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4 Tema El propósito de tu vida Logros • Identificar los aspectos que puedo potencializar.
4 Tema El propósito de tu vida Logros • Identificar los aspectos que puedo potencializar.
4 Tema
4
Tema

El propósito

de tu vida

Logros

Identificar los aspectos que puedo potencializar.

Relacionar la tensión creativa con el logro de la visión que tenga.

Valorar acciones en pro de mi proyecto de vida.

Ideas previas

1. ¿Qué talentos consideras que tienes? ¿Por qué?

2. ¿Tienes planeado algún proyecto para tu vida? Explica tu respuesta.

¿Adónde vas pajarito querido? Una bandada de aves en forma de “V” cruzaba el cielo
¿Adónde vas pajarito querido?
Una bandada de aves en forma de “V”
cruzaba el cielo cuando una nube quiso saber
adónde se dirigían y qué planes tenían.
Con delicadeza, sin molestar ni entorpecer la
marcha, se acercó cuidadosamente al último
pájaro en una de las ramas de la “V” y le pre-
guntó con dulzura: “Dime, querido pájaro,
adónde os dirigís en un vuelo tan recto y tan
largo, y qué vais a hacer allí?”.
No le quedó más remedio que dirigirse
al pájaro del vértice de la “V” aun a riesgo de
molestarlo y distraerlo en su importante tarea
de liderar al grupo.
Se disculpó pues, y le preguntó adónde iba
con todos aquellos compañeros que lo seguían
El pájaro de guía contestó “¡Qué más querría yo
que saberlo! No tengo ni idea de adónde vamos.
Pero todos estos me vienen empujando por de-
trás, y no tengo más remedio que seguir volando
aunque sin saber adónde me llevan.
¡Ellos lo sabrán! Pregúntaselo a ellos.”
El pájaro sin dejar de volar al ritmo de sus
compañeros contestó:
“¡Ay, si yo lo supiera! Pero no tengo ni idea.
Yo no hago más que seguir al compañero que
me precede.
Voy a donde va él y vuelo hacia donde él vuela.
Pregúntale a él. Él lo sabrá”.
Los hombres y mujeres de la Tierra nos hemos exigi-
do un objetivo, una dirección, un plan, un itinerario
para justificar un vuelo y seguimos a los que creemos
que lo tienen bien definido aunque ellos también le
confiesen a la nube: “no se lo digas a nadie, pero no lo
sabemos. Los de atrás nos empujan, y eso es todo”.
La nube se adelantó un poco, hasta alcanzar
al pájaro anterior y recibió la misma respuesta.
y así fue pasando de un pájaro a otro
y de una rama de la “V” a la otra,
sin lograr saciar su curiosidad.
Todos le decían que ellos no sabían nada
y que preguntase a los demás, que ellos sa-
brían.
Pero nadie sabía nada.
Nosotros te decimos como aquella nube que después
de parecerle absurdo que las aves volaran sin saber
adónde y se engañaran creyendo unas que las demás
lo sabían, no sabiéndolo ninguna; recobró su sabidu-
ría y antes de desaparecer del todo susurró al oído de
cada pájaro un tierno mensaje en el que iba todo su
corazón:
Desarrolla competencias personales
1. ¿Qué opinas de la actitud de los pájaros?
2. ¿Qué situaciones de la vida real se parecen a las que se narran en la historia?
3. ¿Cuál es para ti la moraleja de esta parábola?
“Sigue volando, pajari-
to querido
sigue volando, ¡y dis-
fruta tu vuelo!”
“Sigue viviendo, alma
mía querida, sigue
viviendo y disfruta
la vida”.
4. Y tú, ¿adónde vas? ¿Adónde va tu vida? ¿Crees que saberlo tenga sentido? Explica tu respuesta.
Comparte tus respuestas con dos de tus compañeros o compañeras de clase.
Tomado de: Salió
el sembrador de
Carlos G. Valles
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Competencias
personales
Encuentra tu voz interior Stephen R. Covey cuenta en su libro El 8 o hábito
Encuentra tu voz interior
Stephen R. Covey cuenta en su libro El 8 o hábito que
tu voz interior es la relación de intersección que exis-
te entre:
Mente
=
Visión
Cuerpo
=
Disciplina (hija de la
visión y el compromiso)
Corazón
=
• tu talento, es decir, tus dones y fortalezas natura-
les, las cosas para las que eres bueno;
Pasión (la llama que
sostiene la disciplina
necesaria para alcanzar
la visión)
• tu pasión, las cosas que de manera natural te dan
energía, te motivan, te inspiran, lo que te encanta
hacer;
Espíritu
=
Conciencia (identidad
mental para elegir el
camino adecuado)
• tus necesidades y las del mundo. La necesidad
reside en aquello con lo que contribuyes para sa-
tisfacer requerimientos humanos. Una necesidad
significa el problema que estás resolviendo.
“Cuando te comprometes con acciones que despier-
tan tu talento y que estimulan tu pasión, que pro-
• tu conciencia, que es esa vocecita que te dice qué
es lo correcto y que te impulsa a hacer lo que la
vida te pide que hagas.
vienen de una gran necesidad del mundo y la voz
de tu conciencia que te dice que debes realizar… es
aquí donde está tu voz, es tu llamado, el código de tu
alma.”
Stephen R. Covey
Visión
Es un destino específico, es la imagen de tu futuro
deseado. Es el punto de partida de la creación. Todo
Talento
lo
que existe en el mundo empezó como el sueño de
alguien. “Es una vocación y no sólo una buena idea”.
De acuerdo con Covey, la vi-
VOZ
Pasión
Necesidad
Significación
personal única
sión llega a las personas en la
medida en que perciben las
necesidades de la humanidad
y
responden a su conciencia
Conciencia
tratando de satisfacer esas ne-
cesidades.
Adaptado de Memorias Décima Serie Anual Mundial Luminary. El liderazgo
partiendo desde la base - La efectividad en tiempos cambiantes. Octubre 13 de 2004.
Dr. STEPHEN R. COVEY. Pág 12.
Desarrolla competencias personales
La voz interior tiene una
significación personal única,
que se revela en la medida en que
enfrentas tus mayores retos. Para
encontrar tu voz interna es pre-
ciso entrar en contacto con los
cuatro elementos que forman a
una persona: mente, cuerpo,
corazón y espíritu.
1. Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál es tu visión de futuro?
b. ¿Cuál es el sueño que deseas realizar?
2. Formula las mismas preguntas a tus padres y parientes más cercanos. ¿Qué deduces de
sus respuestas?
Amplía información en:
http://www.emprendimientonorma.com/nivel_e/
tema4/profundiza/
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Competencias

