Introducción

¿Qué significa el teatro en la vida de cada persona? ¿Qué relación crea el espectador con
la obra? La respuesta es muy personal, y el teatro es infinito… nos hace pensar, cuestionar
y también reír, llorar. Y por qué no, nos divierte. Para los actores, directores y todos los
creadores, el teatro es una comunidad, una pasión y también desesperación. Es creación
y entrega. Todos los sueños del mundo explora todo ello, y nos muestra de forma
inigualable los entretelones de una obra, montada en los albores de un teatro a punto de
ser destruido, y también en los albores de un actor que ha entregado su vida a su pasión y
profesión.

Solemos contemplar, admirar y dialogar sobre majestuosas obras y la gran mayoría

extranjeras, pero por qué no volver la mirada hacia aquí, donde también hay talento, arte,
una gran forma de comunicar lo que se siente a través del teatro, de actuar. Todos los
sueños del mundo, a nuestro criterio, fue y es una gran obra que transmitió cuán
importante es el teatro para la sociedad; con algunas cosas que tomar en cuenta a nuestro
parecer, pero a pesar de ello, la consideramos una grande. Esta puesta en escena nos deja
una muy interesante enseñanza, el hecho de seguir y luchar por lo que más queremos y
anhelamos nos conlleva a lograr estas metas y alcanzar nuestros objetivos aun cuando
existan adversidades como las que los personajes presentaban en la obra.
Ficha técnica

 Sala donde lo observa: Teatro centro

cultural Británico

 Institución que la presenta: Británico

 Título de la obra: Todos los sueños del

mundo

 Autora: Mariana De Althaus

 Directora: Mariana De Althaus

 Hora: 20:00 – 22:00

Resumen del guion de la obra

Un histórico teatro a punto de ser demolido para dar paso a un edificio multifamiliar; un
director que ensaya la última obra que se pondrá en ese escenario, obra inspirada en un
cuento de Chejov; Adriano Fontana, actor retirado, representante por excelencia del teatro
peruano, que acepta retornar a escena por última vez. Dos productoras que luchan para
sacar adelante este montaje. Durante los ensayos, Adriano empieza a perder el sentido de
la realidad, olvida la letra, declama textos de otros personajes que interpretó a lo largo de
su carrera, y se encuentra con recuerdos de su niñez y otros fantasmas del pasado.

Y a su lado, todos los personajes se enfrentan a sus propias crisis personales para salvar
la obra, el teatro, y quizá el mundo.

Contextualización de la obra

La función se llevó a cabo el día viernes 11 de mayo de 2018, en el Teatro Británico

ubicado en Jr. Bellavista 527, Miraflores. El elenco estaba conformado por 6 artistas
Alberto Isola (Adriano Fontana), Sofía Rocha (Nora / madre), Sergio Llusera (Julián
Reyes / padre), Vanessa Vizcarra (Loreta / abuela), Gabriel Iglesias (Pablo) y Matías
Raygada (niño).
Mensaje de la obra

El mensaje de la obra es valorar al teatro. El motivo del teatro no es simplemente

entretener sino dar a conocer a los antiguos autores, cuyas magníficas obras han influido
en el pensamiento de las personas a lo largo de la historia, y sus pensamientos. También,
es concientizar al espectador, ya que en el escenario el actor presenta problemas
personales, familiares, amorosos, de nuestra sociedad, etc., y se puede ver reflejado en él
para analizar sus acciones desde una perspectiva exterior y ser más consciente al tomar
sus decisiones.

Tema de la obra

Todos los sueños del mundo trata de diversos temas; sin embargo, el tema que se trató
con mayor énfasis es: “la importancia y revaloración del teatro”. Esto se ve reflejado
durante toda la obra y podemos tomar como historias que sustenten este propósito la
anécdota que Nora le cuenta a Julián ya que, según sus palabras, un verdadero actor es
aquel que en tiempos de crisis sigue actuando y se mantiene firme en el escenario como
si todo estuviera bien, aun cuando un coche bomba explosionara cerca al teatro e inclusive
cuando no hubiese público en la sala; porque el rol del actor es llevar a los espectadores
a un mundo completamente diferente de la realidad, a un lugar en el que puedan escapar
de los problemas y crisis que atraviesan. Otra historia que nos sirve de sustento es cuando
Adriano, Nora, Loreta y Julián le dicen en coro a Pablo que debe tomar su trabajo enserio
y debe respetar el trabajo de los demás actores, haciéndole recordar que si ellos dejan de
actuar como es debido, las obras de literatos milenarios, como William Shakespeare, se
irán perdiendo con los años y por ende estos autores morirán para la sociedad.

Enseñanza que transmite la obra

La obra nos enseña a perseverar para lograr nuestros sueños. A pesar de las dificultades
que se nos presentan en el camino del éxito, no debemos abandonar nuestros sueños,
debemos poner todo de nosotros para superar esas dificultades. Debemos tomar las
críticas constructivas para mejorar e ignorar las destructivas. También nos enseña la
importancia del trabajo en equipo, la comunicación entre los integrantes y la
responsabilidad que debe tener cada uno con el grupo.
Opinión critica

Cuan arduo, matado y sacrificado es el trabajo de actores y directores de obras de teatro.

