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I.

Introducción:

En este escrito estaré compartiendo mis hallazgos, luego de haber investigado la teoría de

psicoanálisis de Sigmund Freud. Una teoría muy interesante porque nos muestra como cada una

de las experiencias que hemos vivido o que hemos aprendido, nos marca nuestra vida de manera

negativa o positiva, además nos brinda las herramientas para poder manejar los pensamientos que

no nos permite ser efectivos en nuestra realidad. La psicoterapia, es un método terapéutico

intensivo y profundo que se centra en aquellos factores que motivan la conducta, los pensamientos

y las emociones de las personas, pero que escapan a su consciencia. Es decir, aquellas

motivaciones que la persona no sabe que están en su mente, pero que la impulsan a repetir

situaciones, emociones o pensamientos que de una u otra forma, terminan generándole sufrimiento.

El psicoanálisis identifica el origen de la problemática y promueve una modificación de la

personalidad a través del análisis de los conflictos emocionales conscientes e inconscientes. Se

utiliza cuando hay síntomas de neurosis, una enfermedad nerviosa caracterizada por conflictos que

inhiben las conductas sociales por una conciencia dolorosa y la histeria, que se caracteriza por

transformar algunas representaciones y sentimientos inconscientes en síntomas corporales, como

crisis convulsivas, ataques catalépticos o parálisis, que no responden a problemas neurológicos.

EL exponente de esta teoría es el Médico neurólogo de origen austríaco, conocido como el

padre del psicoanálisis, Sigmund Freud. Éste proponía que en la sesión de psicoanálisis, el cliente

debía expresar sus ideas, sus emociones, imágenes mentales y pensamientos sin restricciones, para

que los pensamiento y emociones del cliente pudieran fluir de manera espontánea y por
consiguiente la interpretación e identificación del conflicto inconsciente quedara descubierto al

psicoanalista. Su estrategia era traer al consiente lo que hay en el subconsciente del cliente.

Los principios básicos de esta teoría consisten en los siguientes puntos: Los conflictos

psicológicos son la consecuencia de problemas en el inconsciente. Los síntomas se externalizan a

causa de situaciones presentes. El origen de estos conflictos inconscientes suelen hallarse en los

problemas no resueltos durante la infancia, o en traumas que se han reprimido. La terapia convierte

en conscientes estos pensamientos reprimidos y es en ese momento cuando el paciente comienza

a superar sus miedos y afecciones. El énfasis de esta terapia es en el desarrollo psicosexual y

psicosocial.

La teoría de Freud expone 4 tapas del desarrollo de la personalidad: Éstas son las etapas que

forman la personalidad de un individuo, se centra principalmente en el desarrollo de las pulsiones

que tiene la persona y los instintos sexuales del mismo, desarrollando así una conducta coherente

a como fue reprimido o permitido por sus padres.

1. Oral (0 – 1 año): Todo se lo llevarán a la boca, para descubrir de que esta hecho, cuando

los niños son reprimidos al hacer esto, en un futuro comienzan a tener los resultados,

pueden padecer de dependencia pasiva, ser manipuladores o manipulados, envidia y

avaricia.

2. 2. Anal (1 – 2 años): Se caracteriza por el aprendizaje de saber desprenderse de las cosas,

y la posesión de las mismas. Esta etapa es importante porque se comienza a tener

conocimiento de cómo se controlan los esfínteres. Al ser reprimida, limitará el desarrollo

emocional del niño en una edad más avanzada o durante su crecimiento.


3. Fálica (3 – 5 años): Etapa egocéntrica, el niño descubre que tiene partes del cuerpo que

son diferentes a los de los demás y que puede sentir placer con los mismos. De esta etapa

se pueden desprender dos complejos:

a. Complejo de Edipo: Esto se debe a la atracción que existe en el niño por su madre , el

padre es visto , como un rival, en el cariño de su madre. En un desarrollo natural, el

niño pierde la atracción sexual por su madre, y entonces adquiere la masculinidad, de

su padre, si esto no sucede entonces tiene una conciencia atrofiada con actitud arrogante

hacia las mujeres.

b. Complejo de Electra: La niña ve a su padre sobrevalorado y ve a su madre como una

rival. Si se desarrolla naturalmente, la niña no tendrá ningún problema para entablar

relaciones que sean altaneras, será debidamente modesta, es decir, alcanzará un

equilibrio.

4. Latencia (6 – 12 años): No es muy específica, pero si es importante, ya que en este

momento es cuando se quedan guardados todos los sentimientos, pensamientos, creencias

en uno, es cuando se forma la personalidad.

5. Etapa genital (12 años en adelante): Esta etapa, puede crear confusión por el hecho de

tratarse de los órganos genitales, igual que la fálica, pero cabe recalcar que es diferente ya

que la fálica era egocéntrica, y en esta etapa es cuando se termina de formar la personalidad,

ya no busca el placer en el mismo, sino que ya se vuelve heterosexual, y entonces pretende

obtener placer de otras maneras.

