Anna LeClair

Plan de Leçon
Année/sujet : L’Art Plastique Duration: 30 minutes

RÉSULTATS DU PROGRAMME OBJECTIFS ÉVALUATIONS

D'ÉTUDES DE L'ALBERTA
Française
V1.1 - Prendre des risques
dans son apprentissage du
français
CO1.5 - Agir selon des
directives simples
L’Art
Composante 10 (i) - OBJET 3:
Les élèves décoreront les
objets créés
personnellement.
Concepts :
A. Les détails, les motifs ou
les textures peuvent être
ajoutés aux œuvres
bidimensionnelles.
B. Détails, motifs ou textures
peuvent être ajoutés à la
surface des œuvres en trois
dimensions.
RESSOURCES D'APPRENTISSAGE CONSULTÉES
Teachers Pay Teachers
D'APPRENTISSAGE
Les attitudes - V1. L’élève Évaluations Formatives :
sera capable de valoriser son L’Art : Regarde leurs projets
apprentissage du français finals pour voir s’ils ont fait
comme un outil de leur meilleur travaille.
développement personnel,
intellectuel et social.
L’écoute - CO3. L’élève sera
capable de comprendre des
discours oraux, des messages
sonores dans des produits
médiatiques pour développer
une attitude positive envers
la langue française et les
cultures francophones.

MATÉRIEL ET ÉQUIPEMENT
Modèles pour les pétales, papiers blancs, crayons, colle.

PROCÉDURE
Introduction (10 min.):
Montrer les élèves l’exemple que j’ai créé et dit que c’est ça qu’on va faire aujourd’hui pour
l’art plastique.

Dit aux élèves de venir à la grande table pour voir comment le faire.
- En doit premièrement commencer avec les fleurs.
- Montrer les modèles et dit qu’ils doivent les décorer en premier, les deux coter, puis
les couper.
- Ils peuvent les décorer comme ils veulent. J’ai fait les motifs sur certains pétales puis
un couleur solide pour les autres.
- Montrer les différentes tailles de pétales. Ils peuvent faire une grande fleur ou les
petites fleurs ou les fleurs moyen comme mois.
- Les pétales doivent aller de grand a plus petits.
- Quand ils sont finis de les couper ils peuvent les coller sur le base. Montrer comment ils
doivent plier le pétale mais pas trop.

Après qu’ils ont fini leurs fleurs montrer comment faire le fond.
- Ils doivent mettre leurs fleurs sur la page et dessiner sur leur pot va aller. Ils doivent
avoir assez espace pour les tiges.
- Leur pot peut être n’importe quelle forme.
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- Puis ils doivent colorier l’arrière-plan. Ça doit tous être colorier.

Développement (15 min.):

Laisser toutes les fiches de model sur la table et dit qu’ils peuvent commencer!

Marcher de la classe pour observer et aider.

Conclusion (5 min.):
À 11 :08 dit aux élèves que c’est le temps de faire le ménage.
- On peut les finir la prochaine classe d’art.