LICENCIATURA EM MATEMATICA

PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES

POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1

AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS

Joelma Ap. Pereira da Silva RA 1225314

SÃO GABRIEL DA PALHA ES

2014
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 1

Disciplina: MATEMÁTICA Tema da aula: FRAÇÕES

1.Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.

Sim. Os alunos entenderam como surgiu as frações e a sua finalidade e como

usamos as frações no dia a dia.

2. Qual o tipo da aula ministrada? Explique.

Aula expositiva e dialogada. O professor explicou a matéria de acordo com o livro

didático.

3. Os alunos mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?

Sim. A atenção dos alunos na hora da explicação e as perguntas dos alunos com
suas duvidas.

4. Foi utilizado algum recurso audiovisual, ou outro recurso? Qual(is)? Foi

utilizado adequadamente? Justifique.

Sim. A professora usou um bolo como exemplo, cortou em 20 pedaços e explicou

como dividir pedaços de bolo no caso de uma venda, quantos foram vendidos e
quantos sobraram.

5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela abaixo, assinalando

com um “X”:
Ruim Regular Bom Ótimo
5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo
X
“professor”
X
5.2 Clareza e objetividade
X
5.3 Oportunidades para participação dos alunos
5.4 Relacionamento com os alunos X

5.5 Controle do uso do tempo X

6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula?

Sim ( x ) Não( )

7. Outros comentários:

A professora foi bem objetiva em sua aula, principalmente na demonstração com

o bolo. Ela foi clara ao demonstrar que em 1 bolo de 20 pedaços foram vendidos
6 14
em frações 20 , e que restaram 20.

AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 2

Disciplina: MATEMÁTICA Tema da aula: FORMAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS

1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.

Sim, a professora explicou bem as mais variadas formas geométricas

2. Qual o tipo da aula ministrada? Explique.

Aula expositiva e dialogada. O professor explicou a matéria de acordo com o livro

didático.

3. Os alunos mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?

Sim, principalmente com a historia das formas geométricas espaciais, como

surgiu, onde surgiu.
4. Foi utilizado algum recurso audiovisual, ou outro recurso? Qual(is)? Foi
utilizado adequadamente? Justifique.

Sim, imagens por parte de um retroprojetor, como pirâmide, lua, Mole

Vanvitelliana em Ancona na Itália, prédios etc...

5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela abaixo, assinalando

com um “X”:

Ruim Regular Bom Ótimo

5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo X
“professor” X
5.2 Clareza e objetividade
X
5.3 Oportunidades para participação dos alunos
X
5.4 Relacionamento com os alunos
X
5.5 Controle do uso do tempo

6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula?

Sim ( x ) Não( )

7. Outros comentários:

Alguns desenhos não citados, porem com formas geométricas:

AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 3

Disciplina: MATEMÁTICA Tema da aula: Matemática Financeira

1.Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.

Sim. Dentro da matemática financeira temos a porcentagem, uma ferramenta útil

no nosso dia a dia, e os alunos se interessaram principalmente nos exemplos
citados sobre os descontos a vista e os juros a prazos.

2. Qual o tipo da aula ministrada? Explique.

Aula expositiva e dialogada. O professor explicou a matéria de acordo com o livro

didático.

3. Os alunos mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?

Sim , os interesses dos alunos eram visíveis, principalmente na parte da

explicação sobre descontos, vantagens e desvantagens.

4. Foi utilizado algum recurso audiovisual, ou outro recurso? Qual(is)? Foi

utilizado adequadamente? Justifique.

Sim. Uma loja virtual. O professor ensinou como fazer descontos a porcentagem
em um pagamento a vista, e que comprando a prazo, as parcelas sobem de
acordo com os juros.

5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela abaixo, assinalando

com um “X”:

Ruim Regular Bom Ótimo

5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo X
“professor” X
5.2 Clareza e objetividade
X
5.3 Oportunidades para participação dos alunos
X
5.4 Relacionamento com os alunos
X
5.5 Controle do uso do tempo
6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula?

Sim ( x ) Não( )

7. Outros comentários:

A aula foi muito proveitosa, pois os alunos se interessaram ao conhecer os

descontos e os acréscimos em uma mercadoria.

AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 4

Disciplina: MATEMÁTICA Tema da aula: Ângulos e Retas

1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.

Sim, a professora é clara e objetiva ao explicar o conteúdo.

2. Qual o tipo da aula ministrada? Explique.

Aula expositiva e dialogada, com a utilização do livro didático.

3. Os alunos mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?

Mais ou menos, ângulos e retas eram as matérias que eles menos gostavam, por
isso torna-se mais complicado a aprendizagem.

4. Foi utilizado algum recurso audiovisual, ou outro recurso? Qual(is)? Foi

utilizado adequadamente? Justifique.

Não, somente o livro didático junto ao quadro negro.

5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela abaixo, assinalando
com um “X”:

Ruim Regular Bom Ótimo

5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo x
“professor” X
5.2 Clareza e objetividade X
5.3 Oportunidades para participação dos alunos
X
5.4 Relacionamento com os alunos
X
5.5 Controle do uso do tempo

6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula?

Sim ( ) Não( X )

7. Outros comentários:

Quando não se planeja uma aula, fica difícil passar para os alunos com clareza,
principalmente quando não há interesse dos alunos. Os alunos percebem a falta
de planejamento e acaba não se interessando pela aula, pensando que a aula
não seja útil.

AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA 5

Disciplina: MATEMÁTICA Tema da aula: Os números

1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente.

Sim, os alunos perceberam a necessidade dos números, e para que servem.

2. Qual o tipo da aula ministrada? Explique.

Expositiva e dialogada. Expos os números de varias formas e de vários jeitos,

como romanos, números gregos, maia etc...

3. Os alunos mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado?

Sim, principalmente ao conhecer a numeração grega e a romana.

4. Foi utilizado algum recurso audiovisual, ou outro recurso? Qual(is)? Foi

utilizado adequadamente? Justifique.

Foi utilizado um quadro com a representação de alguns números diferentes, com

os números gregos, romanos, maia, hebraico e mais alguns.

5. Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela abaixo, assinalando

com um “X”:

Ruim Regular Bom Ótimo

5.1 Conhecimento/domínio do assunto pelo X
“professor” X
5.2 Clareza e objetividade
X
5.3 Oportunidades para participação dos alunos
X
5.4 Relacionamento com os alunos
X
5.5 Controle do uso do tempo

6. Foi percebida a existência de um planejamento para a aula?

Sim ( X ) Não( )

7. Outros comentários:

Para mim, o interessante dos números é que em qual quer país que estejamos,
os números são os mesmos e valem a mesma quantidade, ao contrario da língua
que se muda conforme o país e são infinitos.

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