Secretaria de Educación del Estado de Veracruz

Escuela Secundaria Técnica Industrial N° 109

Tamós, Pánuco, Veracruz.
Dosificación y Planeación Anual del Programa
Ciclo Escolar 2014-2015
Asignatura: Música Grado: 1° Profesor: Guillermo Abraham Medina Macías
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Anotar en el cuaderno la forma de evaluar
de la asignatura.
Anotar como debe estar forrado el cuaderno de apuntes. Analizar la importancia de la música
AGOSTO

Explicar a los alumnos la necesidad de tener un libro de texto y Definir el reglamento de clase
solicitarles sacar copias. Explicar las generalidades de la flauta dulce
Establecer el instrumento musical que aprenderán a tocar en este y la guitarra.
ciclo escolar. Anotar y Practicar el Himno Nacional,
Himno a Veracruz e Himno a EST

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Observar la evolución de la escritura musical por
Lectura del texto “De los sonidos a la música”. medio de imágenes proyectadas.
Observar el video de Fatima Miranda Analizar la vida y obra de Mozart, Bach y Silvestre Anotar en su cuaderno un tipo de grafía no
Realizar una tabla comparativa de los sonidos en diferentes partes
experimentando con sonidos producidos con Revueltas. convencional.
y anotar su altura, intensidad y timbre.
diferentes objetos. Escuchar algunas obras de los compositores antes Los alumnos producirán sonidos con piedras, lijas
Preguntar al alumno ¿Cuáles sonidos podrían resultar dañinos
SEPTIEMBRE

Observar el video sobre Bobby McFerrin donde
muestra la combinación de cantos y sonidos
producidos por el cuerpo.
Investigar la biografía de Wolfgang Amadeus
Mozart, Johann Sebastian Bach y Silvestre
Revueltas.
Anotar en el cuaderno pautado las siete notas
básicas de la música.
Practicar en la flauta las notas escritas en el
cuaderno pautado
mencionados.
Preguntar a los alumnos que piensan sobre esta
música y anotar en el cuaderno.
Anotar en el cuaderno un cuestionario sobre las
cualidades del sonido y contestarlo de acuerdo al
criterio del alumno.
Jugar a “ La campana de Toledo”
Explorar y jugar con los sonidos ya sea tirando un
botón, golpeando alguna parte del cuerpo, haciendo
sonidos con la voz o con los pies. Posteriormente
registrarlos en una tabla.
frotadas y el mango de una cuchara a una botella de
para el oído humano? Identificar una obra musical a través de los
vidrio a medio llenar.
Observar algunas fotos de diferentes lugares e imaginarse cuales sonidos y ruidos con ayuda de un
Usar alguna grafía inventada por ellos para
serían los sonidos de ese lugar. reproductor de música.
plasmarlo en una tabla.
Con ayuda de una grabadora de voz en equipo cada alumno tendrá Observar el video de la obra de John Cage.
Hacer una creación sonora en equipo usando
que tratar de igualar algunos de los sonidos de la naturaleza y
cualquier objeto para producir sonidos y anotarla
grabarlo. Posteriormente se proyectarán las imágenes y se
en una cartulina para después exponerla frente a
reproducirán los sonidos para ver si coinciden.
grupo.
Investigar sobre “El eco”.

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Anotar en el cuaderno el Himno Nacional
Mexicano.
Observar el video sobre los efectos que el ruido
Explicar brevemente la historia y autores
tiene sobre la salud
del Himno Nacional Mexicano.
Analizar el esquema del aparato auditivo
Anotar en el cuaderno los signos musicales Reconocer los errores más frecuentes al
OCTUBRE

