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El siguiente taller plantea dos momentos para su solución, el primero de ellos es preparar una diapositiva
en equipos de tres personas que les servirá como apoyo cuando vayan a contestar la pregunta
investigadora del periodo, Desarrollando la siguiente competencia: IDENTIFICAR
El segundo momento es para desarrollar después de las explicaciones dadas en clase o durante la clase
según se establezca en común acuerdo con los estudiantes y docente desarrollando la siguiente
competencia: EXPLICAR.
II. Investiga que usos ha tenido o tiene el álgebra en la vida del ser humano y selecciona 3 de estos
para sustentar en clase con la diapositiva que desarrolles.
TRABAJAR EN CASA:
a) Cuatro libros.
b) Diez bolígrafos.
c) La mitad de lo que cuestan seis libros.
d) Cinco libros más tres bolígrafos.
e) Cinco libros con un descuento de 3 €.
f) Dos bolígrafos y seis libros.
g) Tres bolígrafos y dos libros.
h) Seis libros y un bolígrafo.
DEFINICIÓN 2:
CONCEPTUALIZACIÓN
Fíjate en el primer polinomio. Hay que escribirlo ordenado y ver si está completo. En este
Caso falta el término de grado 3, entonces debemos dejar el hueco correspondiente o escribir un cero
en su lugar.
Ahora escribimos el segundo debajo del primero, de manera que coincidan los términos semejantes uno
debajo de otro.
Solo queda sumar cada columna, es decir, sumar los términos semejantes.
a) 7- [3 (5x-12) -6]
b) – {8x - [9 (2x-7) -9]- 5x}
c) – {2x+ [2 (3x+5) -8]+4x}
6) Ejercicios de Repaso
1
2+
6