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ANO
INFORMAÇÃO:
NOME: DATA:
ESCOLA: RUBRICA DO DOCENTE:
É o número
34
56
25 10 + 20 80 40 + 40 100 88 + 13
40 22 + 3 52 + 8 60 90 7 82
4 – Continua as sequências.
65 70 75
80 70 60
30 50 46 22
20 30 6 2
Então…
C
B D
A
A B C D
D U D U D U D U
8 2 4 4 7 5 2 8
+ 1 6 + 3 5 + 2 2 + 4 1
D U D U D U D U
9 7 8 6 7 8 9 9
2 5 6 4 5 7 4 6
MARCO MARTA
- EU TAMBÉM
- ESTACIONEI O MEU AUTOMÓVEL ESTACIONEI JUNTO AO
CINZENTO JUNTO A UM POSTE DE DA MARTA.
ILUMINAÇÃO.
JONAS
ALFREDO
Marta
Alunos
22
16
Sala 1 – 30 + 36 + 11 + 12
Sala 2 – 25 + 25 + 25 + 25
R.:
NOME: DATA:
ESCOLA: RUBRICA DO DOCENTE:
É o número
34
56
4 – Continua as sequências.
65 70 75
180 170 160
6 – Completa o quadro.
3 7 5 4 9 6
2
C
B D
A
A B C D
8 – Efectua as operações.
D U D U D U D U
8 2 4 4 7 8 9 9
+ 1 6 + 3 5 5 7 4 6
JONAS
ALFREDO
Marta
Sala 1 – 24 + 22 + 28
Sala 2 – 25 + 26 + 22
Quem ganhou o torneio?
R.:
1. Completa o quadro.
Pinta e completa:
- a 1.ª, a 4.ª e a 7.ª meias de verde;
- a 2.ª, a 5.ª e a 6.ª meias de amarelo;
- a 3.ª meia de vermelho;
- a penúltima é preta e está na ___________ posição.
1
Matemática – Ensino Básico
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL - MATEMÁTICA - 2º ANO
2
Matemática – Ensino Básico
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL - MATEMÁTICA - 2º ANO
___ > ___ > ___ > ___ > ___ > ___ > ___ > ___
8.1. Se a Teresa der um quarto de volta para a direita, fica virada para…
____ a mesa. ____ a Isabel. ____ o David.
3
Matemática – Ensino Básico
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL - MATEMÁTICA - 2º ANO
____
____
____
4
Matemática – Ensino Básico
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL - MATEMÁTICA - 2º ANO
x 0 2 7 3 9 5 6 1 8 4
13. Calcula.
5
Matemática – Ensino Básico
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL - MATEMÁTICA - 2º ANO
A B
1 3 5 1 2 3 4
7 9 5 6 7 8 9
Representa:
A ∩ B = { __________________________ }
A ∪ B = { __________________________ }
6
Matemática – Ensino Básico
Avaliação trimestral 1
Matemática
40 + 5 + 3 300 + 8 + 0
400 + 50 + 30 300 + 80 + 0
400 + 50 + 3 30 + 80 + 0
1.1. Escreve por extenso a leitura do maior número representado nas imagens anteriores.
___________________________________________________________________
______ > ______ > ______ > ______ > ______ > ______
4. Escreve todos os números ímpares maiores que 200 e menores que 240.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5. Na escola da Filomena fizeram diferentes tipos de velas para venderem na feira de
Natal.
O gráfico de pontos representa o número de velas de cada tipo vendidas. Cada
representa 5 velas.
20 + 45 + 25 + 450 + 25 = 165
20 + 45 + 30 + 50 + 25 = 170
20 + 45 + 30 + 50 + 3 = 175
5.3. Ficaram 30 velas por vender. Quantas velas tinham sido feitas?
6. Observa a tabela com os nomes dos alunos que levaram para a escola brinquedos e livros
para uma troca de presentes.
7.2. Traça os seguintes segmentos de reta: [AB], [BC], [CD], [DE], [EA]. Pinta a tua
composição geométrica.
8. Completa os cálculos.
9. Na festa do final do 1.º período da escola do Rui participaram 150 pessoas sentadas e 28
pessoas de pé. As turmas tinham escrito 230 pequenas mensagens de paz para distribuir por
todos os presentes. Quantas mensagens sobraram?
