Dirección de Educación Media Superior

Escuela Preparatoria Estatal No. 8 “Carlos Castillo Peraza”

Informática 1
Actividad de Aprendizaje 1

Nombre del estudiante: _________________________________ Grupo: _________ Fecha:_____________

Aprendizajes 1) Reactiva aprendizajes previos de Educación Secundaria sobre el uso de procesador de textos, hoja de cálculo, programas de
presentación.
esperados
Competencias 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el
que se generó y en el que se recibe.
Disciplinares
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
información
Atributos de las 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
competencias
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
genéricas

ADA 1 : Presentación en Power Point de periféricos de entrada y salida

 Revisa la información del material didáctico (.pdf) de la página 6-13 y busca en internet la clasificación de los periféricos de
computadora que actualmente se utilizan, evita buscar en Wikipedia, ya que es la primera fuente de información que
aparece, recuerda la finalidad es que analices la información de la mejor manera posible utilizando tu criterio.
 Realizan una presentación en power point de 15 diapositivas respecto a: los periféricos de entrada y periféricos de salida
que se utilizan actualmente.
 Al finalizar guarda el archivo como: ADA1_NOMBRE COMPLETO y se guarda en la carpeta del BLOQUE1 de GOOGLE
DRIVE.
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Informática 1
Actividad de Aprendizaje 2

Nombre del estudiante: _________________________________ Grupo: _________ Fecha:_____________

Aprendizajes 1) Reactiva aprendizajes previos de Educación Secundaria sobre el uso de procesador de textos, hoja de cálculo, programas de
presentación.
esperados
Competencias 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el
que se generó y en el que se recibe.
Disciplinares
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
información
Atributos de las 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
competencias
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
genéricas

ADA 2 : Tabla en Word de navegadores de internet y Apps

 Investiga en Internet cuáles son las características principales de los navegadores y de las Apps que se muestran en
la tabla de la pág.44, 45,47 y 48 del material didáctico y realiza las tablas en Word.
 Para los navegadores debes buscar principales características, sistema operativo y el motor de búsqueda
 Para las Apss debes buscar el navegador y la utilidad de cada una
 Realiza las tablas respectivas en Word
 Al finalizar guarda el archivo como: ADA2_NOMBRE COMPLETO y se guarda en la carpeta del BLOQUE1 de GOOGLE
DRIVE.
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Informática 1
Actividad de Aprendizaje 3

Nombre del estudiante: _________________________________ Grupo: _________ Fecha:_____________

Aprendizajes 2) Identifica la tecnología y las distintas fuentes de información, a través del diario y en colaboración en un equipo con roles
definidos.
esperados
Competencias 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el
que se generó y en el que se recibe.
Disciplinares
3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
información.
Atributos de las 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.
competencias
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
genéricas 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

ADA 3: Internet como fuente de información

Se solicita a los alumnos integrarse en EQUIPOS (de 5 integrantes) para consultar y localizar información con
respecto a uno de los siguientes temas y subtemas que el docente asignará (cada tema incluso a 2 equipos) y realizar
una presentación de 10 diapositivas con la información encontrada.
Consulta la información de la guía didáctica de las páginas: 18-31 y posteriormente localiza información en internet del
tema asignado a tú equipo:

Temas y subtemas:
Tema1: Ciudadanía y seguridad digital
 Responsabilidad virtual
 El respeto al pensamiento o ideas de los demás.
 Ejercer los derechos
 Relaciones respetuosas
Tema2: Valores de la ciudadanía digital.
 Respeto
 Honestidad
 Generosidad
 Responsabilidad
 Autonomía
 Igualdad de acceso
Tema3: Derechos y obligaciones de la ciudadanía digital
 Unicef 06 de febrero de 2004(DIA INTERNACIONAL PARA UNA INTERNET SEGURA)
Tema4: Riesgos de la ciudadanía digital
 Ciber acoso o ciberbullying
 Sexting
 Phishing
 Depresión on-line
 Adicción a la tecnología
 Adicción a las redes sociales.
Tema5: Resguardo de identidad
 Protección de datos
 Encriptación
 Contraseñas
 Compartir información.

 Posteriormente elaborará una reflexión por equipo de 1 cuartilla con respecto a los temas expuestos en plenaria.
 Al finalizar guarda el archivo como: ADA3_#EQUIPO y se guarda en la carpeta del BLOQUE1 de GOOGLE DRIVE.
 Al finalizar la reflexión por equipo guarda el archivo como: ADA3_REFLEXIÓN_#EQUIPO y se guarda en la carpeta del
BLOQUE1 de GOOGLE DRIVE.
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Informática 1
Actividad de Aprendizaje 4

Nombre del estudiante: _________________________________ Grupo: _________ Fecha:_____________

Aprendizajes 2) Identifica la tecnología y las distintas fuentes de información, a través del diario y en colaboración en un equipo con roles
definidos.
esperados
Competencias 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el
que se generó y en el que se recibe.
Disciplinares
3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
información.
Atributos de las 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.
competencias
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
genéricas 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

ADA 4: AMPLIACION DEL TEMA

 Ampliará la información obtenida y presentada en la ADA 3 realizando una investigación de 8 a 10 cuartillas en Word
con respecto al tema asignado.
 Incluir lo siguiente en el documento final:
a) Portada con datos generales (logo escuela, tema, asignatura, integrantes equipo, grado y grupo, nombre docente,
fecha de entrega)
b) Tabla de contenido (índice)
c) Introducción (una cuartilla)
d) Desarrollo (cinco a siete cuartillas) con el siguiente formato:

Titulo centrado, en negritas, Arial tamaño 16 con mayúsculas, fuente del desarrollo color negro, Arial 12 puntos, alineación
de párrafos justificada, márgenes de 2.0cm, espacio entre párrafos antes y después es de 6 puntos, interlineado 13 puntos,
hoja tamaño carta, orientación vertical, encabezado: apellidos integrantes equipo en letra arial tamaño 8 y pie página en
letra arial tamaño 8 no. de página

e) Conclusión por equipo (una cuartilla)

f) Referencias bibliográficas.

 Al finalizar el archivo por equipo se guarda como: ADA4_#EQUIPO y se guarda en la carpeta del BLOQUE1 de GOOGLE
DRIVE.