} = {x ∈ A : m.c.d.(x, 18) = 1} = {6}
[7] = [1]
Por tanto,
A/R = {[1] , [2] , [3] , [6]} = {{1, 5, 7} , {2, 4} , {3} , {6}}
Ejemplo 8.17 En R \ {0}, se define la relación:
1 1
aRb ⇐⇒ a + =b+
a b
¿De qué tipo de relación se trata?
Solución
Dado que la relación viene caracterizada a través de una igualdad, será reflexiva, simétrica y transitiva,
luego es de equivalencia.
Clases de equivalencia. Sea a cualquiera de R \ {0}, entonces
[a] = {x ∈ R \ {0} : xRa}
221
luego,
x ∈ [a] ⇐⇒ xRa
1 1
⇐⇒ x+ =a+
x a
1 1
⇐⇒ x−a+ − =0
x a
x−a
⇐⇒ x−a− =0
ax

1
⇐⇒ (x − a) 1 − =0
ax


 x=a


⇐⇒ ∨
 1− 1 =0



ax


 x = a


⇐⇒ ∨
 x= 1



a
Consecuentemente,

1
[a] = ,a
a
Conjunto cociente.
(R \ {0}) /R = {[a] : a ∈ R \ {0}}
Obsérvese que ∀a ∈ R, se verifica que

1 1
[a] = y = [−1, 0) ∪ (0, 1]
a a
luego en este intervalo hay un representante de cada clase, de aquı́ que
(R \ {0}) /R = {[a] : a ∈ [−1, 0) ∪ (0, 1]}
Ejemplo 8.18 En el conjunto A = {12, 52, 16, 17, 26, 29, 47, 35, 53} se define la relación:
aRb ⇐⇒ la suma de las cifras de a es igual a la suma de las cifras de b
siendo a y b elementos arbitrarios de A. Estudiar la relación.
Solución
Dado que la relación está definida por una igualdad, será reflexiva, simétrica y transitiva, por tanto es
de equivalencia.
Veamos el conjunto cociente.

A/R = {[a] : a ∈ R}
222
Los resultados que dan la suma de las diferentes cifras de los números de A, son:
1+2=3
5+2=7
1+6=7
1+7=8
2+6=8
2 + 9 = 11
4 + 7 = 11
3+5=8
5+3=8
habrá, por tanto, cuatro clases de equivalencia:
[12]
[52] = [16]
[17] = [26] = [35] = [53]
[29] = [47]
y el conjunto cociente será:
A/R = {[12] , [52] , [17] , [29]}

= {{12} , {16, 52} , {17, 26, 35, 53} , {29, 47}}
223
9. Funciones

Lección 9
Funciones
Contenido
9.1 Definiciones y Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
9.1.1 Función . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
9.1.2 Dominio e Imagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
9.1.3 Igualdad de Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
9.1.4 Función Identidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
9.2 Composición de Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
9.2.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
9.2.2 Proposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
9.2.3 Asociatividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
9.3 Tipos de Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
9.3.1 Función Inyectiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
9.3.2 Función Suprayectiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
9.3.3 Función Biyectiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
9.3.4 Composición y Tipos de Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
9.4 Función Inversa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
9.4.1 Función Invertible . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
9.4.2 Caracterización de una Función Invertible . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
9.5 Composición de Funciones e Inversa de una Función . . . . . . . . . . . . . 258
9.5.1 Proposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258
9.5.2 Unicidad de la Inversa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
9.5.3 Inversa de la Composición de Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
Hija orgullosa del Número y del Espacio, he aquı́ a la función.

François Le lionnais
Las funciones son un tipo especial de relaciones binarias. Una función puede tomarse como una relación
de entrada-salida; es decir, para cada entrada o argumento, una función produce una salida o valor. Las
funciones son la base de muchas de las más poderosas herramientas matemáticas, y muchos de nuestros
conocimientos en informática pueden ser codificados convenientemente describiendo las propiedades de
cierto tipo de funciones. En esta lección definiremos las funciones en general y varios casos particulares.
La notación y terminologı́a que utilizamos se usa ampliamente en matemáticas e informática.
225
9.1 Definiciones y Generalidades
Una función de un conjunto A en otro conjunto B es una regla que asigna un elemento de B a cada
elemento de A. Notaremos las funciones con las letras f, g, h, . . ..
9.1.1 Función
Sean A y B dos conjuntos no vacı́os. Una función de A en B, y que notaremos f : A −→ B, es una

relación de A a B en la que para cada a ∈ A, existe un único elemento b ∈ B tal que (a, b) ∈ f . Si
(a, b) ∈ f , escribiremos f (a) = b y diremos que b es la imagen de a mediante f .
Es decir, una función f de A en B es una relación de A a B con las caracterı́sticas especiales siguientes:
1. Cada elemento de A se presenta como la primera componente de un par ordenado de la relación f .

Obsérvese que esto significa que Dom (f ) = A, luego
∀a ∈ A, ∃b ∈ B : f (a) = b
o sea, para cada elemento a de A ha de encontrarse un elemento b en B tal que f (a) = b.
2. Si f (a) = b1 y f (a) = b2 , entonces b1 = b2 .
Las dos condiciones anteriores nos ofrecen la siguiente caracterización de una función.


 1. ∀a ∈ A, ∃b ∈ B : f (a) = b

f : A −→ B es función ⇐⇒ y


2. ∀a ∈ A [f (a) = b1 ∧ f (a) = b2 =⇒ b1 = b2 ]

Nota 9.1 Si en la caracterización anterior negamos ambos miembros, la contrarrecı́proca nos ofrece
una forma sencilla de comprobar que f no es una función.


 1. ∃a ∈ A : f (a) 6= b, ∀b ∈ B

f : A −→ B no es función ⇐⇒ ó


2. ∃a ∈ A : (f (a) = b1 ∧ f (a) = b2 ) ∧ b1 6= b2

Es decir, una relación f de A a B puede dejar de ser función porque exista algún elemento en A que
no sea imagen, mediante f , de ninguno de B, o bien porque exista algún elemento en A que tenga dos
imágenes.
Las funciones reciben también el nombre de aplicaciones o transformaciones, ya que desde un punto
de vista geométrico, podemos considerarlas como reglas que asignan a cada elemento a ∈ A, el único
elemento f (a) ∈ B.
9.1.2 Dominio e Imagen
Si f es una función de A en B, entonces A es el dominio de f y su imagen es el subconjunto de B,
Img (f ) = {b ∈ B, ∃a : a ∈ A ∧ f (a) = b}
Ejemplo 9.1 Sean A = {1, 2, 3, 4} , B = {a, b, c, d} y f = {(1, a), (2, a), (3, d), (4, c)}. Comprobar que
f es una función.
226
Solución
En efecto, todos los elementos de A aparecen como primer elemento de un par ordenado en la relación,
y ninguno como primero de dos pares diferentes. En la función propuesta,
f (1) = a, f (2) = a, f (3) = d, f (4) = c
La figura siguiente muestra un esquema de la situación.
1 • • a
2 • • b
3 • • c
4 • • d
A B
Obsérvese que el elemento a ∈ B aparece como segundo elemento de dos pares diferentes de f , es decir,
es imagen de dos elementos distintos de A y además existen elementos en B que no son imagen de ningún
elemento de A. Ninguna de las dos cosas causa conflicto con la definición de función.
Ejemplo 9.2 Sean A = {1, 2, 3} y B = {x, y, z}. Determinar si las relaciones siguientes son funciones
de A en B.
(a) R1 = {(1, x), (2, x)}

(b) R2 = {(1, x), (1, y), (2, z), (3, y)}
Solución
(a) R1 no es una función ya que existen elementos de A que no son primer elemento de ningún par de
la relación, es decir, que no tienen imagen en el conjunto B.
(b) R2 tampoco es función ya que contiene los pares ordenados (1, x) y (1, y), es decir, el 1 tiene dos
imágenes distintas, x e y, lo cual viola la segunda condición de la definición de relación.
La dificultad que encontramos en R1 para que no sea función, no es tan seria como la que presenta la
relación R2 . Obsérvese que R1 es una función del conjunto {1, 2} en B. Esto ilustra la idea general de
que, si una relación f de A en B satisface la segunda condición de la definición anterior, entonces f será
una función del Dom (f ) en B.
Ejemplo 9.3 Sean A = B = Z y f definida en la forma:
f : A −→ B : f (a) = a + 1, ∀a ∈ A
Determinar si f es una función.
Solución
La relación definida está formada por todos los pares ordenados (a, a + 1), siendo a ∈ Z, es decir, f hace
corresponder a cada número entero el siguiente. Veamos si f es función.
227
1. Para cada a entero, tomando b = a + 1, tendremos que b también es entero, y
b = a + 1 =⇒ a = b − 1 =⇒ f (a) = f (b − 1) =⇒ f (a) = b − 1 + 1 =⇒ f (a) = b
luego,
∀a ∈ A, ∃b ∈ B : f (a) = b
2. Sea a cualquiera de A. Entonces,

  
f (a) = b1   a + 1 = b1 
y =⇒ y =⇒ b1 − b2 = 0 =⇒ b1 = b2
f (a) = b2 a + 1 = b2
  
f cumple, pues, las dos condiciones exigidas para ser función.
Ejemplo 9.4 Sean A = Z y B = {0, 1}. Determinar si

(
0, si a es par.
f : A −→ B : f (a) =
1, si a es impar.
es una función.
Solución
Veamos si cumple las dos condiciones de función.
1. Sea a ∈ A, cualquiera, entonces como a es un número entero, entonces ha de ser par o impar, luego
tomando b = 0 en el primer caso y b = 1 en el segundo,
∀a ∈ A, ∃b ∈ B : f (a) = b
2. Sea a cualquiera de A y sean b y c de B tales que
f (a) = b y f (a) = c
Entonces,   
 b=0  

y , si a es par


 
f (a) = b 

c=0
  

y =⇒   =⇒ b = c
f (a) = c
  b=1  


y , si a es impar 



c=1
  
luego,
∀a ∈ A, [f (a) = b ∧ f (a) = c =⇒ b = c]
Consecuentemente, f es una función.
Ejemplo 9.5 Sean A = {a, b, c, d} y B = {1, 2, 3}. Determinar si las siguientes relaciones de A en B
son funciones. En caso de que lo sean dar su imagen.
(a) R = {(a, 1), (b, 2), (c, 1), (d, 2)}

(b) R = {(a, 1), (b, 2), (a, 2), (c, 1), (d, 2)}
(c) R = {(a, 3), (b, 2), (c, 1)}
(d) R = {(a, 1), (b, 1), (c, 1), (d, 1)}
228
Solución
Llamaremos f a las relaciones que sean funciones.
(a) R = {(a, 1), (b, 2), (c, 1), (d, 2)}

Si es función.
f : A −→ B tal que f (a) = 1, f (b) = 2, f (c) = 1, f (d) = 2
Img (f ) = {y ∈ B, ∃x ∈ A tal que f (x) = y} = {1, 2}
(b) R = {(a, 1), (b, 2), (a, 2), (c, 1), (d, 2)}
No es función, ya que f (a) = 1 y f (a) = 2, siendo 1 6= 2.
(c) R = {(a, 3), (b, 2), (c, 1)}
No es función, ya que Dom (R) 6= A
(d) R = {(a, 1), (b, 1), (c, 1), (d, 1)}
Si es función.
f : A −→ B tal que f (x) = 1, ∀x ∈ A
Img (f ) = {1}

Ejemplo 9.6 Verificar que las fórmulas siguientes producen una función de A en B.
(a) A = B = Z; f (a) = a2
(b) A = B = R; f (a) = ea
(
0, si a ∈
/Z
(c) A = R, B = {0, 1} ; f (a) =
1, si a ∈ Z
(d) A = R, B = Z y f (a) es igual al mayor número entero que sea menor o igual que a.
Solución
Veamos si se cumplen las condiciones de función.
(a) A = B = Z; f (a) = a2
f : A −→ B tal que f (a) = a2 , ∀a ∈ A
1. Sea a cualquiera de A. Entonces, tomando b = a2 , tendremos que b ∈ B y
√ √ √ 2
b = a2 =⇒ a = b =⇒ f (a) = f b =⇒ f (a) = b =⇒ f (a) = b
luego,
∀a ∈ A, ∃b ∈ B : f (a) = b
2. Si f (a) = b1 y f (a) = b2 , entonces a2 = b1 y a2 = b2 de donde se sigue que b1 = b2 .
f cumple las dos condiciones, luego es una función de Z en Z.
(c) A = B = R; f (a) = ea
f : R −→ R tal que f (a) = ea , ∀a ∈ R
1. Sea a cualquier número real. Entonces, tomando b = ea tendremos que b ∈ R y
b = ea =⇒ a = ln(b) =⇒ f (a) = f (ln(b)) =⇒ f (a) = eln(b) =⇒ f (a) = b
229
2. Para todo a real, se verifica

  a 
f (a) = b1   e = b1 
y =⇒ y =⇒ ln(b) = ln(c) =⇒ b1 = b2
 a
f (a) = b2 e = b2
 
Consecuentemente, f es una función de R en R.

(
0, si a ∈
/Z
(c) A = R, B = {0, 1} ; f (a) =
1, si a ∈ Z
(
0, si a ∈
/Z
f : A −→ {0, 1} tal que f (a) = , ∀a ∈ A
1, si a ∈ Z
Veamos si f es una función.
1. Sea a un elemento arbitrario de A. Entonces,
a ∈ A ⇐⇒ a ∈ (R \ Z) ∪ Z =⇒ a ∈ R \ Z ∨ a ∈ Z =⇒ a ∈
/Z ∨ a∈Z
tomando b = 0 si a ∈
/ Z y b = 1 si a ∈ Z, tendremos que f (a) = b, luego
∀a ∈ A, ∃b ∈ B : f (a) = b
2. Sea a ∈ A, cualquiera. Entonces,

  
f (a) = b1   b1 = b2 = 0, si a ∈
/Z 
y =⇒ ó
f (a) = b2 b1 = b2 = 1, si a ∈ Z
  
luego en cualquier caso,
∀a ∈ A [f (a) = b1 ∧ f (a) = b2 =⇒ b1 = b2 ]
Por tanto, f es una función de R en {0, 1}.
(c) A = R, B = Z y f (a) es igual al mayor número entero que sea menor o igual que a.
f : R −→ Z tal que f (a) = máx {p ∈ Z : p 6 a} , ∀a ∈ R
Veamos si es función.
1. Si a es cualquiera de R, entonces
− si a es entero, tomamos b = a.
− si a no es entero, tomamos b igual al primer entero menor que a.
luego,
∀a ∈ R, ∃b ∈ Z : f (a) = b
2. Si a es cualquier número real, entonces

  
f (a) = b1   b1 = máx {p ∈ Z : p 6 a} 
y =⇒ y =⇒ b1 = b2
f (a) = b2 b2 = máx {p ∈ Z : p 6 a}
  
ya que el máximo de un conjunto es único.
Consecuentemente, f es una función.
230
9.1.3 Igualdad de Funciones
Dadas dos funciones f y g definidas entre los mismos conjuntos A y B, diremos que son iguales
cuando toman idénticos valores sobre los mismos elementos de dominio. Es decir,
f = g ⇐⇒ f (a) = g(a), ∀a ∈ A
9.1.4 Función Identidad
Dado un conjunto A, se define la identidad iA como la función
iA : A −→ A : iA (a) = a, ∀a ∈ A
9.2 Composición de Funciones
Estudiamos en este apartado una nueva función que se obtiene componiendo dos funciones conocidas.
Introduciremos el concepto con un ejemplo.
Sean los conjuntos

A = {a, b, c} , B = {1, 2} C = {α, β}
y consideremos las funciones
f : A −→ B : f (a) = 1, f (b) = 2, f (c) = 1
y
g : B −→ C : g(1) = β, g(2) = α
Observemos lo siguiente: )
g(1) = β
=⇒ g [f (a)] = β
f (a) = 1
)
g(1) = β
=⇒ g [f (c)] = β
f (c) = 1
)
g(2) = α
=⇒ g [f (b)] = α
f (b) = 2
Si ahora llamamos h a la función
h : A −→ C : h(a) = β, h(b) = α, y h(c) = β
y comparamos con la anterior, tendremos
h(a) = g [f (a)]
h(b) = g [f (b)]
h(c) = g [f (c)]
es decir, h hace el mismo efecto que la f y la g juntas.
A esta nueva función la llamaremos composición o producto de f y g. La figura siguiente ilustra el

ejemplo.
231
a • • • α
1
b •
c • • • β
2
f g
A B C
a • • α
b •
c • • β
h=g◦f
A C
Composición de Funciones
9.2.1 Definición
Dadas dos funciones f : A −→ B y g : B −→ C, llamaremos composición de f y g a una nueva

relación
h : A −→ C : h(a) = g [f (a)] , ∀a ∈ A
la notaremos h = g ◦ f .
Veamos ahora que esta nueva relación también es una función, es decir, probaremos que la composición
de dos funciones es una función.
9.2.2 Proposición
Dadas dos funciones f : A −→ B y g : B −→ C, la composición de ambas, g ◦ f es una función de A

en C.
232
Demostración
Según hemos definido:
g ◦ f : A −→ C : (g ◦ f )(a) = g [f (a)] ; ∀a ∈ A
Veamos que cumple las dos condiciones de función.
1. Sea a cualquiera de A. Entonces, al ser f : A −→ B una función, existirá b ∈ B tal que f (a) = b.
Dado que g : B −→ C también es una función, para el b ∈ B recién encontrado, existirá un c ∈ C

tal que g(b) = c.
Tenemos, pues,

f (a) = b 
y =⇒ g [f (a)] = c =⇒ (g ◦ f )(a) = c
g(b) = c

luego,
∀a ∈ A, ∃c ∈ C : (g ◦ f )(a) = c
es decir, todos los elementos de A tienen imagen mediante g ◦ f .
2. Sea a cualquiera de A y sean c1 , c2 ∈ C tales que (g ◦ f )(a) = c1 y (g ◦ f )(a) = c2 . Entonces,
 
(g ◦ f )(a) = c1   g [f (a)] = c1
y =⇒ y
(g ◦ f )(a) = c2 g [f (a)] = c2
 

 g(b) = c1
=⇒ y {f función =⇒ ∃b ∈ B : f (a) = b}
g(b) = c2

=⇒ c1 = c2 {g es funcion}
es decir,
∀a ∈ A [(g ◦ f )(a) = c1 ∧ (g ◦ f )(a) = c2 =⇒ c1 = c2 ]
Consecuentemente, la composición de dos funciones es una función.
La figura siguiente ilustra como se calcula el valor de g ◦ f en un punto a ∈ A.
233
g◦f
f g
• • •
a b = f (a) c = g(b) = (g ◦ f )(a)
A B C
Cálculo de (g ◦ f ) (a)
Ejemplo 9.7 Sean A = Z, B = Z y C el conjunto de todos los números enteros pares y
f : A −→ B : f (a) = a + 1, g : B −→ C : g(b) = 2b
Encontrar g ◦ f .
Solución
Sea a cualquiera de A. Entonces,
(g ◦ f )(a) = g [f (a)] = g(a + 1) = 2(a + 1)
es decir,
g ◦ f : A −→ C : (g ◦ f )(a) = 2(a + 1), ∀a ∈ A

Ejemplo 9.8 Dadas las funciones
f : R −→ R : f (x) = x2
g : R −→ R : g(x) = x + 5
Calcular g ◦ f y f ◦ g.
Solución
Para cada x de R, se verifica que
(g ◦ f )(x) = g [f (x)] = g(x2 ) = x2 + 5

(f ◦ g)(x) = f [g(x)] = (x + 5)2 = x2 + 10x + 25
luego
g ◦ f : R −→ R : (g ◦ f )(x) = x2 + 5
234
y
f ◦ g : R −→ R : (f ◦ g)(x) = x2 + 10x + 25

Obsérvese que g ◦ f 6= f ◦ g, es decir, la composición de aplicaciones no es, en general, conmutativa.
Puede ocurrir incluso que una de las dos no exista.
Ejemplo 9.9 Sean

f : Z+ −→ Z+ tal que f (x) = x, ∀x ∈ Z+ y g : {0, 1, 2} −→ Z+ tal que g(x) = x, ∀x ∈ {0, 1, 2}
Solución
g ◦ f no existe ya que el dominio de g no es igual a la imagen de f .
f ◦ g está definida en la forma siguiente:

f ◦ g : {0, 1, 2} −→ Z+ tal que (f ◦ g)(x) = f [g(x)] = f (x) = x
En este caso, f ◦ g = g.
Ejemplo 9.10 Sean f y g las funciones,

 x
 , si x es par.
f : Z+ −→ Z+
tal que f (x) = 2
0 0
0, en cualquier otro caso.

g : Z+ +
0 −→ Z0 tal que g(x) = 2x
Solución
Sea x cualquiera de Z+ 0 . Entonces,

 x   x
 g , si x es par.   2 = x, si x es par.
(g ◦ f )(x) = g [f (x)] = 2 = 2
g(0), en cualquier otro caso. 2 · 0 = 0, en cualquier otro caso.
  
es decir, (
x, si x es par.
g ◦ f : Z+ +
0 −→ Z0 tal que (g ◦ f )(x) =
0, en cualquier otro caso.
Por otra parte,
2x
(f ◦ g)(x) = f [g(x)] = f (2x) = , ya que 2x siempre es par.
2
luego,
f ◦ g : Z+ +
0 −→ Z0 tal que (f ◦ g)(x) = x
es decir f ◦ g = iZ+
0
9.2.3 Asociatividad
Dadas tres aplicaciones

f : A −→ B g : B −→ C y h : C −→ D
se verifica que
(h ◦ g) ◦ f = h ◦ (g ◦ f )
235
Demostración

g : B −→ C  
=⇒ h ◦ g : B −→ D 
h : C −→ D =⇒ (h ◦ g) ◦ f : A −→ D

f : A −→ B

Por otra parte,

f : A −→ B  
=⇒ g ◦ f : A −→ C 
g : B −→ C =⇒ h ◦ (g ◦ f ) : A −→ D

h : C −→ D

es decir, (h ◦ g) ◦ f y h ◦ (g ◦ f ) tienen el mismo dominio y el mismo conjunto final.
Además, para cada a de A, tenemos:
[(h ◦ g) ◦ f ] (a) = (h ◦ g) (f (a)) = h [g (f (a))]
[h ◦ (g ◦ f )] (a) = h [(g ◦ f ) (a)] = h [g (f (a))]
por tanto,
(h ◦ g) ◦ f = h ◦ (g ◦ f )

Ejemplo 9.11 Sean A = B = C = R y sean f : A −→ B, g : B −→ C definidas por f (a) = a − 1 y

g(b) = b2 . Encontrar
(a) (g ◦ f )(2)
(b) (f ◦ g)(2)
(c) (f ◦ g)(x)
(d) (g ◦ f )(x)
(e) (f ◦ f )(y)
(f) (g ◦ g)(y)
Solución
(a) (g ◦ f )(2) = g [f (2)] = g(2 − 1) = g(1) = 12 = 1

(b) (f ◦ g)(2) = f [g(2)] = f (22 ) = 22 − 1 = 3
(c) (f ◦ g)(x) = f [g(x)] = f (x2 ) = x2 − 1
(d) (g ◦ f )(x) = g [f (x)] = g(x − 1) = (x − 1)2 = x2 − 2x + 1
(e) (f ◦ f )(y) = f [f (y)] = f (y − 1) = y − 1 − 1 = y − 2
(f) (g ◦ g)(y) = g [g(y)] = g(y 2 ) = y 4
Ejemplo 9.12 Sean A = B = C = R y sean f : A −→ B, g : B −→ C definidas por f (a) = a + 1 y

g(b) = b2 + 2. Encontrar:
236
(a) (f ◦ g)(−2)
(b) (g ◦ f )(−2)
(c) (f ◦ g)(x)
(d) (g ◦ f )(x)
(e) (f ◦ f )(y)
(f) (g ◦ g)(y)
Solución

(a) (f ◦ g)(−2) = f [g(−2)] = f (−2)2 + 2 = (−2)2 + 2 + 1 = 7
(b) (g ◦ f )(−2) = g [f (−2)] = g(−2 + 1) = g(−1) = (−1)2 + 2 = 3
(c) (f ◦ g)(x) = f [g(x)] = f (x2 + 2) = x2 + 2 + 1 = x2 + 3
(d) (g ◦ f )(x) = g [f (x)] = g(x + 1) = (x + 1)2 + 2 = x2 + 2x + 3
(e) (f ◦ f )(y) = f [f (y)] = f (y + 1) = y + 1 + 1 = y + 2
(f) (g ◦ g)(y) = g [g(y)] = g(y 2 + 2) = (y 2 + 2)2 + 2 = y 4 + 4y 2 + 6
Ejemplo 9.13 Sean A = B = {x : x ∈ R \ {0, 1}}. Examine las siguientes funciones de A en B, cada
una definida por su fórmula.
1
f1 (x) = x f2 (x) = 1 − x f3 (x) =
x
1 x x−1
f4 (x) = f5 (x) = f6 (x) =
1−x x−1 x
Demuestre, sustituyendo una fórmula en otra, que la composición de cualquier par de estas seis funciones
es alguna otra de ellas.
Solución
Antes que nada, observemos que si iA es la función identidad sobre el conjunto A, entonces
(iA ◦ fi )(a) = iA [fi (a)] = fi (a), ∀a ∈ A =⇒ iA ◦ fi = fi , ∀i = 1, 2, 3, 4, 5, 6

(fi ◦ iA )(a) = fi [iA (a)] = fi (a), ∀a ∈ A =⇒ fi ◦ iA = fi , ∀i = 1, 2, 3, 4, 5, 6
Pues bien, dado que f1 es la función identidad sobre A, tendremos que
f1 ◦ fi = fi y fi ◦ f1 = fi , i = 1, 2, 3, 4, 5, 6
237
Por otra parte, para cada x ∈ A se verifica:
(f2 ◦ f2 )(x) = f2 [f2 (x)] = f2 (1 − x) = 1 − (1 − x) = x = f1 (x) =⇒ f2 ◦ f2 = f1

1 1 x−1
(f2 ◦ f3 )(x) = f2 [f3 (x)] = f2 =1− = = f6 (x) =⇒ f2 ◦ f3 = f6
x x x

1 1 x
(f2 ◦ f4 )(x) = f2 [f4 (x)] = f2 =1− = = f5 (x) =⇒ f2 ◦ f4 = f5
1−x 1−x x−1
f2 ◦ f5 = f2 ◦ (f2 ◦ f4 ) = (f2 ◦ f2 ) ◦ f4 = f1 ◦ f4 = f4
f2 ◦ f6 = f2 ◦ (f2 ◦ f3 ) = (f2 ◦ f2 ) ◦ f3 = f1 ◦ f3 = f3
1
(f3 ◦ f2 )(x) = f3 [f2 (x)] = f3 (1 − x) = 1−x =⇒ f3 ◦ f2 = f4
(f3 ◦ f3 )(x) = f3 [f3 (x)] = f3 x1 = x = i(x) =⇒ f3 ◦ f3 = f1

f3 ◦ f4 = f3 ◦ (f3 ◦ f2 ) = (f3 ◦ f3 ) ◦ f2 = f1 ◦ f2 = f2

x
1 x−1
(f3 ◦ f5 (x) = f3 [f5 (x)] = f3 x−1 = x = = f6 (x) =⇒ f3 ◦ f5 = f6
x
x−1
f3 ◦ f6 = f3 ◦ (f3 ◦ f5 ) = (f3 ◦ f3 ) ◦ f5 = f1 ◦ f5 = f5
f4 ◦ f2 = (f3 ◦ f2 ) ◦ f2 = f3 ◦ (f2 ◦ f2 ) = f3 ◦ f1 = f3
f4 ◦ f3 = (f3 ◦ f2 ) ◦ f3 = f3 ◦ (f2 ◦ f3 ) = f3 ◦ f6 = f5
f4 ◦ f4 = (f3 ◦ f2 ) ◦ f4 = f3 ◦ (f2 ◦ f4 ) = f3 ◦ f5 = f6
f4 ◦ f5 = (f3 ◦ f2 ) ◦ f5 = f3 ◦ (f2 ◦ f5 ) = f3 ◦ f4 = f2
f4 ◦ f6 = (f3 ◦ f2 ) ◦ f6 = f3 ◦ (f2 ◦ f6 ) = f3 ◦ f3 = f1
f5 ◦ f2 = (f2 ◦ f4 ) ◦ f2 = f2 ◦ (f4 ◦ f2 ) = f2 ◦ f3 = f6
f5 ◦ f3 = (f2 ◦ f4 ) ◦ f3 = f2 ◦ (f4 ◦ f3 ) = f2 ◦ f5 = f4
f5 ◦ f4 = (f2 ◦ f4 ) ◦ f4 = f2 ◦ (f4 ◦ f4 ) = f2 ◦ f6 = f3
f5 ◦ f5 = (f2 ◦ f4 ) ◦ f5 = f2 ◦ (f4 ◦ f5 ) = f2 ◦ f2 = f1
f5 ◦ f6 = (f2 ◦ f4 ) ◦ f6 = f2 ◦ (f4 ◦ f6 ) = f2 ◦ f1 = f2
f6 ◦ f2 = (f2 ◦ f3 ) ◦ f2 = f2 ◦ (f3 ◦ f2 ) = f2 ◦ f4 = f5
f6 ◦ f3 = (f2 ◦ f3 ) ◦ f3 = f2 ◦ (f3 ◦ f3 ) = f2 ◦ f1 = f2
f6 ◦ f4 = (f2 ◦ f3 ) ◦ f4 = f2 ◦ (f3 ◦ f4 ) = f2 ◦ f2 = f1
f6 ◦ f5 = (f2 ◦ f3 ) ◦ f5 = f2 ◦ (f3 ◦ f5 ) = f2 ◦ f6 = f3
f6 ◦ f6 = (f2 ◦ f3 ) ◦ f6 = f2 ◦ (f3 ◦ f6 ) = f2 ◦ f5 = f4
Ejemplo 9.14 Dadas las funciones f : A −→ B y g : B −→ C, probar que (g ◦ f )(A) ⊆ g(B). ¿Es
cierto el recı́proco?. Justificar la respuesta.
Solución
Probaremos que todos los elementos de (g ◦ f )(A) están en g(B).
Por definición de composición de funciones,

)
f : A −→ B
=⇒ g ◦ f : A −→ C
g : B −→ C
238
luego,
(g ◦ f )(A) = {c ∈ C, ∃a : a ∈ A, ∧ (g ◦ f )(a) = c}
y
g(B) = {c ∈ C, ∃b : b ∈ B ∧ g(b) = c}
por tanto,
∀c ∈ (g ◦ f )(A) ⇐⇒ ∃a : a ∈ A ∧ (g ◦ f )(a) = c
⇐⇒ ∃a : a ∈ A ∧ g [f (a)] = c {f es función, luego ∃b : b ∈ B ∧ f (a) = b}
=⇒ ∃b : b ∈ B ∧ g(b) = c
⇐⇒ c ∈ g(B)
de aquı́ que
(g ◦ f )(A) ⊂ g(B)
El recı́proco, en general, no es cierto. El siguiente contraejemplo lo prueba.
Sean A = {x, y}, B = {1, 2, 3} y C = {α, β} y sean f y g las funciones

f : A −→ B : f (x) = 1, f (y) = 2
g : B −→ C : g(1) = α, g(2) = α, g(3) = β
entonces, )
(g ◦ f )(x) = g [f (x)] = g(1) = α
=⇒ (g ◦ f )(A) = {α}
(g ◦ f )(y) = g [f (y)] = g(2) = α
por otro lado, 
g(1) = α 


g(2) = α =⇒ g(B) = {α, β}


g(3) = β

y es obvio que
{α, β} * {α}
luego,
g(B) * (g ◦ f )(A)

Ejemplo 9.15 Si U es el conjunto universal, S, T ⊆ U , g : P(U ) −→ P(U ) y g(A) = T ∩ (S ∪ A).
Probar que g 2 = g, siendo g 2 = g ◦ g.
Solución
Sea A cualquiera de P(U ),entonces

g 2 (A) = (g ◦ g)(A)
= g [g(A)]
= g [T ∩ (S ∪ A)]
= T ∩ [S ∪ (T ∩ (S ∪ A))]
= (T ∩ S) ∪ [T ∩ (S ∪ A)]
= (T ∩ S) ∪ [(T ∩ S) ∪ (T ∩ A)]
= (T ∩ S) ∪ (T ∩ A)
= T ∩ (S ∪ A)
= g(A)
239
luego,
g2 = g ◦ g

Ejemplo 9.16 Se considera un conjunto no vacı́o U y un subconjunto suyo X. Se define la función

caracterı́stica fX del conjunto X como la función
( )
1, si x ∈ X
fX : U −→ {0, 1} tal que fX (x) =
0, si x ∈
/X
Si A y B son dos subconjuntos de U , demostrar:
(a) fA = fB ⇐⇒ A = B
(b) fA∪B = fA + fB − fA∩B
(c) fA\B = fA (1 − fB )
Solución
(a) fA = fB ⇐⇒ A = B
=⇒) Supongamos que fA = fB y sea a cualquiera de A. Entonces,
a ∈ A ⇐⇒ fA (a) = 1 ⇐⇒ fB (a) = 1 ⇐⇒ a ∈ B
luego,
∀a (a ∈ A ⇐⇒ a ∈ B)
es decir, A = B.
⇐=) Recı́procamente, supongamos que A = B y sea x cualquiera de U .
Si x ∈ A, entonces al ser A = B, será x ∈ B, luego
fA (x) = 1 = fB (x)
y si x ∈
/ A, por la misma razón, x ∈
/ B, luego
fA (x) = 0 = fB (x)
Consecuentemente,
fA (x) = fB (x), ∀x ∈ U
es decir,
fA = fB
(b) fA∪B = fA + fB − fA∩B

En efecto, sea x ∈ U , cualquiera.
Si x ∈ (A ∪ B), entonces fA∪B (x) = 1, pero


 x∈/ A y x ∈ B =⇒ fA (x) + fB (x) − fA∩B (x) = 0 + 1 − 0 = 1


∨





x ∈ (A ∪ B) ⇐⇒ x ∈ A y x ∈ B =⇒ fA (x) + fB (x) − fA∩B (x) = 1 + 1 − 1 = 1


∨






x∈Ayx∈ / B =⇒ fA (x) + fB (x) − fA∩B (x) = 1 + 0 − 0 = 1

240
y si x ∈
/ (A ∪ B), entonces fA∪B (x) = 0, pero
x∈
/ (A ∪ B) ⇐⇒ x ∈
/Ayx∈
/ B ⇐⇒ fA (x) + fB (x) − fA∩B (x) = 0 + 0 − 0 = 0
Ası́ pues,
fA∪B (x) = (fA + fB − fA∩B )(x), ∀x ∈ U
de aquı́ que
fA∪B = fA + fB − fA∩B
(c) fA\B = fA (1 − fB ). En efecto, sea x cualquiera de U . Entonces,
x ∈ A y x ∈ B, luego, fA\B = 0 y fA (x) (1 − fB (x)) = 1(1 − 1) = 0

x∈Ayx∈
/ B, luego, fA\B = 1 y fA (x) (1 − fB (x)) = 1(1 − 0) = 1
x∈
/ A y x ∈ B, luego, fA\B = 0 y fA (x) (1 − fB (x)) = 0(1 − 1) = 0
x∈
/Ayx∈
/ B, luego, fA\B = 0 y fA (x) (1 − fB (x)) = 0(1 − 0) = 0
Consecuentemente,
fA\B (x) = (fA (1 − fB )) (x), ∀x ∈ U
fA\B = fA (1 − fB )
9.3 Tipos de Funciones
Examinaremos en este apartado distintas clases especiales de funciones.
9.3.1 Función Inyectiva
Una función f entre los conjuntos A y B se dice que es inyectiva, cuando cada elemento de la imagen
de f lo es, a lo sumo, de un elemento de A. Suele decirse también que la función es uno-a-uno. Dicho
de otra forma:
f : A −→ B es inyectiva ⇐⇒ ∀a1 , a2 ∈ A [a1 6= a2 =⇒ f (a1 ) 6= f (a2 )]
La “mejor forma” de probar en la práctica la inyectividad de una función es utilizar la contrarrecı́proca,

es decir,
f : A −→ B es inyectiva ⇐⇒ ∀a1 , a2 ∈ A [f (a1 ) = f (a2 ) =⇒ a1 = a2 ]
241
a • • 1 a • • 1
b • • 2 b • • 2
c • • 3 c • • 3
d • • 4 d • • 4
f g
A B A B
En la figura anterior f es inyectiva y g no lo es.
Ejemplo 9.17 Determinar si cada una de las aplicaciones siguientes es inyectiva.
(a) A cada alumno de álgebra se le asigna el número que se corresponde con su edad.
(b) A cada paı́s en el mundo se le asigna la longitud y la latitud de su capital.
(c) A cada libro escrito por un determinado autor, se le designa con el nombre del mismo.
(d) A cada paı́s en el mundo que tenga un primer ministro se le asigna su primer ministro.
Solución
(a) No, ya que hay muchos alumnos de álgebra que tienen la misma edad.
(b) Si, porque a dos paı́ses distintos le corresponderán diferentes longitudes y latitudes.
(c) No, ya que hay diferentes libros que están escritos por el mismo autor.
(d) Si, porque a paı́ses diferentes les corresponderán distintos primeros ministros.
Ejemplo 9.18 Determinar si la función f : R −→ R tal que f (x) = x + 2 es inyectiva.
Solución
En efecto, sean x1 y x2 dos números reales cualesquiera, entonces
f (x1 ) = f (x2 ) =⇒ x1 + 2 = x2 + 2 =⇒ x1 = x2
luego f es inyectiva.
Nota 9.2 Observemos lo siguiente:
f : A −→ B es inyectiva ⇐⇒ ∀a1 , a2 ∈ A (a1 6= a2 =⇒ f (a1 ) 6= f (a2 ))
lo que puede escribirse en la forma:
f es inyectiva ⇐⇒ ∀a1 , a2 ∈ A [¬(a1 6= a2 ) ∨ f (a1 ) 6= f (a2 )]
242
y negando ambos miembros, tendremos
f no es inyectiva ⇐⇒ ∃a1 , a2 ∈ A tal que a1 6= a2 ∧ f (a1 ) = f (a2 )
es decir, la función f no es inyectiva si podemos encontrar dos elementos a1 y a2 en A, tales que siendo
distintos sus imágenes sean iguales.
Ejemplo 9.19 Sea f : R −→ R tal que f (x) = 2. ¿Es inyectiva?
Solución
La función propuesta no lo es. En efecto, si tomamos dos números reales x1 y x2 , distintos, tendrı́amos
x1 6= x2 y f (x1 ) = 2 = f (x2 )
luego según lo dicho en la nota anterior, la función no es inyectiva.
Ejemplo 9.20 Sea f : R −→ R tal que f (x) = x2 . ¿Es inyectiva?
Solución
Sea x1 cualquiera de R. Si tomamos x2 = −x1 , entonces x2 ∈ R y
f (x1 ) = x21 y f (x2 ) = f (−x1 ) = (−x1 )2 = x21
luego
∃x1 , x2 ∈ R : x1 6= x2 ∧ f (x1 ) = f (x2 )
es decir, f no es inyectiva.
9.3.2 Función Suprayectiva
Una función f entre los conjuntos A y B se dice que es suprayectiva, sobreyectiva o exhaustiva, cuando
cada elemento de B es imagen de, al menos, un elemento de A. Es decir,
f : A −→ B es suprayectiva ⇐⇒ ∀b ∈ B, ∃a ∈ A tal que f (a) = b
En otras palabras, f es sobreyectiva si la imagen de f es todo el conjunto B, es decir si Img (f ) = B.
a • • 1 a • • 1
b • b •
• 2 • 2
c • c •
d • • 3 d • • 3
f g
A B A B
243
En la figura anterior f es suprayectiva y, sin embargo g no lo es.
Ejemplo 9.21 Sea f : A −→ B donde A = B = R y f (x) = x + 1, ∀x ∈ A. ¿Es suprayectiva?
Solución
Sea y cualquiera de B. Hemos de encontrar un x en A tal que f (x) = y. Dicho de otra forma se trata
de ver si la ecuación
x+1=y
tiene solución, lo cual, en este caso, es evidente. En efecto,
x + 1 = y ⇐⇒ x = y − 1
luego dado y ∈ R, tomando x = y − 1, se verifica que
f (x) = f (y − 1) = y − 1 + 1 = y
es decir,
∀y ∈ B, ∃x ∈ A : f (x) = y
luego f es suprayectiva.
f es suprayectiva ⇐⇒ ∀b ∈ B, ∃a ∈ A : f (a) = b
si negamos ambos miembros, tendremos
f no es suprayectiva ⇐⇒ ∃b ∈ B : f (a) 6= b, ∀a ∈ A
es decir, f no es suprayectiva si podemos encontrar un elemento en B tal que no es imagen de ningún

elemento de A.
Ejemplo 9.22 Sea f : A −→ B, siendo A = B = R y f (x) = x2 , ∀x ∈ A
Solución
Esta función no es suprayectiva. En efecto, dado un y cualquiera negativo en B, no existe ningún x en

A tal que su cuadrado sea y, ya que el cuadrado de cualquier número siempre es positivo. Es decir,
si y < 0, entonces x2 6= y, ∀x ∈ A
luego,
∃y ∈ B : ∀x ∈ A, f (x) 6= y
de aquı́ que según la nota anterior, la función propuesta no sea suprayectiva.
9.3.3 Función Biyectiva
Una función f entre los conjuntos A y B se dice que es biyectiva, cuando es, a un tiempo, inyectiva
y suprayectiva.
Ejemplo 9.23 Sea f : A −→ B tal que A = B = R y f (x) = 2x − 3, ∀x ∈ A. ¿Es biyectiva?
Solución
Veamos si es inyectiva y suprayectiva.
244
(a) Inyectiva. Sean x1 y x2 dos números reales arbitrarios. Entonces,
f (x1 ) = f (x2 ) =⇒ 2x1 − 3 = 2x2 − 3 =⇒ 2x1 = 2x2 =⇒ x1 = x2
(b) Suprayectiva. Sea y cualquiera de B. Entonces,
y+3
y = 2x − 3 ⇐⇒ 2x = y + 3 ⇐⇒ x =
2
y+3
luego tomando x = , se verifica que x ∈ A y
2

y+3 y+3
f (x) = f =2 −3=y
2 2
Consecuentemente,
∀y ∈ B, ∃x ∈ A : f (x) = y
o sea, f es suprayectiva.
Por ser inyectiva y suprayectiva, f es biyectiva.
Ejemplo 9.24 Estudiar la función

x
f : R −→ R : f (x) =
x2 +1
Solución
Veamos si f es inyectiva.
En efecto, sean x1 y x2 dos números reales cualesquiera. Entonces,

x1 x2
f (x1 ) = f (x2 ) =⇒ = 2
x21+1 x2 + 1
=⇒ x1 x22 + x1 = x21 x2 + x2
=⇒ x1 x22 − x21 x2 + x1 − x2 = 0
=⇒ x1 x2 (x2 − x1 ) + x1 − x2 = 0
=⇒ (x1 − x2 )(1 − x1 x2 ) = 0
1
=⇒ x1 = x2 ó x1 =
x2
1
Ası́ pues, tomando x1 ∈ R y x2 = , tendremos que x1 6= x2 y, sin embargo, f (x1 ) = f (x2 ), por lo
x1
tanto f no es inyectiva.
Veamos si f es suprayectiva.
p
Sea y ∈ R, tal que 1 − 4y 2 < 0. Entonces 1 − 4y 2 no es un número real y, por tanto, estos valores de
y no serı́an imágenes de ningún x ya que
p
1± 1 − 4y 2
x= ∈
/R
2y
luego f no es suprayectiva. Consecuentemente, la función propuesta no es biyectiva.
Ejemplo 9.25 Sea f : [0, 1] −→ [a, b] : f (x) = (b − a)x + a. Determinar qué tipo de función es.
Solución
245
(a) Veamos si f es inyectiva.

Sean x1 y x2 cualesquiera de [0, 1]. Entonces,
f (x1 ) = f (x2 ) =⇒ (b − a)x1 + a = (b − a)x2 + a

=⇒ (b − a)x1 = (b − a)x2 {a 6= b}
=⇒ x1 = x2
luego,
∀x1 , x2 ∈ [0, 1] (f (x1 ) = f (x2 ) =⇒ x1 = x2 )
es decir, f es inyectiva.
(b) Veamos si f es suprayectiva.

En efecto, sea y cualquiera de [a, b]. Entonces,
y−a
y = (b − a)x + a ⇐⇒ x =
b−a
y al ser a 6= b existe x, y
a6y6b ⇐⇒ −b 6 −y 6 −a ⇐⇒ a − b 6 a − y 6 a − a
y−a
⇐⇒ 0 6 y − a 6 b − a ⇐⇒ 0 6 61
b−a
⇐⇒ 0 6 x 6 1 ⇐⇒ x ∈ [0, 1]
Pues bien,
y−a y−a
f (x) = f = (b − a) +a=y
b−a b−a
luego,
∀y ∈ [a, b], ∃x ∈ [0, 1] : f (x) = y
es decir, f es suprayectiva.
Al ser inyectiva y suprayectiva, la función propuesta es biyectiva.
Ejemplo 9.26
f (x) = x f (x) = x2 f (x) = 2x f (x) = x3 + 2x2

Las propiedades de ser inyectiva, suprayectiva y biyectiva pueden interpretarse en términos de las gráficas
de funciones de R en R. En la figura anterior consideramos las gráficas de algunas funciones.
Como son gráficas de funciones de R en R, cualquier recta vertical cortará a la gráfica exactamente en
un punto. Si cada recta horizontal la corta al menos, una vez, entonces la gráfica representa una función
suprayectiva. Ası́ que, de las funciones anteriores, f (x) = x y f (x) = x3 + 2x2 son sobreyectivas y las
otras no.
Si ninguna recta horizontal corta al gráfico más de una vez, entonces la función es inyectiva. Ası́, f (x) = x
y f (x) = 2x son inyectivas y, sin embargo las otras no lo son.
246
Si cada recta horizontal corta a la gráfica exactamente una vez, entonces la función es biyectiva; f (x) = x
es biyectiva y las otras no.
Ejemplo 9.27 Determinar el carácter de las funciones siguientes:
(a) A = {1, 2, 3, 4} = B y f = {(1, 1), (2, 3), (3, 4), (4, 2)}
(b) A = {1, 2, 3} , B = {a, b, c, d} y f = {(1, a), (2, a), (3, c)}

1 1 1 1 1 1
(c) A = , , , B = {x, y, z, w} y f = ,x , ,y , ,w
2 3 4 2 4 3
(d) A = {1.1, 7, 0.06} B = {p, q} y f = {(1.1, p), (7, q), (0.06, p)}
Solución
(a) Según los datos del enunciado,
f : A −→ B : f (1) = 1, f (2) = 3, f (3) = 4, f (4) = 2
y se observa que
∀a1 , a2 ∈ A, a1 6= a2 =⇒ f (a1 ) 6= f (a2 )
y
∀b ∈ B, ∃a tal que a ∈ A ∧ f (a) = b
Consecuentemente f es inyectiva y sobreyectiva y, por tanto, biyectiva.
(b) Según el enunciado,

f : A −→ B tal que f (1) = a, f (2) = a, f (3) = c
Pues bien, se observa que existen dos elementos distintos en A, el 1 y el 2, con la misma imagen,
es decir,
∃a1 , a2 ∈ A : a1 6= a2 ∧ f (a1 ) = f (a2 )
luego f no es inyectiva.
También se observa que existen dos elementos en B, el b y el d que no son imagen de ninguno de
A, es decir,
∃b1 ∈ B : (f (a1 ) 6= b1 , ∀a1 ∈ A
por tanto, f no es sobreyectiva.
(c) Razonando igual que en los casos anteriores, se observa que la función propuesta es inyectiva, pero
no sobreyectiva.
(d) De una forma similar se prueba que f es sobreyectiva y no inyectiva.
Ejemplo 9.28 Determinar el carácter de cada una de las siguientes funciones.
(a) A = B = Z, f : A −→ B tal que f (a) = a − 1
(b) A = B = R, f : A −→ B tal que f (a) = |a|
(c) A = R, B = R+
0 , f : A −→ B tal que f (a) = |a|
(d) A = R × R, B = R, f : A −→ B tal que f (a, b) = a
(e) S = {1, 2, 3} , T = {a, b} , A = B = S × T y f : A −→ B tal que f (n, a) = (n, b) y f (n, b) =

(1, a), n = 1, 2, 3
247
(f) A = B = R × R, f : A −→ B tal que f [(a, b)] = (a + b, a − b)

(g) A = R, B = R+
0 , f : A −→ B tal que f (a) = a
2
Solución
Determinar el carácter de cada una de las siguientes funciones.
(a) A = B = Z, f : A −→ B tal que f (a) = a − 1

Inyectividad. Sean a1 y a2 cualesquiera de A. Entonces,
f (a1 ) = f (a2 ) =⇒ a1 − 1 = a2 − 1 =⇒ a1 = a2
luego,
∀a1 , a2 ∈ A, (f (a1 ) = f (a2 ) =⇒ a1 = a2 )
es decir, f es inyectiva.
Sobreyectividad. Sea b cualquiera de B. Tomando a = b + 1, tendremos que a ∈ A, y
f (a) = f (b + 1) =⇒ f (a) = b + 1 − 1 = b
luego,
∀b ∈ B, ∃a ∈ A : f (a) = b
o sea, f es sobreyectiva.
Biyectividad. Por ser inyectiva y sobreyectiva, la función propuesta es biyectiva.
(b) A = B = R, f : A −→ B tal que f (a) = |a|
Recordemos que si a es un número real arbitrario,
(
a, si a > 0
|a| =
−a, si a < 0
luego |a| > 0.

Inyectividad. Sea a cualquiera de A. Si tomamos a1 = a y a2 = −a, tendremos
f (a1 ) = f (a) = |a|

f (a2 ) = f (−a) = | − a| = | − 1||a| = |a|
luego,
∃a1 , a2 ∈ A : a1 6= a2 ∧ f (a1 ) = f (a2 )
Sobreyectividad. Sea b un elemento arbitrario de B. Si b < 0 entonces, no hay ningún a en A tal
que f (a) = b luego la función no es sobreyectiva.
Biyectividad. Al no ser inyectiva ni sobreyectiva, la función propuesta no es biyectiva.
(c) A = R, B = R+
0 , f : A −→ B tal que f (a) = |a|
Inyectividad. Por un razonamiento idéntico al del apartado anterior, la función no es inyectiva.

Sobreyectividad. Dado cualquier b ∈ B, bastarı́a tomar a = b, y
f (a) = f (b) =⇒ f (a) = |b| = b
luego f es sobreyectiva.
Biyectividad. Por no ser inyectiva, tampoco será biyectiva.
248
(d) A = R × R, B = R, f : A −→ B tal que f (a, b) = a

Inyectividad. Sean (a, b1 ) y (a, b2 ) dos elementos de A tales que b1 6= b2 . Entonces,
f (a, b1 ) = f (a, b2 ) = a
luego,
∃(a, b1 ) ∈ A y ∃(a, b2 ) ∈ A : (a, b1 ) 6= (a, b2 ) ∧ f (a, b1 ) = f (a, b2 )
Sobreyectividad. Sea c cualquiera de B. Entonces, tomando en A, (a, b) : a = c y b ∈ R, tendremos
f (a, b) = f (c, b) =⇒ f (a, b) = c
luego,
∀c ∈ B, ∃(a, b) ∈ A : f [(a, b)] = c
es decir, f es sobreyectiva.
Biyectividad. Por no ser inyectiva, f no es biyectiva.
(e) S = {1, 2, 3} , T = {a, b} , A = B = S × T y f : A −→ B tal que f (n, a) = (n, b) y f (n, b) =
(1, a), n = 1, 2, 3
Inyectividad. Observemos lo siguiente:
(1, b) 6= (2, b) y, sin embargo, f (1, b) = (1, a) y f (2, b) = (1, a)
luego,
∃(x1 , y1 ) ∈ A y ∃(x2 , y2 ) ∈ A : (x1 , y1 ) 6= (x2 , y2 ) ∧ f (x1 , y1 ) = f (x2 , y2 )
Sobreyectividad. Obsérvese que (2, a) y (3, a) no están en B y, sin embargo, no existe en A ningún
elemento que se transforme, mediante f , en ellos, luego
∃(u, v) ∈ B : f (x, y) 6= (u, v), ∀(x, y) ∈ A
es decir, f no es sobreyectiva.
Biyectividad. La función propuesta no es inyectiva ni sobreyectiva, por tanto tampoco será biyec-
tiva.
(f) A = B = R × R, f : A −→ B tal que f [(a, b)] = (a + b, a − b)
Inyectividad. Sean (a1 , b1 ) y (a2 , b2 ) cualesquiera de A. Entonces,
f (a1 , b1 ) = f (a2 , b2 ) ⇐⇒ (a1 + b1 , a1 − b1 ) = (a2 + b2 , a2 − b2 )
(
a1 + b1 = a2 + b2
⇐⇒
a1 − b1 = a2 − b2
=⇒ a1 = a2 y b1 = b2
=⇒ (a1 , b1 ) = (a2 , b2 )
Sobreyectividad. Sea (c, d) cualquiera de B. Tomando,
c+d c−d
a= yb=
2 2
tendremos

c+d c−d c+d c+d c−d c−d
f (a, b) = f , =f + , − = (c, d)
2 2 2 2 2 2
luego,
∀(c, d) ∈ B, ∃(a, b) ∈ A : f (a, b) = (c, d)
es decir, f es sobreyectiva.
249
Biyectividad. La función propuesta es inyectiva y sobreyectiva, por lo tanto, es biyectiva.

(g) A = R, B = R+
0 , f : A −→ B tal que f (a) = a
2
Inyectividad. Sea a cualquiera de A. Si tomamos a1 = a y a2 = −a, entonces

f (a1 ) = f (a) = a2 y f (a2 ) = f (−a) = (−a)2 = a2
luego,
∃a1 , a2 ∈ A : a1 6= a2 y f (a1 ) = f (a2 )
√
Sobreyectividad. Sea b cualquiera de B. Tomando a = b, entonces a ∈ A ya que b > 0, y
√ √ 2
f (a) = f b =⇒ f (a) = b =⇒ f (a) = b
luego,
∀b ∈ B, ∃a ∈ A : f (a) = b
y f es sobreyectiva.
Biyectividad. f no es biyectiva ya que no es inyectiva.

Ejemplo 9.29 Sea f : A −→ B, g : C −→ D, h : A × C −→ B × D tal que h(a, c) = (f (a), g(c)).
Probar que h es biyectiva si y solo si f y g son biyectivas.
Solución
“Sólo si ”. Supongamos que h es biyectiva.
(a) f y g son inyectivas.

En efecto, sean a1 , a2 de A y c1 , c2 de C cualesquiera. Entonces,

f (a1 ) = f (a2 ) 
∧ ⇐⇒ (f (a1 ), g(c1 )) = (f (a2 ), g(c2 ))
g(c1 ) = g(c2 )

⇐⇒ h(a1 , c1 ) = h(a2 , c2 ) {h es inyectiva}

=⇒ (a1 , c1 ) = (a2 , c2 )

 a1 = a2
⇐⇒ ∧
c1 = c2

luego f y g son, ambas, inyectivas.

