Laboratorio de Lenguaje y Habla Infantil

Centro Docente Asistencial

Universidad Viña del Mar
Fonoaudiología

PLANIFICACIÓN TERAPÉUTICA

Nombre: Ezequiel Olmos

Fecha de nacimiento: 06/07/2012 Edad: 6 años
Trastorno fonético fonológico
Diagnóstico FA: Dg. Médico: -
Dislalia funcional de /R/ Y /RR/
Fecha de intervención: 29/08/18 Rotación: III
Interna: Priscilla González Rodríguez
Supervisor: María Fernanda Bahamondez

DESEMPEÑO
OBJETIVO OBJETIVO DESCRIPCIÓN DE
CONTENIDO / ÁREA MATERIALES OBSERVACIONES
ESPECÍFICO OPERACIONAL LA ACTIVIDAD
OL OD ONL
Para comenzar, el paciente sentado al
frente de la terapeuta, se colocarán sobre
Que el paciente logre
 Nivel Fonético la mesa diferentes imágenes boca abajo.
Que el paciente identificar sílaba final
Fonológico Comprensivo. El niño deberá dar vuelta dos láminas y si
logre identificar de la palabra Imágenes
Identificación de silaba coinciden con la misma sílaba final ganará
sílaba final. mediante apoyo
Final. un punto, si no deberá voltearlas
auditivo y visual.
nuevamente.

Como segunda actividad, en la mesa se

Que el paciente logre
Que el paciente realizar vibración
 Vibración Lingual logre realizar lingual mediante
vibración lingual. apoyo táctil, visual y
auditivo.
colocarán diferentes fonemas boca abajo.
El paciente deberá dar vuelta una lámina y
cada vez que salga el fonema /r/ Ezequiel
deberá hacer:
Presionar la lengua en las arrugas palatina
y realizar vibración labial con ayuda del
estimulador eléctrico oral.
 Que el paciente
logre ordenar las
sílabas. Para finalizar la sesión, al paciente que se
CREO QUE ESTA encontrará sentado frente a la terapeuta,
ACTIVIDAD ES MUY se le colocará en la parte superior de la
COMPLEJA PARA mesa distintas imágenes y en la parte
Que el paciente logre
EZEQUIEL inferior sílabas desordenadas que
 Habilidades ordenar las sílabas
SI AUN NO LOGRA formarán palabras.
Metafonológicas. mediante apoyo
IDENTIFICAR El paciente en conjunto con la terapeuta
Conciencia fonológica visual y auditivo.
SILABAS, ES MUY deberá ordenar las sílabas para construir
DIFICIL QUE LOGRE la palabra de la imagen para luego decirla
MANIPULAR LOS en voz alta.
COMPONENTES DE Por cada palabra construida podrá tirar el
LA PALABRA PARA dado y sacar un palo del Jenga.
FORMARLA