Grelha de cotação
Questão Cotação
1. 6
1.1 6
2. 8
3. 6
4. 6
5.1 6
5.2 6
5.3 8
6.1 6
6.2 8
7. 6
7.1 6
7.2 6
8. 8
9. 8
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Matemática
Item 1.1.
Item 2.
Item 3.
Item 4.
Item 5.1.
Item 5.3.
Item 6.1.
Item 6.2
Item 7.
Item 7.1.
Item 8.
Item 9.
2. Completa a afirmação.
3. O Luís entrou numa corrida da escola em que participaram 120 alunos. Antes dele chegaram
68 alunos.
Escreve o numeral ordinal correspondente ao lugar conseguido pelo Luís.
____________________________________________________________________________
R.: ______________________________________________________________________
4. Completa a tabela.
150 039 105 930 510 390 105 093 501 903
________________________________________________________
________________________________________________________
7. Assinala com X a opção que representa uma decomposição do número 345 128.
_________________________
b.
146 166 226 286
c.
2 4 8 256
4 5 aditivo
– 4 1 6
1 5 4
350
125
500
63 126
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1 Matemática
16. A tabela apresenta o número de pessoas que assistiram a um concerto de Natal em três dias
consecutivos.
Número de espectadores
sexta-feira sábado domingo
Crianças 504 1068 1234
Homens 784 1230 1407
Mulheres 652 1327 1150
R.: ____________________________________________________________________
16.3. Calcula quanto foi a receita de sexta-feira, sabendo que o bilhete de adulto custava 14 €
e o de criança metade desse preço.
R.: ____________________________________________________________________
17. A Maria tem 23 € no mealheiro e quer comprar uma bicicleta que custa o triplo do dinheiro
que ela tem. Quanto dinheiro falta à Maria para comprar a bicicleta?
R.: _________________________________________________________________________
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 1 Matemática
caules folhas
0 6889
1 0001257
2 012
_______________________________________________________________________
19. Cinco amigos abraçaram-se uns aos outros, desejando bom Natal. Sabendo que cada um deu
um abraço a cada um dos outros, quantos abraços foram dados?
R.: _________________________________________________________________________
SOLUÇÕES Matemática
1.1. e 1.2.
3.1. 120 – 69 = 51
4.
Numeração árabe 159 794 1484 1990 1349
5. 105 093 < 105 930 < 150 039 < 501 903 < 510 390
.
6. Seiscentos e nove milhares, cento e trinta e oito unidades
8. 12 357
a.
1234 1134 1034 934 834 734 634 534
b.
146 166 186 206 226 246 266 286
c.
2 4 8 16 32 64 128 256
10.
11.
4 9 5 0 aditivo
– 3 4 1 6 subtrativo
1 5 3 4 resto ou diferença
12.
350
500
15.
63 72 81 90 99 108 117 126
SOLUÇÕES Matemática
16.1.
Número de espectadores
sexta-feira sábado domingo
Crianças 504 1068 1234
Homens 784 1230 1407
Mulheres 652 1327 1150
1940 3625 3791
19. Exemplo:
Cada segmento de reta representa um abraço.
Os pontos representam os amigos.
Grelha de cotação
Questão Cotação
1. 3
1.1. 3
1.2. 2
2. 2
3. 3
3.1. 3
4. 5
5. 3
6. 3
6.1. 3
7. 3
8. 3
9.a. 2
9.b. 2
9.c. 2
10. 3
10.1. 4
11. 3
12. 4
13. 3
14. 2
15. 3
16.1. 3
16.2. 2
16.3. 7
17. 6
18.1. 3
18.2. 2
18.3. 2
18.4. 3
18.5. 3
19. 5
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Matemática
Item 1.
Descritor de desempenho Cotação
Escreve todas as coordenadas corretamente. 3
Por cada coordenada correta: 1
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 1.1.
Descritor de desempenho Cotação
Marca todos os pontos nas coordenadas indicadas. 3
Por cada ponto na coordenada correta: 0,5
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 1.2.
Descritor de desempenho Cotação
Escreve “hexágono”. 2
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 2.
Descritor de desempenho Cotação
Completa a afirmação com X e S ou com V e T. 2
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 3.
Descritor de desempenho Cotação
Escreve “sexagésimo oitavo”. 3
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 3.1.
Descritor de desempenho Cotação
Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema e 3
responde corretamente: 52 alunos.
Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema, mas 2
erra nos cálculos.
Responde corretamente, sem apresentar uma explicação adequada ou sem 1
apresentar uma explicação.