Según esta teoría la condición humana está determinada por fuerzas irracionales,

motivaciones inconscientes y por impulsos biológicos e instintos que evolucionan a lo largo

de las etapas psicosexuales durante los primeros seis años de vida por instintos orientados
al crecimiento, desarrollo y creatividad, por los deseos de todo lo placentero y el instinto

hacia la muerte. Para explicarlo, la teoría utiliza el principio de determinismo: Todo

acontecimiento es precedido por causas suficientes, por ejemplo: los actos fallidos y los

sueños, están determinados por causas ocultas en la mente de la persona, hay causas

incontrolables que determinan nuestra elección. Nuestra conciencia está determinada por

causas de las cuales no somos conscientes. Los estados mentales inconscientes surgen hacia

el consiente: Tenemos un sin fin de pensamientos de los cuales no somos conscientes, pero

a los que podemos traer a memoria en la mente siempre que sea necesario. El inconsciente

no puede llegar a ser consciente bajo circunstancias normales. Por lo tanto, vamos a

reaccionar de acuerdo a los pensamientos ocultos de nuestro inconsciente.

Otro punto muy importante de esta teoría con relación a la condición humana es

que la mente posee tres partes:

a. El Ello (Id): Es todo lo que se hereda o está presente al nacer y se encuentra en

nuestro inconsciente. Representa nuestros impulsos, es el motor del

pensamiento y el comportamiento humano. Opera de acuerdo con el principio

del placer y desconoce las demandas de la realidad.

b. El Superyó (super ego): Contrarresta al ello y representa los pensamientos

morales y éticos recibidos de la cultura. Consta de dos subsistemas: la

"conciencia moral" se refiere a la capacidad para la autoevaluación, (ejemplo:

la crítica y el reproche).

c. El Yo (ego): Es una parte del ello modificada por su proximidad con la realidad

y surge a fin de cumplir de manera realista las demandas del ello de acuerdo con

el mundo exterior, a la vez que trata de conciliarse con las exigencias del
superyó. El yo evoluciona a partir del ello y actúa como un intermediario entre

éste y el mundo externo. El yo tiene que medir entre las tres fuerzas que le

exigen: las del mundo de la realidad, las del ello y las del superyó, el yo tiene

que conservar su propia autonomía por el mantenimiento de su organización

integrada.

Esta teoría esta basada en el hecho de que la mente tiene 3 niveles de conciencia.

a. La consciente que contiene todos los pensamientos de los cuales nos damos cuenta en

cualquier momento.

b. La pre-consciente que contiene pensamientos a los cuales podemos acudir si es

necesario.

c. La inconsciente que son los pensamientos que no podemos controlar y muchas veces

no nos damos cuenta su existencia.

La ansiedad juega un papel importante en esta teoría, tiene una concepción intrapsíquica

(proceso que ocurre en la psiquis por luchas de conceptos opuestos). En la primera formulación

de la ansiedad según Freud, es el reflejo de la energía sexual reprimida. En una segunda

formulación es respuestas interna que sirve de señal que alerta al individuo de un inminente

peligro.

Hay tres tipos de ansiedad:

a. Ansiedad real: relaciones del ego con el mundo exterior.

b. Ansiedad neurótica: cuando el ego intenta satisfacer sus instintos pero las exigencias

son tales que se siente amenazado.


c. Ansiedad moral: cuando el ego intenta satisfacer las exigencias del superego pero no le

es posible, experimenta ansiedad en forma de vergüenza.

Freud, también postula en su teoría que el mismo sistema humano utiliza métodos para

olvidar recuerdos que no son placenteros. Entre ellos puedo mencionar:

a. Represión: Rechazo de ideas, pensamientos, recuerdos o deseos y mantenerlos en el

inconsciente.

b. Negación: Manera de encubrir un pensamiento , lo que no se le permite que salga a la

luz producto de la reprensión.

c. Formación-reacción: Comportamiento que va en dirección opuesta del deseo

reprimido.

d. Proyección: Atribuir los impulsos, deseos, instintos, motivos, necesidades, cualidades

que reprime a agentes externos o a otras personas.

e. Desplazamiento: Cualquier emoción peligrosa se redirige como aceptable.

f. Racionalización: Construcción de una narrativa que oculta la verdadera motivación que

llevo a cabo un acto para no conectar con sentimientos o deseos que la persona no

desea confesar a si misma.

g. Sublimación: Desviar hacia un nuevo fin por ejemplo, cuando una actividad que no es

sexual se transforma en depositaria de energía libidinal y se canaliza mediante una

actividad desexualizada.

h. Regresión: Retroceso del yo un estado anterior

i. Introyección: Tomar ideas, valores, creencias de nuestro entorno y los hacemos parte

de nosotros pero sin ningún tipo de elaboración propia.


j. Identificación: Obtener uno o más rasgos de otra persona para transformase

parcialmente o totalmente sobre el modelo de esa otra persona.

k. Compensación: Cuando una persona tiene sentimientos de inferioridad y reemplaza

con otro atributo haciendo grandes esfuerzos para poder sobresalir en otras áreas.

