UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades – ECSAH

Procesos Cognoscitivos 403003

INFORME TÉCNICO INTEGRAL Fase 3

Elaborado por:

Jessica Yirley Barajas Jurado

Grupo: 561

Marlen Rocio Orjuela

TUTORA

Malaga Santander

2016
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Introducción
La dificultad especifica que presentan los estudiantes es un bajo rendimiento académico
en cada una de las carreras profesionales se ve reflejando en un consenso que hacen los
directivos de la universidad la problemática se centra en el ¿por qué las personas que
están estudiando en esta universidad están presentando dificultades a la hora de presentar
sus actividades? .

Es clara la respuesta porque no hay presencia de procesos cognitivos en los estudiantes no

se evidencia desarrollo de la atención,memoria,concentración,percepción e incluso del
lenguaje, la sociedad contribuye al desarrollo de la inteligencia ,la afectividad el
comportamiento el lenguaje y el sentido en general, como es de suponerse en este caso
pueden influir de forma positiva y negativa al hablar de lo positivo me refiriero a que
quien nos rodea puede dar ayuda relevante en el aprendizaje así como también pueden ser
agentes de distracción generando un olvido de las obligaciones .

Desarrollo
Factores que influyen en la construcción de los procesos cognoscitivos, frente a lo
biológico, psicológico, social y cultural, del problema

Factores Biológicos

El aprendizaje del ser humano está condicionado por leyes biológicas y naturales. El
funcionamiento orgánico y por lo mismo el aprendizaje, dependen de fenómenos físicos
como la nutrición, la salud y la capacidad de los órganos corporales, además de la herencia,
que es un estudio propio de la biología es decir el estado emocional o las dificultades
familiares que viven a diario los estudiantes son factores que influyen en la construcción de
un buen aprendizaje son factores que se pueden afianzar desde mi perceptiva como futura
profesional puedo asegurar que si un estudiante está bien de salud, y busca mejorar
dificultades como, la pereza, el cansancio y la pérdida o en ocasiones falta de sueño se
podrá evidenciar una gran mejoría académica.
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Factores Psicológicos

Al tenerlos claros actúan en el individuo y hacen posible una buena adquisición del
aprendizaje. En este problema sería bueno que los tutores o maestros de los estudiantes
busquen:

a) La motivación.- Para fomentar el aprendizaje

b) El maestro tiene que estar consciente que la enseñanza pasiva no da resultados, sino que
el aprendizaje va paralelo a las actividades del estudiante. Este es un agente participativo de
todas las actividades que se realizan, conocer las composiciones escritas, la participación en
grupos, las prácticas en talleres, las experiencias en laboratorios, la búsqueda de datos y
referencia. Es importante tomar conciencia de que los elementos psicológicos de la
personalidad de alumnos y docentes influyen sustancialmente en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

Los factores cognitivos

Estos factores son considerados internos pues en el proceso del aprendizaje son los
relacionados al pensamiento y se necesitan de una serie de factores para que los estudiantes
logren desarrollarlos Como son:

 La inteligencia.

 La memoria: supone la capacidad de almacenar la información procesada y aprendida.

En este caso los estudiantes no tiene esta capacidad pues solo se limitan a memorizar
sin hallar u sentido a lo que leen.

 La atención. Podríamos decir que es el filtro que ayuda a discriminar la información

necesaria e innecesaria dependiendo de la actividad que se realice. En este caso sería
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afianzar la lectura en los estudiantes motivarlos a que analicen y presten atención a lo

que leen que no solo es por leer por leer es leer con atención analizar y procesar.

 Percepción: A través de los sentidos los estudiantes deben, organizar los estímulos y
favorecer la continuación del proceso cognitivo en cuestión. En este caso, los
estudiantes n en cuestión no sólo está influidos por las propiedades que definen a los
estímulos en sí, sino también por su voluntad e incluso por sus propios intereses.