(b) f y g son sobreyectivas.
En efecto, sean b y d dos elementos cualesquiera de B y D, respectivamente, entonces

b∈B 
∧ ⇐⇒ (b, d) ∈ B × D {h es sobreyectiva}
d∈D

=⇒ ∃(a, c) ∈ A × C : h(a, c) = (b, d)

⇐⇒ ∃a ∈ A ∧ ∃c ∈ C : (f (a), g(c)) = (b, d)

 ∃a ∈ A : f (a) = b
⇐⇒ ∧
∃c ∈ C : g(c) = d

luego f y g son, ambas, sobreyectivas
250
Dado que f y g son inyectivas y sobreyectivas, serán biyectivas.
“Si ”. Recı́procamente, supongamos que f y g son biyectivas.
(a) h es inyectiva.
En efecto, sean (a1 , c1 ) y (a2 , c2 ) dos elementos cualesquiera de A × C, entonces
h(a1 , c1 ) = h(a2 , c2 ) ⇐⇒ (f (a1 ), g(c1 )) = (f (a2 ), g(c2 ))


 f (a1 ) = f (a2 )
⇐⇒ ∧ {f y g son inyectivas}
g(c1 ) = g(c2 )


 a1 = a2
=⇒ ∧
c1 = c2

⇐⇒ (a1 , c1 ) = (a2 , c2 )
luego h es inyectiva.
(b) h es sobreyectiva.
En efecto, sea (b, d) un elemento cualquiera de B × D, entonces

 b∈B
(b, d) ∈ B × D ⇐⇒ ∧ {f y g son sobreyectivas}
d∈D


 ∃a ∈ A : f (a) = b
=⇒ ∧
∃c ∈ C : g(c) = d

⇐⇒ ∃(a, c) ∈ A × C : (f (a), g(c)) = (b, d)

⇐⇒ ∃(a, c) ∈ A × C : h(a, c) = (b, d)
luego
∀(b, d) ∈ B × D, ∃(a, c) ∈ A × C : h(a, c) = (b, d)
consecuentemente, h es sobreyectiva.
Ejemplo 9.30 Sean los conjuntos A = {1, 2, 3, 4} y B = {x, y, z}
(a) Dar cinco funciones de A a B.
(b) ¿Cuántas funciones f : A −→ B hay?
(c) ¿Cuántas de éstas funciones son inyectivas?
(d) ¿Cuántas funciones f : B −→ A hay?
(e) ¿Cuántas de éstas funciones son inyectivas?
(f) ¿Cuántas funciones f : A −→ B cumplen que f (1) = x
(g) ¿Cuántas funciones f : A −→ B cumplen que f (1) = x y f (2) = y
Solución
(a) Escribimos cinco funciones de A en B.
251
1. f1 : A −→ B : f1 (1) = x, f1 (2) = x, f1 (3) = y, f1 (4) = z

2. f2 : A −→ B : f2 (1) = x, f2 (2) = y, f2 (3) = y, f2 (4) = z
3. f3 : A −→ B : f3 (1) = x, f3 (2) = y, f3 (3) = z, f3 (4) = z
4. f4 : A −→ B : f4 (a) = x, ∀a ∈ A
5. f5 : A −→ B : f5 (a) = y, ∀a ∈ A
(b) Al 1 ∈ A le puede corresponder x, y o z, es decir, hay 3 opciones y para cada una de ellas habrá
otras tantas para el 2, luego tendremos 3 · 3 = 32 opciones, para cada una de las cuales habrá 3
opciones distintas para el 3 lo cual nos dará 32 · 3 = 33 opciones, y para cada una de ellas habrá 3
opciones para el 4, luego el número de funciones que pueden establecerse entre A y B es
3 · 3 · 3 · 3 = 34 = 81
(c) ¿Cuántas de éstas funciones son inyectivas?

Ninguna, ya que al ser |A| = 4 > 3 = |B| habrá, al menos, dos elementos de A a los que le
corresponda el mismo elemento en B.
(d) ¿Cuántas funciones de B en A hay?

Razonando igual que en el apartado (b), tendremos
4 · 4 · 4 = 43 = 64
(e) ¿Cuántas de estas funciones son inyectivas?

A x ∈ B le puede corresponder el 1, el 2, el 3 ó el 4 y para cada una de ellas habrá tres opciones
para la y, luego tendrı́amos 4 · 3 = 12 opciones, para cada una de las cuales quedarı́an dos opciones
para la z, luego en total habrá
4 · 3 · 2 = 24
funciones inyectivas de B en A.
(f) ¿Cuántas funciones de A en B cumplen que f (1) = x?

Si dejamos fijo el 1 en A tal que le corresponda siempre la x, la pregunta equivale a calcular cuántas
funciones hay entre los conjuntos A1 = {2, 3, 4} y B = {x, y, z} lo que razonando igual que en el
apartado (b), nos da un total de
3 · 3 · 3· = 33 = 27
funciones entre A y B tales que f (1) = x.
(g) Razonando igual que el apartado anterior, calculamos cuántas funciones hay entre los conjuntos
A2 = {3, 4} y B = {x, y, z} que son
3 · 3 = 32 = 9

Ejemplo 9.31 Sean a y b dos números enteros y
f : Z −→ Z tal que f (x) = ax + b
Discutir para que valores de a y b,
(a) f es inyectiva.
(b) f es sobreyectiva.
(c) f es biyectiva.
252
Solución
(a) Sean x1 y x2 dos números enteros arbitrarios, entonces
f (x1 ) = f (x2 ) ⇐⇒ ax1 + b = ax2 + b

=⇒ ax1 = ax2 , ∀b ∈ Z
a
=⇒ x1 = x2 , ∀b ∈ Z
a
=⇒ x1 = x2 , ∀b ∈ Z, y ∀a ∈ Z \ {0}
luego f es inyectiva para cada entero a distinto de cero y para cualquier entero b.
(b) Sea y cualquier número entero, tomando
y−b
x=
a
entonces
y−b
x ∈ Z ⇐⇒ ∈ Z ⇐⇒ ∃k ∈ Z : y − b = a · k
a
además,

y−b y−b
f (x) = f =a + b = y, ∀a ∈ Z \ {0}
a a
y−b
luego f es sobreyectiva para cada a, b tales que a se distinto de cero e a sea entero, cualquiera que sea
y.
(c) De (a) y (b) se sigue que f es biyectiva
y−b
∀a ∈ Z \ {0} y ∀b : ∈Z
a

9.3.4 Composición y Tipos de Funciones
Dadas las funciones f : A −→ B y g : B −→ C, se verifica:

(i) Si f y g son inyectivas, entonces la composición de ambas es inyectiva.
(ii) Si f y g son sobreyectivas, entonces la composición de ambas es sobreyectiva.
(iii) Si f y g son biyectivas, entonces la composición de ambas es biyectiva.
(iv) Si la composición de dos funciones es inyectiva, entonces la primera de ellas es inyectiva.

(v) Si la composición de dos funciones es sobreyectiva, entonces la segunda de ellas es sobreyectiva.
(vi) Si la composición de dos funciones es inyectiva y la primera de ellas es sobreyectiva, entonces
la segunda es inyectiva.
(vii) Si la composición de dos funciones es sobreyectiva y la segunda de ellas es inyectiva, entonces
la primera es sobreyectiva.
Demostración
(i) Si f y g son inyectivas, entonces g ◦ f es inyectiva.
253
En efecto, sean a1 y a2 dos elementos cualesquiera de A, entonces,
(g ◦ f )(a1 ) = (g ◦ f)(a2 ) =⇒ g [f (a1 )] = g [f (a2 )] {g es inyectiva}

=⇒ f (a1 ) = f (a2 ) {f es inyectiva}
=⇒ a1 = a2
(ii) Si f y g son sobreyectivas, entonces g ◦ f es sobreyectiva.

En efecto, dado c cualquiera de C, como g es sobreyectiva, existe b ∈ B tal que g(b) = c y al ser f
también sobreyectiva, dado b ∈ B, existirá a ∈ A tal que f (a) = b, luego
(g ◦ f )(a) = g [f (a)] = g(b) = c
y g ◦ f es, por tanto, sobreyectiva.
(iii) Si f y g son biyectivas, entonces g ◦ f es biyectiva.

Se sigue directamente de (i) e (ii).
(iv) Si g ◦ f es inyectiva, entonces f es inyectiva.

En efecto, sean a1 y a2 cualesquiera de A, entonces por ser g función
f (a1 ) = f (a2 ) =⇒ g [f (a1 )] = g [f (a2 )]

=⇒ (g ◦ f )(a1 ) = (g ◦ f )(a2 ) {g ◦ f es inyectiva}
=⇒ a1 = a2
(v) Si g ◦ f es sobreyectiva, entonces g es sobreyectiva.

En efecto, sea c ∈ C, cualquiera, entonces al ser g ◦f sobreyectiva, existirá a ∈ A tal que (g ◦f )(a) =
c, es decir,
g [f (a)] = c
pero si a ∈ A, como f es función f (a) pertenece a B, tomando b = f (a), tendremos que
∃b ∈ B : g(b) = c
luego g es sobreyectiva.
(vi) Si g ◦ f es inyectiva y f es sobreyectiva, entonces g es inyectiva.

En efecto, sean b1 , b2 ∈ B cualesquiera, entonces al ser f sobreyectiva, existirán a1 , a2 ∈ A tales
que f (a1 ) = b1 , f (a2 ) = b2 . Pues bien,
g(b1 ) = g(b2 ) ⇐⇒ g [f (a1 )] = g [f (a2 )]

⇐⇒ (g ◦ f )(a1 ) = (g ◦ f )(a2 ) {g ◦ f es inyectiva}
⇐⇒ a1 = a2 {f es función}
⇐⇒ f (a1 ) = f (a2 )
⇐⇒ b1 = b2
(vii) Si g ◦ f es sobreyectiva y g es inyectiva, entonces f es sobreyectiva.

En efecto, sea b ∈ B, cualquiera. Al ser g función g(b) ∈ C y como g ◦ f : A −→ C es sobreyectiva,
existirá a ∈ A tal que
(g ◦ f )(a) = g(b)
es decir,
g [f (a)] = g(b)
254
de donde teniendo en cuenta que g es, por hipótesis, inyectiva, se sigue que
f (a) = b.
Resumiendo,
∀b ∈ B, ∃a ∈ A : f (a) = b
9.4 Función Inversa
Dada una función f entre los conjuntos A y B, consideremos su relación inversa, es decir aquella que se
obtiene intercambiando cada uno de los pares que componen la relación.
Pues bien, según hemos visto en el apartado anterior, la relación inversa de una función no es, en general,
otra función.
Dedicamos este apartado al estudio de las relaciones inversas que son funciones.
9.4.1 Función Invertible
Dada una función f entre los conjuntos A y B, diremos que es invertible si su relación inversa también
es función. En tal caso, a la relación inversa de f , la notaremos f −1 y la llamaremos función inversa
de f , estando definida en la forma:
f −1 : B −→ A : f −1 (b) = a ⇐⇒ b = f (a), ∀b ∈ B
A la vista del ejemplo del apartado anterior, podemos deducir que para que f −1 sea función, f ha de ser
inyectiva y también suprayectiva ya que de lo contrario f −1 dejarı́a de cumplir las condiciones requeridas
para que sea función.
9.4.2 Caracterización de una Función Invertible
La condición necesaria y suficiente para que una función f sea invertible es que sea biyectiva.
Demostración
Sea f : A −→ B una función entre los conjuntos A y B.
“La condición es necesaria”
En efecto, supongamos que f es invertible, es decir, que su relación inversa f −1 es una función,
f −1 : B −→ A tal que f −1 (b) = a ⇐⇒ b = f (a), ∀b ∈ B
Pues bien,
f es inyectiva. En efecto, sean a1 , a2 cualesquiera de A.

Como f es función, existirán b1 y b2 en B tales que
f (a1 ) = b1 y f (a2 ) = b2
y también
f −1 (b1 ) = a1 y f −1 (b2 ) = a2
255
Pues bien,
f (a1 ) = f (a2 ) =⇒ b 1 = b2
f −1 (b1 ) = f −1 (b2 ) Por ser f −1 función

=⇒
⇐⇒ a1 = a2
f es suprayectiva. En efecto, como f −1 es función, tendremos que
∀b ∈ B, ∃a ∈ A : f −1 (b) = a
y al ser,
f −1 (b) = a ⇐⇒ f (a) = b
tendremos que
∀b ∈ B, ∃a ∈ A : f (a) = b
Como f es inyectiva y sobreyectiva, será biyectiva.
“La condición es suficiente”
En efecto, si f es biyectiva, entonces será sobreyectiva, luego,
∀b ∈ B, ∃a ∈ A : f (a) = b
y al ser,
f (a) = b ⇐⇒ f −1 (b) = a
tendremos que
∀b ∈ B, ∃a ∈ A : f −1 (b) = a
luego todos los elementos de B tienen imagen mediante f −1 , además por ser f inyectiva, tendremos que
si b ∈ B es tal que
f −1 (b) = a1 ⇐⇒ f (a1 ) = b 



∧ =⇒ f (a1 ) = f (a2 ) =⇒ a1 = a2

f −1 (b) = a2 ⇐⇒ f (a2 ) = b


luego f −1 es una función y, por definición, f será invertible.
Ejemplo 9.32 Sean A = B = R y f : A −→ B tal que f (x) = 2x, ∀x ∈ A. Calcularemos f −1 .
Solución
Según la definición de función inversa,
f −1 : B −→ A tal que f −1 (y) = x ⇐⇒ y = f (x), ∀y ∈ B
Sea y cualquiera de B. Como f es sobreyectiva, existirá x ∈ A tal que f (x) = y. Pues bien,
y y
f (x) = y ⇐⇒ 2x = y ⇐⇒ x = ⇐⇒ f −1 (y) =
2 2
Es decir, f −1 es la función de B en A que hace corresponder a cada número real su mitad.
y
f −1 : B −→ A tal que f −1 (y) = , ∀y ∈ B
2

Ejemplo 9.33 Sean A = B = R y f : A −→ B tal que f (x) = 2x − 3
256
(a) ¿Es f invertible?

(b) Si (a) es afirmativo, hallar f −1
Solución
(a) Veamos si f es invertible.

Inyectiva. Sean x1 y x2 dos números reales cualesquiera, entonces
f (x1 ) = f (x2 ) =⇒ 2x1 − 3 = 2x2 − 3 =⇒ 2x1 = 2x2 =⇒ x1 = x2
Sobreyectiva. Sea y ∈ B, cualquiera. Tomando

y+3
x=
2
tendremos que
y+3 y+3
x ∈ R y f (x) = f =2 −3=y
2 2
Por ser inyectiva y sobreyectiva, f es biyectiva, luego por 9.4.2, f es invertible.
(b) Calculamos f −1 .
Sea y un elemento arbitrario de B. Entonces, al ser f sobreyectiva, existirá x en A tal que f (x) = y.
Pues bien, apoyándonos en la definición de f −1 ,
y+3 y+3
f (x) = y ⇐⇒ 2x − 3 = y ⇐⇒ x = ⇐⇒ f −1 (y) =
2 2
luego,
y+3
f −1 : B −→ A tal que f −1 (y) = , ∀y ∈ B
2

Ejemplo 9.34 Sean A = B = R y f : A −→ B definida por f (x) = x3 + 2. Encontrar una fórmula

para la función inversa de f .
Solución
(a) Veamos si f es invertible.

Inyectiva. Sean x1 y x2 cualesquiera de A.
f (x1 ) = f (x2 ) =⇒ x31 + 2 = x32 + 2 =⇒ x31 = x32 =⇒ x1 = x2
√
Sobreyectiva. Para cada y ∈ B, tomando x = 3 y − 2, tenemos que x ∈ B y
p p 3
f (x) = f 3 y − 2 = 3 y − 2 + 2 = y − 2 + 2 = y
Por ser inyectiva y sobreyectiva es biyectiva y, por tanto, invertible.

(b) Calculamos su inversa.
Sea f −1 la inversa de f e y cualquiera de B. Dado que f es sobreyectiva, existe x en A tal que
f (x) = y. Pues bien,
f (x) = y ⇐⇒ x3 + 2 = y ⇐⇒ x = 3 y − 2 ⇐⇒ f −1 (y) = 3 y − 2
p p
luego,
f −1 : B −→ A tal que f −1 (y) =
p
3
y − 2, ∀y ∈ B

257
9.5 Composición de Funciones e Inversa de una Función
Veremos ahora como la composición de funciones nos permite definir y caracterizar de otra forma la
inversa de una función.
A lo largo de todo el apartado, f será una función entre dos conjuntos A y B.
9.5.1 Proposición
La función f es invertible si, y sólo si existe una función g de B en A tal que g ◦ f = iA y f ◦ g = iB ,

donde iA y iB son las identidades en A y B, respectivamente.
Demostración
f es invertible ⇐⇒ ∃g : B −→ A tal que g ◦ f = iA y f ◦ g = iB

=⇒) Supongamos que f es una función invertible y sea f −1 su función inversa. Tomando g = f −1 y
teniendo en cuenta la definición de inversa, tendremos
g : B −→ A tal que g(b) = a ⇐⇒ b = f (a), ∀b ∈ B
Pues bien, )
f : A −→ B
=⇒ g ◦ f : A −→ A
g : B −→ A
y si a ∈ A, tenemos
(g ◦ f )(a) = g [f (a)] = g(b) = a = iA (a)
es decir,
g ◦ f = iA
donde
iA : A −→ A tal que iA (a) = a, ∀a ∈ A
es decir, iA es la identidad en A.
Análogamente, )
g : B −→ A
=⇒ f ◦ g : B −→ B
f : A −→ B
y si b ∈ B, tendremos que
(f ◦ g)(b) = f [g(b)] = f (a) = b = iB (b)
por tanto,
g ◦ f = iB
donde,
iB : B −→ B tal que iB (b) = b, ∀b ∈ B
o sea, iB es la identidad en B.
⇐=) Recı́procamente, supongamos que existe una función g de B en A tal que g ◦ f = iA y f ◦ g = iB ,

entonces,
(a) f es inyectiva. En efecto, si a1 , a2 son dos elementos cualesquiera de A, entonces

f (a1 ) = f (a2 ) =⇒ g [f (a1 )] = g [f (a2 )]
=⇒ (g ◦ f )(a1 ) = (g ◦ f )(a2 ) {Por hipótesis g ◦ f = iA }
=⇒ iA (a1 ) = iA (a2 )
=⇒ a1 = a2
258
(b) f es sobreyectiva. En efecto, sea b ∈ B, cualquiera. Entonces,
g(b) ∈ A
tomando g(b) = a, tendremos que a ∈ A y
f (a) = f [g(b)] = (f ◦ g)(b) = IB (b) = b
De (a) y (b) se sigue que f es biyectiva luego por 9.4.2 tendremos que f es invertible.
Obsérvese que además de caracterizar las funciones invertibles, con la proposición anterior, hemos con-
struido la inversa de la función f (f −1 = g).
Ejemplo 9.35 Sea f una función de A en B. Encontrar f −1 en los siguientes casos:
√
(a) A = {x : x ∈ R y x > −1} , B = {x : x ∈ R y x > 0} y f (a) = a + 1.
(b) A = B = R y f (a) = a3 + 1
2a − 1
(c) A = B = R y f (a) =
3
(d) A = B = {1, 2, 3, 4, 5} y f = {(1, 3), (2, 2), (3, 4), (4, 5), (5, 1)}
Solución
√
(a) A = {x : x ∈ R y x > −1} , B = {x : x ∈ R y x > 0} y f (a) = a + 1.
Sea g la inversa de f . Según hemos visto en 9.5.1, f ◦ g = iB . Pues bien,
f ◦ g = iB ⇐⇒ (f ◦ g)(b) = iB (b), ∀b ∈ B
⇐⇒ f [g(b)] = b, ∀b ∈ B
p
⇐⇒ g(b) + 1 = b, ∀b ∈ B
⇐⇒ g(b) = b2 − 1, ∀b ∈ B
luego,
g : B −→ A tal que g(b) = b2 − 1, ∀b ∈ B
es la inversa de f .
(b) A = B = R y f (a) = a3 + 1
Procediendo igual que en el apartado anterior,
f ◦ g = iB ⇐⇒ (f ◦ g)(b) = iB (b), ∀b ∈ B
⇐⇒ f [g(b)] = b, ∀b ∈ B
⇐⇒ (g(b))3 + 1 = b, ∀b ∈ B
√
⇐⇒ g(b) = 3 b − 1, ∀b ∈ B
luego, √
3
g : B −→ A tal que g(b) = b − 1, ∀b ∈ B
259
2a − 1
(c) A = B = R y f (a) =
3
De un modo similar a los apartados anteriores,
f ◦ g = iB ⇐⇒ (f ◦ g)(b) = iB (b), ∀b ∈ B
⇐⇒ f [g(b)] = b, ∀b ∈ B
2g(b) − 1
⇐⇒ , ∀b ∈ B
3
3b + 1
⇐⇒ g(b) = , ∀b ∈ B
2
luego,
3b + 1
g : B −→ A tal que g(b) = , ∀b ∈ B
2
(d) A = B = {1, 2, 3, 4, 5} y f = {(1, 3), (2, 2), (3, 4), (4, 5), (5, 1)}
Es inmediato que
f −1 = {(3, 1), (2, 2), (4, 3), (5, 4), (1, 5)}
9.5.2 Unicidad de la Inversa
Si f es invertible, entonces su inversa es única.
Demostración
Supongamos que f es invertible y sea f −1 su inversa, es decir,
con f −1 ◦ f = iA y f ◦ f −1 = iB .
Supongamos que existe otra función h que es también inversa de f ,
h : B −→ A tal que h ◦ f = iA y f ◦ h = iB
entonces,
h = h ◦ iB = h ◦ (f ◦ f −1 ) = (h ◦ f ) ◦ f −1 = iA ◦ f −1 = f −1
h = iA ◦ h = (f −1 ◦ f ) ◦ h = f −1 ◦ (f ◦ h) = f −1 ◦ iB = f −1
es decir,
h = f −1
Consecuentemente la inversa de f , si existe, es única.
9.5.3 Inversa de la Composición de Funciones
Si f y g son invertibles, entonces g ◦ f es invertible y
(g ◦ f )−1 = f −1 ◦ g −1
Demostración
Sea g una función entre los conjuntos B y C.
260
(a) g ◦ f es invertible. En efecto,

)
f es invertible, luego es biyectiva (9.3.4)
=⇒ g ◦ f es biyectiva ⇐⇒ g ◦ f es invertible
g es invertible, luego es biyectiva
(b) Veamos ahora quien es la inversa de la composición.

Por definición,
g −1 : C −→ B tal que g −1 (c) = b ⇐⇒ c = g(b), ∀c ∈ C
Pues bien, para cada c ∈ C se verifica
(g ◦ f ) ◦ (f −1 ◦ g −1 )(c) f −1 ◦ g −1 (c)

= (g ◦ f )
= (g ◦ f ) f −1 g −1 (c)

= (g ◦ f ) f −1 (b)

= (g ◦ f )(a)
= g [f (a)]
= g(b)
= c
= iC (c)
luego,
(g ◦ f ) ◦ (f −1 ◦ g −1 ) = iC (9.1)
Por otro lado, para cada a ∈ A, tenemos
(f −1 ◦ g −1 ) ◦ (g ◦ f )(a) = (f −1 ◦ g −1 ) [(g ◦ f ) (a)]
= (f −1 ◦ g −1 ) [g (f (a))]
= (f −1 ◦ g −1 ) [g(b)]
= (f −1 ◦ g −1 )(c)
= f −1 g −1 (c)

= f −1 (b)
= a
= iA (a)
es decir,
(f −1 ◦ g −1 ) ◦ (g ◦ f ) = iA (9.2)
De (9.1), (9.2) y de 9.5.1 se sigue que
(g ◦ f )−1 = f −1 ◦ g −1

Ejemplo 9.36 Verificar el teorema anterior para las funciones f : A −→ B y g : B −→ C donde

A = B = C = R y f (a) = 2a + 1 y g(b) = b/3, respectivamente.
Solución
f : A −→ B tal que f (a) = 2a + 1, ∀a ∈ A

b
g : B −→ C tal que g(b) = , ∀b ∈ B
3
261
Cálculo de g ◦ f .
Sea a cualquiera de A. Entonces,
2a + 1
(g ◦ f )(a) = g [f (a)] = g(2a + 1) =
3
es decir,
2a + 1
g ◦ f : A −→ C tal que (g ◦ f )(a) = , ∀a ∈ A
3
Cálculo de (g ◦ f )−1 .
(g ◦ f )−1 : C −→ A tal que (g ◦ f ) ◦ (g ◦ f )−1 = iC
Pues bien,
(g ◦ f ) ◦ (g ◦ f )−1 = iC (g ◦ f ) ◦ (g ◦ f )−1 (c) = c, ∀c ∈ C

⇐⇒
(g ◦ f ) (g ◦ f )−1 (c) = c, ∀c ∈ C

⇐⇒
2(g ◦ f )−1 (c) + 1
⇐⇒ = c, ∀c ∈ C
3
3c − 1
⇐⇒ (g ◦ f )−1 (c) = , ∀c ∈ C
2
luego,
3c − 1
(g ◦ f )−1 : C −→ A tal que (g ◦ f )−1 (c) = , ∀c ∈ C
2
Cálculo de f −1 .
f −1 : B −→ A tal que f ◦ f −1 = iB
Entonces,
f ◦ f −1 = iB ⇐⇒ (f ◦ f −1 )(b) = iB (b), ∀b ∈ B
f f −1 (b) = b

⇐⇒
⇐⇒ 2f −1 (b) + 1 = b
b−1
⇐⇒ f −1 (b) =
2
luego,
b−1
f −1 : B −→ A tal que f −1 (b) = , ∀b ∈ B
2
Cálculo de g −1 .
g −1 : C −→ B tal que g ◦ f −1 = iC
luego,
g ◦ f −1 = iC ⇐⇒ (g ◦ f −1 )(c) = iC (c), ∀c ∈ C
g g −1 (c) = c

⇐⇒
g −1 (c)
⇐⇒ =c
3
⇐⇒ g −1 (c) = 3c, ∀c ∈ C
es decir,
g −1 : C −→ B tal que g −1 (c) = 3c, ∀c ∈ C
Cálculo de f −1 ◦ g −1 .
f −1 ◦ g −1 : C −→ A tal que (f −1 ◦ g −1 )(c) ∈ A, ∀c ∈ C
Pues bien, sea c cualquiera de C. Entonces,
3c − 1
(f −1 ◦ g −1 )(c) = f −1 g −1 (c) = f −1 (3c) =

2
por tanto,
3c − 1
f −1 ◦ g −1 : C −→ A tal que (f −1 ◦ g −1 )(c) = , ∀c ∈ C
2
262
Consecuentemente,
(f −1 ◦ g −1 )(c) = (g ◦ f )−1 (c), ∀c ∈ C
de aquı́ que
(g ◦ f )−1 = f −1 ◦ g −1
verificándose el teorema anterior.
Ejemplo 9.37 Sean f : A −→ B y g : B −→ A. Verificar que g = f −1 en los casos siguientes:
a+1
(a) A = B = Z, f (a) = , g(b) = 2b − 1
2
√
(b) A = R+ 2
0 , B = {y : y ∈ R e y > −1} , f (a) = a − 1, g(b) = b+1
(c) A = B = P(S), donde S es un conjunto. f (X) = X c , g(X) = X c , ∀X ∈ P(S)
(d) A = B = {1, 2, 3, 4} , f = {(1, 4), (2, 1), (3, 2), (4, 3)} y g = {(1, 2), (2, 3), (3, 4), (4, 1)}
Solución
Según hemos visto en 9.5.1, tendremos que probar, en cada uno de los casos, que
g ◦ f = iA y f ◦ g = iB
a+1
(a) A = B = Z, f (a) = , g(b) = 2b − 1
2
Sea a ∈ A, cualquiera. Entonces,

a+1 a+1
(g ◦ f )(a) = g [f (a)] = g =2 − 1 = a = iA (a)
2 2
Sea b ∈ B, cualquiera. Entonces,
2b − 1 + 1
(f ◦ g)(b) = f [g(b)] = f (2b − 1) = 2 − 1 = b = iB (b)
2
luego,
g ◦ f = iA y f ◦ g = iB
y, consecuentemente, g es la inversa de f .
√
(b) A = R+ 2
0 , B = {y : y ∈ R e y > −1} , f (a) = a − 1, g(b) = b+1
Para cada a ∈ A, se verifica:
p
(g ◦ f )(a) = g [f (a)] = g(a2 − 1) = a2 − 1 + 1 = a = iA (a)
y para cada b ∈ B,
√ √ 2
(f ◦ g)(b) = f [g(b)] = f b+1 = b + 1 − 1 = b = iB (b)
luego,
g ◦ f = iA y f ◦ g = iB
−1
yg=f .
(c) A = B = P(S), donde S es un conjunto. f (X) = X c , g(X) = X c , ∀X ∈ P(S)
Para cada X ∈ P(S), tenemos
c
(g ◦ f )(X) = g [f (X)] = g(X c ) = (X c ) = X = iP(S) (X)
c
(f ◦ g)(X) = f [g(X)] = f (X c ) = (X c ) = X = iP(S) (X)
luego, g = f −1 .
263
(d) A = B = {1, 2, 3, 4} , f = {(1, 4), (2, 1), (3, 2), (4, 3)} y g = {(1, 2), (2, 3), (3, 4), (4, 1)}
g ◦ f = {(1, 1), (2, 2), (3, 3), (4, 4)} = iA

f ◦ g = {(1, 1), (2, 2), (3, 3), (4, 4)} = iB
luego g = f −1 .
264
10. Divisibilidad. Algoritmo de la División

Lección 10
Divisibilidad. Algoritmo de la
División
Contenido
10.1 Algoritmo de la División . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
10.1.1 Existencia y Unicidad de Cociente y Resto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
10.1.2 Corolario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267
10.2 Sistemas de Numeración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
10.2.1 Descomposición Polinómica de un Número . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
10.2.2 Representación Hexadecimal de un Octeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
10.2.3 Representación Binaria de un Hexadecimal de Cuatro Dı́gitos . . . . . . . . . . 277
10.3 El principio del Buen Orden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278
10.3.1 Conjunto Bien Ordenado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278
10.4 Divisibilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
10.4.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
10.4.2 Propiedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280
10.5 Criterios de Divisibilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
10.5.1 Criterio General de Divisibilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285
10.6 Máximo Común Divisor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289
10.6.1 Divisor Común . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289
10.6.2 Máximo Común Divisor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
10.6.3 Propiedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291
10.6.4 Máximo Común Divisor de Varios Números . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
10.6.5 Existencia y Unicidad del m.c.d. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
10.6.6 Corolario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294
10.6.7 Proposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294
10.6.8 Corolario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294
10.6.9 Más Propiedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295
10.7 Algoritmo de Euclides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299
10.7.1 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300
10.7.2 Algoritmo de Euclides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300
10.8 Mı́nimo Común Múltiplo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306
10.8.1 Múltiplo Común . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306
10.8.2 Mı́nimo Común Múltiplo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306
10.8.3 Mı́nimo Común Múltiplo de Varios Números . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
10.8.4 Proposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
10.8.5 Proposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
265
Dios hizo los enteros, el resto es obra del hombre... Todos los
resultados de la más profunda investigación matemática deben
ser expresables en la sencilla forma de las propiedades de los
enteros.
Leopold Kronecker (1823-1891)
10.1 Algoritmo de la División
Estableceremos en este apartado el algoritmo de la división de dos números, viendo que el cociente y el
resto de la división son únicos.
10.1.1 Existencia y Unicidad de Cociente y Resto
Si a y b son números enteros con b > 0, entonces existen dos enteros, q y r, únicos, tales que
a = bq + r, con 0 6 r < b. A los números a, b, q y r se les suele llamar, respectivamente, dividendo,
divisor, cociente y resto.
Demostración
Existencia de q y r.
Bastarı́a tomar q como un número entero tal que bq sea el mayor de los múltiplos de b menor o igual que
a, es decir tal que bq 6 a.
Una vez obtenido el cociente q, podemos calcular el resto r sin más que hacer
r = a − bq.
Por otra parte, si bq 6 a, entonces el siguiente múltiplo de q, b(q + 1), será estrictamente mayor que a,
es decir,
bq 6 a < b(q + 1).
Entonces,
bq 6 a < b(q + 1) =⇒ bq − bq 6 a − bq < b(q + 1) − bq
=⇒ 0 6 a − bq < b
=⇒ 0 6 r < b.
Ası́ pues, existen q y r, enteros tales que
a = bq + r, con 0 6 r < b.
Unicidad de q y r.
Supongamos que no son únicos, es decir, supongamos que existen r1 , r2 , q1 y q2 , enteros tales que verifican
el teorema, o sea,
a = bq1 + r1 : 0 6 r1 < b
a = bq2 + r2 : 0 6 r2 < b.
Entonces,
bq1 + r1 = bq2 + r2 =⇒ b(q1 − q2 ) = r2 − r1 =⇒ b |q1 − q2 | = |r2 − r1 |
y al ser
0 6 r1 , r 2 < b
será
0 6 |r2 − r1 | < b
266
luego, )
b |q1 − q2 | = |r2 − r1 |
=⇒ b |q1 − q2 | < b =⇒ b(1 − |q1 − q2 |) > 0
|r2 − r1 | < b
y al ser b > 0, tendremos que
1 − |q1 − q2 | > 0
de donde sigue que
0 6 |q1 − q2 | < 1
y como q1 y q2 son enteros, tendrá que ser
|q1 − q2 | = 0
por tanto,
q1 = q2
de donde se sigue también que
r1 = r2

10.1.2 Corolario
Si a y b son enteros, con b 6= 0, entonces existen dos enteros q y r, únicos, tales que a = bq + r, donde
0 6 r < |b|.
Demostración
Si b > 0, entonces se cumplen las hipótesis del teorema anterior, luego se verifica el corolario.
Si b < 0, entonces −b > 0 y aplicando el teorema anterior, existirán dos enteros q1 y r, únicos, tales que
a = (−b)q1 + r, con 0 6 r < −b
de aquı́ que
a = b(−q1 ) + r, con 0 6 r < −b = |b|
tomando q = −q1 , tendremos que
a = bq + r, con 0 6 r < |b|
siendo q y r únicos, ya que q1 y r lo eran.
Ejemplo 10.1
1. Sean a = 9 y b = 2.
El mayor múltiplo de 2 menor o igual que 9 es 2 · 4, luego tomando q = 4 y r = 9 − 2 · 4 = 1,
tendremos que
9 = 2 · 4 + 1, con 0 6 1 < 2
2. Sean a = 2 y b = 5.
El mayor múltiplo de 5 menor o igual que 2 es 5 · 0, luego si q = 0 y r = 2 − 5 · 0 = 2, se sigue que
2 = 5 · 0 + 2, con 0 6 2 < 5
3. Sean a = −17 y b = 10.

El mayor múltiplo de 10 menor o igual que −17 es 10 · (−2), luego tomando q = −2 y r =
−17 − 10 · (−2) = 3, tendremos que
−17 = 10(−2) + 3, con 0 6 3 < 10
267
4. Sean a = −10 y b = 17.

El mayor múltiplo de 17 menor o igual que −10 es 17(−1), luego si tomamos q = −1 y r =
−10 − 17(−1) = 7, resulta que
−10 = 17(−1) + 7, con 0 6 7 < 17
5. Sean a = 61 y b = −7.
El mayor múltiplo de −7 menor o igual que 61 es (−7)(−8), ası́ pues si tomamos q = −8 y
r = 61 − (−7)(−8) = 61 − 56 = 5, tendremos que
61 = (−7)(−8) + 5, con 0 6 5 < |−7| = 7
6. Sean a = 7 y b = −61.
El mayor múltiplo de −61 menor o igual que 7 es (−61) · 0, por tanto tomando q = 0 y r =
7 − (−61) · 0 = 7, resulta
7 = (−61) · 0 + 7, con 0 6 7 < |−61| = 61
7. Sean a = −21 y b = −15.

El mayor múltiplo de −15 menor o igual que −21 es (−15)(−2). Tomando q = −2 y r = −21 −
(−15)(−2) = 9, resulta
−21 = (−15)(−2) + 9, con 0 6 9 < |−15| = 15
8. Sean a = −15 y b = −21.

El mayor múltiplo de −21 menor o igual que −15 es (−21) · 1, ası́ pues, si tomamos q = 1 y
r = −15 − (−21) · 1 = 6, tendremos
−15 = (−21) · 1 + 6, con 0 6 6 < |−21| = 21
Ejemplo 10.2 Demuéstrese que el cuadrado de cualquier número impar puede escribirse en la forma
(a) 4k + 1
(b) 8k + 1
Solución
En efecto, sea a cualquier número entero.
(a) Por el teorema de existencia y unicidad de cociente y resto, pueden encontrarse dos números enteros
q y r, únicos, tales que
a = 2q + r, con 0 6 r < 2
es decir, a = 2q + r, con r = 0 ó r = 1. Pues bien,
Si r = 0, entonces a = 2q, es decir a es par.

Si r = 1, entonces a = 2q + 1, es decir a es impar, y
a2 = (2q + 1)2 = 4q 2 + 4q + 1 = 4(q 2 + q) + 1 = 4k + 1, con k = q 2 + q ∈ Z
268
(b) En el apartado anterior tenı́amos que
a2 = 4(q 2 + q) + 1, con q ∈ Z
o lo que es igual
a2 = 4q(q + 1) + 1, con q ∈ Z.
Pues bien, q(q + 1) es par ya que uno de los dos, q o q + 1 será par, luego q(q + 1) puede escribirse
en la forma 2k, con k entero. De aquı́ que
a2 = 4q(q + 1) + 1 = 4 · 2k = 8k + 1, con k ∈ Z.
Ejemplo 10.3 Demuéstrese que si un número entero es a la vez un cuadrado y un cubo, entonces
puede escribirse en la forma 7k ó 7k + 1.
Solución
Sea n cualquier número entero. Entonces, si ha de ser a la vez un cuadrado y un cubo, quiere decir que
pueden encontrarse a y b enteros, tales que
n = a2 = b3
Por el teorema 10.1.1, existirán q1 , q2 , r1 y r2 , únicos, tales que
a = 7q1 + r1 , con 0 6 r1 < 7

b = 7q2 + r2 , con 0 6 r2 < 7
Pues bien,
a = 7q1 + r1 =⇒ a2 = 49q12 + 14q1 r1 + r12 = 7(7q12 + 2q1 r1 ) + r12 = 7k1 + r12 , con k1 = 7q12 + 2q1 r1 ∈ Z
b = 7q2 + r2 =⇒ b3 = 7(49q 3 + 21q22 r2 + 21q22 r2 + 3q2 r22 ) + r23 = 7k2 + r23 , con k2 ∈ Z
Entonces,
a2 = b3 =⇒ 7k1 + r12 = 7k2 + r23 , con 0 6 r1 , r2 6 7
y, de nuevo por el teorema 10.1.1, k1 = k2 y r12 = r23 . En el siguiente cuadro tenemos las opciones que se
presentan.
r1 0 1 2 3 4 5 6
r12 0 1 4 9 16 25 36
r23 0 1 8 27 64 125 216
r2 0 1 2 3 4 5 6
Como puede observarse, las únicas opciones en las que coinciden es cuando r1 y r2 son los dos 0 ó los
dos 1. O sea,
a2 = b3 ⇐⇒ a2 y b3 son de la forma 7k ó 7k + 1
Por tanto,
n es cuadrado y cubo =⇒ n = 7k ó n = 7k + 1

(a) El cuadrado de cualquier número entero es de la forma 3k ó 3k + 1.

(b) El cubo de cualquier número entero es de la forma 9k, 9k + 1 ó 9k + 8.
269
Solución
Sea n un entero cualquiera. Entonces, por 10.1.1, existen q y r tales que

n = 3q + r, con 0 6 r < 3
(a) El cuadrado de n es
n = 3q + r =⇒ n2 = (3q + r)2 = 3(3q 2 + 2qr) + r2 = 3k1 + r2 , con k1 = 3q 2 + 2qr
Pues bien,
Para r = 0, n2 = 3k, con k = k1
Para r = 1, n2 = 3k + 1, con k = k1
Para r = 2, n2 = 3k1 + 4 = 3(k1 + 1) + 1 = 3k + 1, con k = k1 + 1
(b) Veamos ahora como es el cubo de n.

n = 3q + r =⇒ n3 = (3q + r)3 = 27q 3 + 27q 2 r + 27qr + r3 = 9(3q 3 + 3q 2 r + 3qr) + r3 = 9k + r3
con k = 3q 3 + 3q 2 r + 3qr ∈ Z. Entonces,
Para r = 0, n3 = 9k
Para r = 1, n3 = 9k + 1
Para r = 2, n3 = 9k + 8
n(n + 1)(2n + 1)
Ejemplo 10.5 Probar que si n es un número entero, entonces también lo es.
6
Solución
Veamos que el resto de dividir p = n(n + 1)(2n + 1) entre 6 siempre es cero.
En efecto, por el teorema de existencia y unicidad de cociente y resto, existirán q y r únicos tales que
n = 6q + r, con 0 6 r < 6
entonces,
p = n(n + 1)(2n + 1)
= 2n3 + 3n2 + n
= 2(6q + r)3 + 3(6q + r)2 + 6q + r
= 263 q 3 + 462 q 2 r + 46qr2 + 2r3 + 362 q 2 + 62 qr + 3r2 + 6q + r
= 6(72q 3 + 24q 2 r + 4qr2 + 18q 2 + 6qr + q) + 2r3 + 3r2 + r
= 6k + 2r3 + 3r2 + r, con k entero y 0 6 r < 6
Pues bien,
Para r = 0, p = 6k
Para r = 1, p = 6(k + 1)
Para r = 2, p = 6k + 30 = 6(k + 5)
Para r = 3, p = 6k + 84 = 6(k + 14)
Para r = 4, p = 6k + 180 = 6(k + 30)
Para r = 5, p = 6k + 330 = 6(k + 55)
270
n(n + 1)(2n + 1)
luego en cualquier caso n(n + 1)(2n + 1) es divisible por 6 y, por tanto, es un número
6
entero.
10.2 Sistemas de Numeración
Consideremos, por ejemplo, el entero positivo 7345. Normalmente leemos “siete mil trescientos cuarenta
y cinco” y, dado que es lo habitual, entendemos que está escrito en el sistema decimal de numeración o
en “base 10”.
También sabemos que la última cifra, leyendo el número de derecha a izquierda, es la de las unidades,
la siguiente es la cifra de las decenas, la que sigue de las centenas, y ası́ sucesivamente. Observemos lo
siguiente:
7345 = 5 + 40 + 300 + 7000
y si escribimos los números de la derecha como potencias de diez, tendremos
7345 = 5 · 100 + 4 · 101 + 3 · 102 + 7 · 103
y esto mismo puede hacerse con cualquier número entero positivo escrito en forma decimal, es decir si
tal número es ak ak−1 · · · a2 a1 a0 , entonces
k
X
ak ak−1 · · · a2 a1 a0 = a0 · 100 + a1 · 101 + a2 · 102 + · · · + ak−1 · 10k−1 + ak · 10k = ai 10i
i=0
y esta forma de escribir el número se conoce como “representación polinómica” del mismo tomando como
base el número 10.
Normalmente, se dice que a0 es una unidad de primer orden, a1 de segundo orden, a2 de tercero y, en
general, diremos que ak es una unidad de orden k + 1.
Consideramos ahora el número 35 y lo escribimos en la forma
35 = 1 · 20 + 1 · 21 + 0 · 22 + 0 · 23 + 0 · 24 + 1 · 25 .
En tal caso tendrı́amos una “representación polinómica” del número 35 tomando como base el número
2.
Nada nos impide utilizar otro número como base para la representación polinómica del número 35. Por
ejemplo, si tomamos el 3, tendrı́amos
35 = 2 · 30 + 2 · 31 + 0 · 32 + 1 · 33
y si tomáramos el 8,
35 = 3 · 80 + 4 · 81
El siguiente teorema matiza y aclara estas ideas.
10.2.1 Descomposición Polinómica de un Número
Dados dos números enteros positivos n y b (con b > 2) pueden encontrarse k enteros no negativos ak ,
únicos, tales que
X k
n= ai bi
i=0
con i > 0, 0 6 ai < b; i = 0, 1, . . . , k, siendo ak 6= 0.
271
Demostración
En efecto, dados n y b, por 10.1.1, existirán q1 y a0 , únicos, tales que
n = bq1 + a0 , con 0 6 a0 < b y q1 < n.
Obtenido q1 y aplicando de nuevo el algoritmo de la división, pueden encontrarse q2 y a1 , únicos, tales

que
q1 = bq2 + a1 con 0 6 a1 < b, y q2 < q1 .
Reiterando el proceso,
q2 = bq3 + a2 con 0 6 a2 < b, y q3 < q2
q3 = bq4 + a3 con 0 6 a3 < b, y q4 < q3
y ası́ sucesivamente.
Tendremos una sucesión de enteros positivos,
n, q1 , q2 , q3 , q4 , . . .
tal que
n > q1 > q2 > q3 > q4 > · · ·
y que por el principio del buen orden, tiene un primer elemento qk tal que
qk = b · 0 + ak , con 0 6 ak < b
y ak ha de ser distinto de cero ya que de lo contrario qk serı́a cero, lo cual es imposible ya que es un
entero positivo.
Pues bien, sustituyendo el valor de q1 en n,

)
n = q1 b + a0
=⇒ n = (q2 b + a1 ) b + a0 = q2 b2 + a1 b + a0
q1 = q2 b + a1
y sustituyendo en este resultado el valor de q2 ,

n = q2 b2 + a1 b + a0
)
=⇒ n = (q3 b + a2 ) b2 + a1 b + a0 = q3 b3 + a2 b2 + a1 b + a0 .
q2 = q3 b + a2
Repitiendo el proceso para q3 ,

n = q3 b3 + a2 b2 + a1 b + a0
)
=⇒ n = (q4 b + a3 ) b3 + a2 b2 + a1 b + a0 = q4 b4 + a3 b3 + a2 b2 + a1 b + a0 .
q3 = q4 b + a3
Y siguiendo hasta qk ,
n = qk b + ak−1 bk−1 + · · · + a2 b2 + a1 b + a0
)
=⇒ n = ak bk + ak−1 bk−1 + · · · + a2 b2 + a1 b + a0
qk = ak
donde por 10.1.1, los coeficientes ak son únicos, 0 6 ai < b, i = 0, 1, . . . , k y, como ya hemos visto,
ak 6= 0.
La expresión obtenida es la descomposición polinómica de n en la base b y se escribe a0 a1 a2 · · · ak(b .
Ejemplo 10.6 Escribir en forma decimal el número 1243(5 .
Solución
Bastarı́a escribir la representación polinómica del número.
1243(5 = 3 + 4 · 5 + 2 · 52 + 1 · 53 = 3 + 20 + 50 + 125 = 198
272
En el ejemplo siguiente veremos como puede utilizarse el teorema 10.1.1 para hacer lo contrario, es decir
escribir la representación de números enteros en bases distintas de la decimal.
Ejemplo 10.7 Escribir el número 5346 en base 7.
Solución
El número dado en base 7 será:

5346 = ak ak−1 ak−2 · · · a2 a1 a0(7
y utilizando la representación polinómica del número,
5346 = ak · 7k + ak−1 · 7k−1 + ak−2 · 7k−2 + · · · + a2 · 72 + a1 · 7 + a0
= 7 ak · 7k−1 + ak−1 · 7k−2 + ak−2 · 7k−3 + · · · + a2 · 7 + a1 + a0 .

(10.1)
Por otra parte, por el 10.1.1,

5346 = 7 · 763 + 5 (10.2)
y por la unicidad del cociente y resto, de (10.1) y (10.2), se sigue que
a0 = 5
y
763 = ak · 7k−1 + ak−1 · 7k−2 + ak−2 · 7k−3 + · · · + a2 · 7 + a1 .
Entonces,
763 = ak · 7k−1 + ak−1 · 7k−2 + · · · + a3 · 72 + a2 · 7 + a1
= 7 ak · 7k−2 + ak−1 · 7k−3 + · · · + a3 · 7 + a2 + a1 .

(10.3)
y por 10.1.1,
763 = 7 · 109 + 0 (10.4)
y, de nuevo, por la unicidad del cociente y el resto, de (10.3) y (10.4), tendremos que
a1 = 0
y
109 = ak · 7k−2 + ak−1 · 7k−3 + · · · + a4 · 72 + a3 · 7 + a2 .
Repitiendo el proceso,

109 = 7 ak · 7k−3 + ak−1 · 7k−4 + · · · + a4 · 7 + a3 + a2
y
109 = 7 · 15 + 4
luego,
a2 = 4
y
15 = ak · 7k−3 + ak−1 · 7k−4 + · · · + a5 · 72 + a4 · 7 + a3 .
Repetimos de nuevo, y

15 = 7 ak · 7k−4 + ak−1 · 7k−5 + · · · + a5 · 7 + a4 + a3
y
15 = 7·2+1
273
luego,
a3 = 1
y
2 = ak · 7k−4 + ak−1 · 7k−5 + · · · + a6 · 72 + a5 · 7 + a4 .
Por última vez,

2 = 7 ak · 7k−5 + ak−1 · 7k−6 + · · · + a6 · 7 + a5 + a4
y
2 = 7·0+2
luego,
a4 = 2
y
0 = ak · 7k−5 + ak−1 · 7k−6 + · · · + a6 · 7 + a5 .
A partir de aquı́ todos los restos son cero, el proceso termina, y
5346 = 2 · 74 + 1 · 73 + 4 · 72 + 0 · 7 + 5 = 21405(7 .
En la práctica, este proceso de divisiones sucesivas suele hacerse en la forma
5346 7
44 763 7
26 06 109 7
5 63 39 15 7
0 4 1 2
5346 = 21405(7
Nota 10.1 El sistema de numeración en base 2 o sistema binario es de vital importancia en la in-
formática. Los únicos dı́gitos que pueden utilizarse son los bits 0 y 1.
Con los dı́gitos 0 y 1, el número de números de cuatro cifras que pueden construirse es
V R2,4 = 24 = 16
luego utilizando cuatro posiciones, con los bits 0 y 1 podemos representar 16 números enteros. La
representación binaria de los dieciséis primeros números enteros es
274
0 0000
1 0001
2 0010
3 0011
4 0100
5 0101
6 0110
7 0111
8 1000
9 1001
10 1010
11 1011
12 1100
13 1101
14 1110
15 1111
Los ordenadores utilizan, normalmente, grupos de ocho dı́gitos (octetos o bytes) para almacenar infor-
mación. Obsérvese que el número de octetos que pueden construirse con los dı́gitos 0 y 1 es
V R2,8 = 28 = 256
lo cual equivale a decir que puede almacenarse cualquier número entero entre 0 y 255 en formato binario.
Otro sistema de numeración muy utilizado en la informática es el de base 16 o hexadecimal. Además

de los dı́gitos del 0 al 9, usaremos A, B, C, D, E y F para los números 10, 11, 12, 13, 14 y 15,
respectivamente.
En la primera y tercera columna de la tabla siguiente recogemos la expresión binaria y hexadecimal de

los enteros entre el 0 y el 15.
Binario Decimal Hexadecimal

0000 0 0
0001 1 1
0010 2 2
0011 3 3
0100 4 4
0101 5 5
0110 6 6
0111 7 7
1000 8 8
1001 9 9
1010 10 A
1011 11 B
1100 12 C
1110 13 D
1110 14 E
1111 15 F
275
10.2.2 Representación Hexadecimal de un Octeto
Para escribir un octeto (número de ocho bits en binario) en forma hexadecimal, podemos escribirlo en
base diez y, posteriormente, hallar su representación hexadecimal. Veremos un método para obtenerla
directamente.
Según hemos visto, con los dı́gitos 0 y 1, podemos escribir un total de 256 octetos. La primera cuestión
es saber cuantos dı́gitos hexadecimales tiene un octeto. En efecto, si x es dicho número, y a cada octeto
le corresponde un número en hexadecimal y, dado que pueden escribirse un total de V R16,x números
hexadecimales con x dı́gitos, tendremos que
V R16,x = V R2,8
de aquı́ que
16x = 28 =⇒ 24x = 28 =⇒ 4x = 8 =⇒ x = 2
luego a cada octeto le corresponde un número hexadecimal de dos cifras.
Pues bien sea N un número cualquiera y sean
N = a7 a6 a5 a4 a3 a2 a1 a0(2
y
N = b1 b0(16
sus representaciones respectivas en binario (con ocho bits) y en hexadecimal. Entonces,
N = a0 + a1 · 2 + a2 · 22 + a3 · 23 + a4 · 24 + a5 · 25 + a6 · 26 + a7 · 27
y
N = b0 + b1 · 16
es decir,
N = a0 + a1 · 2 + a2 · 22 + a3 · 23 + 16(a4 + a5 · 2 + a6 · 22 + a7 · 23 )
y
N = b0 + b1 · 16
y como el cociente y el resto de dividir N entre 16 son únicos (10.1.1),
b0 = a0 + a1 · 2 + a2 · 22 + a3 · 23
y
b1 = a4 + a5 · 2 + a6 · 22 + a7 · 23
es decir,
b0(16 = a3 a2 a1 a0(2
y
b1(16 = a7 a6 a5 a4(2
Ası́ pues, para convertir un entero binario de ocho bits a base 16, basta descomponerlo en dos bloques
de cuatro bits y representar cada uno de ellos en hexadecimal.
Ejemplo 10.8 Obtener la representación hexadecimal del número 01111100.
Solución
Descomponemos el número en dos de cuatro bits y, según la tabla anterior,
276
0111 1100
7 C
luego
01111100(2 = 7C(16

10.2.3 Representación Binaria de un Hexadecimal de Cuatro Dı́gitos
Veamos ahora como puede escribirse directamente en binario un número hexadecimal de cuatro dı́gitos.
El número de representaciones hexadecimales con cuatro dı́gitos será V R16,4 . Si, al igual que en el
apartado anterior, a cada uno de ellos le hacemos corresponder su representación en binario y x es el
número de bits que tiene dicha representación, tendremos que
V R2,x = V R16,4
de aquı́ que
2x = 164 =⇒ 2x = 216 =⇒ x = 16
es decir cada número de cuatro dı́gitos hexadecimales puede representarse por 16 dı́gitos binarios (dos
octetos).
Pues bien, sea N un entero arbitrario y sean
N = a3 a2 a1 a0(16
y
N = b15 b14 b13 b12 b11 b10 b9 b8 b7 b6 b5 b4 b3 b2 b1 b0(2
sus representaciones en hexadecimal con cuatro dı́gitos y en binario con 16 bits, respectivamente. En-
tonces,
N = a0 + a1 · 16 + a2 · 162 + a3 · 163
y
N = b0 + b1 · 2 + b2 · 22 + b3 · 23 + b4 · 24 + b5 · 25 + b6 · 26 + b7 · 27 + b8 · 28 + b9 · 29 + b10 · 210
+ b11 · 211 + b12 · 212 + b13 · 213 + b14 · 214 + b15 · 215
o sea,
N = a0 + a1 · 16 + a2 · 162 + a3 · 163
y
N = b0 + b1 · 2 + b2 · 22 + b3 · 23

+ 16 b4 + b5 · 2 + b6 · 22 + b7 · 23

+ 162 b8 + b9 · 2 + b10 · 22 + b11 · 23

+ 163 b12 + b13 · 2 + b14 · 22 + b15 · 23
y como la descomposición polinómica de un número en una base dada es única,
a0 = b0 + b1 · 2 + b2 · 22 + b3 · 23
a1 = b4 + b5 · 2 + b6 · 22 + b7 · 23
a2 = b8 + b9 · 2 + b10 · 22 + b11 · 23
a3 = b12 + b13 · 2 + b14 · 22 + b15 · 23
277
es decir,
a0(16 = b3 b1 b2 b0(2
a1(16 = b7 b6 b5 b4(2
a2(16 = b11 b10 b9 b8(2
a3(16 = b15 b14 b13 b12(2
Ası́ pues, para convertir un número hexadecimal de cuatro dı́gitos a binario, basta obtener la repre-
sentación binaria con cuatro dı́gitos de cada uno de los sı́mbolos hexadecimales.
Ejemplo 10.9 Obtener la representación binaria del número hexadecimal A8B3.
Solución
Según la tabla,
A 8 B 3
1010 1000 1011 0011
luego
A8B3(16 = 1010100010110011(2

10.3 El principio del Buen Orden
Sea A un conjunto cualquiera y R una relación de orden definida en él, es decir,
R ⊆ A × A : R es de orden
10.3.1 Conjunto Bien Ordenado
Un conjunto se dice que está bien ordenado por una relación de orden, cuando ésta es total y además,
todo subconjunto suyo no vacı́o tiene primer elemento.
Veamos algunos ejemplos que nos aclararán este concepto.
Ejemplo 10.10
1. Sea Z el conjunto de los números enteros y R la relación “menor o igual”. Pues bien, sabemos
que R es una relación de orden total, sin embargo Z carece de primer elemento, luego no está bien
ordenado.
2. Sea R el conjunto de los números reales y R la misma relación anterior.

