Evaluación de la unidad 1

Encierra la letra de la alternativa correcta.

1 ¿Cuál de los siguientes planetas está más cerca del Sol?

A. Tierra.
B. Marte.
C. Saturno.
D. Mercurio.

2 ¿Cuál de los siguientes planetas es el de mayor tamaño en el sistema solar?

A. Tierra.
B. Marte.
C. Júpiter.
Material fotocopiable

D. Saturno.

3 ¿Cuál de los siguientes planetas demora alrededor de 84 años en dar la vuelta alrede-
dor del Sol?
A. Urano.
B. Júpiter.
C. Saturno.
D. Neptuno.
52
4 Lee la información de la tabla y luego responde:
Planeta Mercurio Venus Tierra Marte Júpiter Saturno Urano Neptuno
Diámetro (km) 4879 12 103 12 742 6779 139 822 116 464 50 724 49 244
Fuente: http://www.nasa.gov (Adaptación).

¿Qué planeta tiene un tamaño similar al de la Tierra?

A. Marte.
B. Venus.
C. Mercurio.
D. Neptuno.

5 ¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde a un asteroide?

Guía Didáctica del Docente

A. C.
B. D.

Unidad 1 • La Tierra en el universo Ciencias Naturales • 3.º básico

Evaluación de la unidad 1
Encierra
6 ¿Cuálladeletra
las de la alternativa
siguientes correcta.
definiciones corresponde a un meteorito?
A. Cuerpos celestes que orbitan en torno a un planeta.
B. Objetos rocosos y metálicos que orbitan alrededor del Sol.
C. Fragmentos de hielo y rocas que se desplazan alrededor del Sol.
D. Cuerpos rocosos que, al ingresar a la atmósfera terrestre, producen un destello
luminoso.

7 ¿Qué fenómeno se observa en la siguiente imagen?

A. Eclipse.
B. Fases de la Luna.
C. Movimiento de rotación.

Material fotocopiable
D. Movimiento de translación.

8 ¿En qué situación podemos evidenciar el movimiento de traslación de la Tierra?

A. En el amanecer.
B. En la ocurrencia de las fases lunares.
C. En la sucesión de las estaciones del año.
D. En la posición del Sol que se observa durante el día.
53
9 ¿Cuál de las siguientes opciones es correcta de acuerdo al movimiento de rota-
ción de la Tierra?
A. La Tierra se traslada alrededor de otro planeta.
B. La Tierra se traslada alrededor del Sol.
C. La Tierra gira alrededor de la Luna.
D. La Tierra gira sobre su propio eje.

¿Qué fenómeno están representando los niños de la imagen?

Guía Didáctica del Docente

A. La sucesión del día y la noche.

B. Movimiento de rotación de la Tierra.
C. Movimiento de traslación de la Tierra.
D. La inclinación del eje de rotación de la Tierra.

Unidad 1 • La Tierra en el universo Ciencias Naturales • 3.º básico

 Evaluación de la unidad 1
Responde las siguientes preguntas.

Escribe bajo cada imagen dos características de los siguientes cuerpos celestes:
Material fotocopiable

De acuerdo con la información que entrega la tabla, responde:

54
Planeta Temperatura media (ºC)
Mercurio 166
Venus 462
Tierra 15
Marte 46 bajo cero
Júpiter 148 bajo cero
Saturno 178 bajo cero
Urano 205 bajo cero
Neptuno 214 bajo cero

Fuente: http://www.nasa.gov (Adaptación).

a. ¿Qué planeta tiene la temperatura media más alta?, ¿cuál tiene la temperatura más
baja?
Guía Didáctica del Docente

b. Si la Tierra tuviera la misma temperatura de Urano o Mercurio, ¿podría existir vida

tal como nosotros la conocemos?, ¿por qué?

Unidad 1 • La Tierra en el universo Ciencias Naturales • 3.º básico

Evaluación de la unidad 1
Responde las las
Observa siguientes
imágenespreguntas.
y luego responde.

