Unidade I

MÉTODOS DE PESQUISA

Prof. Dra. Cecília M. Villas Bôas

A pesquisa como produção de
conhecimento

A ciência é uma atividade tipicamente

humana de busca sistemática do
conhecimento da natureza e dos seus
fenômenos.

ƒ Observação;
ƒ Descrição;
ƒ Experimentação;
ƒ Teorização.
A pesquisa como produção de
conhecimento

Dependendo do objeto de pesquisa:

ƒ A experimentação;

ƒ Modelo teórico;

ƒ A experimentação pode ser mais ou

menos rigorosa, dependendo dos
recursos que se dispõe, inclusive o
conhecimento teórico pré-existente.
A pesquisa como produção de
conhecimento
Conceito de tecnologia

A tecnologia é o estudo das

técnicas.

É a busca do conhecimento
de como produzir e
desenvolver instrumentos.
instrumentos

Na sua origem, a tecnologia

era uma atividade típica de
artesãos.
Conceito de tecnologia
Conceito de pesquisa

A pesquisa é o exercício ou a prática da

busca do conhecimento:

ƒ Básica;

ƒ Aplicada.
Aplicada
Conceito de pesquisa

Sub-classificação
da pesquisa em:

ƒ Estratégica;

ƒ Fundamental.
Fundamental
Conceito de desenvolvimento
experimental - P&D

Desenvolvimento experimental:

ƒ Etapas de transformação de uma

descoberta ou um invento em uma
inovação;

ƒ O aprimoramento de uma inovação

tecnológica.
Conceito de estado do
conhecimento ou “estado da arte”

Estado do conhecimento é a avaliação do

conhecimento em um determinado
momento, seja ele referente a um campo da
ciência ou a uma determinada técnica.

ƒ "Estado
Estado da arte
arte"(state
(state of the arts);

ƒ Descobertas ou invenções;

ƒ Inventos e inovações.
Processo de geração de
conhecimento

A geração de conhecimento implica em

que a atividade nas áreas de C&T e de P&D,
tenham como resultado os produtos, as
descobertas, invenções ou inovações.
Interatividade

Qual a afirmação INCORRETA?

A geração de conhecimento:
a) Significa a atividade nas áreas de C&T e
de P&D que têm como resultado as
descobertas, invenções ou inovações;
b) Dá-se
Dá em laboratórios
l b tó i de
d universidades
i id d e
centros de pesquisa;
c) Na área tecnológica tem lugar nos
laboratórios, oficinas, plantas-piloto e
parques tecnológicos;
d) Nunca ocorre em incubadoras de
empresas de universidades e de centros
de pesquisa ou em instalações de
pesquisa das indústrias;
e) Interessa de perto ao setor
produtivo.
Processo de geração de
conhecimento

O desafio está em aumentar a colaboração

e o relacionamento entre a área tecnológica
e a científica.
Inovação

A inovação é a invenção que tem condições

de ser absorvida pelo setor produtivo,
pode ser de produto ou de processo.
Inovação

Identificação Investigação Proteção da Gestão da Prova de Planejamento do Transferência da

Desenv. do Produto Start-up do Negócio
Oportunida-des Tecnológica Tecnologia Conceito Negócio Tecnologia

CAPTAÇÃO DE RECURSOS / PROJETOS

CIÊNCIA INOVAÇÃO MERCADO

Inovação
O interesse pelo estudo do
progresso técnico e seus efeitos na
economia
Progresso técnico.
ƒ Para renovar e impulsionar os setores
produtivos;
ƒ Melhorar a qualidade.

Conhecer a natureza do progresso técnico

aplicado ao sistema produtivo vem
constituindo preocupação das várias
correntes do pensamento econômico.
O enfoque dos economistas
clássicos

Para os economistas clássicos o progresso

técnico traria prosperidade e bem estar.

Smith, Ricardo e Mill - foram os primeiros a

reconhecer o papel do progresso técnico
no crescimento econômico.
econômico

Os países que mais avançassem no uso

das novas técnicas poderiam beneficiar-se
nas relações de comércio internacional.
A visão marxista do progresso
técnico

Marx não dissociava a expansão capitalista

da utilização do progresso técnico.

Os impactos negativos da grande indústria:

ƒ Destruição de formas antigas de
produção familiar;
ƒ A alienação do trabalhador;
ƒ O aumento da exploração capitalista.
A visão do pensamento neoclássico
convencional

Os neoclássicos convencionais defendem

que não se deve valorar a adoção ou não do
progresso técnico.

A inovação tecnológica dependeria do

avanço do conhecimento científico e das
artes técnicas.

