1

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

UNL
ÁREA: EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
CARRERA: EDUCACIÓN MUSICAL
CICLO: SEIS “PLANIFICACIÓN EVALUACIÓN EDUCATIVAS”
PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL –SEPTIEMBRE 2018

SÍLABO: PIANO FUNCIONAL 4

RESPONSABLE: LIC. ROQUE PINEDA ALBÁN,MG,MS.

CORREO ELECTRÓNICO: rapa1963@hotmail.com
roque.pineda@unl.edu.ec
CORREO INSTITUCIONAL:
DEPENDENCIA PARA TUTORÍA: AULA 76 COD. Z10S02MBB3

2018
1.DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
 Pág. 2

1.1 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: PIANO FUNCIONAL 4

1.2 CÓDIGO DE LA ASIGNATURA 1.2.1 INSTITUCIONAL: C8,C6,A7 1.2.2 UNESCO: 6203

1.3 EJE DE FORMACIÓN PRÁCTICAS DE LABORATORIO

1.4 TIPO DE ASIGNATURA 1.4.1 OBLIGATORIA: X 1.4.2 COMPLEMENTARIA: 1.4.3 OPTATIVA: 1.4.4 OTRA

1.5 NÚMERO DE CRÉDITOS 1.5.1 TOTAL: 3 1.5.2 TEÓRICOS: 1 1.5.3. PRÁCTICOS: 2

1.6 NÚMERO DE HORAS DE LA ASIGNATURA 1.6.1 SEMANALES: 2 1.6.2 EN EL PERÍODO: 48

1.7 PRERREQUISITOS CÓDIGO

ASIGNATURA
INSTITUCIONAL UNESCO
C8,C5,A6 6203 Piano funcional 3

1.8 CORREQUISITOS: CÓDIGO

ASIGNATURA
INSTITUCIONAL UNESCO
C8, C6, A5 6203 Lectoarmonía Aplicada 2
C8, C6, A6 6203 Fundamentos de Dirección Coral

2.DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

 Pág. 3

2.1.CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL (PERFIL DE EGRESO)

El piano funcional 4 es una asignatura que se ubica en el sexto ciclo del plan de estudios de la especialidad de Educación Musical, que se
enmarca dentro de la categoría de las Prácticas de Laboratorio, constituyéndose en el instrumento base para la práctica diaria de la música
dentro de la formación profesional.

Es importante, porque brinda los elementos teóricos, prácticos y axiológicos que constituyen la base fundamental para su apreciación y
buena ejecución; además se relaciona con otras asignaturas como la lectoescritura, lectoarmonía, práctica coral, arreglos musicales,
educación de la voz y armonía.

El propósito de la asignatura es que el estudiante desarrolle la percepción, la discriminación, la creatividad y la expresión de las formas
musicales, debiendo abordar repertorio musical clásico y popular a través de una práctica presencial y autónoma.

2.2.OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

 Reconocer la tonalidad, armonizar e interpretar melodías de corte clásico, poniendo en práctica las fórmulas de
acompañamiento en la fase 1 y 2.(Cognitivo)
 Armonizar, trascribir e interpretar marchas escolares, para su desempeño en la docencia musical del nivel básica
(psicomotor)
 Transcribir y aplicar fórmulas de acompañamiento de géneros de música popular. (Psicomotor)
 Valoran la música cono medio de comunicación y expresión artística(Valores)

2.3.RESULTADOS DE APRENDIZAJE (POR CADA UNIDAD)

 Pág. 4

PRIMERA UNIDAD
 Argumenta los conocimientos teóricos en el estudio del piano para una mejor comprensión de la interpretación.
 Aplica las escalas, acordes y acompañamientos en los géneros populares como aporte técnico a la música del entorno.
SEGUNDA UNIDAD
 Distingue los distintos géneros musicales a través del estudio de obras populares aplicados al piano.
 Reconoce la tonalidad, armoniza e interpreta melodías, poniendo en práctica las fórmulas de acompañamiento. (B).
 Ejecuta las obras de carácter universal, latinoamericano y nacional mediante la interpretación del piano como parte de su formación profesional.
TERCERA UNIDAD
 Utiliza los recursos tecnológicos mediante la transcripción de melodías para un mejor conocimiento de los géneros musicales
 Valora la música a través del conocimiento de los géneros musicales como parte de la identidad cultural.
 Aprecia el instrumento (piano) como medio de expresión en su formación académica.