A B

a. ¿Qué nombre reciben los movimientos que realiza la Tierra representados en las
imágenes A y B, respectivamente?

Material fotocopiable
b. ¿Cuál de estos movimientos genera la sucesión del día y la noche? ¿Cómo se
explica este movimiento?

c. ¿Cuál de estos movimientos, junto con la inclinación del eje de la Tierra, genera las
estaciones del año? ¿Cómo se explica este movimiento? 55

Observa la información registrada en la tabla y responde:

Tabla n.1: Ciclo del mes de julio año 2013
Fecha 8 de julio 15 de julio 22 de julio 29 de julio

Forma
de la Luna

a. ¿Por qué la Luna se observa de distintas formas durante esos días?

b. ¿Qué fases de la Luna se observan los días 8 y 22 de julio, respectivamente?

Guía Didáctica del Docente

c. ¿En qué se diferencia la Luna del día 15 de julio con la del 29 de julio?

Unidad 1 • La Tierra en el universo Ciencias Naturales • 3.º básico

 PowerPoint
Una presentación se realiza para comunicar
ideas e información de forma atractiva. Para
hacerla se empieza por definir el objetivo de
la presentación, es decir, qué se va a explicar,
en qué se va a centrar y con qué finalidad se
realizará. Luego, se establece la estructura
siguiendo este esquema:
• Portada (título, integrantes, curso, profe-
sor, asignatura).
• Introducción: los objetivos y puntos clave.
• Desarrollo de cada uno de los puntos.
• Cierre: las conclusiones.
Aunque son muchos los factores que inciden
en el resultado de una buena presentación, se
debe tener en cuenta lo siguiente:
56 • La presentación debe ser simple. Esta no
debe contener información superflua y
no se debe recargar con demasiada infor-
mación las diapositivas, las cuales deben
tener espacios en blanco.
• Debe haber una idea central por diapositi-
va. Si es complicado, se pueden poner en
diapositivas separadas, pero sin olvidar
que la información debe estar distribuida
de forma lógica, siguiendo un hilo con-
ductor.
• Se debe limitar el número de diapositivas.
Una presentación no debe tener más de 10
diapositivas ni durar más de 20 minutos y
no debe tener ningún texto con menos de
30 puntos en el tamaño de la letra.
Guía Didáctica del Docente
Unidad 1 • La Tierra en el universo
• El texto debe ser legible, con un tamaño
de letra adecuado debe ser corto y conciso.
Es recomendable usar la misma fuente y
no abusar de los colores en los textos o en
los fondos. De esta forma, se consigue que
la presentación tenga un aspecto general
similar.
• Las diapositivas no deben ser leídas. Estas
se usan como guión para exponer el tema.
• No se debe abusar de los "efectos espe-
ciales". Se debe pensar la mejor forma de
usar transiciones y animaciones; si no me-
joran la exposición, no se deben utilizar.
• No es aconsejable usar las plantillas. La
presentación debe ser preparada a la
medida de las necesidades para tener un
trabajo más personal y original.
• Se pueden añadir imágenes, fotografías,
videos o sonido. De esta forma la exposi-
ción será, además de informativa, amena.
• Presentaciones hechas por y para niños.
En estas presentaciones se debe recurrir al
uso de imágenes y videos, de manera que
sea muy corto el texto utilizado.
Algunas técnicas de comunicación
Se debe pensar siempre que el público no
espera que seas perfecto, es exigente, pero
por lo general bastante comprensivo; se debe
controlar la velocidad del discurso, no hay que
ir muy rápido; establecer contacto visual con
todos los asistentes; dirigirse a ellos con una
voz fuerte y clara, sin titubeos ni rodeos.
Fuente: Cómo hacer una presentación. (Adaptación)
Recuperado en abril de 2017 de http://www.bbtk.ull.es