Programación de

Implantación 2017/
Aplicaciones
Web 2018
2º Curso del Ciclo Formativo de Grado Superior
de Administración de Sistemas Informáticos en
Manuel Castaño
Red Guillén
INDICE
INDICE ............................................................................................................................. 2
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 2
OBJETIVOS GENERALES............................................................................................. 2
CAPACIDADES TERMINALES DEL MÓDULO......................................................... 2
CONTENIDOS DEL MÓDULO ..................................................................................... 3
TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS ........................................................... 4
METODOLOGÍA ............................................................................................................. 5
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN ..................................................................... 5
CRITERIOS DE EVALUACIÓN .................................................................................... 6
CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN .......................................................................... 8
BIBLIOGRAFIA .............................................................................................................. 9

INTRODUCCIÓN
Según el DECRETO 210/2010, de 19 de noviembre, por el que se establece el currículo del
ciclo formativo de Grado Superior de Técnico Superior en Administración de Sistemas
Informáticos en Red en la Comunidad Autónoma de Extremadura, la competencia general de
este título consiste en:
“Configurar, administrar y mantener sistemas informáticos, garantizando la funcionalidad, la
integridad de los recursos y servicios del sistema, con la calidad exigida y cumpliendo la
reglamentación vigente”
El módulo Profesional “IMPLANTACIÓN DE APLICIONES WEB” está asociado a la Unidad de
Competencia UC0493_3. Implementar, verificar y documentar aplicaciones Web en entornos
Internet, intranet y extranet.

OBJETIVOS GENERALES
La formación del módulo contribuye a alcanzar los siguientes objetivos generales del título del
ciclo formativo:
1. Instalar y configurar software de gestión, siguiendo especificaciones y analizando
entornos de aplicación, para administrar aplicaciones
2. Instalar y administrar software de gestión, relacionándolo con su explotación, para
implantar y gestionar bases de datos
3. Establecer la planificación de tareas, analizando actividades y cargas de trabajo del
sistema para gestionar el mantenimiento.
4. Identificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su
actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para resolver
problemas y mantener una cultura de actualización e innovación.

CAPACIDADES TERMINALES DEL MÓDULO

La formación del módulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y
sociales, siguientes:
 Administrar sistemas operativos de servidor, instalando y configurando el software, en
condiciones de calidad para asegurar el funcionamiento del sistema.
 Administrar aplicaciones instalando y configurando el software, en condiciones de
calidad para responder a las necesidades de la organización.
 Implementar, verificar y documentar aplicaciones web en entornos internet, intranet y
extranet.
  Efectuar consultas, dirigiéndose a la persona adecuada y saber respetar la autonomía
de los subordinados, informando cuando sea conveniente.
 Mantener el espíritu de innovación y actualización en el ámbito de su trabajo para
adaptarse a los cambios tecnológicos y organizativos de su entorno profesional
 Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y
responsable.