Por las mismas razones que en el punto anterior, R está totalmente ordenado, sin embargo no está
bien ordenado.
En efecto, el intervalo (−1, 1) es una parte no vacı́a de R y carece de primer elemento.
3. Sea Z+ . Si consideramos la misma relación que en los ejemplos anteriores, Z+ está totalmente
ordenado y además toda parte no vacı́a de Z+ tiene elemento mı́nimo o primer elemento, luego Z+
está bien ordenado con la relación supuesta.
278
4. Sea Q+ = {x ∈ Q : x > 0}.

Pues bien, Q+ no está bien ordenado con la relación de los apartados anteriores.
En efecto, si lo estuviese entonces existirı́a q ∈ Q+ tal que q es el mı́nimo de Q+ , pero
q
0< <q
2
q
y ∈ Q+ , luego q no serı́a el mı́nimo y de la contradicción se sigue Q+ no está bien ordenado.
2
10.4 Divisibilidad
Aunque el conjunto de los números enteros Z no es cerrado para la división, hay muchos casos en los que
un número entero divide a otro. Por ejemplo 2 divide a 12 y 3 divide a −27. La división es exacta y no
existe resto. Ası́ pues, el que 2 divida a 12 implica la existencia de un cociente, 6, tal que 12 = 2 · 6.
10.4.1 Definición
Sean a y b dos números enteros tales que a 6= 0. Diremos que a divide a b si existe un número entero
q tal que b = a · q. Suele notarse a|b, es decir,
a|b ⇐⇒ ∃q ∈ Z : b = aq
Expresiones equivalentes a “a divide a b” son “a es un divisor de b” o “b es múltiplo de a” o “b es divisible

por a”.
Nota 10.2 Obsérvese que si negamos ambos miembros de la equivalencia anterior, en virtud de la
equivalencia lógica entre una proposición y su contrarrecı́proca, tendremos
a|/b ⇐⇒ b 6= a · q; ∀q ∈ Z
es decir, a no divide a b si b 6= aq para cualquier entero. Dicho de otra forma, si b no es múltiplo de a.
Ejemplo 10.11
(a) 2 divide a 6 ya que 6 = 2 · 3, con 3 ∈ Z.
(b) 5 divide a −45 ya que −45 = 5(−9), con −9 ∈ Z.
(c) −4 divide a 64 ya que 64 = (−4)(−16), con −16 ∈ Z.
(d) −7 divide a −21 ya que −21 = (−7)3, con 3 ∈ Z.
(e) 3 no divide a 5 ya que no existe ningún número entero q tal que 5 = 3 · q.
Obsérvese que la definición de divisibilidad nos permite hablar de división en Z sin ir a Q.
Nota 10.3 Aunque nuestro objetivo no es el estudio de la estructura algebraica de los números enteros,
es importante recordar que la suma y el producto de números enteros son operaciones asociativas y
conmutativas, que {Z, +} es grupo abeliano y que se satisface la propiedad distributiva del producto
respecto de la suma, por lo que {Z, +, ·} es un anillo conmutativo con elemento unidad (el 1) y sin
divisores de cero.
279
10.4.2 Propiedades
Sean a, b y c tres números enteros, siendo a y b distintos de cero. Se verifica:

(i) 1 divide a “a” y “a” divide a 0.
(ii) Si “a” divide a “b” y “b” divide a “a”, entonces a = ±b.

(iii) Si “a” divide a “b” y “b” divide a “c”, entonces “a” divide a “c”.
(iv) Si “a” divide a “b” y “a” divide a “c”, entonces “a” divide a pb + qc, cualesquiera que sean p
y q, enteros. (A la expresión pb + qc se le llama combinación lineal de b y c con coeficientes
enteros).
Demostración
(i) 1|a y a|0.

En efecto,
a = 1 · a, con a ∈ Z, luego 1 |a
0 = a · 0, con 0 ∈ Z, luego a |0
(ii) a |b y b |a =⇒ a = ±b, ∀a, b ∈ Z \ {0}

En efecto, 
a |b ⇐⇒ ∃p ∈ Z : b = ap 
∧ =⇒ b = bqp =⇒ b(1 − qp) = 0
b |a ⇐⇒ ∃q ∈ Z : a = bq

y al ser b 6= 0 y no tener Z divisores de cero, se sigue que


 p=q=1
1 − pq = 0 =⇒ pq = 1 =⇒ ∨
p = q = −1

luego,  
b = ap 
 

 

a = bq =⇒ a = b





 

p=q=1
 




∨ =⇒ a = ±b
 

b = ap



 

 

a = bq =⇒ a = −b 




 

p = q = −1
 
(iii) a |b y b |c =⇒ a |c .
En efecto, 
a |b ⇐⇒ ∃p ∈ Z : b = ap 
∧ =⇒ c = apq
b |c ⇐⇒ ∃q ∈ Z : c = bq

con pq ∈ Z, luego
a |c
(iv) a |b y a |c =⇒ a |pb + qc , ∀p, q ∈ Z

En efecto, 
a |b ⇐⇒ ∃s ∈ Z : b = as =⇒ pb = pas 
∧ =⇒ pb + qc = a(ps + qt)
a |c ⇐⇒ ∃t ∈ Z : c = at =⇒ qc = qat

280
siendo ps + qt ∈ Z, luego
a |pb + qc

Ejemplo 10.12 Probar que si a divide a dos enteros cualesquiera, entonces divide a su suma y a su
diferencia.
Solución
En efecto, 
a |b 


y =⇒ a|pb + qc, ∀p, q ∈ Z {10.4.2(iv)}


a |c



 a|b + c {Tomando p = q = 1}

=⇒ y


a|b − c {Tomando p = 1 y q = −1}

Ejemplo 10.13 Sean a, b, c y d números enteros con a 6= 0 y c 6= 0. Demuéstrese que
(a) Si a |b y c |d , entonces ac |bd .

(b) ac |bc si, y sólo si a |b .
Solución
(a) Si a |b y c |d , entonces ac |bd .

En efecto, 
a |b ⇐⇒ ∃p ∈ Z : b = ap 
∧ =⇒ bd = acpq, con pq ∈ Z
c |d ⇐⇒ ∃q ∈ Z : d = cq

luego
ac |bd
(b) ac |bc si, y sólo si a |b .

“Sólo si.” En efecto, supongamos que ac |bc . Entonces, existirá un entero q tal que
bc = acq =⇒ (b − aq)c = 0
pero c 6= 0 y Z no tiene divisores de cero, luego
b − aq = 0 ⇐⇒ b = aq, con q ∈ Z
es decir,
a |b
“Si.” En efecto, si a |b , como c |c , por el apartado (a) se sigue que ac |bc .
Ejemplo 10.14 Sean a y b dos números enteros positivos. Probar que si b |a y b |(a + 2) , entonces
b = 1 ó b = 2.
Solución
281
Aplicando el resultado obtenido en el ejemplo 10.12,


b |a 
∧ =⇒ b |a + 2 − a =⇒ b |2 =⇒ b = 1 ó b = 2
b |a + 2

Ejemplo 10.15 Pruébese que si a y b son números enteros positivos e impares, entonces 2 divide a
a2 + b2 pero 4 no divide a a2 + b2 .
Solución
a ∈ Z+
)
=⇒ a = 2p − 1, con p ∈ Z+
a impar
b ∈ Z+
)
=⇒ b = 2q − 1, con q ∈ Z+
b impar
Entonces,
a2 + b2 = (2p − 1)2 + (2q − 1)2 = 4p2 − 4p + 1 + 4q 2 − 4q + 1 = 2(2p2 + 2q 2 − 2p − 2q + 1)
siendo 2p2 + 2q 2 − 2p − 2q + 1 entero, luego
2 a2 + b2

Veamos ahora que 4|/a2 + b2 . En efecto, supongamos que lo contrario es cierto, es decir,
4 a2 + b2

Pues bien,
4 4(p2 − p + q 2 − q)

es decir,
4 a2 + b2 − 2

Ası́ pues, 
4 a2 + b2 


=⇒ 4 (a2 + b2 ) − (a2 + b2 ) − 2 =⇒ 4 |2

y


4 (a2 + b2 ) − 2

lo cual, obviamente, es falso y, por tanto, la suposición hecha no es cierta. Consecuentemente,
4|/a2 + b2
Ejemplo 10.16 Demostrar que la diferencia de los cubos de dos números consecutivos no puede ser
múltiplo de 3.
Solución
Sea p un número entero arbitrario. Entonces,
(p + 1)3 − p3 = p3 + 3p2 + 3p + 1 − p3 = 3(p2 + p) + 1, p2 + p ∈ Z.
Luego por el teorema de existencia y unicidad de cociente y resto se sigue que el resto de dividir (p+1)3 −p3
entre 3 es 1, luego
(p + 1)3 − p3 6= 3k, ∀k ∈ Z
282
es decir,
3|/(p + 1)3 − p3
o sea no es múltiplo de 3.

Ejemplo 10.17 Demostrar que para cualquier número natural n se verifica que 6 n3 + 5n .
Solución
Utilizamos para la demostración el primer principio de inducción matemática.
Sean p(1), p(2), . . ., predicados con el conjunto Z+ de los números enteros positivos como universo del
discurso.
“Si p(1) es verdad y de la veracidad de p(k) se deduce la veracidad de p(k + 1), entonces la proposición
p(n) es cierta para cualquier natural n.”
Pues bien, sea p(n) : 6| n3 + 5n.

Paso básico. Veamos que p(n) es verdad para n = 1, es decir que 6 13 + 5 · 1 , lo cual, es evidente.
Paso inductivo. Veamos que ∀k, [p(k) =⇒ p(k + 1)]. En efecto, supongamos que p(n) es cierta para
n = k, es decir,
6 k 3 + 5k

(10.5)
Probemos que p(n) es cierta para n = k + 1. En efecto,
(k + 1)3 + 5(k + 1) = k 3 + 3k 2 + 3k + 1 + 5k + 5 = (k 3 + 5k) + 3k(k + 1) + 6 (10.6)
Pues bien,
)
k impar =⇒ k + 1 es par =⇒ k(k + 1) es par
=⇒ 2 |k(k + 1) , para cualquier k ∈ Z+
k par =⇒ k + 1 es impar =⇒ k(k + 1) es par
y por el ejemplo 10.13, 

2 |k(k + 1) 


y =⇒ 6 |3k(k + 1)


3 |3

Ası́ pues, utilizando este resultado y la hipótesis de inducción (10.5), tendremos


6 k 3 + 5k 
 (10.6)
Ejemplo 10.12 3
y =⇒ 6 (k + 5k) + 3k(k + 1) + 6 =⇒ 6 (k + 1)3 + 5(k + 1)


6 |3k(k + 1)

luego la proposición es cierta para n = k + 1 y por el primer principio de inducción matemática,
6 n3 + 5n , ∀n ∈ Z+

Ejemplo 10.18 Probar que para cada n > 0, el número 42n+1 + 3n+2 es múltiplo de 13.
Solución
Paso básico. Para n=0, 42·0+1 + 3n+2 = 4 + 9 = 13, luego es cierto.
283
Paso inductivo. Supongamos que es cierto para n = k, es decir 42k+1 + 3k+2 es múltiplo de 13.
Veamos que es cierto para n = k + 1. En efecto,
42(k+1)+1 + 3(k+1)+2 = 4(2k+1)+2 + 3(k+2)+1
= 42k+1 · 42 + 3k+2 · 3
= 42k+1 · 42 + 3k+2 · 3 + 42 · 3k+2 − 42 · 3k+2

= 42 42k+1 + 3k+2 + 3k+2 (3 − 16)

= 42 42k+1 + 3k+2 + 3k+2 (−13)
Pues bien, utilizando la hipótesis de inducción (paso inductivo), tendremos
)
13 42k+1 + 3k+2 =⇒ 13 42 42k+1 + 3k+2
k+2 =⇒ 13 42 42k+1 + 3k+2 + 3k+2 (−13)
13 |−13 =⇒ 13 3 (−13)

=⇒ 13 42(k+1)+1 + 3(k+1)+2
luego la proposición es cierta para n = k + 1. El primer principio de inducción matemática asegura, por
tanto, que
42n+1 + 3n+2
es múltiplo de 13.

Ejemplo 10.19 Si n ∈ Z+ y n es impar, pruébese que 8 n2 − 1 .
Solución
Utilizamos el primer principio de inducción matemática.
1. Veamos que es cierto para n = 1.

En efecto, para cada a entero, se verifica que a |0 luego, en particular, 8 |0 , es decir,
8 12 − 1

de aquı́ que la proposición sea cierta para n = 1.

2. Supongamos que es cierta para n = k, es decir,
8 k 2 − 1

y veamos si lo es para n = k + 2.
En efecto,
(k + 2)2 − 1 = k 2 + 4k + 4 − 1 = k 2 − 1 + 4(k + 1)
pero k es impar, luego k + 1 es par y por tanto, existirá q ∈ Z tal que k + 1 = 2q de donde
4(k + 1) = 8q, es decir, 4(k + 1) es un múltiplo de 8, y
(k + 2)2 − 1 = k 2 − 1 + 8q
Pues bien, por la hipótesis de inducción
8 k 2 − 1

y
8 |8q
por tanto,
8 k 2 − 1 + 8q

luego,
8 (k + 2)2 − 1

Aplicando el principio de inducción, de 1. y 2. se sigue que

8 n2 − 1

cualquiera que sea n impar.
284
10.5 Criterios de Divisibilidad
Ejemplo 10.20 Demostrar que un número entero positivo es divisible por 2 si, y sólo si lo es su última
cifra.
Solución
Sea n ∈ Z+ , cualquiera y sea

k
X
n = ak 10k + ak−1 10k−1 + · · · + a2 102 + a1 10 + a0 = ai 10i
i=0
su representación decimal. Entonces,

2 |10 =⇒ 2 10i ; i = 1, 2, . . . , k

=⇒ 2 ai 10i ; i = 1, 2, . . . , k
k
X
=⇒ 2 ai 10i

i=1
=⇒ 2 |n − a0 .
“Sólo si”. En efecto, supongamos que n es divisible por 2. Entonces,
)
2 |n
=⇒ 2 |n − (n − a0 ) =⇒ 2 |a0
2 |n − a0
“Si”. En efecto, supongamos ahora que la última cifra de n es divisible por 2, es decir 2 |a0 . Entonces
)
2 |a0
=⇒ 2 |a0 + n − a0 =⇒ 2 |n
2 |n − a0
Ası́ pues,
un número entero positivo es divisible por 2 si, y sólo si su última cifra es 2 o múltiplo de 2.
10.5.1 Criterio General de Divisibilidad

Pk
Sea n un entero positivo, sea i=1 ai 10i su representación decimal, y sean ri los restos de la división
de 10i por p > 2, i = 1, 2, . . . , k. Entonces,
k
X
n es divisible por p si, y sólo si lo es ai ri .
i=1
Demostración
Sea p > 2. Por el teorema 10.1.1, existirán qi y ri , i = 1, 2, . . . , k tales que

100 = q 0 p + r0
10 = q 1 p + r1
102 = q 2 p + r2
... .........
10k = q k p + rk
285
es decir, 10i = qi p + ri , i = 0, 1, . . . , k donde q0 = 0 y r0 = 1. Entonces,

10i − ri = qi p
luego,
p 10i − ri , i = 0, 1, 2, . . . , k

de aquı́ que
p ai 10i − ri , i = 0, 1, 2, . . . , k

y, por lo tanto,
Xk
ai 10i − ri

p

i=0
de aquı́ que k !
X k
X
i
p ai 10 − ai ri

i=0 i=0
es decir, !
k
X
p n − ai ri

i=0
“Sólo si”. En efecto, si p |n , entonces,

p |n 


 !
y 
 k
X Xk
=⇒ p n − n− ai ri =⇒ p ai ri

k
!

X  i=0 i=0
p n− ai ri 




i=0
k
X
“Si”. En efecto, si p ai ri , entonces,

i=0
k 
X 
p ai ri





i=0 

k k
!
 X X
y =⇒ p ai ri + n − ai ri =⇒ p |n


!  i=0 i=0
k
X



p n− ai ri 




i=0
Veamos de nuevo el ejemplo 10.20.
Ejemplo 10.21 Demostrar que un número entero positivo es divisible por 2 si, y sólo si lo es su última
cifra.
Solución
Sea n ∈ Z+ , cualquiera, sea

k
X
n = ak 10k + ak−1 10k−1 + · · · + a2 102 + a1 10 + a0 = ai 10i
i=0
i
su representación decimal y sean ri los restos de dividir 10 entre 2 para i = 0, 1, 2, . . . , k. Entonces,
r0 = 1
y
ri = 0, i = 1, 2, . . . , k
286
de aquı́ que
k
X
ai ri = a0
i=1
luego por el criterio anterior,
“n sea divisible por 2 si, y sólo si lo es su última cifra”
Ejemplo 10.22 Obtener una condición necesaria y suficiente para que un número entero positivo sea
divisible por 3.
Solución

k
X
n = ak 10k + ak−1 10k−1 + · · · + a2 102 + a1 10 + a0 = ai 10i
i=0
su representación decimal y sean ri los restos de dividir 10i entre 3 para i = 0, 1, 2, . . . , k. Por 10.1.1,
existirá un entero positivo q tal que
10 = 3q + 1
luego,
i
10i = (3q + 1)
y desarrollando por el teorema del binomio, (??),
i
10i = (3q + 1)
i
X i k
= (3q)
k
k=0
i
X i
= 1+ 3k q k
k
k=1
" i #
X i
= 1+3 3k−1 q k
k
k=1
( i )
X i k−1 k
Tomando qi = 3 q
k
k=1
= 3qi + 1, qi ∈ Z
es decir, los restos, ri , de dividir 10i entre 3 para i = 0, 1, 2, . . . , k son siempre iguales a 1, luego
k
X k
X
ai ri = ai
i=1 i=1
de aquı́ que por el criterio general de divisibilidad, (10.5.1), n es divisible por 3 si, y sólo si lo es la suma
de sus cifras, o lo que es igual
Una condición necesaria y suficiente para que un entero positivo sea divisible por 3 es que la
suma de sus cifras sea múltiplo de 3.
287
Ejemplo 10.23 Obtener un criterio de divisibilidad por 4.
Solución

k
X
k k−1 2
n = ak 10 + ak−1 10 + · · · + a2 10 + a1 10 + a0 = ai 10i
i=0
su representación decimal y sean ri los restos de dividir 10i entre 4 para i = 0, 1, 2, . . . , k. Entonces,
r0 = 1 y r1 = 2, y si tenemos en cuenta que
4 |100 , es decir, 4 102

tendremos que
4 10i−2 · 102 , i = 2, 3, . . . , k

es decir,
4 10i , i = 2, 3, . . . , k

luego,
ri = 0, i = 2, 3, . . . , k
de aquı́ que
k
X
ai ri = a0 + 2a1
i=0
es decir,
“n es divisible por 4 si, y sólo si lo es la suma de la cifra de las unidades más dos veces la
cifra de las decenas”.
Solución

k
X
n = ak 10k + ak−1 10k−1 + · · · + a2 102 + a1 10 + a0 = ai 10i
i=0
su representación decimal y sean ri los restos de dividir 10i entre 5 para i = 0, 1, 2, . . . , k. Entonces,
r0 = 1
y
ri = 0, i = 1, 2, . . . , k
de aquı́ que
k
X
ai ri = a0
i=1
luego por el criterio general de divisibilidad,
“n sea divisible por 5 si, y sólo si lo es su última cifra”
288
Solución
Sea n ∈ Z+ , cualquiera, y sea

k
X
n = ak 10k + ak−1 10k−1 + · · · + a2 102 + a1 10 + a0 = ai 10i
i=0
su representación polinómica en base decimal.
Si ri son los restos de dividir 10i entre 8 para i = 0, 1, 2 . . . , k, entonces r0 = 1, r1 = 2 y r2 = 4 y teniendo

en cuenta que
8|1000, es decir, 8 103

tendremos que
8 10i−3 103 , i = 3, 4, . . . , k

o sea,
8 10i , i = 3, 4, . . . , k

de aquı́ que
ri = 0, i = 3, 4, . . . , k
k
X
ai ri = a0 + 2a1 + 4a2 .
i=0
Aplicando el criterio general de divisibilidad,
“n es divisible por 8 si, y sólo lo es la suma de las cifras de sus unidades más dos veces la
cifra de sus decenas más cuatro veces la cifra de sus centenas”
10.6 Máximo Común Divisor
Siguiendo con la operación de división que desarrollamos anteriormente, centraremos ahora nuestra
atención en los divisores comunes de un par de números enteros.
10.6.1 Divisor Común
Dados dos números enteros a y b, diremos que el entero d 6= 0, es un divisor común de ambos, si
divide a “a” y divide a “b”, es decir,
d 6= 0, es divisor común de a y b ⇐⇒ d |a y d |b
Obsérvese que es lo mismo que decir que a y b son divisibles por d o que a y b son múltiplos de d.
Ejemplo 10.26
2 |4 y 2 |8 , luego 2 es un divisor común de 4 y 8.
289
−3 |9 y −3 |27 , luego −3 es un divisor común de 9 y 27.
10.6.2 Máximo Común Divisor
Sean a y b dos números enteros. Diremos que d es el máximo común divisor de a y b, si d es el máximo
del conjunto de los divisores positivos comunes a ambos, ordenado por la relación de divisibilidad. Lo
notaremos m.c.d. (a, b).
Teniendo en cuenta la definición de máximo de un conjunto ordenado, si llamamos D al conjunto de

todos los divisores positivos comunes a a y a b, tendremos


 1. d |a y d |b

d = m.c.d. (a, b) ⇐⇒ y


2. d = máx(D)



 1. d |a y d |b

⇐⇒ y


2. ∀c, c ∈ D =⇒ c|d



 1. d |a y d |b

⇐⇒ y


2. c|a y c|b =⇒ c|d

Si a = b = 0, entonces m.c.d. (a, b) = 0.
Ejemplo 10.27 Calcular el máximo común divisor de 180 y 144.
Solución
Aplicaremos directamente la definición. Los conjuntos de divisores positivos de 180 y 144 son:
D180 = {1, 2, 4, 3, 6, 12, 9, 18, 36, 5, 10, 20, 15, 30, 60, 45, 90, 180}
y
D144 = {1, 2, 4, 8, 16, 3, 6, 12, 24, 48, 9, 18, 36, 72, 144} .
Por lo tanto, el conjunto de los divisores comunes será
D180 ∩ D144 = {1, 2, 4, 3, 6, 12, 9, 18, 36}
El siguiente diagrama de Hasse representa la ordenación de este conjunto por la relación de divisibilidad,
290
36
•
12 • • 18
6
4 • • • 9
2 • • 3
•
1
y como puede apreciarse claramente el máximo es el 36, por lo tanto,
m.c.d.(144, 180) = 36
10.6.3 Propiedades
Sean a y b dos números enteros distintos de cero. Se verifica:

(i) m.c.d. (a, 0) = |a|
(ii) m.c.d. (a, b) = m.c.d. (|a|, |b|)
Demostración
(i) m.c.d. (a, 0) = |a| , ∀a ∈ Z \ {0}.

En efecto, el máximo común divisor de a y 0 es, por definición, el máximo del conjunto de los divisores
comunes a a y a 0 ordenado por la relación de divisibilidad. Ahora bien, como todos los números
enteros son divisores de cero (10.4.2), el citado conjunto estará formado, únicamente, por los divisores
de a y el mayor divisor de a es el propio a, luego
m.c.d. (a, 0) = a
y al ser el máximo común divisor mayor que cero, tomamos

m.c.d. (a, 0) = a, si a > 0
y
m.c.d. (a, 0) = −a, si a < 0
es decir,
m.c.d. (a, 0) = |a|
(ii) m.c.d. (a, b) = m.c.d. (|a|, |b|).

En efecto, sea d un divisor de a y de b. Como a y b son distintos de cero, pueden ocurrir cuatro casos:
291
1. a < 0 y b > 0. Entonces,
d|a y d|b =⇒ d| − a y d|b =⇒ d ||a| y d ||b|
2. a > 0 y b < 0. Entonces,
d|a y d|b =⇒ d|a y d| − b =⇒ d ||a| y d ||b|
3. a < 0 y b < 0. Entonces,
d|a y d|b =⇒ d| − a y d| − b =⇒ d ||a| y d ||b|
4. a > 0 y b > 0. Entonces,

d|a y d|b =⇒ d ||a| y d ||b|
Luego en cualquier caso, el conjunto de los divisores comunes a “a” y a “b” coincide con el de los
divisores comunes a |a| y a |b|, por lo tanto el máximo común divisor será el mismo, es decir,
m.c.d. (a, b) = m.c.d. (|a|, |b|)
Obsérvese que si a y b son enteros positivos, esto es lo mismo que decir que
m.c.d. (−a, b) = m.c.d. (a, −b) = m.c.d. (−a, −b) = m.c.d. (a, b) .
10.6.4 Máximo Común Divisor de Varios Números
Sean a1 , a2 , . . . , an números enteros. Llamaremos máximo común divisor de a1 , a2 , . . . , an al divisor

común d > 0 tal que cualquier otro divisor común de a1 , a2 , . . . . . . , an divide también a d. Se designará
mediante m.c.d.(a1 , a2 , . . . . . . , an ).
Nota 10.4 Nos planteamos ahora las siguientes cuestiones:
1. Dados dos números enteros a y b, ¿existe siempre su máximo común divisor? Caso de que la
respuesta sea afirmativa, ¿cómo se halları́a dicho número?
2. ¿Cuántos máximo común divisor pueden tener un par de números enteros?
El siguiente teorema responde a ambas preguntas demostrando la existencia y unicidad del máximo
común divisor de dos números enteros.
10.6.5 Existencia y Unicidad del m.c.d.
Dados dos números enteros a y b distintos de cero, existe un único d, que es el máximo común divisor
de ambos.
Demostración
Supondremos que a y b son de Z+ ya que según hemos visto en 10.6.3 (ii), si uno de los dos o ambos
fuera negativo el máximo común divisor serı́a el mismo.
Existencia. Sea C el conjunto de todas las combinaciones lineales positivas con coeficientes enteros que
puedan formarse con a y b, es decir,
C = ma + nb ∈ Z+ : m, n ∈ Z

292
C es no vacı́o. En efecto, como a es positivo, podemos escribirlo en la forma:
a=1·a+0·b
y, al menos, a estarı́a en C.
Ası́ pues, C es un subconjunto no vacı́o de Z+ . Aplicamos el principio de buena ordenación (10.3) y C
ha de tener primer elemento o elemento mı́nimo y que llamaremos d.
Veamos que d es el máximo común divisor de a y b. En efecto,
d ∈ C =⇒ d = sa + tb, con s y t enteros
Pues bien,
1. d es un divisor común de a y b.
Supongamos lo contrario, es decir d no es divisor de a ó d no es divisor de b. Entonces, si d no
divide a a, por el teorema de existencia y unicidad de cociente y resto (10.1.1), podremos encontrar
dos enteros q y r tales que
a = dq + r, con 0 < r < d
de aquı́ que
r = a − dq =⇒ r = a − (sa + tb)q =⇒ r = (1 − sq)a + (−tq)b > 0
con 1 − sq y −tq enteros, luego r está en C. Ası́ pues, tenemos que
r∈C yr<d
lo cual contradice el que d sea el mı́nimo de C. Consecuentemente, la suposición hecha es falsa y

d |a .
Con un razonamiento idéntico, se prueba que d |b .
2. Veamos ahora que d es el máximo de los divisores comunes a a y b.
En efecto, si c ∈ Z es otro divisor común de a y de b, entonces

c|a 
10.4.2 (iv)
y =⇒ c |ma + nb
c|b

cualesquiera que sean m y n enteros. En particular,
c |sa + tb
luego
c |d
De 1. y 2. se sigue que d = m.c.d. (a, b).
Unicidad. En efecto, supongamos que hubiese dos máximo común divisor de a y b, digamos d1 y d2 .
Entonces,
) 
d1 = m.c.d. (a, b) 
=⇒ d2 |d1 


d2 es divisor común de a y b

 10.4.2(ii)
) =⇒ d1 = d2
d2 = m.c.d. (a, b) 

=⇒ d1 |d2 


d1 es divisor común de a y b

ya que por definición d1 y d2 son mayores que cero.
293
10.6.6 Corolario
Si d es el máximo común divisor de a y b, entonces d es el menor entero positivo que puede escribirse
como combinación lineal de a y b con coeficientes enteros.
Demostración
Se sigue directamente del teorema anterior.
Nota 10.5 ¿Será cierto el recı́proco?. Es decir, si d > 0 puede escribirse como combinación lineal con
coeficientes enteros de dos números dados a y b, ¿será d = m.c.d.(a, b)?
Veamos que, en general, no tiene porque serlo. En efecto,
6 = 2 · 27 + (−8) · 6
y, sin embargo,
m.c.d. (27, 6) = 3 6= 6.
En la proposición siguiente veremos que si añadimos la hipótesis de que d sea un divisor común de a y
de b, entonces si se verifica el recı́proco.
10.6.7 Proposición
Si d es el menor entero positivo que puede escribirse como combinación lineal con coeficientes enteros
de dos enteros dados a y b y es divisor común de ambos, entonces d es el máximo común divisor de a
y de b.
Demostración
En efecto, supongamos que

d = pa + qb, con p, q ∈ Z
y
d|a y d|b
Entonces,
1 d es divisor de a y de b. Directamente de la hipótesis.
2 d es el máximo. En efecto, sea c otro de los divisores comunes de a y b. Entonces,


c|a 

y =⇒ c|pa + qb, con p y q enteros =⇒ c|d.


c|b

Por lo tanto, d = m.c.d.(a, b).
Veamos ahora como un corolario a la proposición anterior que en el caso de que el máximo común divisor
de a y b sea 1, se verifica el recı́proco sin necesidad de añadirle ninguna hipótesis al número d.
10.6.8 Corolario
Si a y b son dos enteros distintos de cero, entonces m.c.d. (a, b) = 1 si, y sólo si existen dos números
enteros p y q tales que pa + qb = 1.
294
Demostración
“Sólo si.” Si m.c.d. (a, b) = 1, entonces por el corolario 10.6.6, pueden encontrarse dos números enteros
p y q tales que pa + qb = 1.
“Si.” Sean p y q dos números enteros tales que pa + qb = 1. Como 1 es divisor de cualquier número
entero, 1|a y 1|b. Aplicamos la proposición anterior y m.c.d. (a, b) = 1.
Ejemplo 10.28 Demuéstrese que si m.c.d. (a, b) = 1 y m.c.d. (a, c) = 1, entonces m.c.d. (a, bc) = 1.
Solución
Aplicando el corolario, tendremos
m.c.d. (a, b) = 1 ⇐⇒ ∃p, q ∈ Z : pa + qb = 1

m.c.d. (a, c) = 1 ⇐⇒ ∃r, s ∈ Z : ra + sc = 1
y multiplicando término a término, se sigue que
(pa + qb)(ra + sc) = 1 ⇐⇒ a(pra + psc + qrb) + (qs)bc = 1, con pra + psc + qrb y bc enteros
aplicamos de nuevo el corolario anterior, y
m.c.d. (a, bc) = 1
10.6.9 Más Propiedades
Sean a y b dos números enteros. Se verifica:

a b
(i) Si m.c.d. (a, b) = d, entonces m.c.d. , =1
d d
(ii) m.c.d. (ka, kb) = km.c.d. (a, b) , ∀k ∈ Z+
Demostración

a b
(i) Si m.c.d. (a, b) = d, entonces m.c.d. , =1
d d
En efecto,
d = m.c.d.(a, b) =⇒ ∃p, q ∈ Z : pa + qb = d {Corolario 10.6.6}
a b
=⇒ ∃p, q ∈ Z : p + q = 1
d d

a b
⇐⇒ m.c.d. , =1 {Corolario 10.6.8}
d d
(ii) m.c.d. (ka, kb) = km.c.d. (a, b) , ∀k ∈ Z+

En efecto, supongamos que m.c.d. (a, b) = d. Entonces,
d = m.c.d.(a, b) =⇒ ∃p, q ∈ Z : pa + qb = d {Corolario 10.6.6}

=⇒ ∃p, q ∈ Z : pka + qkb = kd
Veamos que kd es el máximo común divisor de ka y kb.
295
1. kd es divisor de ka y kb.
En efecto, 
 d |a =⇒ kd |ka
d = m.c.d. (a, b) =⇒ y
d |b =⇒ kd |kb

2. Sea c cualquier otro divisor común de ka y kb. Entonces,


c |ka 

y  =⇒ c |pka + qkb con p, q ∈ Z =⇒ c |kd
c |kb

Luego,
m.c.d. (ka, kb) = kd = km.c.d. (a, b)
Ejemplo 10.29 Demostrar que si m.c.d. (a, b) = 1, entonces m.c.d. (a + b, a − b) = 1 ó 2.
Solución
Sea d = m.c.d. (a + b, a − b). Entonces,


d |a + b 
∧ =⇒ d |(a + b) + (a − b) =⇒ d |2a
d |a − b

también 
d |a + b 
∧ =⇒ d |(a + b) − (a − b) =⇒ d |2b
d |a − b

y si d |2a y d |2b , entonces d divide al máximo común divisor de 2a y 2b, es decir,
d |m.c.d. (2a, 2b) =⇒ d |2 · m.c.d. (a, b) =⇒ d |2
pero los únicos divisores positivos de 2 son 1 y 2, luego
d = 1 ó d = 2
o sea,
m.c.d. (a + b, a − b) = 1 ó 2

a b
Ejemplo 10.30 Demuéstrese que d = m.c.d. (a, b) si, y sólo si d |a , d |b y m.c.d. , = 1.
d d
Solución
“Sólo si”. Esta demostración la hicimos en (i) de 10.6.9. Ahora la haremos utilizando (ii) de dicha
proposición.
a b
Si d = m.c.d. (a, b), es obvio que d |a y d |b , entonces y son números enteros. Escribimos,
d d
a b
a=d· y b=d·
d d
296
luego,
a b
m.c.d. (a, b) = d =⇒ m.c.d. d · , d · =d
d d

a b
=⇒ d · m.c.d. , =d
d d

a b
=⇒ m.c.d. , =1
d d
Veamos ahora que la hipótesis de que d |a y d |b , permite probar el recı́proco también.
a b
“Si”. En efecto, como d |a y d |b , al igual que antes, se sigue que y son números enteros, por tanto,
d d

a b
m.c.d. (a, b) = m.c.d. d · , d ·
d d

a b
= d · m.c.d. ,
d d
= d·1
= d

33
Ejemplo 10.31 Hallar dos números cuyo cociente es igual a y su máximo común divisor 90.
21
Solución
Si a y b son los números buscados, entonces

a 33 33
 
= 
 
 a= b
b 21 
 
 21
y =⇒ y

 

 
m.c.d. (a, b) = 90 m.c.d. (a, b) = 90
 

33
=⇒ m.c.d. b, b = 90
21

3 · 11
=⇒ m.c.d. b, b = 90
3·7

11
=⇒ m.c.d. b, b = 90
7
b
=⇒ m.c.d. (11, 7) = 90
7
7 · 90
=⇒ b =
m.c.d.(11, 7)
630
=⇒ b =
1
=⇒ b = 630
y, por lo tanto,
33
a= 630 = 990
21

Ejemplo 10.32 Los lados de un rectángulo vienen dados por números enteros positivos. ¿Cuál será
la longitud de dichos lados para que el perı́metro y la superficie se expresen con el mismo número?
297
Solución
Sean x e y los lados del rectángulo, entonces el perı́metro y la superficie del mismo son, respectivamente,
2x + 2y y xy, luego para que se cumpla la condición del enunciado, ha de ser
2x + 2y = xy
Pues bien,
2x + 2y = xy =⇒ 2x − xy = −2y
=⇒ x(2 − y) = −2y
2y
=⇒ x =
y−2
2y − 4 + 4
=⇒ x =
y−2
4
=⇒ x = 2 +
y−2
pero x ∈ Z+ , luego también ha de ser
4
∈ Z+
y−2
o sea, y − 2 ha de ser divisor de 4, por tanto,
y − 2 = 1 =⇒ y = 3
ó
y − 2 = 2 =⇒ y = 4
ó
y − 2 = 4 =⇒ y = 6
Consecuentemente, las soluciones serán
4
y = 3, x = 2 + =6
3−2
4
y = 4, x = 2 + =4
4−2
4
y = 6, x = 2 + =3
6−2

Ejemplo 10.33 Se han plantado árboles igualmente espaciados en el contorno de un campo triangular
cuyos lados miden 144m., 180m. y 240m. respectivamente. Sabiendo que hay un árbol en cada vértice y
que la distancia entre dos árboles consecutivos está comprendida entre 5 y 10 metros. Calcular el número
de árboles plantados.
Solución
Sea d la distancia entre dos árboles consecutivos. Entonces d de ser un divisor de 144, 180 y 240 luego
ha de ser divisor de su máximo común divisor.
Pues bien, calculemos el máximo común divisor de 144, 180 y 240. Los conjuntos de divisores positivos
de los tres números son:
D144 = {1, 2, 4, 8, 16, 3, 6, 12, 24, 48, 9, 18, 36, 72, 144}
y
D180 = {1, 2, 4, 3, 6, 12, 9, 18, 36, 5, 10, 20, 15, 30, 60, 45, 90, 180}
y
D240 = {1, 2, 4, 8, 16, 3, 6, 12, 24, 48, 5, 10, 20, 40, 80, 15, 30, 60, 120, 240}
298
Por lo tanto, el conjunto de los divisores comunes a los tres números será
D144 ∩ D180 ∩ D240 = {1, 2, 4, 3, 6, 12}
y un diagrama de Hasse que represente la ordenación de este conjunto por la relación de divisibilidad es:
12 •
6
4 • •
2 • • 3
•
1
Como puede apreciarse claramente el máximo es el 12, por lo tanto,

m.c.d.(144, 180, 240) = 12.
Ası́ pues, d ha de ser un divisor de 12 y como éstos son 1, 2, 3, 4, 6 y 12, y d ha de estar comprendido
entre 5 y 10, se sigue que
d=6
El número total de árboles plantados será, pues
144 180 240
N= + + = 94
6 6 6

10.7 Algoritmo de Euclides
Desarrollaremos un método para calcular el máximo común divisor de dos números conocido como el
Algoritmo de Euclides 1 . Este método es más sencillo que el de calcular todos los divisores de ambos
números cuando se trata de calcular el máximo común divisor de dos números y éstos son muy grandes.
Veamos un teorema previo que sustenta teóricamente el algoritmo.

1 Matemático griego del siglo III antes de Cristo. Se sabe que enseñaba matemáticas en Alejandrı́a, donde fundó la
escuela más célebre de la antigüedad. Es sobre todo conocido por sus Elementos, que continúan siendo considerados como
el libro de geometrı́a por excelencia. En el principio de esta obra, importante por su gran claridad y rigor, hay la definición
de las “nociones comunes”, a las que Euclides recurre casi constantemente en las páginas que siguen, y entre las cuales
figura su famoso postulado. A continuación va desarrollando, en un orden lógico, los diversos teoremas. El conjunto consta
de trece libros, a los que suele unirse otros dos atribuidos a Hipsicles, matemático de Alejandrı́a que vivió probablemente
en el siglo II antes de Cristo. Los cuatro primeros libros tratan de la geometrı́a del plano y estudian las razones y las
proporciones. La teorı́a de los números enteros es el objeto de los libros VII, VIII y IX. El libro X, más largo, y considerado
también como el más perfecto de todos, está consagrado al estudio de los irracionales algebraicos más simples. La última
parte trata de la geometrı́a del espacio. Los Cálculos, especie de complemento de los Elementos, tienen una forma más
analı́tica. Una obra perdida, la de los Lugares de la superficie, debı́a tener por objeto el estudio de las secciones planas de
las superficies de revolución de segundo grado. Los textos de Proclo y de Papo nos han transmitido los Porismas sobre
los cuales se ha discutido mucho, pero que, según Chasles, contienen en germen las tres teorı́as modernas de la razón
anarmónica, de las divisiones homográficas y de la involución. En fin, en su Optica, Euclides procede como en geometrı́a,
poniendo en cabeza algunas proposiciones fundamentales, la más importante de las cuales admite la propagación de los
rayos luminosos en lı́nea recta.
299
10.7.1 Teorema
El máximo común divisor del dividendo y del divisor de una división es el mismo que el máximo común
divisor del divisor y el resto.
Demostración
Sean a y b dos números enteros cualesquiera con b 6= 0. Por el teorema de existencia y unicidad de
cociente y resto, existirán dos números enteros, únicos, q y r tales que
a = bq + r : 0 6 r < b
Probaremos que el máximo común divisor de a y b es el mismo que el de b y r.
En efecto, sea d = m.c.d. (a, b). Entonces, d es un divisor común a a y a b, luego por (iv) de 10.4.2,
d |a + (−q)b
es decir,
d |r .
Por lo tanto,
d |b y d |r . (10.7)
Veamos ahora que es el máximo de los divisores comunes de b y r. En efecto, si c es otro divisor común
a b y r, nuevamente por (iv) de 10.4.2,
c |bq + r
es decir,
c |a
luego,
c |a y c |b
y, consecuentemente, ha de dividir al máximo común divisor de a y b, es decir,
c |d . (10.8)
De (10.7) y (10.8) se sigue que

m.c.d. (b, r) = d
y, por lo tanto,
m.c.d. (a, b) = m.c.d. (b, r)

10.7.2 Algoritmo de Euclides
El teorema anterior es el fundamento del algoritmo de Euclides, proceso de divisiones sucesivas que
permite calcular el máximo común divisor de dos números.
Demostración
Sean a y b dos números enteros que supondremos mayores que cero y tales que a 6= b.
Obsérvese que al ser

m.c.d. (a, b) = m.c.d. (|a| , |b|)
el suponer que a > 0 y b > 0 no significa pérdida de generalidad alguna y lo mismo ocurre con suponer
que a 6= b ya que m.c.d.(a, a) = a. Como a 6= b, será a > b ó a < b. Supondremos que a > b.
300
Por el teorema 10.1.1, existirán dos enteros q1 y r1 , únicos, tales que
a = bq1 + r1 : 0 6 r1 < b
y por el teorema anterior,

m.c.d.(a, b) = m.c.d.(b, r1 ).
Ahora pueden ocurrir dos cosas:
− Si r1 = 0, entonces,
m.c.d.(a, b) = m.c.d.(b, r1 ) = m.c.d.(b, 0) = b
y el proceso para obtener el máximo común divisor termina.
− Si r1 6= 0, entonces aplicando de nuevo 10.1.1, obtenemos q2 y r2 tales que
b = r1 q2 + r2 : 0 6 r2 < r1
y por el teorema previo,

m.c.d.(b, r1 ) = m.c.d.(r1 , r2 )
y, nuevamente, pueden ocurrir dos cosas:
− Si r2 = 0, entonces
m.c.d.(b, r1 ) = m.c.d.(r1 , r2 ) = m.c.d.(r1 , 0) = r1
m.c.d.(a, b) = m.c.d.(b, r1 ) = m.c.d.(r1 , r2 ) = r1
terminando el proceso.
− Si r2 6= 0, entonces el teorema 10.1.1 permite, de nuevo, obtener q3 y r3 tales que
r1 = r2 q3 + r3 : 0 6 r3 < r2
y por el teorema previo,

m.c.d.(r1 , r2 ) = m.c.d.(r2 , r3 )
y, otra vez,
− Si r3 = 0, entonces
m.c.d.(r1 , r2 ) = m.c.d.(r2 , r3 ) = m.c.d.(r2 , 0) = r2
por lo tanto,
m.c.d.(a, b) = m.c.d.(b, r1 ) = m.c.d.(r1 , r2 ) = m.c.d.(r2 , 0) = r2
y el proceso acaba.
− Si r3 6= 0, entonces ¿qué harı́as?
Procediendo ası́ sucesivamente, obtendrı́amos
r1 > r2 > r3 > · · · · · · > rk > · · · · · ·
y todos y cada uno de los números r1 , r2 , . . . . . . , rk son mayores que cero, luego el conjunto de todos ellos
no puede tener infinitos elementos.
En algún momento y después de un número finito de pasos, aparecerá un resto igual a cero. Supongamos
que dicho resto es rn+1 , entonces aplicando sucesivamente el teorema previo, tendremos
m.c.d. (a, b) = m.c.d. (b, r1 ) = m.c.d. (r1 , r2 ) = · · · · · · = m.c.d. (rn−1 , rn ) = m.c.d. (rn , rn+1 )
301
y al ser rn+1 = 0, será
m.c.d. (rn , rn+1 ) = m.c.d. (rn , 0) = rn
y, por tanto,
m.c.d. (a, b) = rn
finalizando el proceso de obtener el máximo común divisor de los números a y b.
En la práctica los cálculos suelen disponerse en la forma siguiente:
q1 q2 q3 ········· qn qn+1
a b r1 r2 ········· rn−1 rn = m.c.d. (a, b)
r1 r2 r3 ········· rn rn+1 = 0
Ejemplo 10.34 Hallar el máximo común divisor de 1369 y 2597 y expresarlo como una combinación
lineal con coeficientes enteros de ellos.
Solución
Lo haremos de forma práctica, disponiendo los cálculos en una tabla
1 1 8 1 2 2 3 1 1 2
2597 1369 1228 141 100 41 18 5 3 2 1
1228 141 100 41 18 5 3 2 1 0
luego,
m.c.d. (2597, 1369) = 1
Para hallar los coeficientes de la combinación lineal pedida, haremos las mismas “cuentas” pero hacia
302
atrás.
)
1=3−2·1
=⇒ 1 = 3 − (5 − 3 · 1)1
2=5−3·1
= (−1) · 5 + 2 · 3
)
1 = (−1) · 5 + 4 · 3
=⇒ 1 = (−1)5 + 4(18 − 5 · 3)
3 = 18 − 5 · 3
= 4 · 18 + (−5) · 5
)
1 = 4 · 18 + (−5) · 5
=⇒ 1 = 4 · 18 + (−5)(41 − 18 · 2)
5 = 41 − 18 · 2
= (−5) · 41 + 14 · 48
)
1 = (−5) · 41 + 14 · 18
=⇒ 1 = (−5) · 41 + 4(100 − 41 · 2)
18 = 100 − 41 · 2
= 14 · 100 − 13 · 41
)
1 = 14 · 100 − 13 · 41
=⇒ 1 = 16 · 100 − 39(141 − 1 · 100)
41 = 141 − 1 · 100
= (−39) · 141 + 55 · 100
)
1 = (−39) · 141 + 55 · 100
=⇒ 1 = (−39) · 141 + 55(1228 − 8 · 141)
100 = 1228 − 8 · 141
= 55 · 1228 − 479 · 141
)
1 = 55 · 1228 − 479 · 141
=⇒ 1 = 55 · 1228 − 479(1369 − 1 · 1228)
141 = 1369 − 1 · 1228
= (−479)1369 + 534 · 1228
)
1 = (−479) · 1369 + 534 · 1228
=⇒ 1 = (−479) · 1369 + 534(2597 − 1 · 1369)
1228 = 2597 − 1 · 1369
= 534 · 2597 + (−1013) · 1369
De aquı́ que la combinación lineal buscada sea
1 = 534 · 2597 + (−1013) · 1369
Obsérvese que esta expresión no es única. En efecto, para cualquier k ∈ Z, tendremos
1 = 534 · 2597 + (−1013) · 1369

= 534 · 2597 + (−1013) · 1369 + (−1369k) · 2597 + (2597k) · 1369
= (534 − 1369k)2597 + (−1013 + 2597k)1369
Obsérvese también que

m.c.d. (−1369, 2597) = 1
m.c.d. (1369, −2597) = 1
m.c.d. (−1369, −2597) = 1
y en tales casos las combinaciones lineales con coeficientes enteros serı́an:
1 = 1013(−1369) + 534 · 2597

1 = (−1013) · 1369 + (−534)(−2597)
1 = 1013(−1369) + (−534)(−2597)
303
Ejemplo 10.35 Calcular el máximo común divisor de 231 y 1820. Expresar dicho número como una
combinación lineal con coeficientes enteros de ellos dos.
Solución
7 1 7 4
1820 231 203 28 7
203 28 7 0
Por tanto,
m.c.d. (1820, 231) = 7
Calculamos los coeficientes de la combinación lineal siguiendo el proceso inverso.
)
7 = 203 − 28 · 7
=⇒ 7 = 203 − (231 − 203 · 1)7 = (−7)231 + 8 · 203
28 = 231 − 203 · 1
)
7 = (−7) · 231 + 8 · 203
=⇒ 7 = (−7) · 231 + 8 (1820 − 231 · 7) = 8 · 1820 + (−63) · 231
203 = 1820 − 231 · 7
es decir, la combinación lineal pedida es
7 = 8 · 1820 + (−63) · 231
Ejemplo 10.36 ¿Cuál es el mayor número que al emplearlo como divisor de 68130 y 107275 origina
los restos 27 y 49, respectivamente?
Solución
Sea n el número que buscamos. Entonces,

) )
68130 = nq + 27 68103 = nq, con q ∈ Z
=⇒ =⇒ n |68103 y n |107226
107275 = np + 49 107226 = np, con p ∈ Z
luego n es un divisor común a 68103 y 107226 y como tiene que ser el mayor, será
n = m.c.d. (68103, 107226) = 1449
Ejemplo 10.37 Halla dos números cuyo máximo común divisor es 7 y tales que los cocientes obtenidos
en su determinación por el algoritmo de Euclides son, en orden inverso, 7, 2, 3 y 36.
Solución
Presentando los cálculos en la forma práctica que vimos antes, si los números buscados son a y b,
tendremos
36 3 2 7
a b r1 r2 r3
r1 r2 r3 0
por tanto,
m.c.d. (a, b) = r3
304
luego,
r3 = 7
siguiendo el camino inverso, tendremos:
r2 = r 3 · 7 + 0 =⇒ r2 = 7 · 7 =⇒ r2 = 49
r1 = r2 · 2 + r3 =⇒ r1 = 49 · 2 + 7 =⇒ r1 = 105
b = r1 · 3 + r2 =⇒ b = 3 · 105 + 49 =⇒ b = 364
a = b · 36 + r1 =⇒ a = 364 · 36 + 105 =⇒ a = 13209
luego los números buscados son a = 13209 y b = 364.
Ejemplo 10.38 Demostrar usando el algoritmo de Euclides, el punto (ii) de 10.6.9, es decir, para cada
p > 0 es
m.c.d. (p · a, p · b) = p · m.c.d. (a, b)
Solución
Seguiremos un camino análogo al utilizado en la demostración del algoritmo de Euclides y supondremos

que el primer resto nulo aparece en el paso n + 1.
1. Dados pa y pb, por el algoritmo de la división, hallamos dos números enteros q1 y r tales que
pa = pb · q1 + r : 0 6 r < pb
Observamos que el cociente q1 es el mismo que el de aplicar el algoritmo de la división a a y b.

Además, si tomamos
r = pa − pb · q1 = p(a − b · q1 )
y llamamos r1 = a − b · q1 , resulta que r = pr1 y r1 es el resto de dividir a entre b, donde
0 6 r < pb =⇒ 0 6 pr1 < pb =⇒ 0 6 r1 < b
luego,
pa = pb · q1 + pr1 : p 6 r1 < b
2. Aplicando de nuevo el algoritmo de la división a pb y pr1 , tendremos que existen dos números
enteros q2 y r tales que
pb = pr1 · q2 + r0 : 0 6 r0 < pr1
y q2 es el mismo cociente que resultarı́a de dividir b entre r1 .
Tomando,
r0 = pb − pr1 · q2 = p(b − r1 · q2 )
y llamando r2 = b − r1 · q2 , resulta r0 = pr2 y r2 es el resto de dividir b entre r1 , donde
0 6 r0 < pr1 =⇒ 0 6 pr2 < pr − 1 =⇒ 0 6 r2 < r − 1
luego,
pb = pr1 · q2 + pr2 : 0 6 r2 < r1
3. Siguiendo el mismo proceso n + 1 veces, tendrı́amos
prn−1 = prn · qn+1 + r(n+1 : 0 6 r(n+1 < prn
y qn+1 es el mismo cociente que resultarı́a al dividir rn−1 entre rn .

