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2 Parte 1 | Introdugée a Psicologia do Desenvohimento
Tua, berrando para possiveis clientes, “Ele & nosso vendedor-chave”, disse o pg;
Qual é 0 motivo da barraca de limonada?”, perguntei. “Para que vocés usar 4
dinheiro?” O pai amistoso e sociével comegou a me responder, mas decidiu para,
¢, em vez disso, fez a pergunta para a menina diligente de 9 anos. “Megan, vocg
poderia explicar o que estamos fazendo?” Sua filha, ainda em pé, com muita egy,
cagio ¢ atrés da banca de limonada, contou-me sobre as pessoas que o dinheing
iria beneficiar. O dinheiro forneceria ferramentas e suprimentos para que Os que 9,
recebessem pudessem plantar e cultivar seu proprio alimento. Eu elogiei 0 esforey
sai pedalando para casa. : «sam tembrote ier
Minha experiéneia na barraca de limonada foi um lembrete interative dog
tipos de comportamento e de contrastes entre os individuos e grupos etatios que
evocam perguntas sobre 0 desenvolvimento humano. Que processos transforma
criangas entusiasmadas de 4 anos e as diligentes de 9 anos em pré-adolescentes auto,
azes de optar por ndo assumirem suag
‘concentrados? Por que os garotos foram cap:
responsabilidades sem se sentirem culpados, ao passo que as garotas estavam oo
pelidas pelo menos a parecer prestativas? As diferengas de temperamento de irmaog
sio decorrentes da idade, da genética ou da influéncia de seus modelos de papeis dg
mesmo sexo? Se os adultos sio capazes de interpretar a tagarelice de uma crianga
de 1 ano e meio a 3 anos de idade, por que a diego dessa crianga sempre methory)
Os pais podem, efetivamente, estimular o altruismo e a iniciativa de seus filhas?
Quando as criangas pequenas comegam a captar o conceito da correspondéncia
‘numérica (eu nunca recebi meu segundo copo de limonada)? As eriangas que moran
‘em comunidades menos favorecidas estao sob os mesmos marcos sociais e desenyol.
vimentais que aqueles que moram em comunidades mais saudaveis? Quanto a esse
assunto, por que uma mulher que esta chegando aos 50 anos monta numa bicicletae
sobe uma colina por 40 km?
I Introdugao a Psicologia do Desenvolvimento
Desenvolviment
continuidades e mudangessistemtics:
‘no individuo experimental no decerrer de
sua vida
objetivo deste livro ¢ buscar respostas a essas ¢ muitas outras questdes fascinan-
tes sobre pessoas em desenvolvimento, por meio da revistio de teorias, métodos,
descobertas e muitas outras realizagdes da moderna ciéncia do desenvolvimento,
Neste capitulo introdutério encontram-se as bases do restante do livro, & medida
que ele aborda assuntos importantes sobre a natureza do desenvolvimento humano
e como 0 conhecimento deste ¢ adquirido. O que significa a afirmagao: as pessoas
se “desenvolvem” com o tempo? Como sua experiéneia de desenvolvimento difere
da experiéncia daqueles que viveram em épocas passadas ou em outras culturas?
Quando os primeiros estudos cientificos do desenvolvimento humano foram
realizados ¢ por que sio necessirios? Que estratégias ou métodos de pesquisa slo
utilizados pelos cientistas para estudar 0 desenvolvimento de criangas e adolescen-
tes? Comecemos considerando a natureza do desenvolvimento.
O Que é Desenvolvimento?
Desenvolvimento refere-se a continuidades de mudangas sistematicas no indiv
duo; essas mudancas ocorrem desde a concepgao (quando o esperma penetra 10
évulo € cria um novo organismo) até a morte. Descrever mudanas como “site
maticas” implica que elas siio ordenadas, padronizadas e relativamente perm
nentes; portanto, mudangas ocasionais de humor e demais mudangas transitor#s
oeContinuidades desenvolvimentais:
formes plas quals nos mantemos estaveis
com opassar do tempo ou continuamos &
refer nosso passado.
Psicologia do desenvolvimento:
area da psicologiavoltada a identificar
cealicar as continuidades e mudancas
‘xperimentadas por individuos ao longo
o tempo,
Desenvolimentalista:
aualue indivi do mea academic,
indeperdentement d icin,
ue rou entender 0 pracesso do