CONTENIDOS DEL MÓDULO

1. Instalación de servidores de aplicaciones Web:
 Análisis de requerimientos.
 Servidor Web: instalación y configuración.
 Sistema gestor de base de datos: instalación y configuración.
 Procesamiento de código: lenguajes de “script” en cliente y servidor.
 Módulos y componentes necesarios.
 Utilidades de prueba e instalación integrada.
 Documentación de la instalación.
2. Instalación de gestores de contenidos, gestores de aprendizaje y e-commerce
 Tipos de gestores de contenidos, gestores de aprendizaje y e-commerce.
 Licencias de uso.
 Requerimientos de funcionamiento.
 Instalación.
 Creación de la base de datos.
 Estructura.
 Creación de contenidos.
 Personalización de la interfaz.
 Mecanismos de seguridad integrados.
 Verificación del funcionamiento y rendimiento.
 Publicación.
3. Administración de gestores de contenidos, gestores de aprendizaje y e-
commerce
 Usuarios y grupos.
 Perfiles.
 Control de accesos.
 Políticas de seguridad.
 Integración de módulos.
 Gestión de temas.
 Plantillas.
 Copias de seguridad.
 Sindicación de contenidos.
 Importación y exportación de la información.
4. Adaptación de gestores de contenidos, gestores de aprendizaje y e-commerce:
 Selección de modificaciones a realizar.
 Reconocimiento de elementos involucrados.
 Modificación de la apariencia.
 Incorporación y adaptación de funcionalidades.
 Verificación del funcionamiento.
 Documentación.
5. Implantación de aplicaciones Web:
 Tipos de aplicaciones.
 Instalación.
 Configuración.
 Integración de aplicaciones web
 Utilización de aplicaciones web
 Aseguramiento de la información.
6. Diseño del contenido y la apariencia de documentos web:
 Lenguajes de marcas para representar el contenido de un documento:
  Modificación de la apariencia de un documento web con hojas de estilos.
7. Programación de documentos web utilizando lenguajes de «script» del cliente:
 Diferencias entre la ejecución en lado del cliente y del servidor.
 Modelo de objetos del documento DOM.
 Resolución de problemas concretos:
o Validación de formularios.
o Introducción de comportamientos dinámicos. Captura de eventos.
 Limitaciones y riesgos de ataques.
8. Programación de documentos Web utilizando lenguajes de “script” de servidor:
 Clasificación.
 Integración con los lenguajes de marcas.
 Sintaxis.
 Herramientas de edición de código.
 Elementos del lenguaje.
 Comentarios.
 Funciones integradas y de usuario.
 Gestión de errores.
 Mecanismos de introducción de información: formularios.
 Autenticación de usuarios.
 Control de accesos.
 Sesiones.
 Configuración del intérprete.
9. Acceso a bases de datos desde lenguajes de “script” de servidor:
 Integración de los lenguajes de “script” de servidor con los sistemas gestores de
base
 de datos.
 Conexión a bases de datos.
 Creación de bases de datos y tablas.
 Recuperación de la información de la base de datos desde una página Web.
 Modificación de la información almacenada: inserciones, actualizaciones y
borrados.
 Verificación de la información.
 Gestión de errores.
 Mecanismos de seguridad y control de accesos.
 Verificación del funcionamiento y pruebas de rendimiento.
 Documentación.
10. Pruebas para aplicaciones Web:
 Elaborar un plan de prueba.
 Herramientas para la realización de pruebas.
 Configuración de entornos para pruebas.
 Ejecución de pruebas.
 Análisis de resultados.
 Soluciones.

TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

La distribución de estos contenidos por temas sería:
 1ª Evaluación:
o Implantación de aplicaciones web
o Desarrollo de aplicaciones web
o Script de servidor
o Acceso a datos
 2ª Evaluación:
o Scripts de cliente
o Gestores de contenido
METODOLOGÍA
Los aspectos que pueden señalarse como más relevantes en cuanto a la metodología
empleada en el aula son:
 Metodología activa: en la que el profesor es guía y mediador, y el alumno es
protagonista o sujeto activo.
 Refuerzo del aprendizaje significativo: para aprovechar y relacionar todos los
conocimientos y experiencias previas con los nuevos contenidos que adquiera en este
módulo.
 Potenciación de la parte práctica de los conocimientos del módulo: para que el alumno
compruebe el interés o utilidad de lo que va aprendiendo. Todos los bloques de
contenidos estarán relacionados con el dominio profesional exigible a un Técnico en
Administración de Sistemas Informáticos en Red.
 Funcionalidad: muy ligado al punto anterior se dará referencias al entorno en el que se
mueve el Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red y la
rápida evolución de las tecnologías con el fin de que realice trabajos de indagación y
consulta.
 Vinculación con el mundo laboral: será siempre el denominador común y la vía de
comunicaciones entre aula y visita a centros o lugares de trabajo.
 Desarrollo de habilidades: se tratará de aprender haciendo a través de simulación y
toda clase de actividades que posibiliten la adquisición de técnicas y procedimientos
concretos.
 Enseñanza individualizada: la aplicación de estrategias individuales favorecerá la
autoestima para conseguir de cada alumno/a el perfil profesional deseado.
 Enfoque positivo y razonablemente optimista de la transición al mundo laboral:
tratando de que tomen conciencia y descubran las propias capacidades que tienen.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Dado que este módulo es de asistencia obligatoria, el elemento básico de la evaluación será el
seguimiento continuo del alumno.
Los elementos de evaluación en el aula serán los siguientes:
 Trabajo diario del alumno en el aula: mediante la observación directa y diaria del
profesor.
 Comportamiento del alumno: Mediante observación directa y diaria del profesor, se
tendrá en cuenta la puntualidad, asistencia a clase, interés mostrado hacia el módulo,
cuidado del material, cumplimiento de las normas de utilización de las aulas, respeto
por los demás compañeros y hacia el profesor, etc...
 Trabajos teóricos/prácticos individuales como en grupo: El profesor propondrá trabajos
bien teóricos o bien supuestos prácticos y el alumno/os llevará a cabo las operaciones
sobre el sistema que resuelven el problema. La obligatoriedad y forma de
entrega/presentación de dichos trabajos será decidida por el profesor. Además, en los
trabajos en grupo, el profesor podrá determinar si el grado de participación del alumno
en dicho trabajo ha sido el suficiente.
 Pruebas Teórico-Prácticas: Pruebas individuales realizadas por los alumnos en el aula,
durante los diferentes trimestres, que demuestran al profesor que el alumno ha
adquirido los conocimientos teórico-prácticos exigidos en el correspondiente trimestre.
 Asistencia a clase: en este aspecto el profesor se acoge al Reglamento de Régimen
Interior y PCE, que establece el siguiente punto, con respecto a las faltas de asistencia
que tenga el alumno en un trimestre: En el caso de que el número de faltas supere el
20% de la carga lectiva total del módulo durante el presente curso, el alumno perderá
de forma irrevocable todo derecho a ser evaluado de forma continua en dicho módulo,
debiendo realizar la prueba ordinaria de marzo o extraordinario de junio y superar los
contenidos del módulo.
En los siguientes puntos se detallan los diferentes criterios a tener en cuenta para la evaluación
de los alumnos / as:
 Se realizará una evaluación continua, para los alumnos que asistan a clase de
forma continua. La asistencia a clase es obligatoria, según la normativa si las
faltas (justificadas o no) del alumno superan el 20% de las horas de clase este
perderá el derecho a la evaluación continua.
 Se realizarán al menos dos pruebas por cada evaluación.
 En la nota final de la evaluación el profesor tendrá en cuenta los ejercicios
voluntarios y obligatorios realizados en clase, así como la asistencia y el trabajo
diario.
 El alumno que obtenga una nota inferior a 3.5 en alguna parte de los
contenidos no superará la asignatura.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Prepara el entorno de desarrollo y los servidores de aplicaciones Web instalando e
integrando las funcionalidades necesarias.
Criterios de evaluación:
a. Se ha identificado el software necesario para su funcionamiento.
b. Se han identificado las diferentes tecnologías empleadas.
c. Se han instalado y configurado servidores Web y de bases de datos.
d. Se han reconocido las posibilidades de procesamiento en los entornos cliente y
servidor.
e. Se han añadido y configurado los componentes y módulos necesarios para el
procesamiento de código en el servidor.
f. Se ha instalado y configurado el acceso a bases de datos.
g. Se ha establecido y verificado la seguridad en los accesos al servidor.
h. Se han utilizado plataformas integradas orientadas a la prueba y desarrollo de
aplicaciones Web.
i. Se han documentado los procedimientos realizados.
2. Implanta gestores de contenidos seleccionándolos y estableciendo la configuración de
sus parámetros.
Criterios de evaluación:
a. Se ha valorado el uso y utilidad de los gestores de contenidos.
b. Se han clasificado según la funcionalidad principal del sitio Web que permiten
gestionar.
c. Se han instalado diferentes tipos de gestores de contenidos.
d. Se han diferenciado sus características (uso, licencia, entre otras).
e. Se han personalizado y configurado los gestores de contenidos.
f. Se han activado y configurado los mecanismos de seguridad proporcionados
por los propios gestores de contenidos.
g. Se han realizado pruebas de funcionamiento.
h. Se han publicado los gestores de contenidos.
3. Administra gestores de contenidos adaptándolos a los requerimientos y garantizando la
integridad de la información.
Criterios de evaluación:
a. Se han adaptado y configurado los módulos del gestor de contenidos.
b. Se han creado y gestionado usuarios con distintos perfiles.
c. Se han integrado módulos atendiendo a requerimientos de funcionalidad.
d. Se han realizado copias de seguridad de los contenidos.
e. Se han importado y exportado contenidos en distintos formatos.