Tomando
r(n+1 = prn−1 − prn · qn+1 = p(rn−1 − rn · qn+1 )
305
y llamando rn+1 = rn−1 − rn · qn+1 , resulta r(n+1 = prn+1 y rn+1 es el resto de dividir rn−1 entre
rn , siendo
0 6 r(n+1 < prn =⇒ 0 6 prn+1 < prn =⇒ 0 6 rn+1 < rn
luego,
prn−1 = prn · qn+1 + prn+1 : 0 6 rn+1 < rn
como hemos supuesto que r(n+1 = 0, de r(n+1 = prn + 1 y al ser p 6= 0, se sigue que rn+1 = 0, de
aquı́ que
prn−1 = prn · qn+1
y
m.c.d. (pa, pb) = prn
10.8 Mı́nimo Común Múltiplo
Estudiaremos en esta sección los múltiplos comunes a un par de números enteros.
10.8.1 Múltiplo Común
Dados dos números enteros a y b, diremos que el entero m 6= 0 es un múltiplo común de ambos, si es
múltiplo de a y es múltiplo de b, es decir,
m 6= 0, es múltiplo común de a y b ⇐⇒ a|m y b|m
Obsérvese que serı́a lo mismo decir que a y b son divisores de m o que a y b dividen a m.
Por ejemplo,
2 |16 y 4 |16 , luego 16 es múltiplo común de 2 y 4.
−3 |27 y 9 |27 , luego 27 es múltiplo común de −3 y 9.
10.8.2 Mı́nimo Común Múltiplo
El mı́nimo común múltiplo de dos números enteros es el mı́nimo del conjunto de los múltiplos positivos
comunes a ambos ordenado por la relación de divisibilidad. Notaremos por m.c.m.(a, b) al mı́nimo
común múltiplo de los enteros a y b.
Teniendo en cuenta la definición de mı́nimo de un conjunto ordenado, si llamamos M al conjunto de
306
todos los múltiplos positivos comunes a a y b, tendremos



 1. a|m y b|m

m = m.c.m.(a, b) ⇐⇒ y


2. m = min(M )



 1. a|m y b|m

⇐⇒ y


2. ∀c, c ∈ M =⇒ m|c



 1. a|m y b|m

⇐⇒ y


2. ∀c, a|c y b|c =⇒ m|c

Ejemplo 10.39 Calcular el mı́nimo común múltiplo de 12 y 15.
Solución
Aplicaremos la definición directamente. Los conjuntos de múltiplos positivos de 12 y 15 son, respectiva-

mente,
M12 = {12, 24, 36, 48, 60, 72, 84, 96, 108, 120, . . .}
y
M15 = {15, 30, 45, 60, 75, 90, 105, 120, . . .}
luego el conjunto de todos los múltiplos comunes a ambos es
M12 ∩ M15 = {60, 120, 180, 240, . . .}
y el mı́nimo de este conjunto es para la relación de divisibilidad es 60, luego
m.c.m. (12, 15) = 60
10.8.3 Mı́nimo Común Múltiplo de Varios Números
Sean a1 , a2 , . . . , an números enteros. Llamaremos mı́nimo común múltiplo de ellos al múltiplo común
m > 0 tal que cualquier otro múltiplo común de dichos números es también múltiplo de m. Se designará
por m.c.m. (a1 , a2 , . . . , an ).
Obsérvese que la definición dada equivale a decir que es el entero positivo más pequeño que sea múltiplo
de todos ellos.
Sean a y b dos números enteros positivos. Se verifica que
m.c.m. (ka, kb) = k · m.c.m. (a, b) , ∀k ∈ Z+
Demostración
Sea m = m.c.m. (a, b). Entonces,
307
1. 
 a |m =⇒ ka |km
m = m.c.m. (a, b) =⇒ y
b |m =⇒ kb |km

es decir, km es múltiplo común de ka y kb.
2. Supongamos que c es otro múltiplo común de ka y kb. Entonces,

c c
ka |c ⇐⇒ ∃q1 ∈ Z : c = kaq1 =⇒ = aq1 ⇐⇒ a

k k
y
c c

kb |c ⇐⇒ ∃q2 ∈ Z : c = kbq2 =⇒ = bq2 ⇐⇒ b
k k
c
o sea, es un múltiplo común de a y b, luego ha de serlo también de su mı́nimo común múltiplo,
k
m, luego c c
m ⇐⇒ ∃q ∈ Z : = mq ⇐⇒ c = kmq ⇐⇒ km |c

k k
y por lo tanto, c es múltiplo de km.
Por 1. y 2., tendremos que

m.c.m. (ka, kb) = km = k · m.c.m. (a, b)

Para cualquier par de números enteros positivos se verifica que el producto del máximo común divisor
y de su mı́nimo común múltiplo es igual al producto de los dos números.
Demostración

a b a b a b
Por (ii) de 10.6.9, si d = m.c.d. (a, b), entonces y son primos entre sı́, luego m.c.m. , = · .
d d d d d d
Pues bien,
a b a b
m.c.d. (a, b) · m.c.m. (a, b) = d · d · m.c.m. , =d·d· · =a·b
d d d d

Ejemplo 10.40 Sean a y b dos números enteros distintos de cero. Demostrar que las siguientes
condiciones son equivalentes.
(i) a |b
(ii) m.c.d. (a, b) = |a|
(iii) m.c.m. (a, b) = |b|
Solución
(i) =⇒ (ii) En efecto, si a divide a b, entonces a es un divisor común de a y b y además cualquier otro
divisor común de a y de b divide a a, luego
)
Si a > 0, entonces m.c.d. (a, b) = a
=⇒ m.c.d. (a, b) = |a|
Si a < 0, entonces m.c.d. (a, b) = m.c.d. (−a, b) = −a
308
(ii) =⇒ (iii) En efecto, supongamos que m.c.d. (a, b) = |a|, entonces por la proposición anterior,
m.c.d. (a, b) · m.c.m. (a, b) = |a · b| =⇒ |a| · m.c.m. (a, b) = |a| · |b|
y de aquı́ se sigue que
m.c.m. (a, b) = |b|
(iii) =⇒ (i) En efecto, si m.c.m. (a, b) = |b|, entonces, de la definición de mı́nimo común múltiplo se sigue
que |b| es un múltiplo de a, es decir a divide a |b|, luego
a |b

Ejemplo 10.41 Determinar el máximo común divisor y el mı́nimo común múltiplo de las siguientes
parejas de números y expresar, en cada caso, el máximo común divisor como una combinación lineal de
ellos.
(a) 2689 y 4001

(b) 7982 y 7983
Solución
(a) Hallamos el máximo común divisor de 2689 y 4001 mediante el algoritmo de Euclides.
1 2 20 5 2 2 2
4001 2689 1312 65 12 5 2 1
1312 65 12 5 2 1 0
luego,
m.c.d. (4001, 2689) = 1
y, por tanto,
m.c.m. (4001, 2689) = 4001 · 2689 = 10758689
Expresamos ahora el máximo común divisor como una combinación lineal con coeficientes enteros de
4001 y 2689
)
1=5−2·2
=⇒ 1 = 5 − 2(12 − 2 · 5)
2 = 12 − 2 · 5
= −2 · 12 + 5 · 5
)
1 = −2 · 12 + 5 · 5
=⇒ 1 = −2 · 12 + 5(65 − 5 · 12)
5 = 65 − 5 · 12
= 5 · 65 + (−27) · 12
)
1 = 5 · 65 − 27 · 12
=⇒ 1 = 5 · 65 − 27(1312 − 20 · 65)
12 = 1312 − 20 · 65
= −27 · 1312 + 545 · 65
)
1 = −27 · 1312 + 545 · 65
=⇒ 1 = −27 · 1312 + 545(2689 − 2 · 1312)
65 = 2689 − 2 · 1312
= 545 · 2689 − 1117 · 1312
)
1 = 545 · 2689 − 1117 · 1312
=⇒ 1 = 545 · 2689 − 1117(4001 − 1 · 2689)
1312 = 4001 − 1 · 2689
= −1117 · 4001 + 1662 · 2689
309
luego la combinación lineal buscada es
1 = −1117 · 4001 + 1662 · 2689
(b) Al igual que en el apartado anterior, utilizamos el algoritmo de Euclides para hallar el máximo común
divisor de 7982 y 7983.
1 7982
7983 7982 1
1 0
luego,
m.c.d. (7983, 7982)) = 1
y
m.c.m. (7983, 7982) = 7983 · 7982 = 63720306
La combinación lineal buscada será, por tanto,
1 = 7983 + (−1) · 7982
Ejemplo 10.42 Para cada n ∈ Z+ , ¿Cuál es el mı́nimo común múltiplo y el máximo común divisor
de n y n + 1?
Solución
Obsérvese lo siguiente:
Si n es par(impar), entonces n + 1 es impar(par), luego el único divisor común positivo que tienen es el
1, de aquı́ que
m.c.d. (n, n + 1) = 1
Si empleamos el algoritmo de Euclides
1 n
n+1 n 1
1 0
o sea,
m.c.d. (n, n + 1) = 1
De
m.c.d. (n, n + 1) · m.c.m. (n, n + 1) = n(n + 1)
se sigue que
m.c.m. (n, n + 1) = n(n + 1)
Ejemplo 10.43 Sean a, b y c tres números enteros positivos tales que a y b son primos entre sı́. Probar
que si a |c y b |c , entonces ab |c . ¿Se verifica también si a y b no son primos entre sı́?
Solución
310
En efecto,

a |c ⇐⇒ c es múltiplo de a 
∧ =⇒ c es múltiplo del m.c.m. (a, b) {m.c.m. (a, b) = ab}
b |c ⇐⇒ c es múltiplo de b

=⇒ c es múltiplo de ab
⇐⇒ ab |c
Si a y b no son primos entre sı́, no se verifica la proposición. Por ejemplo
4 |16 y 8 |16
sin embargo 32 no divide a 16.
Ejemplo 10.44 El mı́nimo común múltiplo de los términos de una fracción es 340. Determinar dicha
fracción sabiendo que no altera su valor si se suma 20 al numerador y 25 al denominador.
Solución
Sean a y b el numerador y del denominador de la fracción buscada y sea d el máximo común divisor de
ambos números, entonces
a a + 20 a 20
= ⇐⇒ ab + 25a = ab + 20b ⇐⇒ =
b b + 25 b 25
y si dividimos numerador y denominador de ambas fracciones por su máximo común divisor, tendremos
 a
a 20 a  d =4



d = 5 ⇐⇒ d = 4 ⇐⇒

y
b 25 b 5 
 b =5

5

d d 
d
Por otra parte,
m.c.d. (a, b) · m.c.m. (a, b) = a · b
luego,
d · 340 = a · b
de aquı́ que
a 340 b 340
= y =
d b d a
y comparando estas igualdades con las anteriores, tendremos
a 
=4 
d 


 340 340
y =⇒ = 4 =⇒ b = =⇒ b = 85
 b 4
a 340 

=


d b

b
=5


d



 340 340
y =⇒ = 5 =⇒ a = =⇒ a = 68

 a 5
b 340 
= 

d a

Ejemplo 10.45 Hallar dos números, sabiendo que su suma es 240 y su mı́nimo común múltiplo es
1768.
311
Solución
Sean a y b los números buscados y sea d su máximo común divisor. Si llamamos

a b
a0 = y b0 =
d d
entonces,
m.c.d. (a0 , b0 ) = 1
y
m.c.m. (a0 , b0 ) = a0 · b0
Pues bien, sea m = m.c.m. (a, b), entonces
a·b m
a0 · b0 = = =⇒ d · a0 · b0 = 1768
d·d d
por tanto,
da0 b0 = 1768
)
da0 b0 23 · 221 a0 b0 221
=⇒ 0 0
= 4 =⇒ 0 =
da0 + db0 = 240 d(a + b ) 2 · 15 a + b0 30
Veamos que a0 b0 y a0 + b0 son primos entre sı́.
En efecto, si c es el máximo común divisor de a0 b0 y a0 + b0 , entonces

c |a0 b0



=⇒ c a02

y
c |a0 + b0 =⇒ c a02 + a0 b0


y como m.c.d. (a0 , b0 ) = 1, existirán dos números enteros p y q tales que

pa0 + qb0 = 1
luego,
pa02 + qa0 b0 = a0
consecuentemente, c |a0
Análogamente y con el mismo razonamiento, puede probarse que c |b0 .
Ası́ pues, c es un divisor común de a0 y b0 , por tanto deberá ser divisor de su máximo común divisor, es
decir
c |1
luego,
m.c.d. (a0 b0 , a0 + b0 ) = 1
y, por tanto,
a0 · b0 = 221
)
=⇒ a0 (30 − a0 ) = 221 =⇒ a02 − 30a0 + 221 = 0 =⇒ a0 = 17 ó a0 = 13
a0 + b0 = 30
Consecuentemente, las opciones posibles son:
1. a0 = 17, b0 = 13
2. a0 = 13, b0 = 17
en cualquiera de los dos casos es a0 + b0 = 30, luego

da0 + db0 = 240 =⇒ d(a0 + b0 ) = 240 =⇒ d · 30 = 240 =⇒ d = 8
de donde resultan las soluciones:
312
1. Para a0 = 17 y b0 = 13
a = d · a0 =⇒ a = 8 · 17 =⇒ a = 136
b = d · b0 =⇒ b = 8 · 13 =⇒ b = 104
2. Para a0 = 13 y b0 = 17
a = d · a0 =⇒ a = 8 · 13 =⇒ a = 104
b = d · b0 =⇒ b = 8 · 17 =⇒ b = 136
de aquı́ que los números buscados sean 104 y 136.
Ejemplo 10.46 Determinar dos números naturales sabiendo que su mı́nimo común múltiplo es 360 y
la suma de sus cuadrados 5409.
Solución
Sean a y b los números a determinar, entonces

m.c.m. (a, b) = 360
y
a2 + b2 = 5409
Pues bien, sea d el máximo común divisor de a y b y sean
a b
a0 = y b0 =
d d
entonces,
m.c.d. (a, b) · m.c.m. (a, b) = a · b =⇒ d · 360 = a · b =⇒ d · 360 = a0 db0 d =⇒ d2 a02 b02 = 3602
por otra parte,
a2 + b2 = 5409 =⇒ a02 d2 + b02 d2 = 5409 =⇒ d2 (a02 + b02 ) = 5409
de aquı́ que
d2 a02 b02 = 3602
)
a02 · b02 3602
=⇒ =
d2 (a02 + b02 ) = 5409 a02 + b02 5409
3602
02 02
a ·b
=⇒ = 9
a02 + b02 5409
9
a02 · b02 1202
=⇒ =
a02 + b02 601
( 0 0
a b = 120
=⇒
a02 + b02 = 601
2a0 b0 = 240
(
=⇒
a02 + b02 = 601
{sumando y restando ambas ecuaciones}
( 0
(a + b0 )2 = 841
=⇒
(a0 − b0 )2 = 361
a0 + b0 = 29
(
=⇒
a0 − b0 = 19
a0 = 24
(
=⇒
b0 = 5
313
y como
da0 b0 = 360
tendremos que
d · 24 · 5 = 360 =⇒ d = 3
consecuentemente, los números pedidos son
a = d · a0 = 3 · 24 = 72
b = d · b0 = 3 · 5 = 15
314
11. Teorema Fundamental de la Aritmética

Lección 11
Teorema Fundamental de la
Aritmética
Contenido
11.1 Números Primos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316
11.1.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316
11.1.2 Números Primos entre sı́ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316
11.1.3 Proposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317
11.1.4 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318
11.2 Criba de Eratóstenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323
11.2.1 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323
11.3 Teorema Fundamental de la Aritmética . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325
11.3.1 Lema de Euclides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325
11.3.2 Corolario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325
11.3.3 Corolario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326
11.3.4 Teorema Fundamental de la Aritmética . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329
11.3.5 Corolario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331
11.4 Divisores de un Número . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332
11.4.1 Criterio General de Divisibilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332
11.4.2 Obtención de todos los Divisores de un Número . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332
11.4.3 Número de Divisores de un Número Compuesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333
11.4.4 Suma de los Divisores de un Número Compuesto . . . . . . . . . . . . . . . . . 335
11.5 Método para el Cálculo del Máximo Común Divisor y el Mı́nimo Común
Múltiplo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339
11.5.1 Lema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340
11.5.2 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340
11.5.3 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341
El concepto de número primo se remonta a la antigüedad. Los griegos poseı́an dicho concepto, ası́ como
una larga lista de teoremas y propiedades relacionados con él. Los cuatro ejemplos siguientes aparecen
en los Elementos de Euclides:
− Todo entero positivo distinto de 1 es un producto de números primos.

− Teorema fundamental de la Aritmética: “Todo entero positivo puede descomponerse de manera
única como un producto de números primos”.
− Existen infinitos números primos.
315
− Podemos obtener una lista de los números primos por medio del método conocido como la Criba
de Eratóstenes.
11.1 Números Primos
Observemos que si a es cualquier número entero mayor que 1, entonces
a = a · 1, con 1 ∈ Z, es decir, a es un divisor de a.
a = 1 · a, con a ∈ Z, es decir, 1 es un divisor de a.
luego todo número entero a > 1 tiene, al menos, dos divisores, el 1 y el propio a.
11.1.1 Definición
Diremos que el número entero p > 1 es un número primo si los únicos divisores positivos que tiene
son 1 y p. Si un número entero no es primo, lo llamaremos compuesto.
En el conjunto de los diez primeros números enteros positivos son primos 2, 3, 5 y 7, siendo compuestos
4, 6, 8, 9 y 10.
Nota 11.1 Obsérvese que de la definición de número primo se sigue que
p es primo si, y sólo si es imposible escribir p = ab con a, b ∈ Z y 1 < a, b < p.
11.1.2 Números Primos entre sı́
Dados dos números enteros a y b, diremos que son primos entre sı́, cuando el máximo común divisor
de ambos sea 1.
La definición anterior admite generalización a una familia de números enteros a1 , a2 , . . . , an . Dichos

números serán primos entre sı́, cuando
m.c.d.(a1 , a2 , . . . . . . , an ) = 1
Ejemplo 11.1 Demostrar que cualquiera que sea n ∈ Z, los números 3n + 11 y 2n + 7 son primos entre
sı́.
Solución
2(3n + 11) + (−3)(2n + 7) = 6n + 22 − 6n − 21 = 1
luego por el corolario ??, se sigue que
m.c.d. (3n + 11, 2n + 7) = 1
316
Veamos otra forma de probar lo mismo. Si d = m.c.d.(3n + 11, 2n + 7), entonces


d|3n + 11 
y =⇒ d|2(3n + 11) − 3(2n + 7)
d|2n + 7

=⇒ d|6n + 22 − 6n − 21
=⇒ d|1
d>0
=⇒ d = 1
Por lo tanto, ambos números son primos entre sı́.
Todo número compuesto posee, al menos, un divisor primo.
Demostración
Probaremos que
Si un número entero a es compuesto, entonces tiene, al menos, un divisor primo
Lo haremos por contradicción, es decir supondremos que la proposición anterior es falsa o lo que es igual
que su negación es verdadera, o sea,
El número entero a es compuesto y, sin embargo, no tiene divisores primos.
Entonces, el conjunto
C = n ∈ Z+ : n > 2, compuesto y sin divisores primos

es no vacı́o ya que, al menos, a ∈ C.
Pues bien, como C es un subconjunto no vacı́o de Z+ , por el principio de buena ordenación tendrá un
primer elemento m. Entonces,

 m es compuesto
m ∈ C =⇒ y
m no tiene divisores primos


 ∃m1 : m1 6= 1, m1 6= m y m1 |m
=⇒ y
m1 no es primo

=⇒ ∃m1 , compuesto m1 |m y 1 < m1 < m.

Ahora bien, si m1 no tuviera divisores primos, entonces m1 ∈ C siendo m1 < m, lo cual es imposible ya
que m es el mı́nimo de C, por lo tanto m1 ha de tener, al menos, un divisor primo p. Pero
)
p|m1
=⇒ p|m
m1 |m
es decir m tiene un divisor primo lo cual es una contradicción ya que m ∈ C, es decir no tiene divisores
primos.
Consecuentemente, la suposición hecha es falsa, y, por lo tanto, si un número es compuesto, entonces ha

de tener, al menos, un divisor primo.
Euclides demostró en el libro IX de los Elementos que existı́an infinitos números primos. La argu-
mentación que utilizó ha sido considerada desde siempre como un modelo de elegancia matemática.
317
11.1.4 Teorema
Existen infinitos números primos.
Demostración
Supongamos lo contrario, es decir la cantidad de números primos existente es finita, pongamos, por
ejemplo, que sólo hay k números primos,
p1 , p 2 , . . . . . . , p k .
Pues bien, sea m el producto de todos ellos más 1, es decir,
m = p1 · p2 · · · · · · pk + 1
Entonces,
m 6= pi , i = 1, 2, . . . , k
es decir es distinto de todos los primos que existen, luego no puede ser primo, de aquı́ que sea compuesto
y, por el teorema anterior, tendrá, al menos, un divisor primo que tendrá que ser uno de los existentes,
o sea, existe pj con j ∈ {1, 2, . . . . . . , k} tal que
pj |m
y como
pj |p1 · p2 · · · · · · pk
entonces dividirá a la diferencia de ambos,
pj |m − p1 · p2 · · · · · · pk
luego,
pj |1
de aquı́ que pj = 1 ó pj = −1 y esto es imposible ya que pj es primo.
De la contradicción a la que hemos llegado, se sigue que la suposición hecha es falsa y, por tanto, existen
infinitos números primos.
Nota 11.2 Directamente de la demostración del teorema anterior, puede deducirse que si p1 , p2 , . . . . . . , pn
son los n primeros números primos, entonces el siguiente, pn+1 , ha de ser, a lo sumo, igual al producto
de los anteriores más 1, es decir,
pn+1 6 (p1 · p2 · · · · · · pn ) + 1
En efecto, sea
m = p1 · p2 · · · · · · pn + 1
− Si m es primo, entonces pn < m y, por tanto,

pn+1 6 m
− Si m no es primo, entonces es compuesto siendo sus factores primos diferentes de los p1 , p2 , . . . , pn ,

ya que como hemos visto en la demostración del teorema, ninguno de los pi , 1 6 i 6 n, puede
dividir a m.
Supongamos que m1 es el menor factor primo de m, entonces pn < m1 . En efecto, si pn fuese
mayor o igual que m1 , entonces
m1 6 pn =⇒ ∃j ∈ {1, 2, . . . . . . , n} : m1 = pj =⇒ pj |m
lo cual, hemos visto, es imposible, por tanto,
pn < m 1
de aquı́ que
pn+1 6 m1 < m
318
Ejemplo 11.2 Demostrar que si p 6= 5 es un número primo impar, entonces p2 − 1 ó p2 + 1 es divisible

por 10.
Solución
Por el teorema de existencia y unicidad del cociente y resto, existen q y r, enteros y únicos tales que
p = 5q + r, con 0 6 r < 5
y como p es primo, r no puede ser cero, luego
p = 5q + r, con r = 1, 2, 3 ó 4
Además, por hipótesis p es impar. Entonces,
p es impar =⇒ p + 1 es par =⇒ 2|p + 1
Antes que nada probaremos que

r es impar ⇐⇒ q es par
En efecto,
r es impar ⇐⇒ r + 1 es par
⇐⇒ 2|r + 1
⇐⇒ 2|p − 5q + 1
2|p+1
⇐⇒ 2|5q
⇐⇒ 2|q
⇐⇒ q es par
Pues bien,
− Si r es impar, entonces q es par. Tomando q = 2q1 con q1 ∈ Z+ , tendremos
p2 = 25q 2 + 10qr + r2
)
=⇒ p2 = 100q12 + 20q1 r + r2
q = 2q1
=⇒ p2 − r2 = 10(10q12 + 2q1 r)
=⇒ 10|p2 − r2
y habrá dos opciones, r = 1 ó r = 3. Entonces,

)
r=1
=⇒ 10|p2 − 1
10|p2 − r2
ó
)
r=3 10|10
=⇒ 10|p2 − 9 =⇒ 10|p2 − 9 + 10 =⇒ 10|p2 + 1
2 2
10|p − r
− Si r es par, entonces q ha de ser impar. Tomando q = 2q1 + 1 con q1 entero no negativo.
p2 = 25q 2 + 10qr + r2
)
=⇒ p2 = 100q12 + 100q1 + 25 + 20q1 r + 10r + r2
q = 2q1 + 1
=⇒ p2 − r2 − 25 = 10(10q12 + 10q1 + 2q1 r + r)
=⇒ 10|p2 − r2 − 25
319
y habrá dos opciones, r = 2 ó r = 4. Entonces,

)
r=2 10|30
=⇒ 10|p2 − 29 =⇒ 10|p2 − 29 + 30 =⇒ 10|p2 + 1
10|p2 − r2 − 25
ó
)
r=4 10|40
=⇒ 10|p2 − 41 =⇒ 10|p2 − 41 + 40 =⇒ 10|p2 − 1
2 2
10|p − r − 25
luego en cualquier caso p2 − 1 ó p2 + 1 es divisible por 10.
Ejemplo 11.3 Demostrar:
(a) El cuadrado de todo número entero es de la forma 4k ó 4k + 1.
(b) Si pn es el n−ésimo número primo, entonces ningún entero de la forma Pn = (p1 · p2 · · · · · pn ) + 1

es un cuadrado.
Solución
(a) En efecto, por el teorema de existencia y unicidad de cociente y resto (??), cualquier número entero
n puede escribirse en la forma
n = 4q + r, con 0 6 r < 4
de aquı́ que
n2 = 16q 2 + 8q + r2 = 4(4q 2 + 2q) + r2 = 4k + r2 , con k ∈ Z
y ahora pueden ocurrir cuatro casos:
)
r=0
=⇒ n2 = 4k
2 2
n = 4k + r
ó
)
r=1
=⇒ n2 = 4k + 1
n2 = 4k + r2
ó
)
r=2
=⇒ n2 = 4k + 4 =⇒ n2 = 4(k + 1) =⇒ n2 = 4k1 , con k1 ∈ Z
n2 = 4k + r2
ó
)
r=3
=⇒ n2 = 4k + 9 =⇒ n2 = 4(k + 2) + 1 =⇒ n2 = 4k1 + 1, con k1 ∈ Z
n2 = 4k + r2
luego en cualquier caso n2 puede escribirse en la forma 4k ó 4k + 1.
(b) Los pi , para 1 6 i 6 n, son números primos, luego todos, excepto p1 , que es 2, son impares de aquı́
que el producto p2 · p3 · · · pn sea impar. Por el teorema de existencia y unicidad de cociente y resto
se podrá escribir en la forma
p2 · p3 · · · pn = 4q + r, con 0 6 r < 4
y como ha de ser impar, r sólo puede ser 1 ó 3. Pues bien,
320
− Si r = 1, entonces
p2 · p3 · · · pn = 4q + 1 =⇒ p1 · p2 · p3 · · · pn + 1 = 2(4q + 1) + 1
=⇒ Pn = 8q + 3
=⇒ Pn = 4(2q) + 3
− Si r = 3, entonces
p2 · p3 · · · pn = 4q + 3 =⇒ p1 · p2 · p3 · · · pn + 1 = 2(4q + 3) + 1
=⇒ Pn = 8q + 7
=⇒ Pn = 4(2q + 1) + 3
luego en cualquier caso, Pn es de la forma 4k + 3, con k entero. Por lo tanto, según el apartado
(a), no es un cuadrado.
Ejemplo 11.4 En Z+ definimos la siguiente relación:
aRb ⇐⇒ a y b son primos entre sı́
Estudiar las propiedades de la relación.
Solución
1. Reflexiva. Dado cualquier a ∈ Z+ , se verifica que
m.c.d. (a, a) = a
luego R no es reflexiva.
2. Simétrica. Sean a y b dos números enteros positivos cualesquiera, entonces
aRb ⇐⇒ a y b son primos entre sı́

⇐⇒ m.c.d.(a, b) = 1
⇐⇒ b y a son primos entre sı́
⇐⇒ m.c.d.(b, a) = 1
⇐⇒ bRa
luego R es simétrica.
3. Transitiva. Dados tres enteros positivos cualesquiera a, b y c,si a y b son primos entre sı́ y b y c
también lo son, a y c no tienen porque serlo. En efecto,
4 y 5 son primos entre sı́.

5 y 8 son primos entre sı́.
sin embargo,
m.c.d. (4, 8) = 4
luego 4 y 8 no son primos entre sı́ y R no tiene la propiedad transitiva.
Ejemplo 11.5 Estúdiese
321
(a) si los números 2p y 4p + 3 son primos entre sı́, cualquiera que sea p entero.
(b) idem para los números 2p + 1 y 3p + 2.
Solución
(a) En efecto, sea d = m.c.d.(2p, 4p + 3). Entonces,


d |2p =⇒ d |(−2)2p =⇒ d |−4p 
y =⇒ d |−4p + 4p + 3 =⇒ d |3 =⇒ d = 3
d |4p + 3

luego no son primos entre sı́.
(b) Sea d = m.c.d. (2p + 1, 3p + 2). Entonces,


d |2p + 1 =⇒ d |(−3)(2p + 1) =⇒ d |−6p − 3 
y =⇒ d |−6p − 3 + 6p + 4 =⇒ d |1
d |3p + 2 =⇒ d |2(3p + 2) =⇒ d |6p + 4

luego,
m.c.d. (2p + 1, 3p + 2) = 1
es decir, son primos entre sı́.
Ejemplo 11.6 Demostrar que todo número primo mayor que 3 puede escribirse en la forma
(a) 4q + 1 ó 4q + 3 para algún q ∈ Z+ .
(b) 6q + 1 ó 6q + 5 para algún q ∈ Z+ .
Solución
Sea p > 3 un número primo.
(a) Por el teorema de existencia y unicidad de cociente y resto, existen q y r tales que
p = 4q + r : 0 6 r < 4
Si r = 0 ó r = 2, entonces p serı́a divisible por 2 y no serı́a primo, luego r ha de ser 1 ó 3 y,

consecuentemente,
p = 4q + 1 ó p = 4q + 3
(b) Al igual que en el apartado (a),

p = 6q + r : 0 6 r < 6
y si r = 0 ó r = 2 ó r = 4, entonces p serı́a divisible por 2 y si r = 3 serı́a divisible por 3, luego r ha

de ser 1 ó 5, de aquı́ que
p = 6q + 1 ó p = 6q + 5
322
11.2 Criba de Eratóstenes
Una vez conocida la existencia de infinitos números primos, se plantea un nuevo problema cual es la
forma en que dichos números están distribuidos en el conjunto de los números naturales. Este problema
es complicado y se conocen sólo resultados parciales. Un primer método para resolver esta cuestión fue
establecido en el siglo III a.c. por Eratóstenes1 ; recibe el nombre de Criba de Eratóstenes en honor a su
autor y es consecuencia del siguiente teorema cuya primera demostración rigurosa se debe a Fermat.
11.2.1 Teorema
Si un número entero mayor que 1 no tiene divisores primos menores o iguales que su raı́z, entonces
es primo.
Demostración
Sea p entero estrictamente mayor que 1. Utilizamos el método de demostración por la contrarrecı́proca,
es decir veremos que
si p no es primo, entonces existe, al menos, un divisor primo de p menor o igual que su raı́z.
En efecto, si p no es primo, entonces es compuesto y por la proposición 11.1.3 tendrá, al menos, un

divisor primo a. Veamos que es menor o igual que la raı́z de p. En efecto,
a|p =⇒ p = aq, con 1 < a < p, y q ∈ Z : 1 < q < p.
Además, si suponemos que a 6 q, entonces

√
a 6 q =⇒ a2 6 aq =⇒ a2 6 p =⇒ a 6 p.
Ası́ pues, hemos encontrado un divisor primo de p menor o igual que la raı́z de p.
√
Ejemplo 11.7 Supongamos que queremos saber si el 9 es primo. Entonces, como 9 = 3, los números
primos menores o iguales que 3 son el 2 y el propio 3. 2 no es divisor de 9, pero 3 si lo es, luego 9 no es
primo.
Obsérvese que al ser las raı́ces de 10, 11, 12, 13, 14 y 15 menores que 4, los números primos menores o
iguales que ellas son, también, 2 y 3, luego el criterio anterior puede emplearse para ver si estos números
son o no primos. En efecto,
El 10 no es primo ya que 2 es divisor de 10.

2 y 3 no son divisores de 11, luego el 11 es primo.
El 12 no es primo ya que es múltiplo de 2.
1 Astrónomo, geógrafo, matemático y filósofo griego (Cirene 284 a.c.-Alejandrı́a 192 a.c.). Vivió durante mucho tiempo
en Atenas, antes de ser llamado a Alejandrı́a (245 a.c.) por Tolomeo III, quien le confió la educación de sus hijos y luego
la dirección de la biblioteca. Sus aportaciones a los diversos campos de la ciencia fueron muy importantes, pero sobre todo
es conocido como matemático, por su célebre criba -que conserva su nombre- para encontrar los números primos, y por
el mesolabio, instrumento de cálculo para resolver el problema de la media proporcional. Fue el primero en medir de un
modo exacto la longitud de la circunferencia de la Tierra. Para ello determinó la amplitud del arco meridiano entre Siena
y Alejandrı́a: sabiendo que en el solsticio de verano el sol en Siena se hallaba en la vertical del lugar, ya que los rayos
penetraban en los pozos más profundos, midió, con la ayuda de la sombra proyectada por un gnomon, el ángulo formado, en
Alejandrı́a, por los rayos solares con la vertical. En razón de la propagación rectilı́nea de los rayos solares y del paralelismo
existente entre ellos, el ángulo ası́ medido correspondı́a al ángulo formado en el centro de la Tierra por el radio terrestre
de Siena y el de Alejandrı́a, obteniendo ası́ la amplitud del arco interceptado por estas dos ciudades sobre el meridiano.
Luego midió sobre el terreno la dimensión de este arco. Obtuvo para la circunferencia entera, es decir, para el meridiano,
252000 estadios, o sea, casi 40 millones de m. Luego repitió este cálculo, basándose en la distancia de Siena a Méroe, que
creyó estaba también sobre el mismo meridiano, y obtuvo un resultado concorde.
323
13 no es múltiplo de 2 ni de 3 por lo tanto es primo.
El 14 no es primo ya que 2 es divisor de 14.
El 15 no es primo ya que es múltiplo de 3.
Por tanto,
− Números primos entre 2 y 24. Aquellos que no sean múltiplos de 2, ni de 3.
− Números primos entre 2 y 48. Aquellos que no sean múltiplos de 2, ni de 3, ni de 5.
− Números primos entre 2 y 120. Aquellos que no sean múltiplos de 2, ni de 3, ni de 5, ni de 7.
− Ası́ sucesivamente, podrı́amos encontrar todos los números primos.
Ejemplo 11.8 Encontrar todos los números primos que hay entre los 100 primeros números naturales.
Solución
Dado que la raı́z de 100 es 10 y los números primos menores que 10 son 2, 3, 5 y 7, los números buscados
son todos aquellos que no sean múltiplos de 2, ni de 3, ni de 5, ni de 7.
La Criba de Eratóstenes consiste en eliminar el 1 y todos los múltiplos de estos números. Los que quedan
son los números primos entre 1 y 100. En la tabla siguiente dichos números figuran con fondo blanco.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Ejemplo 11.9 Estúdiese si el 811 es primo utilizando la Criba de Eratóstenes.
Solución
√
811 = 28.5 y los números primos menores o iguales que 28.5 son 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19 ó 23 y dado
que ninguno de estos números divide a 811, concluimos que dicho número es primo.
324
11.3 Teorema Fundamental de la Aritmética
En este apartado veremos que cualquier entero n mayor que 1 es primo o puede escribirse como un
producto de números primos.
Este resultado, que tiene un equivalente en el libro IX de los Elementos de Euclides, se conoce con el
nombre de Teorema fundamental de la aritmética.
11.3.1 Lema de Euclides
Si un número entero divide al producto de otros dos y es primo con uno de ellos, entonces divide al
tercero.
Demostración
En efecto, sean a, b y c tres números enteros, tales que a divida a b · c y sea primo con b. Como
m.c.d. (a, b) = 1, por el corolario ??, existirán dos números enteros p y q tales que
pa + qb = 1
Por otra parte, si a divide a bc, como a divide a a, dividirá a cualquier combinación lineal con coeficientes
enteros de a y bc. En particular,
a|pac + qbc
es decir,
a|(pa + qb)c
luego,
a|c

11.3.2 Corolario
Sea p un número entero mayor que 1. Las siguientes afirmaciones son equivalentes:
(a) p es un número primo.
(b) Si p divide a un producto de dos números enteros, entonces divide a uno de los dos.
Demostración
(a) =⇒ (b). Probaremos que para cualquier par de enteros, a y b,

p es primo =⇒ (p|ab =⇒ p|a ó p|b)
o lo que es igual,
p es primo y p|ab =⇒ p|a ó p|b
Lo haremos por contradicción. En efecto, supongamos que
p es primo y p|ab y p|/a y p|/b
Pues bien,
− si p no es divisor de a, como p es primo, el único divisor común de a y de p es 1, luego a y p
son primos entre sı́, es decir,
p|ab y m.c.d.(a, p) = 1.
Aplicamos el lema de Euclides y p|b lo cual contradice la suposición hecha.
325
− Si p no divide a b se hace igual.
(b) =⇒ (a). Probaremos que para cualquier par de enteros, a y b,
(p|ab =⇒ p|a ó p|b) =⇒ p es primo.
Utilizaremos el método de demostración por la contrarrecı́proca, es decir probaremos que pueden

encontrarse dos enteros a y b tales que
p no es primo =⇒ p|ab y p|/a y p|/b.
En efecto, si p no es primo, entonces es compuesto luego tendrá, además de 1 y p, otro divisor a,

es decir, existe a tal que a|p. Pues bien,
a|p =⇒ ∃b ∈ Z : p = ab
siendo 1 < a < p y 1 < b < p. Además,
− p|/a. En efecto, si p|a, entonces 

p|a 
y =⇒ a = p
a|p

lo cual es imposible.
− p|/b. Igual.
Ası́ pues, hemos encontrado dos enteros a y b tales que p|ab y p|/a y p|/b.
11.3.3 Corolario
Si un número primo divide al producto de varios números enteros, entonces ha de dividir, al menos,
a uno de ellos.
Demostración
En efecto, sea p un número primo y supongamos que
p |a1 · a2 · a3 · · · · · · an
entonces,
p |a1 · (a2 · a3 · · · · · · an )
y aplicando el corolario anterior
p |a1 ó p |a2 · a3 · · · · · · an
− Si p |a1 , el corolario está demostrado, de lo contrario
p |a2 · a3 · · · · · · an
luego,
p |a2 · (a3 · · · · · · an )
y, nuevamente por el corolario anterior,
p |a2 ó p |a3 · a4 · · · · · · an
326
− Si p |a2 , el corolario está demostrado, de lo contrario
p |a3 · a4 · · · · · · an
luego,
p |a3 · (a4 · · · · · · an )
Repitiendo el proceso un número finito de veces, encontraremos, al menos, un ai , 1 6 i 6 n, tal que

p |ai .
Ejemplo 11.10 Demostrar que si p, q1 , q2 , . . . , qr son primos y p |q1 · q2 · · · qr , entonces existe algún
i = 1, 2, . . . , r tal que p = qi
Solución
En efecto, por el corolario 11.3.3 p divide a qi para algún i entre 1 y r. Ahora bien, como qi es primo, los
únicos divisores que tiene son el 1 y el mismo qi , y al ser p > 1, tendrá que ser necesariamente p = qi .
√
Ejemplo 11.11 Demostrar que el número 2 es irracional.
Solución
√
Si 2 fuese racional, entonces podrı́a expresarse como un cociente de dos enteros a y b primos entre sı́
(fracción irreducible), es decir,
√ a
2 = : m.c.d. (a, b) = 1
b
Pues bien, elevando al cuadrado ambos miembros de esta igualdad, resulta:
√ a a2
2= =⇒ 2 = 2 =⇒ a2 = 2b2 =⇒ 2 |aa
b b
luego por el corolario 11.3.3
2 |a
y, consecuentemente, existe un entero q tal que
a = 2q
entonces,
a = 2q =⇒ a2 = 4q 2 =⇒ 2b2 = 4q 2 =⇒ b2 = 2q 2 =⇒ 2 b2 =⇒ 2 |bb

y, nuevamente por el corolario 11.3.3, se sigue que
2 |b
Ası́ pues, 2 es un divisor común de a y b, lo cual es √ una contradicción ya que estos dos números son
primos entre sı́, luego la suposición hecha es falsa y 2 es irracional.
√
Ejemplo 11.12 Demostrar que la 3 5 es un número irracional.
Solución
En efecto, supongamos que no lo fuese, entonces existirán dos números enteros a y b primos entre sı́ tales
que
√3 a
5=
b
elevando al cubo ambos miembros de la igualdad, tendremos
a3
=⇒ a3 = 5b3 =⇒ 5 a3

5= 3
b
327
de donde se sigue, al ser 5 un número primo, que

5 |a
luego existe un número entero q tal que
a = 5q =⇒ a3 = 53 q 3 =⇒ 5b3 = 53 q 3 =⇒ b3 = 52 q 3 =⇒ 5 b3

por tanto,
5 |b
Concluimos, pues, que 5 es un divisor común de a y de b, lo cual √ contradice el hecho de que estos dos
números sean primos entre sı́, luego la suposición hecha es falsa y 3 5 es un número irracional.
√
Ejemplo 11.13 Probar que si n no es la k-ésima potencia de ningún número entero, entonces k n es
irracional cualesquiera que sean n y k enteros positivos.
Solución
√
Sean n y k naturales cumpliendo las condiciones del enunciado y supongamos que k
n es un número
racional.
Entonces, podrá expresarse como un cociente de dos números enteros primos entre sı́, es decir, existirán
a y b de Z, tales que
√
k
a
n = , con m.c.d. (a, b) = 1
b
elevando a k ambos miembros de esta igualdad, resulta
√ a ak
=⇒ n = k =⇒ ak = n · bk =⇒ n ak .
k

n=
b b
Si
n = pα α2 αt
1 · p2 · · · · · · p t
1
es la descomposición de n en factores primos, ha de existir un i entre 1 y t tal que αi no sea múltiplo de

k ya que por hipótesis n no es la k-ésima potencia de un número entero.

Pues bien, como n ak , ak ha de tener todos los factores primos de n con exponentes iguales o mayores,
luego tendremos que
pα i k

i a
y pi debe aparecer en la descomposición en factores primos de a, luego
a = psi q
donde q y pi son primos entre sı́ y αi < k · s ya que como vimos anteriormente, αi no es múltiplo de k,
por tanto,
ak = pks
i ·q
k
Ası́ pues,
nbk = ak =⇒ pα α2 αt k ks
1 · p2 · · · · · · pt · b = pi · q
1 k
αi −1 αi +1
=⇒ pα α2 αt k ks−αi
1 · p2 · · · · · · pi−1 pi+1 · · · · · · pt · b = pi
1
· qk
luego,
αi −1 αi +1
pi p α α2 αt k

1 · p2 · · · · · · pi−1 pi+1 · · · · · · pt · b
1
y como pi no divide a pα α2 αt
1 · p2 · · · · · · pt , entonces
1
pi bk

y al ser pi un número primo, se sigue que

pi |b
y como
pi |a
tendremos que pi 6= 1 es un divisor común de a y√b lo cual contradice el hecho de que a y b sean primos
entre sı́, por tanto la suposición hecha es falsa y k n es irracional.
328
11.3.4 Teorema Fundamental de la Aritmética
Cualquier número entero n mayor que 1 puede escribirse de manera única, salvo el orden, como un
producto de números primos.
Demostración
Sea a un número entero mayor que 1. Probaremos, primero, que a puede escribirse como un producto de
números primos y, posteriormente, veremos que esa descomposición es, salvo en el orden de los factores,
única.
> Descomposición.
− Si a es primo, consideramos el número como un producto de un sólo factor y el teorema está
demostrado.
− Si a no es primo, entonces es compuesto, y la proposición 11.1.3 asegura que tendrá, al menos,
un divisor primo.
Sea p1 el menor divisor primo de a. Entonces existirá un entero a1 tal que
a = p1 a1
− Si a1 es primo, entonces el teorema está demostrado.
− Si a1 no es primo, será compuesto y aplicando de nuevo la proposición 11.1.3 tendrá, al menos,
un divisor primo.
Sea p2 el menor divisor primo de a1 , entonces existirá un entero a2 tal que
a1 = p2 a2 , con a1 > a2
sustituyendo esta igualdad en la anterior, tendremos que
a = p1 p2 a2
Repitiendo el proceso un número finito de veces, obtendremos
a1 > a2 > a3 > · · · > ak−1
con
a = p1 p2 p3 · · · pk−1 ak−1
donde ak−1 es primo o es la unidad, entonces tomando ak−1 = pk , si es primo o ak−1 = 1, se sigue que
a = p1 p2 p3 · · · pk−1
ó
a = p1 p2 p3 · · · pk−1 pk
y a está escrito como un producto de factores primos.
> Unicidad. Supongamos lo contrario, es decir a puede descomponerse en producto de factores primos
de dos formas distintas:
a = p1 p2 p3 · · · pk , siendo los pi primos para 1 6 i 6 k
y
a = q1 q2 q3 · · · qr , siendo los qj primos para 1 6 j 6 r.
Supondremos, también, que el número de factores es distinto, o sea, k 6= r. Tomaremos, sin perder
generalidad por ello, k < r. Pues bien,
a = p1 (p2 p3 · · · pk ) =⇒ p1 |a
=⇒ p1 |q1 q2 q3 · · · qr
=⇒ p1 |qj para algún j entre 1 y r. {Corolario 11.3.3}
=⇒ p1 = qj , ya que qj es primo y p1 6= 1.
329
Podemos suponer que j = 1. Si no lo fuese bastarı́a con cambiar el orden de los factores. Tendremos,
pues, que p1 = q1 y
p1 p2 p3 · · · p k = p1 q 2 q 3 · · · q r
de donde, al ser p1 6= 0, se sigue que
p2 p3 · · · p k = q 2 q 3 · · · q r
Sea ahora
a1 = p2 p3 · · · pk
y
a1 = q2 q3 · · · qr .
Entonces a1 < a, y
a1 = p2 (p3 p4 · · · pk ) =⇒ p2 |a1
=⇒ p2 |q2 q3 q4 · · · qr
=⇒ p2 |qj para algún j entre 2 y r. {Corolario 11.3.3}
=⇒ p2 = qj , ya que qj es primo y p2 6= 1.
Y, ahora, podemos suponer que j = 2. Bastarı́a cambiar el orden de los factores si no fuese ası́.
Tendrı́amos que p2 = q2 y, por lo tanto,
p2 p 3 · · · pk = p2 q 3 · · · q r
y, al ser p2 6= 0, tendremos que
p3 p4 · · · p k = q 3 q 4 · · · q r
y llamando
a2 = p3 p4 · · · pk
y
a2 = q3 q4 · · · qr .
se tiene que a2 < a1 < a.
Como k < r, si repetimos el proceso k − 1 veces, tendremos que
ak−1 = pk
y
ak−1 = qk qk+1 · · · qr .
siendo ak−1 < ak−2 < · · · < a2 < a1 < a. Entonces,
ak−1 = pk =⇒ pk |ak−1
=⇒ pk |qk qk+1 qk+2 · · · qr
=⇒ pk |qj para algún j entre k y r. {Corolario 11.3.3}
=⇒ pk = qj , ya que qj es primo y pk 6= 1
y, razonando igual que en los pasos anteriores, podemos suponer que j = k, o sea, pk = qk y,
pk = qk · qk+1 · · · · · · qr
y al ser pk 6= 0, tendremos
1 = qk+1 · qk+2 · · · · · · qr
qk+1 = qk+2 = · · · · · · = qr = 1
lo cual es imposible ya que estos números son primos, por tanto, k = r y
a = p1 p 2 · p 3 · · · pk
siendo, pues, la descomposición única.
330
11.3.5 Corolario
Sea a un número entero tal que |a| > 1, entonces a tiene una factorización única de la forma:
αk
a = ±pα1 α2
1 p2 · · · pk
siendo k > 1, los pk primos distintos con p1 < p2 < · · · < pk y αi > 1 para 1 6 i 6 k.
Demostración
− Si a > 1, por el Teorema fundamental de la aritmética, a puede descomponerse en factores pri-

mos. Agrupamos todos los primos iguales a p1 en el factor pα 1 , hacemos igual con p2 , p3 , y ası́
1
sucesivamente hasta pk , obteniendo ası́ la descomposición pedida.
− Si a es negativo, entonces −a es positivo con lo cual bastarı́a aplicar el razonamiento anterior a −a.
Ejemplo 11.14 Descomponer en factores primos el número 720.
Solución
Obtendremos una descomposición del tipo anterior.
− Empezamos buscando el divisor más pequeño de 720.

Como
720 = 2 · 360
dicho divisor es, obviamente, el 2.
− Hacemos lo mismo con el 360.

Dado que
360 = 2 · 180
el divisor más pequeño de 360 es 2.
− Repetimos el proceso sucesivamente, y
180 = 2 · 90
90 = 2 · 45
45 = 3 · 15
15 = 3 · 5
5 = 1·5
Ahora bastarı́a sustituir cada igualdad en la igualdad anterior, y resultarı́a
720 = 2 · 2 · 2 · 2 · 3 · 3 · 5 = 24 · 32 · 5
En la práctica suelen disponerse los cálculos en la forma siguiente:
331
720 2
360 2
180 2
90 2
45 3
15 3
5 5
1
Ahora sólo habrá que contar los números que hay de cada factor, y
720 = 24 · 32 · 5
11.4 Divisores de un Número
11.4.1 Criterio General de Divisibilidad
Sean a y b dos números enteros tales que |a| , |b| > 1. Se verifica que a es divisible por b si, y sólo si
a tiene, al menos, todos los factores primos de b con exponentes iguales o mayores.
Demostración
“Sólo si”. En efecto, si a es divisible por b, entonces existirá un número entero, q, tal que
a = bq
por tanto, a tendrá, al menos, todos los factores primos de b y sus exponentes serán mayores o
iguales que los de a dependiendo de que los factores primos de q coincidan o no con los de b.
“Si”. Si a tiene, al menos, todos los factores primos de b con exponentes iguales o mayores, entonces
a
∈Z
b
luego a es divisible por b.
Nota 11.3 Obsérvese que, según este criterio, los divisores de un número tendrán los mismos factores
primos que éste con exponentes iguales o menores.
11.4.2 Obtención de todos los Divisores de un Número

αk
Sea a es un número entero tal que |a| > 1 y sea a = pα 1 α2
1 p2 · · · pk su descomposición en factores
primos. Se verifica que b es divisor de a si, y sólo si b es uno de los términos del producto
αk
(1 + p1 + p21 + · · · + pα 2 α2 2
1 )(1 + p2 + p2 + · · · + p2 ) · · · (1 + pk + pk + · · · + pk )
1
Demostración
332
“Sólo si”. En efecto, sea b un divisor de a. Entonces, según la nota anterior, b será de la forma
b = pi1 pj2 · · · psk , con 0 6 i 6 α1 , 0 6 j 6 α2 · · · 0 6 s 6 αk
luego b es uno de los términos del producto

αk
(1 + p1 + p21 + · · · + pα 2 α2 2
1 )(1 + p2 + p2 + · · · + p2 ) · · · (1 + pk + pk + · · · + pk )
1
“Si”. Recı́procamente, cada término del producto

αk
(1 + p1 + p21 + · · · + pα 2 α2 2
1 )(1 + p2 + p2 + · · · + p2 ) · · · (1 + pk + pk + · · · + pk )
1
es de la forma:
pi1 pj2 · · · psk con 0 6 i 6 α1 , 0 6 j 6 α2 · · · 0 6 s 6 αk
luego, de nuevo por la nota anterior, es un divisor de a.
Ejemplo 11.15 Veamos una forma práctica y sencilla de calcular todos los divisores de un número.
Calcularemos los de 720.
Solución
Según un ejemplo anterior

720 = 24 · 32 · 5
entonces los divisores de 720 serán los términos del producto
(1 + 2 + 22 + 23 + 24 )(1 + 3 + 32 )(1 + 5) = (1 + 2 + 4 + 8 + 16)(1 + 3 + 32 )(1 + 5)
y una forma práctica de calcularlos todos es la siguiente tabla:
1 2 4 8 16
×3 3 6 12 24 48
× 32 9 18 36 72 144
×5 5 10 20 40 80
15 30 60 120 240
45 90 180 360 720
donde en la primera fila hemos escrito todas las potencias de 2, desde 20 hasta 24 . En las filas siguientes
hemos colocado ordenadamente todos los productos de la fila anterior por cada una de las potencias de
3, desde 3 hasta 32 , y ası́ sucesivamente.
11.4.3 Número de Divisores de un Número Compuesto

αk
Si a un número entero tal que |a| > 1 y a = pα1 α2
1 p2 · · · pk es su descomposición en factores primos,
entonces el número de divisores de a es
Na = (α1 + 1)(α2 + 1) · · · (αk + 1)
Demostración
En efecto, según el teorema anterior los divisores de a son los sumandos del producto
αk
(1 + p1 + p21 + · · · + pα 2 α2 2
1 )(1 + p2 + p2 + · · · + p2 ) · · · (1 + pk + pk + · · · + pk )
1
333
que tienen a su vez α1 +1, α2 +1, . . . , αk +1 factores, respectivamente, luego el número total de sumandos
posibles y, por tanto, el número de divisores de a es
Na = (α1 + 1)(α2 + 1) · · · (αk + 1)

Ejemplo 11.16 En un ejemplo anterior,

720 = 24 · 32 · 5
luego el número de divisores de 720 es
N720 = (4 + 1)(2 + 1)(1 + 1) = 30

Ejemplo 11.17 Determinar dos enteros positivos cuyo máximo común divisor es 18, sabiendo que uno
de ellos tiene 21 divisores y el otro tiene 10.
Solución
Sean a y b los números que buscamos. Por el corolario 11.3.5, existirán p1 , p2 , . . . , pk y q1 , q2 , . . . , qm ,

primos distintos y αi > 1, 1 6 i 6 k, βj > 1, 1 6 j 6 m, enteros, con p1 < p2 < · · · < pk y
q1 < q2 < · · · < qm tales que
αk
a = pα 1 α2
1 p2 · · · pk
y
b = q1β1 q2β2 · · · qm
βm
Supongamos que a es el que tiene 21 divisores y b el que tiene 10. Entonces, por 11.4.3,
Na = 21 =⇒ (α1 + 1)(α2 + 1) · · · (αk + 1) = 21
y
Nb = 10 =⇒ (β1 + 1)(β2 + 1) · · · (βm + 1) = 10
luego,
− los αi + 1, 1 6 i 6 k son divisores de 21 y su producto es 21. Como los divisores de 21 son 1, 3, 7

y 21, las opciones posibles son 1 y 21, 21 y 1, 3 y 7 y 7 y 3, es decir el producto anterior tiene,
únicamente, dos factores. Si tenemos en cuenta que los αi no pueden ser cero, las opciones válidas
serı́an
(α1 + 1)(α2 + 1) = 3 · 7 =⇒ α1 = 2 y α2 = 6
ó
(α1 + 1)(α2 + 1) = 7 · 3 =⇒ α1 = 6 y α2 = 2.
− Razonando de la misma forma con los βj + 1 y teniendo en cuenta que los divisores de 10 son 1, 2, 5
y 10, las opciones válidas son
(β1 + 1)(β2 + 1) = 2 · 5 =⇒ β1 = 1 y β2 = 4
ó
(β1 + 1)(β2 + 1) = 5 · 2 =⇒ β1 = 4 y β2 = 1.
Por lo tanto tenemos dos opciones posibles para a y b,

a = p21 p62 ó a = p61 p22
y
b = q1 q24 ó b = q14 q2
334
Por otra parte, el máximo común divisor de a y b es 18, luego a y b son divisibles por 18 y por 11.4.1
a y b han de tener, al menos, todos los factores primos de 18 con exponentes iguales o mayores y, dado
que la descomposición en factores primos de 18 es 2 · 32 , tendremos que p1 = q1 = 2, p2 = q2 = 3 y, por
tanto,
a = 22 36 ó a = 26 32
y
b = 2 · 34 .
Pues bien, sean Da y Db son los conjuntos de divisores de a y b, respectivamente:
− Si a = 22 36 y b = 2 · 34 , entonces

Da = 2α 3β : 0 6 α 6 2 y 0 6 β 6 6
y

Db = 2α 3β : 0 6 α 6 1 y 0 6 β 6 4
de aquı́ que
m.c.d.(a, b) = max {Da ∩ Db } = max 2α 3β : 0 6 α 6 1 y 0 6 β 6 4 = 2 · 34 6= 2 · 32

luego esta opción no es válida.

