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CONTENIDO
I. Propósito 2
II. Políticas
III. Alcance 2
V. Referencias 5
III. Propósito
Determinar y asegurar que el personal que realiza las actividades descritas en los
procedimientos operativos y que afectan la calidad del producto es competente, con base en a
la escolaridad, formación, requisitos, habilidades, experiencia, responsabilidad y autoridad
definidas en los perfiles de puesto.
IV. Políticas
2. Debe definirse el Perfil de Puesto (UOM-GE-FI-07) para cada uno de los que
aparecen en los procedimientos operativos, describiendo los requisitos mínimos que
debe tener una persona para desempeñar con eficacia el puesto.
III. Alcance
Esta guía podrá ser aplicada por todas las entidades académicas y dependencias de la
universidad veracruzana en la implantación y mejora continua de SGC.
2.- PUESTO.- Se anota el nombre con el que se identifica. El nombre del puesto debe ser
representativo de la función que desempeña, independientemente del que tenga asignado
oficialmente (analista, oficial, etc). Asegurarse que coincida el nombre del Perfil de Puesto
(UOM-GE-FI-07) y el de la Competencia del Personal (UOM-GE-FI-08), con la documentación
del SGC donde se haga mención del mismo (organigramas, procedimientos, guías, etc.)
7.- FORMACIÓN.- En el Perfil de Puesto (UOM-GE-FI-07), citar los cursos y/o talleres
requeridos para el desempeño eficaz del puesto, incluyendo, aquellos que la misma
organización deba proporcionar, tanto los relacionados con el área de trabajo, como los de la
Norma ISO 9001:2000. En la Competencia del Personal (UOM-GE-FI-08), se señalan los
cursos y/o talleres que demuestre la persona haber tomado y se indica si cumple o no con lo
estipulado en el perfil de puesto; en su caso, se anotan los cursos y/o talleres que deba tomar
para cubrir los requisitos.
Para evaluar la capacidad de dirección, se pueden aplicar preguntas como las siguientes:
a) Hablo con ellos y pongo b) Enfatizo la obligación de c) Estoy abierto para d) No intervengo de
metas para asegurarme cumplir con la tarea discutir la situación, pero inmediato y vigilo como
de que el trabajo se no los presiono van las cosas
cumpla
a) Me muestro amistoso, b) Les enseño la c) Hago que se sientan d) No tomo una acción
pero continúo importancia de las tareas importantes y que definida y actúo en forma
cerciorándome de que que ellos realizan participen en las tareas natural
estén concientes de su
papel
a) Hago que juntos b) Actúo rápido y con c) Hago que se sientan d) Los dejo trabajar y
solucionemos el problema, firmeza para dar la importantes y que utilizar sus propios
bajo mi supervisión solución participen en las tareas recursos
Nota:
Distribuya 10 puntos entre cada una de las cuatro opciones, nunca use mas ni menos de 10 puntos,
puede usar ceros si lo considera apropiado.
Revise a cuál de las dos alternativas se asemeja más su comportamiento y marque la letra
correspondiente de acuerdo a la que se le asemeje en mayor o menor proporción
1. Soy una persona fuerte y que lidera a los 1. Soy una persona agradable y que ayuda a los
ABCD
demás demás
2. Dedico mi esfuerzo a lo que me 2. Presento mi trabajo como una contribución para
corresponde y me hago a un lado del A B C D que lo utilicen los demás
trabajo de los demás
3. Creo que hay que lograr a toda costa los 3. Siempre considero cómo afectan los objetivos
objetivos de mi área de trabajo ABCD de mi área al resto de la organización
V. Referencias