Para que esta terapia sea efectiva el rol del consejero es muy importante y se debe cumplir

de manera asertiva. Primeramente, un consejero debe enfocarse en la calidad de la relación

terapéutica, debe proveer un ambiente de terapia de apoyo donde el cliente es el centro de cambio

y de recuperación. El terapista deberá ser un modelo de un ser humano con dificultades o

problemas que lucha por una realidad mejor. Sirve de modelo de un ser humano con dificultades

o problemas que lucha por una realidad mejor, debe ser genuino, íntegro, auténtico sin un frente

falso, debe desarrollar sus propias experiencias de vida para profundizar el autoconocimiento hacia

la autorrelación.

Existen un sin números de técnicas que se utilizan en las terapias de psicoanálisis a

continuación presentaré las siguientes: .

a. Asociación libre: El psicoanálisis emplea una serie de técnicas para ayudar al paciente

asacar a flote conflictos que ha reprimido.

b. Resistencia: Surgen bloqueos que prácticamente se levantan implacables frente a los

pensamientos que supuestamente fluyen con libertad.

c. Análisis de sueños: Técnica analítica clásica donde el terapeuta guía al paciente para que

recuerde sus sueños a fin de luego analizarlos.

d. Interpretación y negación: Se ayuda a la persona hacer frente al conflicto reprimido y con

gran carga emocional, en el momento preciso el analista comienza a señalar al paciente sus

defensas y su significado subyacentes de sus sueños. El analista basa sus juicios en la


vehemencia con que el paciente rechaza una interpretación, y por lo general supone que la

negación expresada exageradamente es un mecanismo de defensa.

e. Transferencia: La forma en como los pacientes se comportan de una manera demasiado

emocional y poco realista hacia su terapeuta.

f. Contratransferencia: El proceso mediante el cual se transfieren emociones, creencias o

sentimientos vinculados a personas importantes en la vida del paciente, hacia el terapeuta.

g. Distanciamiento: El analista no debe intervenir activamente para ayudar al paciente a

enfrentar sus problemas cotidianos.

h. Elaboración: El profesional clínico ayuda al cliente a lograr una resolución más saludable

de los asuntos que ocurrieron en el ambiente de su infancia temprana.

La meta de la terapia de psicoanálisis de Sigmund Freud es ayudar al cliente a pensar y

comportarse de manera adaptativa a su realidad, por medio de una mayor comprensión de sí

mismo. Cuando el paciente comprende las verdaderas razones por las cuales se siente o actúa en

formas no adecuadas y comprende que estas razones ya no son válidas, al cliente se le facilita hacer

los cambios necesarios para adaptarse a su realidad. El paciente realizará estos descubrimientos

por sí mismo con la ayuda del terapeuta. Este proceso de comprenderse a sí mismo, incluye el

reconocimiento intelectual de los deseos íntimos y de los conflictos, una participación emocional

en los descubrimientos acerca de uno mismo y la búsqueda sistemática de como los factores

inconscientes han determinado la conducta pasada y presente y han afectado las relaciones con los

demás.

El enfoque psicoanalítico, ciertamente también tiene sus debilidades. Esta teoría puede ser

más eficaz en casos de problemas poco específicos, como por ejemplo la baja autoestima,

la timidez, el insomnio y otras afecciones del sueño, los problemas sexuales y la ansiedad. Sin
embargo sigue teniendo controversias por su escaso soporte empírico (basado en la práctica,

experiencia y la observación de los hechos). Los profesionales de orientación cognitivo-

conductual coinciden en explicar que el enfoque psicoanalítico es menos efectivo en casos de

trastornos específicos, como el trastorno obsesivo-compulsivo, el estrés y los trastornos de

personalidad.

II. Conclusión:

El psicoanálisis muestra la influencia de nuestra mente inconsciente en nuestros pensamientos,

actitudes y conductas. Pone énfasis en la importancia del contenido inconsciente en nuestra salud

mental, siendo éste el causante de buena parte de afecciones y trastornos psicológicos. La Terapia

Psicoanalítica indaga en la mente inconsciente y explora las distintas experiencias que tuvieron los

clientes durante su niñez, con el objetivo de descubrir si estos acontecimientos pueden haber tenido

un impacto en el desarrollo vital del sujeto o reconocer estos eventos como el comienzo de algún

trastorno o problema mental en la actualidad. El proceso terapéutico es uno de largo plazo, pero

busca una reestructuración profunda y duradera de la psiquis del paciente.

Definitivamente, no puedo culminar la presentación de mi trabajo de mi investigación, sin

antes mencionar que ciertamente, lo aprendido en mi trabajo ha sido pertinente en mi vida, ya que

he podido autoevaluarme y poder identificar situaciones que me llevan a comportarme en muchas

situaciones con inseguridad. El descubrir cuan sensible es la psiquis del ser humano, me lleva al

entendimiento de la importancia de proteger a nuestros niños de experiencias que trastoquen su

salud mental.
Bibliografía:

https://www.quien.net/sigmund-freud.php

https://psicologiaymente.com/clinica/terapia-psicoanalitica-sigmund-freud

https://www.scribd.com/docoment/146184331/Corey-Powerpoints-Theories-Outline-Form-1

Theories of Counseling-upatras eclass https://eclass.upatra.gr>PDE1367