− Si a = 26 32 y b = 2 · 34 , entonces

Da = 2α 3β : 0 6 α 6 6 y 0 6 β 6 2
y

Db = 2α 3β : 0 6 α 6 1 y 0 6 β 6 4
de aquı́ que
m.c.d.(a, b) = max {Da ∩ Db } = max 2α 3β : 0 6 α 6 1 y 0 6 β 6 2 = 2 · 32

y, consecuentemente, esta opción es la solución.
Ası́ pues, los números buscados son:

a = 26 32 = 576
y
b = 2 · 34 = 162

11.4.4 Suma de los Divisores de un Número Compuesto

αk
Si a un número entero de valor absoluto es mayor que 1 y a = pα1 α2
1 p2 · · · pk es su descomposición
en factores primos, entonces la suma de todos sus divisores es
pα
1
1 +1
− 1 p2α2 +1 − 1 pαk +1 − 1
S= · ··· k
p1 − 1 p2 − 1 pk − 1
Demostración
Según vimos en 11.4.3, los divisores de a son los sumandos del producto,
αk
(1 + p1 + p21 + · · · + pα 2 α2 2
1 )(1 + p2 + p2 + · · · + p2 ) · · · (1 + pk + pk + · · · + pk )
1
335
luego, la suma buscada viene dada por:
S = S1 · S2 · · · Sk
donde,
Si = (1 + pi + p2i + · · · + pα
i ), 1 6 i 6 k
i
que es la suma de los términos de una progresión geométrica de razón pj . Entonces,
pα
i · pi − 1
i
pαi +1 − 1
Si = 1 + pi + p2i + · · · + pα
i =
i
= i
pi − 1 pi − 1
y lo mismo puede hacerse con todos los demás factores.
Ejemplo 11.18 Calcular la suma de todos los divisores de 720.
Solución
Como 720 = 24 · 32 · 5, la suma de todos sus divisores será:
24+1 − 1 32+1 − 1 51+1 − 1

S= · · = 31 · 13 · 6 = 2418
2−1 3−1 5−1
Ejemplo 11.19 Hallar un número entero a que no tiene más factores primos que 2, 5 y 7, sabiendo
que 5a tiene 8 divisores más que a y que 8a tiene 18 divisores más que a. Calcular también la suma de
todos los divisores de a.
Solución
Sean α1 , α2 y α3 las veces que se repiten, respectivamente, los factores primos 2, 5 y 7 en la factorización
de a. Tendremos que
a = 2α1 5α2 7α3
luego,
5a = 2α1 5α2 +1 7α3
8a = 2α1 +3 5α2 7α3
y de aquı́ se sigue que el número de divisores de a, 5a y 8a es, respectivamente,
Na = (α1 + 1)(α2 + 1)(α3 + 1)

N5a = (α1 + 1)(α2 + 2)(α3 + 1)
N8a = (α1 + 4)(α2 + 1)(α3 + 1)
y por los datos del enunciado,

)
N5a = Na + 8
N8a = Na + 18
es decir,
(α1 + 1)(α2 + 2)(α3 + 1) = (α1 + 1)(α2 + 1)(α3 + 1) + 8
(α1 + 4)(α2 + 1)(α3 + 1) = (α1 + 1)(α2 + 1)(α3 + 1) + 18.
336
Entonces,
) (
(α1 + 1)(α3 + 1)(α2 + 2 − α2 − 1) = 8 (α1 + 1)(α3 + 1) = 8
=⇒
(α2 + 1)(α3 + 1)(α1 + 4 − α1 − 1) = 18 (α2 + 1)(α3 + 1) = 6

α1 + 1 4
=⇒ =
α2 + 1 3
(
α1 + 1 = 4
=⇒
α2 + 1 = 3
(
α1 = 3
=⇒
α2 = 2
y sustituyendo, α3 = 1. Consecuentemente, el número pedido es:
a = 23 52 7 = 8 · 25 · 7 = 1400
Veamos ahora la suma de todos sus divisores. Por 11.4.4,
23+1 − 1 52+1 − 1 71+1 − 1

S= · · = 3720
2−1 5−1 7−1

Ejemplo 11.20 Un número entero positivo tiene 2 factores primos y 8 divisores. La suma de los
divisores es 320. Hallar el número.
Solución
Sea a el número buscado, sean p1 y p2 sus factores primos y α1 , α2 el número de veces que se repiten.
Entonces,
a = pα 1 α2
1 p2
y
(α1 + 1)(α2 + 1) = 8
De la segunda ecuación se sigue que α1 + 1 y α2 + 1 son dos divisores de 8 tales que su producto es 8.
Como los divisores de 8 son 1, 2, 4 y 8, las posibles parejas son 1 y 8, 2 y 4, 4 y 2 y 8 y 1. Teniendo en
cuenta que α1 6= 0 y α2 6= 0, podemos eliminar la primera y la última. Las posibles opciones son, por
tanto,  
(α1 + 1)(α2 + 1) = 2 · 4   α1 = 1 y α2 = 3  
 
ó =⇒ ó

 

(α1 + 1)(α2 + 1) = 4 · 2 α1 = 3 y α2 = 1
 
> α1 = 1 y α2 = 3. En este caso, a = p1 p32 y al ser 320 la suma de sus divisores, tendrı́amos
(1 + p1 )(1 + p2 + p22 + p32 ) = 320
luego 1 + p1 y 1 + p2 + p22 + p32 son divisores de 320 cuyo producto es 320. Como los divisores de 320
son
1 2 4 8 16 32 64
×5 5 10 20 40 80 160 320
las opciones posibles, emparejándolos para que su producto sea 320, serı́an
337
1 + p1 1 2 4 8 16 32 64
1 + p2 + p22 + p32 320 160 80 40 20 10 5
Ahora bien,
p1 es primo =⇒ p1 > 2 =⇒ 1 + p1 > 3
luego las dos primeras columnas no pueden ser solución del problema. También,
p2 es primo =⇒ p2 > 2 =⇒ 1 + p2 + p22 + p32 > 15
y, por tanto, las dos últimas columnas tampoco son válidas. Por otra parte
p1 + 1 = 16 =⇒ p1 = 15
lo cual es imposible ya que p1 es primo, luego podemos eliminar, también, la quinta columna. Además,
1 + p2 + p22 + p32 = 80 =⇒ p2 (1 + p2 + p22 ) = 79
luego p2 serı́a un divisor de 79 que es primo. Ası́ pues, también podemos prescindir de la tercera
columna y, consecuentemente, nos quedarı́a como única opción posible
1 + p1 = 8
y
1 + p2 + p22 + p32 = 40
es decir, p1 = 7 y p2 = 3 y, en tal caso, la solución serı́a
a = 7 · 33 = 189
> α1 = 3 y α2 = 1. En este caso, a = p31 p2 y al ser 320 la suma de sus divisores, tendrı́amos
(1 + p1 + p21 + p31 )(1 + p2 ) = 320
luego 1 + p1 y 1 + p2 + p22 + p32 son divisores de 320 cuyo producto es 320. Procediendo de forma análoga
al caso anterior:
1 + p2 1 2 4 8 16 32 64
1 + p1 + p21 + p31 320 160 80 40 20 10 5
y, consecuentemente, p1 = 3 y p2 = 7 y, en tal caso, la solución serı́a
a = 33 · 7 = 189
Ejemplo 11.21 Un número tiene 24 divisores, su mitad 18 divisores y su triple 28 divisores. Hallar el
número y sus divisores.
Solución
Sea a el número buscado y supongamos que su descomposición en factores primos es

αk
a = pα1 α2 α3
1 p2 p3 · · · pk .
Como su mitad tiene 18 divisores, a ha de ser divisible por 2, luego uno de los factores primos, pongamos
p1 , ha de ser 2, es decir,
αk
a = 2α1 pα 2 α3
2 p3 · · · pk
y
a
= 2α1 −1 pα2 α3 αk
2 p3 · · · pk .
2
338
Entonces,
Na = 24 =⇒ (α1 + 1)(α2 + 1)(α3 + 1) · · · (αk + 1) = 24
y
Na/2 = 18 =⇒ (α1 − 1 + 1)(α2 + 1)(α3 + 1) · · · (αk + 1) = 18.
Dividiendo miembro a miembro,
α1 + 1 24 α1 + 1 4
= =⇒ = =⇒ α1 = 3.
α1 18 α1 3
Ası́ pues,
αk
a = 23 pα2 α3
2 p3 · · · pk
y si ninguno de los restantes factores primos es 3, entonces,

αk
a = 2 3 pα2 α3
2 p3 · · · pk · 3
luego,
N3a = 28 =⇒ (3 + 1)(α2 + 1) · · · (αk + 1)(1 + 1) = 28 =⇒ 2(α2 + 1) · · · (αk + 1)(1 + 1) = 7
y esto es imposible ya que 7 es primo. Por lo tanto uno de los factores primos de la descomposición de
a, digamos p2 , ha de ser 3. Entonces,
αk
a = 23 3α2 pα
3 · · · pk
3
y
αk
3a = 23 3α2 +1 pα
3 · · · pk
3
luego,
N3a = 28 =⇒ (3 + 1)(α2 + 2)(α3 + 1) · · · (αk + 1) = 28 =⇒ (α2 + 2)(α3 + 1) · · · (αk + 1) = 7
y como 7 es primo, el producto anterior tiene un sólo factor resultando, en consecuencia,
α2 + 2 = 7 =⇒ α2 = 5
es decir el número pedido es

a = 23 · 35 = 8 · 243 = 1944.
Veamos cuales son los divisores de este número.
1 2 4 8
× 3 3 6 12 24
× 32 9 18 36 72
× 33 27 54 108 216
× 34 81 162 324 648
× 35 243 486 972 1944
Los divisores de 1944 son todos los números que aparecen en la tabla.
11.5 Método para el Cálculo del Máximo Común Divisor y el

Mı́nimo Común Múltiplo
En este apartado estableceremos un método alternativo al algoritmo de Euclides para el cálculo del
máximo común divisor de dos números. Está basado en el Teorema fundamental de la aritmética.
339
11.5.1 Lema
Dados dos números enteros a y b, pueden encontrarse k números primos p1 , p2 , . . . , pk y enteros αi > 0
y βi > 0, 1 6 i 6 k tales que
αk
a = ±pα 1 α2
1 p2 · · · pk
y
b = ±pβ1 1 pβ2 2 · · · pβkk
siendo p1 < p2 < · · · < pk .
Demostración
La descomposición de a y b se sigue directamente del corolario 11.3.5.
Si hay algún factor primo de a que no lo sea de b se introduce en la factorización de éste con exponente
cero y análogamente se hace con los factores de b que no lo sean de a.
Ejemplo 11.22 Descomponer a = 270 y b = 368 en factores primos según el lema anterior.
Solución
270 2
135 3
45 3
=⇒ 270 = 2 · 33 · 5
15 3
5 5
1
368 2
184 2
92 2
=⇒ 368 = 24 · 23
46 2
23 23
1
Ahora bastarı́a escribir,

270 = 22 · 32 · 5 · 230
368 = 24 · 30 · 50 · 23
para tener los números en la forma descrita en el lema.
11.5.2 Teorema
Sean a y b dos enteros positivos. d es el máximo común divisor de a y b si, y sólo si d es igual al
producto de los factores primos de ambos elevados a los menores exponentes con que aparezcan en la
descomposición.
Demostración
Por el lema anterior, pueden encontrarse números primos pi y enteros αi > 0, βi > 0, 1 6 i 6 k tales
340
que
αk
a = pα 1 α2
1 p2 · · · pk
y
b = pβ1 1 pβ2 2 · · · pβkk
“Sólo si”. En efecto, supongamos que d es el máximo común de a y b. Entonces, d tendrá que ser un
divisor de a y b luego por el criterio general de divisibilidad (11.4.1) tendrá todos los factores primos
de a y de b con exponentes iguales o menores, es decir, será de la forma:
d = pγ11 pγ22 · · · pγkk
siendo γi 6 αi y γi 6 βi , para 1 6 i 6 k, es decir,
γi 6 min {αi , βi } , 1 6 i 6 k
y como d ha de ser el máximo de los divisores comunes de a y de b,
γi = min {αi , βi } , 1 6 i 6 k
“Si”. Supongamos ahora que

d = pγ11 pγ22 · · · pγkk
con γi = min {αi , βi } , 1 6 i 6 k. Entonces,
1. d|a y d|b. En efecto, bastarı́a observar que a y b tienen todos los factores primos de d con
exponentes iguales o mayores y aplicar el criterio general de divisibilidad (11.4.1).
2. d es el máximo. En efecto, si c es otro divisor de a y b, entonces por 11.4.1, tendrá todos los
factores primos de a y b con exponentes iguales o menores, es decir c tendrá la forma:
c = pδ11 pδ22 · · · pδkk
con δi 6 αi y δi 6 βi , 1 6 i 6 k, luego δi 6 min {αi , βi }, o sea δi 6 γi . Por lo tanto, c|d y,

consecuentemente, d es el máximo.
11.5.3 Teorema
Sean a y b dos enteros positivos. m es el mı́nimo común múltiplo de a y b si, y sólo si m es igual al
producto de los factores primos de ambos elevados a los mayores exponentes con que aparezcan en la
descomposición.
Demostración
De acuerdo con el lema 11.5.1, podremos encontrar números primos pi y enteros αi > 0, βi > 0, 1 6 i 6 k
tales que
αk
a = pα 1 α2
1 p2 · · · pk
y
b = pβ1 1 pβ2 2 · · · pβkk
“Sólo si”. En efecto, si m es el mı́nimo común múltiplo de a y b, entonces será múltiplo de a y múltiplo
de b luego por el criterio general de divisibilidad (11.4.1) tendrá todos los factores primos de a y
de b con exponentes iguales o mayores, es decir, será de la forma:
m = pγ11 pγ22 · · · pγkk
341
siendo γi > αi y γi > βi para 1 6 i 6 k, o sea,
γi 6 max {αi , βi } , 1 6 i 6 k
y como m ha de ser el mı́nimo de los múltiplos comunes de a y de b,
γi = max {αi , βi } , 1 6 i 6 k
“Si”. Recı́procamente, sea

m = pγ11 pγ22 · · · pγkk
con γi = max {αi , βi } , 1 6 i 6 k. Entonces,
1. a|m y b|m. En efecto, bastarı́a observar que a y b tienen todos los factores primos de m con
exponentes iguales o menores y aplicar el criterio general de divisibilidad (11.4.1).
2. m es el mı́nimo. En efecto, si c es otro múltiplo de a y b, entonces por 11.4.1, tendrá todos
los factores primos de a y b con exponentes iguales o mayores, es decir c tendrá la forma:
c = pδ11 pδ22 · · · pδkk
con δi > αi y δi > βi , 1 6 i 6 k, luego δi > max {αi , βi }, o sea δi > γi . Por lo tanto, m|c y,
consecuentemente, m es el mı́nimo.
Ejemplo 11.23 Calcular el máximo común divisor de 2340 y 8248.
Solución
Descomponemos ambos números en factores primos
8428 2
4214 2
2107 7
=⇒ 8428 = 22 · 72 · 43
301 7
43 43
1
2340 2
1170 2
585 3
195 3 =⇒ 2340 = 22 · 32 · 5 · 13
65 5
13 13
1
o lo que es igual
2340 = 22 · 32 · 5 · 70 · 13 · 430
8428 = 22 · 30 · 50 · 72 · 130 · 43
y por el teorema anterior,
m.c.d. (8428, 2340) = 22 · 30 · 50 · 70 · 130 · 430 = 4
342
12. Ecuaciones Diofánticas

Lección 12
Ecuaciones Diofánticas
Contenido
12.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343
12.1.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343
12.2 Solución de una Ecuación Diofántica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343
12.2.1 Solución Particular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344
12.2.2 Solución General . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345
12.1 Generalidades
Estas ecuaciones reciben este nombre en honor a Diofanto1 , matemático que trabajó en Alejandrı́a a
mediados del siglo III a.c. Fue uno de los primeros en introducir la notación simbólica en matemáticas
y escribió seis libros sobre problemas en las que consideraba la representación de números anterior como
suma de cuadrados.
12.1.1 Definición
Una ecuación diofántica es una ecuación lineal con coeficientes enteros y que exige soluciones también
enteras.
12.2 Solución de una Ecuación Diofántica
Veremos un teorema que nos permite saber cuando una ecuación de este tipo tiene solución y aporta un
método para calcular una solución particular de la misma.
1 Matemático griego de la escuela de Alejandrı́a (a.c. 325-a.c. 410). Dejó trece libros de aritmética, de los cuales sólo
los seis primeros nos han llegado, y otro sobre los Números angulares. Aunque tomó como ejemplo para sus métodos los
trabajos de Hiparco, su teorı́a completamente nueva de ecuaciones de primer grado y la resolución que dio a las de segundo
hacen de él un innovador en este campo. Sus obras han constituido tema de meditación de sus contemporáneos griegos, y de
los árabes, y, más tarde, de los geómetras del renacimiento. El mismo Viete en su obra capital, reproduce sus proposiciones,
aunque sustituye los problemas abstractos por cuestiones de geometrı́a resolubles por álgebra.
343
12.2.1 Solución Particular
Sean a, b y c tres números enteros. La ecuación lineal ax + by = c tiene solución entera si, y sólo si
el máximo común divisor de a y b divide a c.
Demostración
“Sólo si”. En efecto, supongamos que los enteros x0 e y0 son solución de la ecuación ax + by = c, es
decir, ax0 + by0 = c. Pues bien, si d = m.c.d.(a, b), entonces
d = m.c.d.(a, b) =⇒ d|a y d|b =⇒ d|ax0 + by0 =⇒ d|c
“Si”. Recı́procamente, supongamos que d = m.c.d.(a, b) es divisor de c. Entonces,

a b
m.c.d.(a, b) = d =⇒ m.c.d. , =1
d d
a b
⇐⇒ ∃p, q ∈ Z : p+ q =1
d d
cp cq
=⇒ a +b =c
d d
siendo c/d entero ya que, por hipótesis, d es divisor de c. Ahora bastarı́a tomar
cp cq
x0 = e y0 =
d d
y tendrı́amos que
ax0 + by0 = c
es decir los enteros x0 e y0 son solución de la ecuación.
La solución encontrada se llamará solución particular del sistema.
Obsérvese que este teorema además de asegurar la existencia de solución para una ecuación de este tipo,
ofrece un método para calcularla. El siguiente ejemplo aclarará estas cuestiones.
Ejemplo 12.1 Encontrar una solución para la ecuación diofántica 525x + 100y = 50
Solución
♦ Veamos si existe solución entera para la ecuación.

Calculamos el máximo común divisor de 525 y 100 mediante el algoritmo de Euclides.
5 4
525 100 25
25 0
es decir,
m.c.d. (525, 100) = 25
y como 25 divide a 50, el teorema anterior asegura la existencia de solución entera para la ecuación.
♦ Calculamos una solución para la ecuación.
Siguiendo el método indicado en la demostración del teorema, hallamos los coeficientes de la com-
binación lineal del máximo común divisor de 525 y 100. Bastarı́a seguir el algoritmo de Euclides
hacia atrás.
25 = 1 · 525 + (−5) · 100
344
por tanto, los coeficientes buscados son p = 1 y q = −5 y según el citado teorema una solución
para la ecuación serı́a
cp cq
x0 = e y0 =
d d
donde c es el término independiente de la ecuación y d el máximo común divisor de los coeficientes
de x e y. Consecuentemente,
50 · 1
x0 = =2
25
e
50 · (−5)
y0 = = −10
25

12.2.2 Solución General
Sean a, b y c tres números enteros no nulos tales que el máximo común divisor de a y b divide a c.
Entonces la solución general de la ecuación ax + by = c es
b
x = x0 + k ·
d
a
y = y0 − k ·
d
donde x0 e y0 es una solución particular de la misma y k es cualquier número entero.
Demostración
Sea d el máximo común divisor de a y b. Por hipótesis d divide a c luego el teorema 12.2.1 asegura la
existencia de una solución particular x = x0 e y = y0 para el sistema. Entonces,
ax0 + by0 = c
Dividiendo ahora ambos miembros de esta ecuación por el máximo común divisor de a y b, tendremos,
a b c
x0 + y0 =
d d d
c a b
siendo entero y , números enteros primos entre sı́, luego el máximo común divisor de ambos es 1
d d d
c
y como 1 divide a , el teorema 12.2.1 asegura la existencia de una solución particular x1 , y1 para esta
d
ecuación, luego
a b c
x1 + y1 =
d d d
Pues bien, 
a b c 
x1 + y1 = 
d d d
 a b
=⇒ (x1 − x0 ) + (y1 − y0 ) = 0
a b c  d d
x0 + y0 = 

d d d
a b
=⇒ (x1 − x0 ) = (y0 − y1 )
d d
b a
⇐⇒ (x1 − x0 )
d d
b a
y al ser primo con , dividirá a x1 − x0 , luego
d d
b b b
|x1 − x0 ⇐⇒ ∃k ∈ Z : x1 − x0 = k · =⇒ x1 = x0 + k · .
d d d
345
a b
Sustituimos el valor de x1 − x0 en (x1 − x0 ) + (y1 − y0 ) = 0 y resulta
d d
a b b a a
· k · + (y1 − y0 ) = 0 =⇒ · k + y1 − y0 = 0 =⇒ y1 = y0 − k · .
d d d d d
Veamos, finalmente, que x1 e y1 es solución de la ecuación ax + by = c.
En efecto,
b a
ax1 + by1 = a x0 + k · + b y0 + k ·
d d
b a
= ax0 + a · k · + by0 − b · k ·
d d
= ax0 + by0
= c
luego,
b
x = x0 + k ·
d
a
y = y0 − k ·
d
es solución de la ecuación ax + by = c cualquiera que sea k ∈ Z. La llamaremos solución general de dicha

ecuación.
Nota 12.1 En el ejemplo anterior, tenı́amos que
x0 = 2 e y0 = −10
era una solución particular para la ecuación
525x + 100y = 50
luego una solución general de la misma, será:
100
x=2+k· = 2 + 4k
25
525
y = −10 − k · = −10 − 21k
25
siendo k cualquier número entero.
Ejemplo 12.2 Calcular las soluciones enteras de la ecuación diofántica 66x + 550y = 88
Solución
66x + 550y = 88
♦ Veamos si la ecuación admite solución entera.

Calculamos el máximo común divisor de 66 y 550 por el algoritmo de Euclides.
8 3
550 66 22
22 0
346
luego,
m.c.d. (66, 550) = 22
y como 22 divide a 88, término independiente de la ecuación, por el teorema 12.2.1 se sigue que la
ecuación propuesta admite una solución particular x = x0 , y = y0 .
♦ Calculamos esta solución particular.
Volviendo hacia atrás en el algoritmo de Euclides, tendremos
22 = (−8) · 66 + 1 · 550
luego,
88 · (−8)
x0 = = −32
22
88 · 1
y0 = =4
22
es una solución particular de la ecuación.

♦ Calculemos ahora la solución general.
Según lo visto en el teorema 12.2.2 si una solución particular de la misma es x0 = −32 e y0 = 4,
entonces la solución general es:
550
x = −32 + k · = −32 + 25 · k
22
66
y =4−k· = 4 − 3k
22
Ejemplo 12.3 Una persona va a un supermercado y compra 12 litros de leche, unos de leche entera y
otros de desnatada, por 1200 ptas. Si la leche entera vale 30 ptas. más por litro que la desnatada, y ha
comprado el mı́nimo posible de leche desnatada, ¿Cuántos litros habrá comprado de cada una?
Solución
Si x el número de litros de leche entera, entonces 12 − x es el número de litros de leche desnatada y si y

es el precio de la leche desnatada, entonces el precio de la leche entera será y + 30.
Como el precio total de la leche comprada es 1200, tendremos que
x(y + 30) + y(12 − x) = 1200
de aquı́ que
xy + 30x + 126 − xy = 1200
o sea,
30x + 12y = 1200
♦ Veamos si esta ecuación admite soluciones enteras. Hallamos el máximo común divisor de 30 y 12
por el algoritmo de Euclides.
2 2
30 12 6
6 0
347
luego,
m.c.d. (30, 12) = 6
y dado que 6 divide a 1200, la ecuación planteada admite soluciones enteras.
♦ Calculamos una solución particular.
Como m.c.d. (30, 12) = 6, existirán 2 números enteros p y q tales que 6 pueda expresarse como
combinación lineal de 30 y 12 con coeficientes enteros. Los hallaremos volviendo hacia atrás en el
algoritmo de Euclides.
6 = 1 · 30 + (−2) · 12
luego entonces los coeficientes buscados son 1 y −2 y la solución particular de la ecuación es
1200 · 1
x0 = = 200
6
1200 · (−2)
y0 = = −400
6
♦ La solución general será:
12
x = 200 + k · = 200 + 2k
6
30
y = −400 − k · = −400 − 5k
6

♦ Veamos, finalmente, cuantos litros se han comprado de cada tipo de leche.
Según lo visto hasta ahora, la cantidad de leche entera es
Ce = 200 + 2k : k ∈ Z
y la cantidad de leche desnatada será, por tanto,
Cd = 12 − Ce = 12 − 200 − 2k = −188 − 2k : k ∈ Z
Pues bien, suponiendo que se compra alguna cantidad de leche desnatada, tendremos que
0 < Ce < 12 ⇐⇒ 0 < 200 + 2k < 12

⇐⇒ −200 < 2k < −188
⇐⇒ −100 < k < −94
⇐⇒ k ∈ {−99, −98, −97, −96, −95}
y la cantidad mı́nima de leche desnatada se corresponderá con la máxima de leche entera y esta se
da para el valor máximo que pueda tener k, es decir para k = −95. Por tanto,
Ce = 200 + 2(−95) = 200 − 190 = 10

Cd = 12 − Ce = 2
o sea, se compraron 10 litros de leche entera y 2 litros de leche desnatada.
Ejemplo 12.4 Hallar los valores de c ∈ Z+ , con 10 < c < 20 para los cuales no tiene solución la
ecuación diofántica 84x + 990y = c. Determinar la solución para los restantes valores de c.
Solución
348
♦ La ecuación 84x + 990y = c admitirá solución entera si, y sólo si el máximo común divisor de 84 y
990 divide a c.
Hallamos dicho máximo común divisor por el algoritmo de Euclides.
11 1 3 1 2
990 84 66 18 12 6
66 18 12 6 0
luego
m.c.d. (84, 990) = 6
entonces,
84x + 990y = c tiene solución entera ⇐⇒ 6 |c ⇐⇒ ∃q ∈ Z : c = 6 · q
y como 10 < c < 20, tendremos que las opciones posibles para las que la ecuación tiene solución
son
c = 12 y c = 18
por tanto los valores de c para los que la ecuación no admite solución entera serán:
11, 13, 14, 15, 16, 17 y 19
♦ Calculamos una solución particular para la ecuación propuesta.

Volviendo hacia atrás el cálculo hecho en el algoritmo de Euclides, tendremos
)
6 = 18 − 1 · 12
=⇒ 6 = 18 − 1(66 − 3 · 18)
12 = 66 − 3 · 18
= −1 · 66 + 4 · 18
)
6 = −1 · 66 + 4 · 18
=⇒ 6 = −1 · 66 + 4(84 − 1 · 66)
18 = 84 − 1 · 66
= 4 · 84 − 5 · 66
)
6 = 4 · 84 − 5 · 66
=⇒ 6 = 4 · 84 − 5(990 − 11 · 84)
66 = 990 − 11 · 84
= −5 · 990 + 59 · 84
luego,
6 = 59 · 84 + (−5) · 990
♦ Solución para c = 12.

− Una solución particular es
12 · 59
x0 = = 118
6
12 · (−5)
y0 = = −10
6
− La solución general es
990
x = 118 + k · = 118 + 165k
6
84
y = −10 − k · = −10 − 14k
6
349
♦ Solución para c = 18.

− Una solución particular es
18 · 59
x0 = = 177
6
18 · (−5)
y0 = = −15
6
− La solución general es
990
x = 177 + k · = 177 + 165k
6
84
y = −15 − k · = −15 − 14k
6
Ejemplo 12.5 Hallar las soluciones enteras de la ecuación

p
(x + y)(x − y) + (2x + 2y − 3)y − 2(x − 7) = x + y + 3
Solución
Elevando al cuadrado ambos miembros

x2 − y 2 + 2xy + 2y 2 − 3y − 2x + 14 = x2 + y 2 + 2xy + 6x + 6y + 9
y simplificando, resulta
8x + 9y = 5
♦ Veamos si tiene soluciones enteras.
8 y 9 son primos entre sı́, luego

m.c.d. (8, 9) = 1
y como 1 divide a 5, término independiente de la ecuación, esta tendrá soluciones enteras.
♦ Calculamos una solución particular

El máximo común divisor de 8 y 9 escrito en combinación lineal de ambos, es
1 = (−1) · 8 + 1 · 9
luego una solución particular es:
5 · (−1)
x0 = = −5
1
5·1
y0 = =5
1
♦ La solución general, por tanto, será
x = −5 + 9k
y = 5 − 8k
350
Ejemplo 12.6 Una mujer tiene un cesto de manzanas. Haciendo grupos de 3 sobran 2 y haciendo
grupos de 4 sobran 3. Hallar el número de manzanas que contiene el cesto sabiendo que están entre 100
y 110.
Solución
Sean x e y los números de grupos de tres y cuatro manzanas, respectivamente. Si N es el número total
de manzanas que contiene el cesto, tendremos
)
3x + 2 = N
4y + 3 = N
y restando miembro a miembro, resulta

3x − 4y = 1
♦ Veamos si esta ecuación tiene soluciones enteras.

Como m.c.d. (3, 4) = 1 y 1 divide a 1, término independiente de la ecuación, resulta que la misma
admite soluciones enteras.
♦♦ Solución particular
1 = (−1) · 3 + (−1)(−4)
luego,
1 · (−1)
x0 = = −1
1
1(−1)
y0 = = −1
1
es una solución particular de la ecuación.

♦♦ Solución general
−4
x = −1 + · k = −1 − 4k
1
3
y =1− · k = −1 − 3k
1

♦ Calculemos, finalmente, cuantas manzanas hay en el cesto.
)
3x + 2 = N
=⇒ 3(−1 − 4k) + 2 = N =⇒ N = −12k − 1
x = −1 − 4k
y como
100 6 N 6 110
tendremos
101 111
100 6 −12k − 1 6 110 =⇒ 6 −k 6
12 12
−111 −101
=⇒ 6k6
12 12
=⇒ −9.25 6 k 6 −8.42
y como k es un número entero, tendremos que
k = −9
351
Consecuentemente,
N = −12(−9) − 1 = 108 − 1 = 107
es decir el cesto contiene 107 manzanas.
Ejemplo 12.7 Hallar el menor número de cuatro cifras que dividido por 4, 7 y 11 da resto 3, y que
dividido por 13 da resto 1.
Solución
Sea n el número buscado, entonces por el algoritmo de la división existen q1 , q2 y q3 tales que

n = 4 · q1 + 3 =⇒ n − 3 = 4 · q1 


n = 7 · q2 + 3 =⇒ n − 3 = 7 · q2


n = 11 · q3 + 3 =⇒ n − 3 = 11 · q3

luego
4 |n − 3 , 7 |n − 3 y 11 |n − 3
es decir, n − 3 es un múltiplo común a 4,7 y 11, por tanto ha de ser múltiplo de su mı́nimo común
múltiplo y al ser
m.c.m.(4, 7, 11) = 4 · 7 · 11 = 308
será
308 |n − 3
luego existirá un entero x tal que
n − 3 = 308x
es decir,
n = 308x + 3
Por otro lado y también por el algoritmo de la división, existirá un entero y tal que
n = 13y + 1
por tanto, )
n = 308x + 3
=⇒ 308x − 13y = −2
n = 13y + 1
♦ Veamos si esta ecuación admite soluciones enteras.

23 1 2 4
308 13 9 4 1
9 4 1 0
luego
m.c.d. (308, 13) = 1
y 1 divide a −2, término independiente de la ecuación, luego tiene soluciones enteras.
♦♦ Solución particular
Buscamos los coeficientes enteros de 1 expresado como combinación lineal de 308 y −13.
)
1=9−2·4
=⇒ 1 = 9 − 2(13 − 1 · 9)
4 = 13 − 1 · 9
= 2(−13) + 3 · 9
)
1 = 2(−13) + 3 · 9
=⇒ 1 = 2(−13) + 3 · [308 + 23 · (−13)]
9 = 308 − 23 · 13
= 3 · 308 + 71 · (−13)
352
luego
1 = 3 · 308 + 71 · (−13)
y una solución particular es:
(−2) · 3
x0 = −6
1
(−2) · 71
y0 = − 142
1
♦♦ Solución general
−13
x = −6 + k · = −6 − 13k
1
308
y = −142 − k · = −142 − 308k
1
donde k es cualquier número entero.
♦ Calculemos, finalmente, el número pedido.

)
n = 308x + 3
=⇒ n = 308(−6 − 13k) + 3 = −1845 − 4004k
x = −6 − 13k
y al ser n > 0, tendremos

1845
−1845 − 4004k > 0 =⇒ k < − =⇒ k < −0.46 =⇒ k 6 −1
4004
y el número más pequeño se producirá para el valor más alto de k.
Para k = −1,
n = −1845 − 4004(−1) = 2159
y es el menor número de cuatro cifras que cumple las condiciones del enunciado.
Ejemplo 12.8 Un granjero gastó 100.000 pts. en 100 animales entre pollos, conejos y terneros. Si los
pollos los compró a 50 pts, a 1000 pts. los conejos y a 5000 pts. los terneros y adquirió animales de las
tres clases, ¿Cuántos animales compró de cada clase?
Solución
Sean x, y y z el número de pollos, conejos y terneros, respectivamente. De acuerdo con el enunciado

tendremos el siguiente sistema de ecuaciones:
) (
x + y + z = 100 x + y + z = 100
=⇒
50x + 1000y + 5000z = 100000 x + 20y + 100z = 2000
(
x + y + z = 100
=⇒
x + y + z + 19y + 99z = 2000
=⇒ 100 + 19y + 99z = 2000
♦ Veamos si la ecuación propuesta tiene soluciones enteras.

353
5 4 1 3
99 19 4 3 1
4 3 1 0
luego,
m.c.d. (19, 99) = 1
y como 1 divide a 1990, término independiente de la ecuación, esta tiene soluciones enteras.
♦♦ Calculamos una solución particular
Expresamos 1 como combinación lineal de 19 y 99 volviendo hacia atrás los cálculos en el
algoritmo de Euclides.
)
1=4−1·3
=⇒ 1 = 4 − 1(19 − 4 · 4)
3 = 19 − 4 · 4
= −1 · 99 + 5 · 4
)
1 = −1 · 19 + 5 · 4
=⇒ 1 = −1 · 19 + 5(99 − 5 · 19)
4 = 99 − 5 · 19
= 5 · 99 − 26 · 19
luego,
1 = (−26) · 19 + 5 · 99
por tanto, una
1900 · (−26)
y0 = = −49400
1
1900 · 5
z0 = = 9500
1
♦♦ La solución general será,
99
y = −49400 + k · = −49400 + 99k
1
19
z = 9500 − k · = 9500 − 19k
1

♦ Veamos, finalmente, cuantos animales de cada clase compró.
Teniendo en cuenta que adquirió animales de las tres clases, tendremos
)
y > 0 =⇒ −49400 + 99k > 0 =⇒ 99k > 49400 =⇒ k > 498.9
=⇒ 498.9 < k < 500
z > 0 =⇒ 9500 − 19k > 0 =⇒ 19k < 9500 =⇒ k < 500
y como k es un número entero, se sigue que k = 499.
Ası́ pues,
y = −49400 + 99 · 499 = 1
z = 9500 − 19 · 499 = 19
y al ser
x + y + z = 100
será
x = 100 − 1 − 19 = 80
por tanto compró 80 pollos, 1 conejo y 19 terneros.
354
13. Clases de Restos Módulo m

Lección 13
Clases de restos módulo m
Contenido
13.1 Conceptos Básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356
13.1.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356
13.1.2 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356
13.2 Propiedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359
13.2.1 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359
13.2.2 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359
13.2.3 Corolario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 361
13.3 Conjunto de las Clases de Restos Módulo m . . . . . . . . . . . . . . . . . . 366
13.3.1 Relación de Equivalencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 367
13.3.2 Clases de Equivalencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 367
13.3.3 Conjunto Cociente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 368
13.4 Aritmética en Zm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369
13.4.1 Suma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369
13.4.2 Bien Definida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 370
13.4.3 Elemento Neutro para la Suma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 370
13.4.4 Elemento Opuesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 370
13.4.5 Producto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371
13.4.6 Bien Definido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371
13.4.7 Elemento Neutro para el Producto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371
13.4.8 Elemento Inverso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371
13.5 Euler, Fermat y Wilson . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383
13.5.1 Función φ de Euler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383
13.5.2 Teorema de Euler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 384
13.5.3 Corolario (Fermat) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 385
13.5.4 Teorema de Wilson . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 389
13.6 Teorema Chino del Resto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390
13.6.1 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 391
En su obra Disquisitiones Arithmeticae, publicada en 1801, Gauss introdujo en las Matemáticas el con-
cepto de congruencia. Dada la analogı́a que existı́a entre ella y la igualdad algebraica, Gauss adopto el
sı́mbolo ≡, notación que aún se utiliza para la congruencia.
la relación de congruencia ha proporcionado las herramientas con las cuales se han demostrado impor-
tantes hechos en la Teorı́a de Números, de hecho ha sido un instrumento de vital importancia para el
estudio de la divisibilidad en Z.
355
Muchos problemas de Cálculo con enteros muy grandes pueden reducirse a problemas equivalentes usando
enteros pequeños mediante el uso de las congruencias.
13.1 Conceptos Básicos
Comenzamos definiendo el concepto central de la lección y analizando con detenimiento sus propiedades.
Distintos ejemplos aclararán los conceptos que se definen y permitirán una aplicación directa de las
propiedades.
13.1.1 Definición
Sea m un entero positivo y a, b dos números enteros. Diremos que a y b son congruentes módulo m
si m divide a a − b. Utilizaremos la notación a ≡ b(mód m), es decir,
a ≡ b(mód m) ⇐⇒ m|a − b
Ejemplo 13.1
80 ≡ 20(mód 15), ya que 15|60

−8 ≡ 16(mód 4), ya que 4| − 24
−5 ≡ −25(mód 10), ya que 10|20
12 ≡ −3(mód 5), ya que 5|15
Ejemplo 13.2 Encontrar cinco número enteros distintos, cada uno los cuales sea congruente con 13
módulo 11.
Solución
Sea a cualquiera de los números buscados. Entonces,

a ≡ 13(mód 11) ⇐⇒ a = 13 + 11q, con q ∈ Z.
Si ahora tomamos, por ejemplo, q = −2, −1, 0, 1 ó 2, tendremos los cinco números buscados:
a = 13 + 11(−2) = −9
a = 13 + 11(−1) = 2
a = 13 + 11 · 0 = 13
a = 13 + 11 · 1 = 24
a = 13 + 11 · 2 = 35

13.1.2 Teorema
Sea m cualquier número entero positivo. Entonces,

(a) Cualquier número entero es congruente módulo m exactamente con uno de los enteros
0, 1,. . . . . ., m − 1.
(b) Dos números enteros son congruentes entre sı́ módulo m si, y sólo si ambos dan el mismo resto
al dividirlos por m.
356
Demostración
(a) Probaremos que si a es un número entero cualquiera, entonces es congruente módulo m exactamente
con uno de los enteros 0, 1,. . . . . ., m − 1.
En efecto,
a ∈ Z y m ∈ Z+ =⇒ Existen q y r, enteros y únicos : a = mq + r, con 0 6 r < m {(??)}
⇐⇒ a − r = mq, con 0 6 r < m
⇐⇒ m|a − r, con 0 6 r < m
⇐⇒ a ≡ r(mód m), con 0 6 r < m

 a ≡ 0(mód m)

ó




a ≡ 1(mód m)




 ó

⇐⇒ a ≡ 2(mód m)


 ..
.




ó




a ≡ m − 1(mód m)

A este número r, único, lo llamaremos menor residuo de a, módulo m.

(b) En efecto, sean a y b dos enteros cualesquiera.
“Sólo si.” Si a ≡ b(mód m), entonces
a − b = mq, con q ∈ Z.
Por otra parte, por el teorema de existencia y unicidad de cociente y resto (??), pueden
encontrarse q1 , q2 , r1 y r2 enteros, tales que
a = mq1 + r1
y
b = mq 2 + r 2
de aquı́ que
a − b = m(q1 − q2 ) + r1 − r2 .
Tenemos pues que
a − b = mq
y
a − b = m(q1 − q2 ) + r1 − r2
y como el resto de dividir a − b entre m es único,
r1 − r2 = 0
luego,
r1 = r2
es decir, a y b dan, ambos, el mismo resto al dividirlos por m.
“Si.” Recı́procamente, supongamos que ambos, a y b, dan el mismo resto al dividirlos por m, es
decir, existen q1 , q2 y r, enteros, tales que
a = mq1 + r y b = mq2 + r.
Pues bien, restando miembro a miembro, tendremos que
a − b = m(q1 − q2 ) ⇐⇒ m|a − b ⇐⇒ a ≡ b(mód m)
357
Ejemplo 13.3 Demuéstrese que todo número primo mayor o igual que 5 es congruente con 1 ó con 5,
módulo 6.
Solución
Probaremos que
si p es primo y p > 5, entonces p ≡ 1(mód 6) ó p ≡ 5(mód 6).
En efecto, supongamos que la proposición es falsa, es decir,
p es primo y p > 5 y, sin embargo, p ≡

/ 1(mód 6) y p ≡
/ 5(mód 6).
Entonces, por (a) del teorema anterior, p ≡ 0(mód 6) ó p ≡ 2(mód 6) ó p ≡ 3(mód 6) ó p ≡ 4(mód 6).
Pues bien,
> Si p ≡ 0(mód 6), entonces 6|p lo cual es imposible ya que p es primo.

> Si p ≡ 2(mód 6), entonces

6|p − 2  
y =⇒ 2|p − 2 
2|6 y =⇒ 2|p − 2 + 2 =⇒ 2|p

2|2

y esto contradice el que p sea primo.


6|p − 3  
y =⇒ 3|p − 3 
3|6 y =⇒ 3|p − 3 + 3 =⇒ 3|p

3|3



6|p − 4  
y =⇒ 2|p − 4 
2|6 y =⇒ 2|p − 4 + 4 =⇒ 2|p

2|4

Hemos llegado, por tanto, a una contradicción y la proposición propuesta es cierta, es decir, p ha de ser
congruente módulo 6 con 1 ó con 5.
Ejemplo 13.4 Demuéstrese que si d|m y a ≡ b(mód m), entonces a ≡ b(mód d).
Solución
Directamente de la transitividad de la relación de divisibilidad,

)
d|m
=⇒ d|a − b ⇐⇒ a ≡ b(mód d)
a ≡ b(mód m) ⇐⇒ m|a − b

358
13.2 Propiedades
Veremos a continuación algunas propiedades de las congruencias que son, con frecuencia, bastante útiles
13.2.1 Teorema
Sean a, b, c y m son tres enteros con m > 0. Se verifica:

(a) a ≡ a(mód m).
(b) Si a ≡ b(mód m), entonces b ≡ a(mód m)
(c) Si a ≡ b(mód m) y b ≡ c(mód m), entonces a ≡ c(mód m)
Demostración
Utilizaremos las propiedades de la divisibilidad (??).
(a) a ≡ a(mód m)
Teniendo en cuenta que m 6= 0,
m|0 ⇐⇒ m|a − a ⇐⇒ a ≡ a(mód m)
(b) Si a ≡ b(mód m), entonces b ≡ a(mód m). En efecto,

a ≡ b(mód m) ⇐⇒ m|a − b ⇐⇒ m|(−1)(a − b) =⇒ m|b − a ⇐⇒ b ≡ a(mód m)
(c) Si a ≡ b(mód m) y b ≡ c(mód m), entonces a ≡ c(mód m). En efecto,


a ≡ b(mód m) ⇐⇒ m|a − b  

y =⇒ m|(a − b) + (b − c) =⇒ m|a − c =⇒ a ≡ c(mód m)


b ≡ c(mód m) ⇐⇒ m|b − c

13.2.2 Teorema
Sean a, b, c, d, p y m, enteros con p 6= 0 y m > 0. Se verifica:

(a) si a ≡ b(mód m) y c ≡ d(mód m), entonces a + c ≡ b + d(mód m) y ac ≡ bd(mód m).
(b) Si a ≡ b(mód m), entonces pa ≡ pb(mód m).
a b
(c) Si p|a, p|b, m.c.d.(p, m) = 1 y a ≡ b(mód m), entonces ≡ (mód m).
p p
Demostración
Utilizaremos, al igual que en el teorema anterior, las propiedades de la divisibilidad (??)
(a) si a ≡ b(mód m) y c ≡ d(mód m), entonces a + c ≡ b + d(mód m) y ac ≡ bd(mód m).

En efecto,

a ≡ b(mód m) ⇐⇒ m|a − b 


y =⇒ m|(a − b) + (c − d) =⇒ m|(a + c) − (b + d)


c ≡ d(mód m) ⇐⇒ m|c − d

359
luego,
a + c ≡ b + d(módm).
Análogamente,

a ≡ b(mód m) ⇐⇒ m|a − b =⇒ m|ac − bc 


y =⇒ m|(ac − bc) + (bc − bd) =⇒ m|ac − bd


c ≡ d(mód m) ⇐⇒ m|c − d =⇒ m|bc − bd

por lo tanto,
ac ≡ bd(módm).
(b) Si a ≡ b(mód m), entonces pa ≡ pb(mód m). En efecto,
a ≡ b(mód m) ⇐⇒ m|a − b =⇒ m|p(a − b) =⇒ m|pa − pb ⇐⇒ pa ≡ pb(mód m)
a b
(c) Si p|a, p|b, m.c.d.(p, m) = 1 y a ≡ b(mód m), entonces ≡ (mód m).
p p
En efecto,
 
p|a 
 

 

y =⇒ p|a − b





 
p|b =⇒ p|mq1



y






a ≡ b(mód m) ⇐⇒ m|a − b ⇐⇒ ∃q1 ∈ Z : a − b = mq1

Pues bien, si p|mq1 , como m.c.d.(p, m) = 1, tendremos que p|q1 , es decir, q1 = pq con q entero.
Entonces,
)
a − b = mq1

a b a b
=⇒ a − b = mpq =⇒ − = mq ⇐⇒ m −
q1 = pq p p p p
Consecuentemente,
a b
≡ (mód m)
p p
Ejemplo 13.5 Demostrar que el cuadrado de cualquier número entero es divisible por 3 o es congruente
con 1 módulo 3.
Solución
Sea a un número entero arbitrario. Por el teorema 13.1.2 a es congruente módulo 3 con 0, 1 ó 2. Pues
360
bien,
a ≡ 0(mód 3) =⇒ a2 ≡ 0(mód 3) {(13.2.2 (a))}
⇐⇒ 3|a2
⇐⇒ a2 es divisible por 3
ó
a ≡ 1(mód 3) =⇒ a2 ≡ 1(mód 3) {(13.2.2 (a))}
ó
a ≡ 2(mód 3) =⇒ a2 ≡ 4(mód 3) {(13.2.2 (a))}
⇐⇒ 3|a2 − 4
⇐⇒ a2 − 4 = 3q
⇐⇒ a2 = 3q + 4
⇐⇒ a2 = 3(q + 1) + 1
⇐⇒ 3|a2 − 1
⇐⇒ a2 ≡ 1(mód 3)
luego a2 es divisible por 3 o es congruente con 1 módulo 3.
Veamos ahora un corolario que generaliza algunos apartados del teorema anterior.
13.2.3 Corolario
Si ai ≡ bi (mód m) para 1 6 i 6 n, entonces

n
X n
X
(i) ai ≡ bi (mód m)
i=1 i=1
n
Y n
Y
(ii) ai ≡ bi (mód m)
i=1 i=1
Demostración
Procederemos, en ambos casos, por inducción.
n
X n
X
(i) ai ≡ bi (mód m)
i=1 i=1
Paso básico. Veamos que es cierto para n = 2. En efecto, por el teorema anterior,
)
a1 ≡ b1 (mód m)
=⇒ a1 + a2 ≡ b1 + b2 (mód m)
a2 ≡ b2 (mód m)
Paso inductivo. Supongamos que la proposición es cierta para n = p, es decir,

p
X p
X
si ai ≡ bi (mód m), i = 1, 2, . . . , p, entonces ai ≡ bi (mód m)
i=1 i=1
Veamos que también se cumple para n = p + 1. En efecto, si
ai ≡ bi (mód m), i = 1, 2, . . . , p, p + 1
361
entonces por la hipótesis de inducción y por ser cierta la propiedad para i = 2, tendremos que
p p

X X  p p p+1 p+1
ai ≡ bi (mód m) 

X X X X
i=1 i=1 =⇒ a i + ap+1 ≡ b i + b p+1 (mód m) =⇒ ai ≡ bi (mód m)

 i=1 i=1 i=1 i=1
ap+1 ≡ bp+1 (mód m)

y, consecuentemente, la proposición será cierta para todo n.

n
Y n
Y
(ii) ai ≡ bi (mód m)
i=1 i=1
Basta aplicar el apartado (a) del teorema anterior y la igualdad
p+1
Y p
Y
ai = ai · ap+1
i=1 i=1
para llegar, al igual que en el apartado anterior, al resultado.
Ejemplo 13.6 Demostrar que si el último dı́gito de un número n es t, entonces
n2 ≡ t2 (mód 10)
Solución
En efecto, si
n = ak 10k + ak−1 10k−1 + · · · + a1 10 + a0
es la descomposición polinómica de n, entonces a0 = t, luego
k
X
n= ai 10i + t
i=1
de aquı́ que
k
X
n−t= ai 10i
i=1
Ahora bien,
10 ≡ 0(mód 10)
luego
10i ≡ 0(mód 10), 1 6 i 6 k
y también
ai 10i ≡ 0(mód 10), 1 6 i 6 k
de aquı́ que por el corolario anterior,
k
X
ai 10i ≡ 0(mód 10).
i=1
Consecuentemente,
n − t ≡ 0(mód 10)
y, por lo tanto,
n ≡ t(mód 10)
de donde resulta que
n2 ≡ t2 (mód 10)

362
Ejemplo 13.7 Demostrar que el resto de dividir 204572 entre 7 es 1.
Solución
En efecto,
)
21 ≡ 0(mód 7)
=⇒ 20 ≡ −1(mód 7) =⇒ 204572 ≡ (−1)4572 (mód 7) =⇒ 204572 ≡ 1(mód 7)
−1 ≡ −1(mód 7)
es decir el resto es 1.
(a) Si a ≡ b(mód m), entonces m.c.d.(a, m) = m.c.d.(b, m).

(b) Si a ≡ b(mód m), entonces an ≡ bn (mód m) para cualquier entero positivo n.
(c) Si a + b ≡ c(mód m), entonces a ≡ c − b(mód m).
(d) Si a ≡ b(mód m) y d|a y d|m, entonces d|b.
Solución
(a) Si a ≡ b(mód m), entonces m.c.d.(a, m) = m.c.d.(b, m). En efecto,
a ≡ b(mód m) ⇐⇒ m|a − b ⇐⇒ ∃q ∈ Z : a − b = mq
Pues bien, sea d1 = m.c.d(a, m) y d2 = m.c.d(b, m). Entonces,

 

 d1 |a 

 
d1 = m.c.d(a, m) =⇒ y =⇒ d1 |a − (a − b) =⇒ d1 |b

 

d1 |m =⇒ d1 |mq =⇒ d1 |a − b
 
Es decir, d1 divide a b y a m, por tanto dividirá al máximo común divisor de ambos, luego
d1 |d2
Análogamente,
 

 d2 |b 

 
d2 = m.c.d(b, m) =⇒ y =⇒ d2 |a − b + b =⇒ d2 |a

 

d2 |m =⇒ d2 |mq =⇒ d2 |a − b
 
O sea, d2 divide a a y a m, luego dividirá al máximo común divisor de ambos, de aquı́ que
d2 |d1
Finalmente, como d1 y d2 son enteros positivos, por la antisimetrı́a de la relación de divisibilidad

en Z+ , d1 será igual a d2 , es decir,
m.c.d.(a, m) = m.c.d.(b, m)
(b) Si a ≡ b(mód m), entonces an ≡ bn (mód m) para cualquier entero positivo n.

Basta aplicar el apartado (ii) del corolario anterior para ai = a, 1 6 i 6 n y bi = b, 1 6 i 6 n
(c) Si a + b ≡ c(mód m), entonces a ≡ c − b(mód m).
En efecto,
a + b ≡ c(mód m) ⇐⇒ m|a + b − c ⇐⇒ m|a − (c − b) ⇐⇒ a ≡ c − b(mód m)
363
(d) Si a ≡ b(mód m) y d|a y d|m, entonces d|b.