f. Se han gestionado plantillas.
g. Se han integrado funcionalidades de sindicación.
h. Se han realizado actualizaciones.
i. Se han obtenido informes de acceso.
4. Gestiona aplicaciones de ofimática Web integrando funcionalidades y asegurando el
acceso a la información.
Criterios de evaluación:
 a. Se ha reconocido la utilidad de las aplicaciones de ofimática Web.
b. Se han clasificado según su funcionalidad y prestaciones específicas.
c. Se han instalado aplicaciones de ofimática Web.
d. Se han configurado las aplicaciones para integrarlas en una intranet.
e. Se han gestionado las cuentas de usuario.
f. Se han aplicado criterios de seguridad en el acceso de los usuarios.
g. Se han utilizado las aplicaciones de forma cooperativa.
h. Se ha elaborado documentación relativa al uso y gestión de las aplicaciones.
5. Desarrolla interfaces web amigables analizando y aplicando las pautas de usabilidad
establecidas.
Criterios de evaluación:
a. Se ha analizado la usabilidad de diferentes documentos web.
b. Se ha valorado la importancia del uso de estándares en la creación de
documentos web.
c. Se ha modificado el interfaz web para adecuarlo al objetivo que persigue y a
los usuarios a los que va dirigido.
d. Se ha verificado la facilidad de navegación de un documento web mediante
distintos periféricos.
e. Se han analizado diferentes técnicas para verificar la usabilidad de un
documento web.
f. Se ha verificado la usabilidad del interfaz web creado en diferentes
navegadores y tecnologías.
6. Selecciona las arquitecturas y tecnologías de programación sobre clientes web,
identificando y analizando las capacidades y características de cada una.
Criterios de evaluación:
a. Se han caracterizado y diferenciado los modelos de ejecución de código en el
servidor y en el cliente web.
b. Se han identificado las capacidades y mecanismos de ejecución de código de
los navegadores web.
c. Se han identificado y caracterizado los principales lenguajes relacionados con
la programación de clientes web.
d. Se han reconocido las particularidades de la programación de guiones y sus
ventajas y desventajas sobre la programación tradicional.
e. Se han verificado los mecanismos de integración de los lenguajes de marcas
con los lenguajes de programación de clientes web.
f. Se han reconocido y evaluado las herramientas de programación sobre
clientes web
7. Genera documentos Web utilizando lenguajes de guiones de servidor.
Criterios de evaluación:
a. Se han identificado los lenguajes de guiones de servidor más relevantes.
b. Se ha reconocido la relación entre los lenguajes de guiones de servidor y los
lenguajes de marcas utilizados en los clientes.
c. Se ha reconocido la sintaxis básica de un lenguaje de guiones concreto.
d. Se han utilizado estructuras de control del lenguaje.
e. Se han definido y utilizado funciones.
f. Se han utilizado formularios para introducir información.
g. Se han establecido y utilizado mecanismos para asegurar la persistencia de la
información entre distintos documentos Web relacionados.
h. Se ha identificado y asegurado a los usuarios que acceden al documento Web.
i. Se ha verificado el aislamiento del entorno específico de cada usuario.
8. Genera documentos Web con acceso a bases de datos utilizando lenguajes de guiones
de servidor.
Criterios de evaluación:
a. Se han identificado los sistemas gestores de bases de datos más utilizados en
entornos Web.
b. Se ha verificado la integración de los sistemas gestores de bases de datos con
el lenguaje de guiones de servidor.
c. Se ha configurado en el lenguaje de guiones la conexión para el acceso al
sistema gestor de base de datos.
d. Se han creado bases de datos y tablas en el gestor utilizando el lenguaje de
 guiones.
e. Se ha obtenido y actualizado la información almacenada en bases de datos.
f. Se han aplicado criterios de seguridad en el acceso de los usuarios.
g. Se ha verificado el funcionamiento y el rendimiento del sistema.
9. Realiza modificaciones en gestores de contenidos adaptando su apariencia y
funcionalidades.
Criterios de evaluación:
a. Se ha identificado la estructura de directorios del gestor de contenidos.
b. Se ha reconocido la funcionalidad de los ficheros que utiliza y su naturaleza
(código, imágenes, configuración, entre otros).
c. Se han seleccionado las funcionalidades que hay que adaptar e incorporar.
d. Se han identificado los recursos afectados por las modificaciones.
e. Se ha modificado el código de la aplicación para incorporar nuevas
funcionalidades y adaptar otras existentes.
f. Se ha verificado el correcto funcionamiento de los cambios realizados.
g. Se han documentado los cambios realizados.
10. Desarrolla aplicaciones web dinámicas, reconociendo y aplicando mecanismos de
comunicación asíncrona entre cliente y servidor.
Criterios de evaluación:
a. Se han evaluado las ventajas e inconvenientes de utilizar mecanismos de
comunicación asíncrona entre cliente y servidor web.
b. Se han analizado los mecanismos disponibles para el establecimiento de la
comunicación asíncrona.
c. Se han utilizado los objetos relacionados.
d. Se han identificado sus propiedades y sus métodos.
e. Se ha utilizado comunicación asíncrona en la actualización dinámica del
documento web.
f. Se han utilizado distintos formatos en el envío y recepción de información.
g. Se han programado aplicaciones web asíncronas de forma que funcionen en
diferentes navegadores.
h. Se han clasificado y analizado librerías que faciliten la incorporación de las
tecnologías de actualización dinámica a la programación de páginas web.
i. Se han creado y depurado programas que utilicen estas librerías.
11. Verifica la ejecución de aplicaciones web comprobando los parámetros de
configuración de servicios de red.
Criterios de evaluación:
a. Se ha descrito la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los sistemas de
nombres jerárquicos.
b. Se han identificado las necesidades de configuración del servidor de nombres
en función de los requerimientos de ejecución de las aplicaciones web
desplegadas.
c. Se han identificado la función, elementos y estructuras lógicas del servicio de
directorio.
d. Se ha analizado la configuración y personalización del servicio de directorio.
e. Se ha analizado la capacidad del servicio de directorio como mecanismo de
autenticación centralizada de los usuarios en una red.
f. Se han especificado los parámetros de configuración en el servicio de
directorios adecuados para el proceso de validación de usuarios de la
aplicación web.
g. Se ha elaborado documentación relativa a las adaptaciones realizadas en los
servicios de red.

CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN
Se calificará a los alumnos en sesiones de evaluación, una vez al final de cada trimestre.
La calificación final será fijada de 1 a 10 puntos en número entero, siendo esta la media
ponderada de:
• Trabajo, prácticas obligatorias, test de conocimientos, etc.: 20%.
• Asistencia y comportamiento del alumno: 10%.
 • Pruebas teórico-prácticas: 70%.

Para poder realizar la ponderación anterior:

 El alumno debe sacar un mínimo de 5 puntos en TODOS y cada uno de los exámenes
teórico/prácticos.
 Tener presentados y aprobados los trabajos propuestos.

Si el alumno aprueba las pruebas teóricos/prácticas, pero tiene pendiente trabajos por
entregar, tendrá una calificación de suspenso quedando emplazado para realizar las
actividades de recuperación.

La calificación final del módulo, que será establecida en la convocatoria ordinaria de marzo,
será calculada como la media aritmética de las dos evaluaciones, ponderado a un número
entero.
La recuperación de alumnos con trimestres suspensos se efectuará mediante la realización de
una actividad de recuperación, que normalmente consistirá en una prueba teórico/práctica
que se realizará en marzo. Esta prueba puede estar acompañada de la realización de supuestos
prácticos. La recuperación de cada trimestre conllevará la realización de pruebas por cada una
de las UD que integren el trimestre o una prueba global del trimestre que aglutine ejercicios de
cada UD .

Los alumnos que hayan perdido la evaluación continua del curso, podrán realizar un único
examen al final del curso en la convocatoria oficial de marzo, diferente del examen del resto
de los compañeros del módulo. En este examen deberá alcanzar todos los resultados de
aprendizaje establecidos en la programación y obtener una calificación superior a 5.
Obtendrán como calificación final del módulo la nota obtenida en la prueba ordinaria de
marzo.

En el caso de que el alumno no supere los contenidos del módulo en la prueba ordinaria de
marzo, tendrá derecho a una prueba extraordinaria en junio. Dicha prueba aglutinará
ejercicios teórico/prácticos de cada una de las UD, pudiendo plantearse ejercicios que hagan
referencia a una o más unidades didácticas al mismo tiempo.

Para los alumnos que no superen la asignatura en marzo se impartirán clases de recuperación
durante el periodo marzo – junio, durante este periodo se realizarán los trabajos propuestos
por el profesor en el curso y no presentados por los alumnos suspensos. Para superar la
asignatura en junio será necesario haber aprobado los trabajos propuestos y una prueba
teórico/práctica en el mes de junio.

BIBLIOGRAFIA
 Internet, entre otras:
o http://www.suarezdefigueroa.es/manuel/IAW
o http://www.php.net
o http://www.aulaclic.com
o https://jquery.com/
o https://www.w3schools.com/