ORIGINAL BREVE

NIVEL DE NOMOFOBIA EN ESTUDIANTES DE MEDICINA DE

PARAGUAY, AÑO 2015
César M. Matoza-Báez 1, 2, María S. Carballo-Ramírez1, 2
1
Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina de la Universidad de la Integración de las Américas. Asunción, Paraguay.
2
Universidad de la Integración de las Américas. Asunción, Paraguay.

CIMEL 2016; 21(1)28-30

RESUMEN
Introducción: El término “nomofobia” se refiere al miedo o incertidumbre que se manifiesta al no tener a mano o funcionando el teléfono móvil. Objetivos:
Determinar el nivel de nomofobia en estudiantes de Medicina del Paraguay, teniendo en cuenta el sexo, el grupo etario y el rendimiento académico. Metodología:
Diseño descriptivo de corte transversal. La muestra de tipo no probabilístico por conveniencia. Se utilizaron 234 encuestas de carácter anónimo y voluntario. Los
datos fueron analizados utilizando el paquete estadístico SPSS 15. Resultados: El 43,6% representa un nivel de nomofobia leve; el 40,6%, moderado y el 15,8%,
severo. Conclusión: Se encontró una alta prevalencia de nomofobia en estudiantes de Medicina de Paraguay.
Palabras Claves: Nomofobia, estudiante de medicina, Paraguay, celular.

NOMOPHOBIA LEVEL ON MEDICAL STUDENTS FROM PARAGUAY, YEAR 2015

ABSTRACT
Introduction: The term “nomophobia” refers to the fear or uncertainty that manifests when the phone is not in the students hands or at least turned on. Objec-
tives: To determine the level of nomophobia in the medical students in Paraguay, taking into account sex, age group and academic performance. Methodology:
Cross-sectional descriptive design. Non-probability sample type for convenience; 234 surveys of anonymous and voluntary character. The data was analyzed
using the statistical package SPSS 15. Results: 43.6% represents a level of mild nomophobia, 40.6% moderate and 15.8% severe. Conclusion: A high prevalence of
nomophobia in medical students of Paraguay was found in the study.
Key words: Nomophobia, medical students, Paraguay, mobile phone

INTRODUCCIÓN móviles en este sector de la población, representando el 85,6%

El término “nomofobia” proviene de la abreviatura “no mo-
bile phone phobia”, hace referencia al miedo de no tener a la
mano o funcionando el teléfono móvil, lo que genera afecta-
ciones psicológicas, como ansiedad, angustia, desesperación,
falta de atención, inseguridad, estrés e incluso ira no controla-
da; estos padecimientos pueden ir acompañados de síntomas
físicos, como contracturas, sudoración excesiva, taquicardia,
problemas gastrointestinales y ataques de pánico (1). En el
año 2013, se propuso incluir esta fobia en el DSM-V por sus
efectos psicopatológicos en la conducta (2). El uso de celula-
res se ha incrementado en la población en comparación con
la década anterior debido a la gran utilidad que le pueden dar,
como una comunicación más fluida, el uso de cámaras, de
internet, juegos, mayor acceso a la información; sin embargo
el tiempo que se le dedica a este dispositivo ha influenciado
en la conducta del usuario mostrándose una ansiedad al no
hacer uso del mismo (3). La ansiedad es común entre los es-
tudiantes de Medicina; un estudio en Paraguay encontró una
frecuencia del 16,5% (4); pudiendo ellos tener mayor pre-
disposición a desarrollar algún trastorno fóbico como la no-
mofobia ante la elevada demanda de uso de la tecnología por
de la población según datos oficiales de 2009 (5). Por lo cual,
el objetivo principal del presente estudio es determinar el ni-
vel de nomofobia en estudiantes de Medicina de Paraguay
durante el periodo 2015 para evidenciar esta problemática
que puede estar aquejando a los estudiantes.
MATERIALES Y MÉTODOS
Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal. La po-
blación estuvo conformada por los estudiantes de Medicina
de diferentes universidades de Paraguay (Universidad Na-
cional de Asunción, la Universidad Católica de Asunción,
la Universidad del Pacífico, la Universidad de la integración
de las Américas, la Universidad Nacional de Itapúa y la Uni-
versidad Nacional de Caaguazú). Se realizó un muestreo no
probabilístico por conveniencia; se calculó un tamaño de la
muestra de 234, con un nivel de confianza al 95% y una pro-
porción esperada de 40 %. Los criterios de inclusión fueron
todos los estudiantes de Medicina que se encontraban del
primero al sexto año de la carrera. Se excluyeron los cuestio-
narios con datos incompletos. Las variables utilizadas fueron
sexo, edad, año de estudios, nivel de nomofobia y rendimien-

