PLAN DE CONTINGENCIA DE RADIACION SOLAR 2018

1. INFORMACION GENERAL:

DATOSG馴ERAしES
NO朋BR各i,各章: 40124“MariaAuxiliadora”.

D.R,各.: Arequipa U,G,巨.し,: ArequipaSu「

PROVINCIA: A憎quipa 馴STRITO: Pauca「Pata

cたN丁RO CiudadBlancaComite AREAGEOGRÅFICA:

POBいしDO: 24.

DIRECC10N: CallelosÅ」amosL3, comit624CiudadBlanca- ZonaD, Aし¶丁UD:

DIRECTOR(A): ProfJoseAntonioMolina Telles. C軋U山鳩DIRECTOR(A): 958336220

丁乱酔ONOl.且,こ 497221 CORREOEしECTRONICO: franthiam@gmail.com

蘭ODALIDAD  NO Estudiantes NODocentes  N Ad調in Vo ○ is廿a頓 S

且BR EBA 日B各 CETPRO SuPERiOR H 問 H 剛 H

X inic書al inici種! Especial CTPRO Superio細 28 26 03

X P「ima「ia 1nteJmedio B主sico i.S.P. 58 51 02 06 01 01

Secunda「ia Avanzado lntermedio 各.S.「.A

Subtotaies 86 77 02 09 01 01

Total 163 11 02

2. DESCRIPCION DEL ESCENARIO DE RIESGO.

2, 1 Caracter千sticas deI pe=g「O,

La exposici6n al soI Toda persona que trab勾e al aire libre est各expuesta a los rayos ultravioletas

del sol, incluso en dias nublados. Los rayos ultravioletas (UV) son una parte de la radiaci6n
invisible de la luz solar. Existen tres tipos de rayos UV:
・ Los rayos UVA que se cree que causan da繕os en los tQjidos coqjuntivos y aumentan el riesgo

de contraer cincer de piel.

・ Los rayos UVB, los cuales no penetran las capas profundas de la piel, PerO igual causan

algunos tipos de cincer de piel.

・ Los rayos UVC naturales que son abSOrbidos por la atm6sfera y no representan un riesgo.

2.2 Conside「a「 las consecuencias probables de evento adverso

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3. OBJETIVOS DEL PLAN DE CONTINGENCIA

3. l. OBJETIVO GENERAL:
Conocer los riesgos que en un momento deteminado pueden afectar a la comunidad
educativa,億ab勾ar colectiva y participativamente sobre sus causas para evitar que esos

riesgos se conviertan en desastres, y PrePararSe Para disminuir las perdidas, reSPOnder m各s

adecuadamente y facilitar la recuperaci6n, en CaSO de que ocurra una emergencia o un

desas廿e.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

3.2. L PARA ENFRENTAR LA EMERGENCIA:
- Formar el comites de gesti6n del riesgo de la血stituci6n Educativa

- Implementar Proyectos educativos ambientales y de riesgo en la instituci6n educativa

- Implemeutar KⅡ)S, Camillas estaticas de madera, reCipientes para prevenci6n de

incendios, PrlmerOS auXilios y correcci6n de la se組izaci6n integral de la H

- Eval脇r el funcionamiento del comitさde gesti6n del riesgo de desastres en la Instituci6n

Educativa.

3.2.2. PARA LA RESTITUCION DEL SERVICIO EDUCATIVO:

- Evaluar los di脆os sufridos en la infraestructura de la Instituci6n Educativa.

- Evitar o mitigar las lesiones que las emergencias puedan ocasionar a los estudiantes y

COmunidad educativa en general.

- Planificar y Qjecutar un curriculo de emergencia que contempla actividades educativas y

recreativas que fortalezcan el aspecto socioemocional de los estudiantes.

- Contar con los procedimientos a seguirse durante las operaciones de respuesta a la

COntingencia.

4. ACC!ONES PARA LA PREPARACION.

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4, ACCIONES PARA LA PREPARACION.

ACCIONESDEPREPARACION RECURSOS RESPONSARL  ES

O Evitarlaexposici6nsolarenlashorascentralesdeldia. Toldonuevo Comit6de

O P6ngasealasombracuandoIosrayosUVseanmasintensos, Paralospatios Gesti6nde
O UseropasqueleprotQjan.Unsombrerodealaancha. enlaI.E 随esgosy
o Utilicecremasconfiltrosolar. Personaldel Desastres

O Usodetoldo quecubreIos patiosdelaI.E. Centrodesalud S狐juan. Padresde 掃milia, Docentes. Docentes.

5. ACCIONES PARA LA RESPUESTA.

ACCIONESDERESPUESTA RECURSOS PLAzOS R曲SPONSA職L圏S

O Veri丘quesiustedoIoseducandosmuestran Comisi6nde Irmediatamente Comisi6ndeCiudadania

algunacaracteristicadecomienzodeafectaci6n Ciudadania terminadoel bientalyGRD.
alapieL Ambientaly ten’emOtO. rigadadeSaludy
O 血formarresponsablementesisehanproducido GRD. rimerosAuxilios.
indiciosdesituacionesque山egosetomaran Brigadade OCenteS tutOreS.
tr細cas. Saludy
O Siempresersolidariosconlasvictimas. P正meros
O Tengasiemprelos血merosdeemergenciasala Auxilios.
manO.
O Controlarycuidarcadatutorasusalumnos・

6. ACCIONES PARA REHABILiTAC16N ( CONTINUIDAD DEL SERVICiO EDUCATIVO)

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DOS TOLDOS PARA EL PATIO Dara DrOteger de la radiaci6n solar

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