A mudança técnica aconteceria

dependendo do preço relativo dos fatores
de produção.
A visão contemporânea

A visão contemporânea ressalta o impacto

das políticas públicas de ciência e
tecnologia.

Mais importante que a decisão empresarial

de introduzir uma inovação visando maior
competitividade, é o funcionamento do
sistema de geração de tecnologias.

A maneira como se organiza e funciona a

pesquisa básica e a aplicada e os
mecanismos de difusão, é um fator decisivo
nos processos de indução e absorção de
inovações tecnológicas.
O papel da C&T na afirmação da
soberania nacional

Ciência e Tecnologia não são somente

elementos da cultura de um povo, mas são
elementos delimitadores de um perfil
moderno de um Estado nação.
O papel da C&T na afirmação da
soberania nacional

No Brasil:

ƒ Há necessidade de que conhecimentos

sejam adaptados à realidade brasileira;

ƒ Há necessidade de sermos menos

dependentes de produtos importados;

ƒ Há necessidade de sermos eficientes na

geração autóctone do conhecimento.
O papel da C&T na afirmação da
soberania nacional

ƒ Menor dependência da importação de

conhecimentos;

ƒ Gerar oportunidades de investimentos;

ƒ Explorar as vantagens de comércio

internacional;

ƒ Depender menos da pesquisa realizada

fora das fronteiras do Brasil;

ƒ Evitar manter um elevado grau de

vulnerabilidade da economia.
O papel da C&T na afirmação da
soberania nacional

O Brasil tem forte potencial para a geração

de conhecimento, mas ainda carece de um
mecanismo que faça com que este
conhecimento alcance o setor produtivo.
O papel da C&T na afirmação da
soberania nacional

BRASIL: FORTE POTENCIAL DE GERAÇÃO DE CONHECIMENTO

Fonte: CNPq / MCT

12.000 1,60

MESTRES E 10.000
A produção científica do 1,40

DOUTORES Brasil representa 1,5% 1,20

8.000
TITULADOS do total mundial 1,00
ANUALMENTE 6.000 0,80

0,60
4.000
0,40
20.000
2.000
18.000
0,20

16.000 Tendência: 6 mil Doutores

0 / 0,00
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 2000
2 001
14.000 ano
12.000

10.000

8.000

6.000 Nº DE ARTIGOS
4.000 PUBLICADOS EM
2.000 REVISTAS
0
1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001
INTERNACIONAIS
Mestrado Doutorado
Fonte: Capes / MEC
O papel da C&T na afirmação da
soberania nacional

BRASIL X CORÉIA: APROPRIAÇÃO

DE CONHECIMENTO PARA GERAÇÃO DE RIQUEZA

70.000
PEDIDOS DE PATENTES DE
INVENÇÃO NO ESCRITÓRIO DE
60.000 PATENTES DO EUA (USPTO)

50.000

40.000
Ano Brasil Coréia
30.000

Brasil Coréia Taiwan

1980 24 8
20.000
1990 41 225
10.000

Fonte:INPI
2000 98 3.314
0
1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000

2001 110 3.538

RENDA PER CAPTA

Em 2003 EXPORTAÇÕES TOTAIS - 2004
Brasil = US$ 7,5 mil Brasil = US$ 96,5 bi
Coréia = US$ 17,9 mil Coréia = US$ 254.0 bilhões

A produção
d ã acadêmica
dê i brasileira
b il i
é comparável à coreana
O papel da C&T na afirmação da
soberania nacional

8%
% dos Artigos ou Patentes

% dos artigos publicados

6% % patentes reg. nos EUA

4%

2%

0%
Brasil UK Alem
Alem. França Itália Israel Coréia
Interatividade

C&T devem ser desenvolvidas no país:

a) Para adaptar o conhecimento à realidade

brasileira;
b) Para possibilitar sermos menos
dependentes de produtos importados;
c) Para gerar conhecimento autóctone;
d) Todas as anteriores.
Tipos de pesquisa
Quanto à Natureza

Pesquisa Básica.
Pesquisa Teórica.
Pesquisa Empírica.
Pesquisa Aplicada.
Aplicada
 Quanto aos objetivos

NÍVEIS CONHECIMENTO OBJETIVOS MODALIDADES

EXPLORATÓRIA COMO Conhecer mais e Levantamentos
melhor um problem a bibliográficos
Elaborar hipóteses Entrevistas
Aprimorar idéias Estudos de caso
Descobrir intuições
DESCRITIVA O QUÊ Descrever Estudos
características de etnográficos
população
l ã ou
Levantamentos
fenômeno
(opiniões, atitudes,
Estabelecer relações crenças...)
entre variáveis

EXPLICATIVA POR QUÊ Identificar variáveis Experimental

que determinam a
ocorrência de um
fenômeno
Explicar a razão do
fenômeno
Investigar relações
de causa e efeito
Quanto aos procedimentos
Quanto aos procedimentos

Pesquisa experimental

Manipula diretamente as variáveis

relacionadas ao objeto de estudo.
O que são variáveis?