3.Estructura de la asignatura
NRO. NRO. ACTIVIDADES PRÁCTICAS NRO. NRO.
CONTENIDOS TEÓRICOS ACTIVIDADES DE ESTRATEGIAS DE
UNIDAD/TEMA HORAS HORAS (HABILIDADES A DESARROLLAR HORAS HORAS
(SUBTEMAS/CONTENIDOS) APRENDIZAJE AUTÓNOMO EVALUACIÓN
48 16 EN LA ASIGNATURA) 32 48
Desarrollo técnico Demostración del Reporte individual *Buena lectura de
Estudios de Hanon del 1 al 10 teclado y su sobre la temática los ejercicios
Simplificados funcionamiento planteada técnicos de Hanon.
Estudio de Hanon Nro. 14, 15 Y *Aplicar la digitación *Ensayar todos los *Ejecutar con
16 al piano por medio de días los ejercicios solvencia la escala
Marchas escolares los estudios Hanon técnicos del Hanon de sol, re y la
Estudios y ejercicios -Ejecutar la escala en el mayor y sus
Patria (Sixto Duran) *Ensayar todos los
técnicos piano, primero con la relativas menores
10 Marchas escolares 4 6 días la escala en 10
mano derecha y luego con la aplicación de
Himno a la Bandera izquierda atendiendo al función de las la digitación
Marchas escolares texto, digitación interpretaciones correspondiente.
Himno de Gratitud al maestro aplicando la fase 2 con planteadas en la obra
(Enrique E.Yépez) acompañamiento. I-IV clásica, con la
Marchas escolares y V. aplicación de la
Himno al deporte o Paquisha digitación
correspondiente
Interpretación de 32 HUNTERS 10 *Demostración de las 22 *Reporte individual 32 *Buena lectura de las
melodías repertorio CHORUS (Weber) notas musicales y sobre la temática partituras para piano.
ubicación del teclado Interpretación de la
clásico CORO DE JUDAS planteada

MACCABAEUS(G.F. Handel )
MINUET N° 1(J.S.Bach)
MINUET N° 3(J.S.Bach)
Repertorio Clásico
GAVOTTE (F.J. GOSSEC)
compas 2/2
Repertorio Clásico
Minuet (l.Boccherini)
Repertorio Clásico
Concierto n° 2 III Mov.
(F.Seitz)
Primera parte
Repertorio Clásico
Concierto n° 2 III
Mov. (F.Seitz)Segunda parte
6 La Transcripción de
Transcripción de partituras en los
melodías populares compases de 2/4,
del entorno 4/4 utilizando una
alteración
. melodía estudiada,
(pasodoble, balada)
Interpretación de las
transcripciones de partituras
en los
compases de 2/4, 4
(pasodoble, balada)
La Transcripción de
partitura en compases
de 4/4 relacionado a
la marcha o himno
patrio
La Transcripción de
partitura en compases
de 6/8 relacionado a
Pág. 5
frente a la melodía * Practicar los temas melodía estudiada.
seleccionada. planteados en forma *Interpretación de la
* Practicar manos gradual por lo menos melodía estudiada,
controlando la
separadas luego manos dos horas diarias, con la
melodía, el ritmo, la
juntas dando mayor aplicación de las
armonía y finalmente
atención a los pasajes con fórmulas de
dificultad.
la expresividad.
acompañamiento
Aplicar la fórmula de
acompañamiento
correspondiente a los
compases indicados en
los ciclos anteriores
2 Aplicar la fórmula de 4 * Practicar los temas 6 * Buena lectura de las
acompañamiento planteados en forma partituras para piano.
correspondiente a los gradual por lo menos Interpretación de la
compases indicados en dos horas diarias, con la melodía estudiada.
*Interpretación de la
los ciclos anteriores aplicación de las
* Seleccionar la melodía fórmulas de controlando la
popular del entorno en acompañamiento melodía, el ritmo, la
compás de 4/4, 2/2, 3/4, armonía y finalmente
6/8. la expresividad.
- Audición y transcripción
de la melodía elegida.
- Ubicación del cifrado
armónico en la melodía
antes mencionada.
- Practicar la melodía
como solista y
acompañando a un
instrumentista solista.
 Pág. 6