personales

La tensión creativa Nuestro deseo al invitarte a pensar en tu visión es proponerte una

La tensión creativa

Nuestro deseo al invitarte a pensar en tu visión es proponerte una reflexión para que ilumines tus accio- nes presentes con la luz de tus futuros posibles.

Es importante que concibas esos futuros posibles con imaginación, creatividad y esperanza y luego deter- mines las acciones que debes emprender para enca- minarte hacia el que escojas.

Recuerda que “lo que condiciona el presente es, ante todo, la representación, es decir, la imagen que uno mismo se hace, equivocada o acertadamente, del fu- turo” (Michel Godet).

No importa si ahora tu realidad se muestra huraña y sólo ves oscuridad; se dice que entre más oscura se pone la noche, más cerca está el amanecer. Lo impor- tante es que te permitas soñar y que te comprometas contigo mismo en esos sueños, que actúes con com- promiso en cada momento de tu vida. Para eso, debes ser lo que deseas y puedes ser. Esto implica identificar lo que tiene valor y te satisface, lo que te atrae y te permite aplicar y desarrollar tu talento, habilidades y potencialidades.

Muchas personas se angustian y desaniman porque tienen una dolorosa conciencia de la brecha entre su visión (lo que desean) y la realidad actual (dónde están en relación con dónde desean estar):

“Me gustaría seguir la profesión que de verás me gus- ta, pero tengo que ganarme la vida”.

La brecha que pueda existir entre tu visión y tu rea- lidad es una fuente de energía creativa a la que Peter Senge llama “tensión creativa”.

La tensión creativa “es la fuerza que entra en juego en cuanto reconoces una visión que está reñida con la realidad actual”. A menudo esta tensión creativa te induce a una tensión emocional, es decir, que in- volucra sentimientos o emociones asociadas con la angustia como tristeza, desaliento, desesperación o preocupación. Si logras superar esta tensión emocio- nal, impulsando tu realidad hacia tu visión, consegui- rás lo que realmente deseas.

La sabiduría de los abuelos Que “a los hijos hay que criarlos con un poquito

La sabiduría de los abuelos

Que “a los hijos hay que criarlos con un poquito de ham- bre y un poquito de frío” es una frase muy sabia de nues- tros abuelos. Infortunadamente, hoy en día con el argu- mento de que “los padres quieren que sus hijos tengan lo que ellos no tuvieron”, se está privando a los niños y jóvenes de la posibilidad de ejercitarse en la tensión crea- tiva porque todo se les entrega resuelto y les queda poco espacio para desarrollar la creatividad, la disciplina y la persistencia para conseguirlo por sus propios medios, lo cual desencadena también baja tolerancia a la frustración y consecuencias que han llegado hasta el suicidio.

