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CLINICA 2
AGOSTO – DICIEMBRE 2016
Objetivos de aprendizaje:
EN EL AULA:
90 minutos
1. Presentar por equipo el listado de preguntas en el aula para su
retroalimentación por parte del Tutor
2. Se elegirá pareja asignada por el profesor para realizar lo siguiente:
a. Se elegirá a un alumno quien será el médico que interroga
b. El otro alumno será el paciente que contesta las preguntas del médico.
c. Los demás alumnos observarán activamente para poder participar en el
momento que el tutor lo indique
d. El tutor brindará retroalimentación sobre la forma de interrogar
e. Todos los alumnos en forma individual realizarán una documentación
por escrito de lo que se observó en la entrevista, como parte de
práctica de documentación escrita en el expediente clínico de la
paciente interrogada.
f. El tutor seleccionará a algunos alumnos para que presenten tu texto
ante el grupo, para dar retroalimentación
TEMA 2: Exploración física Neonatal
Objetivos de aprendizaje:
Instrucciones:
En equipos fijos se llevará a cabo una búsqueda en libros recomendados en la
bibliografía básica y de revistas especializadas de los temas:
1. Técnicas de exploración física en el recién nacido en el período neonatal
a. Exploración por regiones corporales
2. Clasificación del recién nacido según su peso al nacer y las semanas de
gestación
3. Elementos que integran la evaluación del APGAR y su significado
4. Tablas que existen que evalúan la edad gestacional
5. Signos de alarma en el recién nacido
En el aula: 90 minutos
Se elegirá a un equipo al azar para que presente el material frente al grupo para
conocer las técnicas de exploración física a nivel teórico
El profesor brindará retroalimentación y orientación clínica para complementar el
tema usando modelos anatómicos y videos explicativos
Objetivos de Aprendizaje
Actividad en el Aula:
1. Simulacro de Interrogatorio: Tiempo estimado 30 minutos
Objetivos de aprendizaje:
En el Aula:
1. Simulación: Tiempo 30 Minutos:
Se seleccionará en forma aleatoria un alumno para conducir un interrogatorio de
antecedentes personales patológicos, perinatales y no patológicos.
En el Aula:
1. Simulación: se seleccionará en forma aleatoria un alumno para conducir un
interrogatorio de aparatos y sistemas. Tiempo 30 Minutos
Sesión 7.
Tema: Técnicas de Exploración física del lactante
Objetivos de Aprendizaje:
Sesión 8
Tema: Técnicas de Exploración física del preescolar y escolar
Objetivos de Aprendizaje:
1. Actividad grupal.
a. Elabora junto a tu equipo , una presentación de Powerpoint dirigida al resto de los
alumnos, en donde debes enfatizar ciertos aspectos importantes como lo son:
Técnicas de exploración física ( inspección, palpación, auscultación y
persusión) en:
1. Preescolar
2. Escolar
Las tablas de crecimiento disponibles actualmente de 2-20 años
Índice de Masa Corporal.
Así como el manejo apropiado de las tablas con relación a los signos vitales
del paciente.
Elementos del control de niño sano en preescolares y escolares
10. Bates' Guide to Physical Examination & History Taking, Lynn S. Bickley,
Lippincott Williams & Wilkins; 8th Bk&Cdr edition.
11. Pediatric Clinical Skills, Richard B. Goldbloom, W.B. Saunders Company;
3rd edition.
12. Mosby's Guide to Physical Examination, Henry M. Seidel, C.V. Mosby; 5th
Pkg edition.
13. Harriet Lane Handbook: A Manual for Pediatric House Officers, C.V.
Mosby; 16th edition or 15th edition.
14. http://www.cdc.gov/growthcharts/
15. http://www.halls.md/chart/child-growth/pediatric.htm ( grupos étnicos)
16. http://www.kidsgrowth.com/ (niños con necesidades diferentes)
17. http://pediatrics.about.com/od/growthcharts2/ (percentiles)
Sesión 9
Técnicas de Interrogatorio ante el adolescente
Objetivos de Aprendizaje:
En el aula:
Actividad Inicial: 15 minutos
Evaluación: Examen de 5 preguntas de los contenidos la sesión 8
SESION 10
Exploración física del adolescente
Objetivos de Aprendizaje:
Indicaciones:
4. En equipos, elaborará una presentación dirigida a tus compañeros que no
consuma más de 30 minutos, en donde deberán enfatizar ciertos aspectos
importantes como:
a. La evaluación de Tanner
b. Maniobras de exploración física para detectar anormalidades físicas, y
problemas de salud comunes en los adolescentes
Actividad Inicial
Evaluación: Examen previo a la sesión 9
EVIDENCIA DE APRENZAJE:
Entrega en forma individual de una historia clínica pediátrica colocándola en
Blackboard en el sitito de HISTORIAS CLÍNICAS para su evaluación.