una balada
TOTAL DE HORAS 48 16 32 48
ACTITUDES Y VALORES A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN, ORIENTADAS A SUPERAR LA DEPENDENCIA CIENTÍFICO -TECNOLÓGICA
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
LA PRÁCTICA DEL PIANO, comprende el estudio Práctico individual con la aplicación de las fórmulas de acompañamiento en los diferentes compases propuestos para
las fases 1 solo acompañar, fase 2 ejecutar la melodía y a la vez acompañarse. Trabajar con audio video como una forma de evaluación sea solo o con solista vocal
o instrumental.
RECURSOS/MATERIALES DIDÁCTICOS
LOS RECURSOS QUE SE CUENTA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA ES: EL TALENTO HUMANO, SILABO, PARTITURAS, PIANO ACÚSTICO, PIANO ELÉCTRICO.

TIPO DE APRENDIZAJE
COLABORATIVO X PRÁCTICO DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN X AUTÓNOMO X
4.HORario de clase
DÍA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
HORA: PIANO FUNCIONAL 4
11:00 A 13:00 PARALELO B (11:00 a 13:00)

5.DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
SEMANA 1: DEL 23 AL 27 DE ABRIL 2018

DURACIÓN DE CADA SESIÓN
SEMANA 1: 2 HORAS
PRIMERA UNIDAD:
TEMA 1
Estudio de Hanon Nro. 14
SEMANA 2: DEL 30 DE OCTUBRE AL 4 DE MAYO 2018
DURACIÓN DE CADA SESIÓN
SEMANA 2: 2 HORAS
TEMA 2
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO Escenario de
ESTUDIO TEÓRICO AUTÓNOMO aprendizaje
-Encuadre del sílabo -Ejecutar en forma lenta y Practicar todos los días el Sala del ciclo 6 taller de
-lectura rítmica y análisis del estudio 14 Progresiva estudiar en el piano el ejercicio 14 de Hanon piano
de Hanon Hanon 14
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE TRABAJO
ACTIVIDADES PRÁCTICAS ESCENARIO DE APRENDIZAJE
ESTUDIO TEÓRICO AUTÓNOMO
-Análisis de la lectura y el cifrado Estudio y práctica de la obra Practicar el repertorio en Sala del ciclo 6 taller de
armónico de la obra clásica en compás musical por manos separadas y compás de 2/4 aplicando las piano
de 2/4, tanto en su tonalidad, ritmo y controlada por el docente fórmulas de
 Pág. 7

HUNTERS CHORUS (Weber) melodía previa su interpretación acompañamiento

SEMANA 3: DEL 7 AL 11 DE MAYO 2018

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE TRABAJO
DURACIÓN DE CADA SESIÓN ACTIVIDADES PRÁCTICAS ESCENARIO DE APRENDIZAJE
ESTUDIO TEÓRICO AUTÓNOMO
SEMANA 3: 2 HORAS -Análisis de la lectura y el cifrado Estudio y práctica de la obra Practicar el repertorio en Sala del ciclo 6 taller de
TEMA 3 armónico de la obra clásica en compás musical por manos separadas y compás de 4/4 aplicando las piano
de 4/4, tanto en su tonalidad, ritmo y controlada por el docente fórmulas de
CORO DE JUDAS melodía previa su interpretación acompañamiento
MACCABAEUS
(G.F. Handel )

SEMANA 4: DEL 14 AL 18 DE MAYO DE 2018

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE TRABAJO

DURACIÓN DE CADA SESIÓN ACTIVIDADES PRÁCTICAS ESCENARIO DE APRENDIZAJE
ESTUDIO TEÓRICO AUTÓNOMO
SEMANA 4: 2 HORAS -Análisis de la lectura y el cifrado Estudio y práctica de la obra Practicar el repertorio en Sala del ciclo 6 taller de
TEMA 4 armónico de la obra clásica en compás musical por manos separadas y compás de 3/4 aplicando las piano
de 3/4, tanto en su tonalidad, ritmo y controlada por el docente fórmulas de
MINUET N° 1 (J.S.Bach) melodía previa su interpretación acompañamiento
SEMANA 5: DEL 21 AL 25 DE MAYO 2018

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE TRABAJO

DURACIÓN DE CADA SESIÓN ACTIVIDADES PRÁCTICAS ESCENARIO DE APRENDIZAJE
ESTUDIO TEÓRICO AUTÓNOMO
SEMANA 5: 2 HORAS -Análisis de la lectura y el cifrado Estudio y práctica de la obra Practicar el repertorio en Sala del ciclo 6 taller de
TEMA 5 armónico de la obra clásica en compás musical por manos separadas y compás de 3/4 aplicando las piano
MINUET N° 3 (J.S.Bach) de 3/4, tanto en su tonalidad, ritmo y controlada por el docente fórmulas de acompañamiento
melodía previa su interpretación
SEMANA 6: DEL 28 DE MAYO AL 1 DE JUNIO DE 2018

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE TRABAJO

DURACIÓN DE CADA SESIÓN ACTIVIDADES PRÁCTICAS ESCENARIO DE APRENDIZAJE
ESTUDIO TEÓRICO AUTÓNOMO
SEMANA 6: 2 HORAS Análisis y selección de repertorio musical Escribir repertorio popular en Trabajar con un audio de Sala del ciclo 6 y taller
TEMA 6 desde lo rítmico, melódico y armónico compás de 2/4 (pasodoble) música para la transcripción
Transcripción de partituras para la transcripción en 2/4. (Pasodoble) de repertorio musical en 2/4 de piano
en los compases de 2/4, (pasodoble) Subir un Video
del trabajo propuesto al EVA.
SEMANA 7: DEL 4 AL 8 DE JUNIO DE 2018 (EVALUACIÓN I)

DURACIÓN DE CADA SESIÓN
SEMANA 7: 2 HORAS
TEMA 7
Evaluación I unidad.
SEMANA 8: DEL 11 AL 15 DE JUNIO DE 2018
DURACIÓN DE CADA SESIÓN
SEMANA 8: 2 HORAS
II unidad
TEMA 8
Estudio de Hanon Nro. 15
SEMANA 9: DEL 18 AL 22 DE JUNIO DE 2018
DURACIÓN DE CADA SESIÓN
SEMANA 9: 2 HORAS
TEMA 9
Marchas escolares
Patria (Sixto Duran)
SEMANA 10: DEL 25 AL 29 DE JUNIO DE 2018
DURACIÓN DE CADA SESIÓN
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE
ESTUDIO TEÓRICO
Evaluación demostrativa individual
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE
ESTUDIO TEÓRICO
-Análisis y lectura del estudio 15 de
Hanon
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE
ESTUDIO TEÓRICO
-Análisis de la lectura y el cifrado
armónico de la obra clásica en compás
de 4/4 tanto en su tonalidad, ritmo y
melodía previa su interpretación
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE
ESTUDIO TEÓRICO
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
I UNIDAD: Evaluación
Reportes individuales prácticos
Fase1(Acompañamiento) Fase 2
(tocar melodía y acompañarse)
-Ejecutar la melodía Hunter Churus
de Weber en GM
-Interpretar la melodía Coro de
Judas Maccabaeus en G M
-Ejecutar la melodía Minuet Nro. 1
de J.S. Bach
-Interpretar la melodía Minuet Nro.
3 de J.S. Bach
-Ejecutar la melodía transcrita en
compás de 2 (pasodoble,
pasacalle)
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
-En forma lenta y Progresiva
estudiar en el piano el Hanon 15
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Estudio y práctica de la obra musical
por manos separadas y controlada
por el docente
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Pág. 8
ACTIVIDADES DE TRABAJO
ESCENARIO DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Evaluación demostrativa Sala del ciclo 6 taller de
individual
piano
ACTIVIDADES DE TRABAJO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Practicar todos los días el Sala del ciclo 6 taller de
ejercicio 15 de Hanon
piano
ACTIVIDADES DE TRABAJO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Practicar el repertorio en Sala del ciclo 6 taller de
compás de 4/4 aplicando las
fórmulas de piano
acompañamiento
ACTIVIDADES DE TRABAJO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
 Pág. 9

SEMANA 10: 2 HORAS -Análisis de la lectura y el cifrado Estudio y práctica de la obra musical Practicar el repertorio en Sala del ciclo 6 taller de
TEMA 10 armónico de la obra clásica en compás por manos separadas y controlada compás de 4/4 aplicando las piano
Marchas escolares de 4/4 tanto en su tonalidad, ritmo y por el docente fórmulas de
Himno a la Bandera melodía previa su interpretación acompañamiento
SEMANA 11: DEL 2 AL 6 DE JULIO 2018

DURACIÓN DE CADA SESIÓN CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
ESTUDIO TEÓRICO AUTÓNOMO
SEMANA 11: 2 HORAS -Análisis de la lectura y el cifrado Estudio y práctica de la obra musical Practicar el repertorio en Sala del ciclo 6 taller de
TEMA 11 armónico de la obra clásica en compás por manos separadas y controlada compás de 4/4 aplicando las piano
Marchas escolares de 4/4 tanto en su tonalidad, ritmo y por el docente fórmulas de
Himno de Gratitud al melodía previa su interpretación acompañamiento
maestro (Enrique E. Yépez)
SEMANA 12: DEL 9 AL 13 DE JULIO DE 2018

DURACIÓN DE CADA SESIÓN
SEMANA 12: 2 HORAS
TEMA 12
Marchas escolares
Himno al deporte o
Paquisha
SEMANA 13: DEL 16 AL 20 DE JULIO 2018
DURACIÓN DE CADA SESIÓN
SEMANA 13: 2 HORAS
TEMA 13
La Transcripción de
partitura en compases de
4/4 con relacionado a la
marcha o himno patrio
6.
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE
DE ESTUDIO TEÓRICO APRENDIZAJE
-Análisis de la lectura y el Estudio y práctica de la obra musical Practicar el repertorio en compás de Sala del ciclo 6 taller
cifrado armónico de la obra por manos separadas y controlada por 4/4 aplicando las fórmulas de
clásica en compás de 4/4 tanto el docente acompañamiento de piano
en su tonalidad, ritmo y
melodía previa su
interpretación
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
ESTUDIO TEÓRICO AUTÓNOMO
Análisis y selección de repertorio musical Escribir repertorio popular en Trabajar con un audio de Sala del ciclo 6 taller de
desde lo rítmico, melódico y armónico compás de 4/4 música para la transcripción
piano.
para la transcripción en 4/4 de repertorio musical en 4/4
Y Subir un video con su
interpretación del himno o
marcha seleccionado al EVA.

SEMANA 14: DEL 23 AL 27 DE JULIO 2018(EVALUACIÓN)

DURACIÓN DE CADA SESIÓN CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO ESCENARIO DE APRENDIZAJE

SEMANA 14: 2 HORAS
TEMA 14
Evaluación II
SEMANA 15: DEL 30 DE JULIO AL 3 DE AGOSTO DE 2018
DURACIÓN DE CADA SESIÓN
SEMANA 16: 2 HORAS
TEMA 16
GAVOTTE (F.J. GOSSEC)
compas 2/2
Estudio Hanon 16
SEMANA 16: DEL 6 AL 9 DE AGOSTO DE 2018
DURACIÓN DE CADA SESIÓN
SEMANA 17: 2 HORAS
TEMA 17
MINUET (L. BOCCHERINI)
SEMANA 17: DEL 13 AL 17 DE AGOSTO DE 2018
DURACIÓN DE CADA SESIÓN
SEMANA 18: 2 HORAS
TEMA 18
CONCIERTO N° 2 III MOV.
(F.Seitz)
Primera parte
SEMANA 18: DEL 20 AL 24 DE AGOSTO DE 2018
ESTUDIO TEÓRICO
Evaluación demostrativa individual
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE
ESTUDIO TEÓRICO
-Análisis de la lectura y el cifrado
armónico de la obra clásica en compás
de 2/2 tanto en su tonalidad, ritmo y
melodía previa su interpretación
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE
ESTUDIO TEÓRICO
-Análisis de la lectura y el cifrado
armónico de la obra clásica en compás
de 3/4 tanto en su tonalidad, ritmo y
melodía previa su interpretación
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE
ESTUDIO TEÓRICO
-Análisis de la lectura y el cifrado
armónico de la obra clásica en compás
de 6/8 tanto en su tonalidad, ritmo y
melodía previa su interpretación
II UNIDAD: Evaluación
Reportes individuales prácticos
Fase1(Acompañamiento) Fase 2
(tocar melodía y acompañarse)
1.Ejecutar la marcha escolar Patria.
2.Interpretar el Himno a Bandera
3.Ejecutar el Himno de Gratitud al
Maestro
4.Interpretar el himno al Deporte o
Paquizha
5.Ejecutar la melodía transcrita en
compas 2/4, 4/4. Marcha o Himno
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Estudio y práctica de la obra musical
por manos separadas y controlada
por el docente
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Estudio y práctica de la obra
musical por manos separadas y
controlada por el docente
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Estudio y práctica de la obra
musical por manos separadas y
controlada por el docente
Pág. 10
AUTÓNOMO
Evaluación demostrativa Sala del ciclo 6 taller de
individual piano.
ACTIVIDADES DE TRABAJO
ESCENARIO DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Practicar el repertorio en - Sala del ciclo 6 taller
compás de 2/2 aplicando las de piano
fórmulas de
acompañamiento
ACTIVIDADES DE TRABAJO
ESCENARIO DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Practicar el repertorio en Sala del ciclo 6 taller
compás de 3/4 aplicando las de piano
fórmulas de
acompañamiento
ACTIVIDADES DE TRABAJO
ESCENARIO DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Practicar el repertorio en Sala del ciclo 6 taller de
compás de 6/8 aplicando las piano
fórmulas de
acompañamiento
 Pág. 11

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE

DURACIÓN DE CADA SESIÓN ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO
ESTUDIO TEÓRICO APRENDIZAJE
SEMANA 19: 2 -Análisis de la lectura y el cifrado Estudio y práctica de la obra Practicar el repertorio en compás Sala del ciclo 6 taller
HORAS armónico de la obra clásica en compás musical por manos separadas y de 6/8 aplicando las fórmulas de de piano
TEMA 19 de 6/8 tanto en su tonalidad, ritmo y controlada por el docente acompañamiento
CONCIERTO N° 2 III MOV. melodía previa su interpretación
(F.Seitz) Segunda parte
SEMANA 19: DEL 27 AL 31 DE AGOSTO DE 2018

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE TRABAJO ESCENARIO DE

DURACIÓN DE CADA SESIÓN ACTIVIDADES PRÁCTICAS
ESTUDIO TEÓRICO AUTÓNOMO APRENDIZAJE
SEMANA 20: 2 Análisis y selección de repertorio Escribir repertorio popular en Trabajar con un audio de música Sala del ciclo 6 taller
HORAS musical desde lo rítmico, melódico y compás de 6/8 para la transcripción de repertorio de piano
TEMA 20 armónico para la transcripción en 6/8 musical en 6/8. Subir un video con
La Transcripción de solista Vocal o instrumental.
partitura en compases de
6/8 relacionado a una
balada
semana 20: del 3 al 7 de septiembre de 2018
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE TRABAJO
DURACIÓN DE CADA SESIÓN ACTIVIDADES PRÁCTICAS ESCENARIO DE APRENDIZAJE
ESTUDIO TEÓRICO AUTÓNOMO
SEMANA 21: 2 HORAS Tercera Evaluación III UNIDAD: Evaluación Evaluación demostrativa Sala del ciclo 5 taller de
TEMA 21 Reportes individuales prácticos individual piano
Fase1(Acompañamiento) con
Evaluación III solista
1.Interpretar la Gavota G M
2.Ejecutar el Minuet de Boccherini
3Interpretar el concierto de F.Seitz
en Sol M
Examen Supletorio 4.Ejecutar Amigo (balada) de Rob.
Carlos/Erasmo Carlos
5.Interpretar uno de los tema
transcritos (Pasodoble, Marcha,
Balada, Vals)

6.Criterios de evaluación de la asignatura

PARÁMETROS (INSTRUMENTOS) DE EVALUACIÓN PRIMERA EVALUACIÓN SEGUNDA EVALUACIÓN TERCERA EVALUACIÓN CUARTA EVALUACIÓN
 Pág. 12

% (PUNTOS) % (PUNTOS) % (PUNTOS) % (PUNTOS)

EXÁMENES ( PRUEBA PRÁCTICA ) 20 20 20 100
LECCIONES (DESARROLLO TÉCNICO, CAPACIDAD
20 20 20 -
INTERPRETATIVO)
TAREAS (TRABAJO INDIVIDUAL Y GRUPAL ) 20 20 20 -
INFORMES (REPORTES ) 10 10 10 -
PARTICIPACIÓN EN CLASE (VALORES Y CREATIVIDAD) 20 20 20 -
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO 10 10 10 -
TOTAL 100% 100% 100% SUPLETORIO 100%
7.BIBLIOGRAFÍA
A. BÁSICA
I.FÍSICA: (Biblioteca de la Carrera de música)
CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN
Varios Autores Enciclopedia para Violín Rusia Primera 1970 Rusa S/N
(Compilación ) Tomo I
(Este libro es pertinente por
su contenido musical por ser
único)
HANON, Charles – El Pianista Virtuoso España Primera 2008 Ibérica 979-0350300363
Louis

II. Virtual: UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA (E-LIBRO READER)

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA AÑO DE PUBLICACIÓN EDITORIAL isbn
Ejercicios Preparatorio http://csokabeata.hu/Kottak/Gyakorlatok/Schmitt%20- 2014
Schmitt, Aloys %20Preparatory%20Exercises,%20op%2016.pdf
Brandy Kraemer Como tocar Piano http://tocarpiano.about.com/od/musicaltermsa1/g/GL_o 2012
ctave.htm
www.fermatta.edu.mx/?
gclid=COXeya2B0bkCFc9i7AodqxYAAw
B.COMPLEMENTARIA
I. Física:
 Pág. 13

CIUDAD, PAÍS DE AÑO DE

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN
CZERNY, Carl El primer maestro de piano Argentina Tomo I 2001 RICORDI AMERICA 9790014011024
Sociedad anónima editorial
y comercial
Varios autores 60 piezas progresivas Argentina Primera 1980 Ricordi America
Sociedad anónima editorial y
comercial
II. Virtual:
AÑO DE
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIÓN
VARIOS AUTORES EL ATRIL http://www.el-
atril.com/index.html
III. Recursos en internet:
CIUDAD, PAÍS DE FECHA DE
AUTOR TÍTULO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA ISBN/ISSN
PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN
VARIOS AUTORES METODOS Y EJERCICIOS http://www.el-
atril.com/partituras/Metodocontenido.html
7.PERFIL DE (LA) PROFESOR (A) DE LA ASIGNATURA
A. Título (s) de tercer nivel
Lic. Ciencias de la Educación especialidad Pedagogía Musical
Profesor de Música
Profesor de Segunda Enseñanza especialidad Pedagogía Musical.
B. Título (s) de cuarto nivel
 Magister en Educación a Distancia
C. Habilidades que posee
 Trabajar en Equipo
 Capacidad de tomar decisiones
 Liderazgo
 Dominio en el campo musical teórico- práctico e interpretativo
D. Actitudes
 Pág. 14

 Puntualidad
 Honestidad
 Transparencia
 Cooperación
 Relación inter personal
8.Relación de los contenidos de la asignatura con los resultados de aprendizaje
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA CONTRIBUCIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TEMA 1 Alto  Argumenta los conocimientos teóricos en el estudio del piano
Estudio de Hanon Nro. 14 para una mejor comprensión de la interpretación.
TEMA 8
Estudio de Hanon Nro. 15 Medio  Aplica las escalas, acordes y acompañamientos en los géneros
TEMA 15 populares como aporte técnico a la música del entorno.
Estudio de Hanon Nro. 16
TEMA 2 Alto  Distingue los distintos géneros musicales a través del estudio de
HUNTERS CHORUS (Weber) obras populares aplicados al piano.
TEMA 3 Bajo  Reconoce la tonalidad, armoniza e interpreta melodías,
CORO DE JUDAS MACCABAEUS (G.F. Handel )
poniendo en práctica las fórmulas de acompañamiento. (B).
TEMA 4
MINUET N° 1 (J.S.Bach) Alto  Ejecuta las obras de carácter universal, latinoamericano y
TEMA 5 nacional mediante la interpretación del piano como parte de su
MINUET N° 3 (J.S.Bach) formación profesional.
TEMA 9
Marchas escolares:Patria (Sixto Duran)
TEMA 10
Marchas escolares: Himno a la Bandera
TEMA 11
Marchas escolares: Himno de Gratitud al maestro (Enrique E. Yépez)
TEMA 12
Marchas escolares: Himno al deporte o Paquizha
TEMA 16
GAVOTTE (F.J. GOSSEC) compas 2/2
TEMA 17
MINUET (L. BOCCHERINI)
TEMA 18
CONCIERTO N° 2 III MOV. (F.Seitz)
Primera parte
TEMA 19
 Pág. 15

CONCIERTO N° 2 III MOV. (F.Seitz) Segunda parte

TEMA 6 Medio  Utiliza los recursos tecnológicos mediante la transcripción de

Transcripción de partituras en los compases de 2/4, (pasodoble) melodías para un mejor conocimiento de los géneros musicales
TEMA 7 Alto  Valora la música a través del conocimiento de los géneros
Evaluación I unidad.
TEMA 13
musicales como parte de la identidad cultural.
La Transcripción de partitura en compases de 4/4 con relacionado a la Alto  Aprecia el instrumento (piano) como medio de expresión en su
marcha o himno patrio formación académica.
TEMA 14
Evaluación II
TEMA 20
La Transcripción de partitura en compases de 6/8 relacionado a una balada
TEMA 21
Evaluación III

9.Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CONTRIBUCIÓN PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
 Analiza los diferentes géneros musicales populares aplicados en Alto Ejecutar un instrumento funcional armónico (piano-guitarra) que permita
la interpretación del piano. desarrollar habilidades y destrezas en el proceso educativo.
 Compara los conocimientos teóricos en el estudio y práctica del Alto
piano.
 Utiliza la informática como medio para verificar los trabajos Medio
musicales escritos.
 Utiliza los recursos tecnológicos para transcribir melodías en los Alto
diferentes géneros con el apoyo del piano.
 Ejecuta en el piano, las obras de carácter universal, Medio
latinoamericano y nacional
 Utiliza los recursos tecnológicos para transcribir melodías en los Medio
diferentes géneros con el apoyo del piano.
 Ejecuta en el piano, las obras de carácter universal,
Alto
 Pág. 16

latinoamericano y nacional

10.Elaboración y aprobación
11.1 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S) DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: Mg. Roque Arulfo Pineda Albán

11.2 FECHA DE ELABORACIÓN: 01 de julio de 2013 VERSIÓN: 1 DOCENTE RESPONSABLE: Mg. Roque Pineda Albán

11.3 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 15 de agosto de 2016 VERSIÓN: 2 DOCENTE RESPONSABLE: Mg. Roque Pineda Albán

11.4 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: marzo 2017 VERSIÓN: 3 DOCENTE RESPONSABLE: Mg. Roque Pineda Albán

11.5 FECHA DE APROBACIÓN DEL SÍLABO POR LA COMISIÓN ACADÉMICA DE LA CARRERA: EDUCACIÓN MUSICAL
LOJA, MARZO 2017

f) ------------------------------------------------
f) ------------------------------------------------
DOCENTE RESPONSABLE
COORDINADOR/A DE LA CARRERA
17
Pág. 18
Pág. 19
Pág. 20
Pág. 21
Pág. 22
Pág. 23
Pág. 24
Pág. 25
Pág. 26
Pág. 27
Pág. 28
 Pág. 29

HANON
Pág. 30