Viendo una zorra unos hermosos racimos de uvas ya maduras, deseosa de comerlos, busca un
Viendo una zorra unos hermosos racimos de uvas ya
maduras, deseosa de comerlos, busca un medio para al-
canzarlos, pero no siéndole posible de ningún modo, y
viendo frustrado su deseo, dijo para consolarse:
“Estas uvas no están maduras”.
(Fábula de Esopo)
“Bien, quizá deba buscar un empleo que me permita so-
brevivir y no insistir más en crear mi propia empresa”.
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Competencias
personales

Luchar por tu visión

Si, por el contrario, te sientes profunda- mente desalentado por una visión que no se concreta o piensas que nunca

¿En dónde estoy? (mi realidad ¿Qué me hace falta? ¿Qué me limita? actual) ¿En dónde
¿En dónde estoy?
(mi realidad
¿Qué me hace falta?
¿Qué me limita?
actual)
¿En dónde quiero estar?
(¿Que deseo? ¿Cuál es mi
visión?)

fuerte de energía creativa, de tensión creativa que puede ser fuente de éxito o de fracaso, todo depende de tu adherencia a la visión y tu dominio personal, o sea tu carácter, energía, disciplina y persistencia.

Plan de acción

Imagina que estás en una embarcación en el medio del mar. Si eres consciente de dónde estás, si ubicas tu posición en el mapa y si conoces la embarcación, tendrás la capacidad de tomar decisiones y llevarla al destino que escojas.

Igual sucede con la vida: siempre presenta situacio- nes en las que debes tomar decisiones. Si te conoces profundamente, tendrás la capacidad de decidir lo mejor.

Para moverte hacia tu destino deseado (visión), es vital saber dónde estás ahora, es decir, tener una imagen clara de la realidad actual. Esto es elaborar tu proyecto de vida.

Tu proyecto de vida es la dirección que marca tu existencia, tu carta de navegación. Sea cual sea el proyecto que escojas, éste será legítimo mientras sea bueno para ti y para los demás, esto es, que no le hagas daño a nadie. Sólo debes seguir el camino de tus sueños, tus metas, tus ideales y no dejar que nadie te conduzca.

se podrá concretar y como remedio para esta tensión emocional aligeras la carga del desaliento rebajando tu visión y re- duciendo tus aspiraciones, entonces tus metas cada vez se aproximarán más a la realidad ac- tual (porque tarde o temprano surgen nuevas presiones que alejan tu realidad de tu visión nueva y rebajada) y el precio que pagarás será el abandono de lo que realmente de- seas: tu visión.

Supón que estás atado en el medio de la banda o cau- cho, y en el otro extremo está tu visión jalándote ha- cia un futuro o una situación final. Mientras tu visión te jala hacia una meta, tu realidad te arrastra hacia la misma situación inicial. La brecha es un estiramiento

Para dónde voy Para dónde puedo ir Proyecto de vida Para dónde quiero ir En
Para dónde voy
Para dónde puedo ir
Proyecto de vida
Para dónde quiero ir
En dónde estoy
Desarrolla competencias personales
ir En dónde estoy Desarrolla competencias personales 1. Plantea un ejemplo de cómo aplicas el concepto
ir En dónde estoy Desarrolla competencias personales 1. Plantea un ejemplo de cómo aplicas el concepto
1. Plantea un ejemplo de cómo aplicas el concepto de tensión creativa en tu vida.
1. Plantea un ejemplo de cómo aplicas el concepto de tensión
creativa en tu vida.
2. ¿Cómo defines la visión en tu vida?
3. ¿Qué es el proyecto de vida?
4. ¿Cómo visualizas tu proyecto de vida?
Juega con los conceptos trabajados en:
http://www.
emprendimientonorma.com/nivel_e/tema4/actividad/
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Competencias

personales

¿Qué te hace falta? ¿Cuáles son tus limitaciones para alcanzar tu estado deseado? • Describe
¿Qué te hace falta? ¿Cuáles son tus limitaciones para alcanzar tu estado deseado? • Describe

¿Qué te hace falta? ¿Cuáles son tus

limitaciones para alcanzar tu estado

deseado?

• Describe lo que te hace falta para alcanzar el estado deseado.

• Propón acciones para conseguir lo que te hace falta.

‘Si tú crees lo que siempre has creí- do, entonces siempre pensarás en lo que siempre ha pensado y siempre actuarás como siempre has actuado y siempre obtendrás lo que siempre has obtenido. Cambia tu creencia y cambiará tu pensar. Cambia tu pensar y cambiará tu resultado’

FERGUSON
FERGUSON

¿Cuál es tu plan de acción para conseguir lo que

quieres, tu estado deseado, tu visión?

El ingrediente decisivo para la consecución de tus objetivos son tus acciones. La acción y sólo ella produce resultados.

Responde

1. ¿Cuáles son las acciones necesarias en las que debes per-

severar para conseguir los resultados que deseas?

2. ¿Cuáles son tus metas a seis meses, a un año, a tres años, a cinco años?

