Instituto Superior de Formación Docente “Victoria Ocampo”

Profesorado de Educación Primaria

PRIMERA INSTANCIA EVALUATIVA

INTEGRADORA

MATEMÁTICA Y SU DIDÁCTICA I

“La Didáctica de
la Matemática
como disciplina
científica”
ESPACIO CURRICULAR: Matemática y su Didáctica 1

CURSO: Segundo Año

Profesora: Valentina Pochettino

ALUMNO: .............................................................................

Matemática y su Didáctica I
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OBJETIVOS:
Vincular los conceptos centrales de la Didáctica de la Matemática como
ciencia.
Relacionar y expresar los contenidos abordados en la primera unidad de
estudio
Utilizar las nuevas tecnologías para mejorar los aprendizajes.

Consigna de trabajo:

A partir de los contenidos estudiados en la primera unidad de la unidad curricular

Matemática y su Didáctica I, referida a la Didáctica de la Matemática elabora una
red conceptual en el que se relacionen los mismos.
Recuerde que los más importantes son:
 Concepto de Didáctica de la Matemática
 Objeto de estudio
 Recorrido Histórico
 Variable Didáctica
 Modelos de la Enseñanza de la Matemática
 Sentido del Conocimiento Matemático
 Formas de utilizar los problemas
 Teoría de las situaciones didácticas
 Formas de abordar la matemática en la escuela
 Concepto de problema
 Concepto de Error, entre otros
El trabajo debe ser entregado en formato digital y para la realización del mismo se
utilizará el programa cmap. El mismo puede descargarse del siguiente sitio web
http://cmap.ihmc.us/.
Se aclara que se utilizará una clase de soporte para explicar el funcionamiento de
este programa.

Modalidad de Trabajo
El trabajo será realizado de manera individual. El mismo es de realización extra-
áulica. Pueden en clase consultarse las dudas.

Fecha de Presentación:
La presentación del trabajo se llevará a cabo el día 4 de mayo.

Criterios de Evaluación:
Claridad conceptual y capacidad de síntesis
Pertinencia de la respuesta a la pregunta solicitada
Adecuación de la propuesta los marcos teóricos
Responsabilidad en el cumplimiento de los tiempos de entrega acordados.

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Materiales de Lectura obligatoria

 Didáctica de la matemática de Grecia Galvez
 Aprender por medio de la Resolución de Problemas de Ronald Charnay.
 ¿Qué entendemos por hacer matemática cuando se trata de enseñarla en
la escuela? de Horacio Iztcovich
 Conceptos Básicos de la Teoría de las situaciones didácticas de Mabel
Panizza
 Construcción de aprendizajes matemáticos en el aula de Augusto
Burgos. (desde la página 25 hasta la 36).

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