En efecto,
a ≡ b(mód m) ⇐⇒ m|a − b
y como d|m, por la transitividad de la relación de divisibilidad, d|a − b. Ası́ pues,
)
d|a
=⇒ d|a − (a − b) =⇒ d|b
d|a − b
Ejemplo 13.9 Demostrar que para cualquier entero positivo n, el número 3 · 52n+1 + 23n+1 es divisible
por 17.
Solución
3 · 52n+1 = 3 · (52 )n · 5 = 15 · 25n
23n+1 = (23 )n · 2 = 2 · 8n
Por otra parte,
)
15 ≡ −2(mód 17)
=⇒ 15 · 25n ≡ −2 · 8n (mód 17)
25 ≡ 8(mód 17) =⇒ 25n ≡ 8n (mód 17)
luego,
15 · 25n + 2 · 8n ≡ 0(mód 17)
es decir,
3 · 52n+1 + 23n+1 ≡ 0(mód 17)
por lo tanto, el número dado es divisible por 17.
Ejemplo 13.10 Demostrar por inducción que el número 72n − 48n − 1 es divisible por 2304 para
cualquier entero positivo n.
Solución
Probaremos que
72n − 48n − 1 ≡ 0(mód 2304)
o lo que es igual,
(72 )n ≡ 48n + 1(mód 2304)
es decir,
49n ≡ 48n + 1(mód 2304)
o sea,
(48 + 1)n ≡ 48n + 1(mód 2304)
Procederemos por inducción.
o Para n = 1 es cierto claramente.

o Veamos si es cierto para n = 2. En efecto,
(48 + 1)2 = 482 + 2 · 48 + 1 ⇐⇒ (48 + 1)2 = 48 · 2 + 1 + 2304

⇐⇒ (48 + 1)2 − (48 · 2 + 1) = 2304
⇐⇒ (48 + 1)2 ≡ 48 · 2 + 1(mód 2304)
364
o Supongamos que es cierto para n = p, es decir,
(48 + 1)p ≡ 48p + 1(mód 2304)
o Veamos que es cierto para n = p + 1. En efecto,
48 + 1 ≡ 48 + 1(mód 2304) {Por ser cierto para n = 1}

(48 + 1)p ≡ 48p + 1(mód 2304) {Por la hipótesis de inducción}
luego,
(48 + 1)p (48 + 1) ≡ (48p + 1)(48 + 1)(mód 2304).
Por otra parte,
(48p + 1)(48 + 1) = 2304p + 48 + 48p + 1
es decir,
(48p + 1)(48 + 1) − [48(p + 1) + 1] = 2304p
de aquı́ que
(48p + 1)(48 + 1) ≡ 48(p + 1) + 1(mód 2304).
Finalmente, por la transitividad de la relación de congruencia, de
(48 + 1)p (48 + 1) ≡ (48p + 1)(48 + 1)(mód 2304)

(48p + 1)(48 + 1) ≡ 48(p + 1) + 1(mód 2304)
se sigue que
(48 + 1)p+1 ≡ 48(p + 1) + 1(mód 2304).
Consecuentemente, la congruencia es cierta para cada entero positivo n, o sea,
(48 + 1)n ≡ 48n + 1(mód 2304)
72n − 48n + 1
es divisible por 2304 para cualquier entero positivo n.
Ejemplo 13.11 Calcular el resto de dividir 96n+1 + 32n+1 · 4872n − 10 por 730.
Solución
96n+1 + 32n+1 · 4872n − 10 = (93 )2n · 9 + (3 · 487)2n · 3 − 10

= 7292n · 9 + 14612n · 3 − 10
Pues bien,
729 ≡ −1(mód 730) =⇒ 7292n ≡ (−1)2n (mód 730)
=⇒ 7292n ≡ 1(mód 730)
=⇒ 7292n · 9 ≡ 9(mód 730)
⇐⇒ 96n+1 ≡ 9(mód 730).
Por otra parte,
1461 ≡ 1(mód 730) =⇒ 14612n ≡ 12n (mód 730)
=⇒ 14612n ≡ 1(mód 730)
=⇒ 14612n · 3 ≡ 3(mód 730)
⇐⇒ 32n+1 · 4872n ≡ 3(mód 730)
365
de aquı́ que
96n+1 + 32n+1 · 4872n ≡ 12(mód 730)
es decir,
96n+1 + 32n+1 · 4872n − 10 ≡ 2(mód 730)
y, consecuentemente, el resto de dividir el número dado entre 730 es 2.
Ejemplo 13.12 Demostrar que para cualquier entero positivo n, el número 10n (9n − 1) + 1 es divisible
por 9.
Solución
En efecto,
10 ≡ 1(mód 9) =⇒ 10n ≡ 1(mód 9)
y
9n ≡ 0(mód 9) ⇐⇒ 9n ≡ 1 − 1(mód 9) ⇐⇒ 9n − 1 ≡ −1(mód 9)
luego,
10n (9n − 1) ≡ −1(mód 9)
por lo tanto,
10n (9n − 1) + 1 ≡ 0(mód 9)
y, consecuentemente, el resto de dividir el número dado entre 9 es cero.
13.3 Conjunto de las Clases de Restos Módulo m
En este apartado veremos que la relación de congruencia es de equivalencia y calcularemos el conjunto

cociente, al cual llamaremos Zm . Este conjunto será {[0], [1], . . . , [m − 1]}, donde
[0] = {. . . , −2m, −m, 0, m, 2m, . . .}

[1] = {. . . , −2m + 1, −m + 1, 1, m + 1, 2m + 1, . . .}
Con esta interpretación, cada elemento de Zm es considerado como el conjunto de todos los enteros
congruentes con un entero i tal que 0 6 i 6 m − 1.
Esta es la razón de que la propiedad cı́clica de las congruencias sea tan importante. Si contamos desde 0
a 10 en base decimal, originamos un ciclo desde 0 a 9 y volvemos al 0. Por ejemplo, el cuentakilómetros
de un coche es una instrumentación fı́sica de esta propiedad. Los dı́gitos desde el 0 hasta el 9 se sitúan
en un cı́rculo, y cuando éste gira, tiene lugar la cuenta. Cuando un cı́rculo pasa desde el 9 hasta el 0, el
siguiente cı́rculo a su izquierda se incrementa en 1. El cuentakilómetros vuelve a 0 de nuevo cuando el
coche recorre 100.000 kms. Ası́ pues, el cuentakilómetros es una instrumentación de Z100.000 y cada una
de las ruedas de dı́gitos son instrumentaciones de Z10 .
La informática también es bastante dependiente de esta propiedad. Por ejemplo, un byte es un número
de ocho bits que varı́a desde 00000000 hasta 11111111; si añadimos 1 a 11111111 volvemos de nuevo
a 00000000. Esta transición se registra normalmente como un desbordamiento. El hecho de contar en
un ordenador, supone exactamente el mismo principio que el utilizado en el cuentakilómetros. Además,
no importa lo potente que sea el mismo, siempre será una máquina finita. Ası́ que cada esfuerzo para
tratar con los números enteros es, básicamente, una aproximación de los enteros por Zm para algún
m lo suficientemente grande. Este hecho, combinado con la naturaleza cı́clica de Zm , es la base para
algoritmos utilizados en la generación de números aleatorios.
366
13.3.1 Relación de Equivalencia
Dado un entero m > 0, la relación de congruencia módulo m es una relación de equivalencia en el

conjunto de los números enteros.
Demostración
Se sigue directamente del teorema 13.2.2.
13.3.2 Clases de Equivalencia
Dado un número entero cualquiera a, su clase de equivalencia es el conjunto formado por todos los
enteros que dan el mismo resto que a al dividirlos entre m.
Demostración
Recordemos que la clase de equivalencia de un elemento es el conjunto formado por todos los elementos
relacionados con él.
Pues bien, sea a es un número entero cualquiera. Entonces,
[a] = {x ∈ Z : x ≡ a(mód m)}
Por otra parte, el teorema de existencia y unicidad de cociente y resto, asegura que existen q 0 y r, enteros
y únicos tales que
a = mq 0 + r, con 0 6 r < m
y si tenemos en cuenta el apartado (b) del teorema 13.1.2, tendremos que [a] estará formada por todos
los enteros que den resto r al dividirlos entre m, es decir,
[a] = {x ∈ Z : x = mq + r, con q ∈ Z}
Ejemplo 13.13 En el conjunto de los números enteros se considera la clase de equivalencia módulo 5.
Hallar las clases de equivalencia del −22, −6, 0, 3, 5, 7, 18 y 20.
Solución
− El resto dividir −22 entre 5 es 3, luego
[−22] = {5q + 3 : q ∈ Z} = {. . . , −17, −12, −7, −2, 3, 8, 13, 18, 23, . . .}
− El resto de dividir −6 entre 5 es 4, luego
[3] = {5q + 4 : q ∈ Z} = {. . . , −16, −11, −6, −1, 4, 9, 14, 19, 24, . . .}
− El resto de dividir 0 entre 5 es 0, luego,
[0] = {5q : q ∈ Z} = {. . . , −20, −15, −10, −5, 0, 5, 10, 15, 20, . . .}
− El resto de dividir 3 entre 5 es 3, luego

[5] = [3]

[5] = [0]
367
[7] = {5q + 2 : q ∈ Z} = {. . . , −18, −13, −8, −3, 2, 7, 12, 17, 22, . . .}
[18] = [3]
[20] = [0]
13.3.3 Conjunto Cociente
Al conjunto formado por las clases de equivalencia, es decir al conjunto cociente, lo llamaremos con-
junto de las clases de restos módulo m, lo notaremos por Zm y es
Zm = {[0], [1], . . . , [m − 1]}
Demostración
[a] = [b] en Zm ⇐⇒ a y b dan el mismo resto al dividirlos por m en Z

⇐⇒ a ≡ b(mód m) en Z {13.1.2 (b)}
[a] 6= [b] en Zm ⇐⇒ a y b dan distinto resto al dividirlos por m en Z

⇐⇒ a≡
/ b(mód m) en Z
Como al dividir cualquier número entero por m pueden aparecer m restos distintos (0, 1, · · · , m − 1),
querrá esto decir que habrá únicamente m clases distintas. Si tomamos el resto como representante de
cada clase, es decir,
[r] = {x ∈ Z : x = mq + r, con q ∈ Z}
el conjunto cociente será
Zm = {[0], [1], · · · , [m − 1]}

Nota 13.1 Obsérvese que cualquier conjunto de m enteros que no sean congruentes entre sı́ módulo
m darı́a lugar al mismo conjunto cociente. En efecto, sean m números enteros a0 , a1 , · · · , am−1 que no
sean congruentes entre sı́ dos a dos. Entonces, según hemos visto en el apartado anterior,
ai ≡
/ aj (mód m) en Z ⇐⇒ [ai ] 6= [aj ] en Zm
con 0 6 i, j 6 m − 1 e i 6= j. Entonces,
Zm = {[a0 ], [a1 ], · · · , [am−1 ]}
y si suponemos, sin pérdida de generalidad, que i es el resto de dividir ai entre m, tendremos que
[ai ] = [i], 1 6 i 6 m − 1
368
Ejemplo 13.14 En el conjunto de los números enteros se considera la relación de equivalencia módulo
5. Hallar el conjunto cociente.
Solución
Según hemos visto,

Z5 = {[0], [1], [2], [3], [4]}
donde,
[0] = {. . . , −20 − 15, −10, −5, 0, 5, 10, 15, 20 . . .}
[1] = {. . . , −19, −14, −9, −4, 1, 6, 11, 16, 21 . . .}
[2] = {. . . , −18, −13, −8, −3, 2, 7, 12, 17, 22 . . .}
[3] = {. . . , −17, −12, −7, −2, 3, 8, 13, 18, 23 . . .}
[4] = {. . . , −16, −11, −6, −1, 4, 9, 14, 19, 24 . . .}
Veamos ahora que el conjunto de enteros {10, −9, 12, 8, 19} origina el mismo conjunto cociente. En efecto,
10 ≡
/ − 9(mód 5) en Z ⇐⇒ [10] 6= [−9] en Z5
10 ≡
/ 12(mód 5) en Z ⇐⇒ [10] 6= [12] en Z5
10 ≡
/ 8(mód 5) en Z ⇐⇒ [10] 6= [8] en Z5
10 ≡
/ 19(mód 5) en Z ⇐⇒ [10] 6= [19] en Z5
−9 ≡
/ 12(mód 5) en Z ⇐⇒ [−9] 6= [12] en Z5
−9 ≡
/ 8(mód 5) en Z ⇐⇒ [−9] 6= [8] en Z5
−9 ≡
/ 19(mód 5) en Z ⇐⇒ [−9] 6= [19] en Z5
12 ≡
/ 8(mód 5) en Z ⇐⇒ [12] 6= [8] en Z5
12 ≡
/ 19(mód 5) en Z ⇐⇒ [12] 6= [19] en Z5
8≡
/ 19(mód 5) en Z ⇐⇒ [8] 6= [19] en Z5
luego,
Z5 = {[10], [−9], [12], [8], [19]}
y, naturalmente,
[10] = [0]
[−9] = [1]
[12] = [2]
[8] = [3]
[19] = [4]
13.4 Aritmética en Zm
13.4.1 Suma
Dados dos enteros cualesquiera a y b, definimos la suma en Zm en la forma siguiente:
[a] + [b] = [a + b]
Ejemplo 13.15 Sumar en el conjunto de las clases de restos módulo 5, Z5 , las clases [31] y [58].
369
Solución
Según la definición que acabamos de ver,
[31] + [58] = [89] = {x ∈ Z : x = 5q + 4, con q ∈ Z} = {. . . , −16, −11, −6, −1, 4, 9, 14, 19, 24 . . .} = [4]
Nota 13.2 Obsérvese que en Z5 las clases [16] y [63] son iguales, respectivamente, a las clases [31] y
[58], por lo tanto su suma ha de ser igual a la calculada en el ejemplo anterior. En efecto,
[16] + [63] = [79] = {x ∈ Z : x = 5q + 4, con q ∈ Z} = {. . . , −16, −11, −6, −1, 4, 9, 14, 19, 24 . . .} = [4]
13.4.2 Bien Definida
La suma está bien definida, es decir, no depende de los representantes que se elijan en cada clase, en
el sentido de que si [a] = [a0 ] y [b] = [b0 ], entonces [a] + [b] = [a0 ] + [b0 ].
Demostración
En efecto,
[a] = [a0 ] ⇐⇒ a ≡ a0 (módm) 




y =⇒ a + b ≡ a0 + b0 (módm) =⇒ [a + b] = [a0 + b0 ] ⇐⇒ [a] + [b] = [a0 ] + [b0 ]

[b] = [b0 ] ⇐⇒ b ≡ b0 (módm)


La suma en Zm es asociativa y conmutativa. Veamos, a continuación, cuál es su elemento neutro.
13.4.3 Elemento Neutro para la Suma
El elemento neutro para la suma en Zm es la clase [0].
Demostración
Sea [a] cualquiera de Zm y sea [e] el neutro para la suma. Entonces,
[e] + [a] = [a] ⇐⇒ [e + a] = [a]

⇐⇒ e + a ≡ a(mód m)
⇐⇒ e ≡ a − a(mód m)
⇐⇒ e ≡ 0(mód m)
⇐⇒ [e] = [0]
13.4.4 Elemento Opuesto
Si [a] es cualquiera de Zm , entonces su opuesto es [−a]
Demostración
370
En efecto, sea [a0 ] el opuesto de [a]. Entonces,
[a] + [a0 ] = [0] ⇐⇒ [a + a0 ] = [0]

⇐⇒ a + a0 ≡ 0(mód m)
⇐⇒ a0 ≡ −a(mód m)
⇐⇒ [a0 ] = [−a]
13.4.5 Producto
Dados dos enteros cualesquiera a y b, definimos el producto en Zm en la forma siguiente:
[a] · [b] = [a · b]
13.4.6 Bien Definido
El producto está bien definido, es decir, no depende de los representantes que se elijan en cada clase,
en el sentido de que si [a] = [a0 ] y [b] = [b0 ], entonces [a] · [b] = [a0 ] · [b0 ].
Demostración
En efecto,
[a] = [a0 ] ⇐⇒ a ≡ a0 (módm) 




y =⇒ a · b ≡ a0 · b0 (módm) =⇒ [a · b] = [a0 · b0 ] ⇐⇒ [a] · [b] = [a0 ] · [b0 ]

[b] = [b0 ] ⇐⇒ b ≡ b0 (módm)


El producto en Zm es asociativo y conmutativo.
13.4.7 Elemento Neutro para el Producto
El elemento neutro para la multiplicación en Zm es la clase [1].
Demostración
En efecto, para cada [a] de Zm , se verifica que
[1] · [a] = [1 · a] = [a]
13.4.8 Elemento Inverso
Un elemento [a] de Zm admite inverso si, y sólo si, a y m son primos entre si.
Demostración
371
En efecto, sea [a0 ] el inverso de [a] en Zm . Entonces,
[a0 ] · [a] = [1] ⇐⇒ [a0 · a] = [1]

⇐⇒ a0 a ≡ 1(mód m)
⇐⇒ a0 a = 1 + mq, con q ∈ Z
⇐⇒ aa0 − mq = 1
y esta ecuación lineal con coeficientes enteros tiene solución si, y sólo si
m.c.d.(a, m) = 1
es decir, si a y m son primos entre si.
[a] ∈ Zm ⇐⇒ 0 6 a 6 m − 1
por lo tanto,
− Si m es primo, entonces m.c.d.(a, m) = 1 para todo a distinto de cero, luego todos los elementos
de Zm , excepto el cero, poseen inverso.
− Si m no es primo, sólo tendrán inverso aquellos que sean primos con a.
Podemos concluir que una condición necesaria y suficiente para que todos los elementos de Zm posean
inverso es que m sea primo.
Nota 13.4 De aquı́ en adelante, y siempre que no haya peligro de confusión, escribiremos a en vez de
[a] para notar la clase de equivalencia de a en el conjunto Zm .
Ejemplo 13.16 Hallar los inversos de
(a) 2 en Z11
(b) 7 en Z15
(c) 7 en Z16
(d) 5 en Z13
Solución
(a) Inverso de 2 en Z11 .

Como 11 es primo, todos los elementos de Z11 , excepto el cero, tienen inverso. Sea, pues, x el
inverso de 2 en Z11 . Entonces,
x es el inverso de 2 en Z11 ⇐⇒ 2x = 1 en Z11
⇐⇒ 2x ≡ 1(mód 11) en Z
⇐⇒ 11|2x − 1 en Z
⇐⇒ ∃y ∈ Z : 2x − 11y = 1
Obtendremos la solución general de esta ecuación diofántica utilizando el algoritmo de Euclides,
5 2
11 2 1
1 0
372
luego m.c.d.(2, −11) = 1. Además,
1 = 11 − 2 · 5 = (−5) · 2 + (−1)(−11)
de aquı́ que
1(−5) (−11)
x = +k , con k ∈ Z
1 1
= −5 − 11k
= 6 − 11 − 11k
= 11(−1 − k) + 6
= 11q + 6, tomando q = −1 − k
es decir,
x = 6 en Z11
luego el inverso de 2 en Z11 es 6.
(b) Inverso de 7 en Z15 .
Como 7 y 15 son primos entre sı́, 7 tendrá inverso en Z15 . Pues bien,
⇐⇒ 7x ≡ 1(mód 15) en Z
⇐⇒ 15|7x − 1 en Z
⇐⇒ ∃x ∈ Z : 7x − 15y = 1
Utilizaremos el algoritmo de Euclides para obtener una solución general de esta ecuación diofántica.
2 7
15 7 1
1 0
luego m.c.d.(7, −15) = 1 y
1 = 15 − 7 · 2 = (−2) · 7 + (−1)(−15)
de aquı́ que
1(−2) (−15)
x= +k , con k ∈ Z ⇐⇒ x = −2 − 15k, con k ∈ Z
1 1
⇐⇒ x = 13 − 15 − 15k
⇐⇒ x = 15(−1 − k) + 13
⇐⇒ x = 15q + 13, con q ∈ Z
⇐⇒ x = 13, en Z15
(c) Inverso de 7 en Z16 .
Como 7 y 16 son primos entre sı́, 7 tendrá inverso en Z16 . Pues bien,
⇐⇒ 7x ≡ 1(mód 16) en Z
⇐⇒ 16|7x − 1 en Z
⇐⇒ ∃x ∈ Z : 7x − 16y = 1
373
2 3 2
16 7 2 1
2 1 0
luego m.c.d.(7, −16) = 1 y

)
1 = 7 − 2·3
=⇒ 1 = 7 − 3(16 − 2 · 7) =⇒ 1 = 7 · 7 + 3(−16)
2 = 16 − 2 · 7
de aquı́ que
1·7 (−16)
x= +k =, con k ∈ Z ⇐⇒ x = 7 − 16k, con k ∈ Z
1 1
⇐⇒ x = 16q + 7, (q = −k), con q ∈ Z
⇐⇒ x = 7, en Z16

(d) Inverso de 5 en Z13 .
Como 13 es primo, todos los elementos de Z13 , excepto el cero, tienen inverso. Lo calcularemos
utilizando un procedimiento análogo al utilizado en los apartados anteriores.

⇐⇒ 5x ≡ 1(mód 13) en Z
⇐⇒ 13|5x − 1 en Z
⇐⇒ ∃x ∈ Z : 5x − 13y = 1
2 1 1 2
13 5 3 2 1
3 2 1 0
luego,
)
1 = 3 − 1·2
=⇒ 1 = 3 − 1(5 − 1 · 3) = (−1) · 5 + 2 · 3
2 = 5 − 1·3
)
1 = (−1) · 5 + 2·3
=⇒ 1 = (−1) · 5 + 2(13 − 2 · 5) = (−5) · 5 + 2 · 13
3 = 13 − 2·5
luego,
1 = (−5) · 5 + (−2)(−13)
de aquı́ que
1(−5) (−13)
x= +k =, con k ∈ Z ⇐⇒ x = −5 − 13k, con k ∈ Z
1 1
⇐⇒ x = 8 − 13 − 13k, con k ∈ Z
⇐⇒ x = 13(−1 − k) + 8, con k ∈ Z
⇐⇒ x = 13q + 8, (q = −1 − k), con q ∈ Z
⇐⇒ x = 8, en Z13
374
Ejemplo 13.17 Escribir las tablas de sumar y multiplicar en Z5 y Z6 .
Solución
Z5 = {[0], [1], [2], [3], [4]}
> Opuestos.
− El opuesto de [0] es, obviamente, [0].
− El opuesto de [1] es, [5 − 1] = [4].
− El opuesto de [2] es, [5 − 2] = [3].
− El opuesto de [3] es, [5 − 3] = [2].
− El opuesto de [4] es, [5 − 4] = [1].
> Inversos. Como el 5 es primo, todos los elementos de Z5 , excepto el [0] poseen inverso.
− El inverso de [1] es [1].
> Tabla de sumar.
+ [0] [1] [2] [3] [4]
[0] [0] [1] [2] [3] [4]
[1] [1] [2] [3] [4] [0]
[2] [2] [3] [4] [0] [1]
[3] [3] [4] [0] [1] [2]
[4] [4] [0] [1] [2] [3]
> Tabla de multiplicar.
× [0] [1] [2] [3] [4]
[0] [0] [0] [0] [0] [0]
[1] [0] [1] [2] [3] [4]
[2] [0] [2] [4] [1] [3]
[3] [0] [3] [1] [4] [2]
[4] [0] [4] [3] [2] [1]
Z6 = {[0], [1], [2], [3], [4], [5]}
> Opuestos.
− El opuesto de [0] es [0].
> Inversos. Como el [6] no es primo, no todos los elementos de Z6 tienen inverso.
− m.c.d.(1, 6) = 1, luego [1] tiene inverso, el [1].
− m.c.d.(2, 6) = 2, luego [2] no tiene inverso.
375
− m.c.d.(5, 6) = 1, luego [5] tiene inverso, el [5].

> Tabla de sumar.
+ [0] [1] [2] [3] [4] [5]
[0] [0] [1] [2] [3] [4] [5]
[1] [1] [2] [3] [4] [5] [0]
[2] [2] [3] [4] [5] [0] [1]
[3] [3] [4] [5] [0] [1] [2]
[4] [4] [5] [0] [1] [2] [3]
[5] [5] [0] [1] [2] [3] [4]
> Tabla de multiplicar.
× [0] [1] [2] [3] [4] [5]
[0] [0] [0] [0] [0] [0] [0]
[1] [0] [1] [2] [3] [4] [5]
[2] [0] [2] [4] [0] [2] [4]
[3] [0] [3] [0] [3] [0] [3]
[4] [0] [4] [2] [0] [1] [2]
[5] [0] [5] [4] [3] [2] [1]
Nota 13.5 En Z se verifica la ley de cancelación, es decir, si a, b y c son tres números enteros con
a 6= 0, se verifica que
ab = ac =⇒ b = c
En Zm esta ley, en general, no se verifica, es decir pueden encontrarse a 6= 0, b y c tales que
ab = ac y, sin embargo, b 6= c
Por ejemplo, en Z4
2 · 1 = 2 · 3 y, sin embargo, 1 6= 3
Obsérvese, también, que en Z no existen divisores de cero, es decir, para cualquier par de enteros a y b
se verifica
ab = 0 =⇒ a = 0 ó b = 0
En Zm si existen divisores de cero, es decir pueden encontrarse a y b tales que
ab = 0 y, sin embargo, a 6= 0 y b 6= 0
Por ejemplo en Z6 se tiene que
3 · 2 = 0 y, sin embargo, 3 6= 0 y 2 6= 0
Ejemplo 13.18 Resolver el siguiente sistema de ecuaciones en Z7 .

)
x + 2y = 4
4x + 3y = 4
Solución
Lo resolvemos por los tres métodos tradicionales de la matemática elemental.
376
~ Sustitución.
Despejamos x en la primera ecuación y sustituimos en la segunda.
x + 2y = 4 =⇒ x + 2y + 5y = 4 + 5y =⇒ x = 4 + 5y
Entonces, )
x = 4 + 5y
=⇒ 4 (4 + 5y) + 3y = 4
4x + 3y = 4
=⇒ 2 + 6y + 3y = 4
=⇒ 2 + 2y = 4
=⇒ 2y = 4 + 5
=⇒ 2y = 2
y como 7 es primo, todos los elementos de Z7 tienen inverso, luego multiplicando ambos miembros
por el inverso de 2 se sigue que
y=1
Pues bien, )
x = 4 + 5y
=⇒ x = 4 + 5 · 1 =⇒ x = 2
y = 1
~ Igualación.
Despejamos x en ambas ecuaciones.
x + 2y = 4 =⇒ x + 2y + 5y = 4 + 5y
=⇒ x = 4 + 5y
4x + 3y = 4 =⇒ 2 · 4x + 2 · 3y = 2 · 4
=⇒ x + 6y = 1
=⇒ x + 6y + 1y = 1 + 1y
=⇒ x = 1 + 1y
Igualando ambos resultados,
1 + 1y = 4 + 5y =⇒ 6 + 1 + 2y + 1y = 4 + 6 + 5y + 2y =⇒ 3y = 3 =⇒ y = 1
Consecuentemente, )
x = 1 + 1y
=⇒ x = 1 + 1 · 1 =⇒ x = 2
y = 1
~ Reducción.
Multiplicamos la primera ecuación por 3, la segunda por 1 y las sumamos.
) )
x + 2y = 4 3x + 6y = 5
=⇒ =⇒ 2y = 2 =⇒ y = 1
4x + 3y = 4 4x + 3y = 4
Análogamente, multiplicando la primera por 2, la segunda por 1 y sumándolas posteriormente,
) )
x + 2y = 4 2x + 4y = 1
=⇒
4x + 3y = 4 4x + 3y = 4
=⇒ 6y = 5
=⇒ 6 · 1x = 6 · 5
=⇒ x = 2
377
Ejemplo 13.19 Resolver la ecuación x2 + 3x + 4 = 0 en Z11 .
Solución
q
2
−3 ± (3) − 4 · 1 · 4
x =
2·1
√
−3 ± 3 · 3 − 4 · 4
=
2
√
8 ± 9 − 16
=
2
√
8 ± −7
=
2
√
8± 4
=
2
√
8 ± 22
=
2
8±2
=
2
 8+2

2

=

 8 − 2
2
{El inverso de 2 es 6}
(
6 · 10
=
6·6
(
60
=
36
(
5
=
3

p
Ejemplo 13.20 Demostrar que en Zp , con p primo, se verifica la igualdad (x + y) = xp + y p .
Solución
Por el Teorema del Binomio, tendremos

p−1
p
X
p p
(x + y) = x + xp−k y k + y p (13.1)
k
k=1
Pues bien,
p p! p p!
= =⇒ k! =
k k!(p − k)! k (p − k)!

p
=⇒ k! = p(p − 1) · · · (p − k + 1)
k

p
=⇒ p k!
k
378
Por otra parte, como p es primo, p y k serán primos entre sı́ para 1 < k < p, es decir,
m.c.d.(p, k) = 1, 1 < k < p
y aplicando reiteradamente el ejemplo 13.??, tendremos que
m.c.d. (p, k!) = 1
Ası́ pues,
p
p k!
y m.c.d. (p, k!) = 1
k
luego por el Lema de Euclides,
p
p

k
es decir,
p
≡ 0(mód p) para 1 < k < p
k
o lo que es igual,
p
=0
k
para 1 < k < p en Zp . Por lo tanto,
p−1 p−1
X p X
xp−k y k = 0xp−k y k = 0.
k
k=1 k=1
Sustituimos este resultado en (13.1) y

p
(x + y) = xp + y p

Ejemplo 13.21 Demostrar que para p, primo, 3p + (−2)p + (−1)p es divisible por p.
Solución
Observemos lo siguiente: 3p + (−2)p + (−1)p será divisible por p, si da resto cero al dividirlo por p, es
decir, si
3p + (−2)p + (−1)p ≡ 0(mód p) en Z
lo cual es lo mismo que decir que
3p + (−2)p + (−1)p = 0 en Zp .
Ası́ pues, si probamos esto último, tendremos resuelta la demostración.
Pues bien,
3p + (−2)p + (−1)p = (3 + (−2))p + (−1)p {Ejemplo anterior}
= 1p + (−1)p
p
= (1 + (−1)) {Ejemplo anterior}
= 0p
= 0
y, consecuentemente, el número propuesto es divisible por p.
Ejemplo 13.22 En el conjunto Z5 de las clases de restos módulo 5, se pide:
(a) Divisores de cero.
379
(b) Elementos invertibles.

(c) Resolver el siguiente sistema de ecuaciones.
)
2x + y = 2
3x + 4y = 3
Solución
(a) Veamos si Z5 tiene divisores de cero.

Recordemos que
Z5 no tiene divisores de cero ⇐⇒ ∀a, b ∈ Z5 : ab = 0 =⇒ a = 0 ó b = 0
por lo tanto,
Z5 tiene divisores de cero ⇐⇒ ∃a, b ∈ Z5 : ab = 0 y a 6= 0 y b 6= 0
Pues bien, sean a y b cualesquiera de Z5 . Entonces,
ab = 0 en Z5 ⇐⇒ ab ≡ 0(mód 5) en Z
⇐⇒ 5|ab en Z
⇐⇒ 5|a ó 5|b en Z {Corolario ??}
⇐⇒ a ≡ 0(mód 5) ó a ≡ 0(mód 5) en Z
⇐⇒ a = 0 ó b = 0 en Z5
Por lo tanto, Z5 no tiene divisores de cero.

(b) Elementos invertibles. Como 5 es primo todos los elementos de Z5 , excepto el 0, son invertibles.
(c) Resolvamos el sistema de ecuaciones propuesto.
)
2x + y = 2
3x + 4y = 3
Obsérvese que la segunda ecuación es igual a la primera multiplicada por 4, luego ambas ecuaciones
son equivalentes en Z5 , entonces,
2x + y = 2 ⇐⇒ 3x + 2x + y = 2 + 3x ⇐⇒ y = 2 + 3x : x ∈ Z5
y las soluciones serı́an:

Para x = 0, y = 2
Para x = 1, y = 0
Para x = 2, y = 3
Para x = 3, y = 1
Para x = 4, y = 4

Ejemplo 13.23 Resolver las siguientes ecuaciones en los conjuntos de clases de restos que se indican.
(a) 5x = 8 en Z6 .
(b) 15x = 6 en Z21
380
(c) 3x = 27 en Z6 .
(d) 3x = 8 en Z6 .
(e) 12x = 45 en Z3 .
Solución
(a) 5x = 8 en Z6 . Como 5 y 6 son primos entre sı́, 5 tendrá inverso en Z6 . Sea a dicho inverso. Entonces,
a es el inverso de 5 en Z6 ⇐⇒ 5a = 1 en Z6
⇐⇒ 5a ≡ 1(mód 6) en Z
⇐⇒ 6|5a − 1 en Z6
⇐⇒ ∃y ∈ Z : 5a − 6y = 1
Utilizaremos el algoritmo de Euclides para obtener la solución general de esta ecuación diofántica.
1 5
6 5 1
1 0
luego m.c.d.(5, −6) = 1 y

1 = 6 − 5 · 1 = (−1)5 + (−1)(−6)
por lo tanto,
1(−1) −6
a= +k , con k ∈ Z ⇐⇒ a = −1 − 6k, con k ∈ Z
1 1
⇐⇒ a = 5 − 6 − 6k, con k ∈ Z
⇐⇒ a = 6(−1 − k) + 5, con k ∈ Z
⇐⇒ a = 6q + 5, (q = −1 − k) con q ∈ Z
⇐⇒ a = 5 en Z6
Pues bien,
)
5x = 8
=⇒ 5 · 5x = 5 · 8 =⇒ 1 · x = 40 =⇒ x = 4 en Z6
5 es el inverso de 5
(b) 15x = 6 en Z21 . Como 15 y 21 no son primos entre sı́, 15 no tendrá inverso en Z21 . Utilizaremos,
pues, un método distinto al del apartado anterior para resolver esta ecuación.
15x = 6 en Z21 ⇐⇒ 15x ≡ 6(mód 21) en Z

⇐⇒ 21|15x − 6 en Z
⇐⇒ ∃y ∈ Z : 15x − 21y = 6
⇐⇒ ∃y ∈ Z : 5x − 7y = 2
Utilizaremos el algoritmo de Euclides para obtener la solución general de esta ecuación diofántica.
1 2 2
7 5 2 1
2 1 0
381
luego m.c.d.(5, −7) = 1 y

)
1 = 5 − 2·2
=⇒ 1 = 5 − 2(7 − 5 · 1) =⇒ 1 = 3 · 5 + 2(−7)
2 = 7 − 5·1
por lo tanto,
2·3 −7
x= +k , con k ∈ Z ⇐⇒ x = 7(−k) + 6, con k ∈ Z
1 1
⇐⇒ x = 7k1 + 6, (k1 = −k) con k1 ∈ Z
Ahora bien, por el teorema de existencia y unicidad del cociente y el resto, para cada k1 entero,
existirán q y r enteros y únicos tales que
k1 = 3q + r, con 0 6 r < 3
es decir,
k1 = 3q, ó k1 = 3q + 1, ó k1 = 3q + 2
luego, 

 x = 7 · 3q + 6 =⇒ x = 21q + 6

x = 7k1 + 6 =⇒ x = 7(3q + 1) + 6 =⇒ x = 21q + 13


x = 7(3q + 2) + 6 =⇒ x = 21q + 20

Consecuentemente, las soluciones en Z20 son

x = 6, ó x = 13, ó x = 20
(c) 3x = 27 en Z6 . Como 3 y 6 no son primos entre sı́, 3 no tiene inverso en Z6 . Procederemos, pues,
igual que en el apartado anterior.
3x = 27 en Z6 ⇐⇒ 3x = 3 en Z6
⇐⇒ 3x ≡ 3(mód 6) en Z
⇐⇒ 6|3x − 3 en Z
⇐⇒ ∃y ∈ Z : 3x − 6y = 3
⇐⇒ x = 2y + 1, con y ∈ Z
⇐⇒ x = 2(3q + r) + 1, q ∈ Z y 0 6 r < 3 (??)


 x = 6q + 1, q∈Z
 ó


⇐⇒ x = 6q + 3, q∈Z
ó




x = 6q + 5, q∈Z



 x = 1, en Z6
 ó


⇐⇒ x = 3, en Z6
ó




x = 5, en Z6

(d) 3x = 8 en Z6 . Dado que 3 y 6 no son primos entre sı́, 3 no tiene inverso en Z6 . Procederemos, pues,
igual que en el apartado anterior.
3x = 8 en Z6 ⇐⇒ 3x ≡ 8(mód 6) en Z
⇐⇒ 8|3x − 8 en Z
⇐⇒ ∃y ∈ Z : 3x − 6y = 8
Pero el máximo común divisor de 3 y 6 no divide a 8, luego la ecuación anterior no tiene solución
en Z y, consecuentemente, la ecuación propuesta tampoco la tiene en Z6 .
382
(e) 12x = 45 en Z3 .
Obsérvese que
12 = 0 en Z3 y 45 = 0 en Z3
luego,
12x = 45 en Z3 ⇐⇒ 0 · x = 0 en Z3
⇐⇒ x es cualquiera de Z3
⇐⇒ x = 0 ó x = 1 ó x = 2
13.5 Euler, Fermat y Wilson
Estudiaremos en este apartado tres importantes teoremas sobres congruencias. Introduremos previa-
mente la función de Euler1 que nos permitirá demostrar con facilidad tales teoremas.
13.5.1 Función φ de Euler
Dado un número entero positivo m, definimos la función φ(m) como el número de enteros positivos
primos con m y que sean menores o iguales que m. Su expresión es
X
φ(m) = 1
0<r6m
siendo m.c.d.(r, m) = 1. A φ(m) la llamaremos función de Euler del número m.
Ejemplo 13.24 Por ejemplo,
φ(1) = 1
φ(2) = 1
φ(3) = 2
φ(4) = 2
φ(5) = 4
φ(6) = 2
φ(7) = 6
1 Leonhard Euler (Basilea 1707-San Petesburgo 1783), aprendió matemáticas de su padre que habı́a estudiado con Jacques
I Bernouilli. Fue enviado a estudiar teologı́a a Basilea, donde siguió el curso de Jacques I Bernouilli, con cuyos hijos le unió
una gran amistad. Cuando éstos fueron llamados a San Petesburgo por Catalina I, Euler los siguió en 1732, y allı́ sucedió a
Daniel Bernouilli en la cátedra de matemáticas. Desgraciadamente, en 1735, una congestión cerebral le hizo perder el ojo
derecho, y una ceguera progresiva le afligió durante buena parte de su existencia. En 1736 publicó un tratado completo de
mecánica, en el cual aplicó el análisis matemático a la ciencia del movimiento. En 1741 fue invitado a Berlı́n por Federico
II, que en 1744 le nombró director de la clase de matemáticas de la Academia de Berlı́n. En esta época construyó su Teorı́a
de los isoperı́metros, que permite determinar las curvas o las superficies para las cuales ciertas funciones indefinidas son
mayores o menores que para todas las otras. Este problema sólo habı́a recibido antes soluciones parciales. Euler desarrolló
el método contenido en estas soluciones parciales y lo definió en fórmula general. También publicó Teorı́a del movimiento
de los planetas y de los cometas y Teorı́a de la imantación, y resolvió para el rey de Prusia los principales problemas de
balı́stica. Con todo, sus dos grandes obras de análisis son Introducción al análisis de los infinitésimos (1748) e Instituciones
del cálculo diferencial (1755), que han sido clásicas durante mucho tiempo. Regresó a San Petesburgo en 1766, perdió el
ojo que le quedaba, a pesar de lo cual siguió trabajando. De 1768 a 1770 aparecieron sus Instituciones del cálculo integral.
Aunque una operación de cataratas le devolvió parcialmente al vista, su curación no fue completa. Murió de un ataque de
apoplejı́a.
383
φ(8) = 4
Nota 13.6 Obsérvese que si p es un número primo, entonces todos los enteros positivos menores que
p son primos con p, luego
φ(p) = p − 1

13.5.2 Teorema de Euler
Si a es invertible en Zm , entonces aφ(m) = 1 en Zm .
Demostración
Supongamos que en Zm hay k elementos invertibles r1 , r2 , · · · , rk . Entonces, m.c.d.(ri , m) = 1, 1 6 i 6 k

luego φ(m) = k.
Veremos que ar1 , ar2 , · · · , ark son también k elementos invertibles en Zm . En efecto,
> ari es invertible en Zm para 1 6 i 6 k (supondremos a 6= 1 en Zm para evitar el caso trivial).

En efecto,
)
a es invertible en Zm =⇒ m.c.d.(a, m) = 1 (??)
=⇒ m.c.d.(ari , m) = 1 =⇒ ari es invertible en Zm
ri es invertible en Zm =⇒ m.c.d.(ri , m) = 1
> Probaremos ahora que los ari , 1 6 i 6 k son distintos dos a dos, es decir también hay k elementos
invertibles de la forma ari .
En efecto, si i 6= j y, sin embargo, ari = arj , entonces si a−1 es el inverso de a, tendremos
ari = arj =⇒ a−1 ari = a−1 arj =⇒ ri = rj
lo cual es imposible ya que ri 6= rj .
Veamos ahora que ari = rj con i = 6 j en Zm . En efecto, por el teorema de existencia y unicidad del
cociente y resto, existen enteros qi y r, únicos, tales que
ari = mqi + r : 0 < r < m.
Pues bien, sea d = m.c.d.(m, r). Entonces


d|r 


y =⇒ d |mqi m + r =⇒ d |ari


d |m =⇒ d |mqi

luego 
d|m 
y =⇒ d|m.c.d.(m, ari )
d|ari

=⇒ d|1
=⇒ d = 1
=⇒ m.c.d.(m, r) = 1
=⇒ r es invertible en Zm
=⇒ r = rj , con j 6= i
384
Si ahora multiplicamos miembro a miembro ari = rk , 1 6 i, j 6 k y reordenamos,
ar1 · ar2 · · · ark = r1 · r2 · · · rk en Zm
o sea,
ak r1 · r2 · · · rk = r1 · r2 · · · rk en Zm
y como
m.c.d.(r1 · r2 · · · rk , m) = 1 (??)
resulta que r1 · r2 · · · rk es invertible. Bastarı́a multiplicar ambos miembros por su inverso para obtener
ak = 1 en Zm
es decir,
aφ(m) = 1 en Zm

El segundo de los teoremas es, en realidad, un corolario al teorema de Euler y se debe a Fermat2
13.5.3 Corolario (Fermat)
Si a es invertible en Zp con p primo, entonces
ap−1 = 1 en Zp
Demostración
En efecto, al ser p primo, será φ(p) = p − 1. Aplicamos el teorema de Euler para m = p, y
ap−1 = 1 en Zp
Ejemplo 13.25 Encontrar el resto que se obtiene al dividir 232587 entre 7.
Solución
Por el teorema de existencia y unicidad de cociente y resto, existirán q y r, enteros y únicos tales que
232587 = 7q + r, 0 6 r < 7
luego,
232587 = r en Z7 .
Bastará, pues, con resolver esta ecuación.
Como m.c.d.(23, 7) = 1, 23 es invertible en Z7 , además 7 es primo luego por el teorema de Fermat,
236 = 1 en Z7 .
2 Pierre de Fermat, matemático francés (Beaumont-de-Lomagne 1601-Castres 1665). Fue consejero del parlamento de
Tolouse (1631). Pascal le llamó el “primer hombre del mundo” y on siempre pudo seguirle en sus investigaciones. Fermat
que rara vez publicaba sus descubrimientos, e incluso olvidaba anotar las demostraciones matemáticas que iba encontrando,
por lo que gran número de sus trabajos se han perdido. D’Alambert, Lagrange y Laplace le concedieron el honor de haber
tenido la primera idea sobre el cálculo diferencial. Desde 1636, las cartas de Fermat prueban que ya representaba las
curvas mediante ecuaciones, antes de la publicación de la geometrı́a de Descartes. Asimismo, es opinión de Laplace que
Fermat debı́a compartir con Pascal el honor de haber inventado el cálculo de probabilidades. Sus principales escritos fueron
publicados por su hijo Samuel (1679), con el tı́tulo de Varia opera mathematica. En ellos se encuentran enunciados varios
principios y teoremas que en la actualidad son conocidos y estudiados.
385
Por otra parte,

2587 = 6 · 431 + 1
luego,
431
232587 = 236 · 23.
Entonces,
431 )
236 = 1 en Z7 =⇒ 236 = 1 en Z7 431
=⇒ 236 · 23 = 2 en Z7 =⇒ 232587 = 2 en Z7
23 = 2 en Z7
es decir el resto buscado es 2.
Ejemplo 13.26 Calcular el resto de dividir 347 entre 23.
Solución
Al igual que en el ejercicio anterior, el teorema de existencia y unicidad de cociente y resto asegura la
existencia de dos enteros, q y r, únicos tales que
347 = 23q + r, 0 6 r < 23
y esto es lo mismo que decir que

347 = r en Z23 .
Pues bien, como 3 y 23 son primos entre sı́, 3 es invertible y además 23 es primo, luego por el teorema
de Fermat,
322 = 1 en Z23 .
Por otra parte,
47 = 22 · 2 + 3
luego
347 = 322 · 33

y
2 )
322 = 1 en Z23 =⇒ 322 = 1 en Z23 2
=⇒ 322 · 33 = 1 · 4 en Z23 =⇒ 347 = 4 en Z23
3
3 = 4 en Z23
y, consecuentemente, el resto pedido es 4
9 6
Ejemplo 13.27 Demostrar que el número 274 − 253 es divisible por 37.
Solución
Probaremos que
9 6
274 − 253 = 0 en Z37
En efecto,
9 6
274 − 253 = 2736 − 536
y al ser 37 un número primo, 27 y 5 serán primos con él, luego ambos son invertibles en Z37 . Aplicando
el teorema de Fermat,
2736 = 1 en Z37
)
9 6
=⇒ 2736 − 536 = 0 en Z37 =⇒ 274 − 253 = 0 en Z37
536 = 1 en Z37
es decir el número propuesto es divisible por 37
(a) Si a = b en Zmi 1 6 i 6 k, entonces a = b en Zm.c.m.(m1 ,m2 ,...,mk )
386
(b) 2132 − 1 es divisible por 3 · 13 · 23
Solución
(a) Si a = b en Zmi 1 6 i 6 k, entonces a = b en Zm.c.m.(m1 ,m2 ,...,mk )

En efecto,
a = b en Zmi , i = 1, 2, . . . , k ⇐⇒ a − b = 0 en Zmi , i = 1, 2, . . . , k
⇐⇒ mi |a − b , i = 1, 2, . . . , k
=⇒ m.c.m. (m1 , m2 , . . . , mk ) |a − b
⇐⇒ a − b = 0 en Zm.c.m.(m1 ,m2 ,...,mk )
⇐⇒ a = b en Zm.c.m.(m1 ,m2 ,...,mk )
(b) 2132 − 1 es divisible por 3 · 13 · 23

Probaremos que
2132 − 1 = 0 en Z3·13·23
En efecto, como 3, 13 y 23 son primos, 2 es invertible en Z3 , Z13 y Z23 , luego por el teorema de
Fermat,
22 = 1 en Z3
212 = 1 en Z13
222 = 1 en Z23
y
66
22 = 1 en Z3 =⇒ 22 = 1 en Z3 =⇒ 2132 = 1 en Z3
11
212 = 1 en Z13 =⇒ 212 = 1 en Z13 =⇒ 2132 = 1 en Z13
6
222 = 1 en Z23 =⇒ 222 = 1 en Z23 =⇒ 2132 = 1 en Z23
Aplicando el apartado (a)

2132 = 1 en Zm.c.m.(3,13,23)
y como m.c.m. (3, 13, 23) = 3 · 13 · 23, resulta
2132 = 1 en Z3·13·23
es decir,
2132 − 1 = 0 en Z3·13·23
y, consecuentemente, 2132 − 1 es divisible por 3 · 13 · 23.
Ejemplo 13.29 Demostrar que para cualquier entero positivo n, siempre se verifica que n37 − n es
divisible por 383838. (Sugerencia: 383838 = 37 · 19 · 13 · 7 · 3 · 2).
Solución
Sea n cualquiera de Z+ . Por el teorema de existencia y unicidad del cociente y resto, existirán q1 , q2 , q3 ,
387
q4 , q5 , q6 y r1 , r2 , r3 , r4 , r5 , r6 , enteros y únicos tales que
n = 37q1 + r1 , 0 6 r1 < 37
n = 19q2 + r2 , 0 6 r2 < 19
n = 13q3 + r3 , 0 6 r3 < 13
n = 7q4 + r4 , 0 6 r4 < 7
n = 3q5 + r5 , 0 6 r5 < 3
n = 2q1 + r6 , 0 6 r6 < 2
es decir, tales que

n = r1 en Z37
n = r2 en Z19
n = r3 en Z13
n = r4 en Z7
n = r5 en Z3
n = r6 en Z2
Ahora bien, 37, 19, 13, 7, 3 y 2 son primos, luego
m.c.d.(r1 , 37) = 1
m.c.d.(r2 , 19) = 1
m.c.d.(r3 , 13) = 1
m.c.d.(r4 , 7) = 1
m.c.d.(r5 , 3) = 1
m.c.d.(r6 , 2) = 1
es decir, r1 , r2 , r3 , r4 , r5 y r6 son invertibles en Z37 , Z19 , Z13 , Z7 , Z3 y Z2 , respectivamente. Aplicamos

el teorema de Fermat, y
r136 = 1 en Z37
r218 = 1 en Z19 =⇒ r236 = 1 en Z19
r312 = 1 en Z13 =⇒ r336 = 1 en Z13
r46 = 1 en Z7 =⇒ r436 = 1 en Z7
r52 = 1 en Z3 =⇒ r536 = 1 en Z3
r6 = 1 en Z2 =⇒ r636 = 1 en Z2
y
n = r1 en Z37 =⇒ n = r1 en Z37
n = r2 en Z19 =⇒ n36 = r236 en Z19
n = r3 en Z13 =⇒ n36 = r336 en Z13
n = r4 en Z7 =⇒ n36 = r436 en Z7
n = r5 en Z3 =⇒ n36 = r536 en Z3
n = r6 en Z2 =⇒ n36 = r636 en Z2
388
por lo tanto,
n36 = 1 en Z37
n36 = 1 en Z19
n36 = 1 en Z13
n36 = 1 en Z7
n36 = 1 en Z3
n36 = 1 en Z2
de aquı́ que por el ejercicio anterior,
n36 = 1 en Zm.c.m.(37,19,13,7,3,2)
es decir,
n36 = 1 en Z37·19·13·7·3·2
o sea,
n36 = 1 en Z383838
y como
n = n en Z383838
tendremos que
n37 = n en Z383838
n37 − n = 0 en Z383838
o lo que es igual
n37 − n es divisible por 383838

En 1770, el matemático inglés Edward Waring publicó en Meditationes Algebraicae varios teoremas
nuevos. Uno de ellos refleja una importante propiedad de los números primos. Lleva el nombre de John
Wilson, alumno de Waring.
13.5.4 Teorema de Wilson
Si p es un número primo, entonces (p − 1)! = −1 en Zp .
Demostración
Como p es primo, todos los elementos de Zp , excepto el 0, son invertibles. Además, los únicos elementos
de Zp que coinciden con sus inversos son 1 y p − 1. En efecto, sea r cualquiera de Zp y sea x su inverso.
Entonces,
x = r ⇐⇒ r · r = 1 en Zp
⇐⇒ r2 − 1 = 0 en Zp
⇐⇒ (r + 1)(r − 1) = 0 en Zp
⇐⇒ p|(r + 1)(r − 1)
⇐⇒ p|r + 1 ó p|r − 1 {p es primo}
⇐⇒ r + 1 = 0 ó r − 1 = 0 en Zp
⇐⇒ r = −1 ó r = 1 en Zp
⇐⇒ r = p − 1 ó r = 1 en Zp
389
por lo tanto,
x 6= r ⇐⇒ r 6= 1 y r 6= p − 1 en Zp
es decir,
r ∈ {2, 3, . . . , p − 2} ⇐⇒ x ∈ {2, 3, . . . , p − 2}
luego el producto de todos ellos es 1 en Zp , o sea,
2 · 3 · · · (p − 2) = 1 en Zp
y como
p − 1 = −1 en Zp
multiplicando ambas igualdades miembro a miembro,
2 · 3 · · · (p − 2)(p − 1) = 1(−1) en Zp
(p − 1)! = −1 en Zp

Ejemplo 13.30 Demostrar que 138! + 197138 es divisible por 139.
Solución
Probaremos que 138! + 197138 = 0 en Z139 . En efecto, 139 es primo, luego por el teorema de Wilson,
(139 − 1)! = −1 en Z139
es decir,
138! = −1 en Z139
Por otra parte, 139 y 197 son primos entre sı́, luego por el teorema de Fermat,
197139−1 = 1 en Z139
o sea,
197138 en Z139
y sumando ambos resultados,
138! + 197138 = 0 en Z139
Consecuentemente, 138! + 197138 es divisible por 139.
13.6 Teorema Chino del Resto
En este apartado, estableceremos el Teorema Chino del resto, resultado que aparece en los más impor-
tantes manuscritos chinos de la antigüedad, como en los trabajos de Sun Tsu en el siglo I. También, y
en esa misma época, es conocido por el neopitagórico Nicómaco.3
3 Vivió cerca de Jerusalén alrededor del año 100. Parece ser que tenı́a ascendencia siria, pero lo cierto es que en su obra
predominan las tendencias filosóficas griegas. Es autor de la Introductio Aritmeticae de la que nos han llegado sólo dos
libros, pero es posible que ésta sea solamente una versión abreviada de un tratado originalmente más extenso. Esta obra
comienza con la ya veterana clasificación pitagórica de los números pares e impares, siguen las definiciones de los números
primos, compuestos y perfectos, incluyendo una descripción de la criba de Eratóstenes y una lista de los cuatro primeros
números perfectos (6,28, 496 y 8128). La obra incluye también una clasificación de las razones y de las combinaciones de
razones (puesto que las razones entre enteros son esenciales para la teorı́a pitagórica de los intervalos musicales), un amplio
tratamiento del tema favorito de la aritmética pitagórica, los números figurados en dos y tres dimensiones, y una exposición
exhaustiva de los diversos tipos de medias (de nuevo un tema favorito de la matemática y de la filosofı́a pitagóricas). Como
tantos otros escritores, Nicómaco considera al 3 como el primer número en el estricto sentido de la palabra, ya que 1 y
2 no eran en realidad números, sino sólo los generadores de la sucesión numérica, y además, para Nicómaco los números
estaban dotados de cualidades tales como mejor o peor, más joven o más viejo, etc..., y podı́an transmitir estos caracteres,
como los padres a sus hijos. La Introductio no tenı́a la intención de ser un tratado de cálculo ni de álgebra, sino un manual
conteniendo aquellos elementos de la matemática que resultaban esenciales para entender la filosofı́a pitagórica y platónica,
y en este sentido sirvió como modelo para muchos imitadores y comentadores posteriores.
390
13.6.1 Teorema
Si m1 , m2 , · · · , mk son enteros positivos primos entre sı́ dos a dos, entonces el sistema de ecuaciones,
x = a1 en Zm1
x = a2 en Zm2
...............
x = ak en Zmk
tiene solución única en Zm1 ·m2 ···mk .
Demostración
Primero obtendremos una solución, probando ası́ su existencia, y luego demostraremos que es única.
En efecto, sea x una combinación lineal con coeficientes enteros de las soluciones ai en Zmi para cada
i = 1, 2, · · · , k, es decir,
x = c1 a1 + c2 a2 + · · · + ck ak (13.2)
Si ahora elegimos los coeficientes ci (1 6 i 6 k) de tal manera que
ci = 1 en Zmi
y
ci = 0 en Zmj , para j 6= i
tendremos que 
c1 = 1 en Zm1 
y =⇒ x = a1 en Zm1
c1 = 0 en Zmj , para j 6= 1


c2 = 1 en Zm2 
y =⇒ x = a2 en Zm2
c2 = 0 en Zmj , para j 6= 2

.............................. ...... ...............


ck = 1 en Zmk 
y =⇒ x = ak en Zmk
ck = 0 en Zmj , para j 6= k

luego la x dada por la expresión (13.2) serı́a solución simultánea de todas las ecuaciones propuestas.
Centremos, pues, nuestra atención en obtener estos coeficientes.
Empecemos por c1 . Por hipótesis los mi son primos entre sı́ dos a dos, es decir,
m.c.d.(mi , mj ) = 1, ∀i 6= j, 1 6 i, j 6 k
Entonces, aplicando reiteradamente el ejercicio ??