Variáveis são características que são

medidas, controladas ou manipuladas em
uma pesquisa.

ƒ Dependentes;
ƒ Independentes.
Interatividade

O gráfico mostra a variação do consumo

de cerveja com a temperatura.
Qual a variável dependente?
a) O consumo de cerveja
b) A ttemperatura
t
c) O preço da cerveja
d) N.D.A.
Quanto aos procedimentos

Pesquisa de Laboratório.
Artificializa a produção do fato ou da sua
leitura.
Quanto aos procedimentos

Pesquisa Operacional.

É a investigação sistemática dos

processos de produção.
Quanto aos procedimentos

Levantamento
ƒ Caracteriza-se pela interrogação direta
das pessoas, cuja opinião se quer
conhecer.
q
Pesquisa de Campo
p
ƒ Observa o lugar natural onde ocorrem
os fenômenos.
Quanto aos procedimentos

Estudo de caso:
ƒ Um caso pode ser...
ƒ Uma decisão,
ƒ Um programa;
ƒ Um processo de implantação.
Quanto aos procedimentos

Pesquisa-ação

ƒ Pesquisa social com

base empírica na qual
os pesquisadores e
os participantes estão
envolvidos de modo
cooperativo ou
participativo.
Quanto à natureza da informação
Quanto à natureza da informação

As pessoas gostam mais de sorvete de

chocolate ou de morango?
55% das pessoas gosta de chocolate;
40% prefere morango;
5% não gosta de sorvete.
sorvete
Quanto à natureza da informação

Questionário:
ƒ É um instrumento de coleta de dados;
ƒ O questionário deve seguir uma
estrutura lógica, do mais simples ao
mais complexo;
ƒ Os questionários devem ser
acompanhados de uma carta de
apresentação detalhando:
ƒ A finalidade do estudo;
ƒ Como preencher o questionário;
ƒ Se é preciso identificação pessoal;
ƒ Como devolver o
questionário.
Quanto à natureza da informação

Entrevista Estruturada Entrevistador usa um esquema de questões

sobre um tema

Entrevista Semi- Há um esquema, mas o entrevistador estimula

Estruturada que o entrevistado fale livremente sobre
assuntos que vão surgindo

Entrevista Orientada O entrevistador foca sua atenção sobre uma

experiência e seus efeitos

Entrevista de grupo Pequenos grupos respondem simultaneamente à

um grupo de questões

Entrevista informal Utilizada em estudos exploratórios, pode ajudar

a encaminhar a investigação, rever hipóteses.

Entrevista dirigida O informante apenas escolhe uma entre várias

possibilidades.
embora possa se expressar com suas próprias
palavras, é importante que as questões sejam
fechadas.

Entrevistas
Quanto à natureza da informação

Pesquisa Qualitativa:

ƒ Considera que há um vínculo entre o

mundo objetivo e a subjetividade do
sujeito que não pode ser traduzido em
números;

ƒ Não requer o uso de métodos e técnicas

estatísticas;

ƒ É descritiva.
Quanto à natureza da informação

Pesquisa Bibliográfica
Fontes primárias São os elementos sobre os quais está
escrevendo diretamente - as matérias primas da
pesquisa (livro, autor, experimento...)
Fontes Livros e artigos nos quais os autores informam
secundárias resultados de suas pesquisas baseadas em
d d ou fontes
dados f t primárias
i ái
São citados como suporte para sua pesquisa

Fontes terciárias Livros e artigos baseados em pesquisas

secundárias, baseados nas pesquisas de outros
Sintetizam e explicam a pesquisa feita em uma
área
Úteis para início de pesquisa, mas não são
atualizadas e dão suporte fraco à pesquisa
Quanto à natureza da informação

Pesquisa Documental

ƒ Documento
“Qualquer suporte que contenha
informação registrada, formando uma
unidade que possa servir para consulta,
unidade, consulta
estudo ou prova. Inclui impressos,
manuscritos, registros audiovisuais e
sonoros, imagens, sem modificações,
independentemente do período decorrido
desde a primeira publicação.

(ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR

6023, 2000)
Interatividade

Quando um pesquisador quer abordar um

assunto e apenas levantar os vários autores
que escreveram sobre este assunto, sua
pesquisa é:

a) Pesquisa bibliográfica;
b) Pesquisa exploratória;
c) Pesquisa operacional;
d) Pesquisa descritiva;
e) Pesquisa ação
ação.
ATÉ
É A PRÓXIMA!
Ó