Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
C. C. T. 15DTV0248P
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Recursos:
Video: El Universo en movimiento
Forma de evaluación:
Exposición
Herramienta de calificación:
Rubrica de evaluación
Técnica:
Observación
Inclusión educativa
Medidas de atención a la diversidad: Adaptaciones curriculares significativas:
El trabajo se realizará en equipos y con tutoría individual, no se requiere Se trabajará la comprensión lectora con fichas de trabajo, con la mayoría de
refuerzo especializado. los alumnos del grupo ya que no dominan la comprensión lectora con ayuda
del librillo de actividades titulado “FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN
LECTORA”
Observaciones:
Recursos:
Video: Ondas y desastres
Por grupo: Lata de refresco vacía, globo grande y grueso. Liga, vela y encendedor.
Por equipo: Palangana, cubeta o charola grande y semitransparente de 5 a 10 litros, corchos o trozos pequeños de madera, agua, regla, piedra pequeña y
cuaderno de notas
Por equipo: Cuerda de 3 m de longitud, cronómetro o reloj.
Por equipo: Dos o más botellas de vidrio, agua, varilla de metal, puede ser un tenedor o una cuchara.
Forma de evaluación:
Exposición
Herramienta de calificación:
Rubrica de evaluación
Técnica:
Observación
Inclusión educativa
Medidas de atención a la diversidad: Adaptaciones curriculares significativas:
El trabajo se realizará en equipos y con tutoría individual, no se requiere Se trabajará la comprensión lectora con fichas de trabajo, con la mayoría de
refuerzo especializado. los alumnos del grupo ya que no dominan la comprensión lectora con ayuda
del librillo de actividades titulado “FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN
LECTORA”
Observaciones:
Recursos:
Video: ¿Qué pasa cuando te aceleras?
Forma de evaluación:
Exposición
Herramienta de calificación:
Rubrica de evaluación
Técnica:
Observación
Inclusión educativa
Medidas de atención a la diversidad: Adaptaciones curriculares significativas:
El trabajo se realizará en equipos y con tutoría individual, no se requiere Se trabajará la comprensión lectora con fichas de trabajo, con la mayoría de
refuerzo especializado. los alumnos del grupo ya que no dominan la comprensión lectora con ayuda
del librillo de actividades titulado “FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN
LECTORA”
Observaciones:
Forma de evaluación:
Exposición
Herramienta de calificación:
Rubrica de evaluación
Técnica:
Observación
Inclusión educativa
Medidas de atención a la diversidad: Adaptaciones curriculares significativas:
El trabajo se realizará en equipos y con tutoría individual, no se requiere Se trabajará la comprensión lectora con fichas de trabajo, con la mayoría de
refuerzo especializado. los alumnos del grupo ya que no dominan la comprensión lectora con ayuda
del librillo de actividades titulado “FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN
LECTORA”
Observaciones:
Recursos:
Por equipo: Lata de aluminio de 355 ml, cuerda rígida de 60 cm de longitud, abrelatas, moneda y 100 ml de agua.
Forma de evaluación:
Exposición
Herramienta de calificación:
Rubrica de evaluación
Técnica:
Observación
Inclusión educativa
Medidas de atención a la diversidad: Adaptaciones curriculares significativas:
El trabajo se realizará en equipos y con tutoría individual, no se requiere Se trabajará la comprensión lectora con fichas de trabajo, con la mayoría de
refuerzo especializado. los alumnos del grupo ya que no dominan la comprensión lectora con ayuda
del librillo de actividades titulado “FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN
LECTORA”
Líneas de trabajo de tiempo completo:
Observaciones:
INSTRUMENTOS/
EVIDENCIAS FECHA DE
APRENDIZAJES ESPERADOS EVIDENCIAS PONDERACION Calificación
ARGUMENTADAS ENTREGA
(PRODUCTOS)
Describe características del movimiento ondulatorio con base La práctica de laboratorio es el tipo de
en el modelo de ondas: cresta, valle, nodo, amplitud, clase que tiene como objetivos instructivos
longitud, frecuencia y periodo, y diferencia el movimiento fundamentales que los estudiantes
ondulatorio transversal del longitudinal, en términos de la adquieran las habilidades propias de los
dirección de propagación. métodos de la investigación científica,
Argumenta la importancia de la aportación de Galileo en la amplíen, profundicen, consoliden, realicen,
ciencia como una nueva forma de construir y validar el y comprueben los fundamentos teóricos de
conocimiento científico, con base en la experimentación y el la asignatura mediante la experimentación
análisis de los resultados empleando los medios de enseñanza
Argumenta la importancia de la aportación de Galileo en la necesarios, garantizando el trabajo
ciencia como una nueva forma de construir y validar el individual en la ejecución de la práctica.
conocimiento científico, con base en la experimentación y el
análisis de los resultados.
Argumenta la importancia de la aportación de Galileo en la
ciencia como una nueva forma de construir y validar el
conocimiento científico, con base en la experimentación y el
análisis de los resultados.
Reporte de practica o
Aplica los métodos gráficos del polígono y paralelogramo
experimento
para la obtención de la fuerza resultante que actúa sobre un
objeto, y describe el movimiento producido en situaciones
cotidianas.
Desde una perspectiva CTS, los estudiantes valoran los
conocimientos sobre las ondas y la utilidad de dispositivos
apropiados para alertar a la población ante fenómenos
naturales, previniendo o evitando sus consecuencias.
Desde una perspectiva CTS los alumnos reconocen que el
movimiento ondulatorio se encuentra en muchos fenómenos
naturales, por lo que el conocimiento científico de las ondas
puede ayudar a tomar las medidas necesarias para prevenir
desastres causados por sismos y tsunamis
Interpreta y aplica las Leyes de Newton como un conjunto de
reglas para describir y predecir los efectos de las fuerzas en
experimentos y/o situaciones cotidianas.
Valora la importancia de las Leyes de Newton en la
explicación de las causas del movimiento de los objetos.
Describe la relación entre distancia y fuerza de atracción
gravitacional y la representa por medio de una gráfica fuerza-
distancia.
Argumenta la importancia de la energía térmica en las
actividades humanas y los riesgos en la naturaleza implicados
en su obtención y aprovechamiento.
Total