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to académico. Para medir el nivel de nomofobia se utilizó el una nomofobia moderada. De acuerdo al sexo entre las mu-
Test del Dr. Robert Weiss LCSW, CSAT-S; constituida por 20 jeres predomina una nomofobia leve y en el caso de hombre
preguntas, de opción múltiple, cada ítem puede ser respon- una nomofobia moderada. En cuanto al año académico, en
dido con un valor del 1 al 7. Al finalizar el test, se realiza una primer, quinto y sexto año es más frecuente ver nomofobia
sumatoria para determinar los niveles: leve (20 y 60 puntos), moderada y en segundo, tercer y cuarto año una nomofobia
moderado (60 y 100 puntos), severo (mayor a 100 puntos); los leve. El promedio académico de los estudiantes de medicina
valores por debajo de 20 se califican como no nomofóbicos. fue medido de acuerdo al promedio general de la carrera ob-
El llenado del cuestionario fue de manera virtual, previo con- teniendo una relación proporcional: los de menor promedio
sentimiento informado de la persona. El análisis de resultados tienen una nomofobia leve y los de mayor promedio una no-
se realizó en el paquete estadístico SPSS v.15. La información mofobia moderada (Tabla 1).
se resumió en tablas y gráficos para su mejor comprensión.
DISCUSIÓN
RESULTADOS De acuerdo a los resultados obtenidos, el 56% de nuestros en-
El promedio de edad entre los encuestados es de 21,9 años, el cuestados podrían tener un grado de nomofobia de modera-
sexo masculino representa el 67,10% (157) de la muestra y las da a severa, lo que se traduce en una tendencia a la ansiedad o
mujeres el 32,9% (77). En relación al nivel de nomofobia se miedo de no tener funcionando en la mano el teléfono móvil
observa que el 43,6% (104) presenta una nomofobia leve; el generando un problema de salud mental. Otros estudios han
40,6% (95), nomofobia moderada y el 15,8% (35) una nomo- encontrado porcentajes similares, como una investigación
fobia severa. (Tabla 1.) realizada en España por el Centro de Estudios Especializados
en Trastorno de Ansiedad (CEETA) que encontró que el 53 %
Tabla 1. Nivel de nomofobia según las variables de estudio. de los usuarios de teléfonos móviles presentan nomofobia (6).
En Reino Unido se reportó un porcentaje similar en un estu-
Característica Nivel de nomofobia dio realizado a 2163 en estudiantes de Medicina; sin embargo,
Leve 44% Moderada Severa 15% en países donde la promoción de telefonía móvil es menor, las
(n=104) 41% (n=95) (n=35) cifras disminuyen como en la India que sólo el 18,5% de los
estudiantes de Medicina de un hospital presentaban nomo-
Edad fobia (7).
Rango 1(17 - 101 45% 90 40% 34 15% De acuerdo a la presencia de nomofobia según edad, se puede
26) ver que este trastorno afecta más a estudiantes que se encuen-
Rango 2 (27 - 3 33% 5 56% 1 11% tran dentro de un promedio de edad de 21,9 años, lo que con-
35) cuerda con los resultados arrojados por el Centro de Estudios
Sexo Especializados en Trastorno de Ansiedad: “los jóvenes de en-
tre 18 y 24 años son los más propensos a padecer nomofobia,
Femenino 38 49% 26 34% 13 17%
dentro de este rango, el 8% de los universitarios son los que
Masculino 66 42% 69 44% 22 14% más lo sufren” (8).
Año académico En nuestro estudio se presentó mayor frecuencia en los hom-
Primero 9 26% 19 54% 7 20% bres que en mujeres; en contraste con lo que afirma Antonio
Segundo 25 60% 15 36% 2 5% de Dios: “Suele ser más común en el sexo femenino, pues la es-
Tercero 34 44% 31 40% 12 16% tructura cerebral de las mujeres hace que tengan más facilidad
para comunicar y más necesidad afectiva que los varones” (9).
Cuarto 22 50% 16 36% 6 14%
También se tuvo en cuenta el rendimiento académico de los
Quinto 13 35% 16 43% 8 22%
estudiantes que formaron parte de la muestra. Se pudo ver
Sexto 1 25% 3 75% 0 0% que mientras más severo era el nivel de nomofobia en estos,
Rendimiento académico el rendimiento académico era menor. Ello podría explicarse
Rango 1 (2–.3) 87 46% 77 40% 27 14% por la utilidad que le dan al teléfono móvil, tales como re-
Rango 2 (4 – 5) 17 40% 18 42% 8 19% des sociales o juegos online. Si bien un estudio realizado en
Cartagena – Venezuela no encuentra una relación significa-
De acuerdo al grupo etario, los estudiantes del rango 1 pre- tiva entre una probable adicción a los dispositivos móviles y
sentan con mayor frecuencia nomofobia leve y en el rango 2 el rendimiento académico (10). Otro estudio relaciona que a

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mayor tiempo de uso de un móvil, menor tiempo de estudio;
logrando influir en el proceso de aprendizaje del estudiante
(11). En el año 2014 se reportó que los estudiantes universita-
rios llegaron a gastar 9 horas del día en el uso de sus celulares;
quitándoles horas de sueño;, ncluso, influyendo en su con-
ducta, mostrándose aislados de los demás, cansados, egoístas
y autoindependientes (12).
Ante estos resultados, podemos llegar a la conclusión de que
los estudiantes de Medicina presentan niveles elevados de no-
mofobia. Recomendamos realizar mayores estudios que desa-
rrollen esta problemática. Por otro lado, realizamos un llama-
do a las autoridades para la estructuración de campañas para
corregir este hábito y disminuir las consecuencias del mismo.
Fuentes de financiamiento:
Este trabajo fue autofinanciado.
Conflictos de interés:
Los autores de esta investigación declaran bajo juramento que
no hay conflicto de interés.
Correspondencia:
7. Dixit S, Shukla H, Bhagwat A, Bindal A, Goyal A, Zaidi AK, et al.
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of a Medical College and Associated Hospital of Central India. In-
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César Martín Matoza Báez

tinmato@hotmail.es

Recibido: 09-09-15
Aprobado: 20-06-16

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CIMEL 2016, Volumen 21, Número 1 30