)
m.c.d.(m2 , m1 ) = 1
=⇒ m.c.d.(m2 m3 , m1 ) = 1
m.c.d.(m3 , m1 ) = 1
y
)
m.c.d.(m2 m3 , m1 ) = 1
=⇒ m.c.d.(m2 m3 m4 , m1 ) = 1
m.c.d.(m4 , m1 ) = 1
y ası́ sucesivamente, llegarı́amos a que
m.c.d.(m2 m3 · · · mk , m1 ) = 1
391
y haciendo m2 m3 · · · mk = t1 ,
m.c.d.(t1 , m1 ) = 1
luego t1 es invertible en Zm1 , es decir existe y1 ∈ Zm1 tal que
t1 y1 = 1 en Zm1 .
Además, t1 y1 es múltiplo de todos los mj para j 6= 1 luego
t1 = 0 en Zmj para j 6= 1, (2 6 j 6 k).
Si procedemos de forma idéntica para cj , j = 2, 3, · · · , k, tendremos que
tj yj = 1 en Zmj , para j = 2, 3, · · · , k
y
tj = 0 en Zmi , para i 6= j
Ası́ pues, si tomamos

ci = ti yi , 1 6 i 6 k
y sustituimos en (13.2), nos queda
x = t1 y1 a1 + t2 y2 a2 + · · · + tk yk ak
que es una solución de todas las ecuaciones propuestas.
Veamos ahora que esta solución es única en Zm1 m2 ···mk . En efecto, supongamos que no lo es, es decir que
existe otra solución x0 , distinta de la x, en Zm1 m2 ···mk del sistema de ecuaciones propuesto. Entonces,
como x es única en Zmi , tendremos
x = x0 en Zmi , i = 1, 2, · · · , k
o sea,
mi |x − x0 , i = 1, 2, · · · , k.
Pues bien,
m1 |x − x0 


 m.c.d.(m1 ,m2 )=1
y =⇒ m.c.m.(m1 , m2 )|x − x0 =⇒ m1 m2 |x − x0

m2 |x − x0


m1 m2 |x − x0 


 m.c.d.(m1 m2 ,m3 )=1
y =⇒ m.c.m.(m1 m2 , m3 )|x − x0 =⇒ m1 m2 m3 |x − x0

m3 |x − x0


m1 m2 m3 |x − x0 


 m.c.d.(m1 m2 m3 ,m4 )=1
y =⇒ m.c.m.(m1 m2 m3 , m4 )|x − x0 =⇒ m1 m2 m3 m4 |x − x0

m4 |x − x0


y ası́ sucesivamente, llegarı́amos a que
m1 m2 · · · mk |x − x0
392
es decir,
x = x0 en Zm1 m2 ···mk
y la solución que hemos construido es, por tanto, única.
El siguiente ejemplo se debe a Sun Tsu.
Ejemplo 13.31 Encontrar el menor número entero positivo que dividido por 3 da como resto 2,
dividido por 5 da resto 3 y dividido por 7 da resto 2.
Solución
Sea x el número buscado. Según el enunciado habrá que encontrar solución al sistema de ecuaciones,
x = 2 en Z3
x = 3 en Z5
x = 2 en Z7
Observemos que 3, 5 y 7 son primos entre sı́ dos a dos, luego podemos aplicar el teorema anterior y la
solución única en Z3·5·7 = Z105 será
x = 2 · 5 · 7 · y 1 + 3 · 3 · 7 · y2 + 2 · 3 · 5 · y3
= 2 · 35y1 + 3 · 21y2 + 2 · 15y3
siendo y1 , y2 e y3 los inversos de 35, 21 y 15 en Z3 , Z5 y Z7 , respectivamente. Calculémoslos,
> Inverso de 35 en Z3 .
35 = 2 en Z3 , y el inverso de 2 en Z3 es 2, luego y1 = 2.
Por lo tanto,
x = 2 · 35 · 2 + 3 · 21 · 1 + 2 · 15 · 1 = 233 en Z105
es decir,
x = 23 en Z105
o lo que es igual “el menor número entero positivo que dividido por 3 da como resto 2, dividido por 5 da
resto 3 y dividido por 7 da resto 2 es 23”.
Ejemplo 13.32 Encontrar un número entero positivo cuyos restos al dividirlos por 3, 4, 5 y 6 sean,
respectivamente, 2, 3, 4 y 5. (Brahmagupta4 ).
Solución
4 Matemático hindú del siglo VII. Es autor del Brahma-Sphuta-Siddanta, obra de astronomı́a. Los siete capı́tulos del
XII al XVIII, tratan de matemáticas. Aparentemente, fue el primero que dio una solución general de la ecuación diofántica
lineal ax + by = c, con a, b y c enteros. Para que esta ecuación tenga soluciones enteras, el máximo común divisor de a
y b debe dividir a c, y Brahmagupta sabı́a que si a y b son primos entre sı́, entonces todas las soluciones de la ecuación
vienen dadas por las fórmulas x = p + mb, y = q − ma, donde m es un entero arbitrario. Brahmagupta estudió también la
ecuación diofántica cuatrática x2 + 1 + py 2 , que recibe erróneamente el nombre de John Pell (1611-1685) y que apareció por
primera vez en el problema de los bueyes de Arquı́medes. Esta ecuación de Pell fue resuelta en algunos casos particulares
por el matemático Bhaskara (1114-1185), hindú como Brahmagupta. Es muy notable el mérito de Brahmagupta al dar
todas las soluciones enteras de la ecuación diofántica lineal, mientras que Diofanto se habı́a contentado con dar una única
solución particular de una ecuación indeterminada. Dado que Brahmagupta utiliza en algunos casos los mismos ejemplos
que Diofanto, podemos ver de nuevo reforzada la evidencia de una influencia griega en la India, o bien la posibilidad de
que ambos hicieran uso de una fuente común, verosı́milmente de la antigua Babilonia.
393
Sea x el número buscado. Por el teorema de existencia y unicidad del cociente y resto, podemos encontrar
cuatro números enteros q1 , q2 , q3 y q4 tales que
x = 3q1 + 2
x = 4q2 + 3
x = 5q3 + 4
x = 6q4 + 5
es decir,
x = 2 en Z3
x = 3 en Z4
x = 4 en Z5
x = 5 en Z6 .
Obsérvese que 3 es primo con 4 y con 5 pero no con 6 y lo mismo le sucede al 4, además 5 es primo con
6, luego podemos aplicar el teorema Chino del resto a las tres primeras soluciones y la solución única en
Z3·4·5 = Z60 es
x = 2 · 4 · 5 · y 1 + 3 · 3 · 5 · y2 + 4 · 3 · 4 · y3
= 2 · 20y1 + 3 · 15y2 + 4 · 12y3
siendo y1 , y2 e y3 los inversos de 20, 15 y 12 en Z3 , Z4 y Z5 , respectivamente.
> Cálculo de y1 .
> Cálculo de y2 .
> Cálculo de y3 .
Ası́ pues,
x = 2 · 20 · 2 + 3 · 15 · 3 + 4 · 12 · 3 = 359 en Z60
es decir,
x = 59 en Z60
y 59 es el número buscado.
394
14. Grafos

Lección 14
Grafos
Contenido
14.1 Generalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 396
14.1.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 396
14.1.2 Vértices Adyacentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 397
14.1.3 Representación Gráfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 397
14.1.4 Multigrafos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 398
14.1.5 Pseudografo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 398
14.1.6 Digrafo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399
14.2 Grados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399
14.2.1 Grado de un Vértice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399
14.2.2 Vértice Aislado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399
14.2.3 Grafo Regular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399
14.2.4 Suma de los Grados de un Grafo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 400
14.2.5 Grado de Entrada y de Salida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 402
14.3 Isomorfismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 403
14.3.1 Isomorfismo de Grafos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 403
14.3.2 Invariante de un Grafo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 404
14.3.3 Invariancia del Grado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 404
14.4 Subgrafos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 406
14.4.1 Definición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 406
14.4.2 Subgrafo Expandido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 407
14.4.3 Subgrafo Inducido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 407
14.4.4 Eliminación de Aristas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 408
14.4.5 Eliminación de Vértices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 408
14.4.6 Grafos Completos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 409
14.4.7 Complemento de un Grafo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 410
14.5 Caminos y Ciclos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 411
14.5.1 Camino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 411
14.5.2 Ciclo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 411
14.5.3 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 413
14.6 Grafos Conexos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414
14.6.1 Vértices Conectados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414
14.6.2 Grafos Conexos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414
14.6.3 Proposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 415
14.6.4 Componentes Conexas de un Grafo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 416
14.6.5 Puntos de Corte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 418
14.6.6 Puentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 418
395
14.7 Caminos y Ciclos de Euler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 420

14.7.1 Ciclo de Euler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 421
14.7.2 Grafo Euleriano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 422
14.7.3 Primer Lema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 422
14.7.4 Camino de Euler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 423
14.7.5 Segundo Lema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 423
14.7.6 Problema de los Puentes de Könisgberg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 424
14.7.7 Tercer Lema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 424
14.7.8 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 425
14.7.9 Corolario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 431
14.8 Caminos y Ciclos de Hamilton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 443
14.8.1 Ciclo de Hamilton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 443
14.8.2 Grafo Hamiltoniano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444
14.8.3 Camino de Hamilton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444
14.8.4 Método desarrollado por Hamilton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444
14.8.5 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 449
14.9 Representación de Grafos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 456
14.9.1 Matriz de Adyacencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 456
14.9.2 Teorema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 460
14.9.3 Corolario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 461
14.9.4 Caracterización de un Grafo Conexo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 461
14.9.5 Matriz de Incidencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 462
El hecho es que la teorı́a de grafos sirve como modelo matemático

para cualquier sistema que implique una relación binaria.
Frank Harary
14.1 Generalidades
Definiremos un grafo como un sistema matemático abstracto. No obstante, para desarrollar el conoci-
miento de los mismos de forma intuitiva los representaremos mediante diagramas. A estos diagramas
les daremos, también, el nombre de grafos, aun cuando los términos y definiciones no estén limitados
únicamente a los grafos que pueden representarse mediante diagramas.
Un grafo es un conjunto de puntos y un conjunto de lı́neas donde cada lı́nea une un punto con otro.
Veremos, para comenzar, una definición formal de grafo.
14.1.1 Definición
Llamaremos grafo, G, al par ordenado formado por un conjunto finito no vacı́o, V , y un conjunto,
A, de pares no ordenados de elementos del mismo.
V es el conjunto de los vértices o nodos del grafo.
A será el conjunto de las aristas o arcos del grafo.
Utilizaremos la notación G = (V, A) para designar al grafo cuyos conjuntos de vértices y aristas son,
respectivamente, V y A.
A cualquier arista de un grafo se le puede asociar una pareja de vértices del mismo. Si u y v son dos
vértices de un grafo y la arista a está asociada con este par, escribiremos a = uv.
396
Por ejemplo, si
V = {v1 , v2 , v3 , v4 , v5 }
y
A = {v1 v2 , v1 v3 , v1 v4 , v2 v4 , v2 v5 }
entonces el grafo G = (V, A) tiene a v1 , v2 , v3 , v4 y v5 como vértices y sus aristas son v1 v2 , v1 v3 , v1 v4 , v2 v4
y v2 v5 .
14.1.2 Vértices Adyacentes
Diremos que los vértices u y v son adyacentes, si existe una arista a tal que a = uv. A los vértices u
y v los llamaremos extremos de la arista.
14.1.3 Representación Gráfica
Un grafo se representa mediante un diagrama en el cual a cada vértice le corresponde un punto y si

dos vértices son adyacentes se unen sus puntos correspondientes mediante una lı́nea.
Ejemplo 14.1
v3 v2
v4 v5 v1
Representación gráfica de un grafo
El grafo de la figura tiene como conjunto de vértices
V = {v1 , v2 , v3 , v4 , v5 }
siendo su conjunto de aristas,

A = {v1 v2 , v2 v3 , v2 v5 , v3 v4 , v3 v5 }
Vértices adyacentes: v1 y v2 ; v2 y v3 ; v2 y v5 ; v3 y v4 ; v3 y v5 .
Vértices no adyacentes: v1 y v3 ; v1 y v4 ; v2 y v4 ; v4 y v5 .
Ejemplo 14.2 Sean V = {v1 , v2 , v3 , v4 , v5 } y A = {v1 v2 , v1 v4 , v2 v3 , v2 v5 , v3 v5 , v4 v5 }. Constrúyase la

representación gráfica del grafo G = (V, A).
Solución
Representamos cada uno de los vértices por un punto y luego cada arista por una lı́nea que una dos vértices
que representan los extremos de la misma como muestra la figura. La solución no es, obviamente, la
única.
397
v2
v3 v5 v1
v4
Ejemplo 14.2
14.1.4 Multigrafos
Llamaremos de esta forma a los grafos en los que haya pares de vértices unidos por más de una arista.
14.1.5 Pseudografo
Llamaremos pseudografos a los grafos en los que existan aristas cuyos extremos coincidan, es decir,
aquellos en los que existan aristas que unan vértices consigo mismos. A tales aristas las llamaremos
bucles o lazos.
Ejemplo 14.3
v1
v1 v1
v2 v3
v2 v3 v2 v3
(a) Multigrafo (b) Pseudografo (c) Pseudomultigrafo
Ejemplo 14.3
398
En la figura, (a) representa un multigrafo cuyo conjunto de vértices es
V = {v1 , v2 , v3 }
y el de aristas
A = {v1 v2 , v1 v2 , v1 v3 , v1 v3 , v2 v3 }
(b) representa un pseudografo cuyo conjunto de vértices es
V = {v1 , v2 , v3 }
y el de aristas,
A = {v1 v2 , v1 v3 , v2 v3 , v1 v1 }
y (c) representa un grafo que es, a un tiempo, pseudo y multigrafo cuyo conjunto de vértices es
V = {v1 , v2 , v3 }
y que tiene por conjunto de aristas
A = {v1 v2 , v1 v2 , v1 v3 , v1 v3 , v2 v3 , v1 v1 }
14.1.6 Digrafo
Es un grafo en el cual el conjunto de las aristas A está formado por pares ordenados del conjunto de
vértices V . Lo llamaremos también grafo dirigido.
Esto asigna un orden en los extremos de cada arista. Dicho orden se indica en el diagrama con una flecha
y llamaremos origen o inicial al primer vértice de una arista y fin o terminal al segundo.
14.2 Grados
14.2.1 Grado de un Vértice
Llamaremos grado o valencia de un vértice al número de aristas que incidan en él.
Notaremos por grG (v) al grado del vértice v en el grafo G y cuando no haya posibilidad de confusión
notaremos, simplemente, gr(v).
14.2.2 Vértice Aislado
Un vértice de grado cero se denomina aislado.
14.2.3 Grafo Regular
Un grafo se dice que es regular cuando todos sus vértices tienen el mismo grado.
399
14.2.4 Suma de los Grados de un Grafo
En cualquier grafo se verifica,

(a) La suma de todos sus grados es igual al doble del número de sus aristas.
(b) El número de vértices de grado impar es par.
Demostración
Sea G = (V, A) un grafo cuyo conjunto de vértices es
V = {v1 , v2 , . . . , vq }
y sea |A| el número de aristas de G.
(a) Cada una de las aristas une dos vértices luego al sumar los grados de éstos, las contamos, exactamente,
dos veces, de aquı́ que
X q
gr(vi ) = 2 |A|
i=1
(b) En efecto, supongamos que de los q vértices que tiene G hay p con grado par (los p primeros) y el
resto, es decir q − p, tienen grado impar. Entonces, por el apartado (a),
q
X
gr(vi ) = 2 |A| (14.1)
i=1
Ahora bien,
gr(vi ) es par, 1 6 i 6 p =⇒ gr(vi ) = 2ki , 1 6 i 6 p
p
X p
X
=⇒ gr(vi ) = 2 ki
i=1 i=1
gr(vi ) es impar, p + 1 6 i 6 q =⇒ gr(vi ) = 2ki + 1, p + 1 6 i 6 q

q
X q
X q
X
=⇒ gr(vi ) = 2 ki + 1
i=p+1 i=p+1 i=p+1
q
X q
X
=⇒ gr(vi ) = 2 ki + (q − p)
i=p+1 i=p+1
de aquı́ se sigue que

p
X q
X p
X q
X
gr(vi ) + gr(vi ) = 2 ki + 2 ki + (q − p)
i=1 i=p+1 i=1 i=p+1
es decir,
q
X q
X
gr(vi ) = 2 ki + (q − p)
i=1 i=1
sustituyendo en (14.1), resulta

q
X
2 ki + (q − p) = 2 |A|
i=1
q
X
q − p = 2 |A| − 2 ki
i=1
es decir, q − p es par.
400
Ejemplo 14.4 Comprobar que la suma de los grados de los vértices de los grafos la figura es igual al
doble del número de sus aristas y que el número de vértices de grado impar es par.
v2
v3 v2
v3
v4 v1 v1
v4
v5 v6
v5
G1 G2
Ejemplo 14.4
Solución
Sea G1 = (V, A) siendo

V = {v1 , v2 , v3 , v4 , v5 , v6 }
y
A = {v1 v2 , v1 v3 , v1 v4 , v1 v5 , v1 v6 , v2 v3 , v2 v4 , v2 v5 , v2 v6 , v3 v4 , v3 v5 , v3 v6 , v4 v5 , v4 v6 , v5 v6 }
Entonces, |A| = 15 y gr(vi ) = 5, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, luego
6
X
gr(vi ) = 30 = 2 · 15 = 2 |A|
i=1
Por otra parte, todos los vértices son de grado impar, luego su número (6) es par.
Sea ahora G2 = (V, A) donde

V = {v1 , v2 , v3 , v4 , v5 }
y
A = {v1 v1 , v1 v2 , v1 v5 , v2 v4 , v3 v5 , v5 v5 }
siendo
|A| = 6
gr(v1 ) = 4
gr(v2 ) = 2
gr(v3 ) = 1
401
gr(v4 ) = 1
gr(v5 ) = 4
y
5
X
gr(vi ) = 12 = 2 · 6 = 2 |A|
i=1
Por otra parte, el número de vértices de grado impar es 2 (v3 y v4 ).
Ejemplo 14.5 ¿Se puede construir un grafo regular con 10 aristas en el que cada vértice tenga grado
4?
Solución
Según el teorema anterior,
p
X p
X
gr(vi ) = 2 |A| =⇒ gr(vi ) = 2 · 10 =⇒ 4p = 20 =⇒ p = 5
i=1 i=1
luego es posible y ha de tener cinco vértices. La figura siguiente nos muestra dos ejemplos de grafos que
cumplen estas condiciones.
u2
v2 v1
u3 u1
v5
v3 v4
u4 u5
G1 G2
Ejemplo 14.5
14.2.5 Grado de Entrada y de Salida
Si v es un vértice de un digrafo D, entonces su grado de entrada gre (v) es el número de arcos en D

de la forma uv y su grado de salida grs (v) es el número de arcos en D de la forma vu.
402
14.3 Isomorfismo
14.3.1 Isomorfismo de Grafos
Dos grafos G1 = (V1 , A1 ) y G2 = (V2 , A2 ) se dice que son isomorfos cuando existe una biyección
entre los conjuntos de sus vértices que conserva la adyacencia. Si los grafos G1 y G2 son isomorfos,
notaremos G1 ' G2 .
Nota 14.1 Según la definición anterior,
(
f es biyectiva
G1 ' G2 ⇐⇒ ∃f : V1 −→ V2 :
uv ∈ A1 ⇐⇒ f (u)f (v) ∈ A2 ; ∀u, v ∈ V1
Ejemplo 14.6 Construir un grafo isomorfo al de la siguiente figura.
u2 u1
u3 u4
G1
Solución
Sea G1 = (V1 , A1 ) el grafo dado y sea G2 = (V2 , A2 ) el grafo que buscamos. Entonces,
V1 = {u1 , u2 , u3 , u4 }
A1 = {u1 u2 , u1 u3 , u1 u4 , u2 u3 , u2 , u4 , u3 u4 }
son, respectivamente, sus conjuntos de vértices y de aristas.
Pues bien, como tenemos que construir una función entre los conjuntos de vértices que sea biyectiva, V2
ha de tener el mismo número de elementos que V1 , es decir 4. Podemos escribir, por tanto,
V2 = {v1 , v2 , v3 , v4 } .
403
Por otra parte, f ha de conservar la adyacencia luego ha de cumplirse que
f (u1 )f (u2 ) ∈ A2
f (u1 )f (u3 ) ∈ A2
f (u1 )f (u4 ) ∈ A2
f (u2 )f (u3 ) ∈ A2
f (u2 )f (u4 ) ∈ A2
f (u3 )f (u4 ) ∈ A2
cosa que se consigue sin más que definir



 f (u1 ) = v1
f (u2 ) = v2

f : V1 −→ V2 :

 f (u3 ) = v3
f (u4 ) = v4

siendo el conjunto de aristas de G2 ,
A2 = {v1 v2 , v1 v3 , v1 v4 , v2 v3 , v2 v4 , v3 v4 }
Una representación gráfica de G2 puede ser la de la figura siguiente:
v1
v4
v2 v3
G2
14.3.2 Invariante de un Grafo
Un invariante de un grafo G es un número asociado con G que tiene el mismo valor para cualquier
grafo que sea isomorfo con él.
14.3.3 Invariancia del Grado
Dado un grafo G, el grado de cualquiera de sus vértices es un invariante de G.
Demostración
404
Sean G1 y G2 dos grafos y sea f un isomorfismo entre ambos. Veamos que si u es un vértice arbitrario
de G1 , entonces gr(u) = gr(f (u)).
En efecto, como f es una biyección que conserva la adyacencia, el número de vértices adyacentes a u en
G1 ha de ser el mismo que el de vértices adyacentes a f (u) en G2 , por lo tanto, el número de aristas
con extremo en u ha de coincidir con el número de aristas con extremo en f (u) y, consecuentemente, sus
grados serán iguales.
Ejemplo 14.7 Los grafos de la figura siguiente tienen el mismo número de vértices (6) y de aristas
(9). ¿Son isomorfos?
u3 u2
v2
v3 v1
u4 u1
v4 v5 v6
u5 u6
G1 G2
Grafos no isomorfos
Solución
Observemos que
grG1 (u1 ) = 2
grG1 (u2 ) = 4
grG1 (u3 ) = 3
grG1 (u4 ) = 2
grG1 (u5 ) = 4
grG1 (u6 ) = 3
y
grG2 (v1 ) = 4
grG2 (v2 ) = 2
grG2 (v3 ) = 4
grG2 (v4 ) = 2
grG2 (v5 ) = 4
grG2 (v6 ) = 2
405
y, según la proposición anterior,

si G1 es isomorfo a G2 entonces grG1 (u) = grG2 (f (u))
para cualquier vértice u del grafo G1 .
Por lo tanto, si encontramos, al menos, un vértice u en G1 tal que grG1 (u) 6= grG2 (f (u)), entonces f
no serı́a un isomorfismo, es decir, no podrı́a establecerse entre ambos grafos una función biyectiva que
conserve la adyacencia.
Pues bien, si tenemos en cuenta, por ejemplo, que en G1 hay dos vértices de grado 2 y en G2 hay tres,
cualquier función que establezcamos entre ambos grafos hará corresponder a un vértice de grado 2 un
vértice de grado distinto de 2 y, consecuentemente, ambos grafos no son isomorfos.
Ejemplo 14.8
(a) Probar que los grafos G1 y G2 en la figura no son isomorfos.

(b) Idem con los grafos G2 y G3
• • • • • •
• • • •
• •
• • • •
• • • •
• •
• • • •
• •
G1 G2 G3
Ejemplo 14.8
Solución
(a) G1 y G2 . En efecto, si existiese una biyección entre los conjuntos de vértices de G1 y G2 , ambos
grafos deberı́an tener el mismo número de vértices. Pero G1 tiene ocho vértices y G2 diez, luego
es imposible que exista tal biyección y, consecuentemente, no son isomorfos.
(b) G2 y G3 . En efecto, ambos tienen el mismo número de vértices, luego existen aplicaciones biyectivas
entre los conjuntos de vértices de G2 y G3 . Ahora bien, un isomorfismo entre grafos conserva el
grado de los vértices de aquı́ que el número de vértices de grado 2 en G2 deba ser igual al de vértices
del mismo grado en G3 . Como G2 tiene 2 vértices de grado 2 y G3 tiene 6, dichos grafos no son
isomorfos.
14.4 Subgrafos
14.4.1 Definición
Un subgrafo de un grafo G = (V (G), A(G)) es un grafo H = (V (H), A(H)) tal que V (H) ⊆ V (G) y
A(H) ⊆ A(G).
406
Ejemplo 14.9 La figura muestra un grafo G y tres de sus subgrafos.
v2 v1 v2 v1 v2 v1 v2
v3 v4 v4 v3 v4 v3 v4
G H1 H2 H3
Subgrafos
G = ({v1 , v2 , v3 , v4 } , {v1 v2 , v1 v3 , v1 v4 , v2 v3 , v2 v4 , v3 v4 })
H1 = ({v1 , v2 , v4 } , {v1 v2 , v1 v4 , v2 v4 })
H2 = ({v1 , v2 , v3 , v4 } , {v1 v2 , v1 v4 , v2 v4 })
H3 = ({v2 , v3 , v4 } , {v2 v3 , v3 v4 })
14.4.2 Subgrafo Expandido
Un subgrafo expandido de un grafo G, es un subgrafo que contiene todos los vértices de G.
En el ejemplo anterior, H2 es un subgrafo expandido de G.
14.4.3 Subgrafo Inducido
Para cualquier subconjunto W de vértices de un grafo G, llamaremos subgrafo inducido por W , y lo

notaremos hW i, al subgrafo de G que se obtiene tomando los vértices de W y las aristas de G que son
incidentes con ellos.
Por tanto, dos vértices de W son adyacentes en hW i si, y sólo si son adyacentes en G.
Ejemplo 14.10
407
v3 v2 v1 v3 v2 v1 v3 v2 v1
v4 v5 v6 v5 v4 v5 v6
G H1 H2
Subgrafos expandido e inducido
En la figura anterior, H2 es un subgrafo expandido de G, ya que contiene a todos los vértices de G, sin
embargo H1 no lo es ya que le faltan v4 y v6 .
Por otra parte, H1 es un subgrafo inducido ya que si W = {v1 , v2 , v3 , v5 }, el subgrafo H1 contiene todas
las aristas de G incidentes con los vértices de W , pero H2 no lo es ya que le faltan las aristas v1 v6 , v3 v4
y v5 v6 .
14.4.4 Eliminación de Aristas
Si a es una arista del grafo G, entonces el subgrafo G \ {a} es el grafo que se obtiene de G eliminando
la arista a.
En general, escribiremos G\{a1 , a2 , . . . , ak } para denominar al subgrafo que se obtiene de G eliminando
las aristas a1 , a2 , . . . , ak .
14.4.5 Eliminación de Vértices
Si v es un vértice del grafo G, entonces G \ {v} es el subgrafo obtenido del G eliminando el vértice v
junto con todas las aristas incidentes con él.
En general, escribimos G \ {v1 , v2 , . . . , vk } para notar al grafo obtenido eliminando los vértices
v1 , v2 , . . . , vk en G y todas las aristas incidentes con cualquiera de ellos.
Ejemplo 14.11 La figura nos muestra un grafo y dos subgrafos suyos obtenidos eliminando aristas y
vértices, respectivamente.
408
v3 v2 v3 v2 v3 v2
v4 v5 v1 v4 v5 v1 v5
G G \ {v1 v5 , v4 v5 } G \ {v1 , v4 }
Eliminando aristas y vértices
14.4.6 Grafos Completos
Se dice que un grafo es completo cuando todos sus vértices son adyacentes a todos los vértices del
grafo, es decir, cuando cada par de vértices son los extremos de una arista. Notaremos por Kn los
grafos completos de n vértices.
Ejemplo 14.12 La figura siguiente muestra los cinco primeros grafos completos.
• • • • •
• • •
• • • • • • •
K1 K2 K3 K4 K5
Grafos Completos
Ejemplo 14.13 Demostrar que todo grafo completo es regular y dar un ejemplo de que el recı́proco
no es cierto.
Solución
En efecto, si G es un grafo completo con p vértices, entonces cualquier vértice de G es adyacente a otro
vértice de G, por lo tanto su grado es p − 1. Consecuentemente, G es un grafo regular de grado p − 1.
Veamos que el recı́proco no es cierto.
409
• •
En efecto, este grafo es regular de grado 2 y, sin embargo, los

vértices en diagonal no son adyacentes, por tanto no es completo.
• •
Ejemplo 14.14 Pruébese que en todo grafo G = (V, A) se verifica
1
|A| 6 |V | (|V | − 1)
2
y si se da la igualdad, entonces G es completo.
Solución
Supongamos que G tiene p vértices, es decir, |V | = p. Como el grafo completo Kp es el que más aristas
tiene entre todos los grafos con p vértices, tendremos que
|A| 6 número de aristas de Kp
Por otro lado, es obvio que

p p(p − 1)
Número de aristas de Kp = Cp,2 = =
2 2
luego,
1
|A| 6 |V | (|V | − 1)
2
y si se verifica la igualdad, entonces G ha de tener todas las aristas posibles y, por tanto, cada par de
sus vértices ha de estar unido por una de ellas, de aquı́ que G sea completo.
14.4.7 Complemento de un Grafo
Dado un grafo G con n vértices, llamaremos complemento de G, y lo notaremos por G , al subgrafo

de Kn formado por todos los vértices de G y las aristas que no están en G.
Ejemplo 14.15
410
v2 v1 v2 v1
v3 v4 v3 v4
G G
Complemento de un Grafo
En la figura representamos un grafo de cuatro vértices y su complemento.
14.5 Caminos y Ciclos
14.5.1 Camino
Sea G un grafo o un multigrafo. Un camino en G es una sucesión donde se alternan vértices y aristas,
comenzando y terminando con vértices y en el que cada arista es incidente con los dos vértices que la
preceden y la siguen.
Un camino que une los vértices v1 y vn serı́a:
v1 , v1 v2 , v2 , v2 v3 , . . . , vn−1 , vn−1 vn , vn
Si se trata de un grafo (no un multigrafo) este camino también puede especificarse simplemente por la
sucesión de sus vértices, v1 , v2 , v3 . . . , vn−1 , vn y lo representaremos por:
γ = hv1 , v2 , v3 , . . . , vn−1 , vn i
A los vértices v1 y vn se les denomina extremos del camino. Suele decirse también que el camino conecta
v1 con vn o que va de v1 a vn . La longitud del camino es el número n − 1 de aristas que contiene.
Un camino es simple si en la sucesión de vértices no hay ninguno repetido.
14.5.2 Ciclo
Sea G un grafo o un multigrafo. Un ciclo en G es un camino en el que sus extremos coinciden.

El ciclo será simple si no hay, además del primero y el último, ningún otro vértice repetido.
En un grafo dirigido, utilizaremos los términos caminos y ciclos dirigidos.
Ejemplo 14.16
411
v3
v4 v2
v5 v6 v1
Caminos y Ciclos
γ = hv1 , v2 , v6 , v3 , v4 , v6 , v5 i es un camino.
γ = hv1 , v2 , v3 , v4 i es un camino simple ya que no hay ningún vértice repetido.
γ = hv1 , v2 , v6 , v5 , v4 , v6 , v2 , v1 i es un ciclo.
γ = hv2 , v3 , v4 , v5 , v6 , v2 i es un ciclo simple ya que se repiten, únicamente, los vértices primero y

último.
Ejemplo 14.17 Sea G el grafo de la figura. Encontrar:
v3 v2
v4 v7 v1
v5 v6
412
(a) Un camino que conecte v3 con v7 .
(b) Un camino simple de longitud 5 entre v3 y v7 .
(c) Un camino de longitud 6 entre v3 y v7 .
(d) Un ciclo con origen en v7 de longitud 6.
(e) Un ciclo de longitud 3, otro de longitud 4 y un tercero de longitud 6.
(f) Un ciclo simple de longitud 6.
Solución
(a) Un camino que conecte v3 con v7 .

γ = hv3 , v4 , v5 , v7 i
(b) Un camino simple de longitud 5 entre v3 y v7 .
γ = hv3 , v2 , v1 , v6 , v5 , v7 i
(c) Un camino de longitud 6 entre v3 y v7 .
γ = hv3 , v2 , v6 , v5 , v4 , v3 , v7 i
(d) Un ciclo con origen en v7 de longitud 6.
γ = hv7 , v3 , v2 , v1 , v6 , v5 , v7 i
(e) Un ciclo de longitud 3, otro de longitud 4 y un tercero de longitud 6.
γ1 = hv3 , v7 , v5 , v3 i
γ2 = hv4 , v5 , v7 , v3 , v4 i
γ3 = hv1 , v2 , v3 , v4 , v5 , v6 , v1 i
(f) Un ciclo simple de longitud 6.

γ = hv1 , v2 , v3 , v4 , v5 , v6 , v1 i
14.5.3 Teorema
Si en un grafo existe un camino que conecta dos vértices, entonces existe un camino simple con
extremos en dichos vértices.
Demostración
En efecto, sea γ = hv1 , v2 , . . . , vp−1 , vp i un camino que conecta v1 con vp y supongamos que el camino
no es simple.
Entonces, en el camino existirán, al menos, dos vértices repetidos vi = vj con 1 6 i < j 6 p. Si ahora
eliminamos el camino que une a los dos vértices repetidos (desde vi+1 hasta vj ), tendremos un nuevo
camino,
γ 0 = hv1 , v2 , . . . , vi , vj+1 , . . . , vp−1 , vp i.
413
Si este nuevo camino es simple, entonces el teorema estará demostrado, de lo contrario repetirı́amos el
proceso.
Seguimos ası́ sucesivamente y, como el número de vértices es finito, al final obtendrı́amos un camino sin
vértices repetidos, es decir un camino simple.
Ejemplo 14.18 En el grafo del ejemplo 14.16, consideramos el camino:
γ = hv1 , v2 , v6 , v3 , v4 , v6 , v5 i
El vértice v6 está repetido en las posiciones tercera y sexta. Eliminamos los vértices v3 , v4 y v6 y el
camino resultante
γ1 = hv1 , v2 , v6 , v5 i
no tiene vértices repetidos, es decir, es simple.
14.6 Grafos Conexos
Una de las propiedades más elementales de las que puede gozar cualquier grafo es que sea conexo.
Desarrollaremos en esta sección la estructura básica de este tipo de grafos.
14.6.1 Vértices Conectados
Dos vértices de un grafo se dice que están conectados cuando existe un camino entre ambos, es decir,
u y v están conectados ⇐⇒ ∃µ = hu, vi
µ es un camino que une al vértice u con el v.
14.6.2 Grafos Conexos
Un grafo se dice que es conexo si cada par de sus vértices están conectados. Es decir,
G es conexo ⇐⇒ ∀u, v : ∃µ = hu, vi
En caso contrario, diremos que G es un grafo desconexo.
Ejemplo 14.19 En la figura siguiente G1 es un grafo conexo, en tanto que G2 no lo es ya que, por
ejemplo, no existe ningún camino entre v2 y v3 .
414
v3 v2 v3 v2
v4 v7 v1 v4 v7 v1
v5 v6 v5 v6
G1 (Grafo Conexo) G2 (Grafo Desconexo)
Dado un grafo, la relación “estar conectado con” definida en el conjunto de sus vértices es una relación
de equivalencia.
Demostración
Sea el grafo G = (V, A) y definimos en el conjunto V de sus vértices la siguiente relación

uRv ⇐⇒ u está conectado con v
Veamos que esta relación es de equivalencia.
(a) Reflexividad. Sea u cualquiera de V . Entonces, el camino µ = hu, ui conecta u con u, luego
∀u ∈ V ; uRu
(b) Simetrı́a. Sean u y v dos elementos cualesquiera de V . Entonces,
uRv ⇐⇒ ∃µ = hu, vi =⇒ ∃µ0 = hv, ui ⇐⇒ vRu
luego,
∀u, v ∈ V ; uRv =⇒ vRu
o sea, R es simétrica.
(c) Transitividad. Si u, v y w son tres vértices cualesquiera de G, entonces
)
uRv ⇐⇒ ∃µ1 = hu, vi
=⇒ ∃µ = hu, wi ⇐⇒ uRw
vRw ⇐⇒ ∃µ2 = hv, wi
Bastarı́a, pues, con unir los caminos µ1 y µ2 . Por lo tanto,
∀u, v, w; uRv ∧ vRw =⇒ uRw
es decir, R es transitiva.
415
14.6.4 Componentes Conexas de un Grafo
Dado un grafo G = (V, A), las clases de equivalencia definidas en el conjunto de sus vértices, V , por
la relación de equivalencia “estar conectado con” reciben el nombre de componentes conexas de G.
Obsérvese que de esta forma un grafo no conexo G puede ser “partido” por la relación anterior en
subgrafos conexos que son las citadas componentes conexas de G.
Ejemplo 14.20 El conjunto de vértices del grafo G2 del ejemplo 14.19 es

V = {v1 , v2 , v3 , v4 , v5 , v6 , v7 }
y si consideramos en él la relación de equivalencia definida en la proposición anterior, las clases de
equivalencia serán
[v1 ] = {v1 , v2 , v6 } = [v2 ] = [v6 ]
[v3 ] = {v3 , v4 , v5 , v7 } = [v4 ] = [v5 ] = [v7 ]
Por lo tanto, el grafo G2 tiene dos componentes conexas que son los subgrafos H1 y H2 cuyos conjuntos
de vértices son [v1 ] y [v3 ], es decir,
H1 = ({v1 , v2 , v6 } , {v1 v2 , v1 v6 })
H2 = ({v3 , v4 , v5 , v7 } , {v3 v4 , v3 v7 , v4 v5 , v4 v7 })

Ejemplo 14.21 Demuéstrese que en un grafo conexo G = (V, A) se verifica: |V | − 1 6 |A|
Solución
Utilizaremos la inducción sobre el número de vértices de G.
Paso básico. Si |V | = 1, entonces |A| = 0, luego

|V | − 1 = 1 − 1 = 0 = |A|
Paso inductivo. Supongamos que la desigualdad es cierta para |V | = p con p > 1 y veamos que también
es cierta para |V | = p + 1.
En efecto, sea u un vértice cualquiera de G. Como el número de vértices, p, es mayor que 1, habrá otro
vértice v en G distinto de u y, al ser G conexo, deberá existir, al menos, un camino entre u y v, luego
gr(u) > 1.
− Si gr(u) = 1 y a es la única arista que tiene a u como extremo, entonces el grafo

(V \ {u} , A \ {a})
es conexo y tiene p vértices. Por la hipótesis de inducción,
|V \ {u}| − 1 6 |A \ {a}|
es decir,
|V | − 2 6 |A| − 1
de donde,
|V | − 1 6 |A|
− Si gr(u) > 1, ∀u ∈ V , entonces por el teorema 14.2.4

2 |V | 6 Suma de los grados de los vértices de G = 2 |A|
o sea, |V | 6 |A|, de aquı́ que
|V | − 1 < |A|
416
Por el primer principio de inducción matemática,
|V | − 1 6 |A|
Ejemplo 14.22 Pruébese que en un grafo G = (V, A) que posee k componentes conexas se verifica la
siguiente desigualdad:
1
|A| 6 (|V | − k) (|V | − k + 1) .
2
Deducir de esta desigualdad que si
1
|A| > (|V | − 2) (|V | − 1)
2
entonces G es conexo.
Solución
Razonaremos por inducción sobre el número de componentes conexas, k.
Paso básico. Para k = 1, por el ejemplo 14.14 la desigualdad es cierta, es decir,

1
|A| 6 |V | (|V | − 1)
2
Paso inductivo. Supongamos que la desigualdad es cierta para k − 1.
1
|A| 6 (|V | − k + 1) (|V | − k + 2)
2
Veamos que también es cierto para k.
En efecto, sea Gk−1 = (Vk−1 , Ak−1 ) un subgrafo de G formado por k − 1 componentes conexas de G y
sea G1 = (V1 , A1 ) el subgrafo de G formado por los vértices y aristas de G que no están en Gk−1 .
Por el paso inductivo, la desigualdad es cierta para Gk−1 , o sea,

1
|Ak−1 | 6 (|Vk−1 | − k + 1) (|Vk−1 | − k + 2)
2
y por el paso básico,
1
|A1 | 6
(|V1 | − 1) |V1 |
2
sumando ambas desigualdades miembro a miembro,
1
|Ak−1 | + |A1 | 6 [(|Vk−1 | − k + 1) (|Vk−1 | − k + 2) + (|V1 | − 1) |V1 |]
2
Por otro lado,
|Vk−1 | < |V | =⇒ |Vk−1 | − (k − 1) < |V | − (k − 1)
=⇒ |Vk−1 | − (k − 1) + 1 6 |V | − (k − 1)
=⇒ |Vk−1 | − k + 2 6 |V | − k + 1
además, de |V | = |V1 | + |Vk−1 | se sigue que |V1 | = |V | − |Vk−1 | y como en cada componente conexa debe
haber al menos un vértice,
|Vk−1 | > k − 1 =⇒ − |Vk−1 | 6 −k + 1
luego,
|V1 | 6 |V | − k + 1
y como
|Ak−1 | + |A1 | = |A|
417
tendremos,
1

|Ak−1 | + |A1 | 6 [(|Vk−1 | − k + 1) (|Vk−1 | − k + 2) + (|V1 | − 1) |V1 |] 

2 



|Ak−1 | + |A1 | = |A|

|Vk−1 | − k + 2 6 |V | − k + 1






|V1 | 6 |V | − k + 1

de donde,
1
|A| 6 [(|Vk−1 | − k + 1) (|V | − k + 1) + (|V1 | − 1) (|V | − k + 1)]
2
1
= [(|Vk−1 | − k + 1 + |V1 | − 1) (|V | − k + 1)]
2
de aquı́ que
1
|A| 6 (|V | − k) (|V | − k + 1)
2
Probemos ahora que

1
|A| > (|V | − 2) (|V | − 1) =⇒ G es Conexo
2
Lo demostraremos por reducción al absurdo. En efecto, supongamos que
1
|A| > (|V | − 2) (|V | − 1)
2
y que, sin embargo, G no es conexo. Entonces, G debe tener, al menos, dos componentes conexas, luego
según lo demostrado anteriormente,
1
|A| 6 (|V | − 2) (|V | − 1)
2
lo que contradice la hipótesis. Consecuentemente, G es conexo.
14.6.5 Puntos de Corte
Dado un grafo conexo G = (V, A), un vértice u de G se llama punto de corte cuando el subgrafo Gu
cuyos vértices son los de V \ {u} y cuyas aristas son todas las de A cuyos vértices están en V \ {u}
no es conexo.
14.6.6 Puentes
Dado un grafo conexo G = (V, A), a cualquier arista “a” de G tal que el grafo (V, A \ {a}) no sea
conexo, lo llamaremos puente.
Ejemplo 14.23 Hallar los puntos de corte y los puentes del grafo G del la figura
418
v5 v4 v2
v6 v3 v1
v7 v8 v9
Solución
v5 v4 v2 v5 v2
v6 v1 v6 v3 v1
v7 v8 v9 v7 v8 v9
Gv 3 Gv 4
v4 v2 v5 v4 v2
v6 v3 v1 v6 v3 v1
v7 v8 v9 v7 v8 v9
Gv 5 Puente
Puntos de Corte y Puentes
Puntos de corte. Los vértices v3 , v4 y v5 ya que en los grafos Gv3 , Gv4 y Gv5 en la figura existen puntos
que no pueden conectarse a través de ningún camino, luego ninguno de los tres es conexo.
419
Puentes. El único puente que existe en el grafo propuesto es la arista v4 v5 ya que en el grafo resultante
existen vértices que no están conectados, es decir, no es conexo.
14.7 Caminos y Ciclos de Euler

A
. . . .Nuevo
Pregel
. C
D
Kneiphof
. . . .
B . .Pregel
Puentes de Könisgberg
En 1736 Leonhard Euler publicó el artı́culo “Solutio problematis ad geometriam situs pertinentis” (La
solución de un problema relativo a la geometrı́a de posición), en el cual resolvió lo que se conocı́a con el
nombre de “Problema de los puentes de Könisgberg”. Este trabajo se considera el primer artı́culo sobre
lo que hoy conocemos como la Teorı́a de grafos.
En el siglo XVIII, la ciudad de Könisgberg en la Prusia oriental (hoy Kaliningrado, en Litu-

ania) estaba dividida por el rı́o Pregel (hoy Pregolya) en cuatro zonas como muestra la figura.
Las dos orillas A y B del rı́o, una isla C llamada Kneiphof, y la parte de tierra D entre los
rı́os Pregel y Nuevo Pregel. Existı́an siete puentes: dos entre A y C, dos entre B y C y uno
entre A y D, B y D y C y D.
Cuentan que durante sus paseos dominicales, los habitantes de Könisgberg intentaban encon-
trar un camino que uniese dos zonas terrestres en el cual cada uno de los puentes se cruzase
exactamente una vez.
Aunque era ampliamente conocido que tal camino no existı́a, aparentemente ninguno de los
interesados habitantes de la ciudad podı́a explicar por qué.
Fue Euler quien encontró que tal camino era imposible: Para la existencia del mismo era necesario que
como mucho, dos de las cuatro zonas terrestres A, B, C y D, fueran el final de un número impar de
420
puentes. Euler estableció, también, que esta condición no era suficiente para una solución del problema,
sin embargo no hizo una demostración de estas afirmaciones.
No fue hasta 1873 que se publicó una demostración. Su autor, Hierholzer, desconocı́a, aparentemente, el
trabajo de Euler.
Hoy en dı́a se trata el Problema de los puentes de Könisberg representando el mapa de la figura anterior
por un multigrafo en el que cada una de las zonas de la ciudad estaba representada por un vértice y cada
puente por una arista que unı́a los vértices correspondientes a las zonas conectadas por dicho puente,
aunque esto no fue lo que hizo Euler. Hierholzer, sin embargo, pudo haber planteado el problema de
esta forma, ya que el definió, básicamente, el concepto de grafo cuando hablaba de un “sistema de lı́neas
entrelazadas”.
El resultado es el multigrafo de la figura siguiente y el problema puede plantearse de la forma siguiente:

¿Puede encontrarse un camino en el multigrafo que contenga todas las aristas una sola vez?
• •
Figura 14.7. Multigrafo
14.7.1 Ciclo de Euler
Un ciclo de un grafo o multigrafo se dice de Euler si pasa por todos los vértices recorriendo cada
arista exactamente una vez.
421
14.7.2 Grafo Euleriano
Un grafo que admita un ciclo de Euler se denomina grafo euleriano.
14.7.3 Primer Lema
Una condición necesaria para que un grafo o multigrafo sea Eureliano es que todos sus vértices sean
de grado par.
Demostración
En efecto, supongamos que G es un grafo Eureliano, es decir, supongamos que existe un ciclo de Euler,
γ, en G. Sea v un vértice cualquiera de G. Veamos que tiene grado par.
− Si v no es el primer vértice de γ, cada una de las veces que el ciclo pase por v entrará y saldrá por
dos aristas distintas de la vez anterior, luego contribuirá con 2 al grado de v.
− Si v es el primer vértice de γ, el ciclo γ contribuye con 2 al grado de v en cada una de las “visitas”
que se realicen a v, salvo en la primera y en la última en la que añade 1 cada vez.
Por lo tanto, en cualquier caso, el grado de v es par.
Nota 14.2
v5 v2 v6 v4 v2
v6 v4 v3 v1 v7 v5 v3 v1
v7 v8 v8 v9 v10
(a) Grafo no Eureliano (b) Grafo Eureliano
El grafo de la figura en su apartado (a) nos muestra que la condición no es suficiente, es decir, existen
grafos con todos sus vértices de grado par y, sin embargo, no son eulerianos. Obsérvese que si conectamos
el grafo, entonces si es euleriano (apartado (b) en la figura). En efecto, el ciclo
γ = hv1 , v2 , v3 , v4 , v5 , v6 , v7 , v8 , v5 , v9 , v3 , v4 , v10 , v1 i
es de Euler.
Nota 14.3 En el Primer Lema hemos visto que
422
Si G es un grafo Euleriano, entonces todos sus vértices son de grado par.
de donde negando ambos miembros, y teniendo en cuenta la equivalencia lógica entre una proposición
condicional y su contrarrecı́proca, tendremos
Si existe algún vértice de grado impar, entonces G no es Euleriano.
es decir, si en un grafo G existe, al menos, un vértice de grado impar, entonces no es Euleriano.
14.7.4 Camino de Euler
Se dice que un camino de un grafo o multigrafo es de Euler si pasa por todos los vértices del mismo,
recorriendo cada arista del mismo exactamente una vez.
Nota 14.4 Claramente, el problema de los puentes de Könisgberg estará resuelto si encontramos un
camino de euler en el multigrafo de la figura 14.7.
Obsérvese que un camino de Euler en un grafo G puede entenderse también como una forma de dibujar
el grafo sin levantar el lápiz del papel y sin pintar dos veces la misma arista.
14.7.5 Segundo Lema
Una condición necesaria para que un grafo o multigrafo admita un camino de Euler es que el número
de vértices de grado impar sea 2 o ninguno.
Demostración
Sea G = (V, A) un grafo con un camino de Euler γ = hu, u1 , u2 , . . . , up , vi.
Tomamos un punto w que no pertenezca a V y sea G0 = (V 0 , A0 ) un grafo tal que
V 0 = V ∪ {w}
A0 = A ∪ {uw, vw}
es decir, el grafo obtenido añadiendo el nuevo punto como vértice al grafo original y las dos aristas
adyacentes al mismo y a los extremos u y v.
El ciclo
hw, u, u1 , . . . , up , v, wi
0 0
es de Euler en G , de aquı́ que G sea un grafo euleriano y aplicando el primer lema, tengamos que todos
sus vértices son de grado par.
Pues bien, si x es cualquier vértice de G distinto de u y de v, entonces
grG (x) = grG0 (x)
luego el grado de x en el grafo G es par. Por otra parte,
grG (u) = grG0 (u) − 1 =⇒ grG (u) es impar

y
grG (v) = grG0 (v) − 1 =⇒ grG (v) es impar
luego los únicos dos vértices de grado impar son u y v.
Nota 14.5
423
v5 v2 v5 v2
v6 v4 v3 v1 v6 v4 v3 v1
v7 v8 v7 v8
(a) Sin camino de Euler (b) Con camino de Euler
El grafo de la figura (apartado (a)) nos muestra que la condición no es suficiente, es decir, existen grafos
con todos sus vértices de grado par o con exactamente 2 vértices de grado impar que no admiten un
camino de Euler. Obsérvese que si conectamos el grafo, entonces si admite un camino euleriano ((b) en
la figura). En efecto, el camino
γ = hv6 , v7 , v4 , v5 , v6 , v4 , v3 , v2 , v1 , v8 i
lo es.
Nota 14.6 En el segundo lema, hemos visto que
“Si G es un grafo con un camino de Euler, entonces el número de vértices de grado impar es
2 o ninguno”.
Si ahora negamos ambos miembros, y tenemos en cuenta la equivalencia lógica entre una proposición
condicional y su contrarrecı́proca, tendremos
“Si el número de vértices de grado impar es distinto de 2, entonces G no tiene ningún camino
de Euler”.
14.7.6 Problema de los Puentes de Könisgberg
En el multigrafo de la figura 14.7 hay cuatro vértices de grado impar, luego según el segundo lema
no existe en él ningún camino de Euler, de aquı́ que no exista ningún camino que una dos puntos
terrestres cruzando cada uno de los puentes exactamente una vez.
14.7.7 Tercer Lema
Si G es un grafo en el que todos sus vértices tienen grado par, entonces para cada par de vértices
adyacentes de G, puede encontrarse un ciclo que contiene a la arista que forman ambos.
424
Demostración
Sean u y v dos vértices adyacentes de G y sea γ un camino que comienza en u y continúa por la arista
uv.
Cada vez que γ llega a un vértice w distinto de u, continuamos el camino por una arista que no esté en
γ, si w es igual u damos por terminado el proceso. Dado que los grados de los vértices son pares por
hipótesis, cada vez que el camino γ pasa por un vértice utiliza dos aristas con un extremo en el mismo.
Como el número de aristas y el de vértices es finito, el camino γ acaba por volver a u y γ es, según la
construcción hecha, un ciclo.
14.7.8 Teorema
Un grafo o multigrafo G = (V, A) es euleriano si, y sólo si es conexo y todos sus vértices tienen grado
par.
Demostración
Sea G = (V, A) un grafo o multigrafo.
“Sólo si.” En efecto, supongamos que G admite un ciclo de Euler.

Dados dos vértices cualesquiera de G, u y v, la parte del ciclo que comienza en u y acaba en v es
un camino que une u con v, luego G es conexo.
Además, el primer lema asegura que todos los vértices de G tienen grado par.
“Si.” Recı́procamente, supongamos que G es conexo y que todos sus vértices son de grado par.
Si |V |, número de vértices de G, es 1 ó 2, entonces como pone de manifiesto la figura siguiente, el
resultado es trivial.
u u v
Un Vértice Dos Vértices
Supongamos, pues, que |V | > 2.
1 Sean u y v dos vértices adyacentes de G. Como G tiene todos sus vértices de grado par, el
tercer lema asegura la existencia de un ciclo γ1 que contiene a la arista uv. Pues bien, sea
G0 = (V, A0 ) el subgrafo de G que resulta eliminando las aristas que están en γ1 , es decir,
A0 = A \ {aristas de γ1 } .
G0 tiene todos sus vértices de grado par (o cero) ya que en el ciclo γ1 cada vértice habrá
aportado dos aristas, luego si los vértices de G eran de grado par, los de G0 seguirán siéndolo.
− Si A0 = ∅, entonces γ = γ1 es el ciclo de Euler que buscamos y la demostración habrá
concluido.
− Si A0 6= ∅, continuamos el proceso.
2 Elegimos un vértice cualquiera de γ1 .
425
− Si no está aislado en G0 , tomamos uno de sus adyacentes y por el tercer lema, habrá un
ciclo γ10 que contenga la arista que forman ambos.
− Si está aislado en G0 , entonces elegimos un vértice cualquiera que no esté aislado en G0
(siempre existirá ya que A0 6= ∅). La primera arista del camino que une a ambos en G
(recuérdese que G es conexo) que no esté en γ1 comenzará en un vértice de γ1 no aislado
en G0 . Ahora bastarı́a tomar este vértice y uno de sus adyacentes para hallar el ciclo γ10 .
Ahora unimos γ1 con γ10 de la forma siguiente: recorremos γ1 hasta llegar al vértice que
acabamos de elegir, seguimos a través de γ10 y volvemos a γ1 , de esta forma obtendremos un
nuevo ciclo γ2 con más aristas que γ1 . Sea
A00 = A0 \ {aristas de γ10 }
− Si A00 = ∅, entonces γ = γ2 es el ciclo de Euler que buscamos y la demostración habrá

concluido.
− Si A00 6= ∅, entonces reiteramos el proceso.
Siguiendo ası́ sucesivamente, como el número de aristas es finito y en cada una de las construcciones
aumenta el número de aristas que tiene el ciclo construido, el proceso termina con la obtención de
un ciclo de Euler.
Ejemplo 14.24
v2
v3 v8 v1
v9 v7
v4 v10 v6
v5
El problema del cartero (G)
Un cartero tiene asignadas para el reparto una red de calles representadas en la figura anterior. El
reparto de cartas debe comenzar y acabar en la estafeta de correos que se encuentra en el vértice v9 y
debe efectuarse sin recorrer dos veces la misma calle.
Solución
El grafo de la figura, además de ser conexo, tiene todos los vértices de grado par, luego según el teorema
anterior es euleriano, de aquı́ que contenga un ciclo de Euler. Consecuentemente, el cartero puede efectuar
el reparto sin recorrer dos veces la misma calle utilizando dicho ciclo. Veamos la forma de obtenerlo.
426
El conjunto de aristas de G es
A = {v1 v2 , v1 v6 , v1 v7 , v1 v8 , v2 v3 , v3 v4 , v3 v8 , v3 v9 , v4 v5 , v4 v9 , v4 v10 , v5 v6 , v6 v7 , v6 v10 , v7 v8 , v7 v10 , v8 v9 , v9 v10 }
1 Consideramos el vértice v9 y uno de sus adyacentes, por ejemplo v8 . De acuerdo con el tercer lema
(todos los vértices de G tienen grado par), podremos encontrar un ciclo γ1 que contiene a la arista
v9 v8 . Siguiendo las instrucciones dadas en la demostración del citado lema, obtenemos el ciclo:
γ1 = hv9 , v8 , v7 , v10 , v9 i = hv9 v8 , v8 v7 , v7 v10 , v10 v9 i
Sea G0 = (V, A0 ) el subgrafo de G que resulta de eliminar las aristas que están en γ1 , es decir,
A0 = A \ {aristas de γ1 }
= A \ {v9 v8 , v8 v7 , v7 v10 , v10 v9 }
= {v1 v2 , v1 v6 , v1 v7 , v1 v8 , v2 v3 , v3 v4 , v3 v8 , v3 v9 , v4 v5 , v4 v9 , v4 v10 , v5 v6 , v6 v7 , v6 v10 }
v2
v3 v8 v1
v9 v7
v4 v10 v6
v5
El problema del cartero (G0 )
Como A0 6= ∅, continuamos el proceso.