Dibujar el esquema del aparato auditivo Analizar el proceso de fabricación de un violín

redondos, blancos, negra, corchea, doble corchea;
asi como las dinámicas en la música, fortissimo,
forte, mezzo forte, mezzo piano, piano, pianissimo.
Investigar en internet a Guido D’Arezzo para conocer
Investigar sobre la contaminación auditiva
de donde provienen las notas musicales.
Observar el video sobre el comportamiento de los
Prácticas escritas de rítmica y métrica.
delfines
Preguntar al alumno ¿Qué es la reflexión del
sonido? ¿Sabes que es la acústica?
cantar el Himno
Explicar que es la ecolocación
Practicar por partes el himno haciendo las
Observar video sobre los delfines y su lenguaje de sonidos.
correcciones necesarias.
Investigar sobre los efectos del ruido en la salud.
Realizar vocalización y encontrar la
afinación correcta de Do Mayor.
Estudiar el Himno a Veracruz, su historia y
pormenores.
Estudiar el Himno a Secundarias Técnicas.
 Secretaria de Educación del Estado de Veracruz
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Tamós, Pánuco, Veracruz.
Dosificación y Planeación Anual del Programa
Ciclo Escolar 2014-2015

Asignatura: Música Grado: 1° Profesor: Guillermo Abraham Medina Macías

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Anotar en el cuaderno la tabla de las dinámicas en la
Cada alumno debe medir su pulso y anotarlo en el música.
cuaderno. Ver el video sobre György Ligeti que compuso el Escuchar una obra musical y seguir el ritmo con
Al terminar la actividad anterior cada alumno pasará Poema Sinfónico para 100 metrónomos. palmadas o con el pie.
a anotar su pulso en el pizarrón y se harán Analizar las abreviaciones de las dinamusicas Posteriormente caminando en el salon al ritmo de la
NOVIEMBRE

Observar los dibujos de su libro de la pagina 50 y

comparaciones. musicales. musica experimentarán el beat.
tratar de relacionarla con la música.
Po equipos salir al patio para realizar una serie de Escuchar el estudio brillante de Francisco Tárrega y Compartir con el salón la música de su preferencia
Dibujar en su cuaderno una hoja pautada y colocar
pruebas de pulso, la primera será caminando, luego anotar en su cuaderno la velocidad aproximada de explicando que beat tiene la musica y porque les
algunas notas musicales.
corriendo y por ultimo saltando. Todos los esta obra. gusta.
Explicar como se forma un compás
resultados de pulso se registrarán en el cuaderno. Escuchar la obra Koichovata y escribir en el cuaderno Investigar que música escuchar en otras partes del
Explicar los términos utilizados para explicar el pulso que piensa sobre ella. mundo y cual es la diferencia.
de la música. Ver el video de Francisco Tárrega el Gran Vals. Realizar ejercicios de escritura musical
Investigar al Compositor Conlon Nancarrow y anotar Repaso de Himno Nacional y analisis del mismo.
su biografia en el cuaderno.
Investigar sobre la pianola
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Realizar lecturas de ritmo
Utilizar en la escritura el silencio
Definir los valores rítmicos utilizados para escibir Ver el video de las propuestas musicales de Brooms
DICIEMBRE

música. y Stomp, despues anotar en su cuaderno que

Investigar a Béla Bartók.
Anotar una tabla con los valores rítmicos. piensan sobre ellos.
Realizar combinaciones rítmicas en su cuaderno
Dibujar un esquema sobre la división de los valores
Explicar los diferentes medidas musicales
Practicar las notas con puntillo. VACACIONES VACIONES
rítmicos Anotar en su cuaderno el cuestionario de la pagina
Buscar y analizar partituras.
Contextualizar los valores rítmicos con la asignatura 61 de su libro.
de matemáticas. Transcribir una partitura corta a una hoja pautada
tratando de realizar la copia fielmente. (Trabajo
bimestral)
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Se cortan 16 papelitos con nombres de diferentes
animales y se meten en un frasco para que cada
Comentar con daña a nuestro aparato fonador el alumno saque uno. Sentados en circulo cada uno ira
consumo de tabaco reproduciendo el sonido que le tocó.
Proyección del aparato fonador. Explicar porque eructamos Realizar ejercicios de respiración inhalando aire por
Posteriormente cada alumno propondrá un sonido
Analizar las partes del aparato fonador Ubicar físicamente cada órgano participante en el la nariz y soltando por la boca en un intervalo de 5
que él pueda hacer y lo compartirá con el grupo.
ENERO

Ver el video "Nuestra voz" aparato fonador segundos cada uno.

