Test diagnostique.

Sciences de la vie et de la terre. Tronc commun, option français.

Prof : Mohamed BOUMMANE. https://svttoday.blogspot.com/

L’écologie.
I- Pour localiser un milieu naturel, on utilise:
1- ……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………….
2- ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....………….
3- …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………….

4- …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .
II- Compléter le tableau suivant :
Les moyens d’exploration d’un milieu naturel Leurs rôles

III- Les milieux naturels se caractérisent par la diversité de leurs composantes (vivantes ou non
vivantes), la liste ci-dessous représente les composantes d’un milieu naturel :
Arbres, insectes, roches, air, animaux, sol, herbe, eau.
- Déterminer les composantes vivantes et composantes non vivantes, et classer les dans un tableau.

Composantes vivantes Composantes non vivantes

IV- Le sol contient les micro-organismes dont la mise en évidence nécessite l’expérimentation.
1- En s’appuyant sur le matériel suivant, proposer une expérience pour la mise en évidence de
Ces micro-organismes.

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2- Quel est le résultat attendu ?
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V- L’expérience suivante va permettre de mettre en évidence l’influence de CO2 sur la croissance du

radis.

1- Complète le schéma de l’expérience.

2- Rappeler quels sont les besoins nutritifs d’un végétal vert.
………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… .
3- Indiquer l’élément nutritif variable dans l’expérience au-dessus.
………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… .
4- Quelle sera l’influence de la variation de cet élément sur la croissance du radis.
………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… .
5- Que peut-on dire du niveau de l’eau colorée à la fin de l’expérience.
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6- Par quoi peut-on expliquer le changement du niveau de l’eau colorée dans le capillaire.
………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… .

VI- Compléter les vides en ce qui convient.

Etant ancrées dans le sol par leurs racines, les plantes à fleurs ne se déplacent pas. Elles se reproduisent en
dispersant des ………………………………………………………………………….
La fleur est l’organe reproduction chez les plantes à fleurs, elle se compose de :
- le calice, formé par l'ensemble des ……………………………….……………………………….
- la corolle, formée par l'ensemble des ………………………………………………………….
- …………………………………………………………, c'est-à-dire l'ensemble des étamines (partie mâle), qui produit le ……………………………

- le gynécée ou ……………………………, formé par l'ensemble des …………………………… (partie femelle).

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