2 Elegimos un vértice cualquiera de γ1 , por ejemplo v8 y un vértice de G0 que no esté aislado (existe
ya que A0 6= ∅), por ejemplo v5 .
2.1 Como G es conexo, habrá en G un camino que una v8 con v5 . Por ejemplo,
γ10 = hv8 , v9 , v4 , v5 i
2.2 La primera arista de γ10 que no está en γ1 es v9 v4 . Obsérvese que v9 v4 ∈ A0 y v9 v4 ∈ γ1 luego

v9 es de γ1 y no está aislado en G0 . Como todos los vértices de G0 siguen siendo de grado
par, aplicamos el tercer lema y podremos encontrar un ciclo γ100 en G0 que contenga a la arista
v9 v4 . Por ejemplo,
γ100 = hv9 , v4 , v10 , v6 , v1 , v8 , v3 , v9 i = hv9 v4 , v4 v10 , v10 v6 , v6 v1 , v1 v8 , v8 v3 , v3 v9 i
Unimos γ1 con γ100 empezando por γ1 conectando con γ100 y terminando con γ1 . Obtenemos el
ciclo,
γ2 = hv9 , v4 , v10 , v6 , v1 , v8 , v3 , v9 , v8 , v7 , v10 , v9 i
427
Sea G00 = (V, A00 ) el subgrafo de G0 que se obtiene eliminando las aristas que están en γ100 , o
sea,

= {v1 v2 , v1 v6 , v1 v7 , v1 v8 , v2 v3 , v3 v4 , v3 v8 , v3 v9 , v4 v5 , v4 v9 , v4 v10 , v5 v6 , v6 v7 , v6 v10 }
\ {v9 v4 , v4 v10 , v10 v6 , v6 v1 , v1 v8 , v8 v3 , v3 v9 }
= {v1 v2 , v1 v7 , v2 v3 , v3 v4 , v4 v5 , v5 v6 , v6 v7 }
v2
v3 v8 v1
v9 v7
v4 v10 v6
v5

como A00 6= ∅, seguimos el proceso.
3 Elegimos un vértice cualquiera de γ2 , por ejemplo v10 , y un vértice de G00 que no esté aislado, por
ejemplo v1 .
3.1 Como G es conexo, habrá un camino con extremos en v10 y v1 , por ejemplo,
γ20 = hv10 , v4 , v3 , v8 , v1 i
3.2 La primera arista de γ20 que no está en γ2 es v4 v3 . El vértice v4 es de γ2 y no está aislado en

G00 que sigue teniendo todos sus vértices de grado par. Por el tercer lema habrá un ciclo γ200
en G00 que contiene a la arista v4 v3 .
Unimos γ2 con γ200 de la misma forma que hicimos antes. Obtenemos el ciclo γ3 .
γ3 = hv9 , v4 , v3 , v2 , v1 , v7 , v6 , v5 , v4 , v10 , v6 , v1 , v8 , v3 , v9 , v8 v7 , v10 , v9 i
Sea G000 = (V, A000 ) el subgrafo de G00 que se obtiene eliminando las aristas que están en γ200 ,
es decir,
A000 = A00 \ {aristas de γ200 }

= {v1 v2 , v1 v7 , v2 v3 , v3 v4 , v4 v5 , v5 v6 , v6 v7 } \ {v4 v3 , v3 v2 , v2 v1 , v1 v7 , v7 v6 , v6 v5 , v5 v4 }
= ∅
428
v2
v3 v8 v1
v9 v7
v4 v10 v6
v5

Como A000 = ∅ el proceso finaliza y la solución es el ciclo γ3 .
Nota 14.7 En un grafo euleriano, puede existir más de un ciclo de Euler. Obtendremos, a modo de
ejemplo, un ciclo distinto al anterior para este mismo problema.
1 Consideramos el vértice v9 y uno de sus adyacentes, por ejemplo v3 . De acuerdo con el tercer lema
(todos los vértices de G tienen grado par), podremos encontrar un ciclo γ1 que contiene a la arista
v9 v3 . Siguiendo las instrucciones dadas en la demostración del citado lema, obtenemos el ciclo:
γ1 = hv9 , v3 , v8 , v9 i = hv9 v3 , v3 v8 , v8 v9 i
= A \ {v9 v3 , v3 v8 , v8 v9 }
= {v1 v2 , v1 v6 , v1 v7 , v1 v8 , v2 v3 , v3 v4 , v4 v5 , v4 v9 , v4 v10 , v5 v6 , v6 v7 , v6 v10 , v7 v8 , v7 v10 , v9 v10 }
Como A0 6= ∅, continuamos el proceso.
2 Elegimos un vértice cualquiera de γ1 , por ejemplo v3 y un vértice de G0 que no esté aislado (existe
ya que A0 6= ∅), por ejemplo v10 .
2.1 Como G es conexo, habrá en G un camino que una v3 con v10 . Por ejemplo,
γ10 = hv3 , v8 , v7 , v10 i
2.2 La primera arista de γ10 que no está en γ1 es v8 v7 . Obsérvese que v8 v7 ∈ A0 y v8 v7 ∈ γ1 luego

v8 es de γ1 y no está aislado en G0 . Como todos los vértices de G0 siguen siendo de grado
par, aplicamos el tercer lema y podremos encontrar un ciclo γ100 en G0 que contenga a la arista
v8 v7 . Por ejemplo,
429
Unimos γ1 con γ100 empezando por γ1 conectando con γ100 y terminando con γ1 . Obtenemos el
ciclo,
γ2 = hv9 , v3 , v8 , v7 , v6 , v1 , v8 , v9 i
Sea G00 = (V, A00 ) el subgrafo de G0 que se obtiene eliminando las aristas que están en γ100 , o
sea,

= {v1 v2 , v1 v6 , v1 v7 , v1 v8 , v2 v3 , v3 v4 , v4 v5 , v4 v9 , v4 v10 , v5 v6 , v6 v7 , v6 v10 , v7 v8 , v7 v10 , v9 v10 }
\ {v8 v7 , v7 v6 , v6 v1 , v1 v8 }
= {v1 v2 , v1 v7 , v2 v3 , v3 v4 , v4 v5 , v4 v9 , v4 v10 , v5 v6 , v6 v10 , v7 v10 , v9 v10 }
como A00 6= ∅, seguimos el proceso.
ejemplo v4 .
γ20 = hv7 , v6 , v5 , v4 i

γ3 = hv9 , v3 , v8 , v7 , v6 , v5 , v4 , v10 , v6 , v1 , v8 , v9 i
Sea G000 = (V, A000 ) el subgrafo de G00 que se obtiene eliminando las aristas que están en γ200 ,
es decir,
A000 = A00 \ {aristas de γ200 }

= {v1 v2 , v1 v7 , v2 v3 , v3 v4 , v4 v5 , v4 v9 , v4 v10 , v5 v6 , v6 v10 , v7 v10 , v9 v10 }
\ {v6 v5 , v5 v4 , v4 v10 , v10 v6 }
= {v1 v2 , v1 v7 , v2 v3 , v3 v4 , v4 v9 , v7 v10 , v9 v10 }
Como A000 6= ∅ continuamos el proceso.
ejemplo v2 .
γ30 = hv5 , v4 , v3 , v2 i

γ4 = hv9 , v3 , v8 , v7 , v6 , v5 , v4 , v3 , v2 , v1 , v7 , v10 , v9 , v4 v10 , v6 , v1 , v8 , v9 i
430
Sea G0v = (V, A0v ) el subgrafo de G000 que se obtiene eliminando las aristas que están en γ300 ,
es decir,
A0v = A000 \ {aristas de γ300 }

= ∅
Como A0v = ∅ el proceso finaliza y el ciclo γ4 es la solución
Un corolario al teorema anterior, nos permitirá caracterizar los grafos con caminos de Euler.
14.7.9 Corolario
Un grafo o multigrafo G = (V, A), admite un camino de Euler si, y sólo si es conexo y exactamente
2 de sus vértices son de grado impar.
Demostración
“Sólo si.” En efecto, supongamos que G admite un camino de Euler.
Entonces, para cada dos vértices de G, u y v, la parte del camino de Euler que comienza en u y
acaba en v es un camino que une ambos vértices, luego G es conexo.
Además, el segundo lema asegura que exactamente 2 de sus vértices son de grado impar.
“Si.” En efecto, supongamos que G es conexo y que exactamente dos de sus vértices u y v son de grado
impar.
Sea G0 = (V ∪ {w} , A ∪ {uw, vw}), es decir, el grafo que se obtiene añadiendo un vértice w y dos
aristas uw y vw al grafo dado G.
Ahora todos los vértices de G0 tienen grado par, luego por el teorema anterior, existirá un ciclo γ
en G0 . Además, podemos construir γ empezando en w y terminando en w, o sea,
γ = hw, u, v1 , . . . , vp , v, wi
Por lo tanto, el camino
hu, v1 , . . . , vp , vi
es el buscado.
Ejemplo 14.25 ¿Puede dibujarse el grafo de la figura sin levantar el lápiz del papel y sin dibujar dos
veces la misma arista?
431
v2
v3 v1
v8
v4 v7
v5 v6
Solución
Este grafo es conexo y tiene exactamente dos vértices con grado impar, el v1 y el v3 que tienen grado
cinco. El corolario anterior asegura que el grafo propuesto admite un camino de Euler que comienza en
v1 y acaba en v3 o viceversa. Seguiremos el razonamiento propuesto en el mismo para obtener dicho
camino. En efecto, sea G0 = (V ∪ {u} , A ∪ {uv1 , uv3 }) el grafo obtenido añadiendo un vértice u y las
aristas uv1 y uv3 , es decir,
A0 = {uv1 , uv3 , v1 v2 , v2 v3 , v3 v4 , v4 v5 , v5 v6 , v6 v7 , v7 v1 , v1 v3 , v3 v5 , v6 v1 , v8 v1 , v8 v3 , v8 v5 , v8 v6 }
v2
v3 v1
v8
v4 v7
v5 v6
G0
El grafo G0 tiene todas los vértices de grado par luego por el teorema 14.7.8 podemos encontrar un ciclo
que comience y acabe en el vértice u.
1 Tomamos el vértice u y uno de sus adyacentes, v1 . El tercer lema nos asegura la existencia de un
ciclo γ1 que contiene la arista que forman ambos. En efecto,
γ1 = hu, v1 , v3 , v5 , v8 , v6 , v1 , v8 , v3 , ui = huv1 , v1 v3 , v3 v5 , v5 v8 , v8 v6 , v6 v1 , v1 v8 , v8 v3 , v3 ui
432
Sea G00 = (V 0 , A00 ) el subgrafo obtenido eliminando de A0 las aristas de γ1 , es decir,
= {uv1 , uv3 , v1 v2 , v2 v3 , v3 v4 , v4 v5 , v5 v6 , v6 v7 , v7 v1 , v1 v3 , v3 v5 , v6 v1 , v8 v1 , v8 v3 , v8 v5 , v6 v5 }
\ {uv1 , v1 v3 , v3 v5 , v5 v8 , v8 v6 , v6 v1 , v1 v8 , v8 v3 , v3 u}
= {v1 v2 , v2 v3 , v3 v4 , v4 v5 , v5 v6 , v6 v7 , v7 v1 }
v2
v3 v1
v8
v4 v7
v5 v6
G00
Como A0 6= ∅, el proceso continua.
2 Elegimos un vértice cualquiera de γ1 , por ejemplo v8 y un vértice de G00 que no esté aislado, por
ejemplo v4 .
2.1 Como G0 es conexo, habrá un camino que una v8 con v4 , por ejemplo,
γ10 = hv8 , v3 , v4 i = hv8 v3 , v3 v4 i
2.2 La primera arista de γ10 que no está en γ1 es v3 v4 , luego v3 es de γ1 y no está aislado en G00 .
El tercer lema nos asegura la existencia de un ciclo que contenga dicha arista.
unimos γ1 con γ100 obtenemos el camino,
γ2 = hu, v1 , v3 , v4 , v5 , v6 , v7 , v1 , v2 , v3 , v5 , v8 , v6 , v1 , v8 , v3 , ui
= huv1 , v1 v3 , v3 v4 , v4 v5 , v5 v6 , v6 v7 , v7 v1 , v1 v2 , v2 v3 , v3 v5 , v5 v8 , v8 v6 , v6 v1 , v1 v8 , v8 v3 , v3 ui
Sea ahora G000 = (V 0 , A000 ), siendo
A000 = A00 \ {aristas de γ100 }

= ∅
433
v2
v3 v1
v8
v4 v7
v5 v6
G000
Como A000 = ∅, el proceso finaliza. Bastará eliminar el vértice u del camino γ2 y el camino
buscado será:
γ3 = hv1 , v3 , v4 , v5 , v6 , v7 , v1 , v2 , v3 , v5 , v8 , v6 , v1 , v8 , v3 i
Ejemplo 14.26 Determinar cuáles de los grafos de la figura pueden dibujarse sin levantar el lápiz del
papel y sin dibujar dos veces la misma arista. En los casos en que la respuesta sea afirmativa especificar
el camino a recorrer.
v3 v3
v4 v2
v4 v2
v12
v5 v1
v13 v11
v5 v9 v1
v6 v10
v14 v15
v6 v8
v7 v9
v7 v8
(a) (b)
Solución
(a) Los vértices v1 , v3 , v5 y v7 son de grado cinco, luego hay más de dos vértices con grado impar, y
por el corolario anterior no existe un camino de Euler en este grafo.
Obviamente, tampoco existe ningún ciclo de Euler.
434
(b) Dados dos vértices cualesquiera del grafo, siempre es posible encontrar un camino que los una,
luego es conexo. Además, todos sus vértices son de grado par, de aquı́ que por el teorema anterior
el grafo sea euleriano, luego es posible encontrar en él un ciclo de Euler. Sea G = (V, A) el grafo
(b), siendo
A = {v1 v2 , v1 v10 , v2 v3 , v2 v11 , v2 v12 , v3 v4 , v4 v5 , v4 v12 , v4 v13 , v5 v6 , v6 v7 , v6 v13 , v6 v14 ,

v7 v8 , v8 v9 , v8 v14 , v8 v15 , v9 v10 , v10 v11 , v10 v15 , v11 v12 , v11 v15 , v12 v13 , v13 v14 , v14 v15 }
1 Consideremos un vértice cualquiera y un adyacente suyo. Por ejemplo v1 y v2 . Como todos

los vértices de G son de grado par, aplicando el tercer lema, podemos encontrar un ciclo que
contenga a la arista v1 v2 . En efecto, el ciclo γ1 cumple tal condición,
γ1 = hv1 , v2 , v3 , v4 , v5 , v6 , v7 , v8 , v9 , v10 , v1 i = hv1 v2 , v2 v3 , v3 v4 , v4 v5 , v6 v7 , v7 v8 , v9 v10 , v10 v1 i
= {v1 v2 , v1 v10 , v2 v3 , v2 v11 , v2 v12 , v3 v4 , v4 v5 , v4 v12 , v4 v13 , v5 v6 , v6 v7 , v6 v13 , v6 v14 ,
v7 v8 , v8 v9 , v8 v14 , v8 v15 , v9 v10 , v10 v11 , v10 v15 , v11 v12 , v11 v15 , v12 v13 , v13 v14 , v14 v15 }
\ {v1 v2 , v2 v3 , v3 v4 , v4 v5 , v5 v6 , v6 v7 , v7 v8 , v8 v9 , v9 v10 , v10 v1 }
= {v2 v11 , v2 v12 , v4 v12 , v4 v13 , v6 v13 , v6 v14 , v8 v14 , v8 v15 ,
v10 v11 , v10 v15 , v11 v12 , v11 v15 , v12 v13 , v13 v14 , v14 v15 }
v3
v4 v2
v12
v5 v1
v13 v11
v6 v10
v14 v15
v7 v9
v8
G0
Como A0 no esta vacı́o, continuamos el proceso.
2 Elegimos un vértice cualquiera de γ1 , por ejemplo v2 y un vértice que no esté aislado en G0 ,
por ejemplo v12 .
2.1 Como G es conexo, existirá un camino que una v2 con v12 . Por ejemplo,
γ10 = hv2 , v11 , v10 , v15 , v8 , v14 , v6 , v13 , v4 , v12 i
2.2 La primera arista de γ10 que no está en γ1 es v2 v11 . Como todos los vértices de G0 son de
grado par, por el tercer lema podremos encontrar un ciclo γ100 en G0 que contenga dicha
arista. En efecto,
γ100 = hv2 , v11 , v10 , v15 , v8 , v14 , v6 , v13 , v4 , v12 , v2 i
= hv2 v11 , v11 v10 , v10 v15 , v15 v8 , v8 v14 , v14 v6 , v6 v13 , v13 v4 , v4 v12 , v12 v2 i
435
Unimos γ1 con γ100 empezando por γ1 , conectando con γ100 y terminando con γ1 . Obtenemos
el ciclo,
γ2 = hv1 , v2 , v11 , v10 , v15 , v8 , v14 , v6 , v13 , v4 , v12 , v2 , v3 , v4 , v5 , v6 , v7 , v8 , v9 , v10 , v1 i
Sea G00 = (V, A00 } el subgrafo de G0 que se obtiene eliminando las aristas que están en γ100 ,
es decir,
= {v2 v11 , v2 v12 , v4 v12 , v4 v13 , v6 v13 , v6 v14 , v8 v14 , v8 v15 ,
v10 v11 , v10 v15 , v11 v12 , v11 v15 , v12 v13 , v13 v14 , v14 v15 }
\ {v2 v11 , v11 v10 , v10 v15 , v15 v8 , v8 v14 , v14 v6 , v6 v13 , v13 v4 , v4 v12 , v12 v2 }
= {v11 v12 , v11 v15 , v12 v13 , v13 v14 , v14 v15 }
v3
v4 v2
v12
v5 v1
v13 v11
v6 v10
v14 v15
v7 v9
v8
G00
3 Elegimos un vértice cualquiera de γ2 , por ejemplo v14 y un vértice de G00 que no esté aislado,
por ejemplo v12 .
3.1 Como G es conexo, podremos encontrar un camino entre v14 y v12 . Por ejemplo,
γ20 = hv14 , v15 , v11 , v12 i
3.2 La primera arista de γ20 que no pertenece a γ2 es v14 v15 . Como todos los vértices de G00
siguen siendo de grado par, por el tercer lema habrá un ciclo γ200 en G00 que contenga a
dicha arista.
γ200 = hv14 , v15 , v11 , v12 , v13 , v14 i = hv14 v15 , v15 v11 , v11 v12 , v12 v13 , v13 v14 i
Al igual que hicimos antes, unimos γ2 con γ200 . Obtenemos el ciclo γ3 .
γ3 = hv1 , v2 , v11 , v10 , v15 , v8 , v14 , v15 , v11 , v12 , v13 , v14 v6 , v13 , v4 , v12 , v2 , v3 , v4 ,
v5 , v6 , v7 , v8 , v9 , v10 , v1 i
Sea ahora G000 = (V, A000 ) el subgrafo de G00 resultante de eliminar las aristas de γ200 , es
decir,
A000 = A00 \ {aristas de γ200 }
= {v11 v12 , v11 v15 , v12 v13 , v13 v14 , v14 v15 } \ {v14 v15 , v15 v11 , v11 v12 , v12 v13 , v13 v14 }
= ∅
436
v3
v4 v2
v12
v5 v1
v13 v11
v6 v10
v14 v15
v7 v9
v8
G000
000
Como A = ∅ el proceso finaliza.
Consecuentemente, el grafo (b) puede dibujarse sin levantar el lápiz del papel. Basta seguir el
camino γ3 .
Ejemplo 14.27 Encontrar en el multigrafo de la figura un ciclo de longitud dos y un ciclo simple de
longitud seis.
v2 v1
v3 v4
Solución
Un ciclo de longitud dos serı́a:

γ = hv2 , v2 v3 , v3 v2 , v2 i
Dado que el grafo propuesto tiene seis aristas, un ciclo de longitud seis que no repita aristas será un ciclo
de Euler. Como hay dos vértices con grado impar, por 14.7.8 no es posible encontrar tal ciclo.
437
Ejemplo 14.28 Estudiar si es posible trazar el grafo G de la figura sin levantar el lápiz del papel, y
sin pasar dos veces por el mismo lado en los siguientes casos:
(a) comenzando y terminando en el mismo punto.
(b) comenzando y terminando en puntos distintos.
v4 v3 v2
v5 v6 v7 v1
v8 v9 v10
Solución
(a) Al existir dos vértices, v2 y v3 , con grado impar, de acuerdo con el primer lema el grafo no es
Euleriano, por lo tanto no existe en dicho grafo ningún ciclo de Euler, de aquı́ que no sea posible
trazar el grafo en la forma que plantea el ejercicio.
(b) El grafo propuesto es conexo y tiene exactamente dos vértices de grado impar, v2 y v3 . Conse-
cuentemente, por el corolario 14.7.9, el grafo admite un camino de Euler que comienza en v2 y
acaba en v3 o viceversa. Ası́ pues, podemos trazar el grafo en la forma que pedida. Hallaremos tal
camino siguiendo las instrucciones dadas en la demostración del citado corolario. Sea G = (V, A)
el grafo propuesto, siendo su conjunto de aristas,
A = {v1 v2 , v2 v3 , v3 v4 , v4 v6 , v5 v6 , v5 v8 , v6 v3 , v6 , v7 , v6 v9 , v7 v2 , v7 v1 , v7 v9 , v8 v6 , v9 v1 , v9 v10 v10 v1 }
y sea G0 el grafo obtenido añadiéndole a G el vértice u y las aristas uv2 y uv3 , es decir, G0 = (V 0 , A0 ),
siendo V 0 = V ∪ {u} y
A0 = {v1 v2 , v2 v3 , v2 u, uv3 , v3 v4 , v4 v6 , v5 v6 , v5 v8 , v6 v3 , v6 , v7 , v6 v9 , v7 v2 , v7 v1 , v7 v9 , v8 v6 , v9 v1 ,
v9 v10 , v10 v1 }
438
v4 v3 v2
v5 v6 v7 v1
v8 v9 v10
G0
Todos los vértices de G0 tienen grado par, luego por el teorema 14.7.8 habrá un ciclo en G0 . Lo
construiremos empezando y acabando en u.
1 Tomemos, pues, el vértice u y uno de sus adyacentes, por ejemplo, v2 . Por el tercer lema,
podemos encontrar un ciclo γ1 que contiene la arista que forman ambos. En efecto,
γ1 = hu, v2 , v3 , v4 , v6 , v3 , ui = huv2 , v2 v3 , v3 v4 , v4 v6 , v6 v3 , v3 ui
Sea G00 = (V 0 , A00 ), el subgrafo de G0 resultante de eliminar las aristas de γ1 , es decir,
= {v1 v2 , v2 v3 , v2 u, uv3 , v3 v4 , v4 v6 , v5 v6 , v5 v8 , v6 v3 , v6 , v7 , v6 v9 , v7 v2 , v7 v1 , v7 v9 , v8 v6 , v9 v1 ,
v9 v10 , v10 v1 } \ {uv2 , v2 v3 , v3 v4 , v4 v6 , v6 v3 , v3 u}
= {v1 v2 , v5 v6 , v5 v8 , v6 , v7 , v6 v9 , v7 v2 , v7 v1 , v7 v9 , v8 v6 , v9 v1 , v9 v10 , v10 v1 }
v4 v3 v2
v5 v6 v7 v1
v8 v9 v10
G00
439

2 Elegimos cualquier vértice de γ1 , por ejemplo v4 y un vértice que no esté aislado en G00 , por
ejemplo v10 .
2.1 Como G0 es conexo, habrá un camino que una v4 con v10 . En efecto,
2.2 La primera arista de γ10 que no está en γ1 es v6 v7 , luego v6 ∈ γ1 y no está aislado en G00 .
Por el tercer lema, podremos encontrar un ciclo que la contenga,
γ100 = hv6 , v7 , v1 , v10 , v9 , v6 i = hv6 v7 , v7 v1 , v1 v10 , v10 v9 , v9 v6 i
Unimos γ1 con γ100 ,
γ2 = hu, v2 , v3 , v4 , v6 , v7 , v1 , v10 , v9 , v6 , v3 , ui
Sea G000 = (V, A000 ) el subgrafo de G00 que se obtiene eliminado las aristas de γ100 , o sea,
A000 = A00 \ {aristas de γ100 }

= {v1 v2 , v5 v6 , v5 v8 , v6 , v7 , v6 v9 , v7 v2 , v7 v1 , v7 v9 , v8 v6 , v9 v1 , v9 v10 , v10 v1 }
\ {v6 v7 , v7 v1 , v1 v10 , v10 v9 , v9 v6 }
= {v1 v2 , v5 v6 , v5 v8 , v7 v2 , v7 v9 , v8 v6 , v9 v1 }
v4 v3 v2
v5 v6 v7 v1
v8 v9 v10
G000
3 Elegimos un vértice arbitrariamente en γ2 , por ejemplo v10 y un vértice que no esté aislado
en G000 , por ejemplo v8 .
3.1 La conexión de G0 asegura la existencia de un camino que una los vértices v10 y v8 . Por
ejemplo,
3.2 La primera arista de γ20 que no está en γ2 es v6 v8 , luego v6 ∈ γ2 y no está aislado en

G000 . Por el tercer lema habrá un ciclo que la contiene. En efecto,
440
Ahora unimos γ2 con γ200 ,
γ3 = hu, v2 , v3 , v4 , v6 , v8 , v5 , v6 , v7 , v1 , v10 , v9 , v6 , v3 , ui =
Sea Giv = V 0 , Aiv , donde

Aiv = A000 \ {aristas de γ200 }

= {v1 v2 , v5 v6 , v5 v8 , v7 v2 , v7 v9 , v8 v6 , v9 v1 } \ {v6 v8 , v8 v5 , v5 v6 }
= {v1 v2 , v7 v2 , v7 v9 , v9 v1 }
v4 v3 v2
v5 v6 v7 v1
v8 v9 v10
Giv
Como Aiv 6= ∅, el proceso continúa.
4 Elegimos v8 , vértice de γ3 , y otro que no esté aislado en Giv , por ejemplo v1 .
4.1 Como G0 es conexo, habrá un camino que una v8 con v1 . En efecto,
4.2 La primera arista de γ30 que no está en γ3 es v7 v2 , luego v7 ∈ γ3 y no está aislado en

Giv . Nuevamente, el tercer lema asegura la existencia de un ciclo que la contiene,
Unimos γ3 con γ300 ,
γ4 = hu, v2 , v3 , v4 , v6 , v8 , v5 , v6 , v7 , v2 , v1 , v9 , v7 , v1 , v10 , v9 , v3 , ui
Sea Gv = (V 0 , Av ) el subgrafo obtenido eliminando en Aiv las aristas de γ300 , es decir,
Av = Aiv \ {aristas de γ300 }

= {v1 v2 , v7 v2 , v7 v9 , v9 v1 } \ {v7 v2 , v2 v1 , v1 v9 , v9 v7 }
= ∅
441
v4 v3 v2
v5 v6 v7 v1
v8 v9 v10
Gv
Como Av = ∅ el proceso finaliza. Bastará eliminar el vértice u y el camino buscado será
γ5 = hv2 , v3 , v4 , v6 , v8 , v5 , v6 , v7 , v2 , v1 , v9 , v7 , v1 , v10 , v9 , v3 i
Ejemplo 14.29 Repetir los dos ejercicios anteriores para los grafos de la siguiente figura:
v2 v1
v3 v2 v1
v3 v4 v5
v4 v5 v6
v6 v7 v8
v7 v8 v9
v9
(a) (b)
Solución
(a) Este grafo es conexo y tiene, exactamente, dos vértices de grado impar, v5 y v8 . Por el corolario
14.7.9 puede encontrarse en él un camino de Euler. Consecuentemente, y siguiendo el mismo, es
442
posible trazar el grafo comenzando y acabando en el mismo punto sin levantar el lápiz del papel y
sin pasar dos veces por la misma arista.
Siguiendo el mismo razonamiento expuesto en el ejercicio anterior, una de las posibles soluciones
es:
(b) El grafo propuesto tiene cuatro vértices de grado impar, v3 , v5 , v6 y v9 luego según el corolario
14.7.9 no admite ningún camino de Euler, de aquı́ que no sea posible trazarlo sin levantar el lápiz
del papel y sin pasar dos veces por la misma arista.
14.8 Caminos y Ciclos de Hamilton
El problema de conocer si un grafo es Hamiltoniano y en tal caso encontrar un ciclo de Hamilton es

uno de los más antiguos en Teorı́a de Grafos. Reciben su nombre del famoso matemático Sir William
Hamilton a quien suele atribuirse el origen del problema en cuestión. Sin embargo, fueron investigados
con anterioridad por el matemático T. P. Kirkman.
En 1856, Hamilton inventó un juego matemático llamado el “dodecaedro del viajero”. Tal
juego consiste en un dodecaedro cada uno de cuyos veinte vértices estaba etiquetado con el
nombre de una ciudad de la época. El objetivo del juego era viajar a lo largo de las aristas
del dodecaedro, visitando cada ciudad exactamente una vez y volviendo al punto de partida.
Tal recorrido se denominaba “un viaje alrededor del mundo.”
}
}
} }
} }
} } } }
} }
} }
}
}
} }
} }
Dodecaedro del Viajero
14.8.1 Ciclo de Hamilton
Un ciclo simple en un grafo o multigrafo G se dice que es de Hamilton, si contiene a todos los vértices
de G.
443
14.8.2 Grafo Hamiltoniano
Un grafo o multigrafo que contenga un ciclo de Hamilton se denomina Hamiltoniano.
Nota 14.8 En términos de la teorı́a de grafos, el juego consistı́a pues, en encontrar un ciclo de Hamilton
en el grafo de la figura anterior.
Es claro que el grafo completo Kp es Hamiltoniano, ya que podemos empezar en cualquier vértice e ir
sucesivamente a cualquier otro vértice todavı́a no visitado. Sin embargo, si “ponderamos” las aristas de
Kp , entonces el problema de encontrar un ciclo de Hamilton con el mı́nimo peso es difı́cil. Usualmente
se le llama el “problema del vendedor viajero”, y representa el problema de encontrar como un vendedor
puede visitar cada una de las p ciudades en el tiempo más corto posible.
Lo ideal serı́a encontrar un algoritmo “bueno” o “eficiente” que nos permitiese encontrar el ciclo de
Hamilton, pero aunque existe abundante literatura sobre este problema, no se conoce ninguno.
14.8.3 Camino de Hamilton
Un camino simple en un grafo o multigrafo G que contenga a todos los vértices se denomina camino
de Hamilton.
Ejemplo 14.30 El grafo de Petersen contiene un camino de Hamilton que comienza en cada uno de
sus vértices. Este grafo es la base de la mayorı́a de los contraejemplos en las conjeturas sobre grafos de
Hamilton.
}
} }
} }
} }
} }
Grafo de Petersen
Al contrario de lo que ocurre para los Eulerianos no conocemos una condición necesaria y suficiente para
decidir si un grafo es o no Hamiltoniano.
14.8.4 Método desarrollado por Hamilton
Hamilton resolvió el problema del dodecaedro del viajero en la forma siguiente: cuando el viajero llega al
final de una arista, tiene tres opciones: tomar la arista de la derecha, lo que notaremos por D, la arista
444
de la izquierda, que notaremos por I o quedarse donde está, lo que notaremos con un 1. Utilizaremos el
grafo de la figura siguiente en el que cada vértice está etiquetado con un número.
v4
v12
v13 v11
v5 v3
v14 v19 v18 v10
v20 v17
v15 v9
v16
v7
v6 v8
v1 v2
Grafo del Dodecaedro del viajero
Definimos el producto de estas operaciones.
ID significa tomar la arista de la izquierda y luego la de la derecha.
Por ejemplo, si llegamos al vértice v1 desde el v5 , ID significarı́a ir primero a v6 y después a v7 , es decir

serı́a el camino hv1 , v6 , v7 i en la figura.
445
v5
v15
I
v7
v6
D
I
v1 v2
D
Camino ID desde v5
Si hubiéramos llegado al vértice v1 desde el v6 , entonces el camino serı́a hv1 , v2 , v3 i.
v5 v3
v6 v8
D D
I
v1 v2
I
Camino ID desde v6
D2 I denota la operación dos veces a la derecha y luego una vez a la izquierda.
446
Por ejemplo, si estamos en el vértice v20 habiendo llegado a él desde el v15 , irı́amos primero a v16 , luego
a v7 y, finalmente, a v8 , es decir el camino serı́a hv20 , v16 , v7 , v8 i
v19
I
v20 v17
v15 D I
v16
D v7 I
v6 v8
Camino D2 I desde v15

Si hubiéramos llegado a v20 desde v19 , el camino serı́a hv20 , v15 , v14 , v5 i.
v13
v5 D
I
v14 v19
D D v20
I
v15
I v16
v6
Camino D2 I desde v19
Se dice que dos operaciones son iguales si comenzando ambas en un vértice acaban también en el mismo
vértice, es decir, si definen dos caminos con el mismo principio y el mismo final.
447
Obsérvese que el producto de dos operaciones no es conmutativo ya que ID 6= DI, sin embargo si es
asociativo ya que I(DI) = (ID)I.
Según esto para el grafo del dodecaedro, tendremos
D5 = I 5 = 1
DI 2 D = IDI
ID2 I = DID
DI 3 D = I 2
ID3 I = D2
Consecuentemente,
1 = D5

= D2 D3 D2 = ID3 I
= ID3 ID3
= (ID3 )2

= (ID2 D)2 D2 = ID3 I
2
= I ID3 I D
= (I 2 D3 ID)2

= (I 2 D2 DID)2 D2 = ID3 I
2
= I 2 (ID3 I)DID
= (I 3 D3 IDID)2
= (IIIDDDIDID)2
= IIIDDDIDIDIIIDDDIDID
Esta secuencia contiene veinte operaciones y no contiene secuencias parciales iguales a 1. De aquı́ que
represente un ciclo de Hamilton.
} }
} }
} } } }
} }
} }
}
}
} }
} }
Ciclo de Hamilton
448
También podemos hacer lo siguiente:
1 = I5

= I 2I 3 I 2 = DI 3 D
= DI 3 DI 3

= DI 3
2
= DI 2 I I 2 = DI 3 D
2
= D DI 3 D I
2
= D2 I 3 DI
2
= D2 I 2 IDI I 2 = DI 3 D
2
= D2 DI 3 D IDI
2
= D3 I 3 DIDI
2
= (DDDIIIDIDI)
= DDDIIIDIDIDDDIIIDIDI
y obtendrı́amos el ciclo de Hamilton de la figura siguiente.
}
}
} }
} }
} } } }
} }
} }
}
}
} }
} }
Ciclo de Hamilton
Podremos encontrar otras secuencias que representen a ciclos de Hamilton sin más que partir de cualquier
letra intermedia de la secuencia anterior y en cualquiera de los dos sentidos.
Veremos una condición necesaria para que un grafo sea Hamiltoniano, pero el problema general de
determinar cuando un grafo es de este tipo, es muy difı́cil.
14.8.5 Teorema
Sea G = (V, A) un grafo tal que |A| > 3, sea U un subconjunto no vacı́o de V y sea c(G \ U ) el
número de componentes conexas del subgrafo G \ U . Entonces, una condición necesaria para que G
sea Hamiltoniano es que c(G \ U ) 6 |U |.
449
(|A| y |U | son, respectivamente, el número de aristas de G y de vértices de U .)
Demostración
En efecto, supongamos que G es Hamiltoniano y sea γ un ciclo de Hamilton en G. Sea H el subgrafo de

G cuyos vértices son los de V y las aristas las del ciclo γ.
Si U es un subconjunto cualquiera de V , entonces H \ U es un subgrafo expandido de G \ U ya que

contiene todos los vértices de G, luego
c(G \ U ) 6 c(H \ U )
Supongamos ahora que U = {v1 , v2 , . . . , vr }. Entonces,
H \ {v1 } es conexo, luego

c(H \ {v1 }) = 1
(H \ {v1 }) \ {v2 } puede tener una o dos componentes conexas, es decir,
c ((H \ {v1 }) \ {v2 }) 6 2
((H \ {v1 }) \ {v2 }) \ {v3 } tiene, a lo sumo, tres componentes conexas, luego
c (((H \ {v1 }) \ {v2 }) \ {v3 }) 6 3
En general, si eliminamos r vértices (ver nota a continuación), tendremos que

c(H \ U ) 6 r = |U |
lo cual, teniendo en cuenta la desigualdad anterior, nos lleva directamente al resultado, es decir,
c(G \ U ) 6 |U |

Nota 14.9 Sea G un grafo Hamiltoniano con doce vértices y sea H el subgrafo cuyos vértices son los
de G y las aristas del ciclo de Hamilton γ. Entonces H puede representarse en la forma que muestra la
figura.
v1
v12 v2
v11 v3
v10 v4
v9 v5
v8 v6
v7
450
Pues bien, observemos lo siguiente:
Si eliminamos un vértice cualquiera, por ejemplo v4 y al ser conexo tendremos que c(H \ v4 ) = 1, luego
si U es un subconjunto de vértices de G tal que |U | = 1, entonces c(H \ U ) = 1.
v1
v12 v2
v11 v3
v10
v9 v5
v8 v6
v7
H \ {v4 }
En la figura que sigue hemos eliminado dos vértices y según los que elijamos, tenemos
v1 v1
v12 v2 v12 v2
v11 v11 v3
v10
v9 v5 v9 v5
v8 v6 v8 v6
v7 v7
H \ {v3 , v4 } H \ {v4 , v10 }
c (H \ {v3 , v4 }) = 1 y c (H \ {v4 , v10 }) = 2

luego si U es un subconjunto de vértices de V tal que |U | = 2, entonces
c(H \ U ) 6 2
451
Ahora eliminamos tres vértices y, según los que elijamos, resulta
v1 v1
v12 v12 v2
v11 v11
v10
v9 v5 v9 v5
v8 v6 v8 v6
v7 v7
H \ {v2 , v3 , v4 } H \ {v4 , v3 , v10 }
c (H \ {v2 , v3 , v4 }) = 1
c (H \ {v3 , v4 , v10 }) = 2
o
c (H \ {v4 , v7 , v10 }) = 3
v1
v12 v2
v11 v3
v9 v5
v8 v6
H \ {v4 , v10 , v7 }
luego si U es un subconjunto de vértices de V tal que |U | = 3, entonces

c(H \ U ) 6 3
452
Nota 14.10 En el teorema anterior, hemos obtenido una condición necesaria para que un grafo G =
(V, A) sea Hamiltoniano, es decir hemos probado que
G es Hamiltoniano =⇒ c(G \ U ) 6 |U | ; ∀U ⊂ V
de aquı́ que negando ambos miembros y teniendo en cuenta la equivalencia lógica entre una proposición
condicional y su contrarrecı́proca, resulta:
∃U ⊂ V : c(G \ U ) > |U | =⇒ G no es Hamiltoniano
es decir, si existe un subconjunto U del conjunto de vértices, V , de G tal que el número de componentes
conexas del subgrafo G\U sea mayor que el número de vértices de U entonces el grafo no es Hamiltoniano.
Ejemplo 14.31
v8 v7 v8 v7
v9 v6
v10 v5 v10 v5
v1 v4 v1 v4
v2 v3 v2 v3
G G \ {v6 , v9 }
Grafo no Hamiltoniano
¿Es Hamiltoniano el grafo G de la figura?
Solución
No lo es, ya que como se muestra la figura, si U = {v6 , v9 }, entonces
c(G \ U ) = 3 y |U | = 2
luego c(G \ U ) > |U | y, consecuentemente G no es Hamiltoniano.
Ejemplo 14.32 Pruébese que todo grafo completo es Hamiltoniano.
Solución
En efecto, sea el grafo completo con p vértices Kp y sean v1 , v2 , . . . , vp dichos vértices.
453
Al ser completo, existirán las aristas v1 v2 , v2 v3 , . . . , vp−1 vr y vr v1 y tendremos, por tanto, en Kp el ciclo,
γ = hv1 , v2 , . . . , vr , v1 i
que es, claramente, de Hamilton.
Ejemplo 14.33 Determinar un ciclo de Hamilton para los grafos de la figura.
v2
v4 v3 v2 ~
v3
~ v8
v9
~
~
v4 ~ ~ v1
v10~ ~ v16
v5 v10 v9 v8 v1 v15~
v11~
~
~ v14
v12 ~
v13
~
v7
v6 v7 ~
v5 ~v
6
(a) (b)
Solución
(a) γ = hv1 , v2 , v8 , v3 , v10 , v4 , v5 , v6 , v9 , v7 , v1 i,
(b) γ = hv1 , v7 , v6 , v5 , v4 , v10 , v11 , v12 , v13 , v14 , v15 , v16 , v8 , v9 , v3 , v1 i
Ejemplo 14.34 Verificar que los grafos de la figura no son Hamiltonianos.
454
v3
v3 v2
v4 v10 v2
v9 v8
v13
v5 v11 v9 v1 v4 v10 v14 v16 v7 v1
v15
v11 v12
v6 v12 v8
v5 v6
v7
(a) (b)
Solución
(a) En efecto, eliminando los vértices v2 , v4 , v6 y v8 el número de componentes conexas del subgrafo
resultante es 5. Por tanto, por el teorema 14.8.5, el grafo G no contiene ningún ciclo de Hamilton.
(b) El grafo propuesto tiene 16 vértices, luego un ciclo de Hamilton deberı́a tener 16 aristas. Cada
vértice deberá tener en dicho ciclo 2 aristas incidentes con él, una para llegar y otra para salir.
Pues bien, si eliminamos de cada vértice todas las aristas que excedan de 2, tendrı́an que quedar
16 para que existiese un ciclo de Hamilton. Procediendo de esta forma, si eliminamos las aristas
v9 v3 , v9 v8 , v9 v13 , v14 v16 , v4 v10 , v11 v15 , v11 v5 , v11 v12 , v12 v7 , v7 v1 y v1 v2 quedarı́an 15 aristas que no
son suficientes para un ciclo de Hamilton, luego el grafo no es Hamiltoniano.
Ejemplo 14.35 Determinar si el grafos de la figura es hamiltoniano.
v3
v4 v2
v10
v9
v5 v13 v1
v11
v12
v6 v8
v7
455
Solución
El ciclo
es de Hamilton, luego el grafo es hamiltoniano.
14.9 Representación de Grafos
En las secciones anteriores, hemos representado los grafos mediante un esquema o un diagrama. Algunas
veces, como por ejemplo cuando se desea analizar un grafo por ordenador es necesaria una representación
más formal.
14.9.1 Matriz de Adyacencia
Sea G un grafo cuyo conjunto de vértices es V = {v1 , v2 , . . . , vp }. Llamaremos matriz de adyacencia

del grafo G a la matriz A = (aij ) de p filas y p columnas, donde
(
1 si vi y vj son adyacentes
aij =
0 si vi y vj no son adyacentes
Ejemplo 14.36 Escribir la matriz de adyacencia de los grafos de la figura.
v2 v2
a3 a1
a2
a2 a1
a10
v3 v1
a8
a3
v3 v1
a4 a9 v7 a7
a8
a4 a6 v4 a5 v6
a7
a6
v5
v4 v5
a5
(a) (b)
Solución
Tomaremos como ordenación de las filas y las columnas en la matriz, el orden natural de los subı́ndices
de los vértices.
456
(a)
 
0 1 1 1 1

 1 0 1 0 0 

A=
 1 1 0 1 1 

 1 0 1 0 1 
1 0 1 1 0
(b)
 
1 1 0 0 0 0 1

 1 0 1 0 0 0 1 


 0 1 0 0 0 0 0 

 0 0 0 1 1 0 1 
A= 

 0 0 0 1 1 0 1 


 0 0 0 1 0 1 0 

 0 0 0 0 1 0 1 
1 1 0 1 0 1 0
Ejemplo 14.37 Escribir la matriz de adyacencia del grafo completo de cinco vértices.
Solución
Directamente de la definición de grafo completo, se sigue que si A = (aij ) es la matriz de adyacencia de

K5 , entonces
(
1, si i 6= j
aij =
0, si i = j
es decir,
 
0 1 1 1 1

 1 0 1 1 1 

A=
 1 1 0 1 1 

 1 1 1 0 1 
1 1 1 1 0
Ejemplo 14.38 Dibujar el grafo representado por cada una de las matrices de adyacencia siguientes:
 
1 0 0 1 0

 0 0 1 0 1 

(a) A = 
 0 1 1 1 1 

 1 0 1 0 0 
0 1 1 0 0
 
0 1 0 0 0

 1 0 0 0 0 

(b) A = 
 0 0 0 1 1 

 0 0 1 0 1 
0 0 1 1 1
Solución
457
v2
v2 v1
v3 v1
v5
v3 v4
v4 v5
(a) (b)
Ejemplo 14.39 Hallar las matrices de adyacencia de los grafos de la figura.
v2 a2
v2 v1
a2 a1 a1
a8
a6
v3 v1
a3 v5 a7
a5 a6
a3 a4
a5
v3 v4
a4
v4 v5
(a) (b)
Solución
(a) Primero seleccionamos un orden arbitrario de los vértices, por ejemplo v1 , v2 , v3 , v4 y v5 . A con-
tinuación asignamos a las filas y columnas de la matriz el mismo orden dado a los vértices. Un
elemento de la matriz es 1 si los vértices correspondiente a la fila y a la columna están unidos por
458
una arista y 0 en caso contrario. Ası́ pues, la matriz buscada es:

 
0 1 1 1 1
 1 0 1 0 0 
 
A=  1 1 0 1 0 
 1 0 1 0 0 
1 0 0 0 0
(b) Razonando igual  

1 1 1 1 1

 1 0 1 0 0 

A=
 0 1 1 0 1 

 1 0 0 0 1 
1 0 1 1 0
− La matriz de adyacencia de un grafo permite representar los bucles, aunque no las aristas repetidas
entre dos vértices.
− Si el grafo no tiene bucles, entonces puede calcularse el grado de un vértice sumando la fila o
columna correspondiente al mismo.
− Dado que la matriz de adyacencia de un grafo es simétrica respecto de la diagonal, la información,
exceptuando la contenida en la diagonal, aparece dos veces.
Veamos que información puede extraerse de la matriz de adyacencia del grafo (a) en la figura. Multipli-
cando la matriz por si misma, tendremos
    
0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 4 1 2 1 0
 1 0 1 0 0  1 0 1 0 0   1 1 0 2 1 
A2 = 
    
 1 1 0 1 0  1 1 0 1 0  =  2 1 3 1 1
   

 1 0 1 0 0  1 0 1 0 0   1 2 0 2 1 
1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1
Consideremos cualquier elemento distinto de cero que no esté en la diagonal principal. Por ejemplo el
a24 que vale dos. Este elemento resulta de multiplicar la segunda fila que se corresponde con el vértice
v2 con la cuarta columna correspondiente al vértice v4 . Es decir,
 
1
 0 
 
1 0 1 0 0   1 =1·1+0·0+1·1+0·0+0·0=2

 0 
0
Ahora bien, la única forma de que los sumandos sean distintos de cero es que los elementos que se
multipliquen sean, ambos, iguales a uno. Esto ocurrirá cuando haya un vértice cuyo elemento en la fila
correspondiente a v2 sea uno y el de la columna que se corresponde con v4 también sea uno. Es decir,
han de existir aristas de la forma v2 v y de la forma vv4 . Cada vez que esto suceda, la suma aumentará
una unidad.
En nuestro ejemplo, la suma es dos, representando a los pares de aristas

v2 v1 , v1 v4 y v2 v3 , v3 v4
es decir, tenemos dos caminos de longitud dos entre v2 y v4 ,
γ1 = hv2 , v3 , v4 i y γ2 = hv2 , v1 , v4 i
459
Si hubiéramos elegido el elemento a21 que vale uno y razonamos igual, tendrı́amos
 
0
 1 
 
1 0 1 0 0   1 =1·0+0·1+1·1+0·1+0·1=1

 1 
1
y el único producto no nulo es 1 · 1 que representa al par de aristas v2 v3 , v3 v1 , es decir, hay un camino
de longitud dos entre v2 y v1 ,
γ = hv2 , v3 , v1 i
Por tanto,
− todos los ceros de la matriz A2 significan que no hay ningún camino de longitud dos entre los
vértices correspondientes.
− todos los unos de la matriz A2 significan que existe un camino de longitud dos entre los vértices
correspondientes.
− todos los doses de la matriz A2 significan que existe dos caminos de longitud dos entre los vértices
correspondientes.
Observamos, además, que los elementos de la diagonal principal son los grados de los vértices. En efecto,
si consideramos el elemento a11 que vale cuatro, entonces
 
0
 1 
 
0 1 1 1 1   1 0 · 1 + 1 · 1 + 1 · 1 + 1 · 1 + 1 · 1 = 4

 1 
1
y los cuatro productos no nulos, representan a los pares de aristas
v1 v2 , v2 v1
v1 v3 , v3 v1
v1 v4 , v4 v1
v1 v5 , v5 v1
por tanto, el número de caminos de longitud dos entre v1 y v1 es cuatro que es el grado de v1 .
Formalizaremos estas ideas en el siguiente teorema.
14.9.2 Teorema
Si A es la matriz de adyacencia de un grafo simple, el elemento aij que ocupa la fila i-ésima y la
n
j-ésima columna de la matriz An = A · A · · · A es el número de caminos de longitud n que existen
entre el vértice i y el vértice j.
Demostración
Utilizaremos la inducción sobre n.
Paso básico. Para n = 1, A1 es la matriz A, o sea, la matriz de adyacencia del grafo. Entonces, por
definición de la misma, si aij = 1, hay una arista entre los vértices i y j, es decir, un camino de longitud
460
uno entre ambos vértices. En cualquier otro caso, aij vale cero. Consecuentemente, el teorema es cierto
para n = 1.
Paso inductivo. Supongamos que el teorema es cierto para n = p.
Observemos que Ap+1 = A0 ·A, de tal forma que el elemento aik en la matriz ap+1 se obtiene multiplicando
los elementos de la fila i-ésima de Ap por los de la fila k-ésima de A y sumándolos, es decir,
m
X
aik = bij cjk = bi1 c1k + bi2 c2k + · · · + bim cmk
j=1
Ahora bien, bij , j = 1, 2, . . . , m es un elemento de Ap , luego por la hipótesis de inducción, es el número

de caminos de longitud p que hay entre los vértices vi y vj .
Por otro lado, cjk , k = 1, 2, . . . , m es un elemento de la matriz A, luego es cero o uno. Pues bien,
Si cjk = 0, no existe arista entre los vértices vj y vk , consecuentemente habrá bik · cjk = bij · 0 = 0
caminos de longitud p + 1 entre los vértices i y k cuya última arista sea vj vk .
Si cjk = 1, existe una arista entre los vértices vj y vk . Entonces, como hay bij caminos de longitud
p desde vi a vj , ahora habrá bij cjk = bij · 1 = bij caminos de longitud p + 1 cuya última arista sea
la vj vk .
0
Al efectuar la suma sobre todos los j s se cuentan todos los caminos de longitud p + 1 desde vi a vk .
Consecuentemente, el elemento aik en Ap+1 no da el número de caminos de longitud p + 1 desde vi hasta
vk , verificándose de esta forma el paso inductivo.
Por el primer principio de inducción matemática el teorema está demostrado.
14.9.3 Corolario
Sea A la matriz de adyacencia de un grafo G con p vértices v1 , v2 , . . . , vp , p > 1 y sea C = Ap−1 +

Ap−2 + · · · + A. Entonces, existe un camino entre los vértices vi y vj si, y sólo si el elemento cij de
la matriz C es distinto de cero.
Demostración
Sólo si. Si existe un camino entre los vértices vi y vj , entonces por el teorema 14.5.3, existirá un camino
simple entre ambos.
Como el camino es simple, su longitud será menor que p, de aquı́ que alguno de los elementos que ocupan
la posición (i, j) de la matriz Am con m < p será distinto de cero y, por tanto, cij sea no nulo.
Si. Recı́procamente, si cij 6= 0, entonces, al menos uno de los términos que ocupan la posición (i, j) en
Am , con 1 6 m < p ha de ser distinto de cero, luego existe un camino entre los vértices vi y vj .
Directamente de este corolario se sigue un criterio para establecer la conexión de un grafo.
14.9.4 Caracterización de un Grafo Conexo
Sea A la matriz de adyacencia de un grafo G con p vértices, v1 , v2 , . . . , vp , p > 1 y sea C = Ap−1 +

Ap−2 + · · · + A. El grafo G es conexo si, y sólo si todos los elementos de la matriz C son distintos de
cero.
461
14.9.5 Matriz de Incidencia
Sea G = (V, A) un grafo cuyos conjuntos de vértices y aristas son, respectivamente,
V = {v1 , v2 , . . . , vp }
y
A = {a1 , a2 , . . . , aq }
Llamaremos matriz de incidencia del grafo G a la matriz B = (bij ) de p f ilas y q columnas, donde
(
1, si vi y aj son incidentes.
bij =
0, en otro caso.
Ejemplo 14.40 Hallar las matrices de incidencia de los grafos de la figura del ejemplo 14.39.
Solución
(a)
 
1 0 0 0 0 0

 1 1 0 1 0 1 

B=
 0 1 1 0 0 0 

 0 0 1 1 1 0 
0 0 0 0 1 1
(b)
 
1 1 0 0 0 0 0 1

 0 1 1 0 0 1 0 0 

B=
 0 0 1 1 0 0 0 0 

 0 0 0 1 1 1 1 0 
0 0 0 0 0 0 1 1
− La matriz de incidencia de un grafo permite representar tanto bucles como aristas repetidas entre
dos vértices.
− Si el grafo no tiene bucles, entonces cada columna tiene dos 1 y la suma de cada fila nos da el
grado del vértice correspondiente.
Ejemplo 14.41 Escribir la matriz de incidencia de los grafos de la figura del ejemplo 14.36.
Solución
 
1 0 1 0 0 1 0 1

 1 1 0 0 0 0 0 0 

(a) B = 
 0 1 1 1 0 0 1 0 

 0 0 0 1 1 0 0 1 
0 0 0 0 1 1 1 0
462
 
1 1 0 0 0 0 0 1 0 0

 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 


 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 

(b) B = 
 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 


 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 

 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 
0 0 0 0 0 0 1 1 1 1
 
1 0 0 1
 1 0 1 0 
 
 0
(c) C =  1 0 0 

 0 1 0 0 
0 0 1 1
Ejemplo 14.42 Dibujar el grafo representado por cada una de las matrices de incidencia siguientes:
 
1 0 0 0 0 1

 0 1 1 0 1 0 

(a) A = 
 1 0 0 1 0 0 

 0 1 0 1 0 0 
0 0 1 0 1 1
 
0 1 0 0 1 1

 0 1 1 0 1 0 

(b) A = 
 0 0 0 0 0 1 

 1 0 0 1 0 0 
1 0 0 1 0 0
Solución
v2 a1
a2 a1 v2 v1
v3 v1 a2
a3
a4 v5
a3 a6
a5 a6
a5
v3 v4
v4 v5
a4
(a) (b)
463

Universidad de Cádiz - Apuntes de Matemática Discreta

Încărcat de

Informații document

Descriere originală:

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Universidad de Cádiz - Apuntes de Matemática Discreta

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Apuntes de Matemática Discreta

Francisco José González Gutiérrez

Un conjunto es la reunión en un todo de objetos de nuestra in-

El concepto de conjunto es de fundamental importancia en las matemáticas modernas. La mayorı́a de los

1.1.1 Conjuntos y Elementos

y la negación de este hecho, ¬(a ∈ A), se escribe

1.1.2 Determinación por Extensión

Ejemplo 1.1 Los siguientes conjuntos están definidos por extensión.

(a) El conjunto de las vocales del alfabeto.

Ejemplo 1.2 Definir por extensión los siguientes conjuntos.

(a) El conjunto de los enteros no negativos menores que cinco.

(b) El conjunto de las letras de mi nombre.

(c) El conjunto cuyo único elemento es el primer Presidente de Gobierno de la democracia.

(d) El conjunto de los números primos entre 10 y 20.

(e) El conjunto de los múltiplos de 12 que son menores que 65.

(c) C = {Adolfo Suárez}

(d) D = {11, 13, 17, 19}

(e) E = {12, 24, 36, 48, 60}

Ejemplo 1.3 Definir, por extensión, los conjuntos siguientes:

(a) A = {x : x ∈ Z ∧ 3 < x < 12}

(b) B = {x : x es un número de un dı́gito}

(a) A = {4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}

1.1.3 Determinación por Comprensión

denota al conjunto A tal que a ∈ A si, y sólo si p(a) es verdad.

Ejemplo 1.4 Definir por comprensión los siguientes conjuntos:

(a) El conjunto de los enteros mayores que diez.

(a) A = {x : x ∈ Z ∧ x > 10}

Dado que las soluciones de la ecuación son 1 y 2, podemos escribir

y el conjunto de los enteros pares,

Z: Conjunto de los números enteros.

Q: Conjunto de los números racionales.

1.1.4 Conjunto Universal

(a) El conjunto de los enteros entre 0 y 100.

(b) El conjunto de los enteros positivos impares.

(c) El conjunto de los múltiplos de 10.

(a) A = {x : x ∈ Z ∧ x > 0 ∧ x < 100} ó A = {x ∈ Z : 0 < x < 100}

(c) C = {x : ∃y ∈ Z, x = 10y} ó C = {x : x = 10y, y ∈ Z}

1.1.5 Conjunto Vacı́o

1.1.6 Axioma de Extensión

Su expresión formal en notación lógica es:

Sea x cualquier número entero, entonces

De todo lo anterior, se sigue que

Sean A y B dos conjuntos cualesquiera de un universal arbitrario U . Entonces, por el axioma de

y si ahora negamos ambos miembros, tendremos

¬(A = B) ⇐⇒ ¬ [∀x (x ∈ A =⇒ x ∈ B) ∧ ∀x (x ∈ B =⇒ x ∈ A)]

1.2 Inclusión de conjuntos

Sean A y B dos conjuntos. Diremos que A está contenido en B o que es un subconjunto de B, y lo

También puede decirse que B contiene a A, en cuyo caso escribiremos B ⊇ A.

En efecto, sea a un elemento cualquiera de R, o sea, un número real arbitrario. Entonces,

luego ∀x (x ∈ A =⇒ x ∈ B) y según la definición anterior, A ⊆ B.

No, ya que 3 ∈ B y, sin embargo, 32 − 3 · 3 + 2 = 2 6= 0, luego 3 ∈

1.2.2 Inclusión Estricta

{a} es un conjunto cuyo único elemento es el a.

Sea U el conjunto universal y A un conjunto cualquiera. Entonces A ⊆ U .

La demostración es un ejemplo de demostración trivial basada en la definición de conjunto universal que

El conjunto A es un subconjunto de U si, y sólo si la implicación

Sea A un conjunto cualquiera, entonces ∅ ⊆ A.

De la arbitrariedad de x se sigue que

Ejemplo 1.14 Determinar los subconjuntos de un conjunto.

(a) Veamos cuantos subconjuntos tiene el conjunto {a, b}.

∅, {a} , {b} , y {a, b}

Obsérvese que {a} ⊆ {a, b} y a ∈ {a, b}, pero a * {a, b} y {a} ∈

Ejemplo 1.15 Determinar todos los subconjuntos de los siguientes conjuntos: