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2018
1.DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
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1.4 TIPO DE ASIGNATURA 1.4.1 OBLIGATORIA: X 1.4.2 COMPLEMENTARIA: 1.4.3 OPTATIVA: 1.4.4 OTRA
Es importante, porque brinda los elementos teóricos, prácticos y axiológicos que constituyen la base fundamental para su apreciación y
buena ejecución; además se relaciona con otras asignaturas como la lectoescritura, lectoarmonía, práctica coral, arreglos musicales,
educación de la voz y armonía.
El propósito de la asignatura es que el estudiante desarrolle la percepción, la discriminación, la creatividad y la expresión de las formas
musicales, debiendo abordar repertorio musical clásico y popular a través de una práctica presencial y autónoma.
2.2.OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Reconocer la tonalidad, armonizar e interpretar melodías de corte clásico, poniendo en práctica las fórmulas de
acompañamiento en la fase 1 y 2.(Cognitivo)
Armonizar, trascribir e interpretar marchas escolares, para su desempeño en la docencia musical del nivel básica
(psicomotor)
Transcribir y aplicar fórmulas de acompañamiento de géneros de música popular. (Psicomotor)
Valoran la música cono medio de comunicación y expresión artística(Valores)
PRIMERA UNIDAD
Argumenta los conocimientos teóricos en el estudio del piano para una mejor comprensión de la interpretación.
Aplica las escalas, acordes y acompañamientos en los géneros populares como aporte técnico a la música del entorno.
SEGUNDA UNIDAD
Distingue los distintos géneros musicales a través del estudio de obras populares aplicados al piano.
Reconoce la tonalidad, armoniza e interpreta melodías, poniendo en práctica las fórmulas de acompañamiento. (B).
Ejecuta las obras de carácter universal, latinoamericano y nacional mediante la interpretación del piano como parte de su formación profesional.
TERCERA UNIDAD
Utiliza los recursos tecnológicos mediante la transcripción de melodías para un mejor conocimiento de los géneros musicales
Valora la música a través del conocimiento de los géneros musicales como parte de la identidad cultural.
Aprecia el instrumento (piano) como medio de expresión en su formación académica.
3.Estructura de la asignatura
NRO. NRO. ACTIVIDADES PRÁCTICAS NRO. NRO.
CONTENIDOS TEÓRICOS ACTIVIDADES DE ESTRATEGIAS DE
UNIDAD/TEMA HORAS HORAS (HABILIDADES A DESARROLLAR HORAS HORAS
(SUBTEMAS/CONTENIDOS) APRENDIZAJE AUTÓNOMO EVALUACIÓN
48 16 EN LA ASIGNATURA) 32 48
Desarrollo técnico Demostración del Reporte individual *Buena lectura de
Estudios de Hanon del 1 al 10 teclado y su sobre la temática los ejercicios
Simplificados funcionamiento planteada técnicos de Hanon.
Estudio de Hanon Nro. 14, 15 Y *Aplicar la digitación *Ensayar todos los *Ejecutar con
16 al piano por medio de días los ejercicios solvencia la escala
Marchas escolares los estudios Hanon técnicos del Hanon de sol, re y la
Estudios y ejercicios -Ejecutar la escala en el mayor y sus
Patria (Sixto Duran) *Ensayar todos los
técnicos piano, primero con la relativas menores
10 Marchas escolares 4 6 días la escala en 10
mano derecha y luego con la aplicación de
Himno a la Bandera izquierda atendiendo al función de las la digitación
Marchas escolares texto, digitación interpretaciones correspondiente.
Himno de Gratitud al maestro aplicando la fase 2 con planteadas en la obra
(Enrique E.Yépez) acompañamiento. I-IV clásica, con la
Marchas escolares y V. aplicación de la
Himno al deporte o Paquisha digitación
correspondiente
Interpretación de 32 HUNTERS 10 *Demostración de las 22 *Reporte individual 32 *Buena lectura de las
melodías repertorio CHORUS (Weber) notas musicales y sobre la temática partituras para piano.
ubicación del teclado Interpretación de la
clásico CORO DE JUDAS planteada
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una balada
TOTAL DE HORAS 48 16 32 48
ACTITUDES Y VALORES A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN, ORIENTADAS A SUPERAR LA DEPENDENCIA CIENTÍFICO -TECNOLÓGICA
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
LA PRÁCTICA DEL PIANO, comprende el estudio Práctico individual con la aplicación de las fórmulas de acompañamiento en los diferentes compases propuestos para
las fases 1 solo acompañar, fase 2 ejecutar la melodía y a la vez acompañarse. Trabajar con audio video como una forma de evaluación sea solo o con solista vocal
o instrumental.
RECURSOS/MATERIALES DIDÁCTICOS
LOS RECURSOS QUE SE CUENTA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA ES: EL TALENTO HUMANO, SILABO, PARTITURAS, PIANO ACÚSTICO, PIANO ELÉCTRICO.
TIPO DE APRENDIZAJE
COLABORATIVO X PRÁCTICO DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN X AUTÓNOMO X
4.HORario de clase
DÍA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
HORA: PIANO FUNCIONAL 4
11:00 A 13:00 PARALELO B (11:00 a 13:00)
5.DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
SEMANA 1: DEL 23 AL 27 DE ABRIL 2018
DURACIÓN DE CADA SESIÓN CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO Escenario de
ESTUDIO TEÓRICO AUTÓNOMO aprendizaje
SEMANA 1: 2 HORAS -Encuadre del sílabo -Ejecutar en forma lenta y Practicar todos los días el Sala del ciclo 6 taller de
PRIMERA UNIDAD: -lectura rítmica y análisis del estudio 14 Progresiva estudiar en el piano el ejercicio 14 de Hanon piano
TEMA 1 de Hanon Hanon 14
Estudio de Hanon Nro. 14
SEMANA 2: DEL 30 DE OCTUBRE AL 4 DE MAYO 2018
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE TRABAJO
DURACIÓN DE CADA SESIÓN ACTIVIDADES PRÁCTICAS ESCENARIO DE APRENDIZAJE
ESTUDIO TEÓRICO AUTÓNOMO
SEMANA 2: 2 HORAS -Análisis de la lectura y el cifrado Estudio y práctica de la obra Practicar el repertorio en Sala del ciclo 6 taller de
TEMA 2 armónico de la obra clásica en compás musical por manos separadas y compás de 2/4 aplicando las piano
de 2/4, tanto en su tonalidad, ritmo y controlada por el docente fórmulas de
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DURACIÓN DE CADA SESIÓN CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
ESTUDIO TEÓRICO AUTÓNOMO
SEMANA 8: 2 HORAS -Análisis y lectura del estudio 15 de -En forma lenta y Progresiva Practicar todos los días el Sala del ciclo 6 taller de
II unidad Hanon estudiar en el piano el Hanon 15 ejercicio 15 de Hanon
TEMA 8 piano
Estudio de Hanon Nro. 15
DURACIÓN DE CADA SESIÓN CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
ESTUDIO TEÓRICO AUTÓNOMO
SEMANA 9: 2 HORAS -Análisis de la lectura y el cifrado Estudio y práctica de la obra musical Practicar el repertorio en Sala del ciclo 6 taller de
TEMA 9 armónico de la obra clásica en compás por manos separadas y controlada compás de 4/4 aplicando las
de 4/4 tanto en su tonalidad, ritmo y por el docente fórmulas de piano
Marchas escolares melodía previa su interpretación acompañamiento
Patria (Sixto Duran)
SEMANA 10: DEL 25 AL 29 DE JUNIO DE 2018
DURACIÓN DE CADA SESIÓN CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
ESTUDIO TEÓRICO AUTÓNOMO
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SEMANA 10: 2 HORAS -Análisis de la lectura y el cifrado Estudio y práctica de la obra musical Practicar el repertorio en Sala del ciclo 6 taller de
TEMA 10 armónico de la obra clásica en compás por manos separadas y controlada compás de 4/4 aplicando las piano
Marchas escolares de 4/4 tanto en su tonalidad, ritmo y por el docente fórmulas de
Himno a la Bandera melodía previa su interpretación acompañamiento
SEMANA 11: DEL 2 AL 6 DE JULIO 2018
DURACIÓN DE CADA SESIÓN CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
ESTUDIO TEÓRICO AUTÓNOMO
SEMANA 11: 2 HORAS -Análisis de la lectura y el cifrado Estudio y práctica de la obra musical Practicar el repertorio en Sala del ciclo 6 taller de
TEMA 11 armónico de la obra clásica en compás por manos separadas y controlada compás de 4/4 aplicando las piano
Marchas escolares de 4/4 tanto en su tonalidad, ritmo y por el docente fórmulas de
Himno de Gratitud al melodía previa su interpretación acompañamiento
maestro (Enrique E. Yépez)
SEMANA 12: DEL 9 AL 13 DE JULIO DE 2018
DURACIÓN DE CADA SESIÓN CONTENIDOS Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE
DE ESTUDIO TEÓRICO APRENDIZAJE
SEMANA 12: 2 HORAS -Análisis de la lectura y el Estudio y práctica de la obra musical Practicar el repertorio en compás de Sala del ciclo 6 taller
TEMA 12 cifrado armónico de la obra por manos separadas y controlada por 4/4 aplicando las fórmulas de
Marchas escolares clásica en compás de 4/4 tanto el docente acompañamiento de piano
Himno al deporte o en su tonalidad, ritmo y
Paquisha melodía previa su
interpretación
SEMANA 13: DEL 16 AL 20 DE JULIO 2018
DURACIÓN DE CADA SESIÓN CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
ESTUDIO TEÓRICO AUTÓNOMO
SEMANA 13: 2 HORAS Análisis y selección de repertorio musical Escribir repertorio popular en Trabajar con un audio de Sala del ciclo 6 taller de
TEMA 13 desde lo rítmico, melódico y armónico compás de 4/4 música para la transcripción
piano.
La Transcripción de para la transcripción en 4/4 de repertorio musical en 4/4
partitura en compases de Y Subir un video con su
4/4 con relacionado a la interpretación del himno o
marcha o himno patrio marcha seleccionado al EVA.
6.
DURACIÓN DE CADA SESIÓN CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
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Puntualidad
Honestidad
Transparencia
Cooperación
Relación inter personal
8.Relación de los contenidos de la asignatura con los resultados de aprendizaje
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA CONTRIBUCIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TEMA 1 Alto Argumenta los conocimientos teóricos en el estudio del piano
Estudio de Hanon Nro. 14 para una mejor comprensión de la interpretación.
TEMA 8
Estudio de Hanon Nro. 15 Medio Aplica las escalas, acordes y acompañamientos en los géneros
TEMA 15 populares como aporte técnico a la música del entorno.
Estudio de Hanon Nro. 16
TEMA 2 Alto Distingue los distintos géneros musicales a través del estudio de
HUNTERS CHORUS (Weber) obras populares aplicados al piano.
TEMA 3 Bajo Reconoce la tonalidad, armoniza e interpreta melodías,
CORO DE JUDAS MACCABAEUS (G.F. Handel )
poniendo en práctica las fórmulas de acompañamiento. (B).
TEMA 4
MINUET N° 1 (J.S.Bach) Alto Ejecuta las obras de carácter universal, latinoamericano y
TEMA 5 nacional mediante la interpretación del piano como parte de su
MINUET N° 3 (J.S.Bach) formación profesional.
TEMA 9
Marchas escolares:Patria (Sixto Duran)
TEMA 10
Marchas escolares: Himno a la Bandera
TEMA 11
Marchas escolares: Himno de Gratitud al maestro (Enrique E. Yépez)
TEMA 12
Marchas escolares: Himno al deporte o Paquizha
TEMA 16
GAVOTTE (F.J. GOSSEC) compas 2/2
TEMA 17
MINUET (L. BOCCHERINI)
TEMA 18
CONCIERTO N° 2 III MOV. (F.Seitz)
Primera parte
TEMA 19
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9.Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CONTRIBUCIÓN PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
Analiza los diferentes géneros musicales populares aplicados en Alto Ejecutar un instrumento funcional armónico (piano-guitarra) que permita
la interpretación del piano. desarrollar habilidades y destrezas en el proceso educativo.
Compara los conocimientos teóricos en el estudio y práctica del Alto
piano.
Utiliza la informática como medio para verificar los trabajos Medio
musicales escritos.
Utiliza los recursos tecnológicos para transcribir melodías en los Alto
diferentes géneros con el apoyo del piano.
Ejecuta en el piano, las obras de carácter universal, Medio
latinoamericano y nacional
Utiliza los recursos tecnológicos para transcribir melodías en los Medio
diferentes géneros con el apoyo del piano.
Ejecuta en el piano, las obras de carácter universal,
Alto
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latinoamericano y nacional
10.Elaboración y aprobación
11.1 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S) DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: Mg. Roque Arulfo Pineda Albán
11.2 FECHA DE ELABORACIÓN: 01 de julio de 2013 VERSIÓN: 1 DOCENTE RESPONSABLE: Mg. Roque Pineda Albán
11.3 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 15 de agosto de 2016 VERSIÓN: 2 DOCENTE RESPONSABLE: Mg. Roque Pineda Albán
11.4 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: marzo 2017 VERSIÓN: 3 DOCENTE RESPONSABLE: Mg. Roque Pineda Albán
11.5 FECHA DE APROBACIÓN DEL SÍLABO POR LA COMISIÓN ACADÉMICA DE LA CARRERA: EDUCACIÓN MUSICAL
LOJA, MARZO 2017
f) ------------------------------------------------
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DOCENTE RESPONSABLE
COORDINADOR/A DE LA CARRERA
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