VACACIONES Preguntar al alumno como se puede cuidar e aparato Explicar la función que desempeña un
fonador otorrinoralaringologo y su importancia.
Hacer un dibujo sobre el aparato fonador en papel
cascaron y terminarlo usando plastilina de colores.
Ver el video "La negra tomasa-Vocal sampling" en
donde observarán la imitación de instrumentos con
Realizar ejercicios de dicción e impostación de la voz.
Vocalizar ascendente y descendente la escala de do
la voz.
mayor con la silaba la.
Cada alumno llevará a la clase la canción de su
preferencia y la mostrará al grupo explicando
porque le parece buena.
Investigar la biografía de Leonard Bernstein
Investigar que es afonía
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Anotar en el cuaderno que es una ópera
Escribir en el cuaderno cuales son los dos tipos de
músicos.
Analizar el rango de voz de cada alumno Investigar sobre Georgia Brown
Escuchar la obra O mio babbino caro de Giacomo Realizar un análisis de las voces de 10 personas
Practicar canciones sencillas buscando la afinación Escribir en el cuaderno ¿cuántos tipos de voces
Puccini. diferentes y anotar en un cuadro comparativo cada
FEBRERO

exacta. conoce?
Escuchar la obra EL Siquisirí y Vivamus, mea Lesbia una de ellas.
Leer trabalenguas individual y grupalmente Dibujar el esquema del sistema respiratorio
Reflexionar porque algunos géneros musicales no Investigar cuales son los factores que desencadenan
Investigar al más grande orador de la historia: ubicando su partes
son escuchados en nuestro país. el cambio de voz en los varones adolescentes.
Demóstenes Escribir un cuadro comparativo sobre los errores
Explicar que es un ostinato Anotar la clasificación de las voces según sus
más comunes en el cuidado de la voz y la conducta
Investigar la biografía de Giacomo Puccini características.
correcta.
Ver el video de una ópera
Analizar los "pregones" en una canción
Comentar la vida de Gabilondo Soler
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Realizar tabla descriptiva de objetos de la vida
cotidiana que servirían para hacer música.
Ver el video "Play the game-racquets and balls" del
Realizar un mapa conceptual
grupo Stomp. sobre la flauta dulce.
Anotar sus impresiones en el cuaderno. Explicar que es un ideofono y membranofono y
Explicación de los instrumentos de aliento metal y anotarlo en el cuaderno.
Investigar sobre los ideofonos y membrafonos y Aplicar la postura correcta del
MARZO

plasmarlo sobre un papel bond para explicarlo

como es que funcionan. Ver el video "Toy Symphony" de Leopold Mozart. cuerpo y manos para tocar la
Ver el video "Blue Man Group" y "Música con copas Mostrar y explicar algunas imágenes de estos
frente al grupo en equipos de 3 personas. VACACIONES
con agua" donde encontrará música realizada con instrumentos.
Construir un instrumento tomando en cuenta todo flauta dulce.
lo aprendido.
tubos y copas. Tocar la flauta leyendo las notas
Investigar sobre los instrumentos de aliento metal y
aliento madera.
en el pentagrama.
Realizar el experimento con copas de agua para
hacer música.
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Tocar las lecciones propuestas en la página 110 del Practicar melodías sencillas en la flauta
libro de texto. Realizar un cuadro con la clasificación de los
Analizar sobre los diferentes tipos de agrupaciones
ABRIL

Realizar prácticas de rítmica y métrica para mejorar instrumentos.

VACACIONES VACACIONES musicales de México.
el aprendizaje en la flauta. Analizar sobre los diferentes tipos de agrupaciones
Realizar ejercicios de solfeo. musicales de México.
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JUNIO

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JULIO