Consultar la rúbrica de evaluación de historia clínica
Sitios y referencias de apoyo
SESION 11
Documentación Escrita de la Exploración Física
Objetivos de Aprendizaje:
SESION 14
Signos y Síntomas de embarazo
2. Elaborar una presentación de Power Point incluyendo imágenes y/o videos para
ejemplificar los puntos a tratar
3. Subir la presentación a Blackboard en la carpeta correspondiente al profesor que
imparte el curso.
4. Prepararse para presentarla en plenario. Se elegirá un equipo al azar.
SESION 17.-
Trabajo de parto, parto y puerperio.
Objetivos de Aprendizaje:
Reconocer por exploración física las diferentes fases del trabajo de parto
Describir la técnica de exploración para determinar la presentación,
posición, situación y actitud fetal
Describir y demostrar la técnica de tacto vaginal en paciente modelo
anatómico
Actividad Fuera del Aula:
1. En equipo de 3 personas consultar en la bibliografía del curso y en la
biblioteca digital los siguientes puntos:
• Signos y Síntomas en trabajo de parto
• Características de las contracciones uterina
• Presentación, posición, situación y actitud fetal
• Técnica de exploración para hacer Tacto vaginal
• Variedad de posición
• Planos de la pelvis
• Períodos del trabajo de parto
• Fases
• Duración
• Pelvimetría clínica
• Tipos de pelvis materna
• Maniobras para la atención del parto
• Síntomas y Signos en el Puerperio
2. Elaborar una presentación de Power Point incluyendo imágenes y/o videos para
ejemplificar los puntos a tratar
3. Subir la presentación a Blackboard en la carpeta correspondiente al profesor que
imparte el curso.
4. Prepararse para presentarla en plenario. Se elegirá un equipo al azar.
2. Elaborar una presentación de Power Point incluyendo imágenes y/o videos para
ejemplificar los puntos a tratar
3. Subir la presentación a Blackboard en la carpeta correspondiente al profesor que
imparte el curso.
4. Prepararse para presentarla en plenario. Se elegirá un equipo al azar.
SESION 20
EJERCICIOS DE DIAGNOSTICO DIFERENCIAL 2
Sangrado uterino anormal
Objetivos de Aprendizaje:
2. Elaborar una presentación de Power Point incluyendo imágenes y/o videos para
ejemplificar los puntos a tratar
3. Subir la presentación a Blackboard en la carpeta correspondiente al profesor que
imparte el curso.
4. Prepararse para presentarla en plenario. Se elegirá un equipo al azar.
2. Elaborar una presentación de Power Point incluyendo imágenes y/o videos para
ejemplificar los puntos a tratar
3. Subir la presentación a Blackboard en la carpeta correspondiente al profesor que
imparte el curso.
4. Prepararse para presentarla en plenario. Se elegirá un equipo al azar.
EVIDENCIA DE APRENZAJE:
Entrega en forma individual de una historia clínica colocándola en Blackboard en el
sitito de HISTORIAS CLÍNICAS para su evaluación.
Consultar la rúbrica de evaluación de historia clínica
SESION 22
Historia clínica en el adulto mayor
INTERROGATORIO
PRIMERA PARTE
Objetivos de aprendizaje
•Conocer los principios básicos de interacción con el paciente Geriátrico
•Elementos que integran la anamnesis con el paciente Geriátrico en las siguientes
áreas:
•Maltrato /negligencia
•Trastornos afectivos- Escala de Yesavage
•Deterioro cognitivo
•Úlceras de decúbito
•Deterioro dental
•Voluntades anticipadas
•Caídas
•Trastornos en la alimentación
•Anomalías de la marcha
•Mantenimiento de la salud
SESION 23
Historia clínica en el adulto mayor
INTERROGATORIO
Segunda parte
Objetivos de aprendizaje
Conocer los principios básicos de interacción con el paciente Geriátrico
Elementos que integran la anamnesis con el paciente Geriátrico en las siguientes
áreas:
•Trastornos auditivos
•Incontinencia fecal /urinaria
•Infecciones recurrentes
•Valoración Nutricional
•Trastornos podiátricos
•Polifarmacia
•Trastornos del sueño
•Trastornos visuales
Actividad en el Aula:
1. Presentación en plenario Anamnesis en el paciente Geriátrico
2. El Profesor elegirá a un equipo que presente el tema en plenario.
3. El profesor y los alumnos participarán activamente haciendo ejemplos,
demostraciones de cada técnica de interrogatorio.
Corazón y pulmones
Abdomen
Musculoesquelético
Senos
Genitales
Sistema nervioso
Marcha y balance
Identificar los signos de enfermedad al realizar exploración física en el adulto mayor
Corazón y pulmones
Abdomen
Musculoesquelético
Senos
Genitales
Sistema nervioso
Marcha y balance
Identificar los signos de enfermedad al realizar exploración física en el adulto mayor
EVIDENCIA DE APRENZAJE:
Entrega en forma individual de una historia clínica pediátrica colocándola en
Blackboard en el sitito de HISTORIAS CLÍNICAS para su evaluación.
Consultar la rúbrica de evaluación de historia clínica