“El don principal que tienen quienes destacan sobre los demás es su aptitud para ponerse en acción”.

¿Cómo elaborar tu proyecto de vida?

Para elaborar tu proyecto de vida, realiza lo siguiente:

¿En dónde estás? (estado actual)
¿En dónde estás? (estado actual)

1. Responde en dónde te encuentras con relación a los si- guientes aspectos:

• En tu dimensión física: rasgos físicos y de personalidad.

• En tu dimensión mental: creencias potenciadoras y limitadoras.

• En tu dimensión espiritual: tu misión, tus valores y tus principios.

• En tu dimensión social y emocional: contigo mismo, con los demás.

2. Describe tus fortalezas: talentos, habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes.

3. Describe tus debilidades o aspectos para mejorar.

4. Identifica y describe cómo es el ambiente que te rodea:

Tu familia

Tus amigos

Tu novia o novio

Tu colegio:

profesores,

compañeros

Tu trabajo

Tu barrio

¿En dónde quieres estar? (estado deseado) • Diseña el personaje que quie- res ser.
¿En dónde quieres estar?
(estado deseado)
• Diseña el personaje que quie-
res ser.
deseado) • Diseña el personaje que quie- res ser. Valores en acción Cuando estás reflexionando sobre

Valores en acción

Cuando estás reflexionando sobre tu visión personal y una voz interior te

diga “ese no soy yo”, es probable que lo que hayas sentido sea un aguijona- zo de lo que significa un valor personal profundo.

Los valores son perspectivas profundamente arraigadas acerca de aquello que valoramos. Tienen muchos orígenes: los padres, la religión, la escuela, la gente que admiramos, la cultura. Muchos se remontan a la infancia y otros se adoptan cuando crecemos.

Como todos nuestros modelos mentales, existe una diferencia entre nues- tros valores “declarados”, los que proclamamos en público, y nuestros “va- lores en acción”, los que realmente guían nuestra conducta.

Acércate a este descubrimiento. Elabora una lista de todos los valores que conozcas y selecciona solo cinco. Lo más posible es que esos sean los valo- res fundamentales que guían tu vida.

Adaptado de: http://www.slideshare.net/jcfdezmx5/mi-proyecto-de-vida

Competencias

personales

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Evaluación

1. Relaciona las columnas. Une con una línea cada concepto con su definición.

Necesidades

Dones y fortalezas naturales de las personas.Necesidades

Conciencia

Aspecto que te motiva e inspira.Conciencia

Talentos

Requerimientos humanos a los cuales puedes contribuir a solucionar.Talentos

Pasión

Dice qué es lo correcto o incorrecto en determinada acción.Pasión

2. ¿Qué es la voz interior y cuál es su relación con la visión?

3. ¿Qué es un plan? Describe situaciones de tu vida en las que habrías conseguido mejores resultados si hubieras diseñado un plan.

4. Revisa los periódicos de esta semana e identifica un problema que tuvo que resolver alguna alcaldía de una ciudad de Colombia. Explica cómo se puede percibir la tensión creativa en ese caso y si se logró un resultado positivo.

5. Elabora un escrito con los aspectos fundamentales a tomar en cuenta para la creación de tu proyecto de vida.

6. Plantea ejemplos para evidenciar la siguiente afirmación: “La visión llega a las personas a medida que perciben las necesidades de la humanidad y responden a su conciencia tratando de satisfacer esas necesidades.”

Continúa la evaluación en: http://www.emprendimientonorma.com/nivel_e/tema4/evalua/

Continúa la evaluación en:

http://www.emprendimientonorma.com/nivel_e/tema4/evalua/

Proyecto

En Construcción
En Construcción

constituir tu empresa

El siguiente es el primero de varios pasos concretos que debes dar para constituir tu propia empresa:

Paso 1

Utiliza la asesoría Especializada de la cámara de comercio.

La asesoría te la dan en una de las varias sedes de la Cámara de Comercio donde puedes preguntarle a un asesor las posibilidades reales que tienes para crear tu propio negocio. Este es un servicio que se ofrece de forma gratuita.

Para averiguar cuál es la sede de la Cámara de Comercio que más te conviene, puedes consultar el siguiente sitio Web: http://camara.ccb.org.co/contenido/contenido.aspx?catID=97&conID=3413

También puedes consultar en el directorio telefónico o ir a la Cámara de Comercio de tu ciudad.

En esta parte de tu proyecto vas a averiguar temas de tu interés sobre tu empresa y visitar el enlace recomendado y presentar un informe sobre todas las inquietudes que tengas sobre tu negocio.

Después de presentar este informe puedes continuar con el paso 2, en la página 40.

tu negocio. Después de presentar este informe puedes continuar con el paso 2, en la página

Competenciastengas sobre tu negocio. Después de presentar este informe puedes continuar con el paso 2, en

personales