El marco social y familiar que envuelve al alumno ejerce un papel muy importante en la
vida académica de los estudiantes, tanto directa como indirectamente. Son numerosos los
estudios que demuestran las repercusiones de los factores familiares y sociales (clase
social, nivel económico y cultural) en los resultados educativos, influyendo intensamente
en el funcionamiento cognitivo del niño y en su motivación y, en consecuencia, teniendo un
peso importante en su rendimiento educativo.

Seria indispensable que los tutores actúen ayudando a los estuantes a estimular la
percepción (el acceso a información a través de los sentidos). Así ellos prestan atención a
aquello que perciben y, a través de distintos tipos de pensamientos y mecanismos de
inteligencia, logran generar conocimientos que interioriza y almacenar en la memoria.
Dichos conocimientos, ya asimilados, pueden ser expresados y comunicados mediante el
lenguaje.
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Conclusiones:

La problemática se centra en el ¿por qué las personas que están estudiando en esta
universidad están presentando dificultades a la hora de presentar sus actividades? A la hora
de determinar las causas de esta problemática que presentan los estudiantes tendríamos que
analizar todos los aspectos desde la parte en que se está formando al estudiante hasta llegar
a la parte donde la persona se hace responsable de sus propios actos, además de que cada
alumno piensa y actúa diferente son distintas habilidades y diversidad de problemas.

Una situación que es de analizar es la parte económica ya que por la situación financiera las
personas se centran en trabajar para poder pagar sus estudios por tal motivo no hay tiempo
para cumplir con las dos obligaciones, para la gran mayoría de personas esta es su vida
diaria pues es la única forma de acceder a una formación y mejorar su calidad de vida.

En cuanto al fraude deberíamos preguntarnos si las normas que se tienen en la institución

están siendo respetadas por los estudiantes o deberíamos reformarlas de tal forma que los
estudiantes teman a las consecuencias de hacer fraude.

El entorno familiar ,los amigos y el ámbito escolar son de importancia en la formación de

una persona pues es allí donde centramos gran parte de la vida donde afianzamos nuestro
valores y conocimientos adquiridos es este el momento de concientizar a estos jóvenes por
medio de la integración de estos entornos sobre la causa de la trampa ya que se debería
buscar un cambio en los estudiantes, ser más honrados para poder brindar como futuros
profesionales valores íntegros con el fin de ser entes de ayuda a la sociedad.
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Soluciones posibles establecidas para este problema

Hacer un acampamiento por parte de los profesores hacia los estudiantes, no, solo en la
parte de la enseñanza de sus materias, también en el ámbito personal y afectivo, lo siguiente
es hacer cumplir las normas, ya que cuando se es más estricto con el reglamento, los
estudiantes también dejan de hacer trampa y fraudes, porque se ha demostrado que si un
estudiante ve cuando hacen trampa o este sabe que lo puede hacer de una manera fácil y no
tiene consecuencia, esta lo volverá hacer un sin número de veces y no solo lo hará el solo

incentivara a sus demás compañeros a hacerlo.

Es de importancia analizar la forma como se evalúan los conocimientos adquiridos , pienso

que la mayor parte de los exámenes, que tenemos en la parte educativa están relacionados a
memorizar las cosas, como también a mecanizar muchos ejercicios, lo único que produce
estos mecanismos son personas que no saben pensar ni analizar por sí mismo, puede ser
este un causante de las dificultades de estos estudiantes pues solo se centran en memorizar
conceptos por que les toca y no por que estén entendiendo lo que están leyendo.

Por último para que funcionen estas soluciones es necesario realizar cada mes
periódicamente una retroalimentación con los actores involucrados, donde todos puedan
opinar y determinar las cosas positivas y negativas del proceso que se está llevando a cabo
con el fin de observar si los estudiantes han mejorado las falencias presentadas .
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Anexo Link de Cartilla Didáctica.

http://es.calameo.com/read/004997067ad7991a0bd6b

Bibliografía
http://es.calameo.com/

http://definicion.de/informe-tecnico/

http://revistas.um.es/educatio/article/view/202151