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 4.
Descritor de desempenho Cotação
Completa corretamente a tabela. 5
Por cada número corretamente escrito: 1
Dá outra resposta ou não responde. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Matemática
Item 5.
Descritor de desempenho Cotação
Ordena corretamente os números por ordem crescente. 3
Ordena corretamente os números por ordem decrescente. 2
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 6.
Descritor de desempenho Cotação
Escreve corretamente a leitura do número por classes. 3
Escreve corretamente outra leitura do número representado. 2
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 6.1.
Descritor de desempenho Cotação
Escreve “609 100”. 3
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 7.
Descritor de desempenho Cotação
Seleciona a opção “300 000 + 40 000 + 5000 + 100 + 20 + 8”. 3
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 8.
Descritor de desempenho Cotação
Escreve 12 357. 3
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 9.a.
Descritor de desempenho Cotação
Completa corretamente a sequência com 1134, 934, 634, 534. 2
Por cada número correto: 0,5
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 9.b.
Descritor de desempenho Cotação
Completa corretamente a sequência com 186, 206, 246, 266. 2
Por cada número correto: 0,5
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 9.c.
Descritor de desempenho Cotação
Completa corretamente a sequência com 16, 32, 64, 128. 2
Por cada número correto: 0,5
Dá outra resposta ou não responde. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Matemática
Item 10.
Descritor de desempenho Cotação
Desenha corretamente a figura 4 da sequência com 9 quadrados. 3
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 10.1.
Descritor de desempenho Cotação
Responde “21 quadrados”. 4
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 11.
Descritor de desempenho Cotação
Completa corretamente os números com os algarismos, ficando 4950 – 3416 = 3
1534, e escreve subtrativo à frente do número 3416 e diferença ou resto à frente
do número 1534.
Por cada algarismo ou palavra escrita no local correto: 0,5
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 12.
Descritor de desempenho Cotação
Completa corretamente com os números 150 e 275. 4
Por cada número correto: 2
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 13.
Descritor de desempenho Cotação
Escreve corretamente os produtos de todas as multiplicações. 3
Por cada número correto: 0,5
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 14.
Descritor de desempenho Cotação
Rodeia os números múltiplos de 5. 2
Por cada número correto: 0,5
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 15.
Descritor de desempenho Cotação
Completa a sequência com os números múltiplos de 9. 3
Por cada número correto: 0,5
Dá outra resposta ou não responde. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Matemática
Item 16.1
Descritor de desempenho Cotação
Escreve corretamente os totais de espetadores dos três dias: 1940, 3625, 3791. 3
Por cada total correto: 1
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 16.2
Descritor de desempenho Cotação
Apresenta uma estratégia de resolução adequada e responde “1851 2
espectadores”.
Responde corretamente, não apresenta qualquer estratégia de resolução ou 1
apresenta uma estratégia errada.
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 16.3.
Descritor de desempenho Cotação
Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema e 7
responde corretamente: 23 632 €.
Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema, mas 5
erra nos cálculos.
Responde corretamente, sem apresentar uma explicação adequada ou sem 2
apresentar uma explicação.
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 17.
Descritor de desempenho Cotação
Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema e 6
responde corretamente: 46 €.
Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema, mas 4
erra nos cálculos.
Responde corretamente, sem apresentar uma explicação adequada ou sem 2
apresentar uma explicação.
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 18.1
Descritor de desempenho Cotação
Responde corretamente: 14 alunos. 3
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 18.2.
Descritor de desempenho Cotação
Responde corretamente: 6 recortes. 2
Dá outra resposta ou não responde. 0
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Matemática
Item 18.3.
Descritor de desempenho Cotação
Responde corretamente: 22 recortes. 2
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 18.4.
Descritor de desempenho Cotação
Escreve corretamente os valores máximo (22), mínimo (6) e a amplitude (16). 3
Por cada número correto: 1
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 18.5.
Descritor de desempenho Cotação
Responde corretamente: a moda é 10. 3
Dá outra resposta ou não responde. 0
Item 19.
Descritor de desempenho Cotação
Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema e 5
responde corretamente: 10 abraços.
Apresenta uma estratégia adequada e completa de resolução do problema, mas 4
erra nos cálculos.
Responde corretamente, sem apresentar uma explicação adequada ou sem 2
apresentar qualquer explicação.
Dá outra resposta ou não responde. 0