Todos sueños del mundo muestra una mirada del teatro desde una perspectiva distinta a
la que los espectadores están acostumbrados. A medida que avanza la historia, nos
percatamos de todas las adversidades que se manifiestan antes de una función como el
hecho de que al actor principal le resulta difícil aprenderse sus líneas e incluso combina
el guion con fragmentos de otras obras interpretadas por él, perjudicando así los ensayos
y por ende aumentando más estrés e inseguridad al director; sin embargo, esto no detiene
la realización de la obra. Al final, luego de haber hecho hincapié de lo importante que es
el teatro para la sociedad, la puesta en escena resulta siendo un éxito y una satisfacción
para el elenco, para la productora y para el director.

Todos los sueños del mundo en su afán de hacernos captar este mensaje abarca varias
historias en paralelo, algunas de las cuales quedaron en el aire y hasta incluso no eran
necesarias para el desarrollo de la obra. Tal es el caso de la escena en que se nos muestra
un supuesto romance entre Loreta (Vizcarra) y Pablo (Iglesias), la cual no aporto nada a
la trama y no tuvo un desenlace final.

En conclusión la obra, escrita y dirigida por Mariana De Althaus, resulta ser una buena
puesta en escena que logró transmitir un mensaje interesante sobre todo para la juventud
que actualmente solo le importa los contenidos digitales y deja de lado la valoración por
el verdadero arte. Por otro lado, esta obra presenta su grado de dificultad; resulta ser más
entendible si se lee una pequeña sinopsis antes de que empiece la función ya que si no se
hace esto, es muy común que no se entiendan algunas partes de la misma.
Vocabulario nuevo

 Atávico, ca
1. adj. Perteneciente o relativo al atavismo

 Atavismo
Del lat. atăvus 'cuarto abuelo', 'antepasado' e -ismo.

1. m. Comportamiento que hace pervivir ideas o formas de vida propias de los

antepasados.

2. m. Biol. Reaparición en los seres vivos de caracteres propios de sus ascendientes más
o menos remotos.

 Alforja
Del ár. hisp. alẖurǧ, y este del ár. clás. ẖurǧ.

1. f. Especie de talega abierta por el centro y cerrada por sus extremos, los cuales forman
dos bolsas grandes y ordinariamente cuadradas, donde, repartiendo el peso para mayor
comodidad, se guardan algunas cosas que han de llevarse de una parte a otra. U. m. en pl.
con el mismo significado que en sing.

2. f. Provisión de los comestibles necesarios para el camino.

¿qué alforja?

1. expr. coloq. p. us Denota el enfado o desprecio con que se oye algo. ¿Qué dinero ni
qué alforja? ¿Qué pretensión ni qué alforja?

 Albor
Del lat. tardío albor, -ōris.

1. m. albura (‖ blancura perfecta).

2. m. Luz del alba. U. m. en pl. con el mismo significado que en sing.

3. m. Comienzo o principio de algo. U. m. en pl. con el mismo significado que en sing.

4. m. Infancia o juventud. U. m. en pl. con el mismo significado que en sing.

albor de la vida

1. m. Infancia o juventud.

albores de la vida

1. m. pl. albor de la vida.

quebrar albores

1. loc. verb. amanecer (‖ empezar a aparecer la luz del día).

 Entretelón
1. m. Arg., Chile, C. Rica, Ec., Perú y Ur. Conjunto de hechos o aspectos relacionados
con un asunto que no salen a la luz pública. U. m. en pl.

Opinión del local

Podríamos empezar por la ubicación del local; para alguien que no conoce mucho las
calles creemos que podría perderse, así que lo ideal sería que esté ubicado en un lugar
más público como en una calle o avenida principal.

Con respecto al local, si nos resultó agradable, bastante limpio, aunque la sala donde se
observó la obra era pequeña. El escenario tenía un toque rústico que combinaba, se
podría decir, con la obra misma. Luego podríamos mencionar también al personal del
local, encargado de informarnos de cada detalle, y pues a nuestro parecer, estuvo
organizado, tomando muy enserio la obra y ayudándonos a tomarlo del mismo modo.
Conclusiones

 En la obra, se podría entender a Adriano como un loco, que olvida las cosas, mezcla
la realidad con el pasado, no está del todo bien.
 Los personajes tienen sus propios problemas, cada uno de ellos, pero a pesar de
esto, continúan con el hecho de presentar el estreno de su obra.
 Nos deja el mensaje de perseverancia por parte de cada uno de los actores en
escena.
 Para Adriano, un actor ya retirado, el teatro fue y es su pasión.
 Esta obra, busca hacernos entender que el teatro es importante, que últimamente
queda de lado, que debemos cambiar esto, hacer que retome el valor que alguna
vez tuvo.

Sugerencias

 Algunas escenas estuvieron de relleno, no dieron continuación a nada más como

por ejemplo el supuesto “romance” entre Loreta y Pablo; por lo que se sugeriría
que todas las escenas presenten relación entre sí.
 Se preferiría que el horario de la función fuese algo más temprano para que pueda
asistir la mayoría de personas.