RUTA DE LA JORNADA DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE LA I EREHUA 2018

1. Presentación de los resultados.

 Exposición de los resultados de la EREHUA 2018, a nivel de la región.
 Presentación en diapositivas de los resultados de EREHUA 2018 y las tendencias de los
resultados en los seis grados y en las diferentes áreas.

2. Análisis de los factores que pudieran explicar los resultados del EREHUA 2018.
Se plantean preguntas reflexivas a partir de los resultados socializados. Los directores y
docentes participan libremente, a las siguientes preguntas.
 ¿En qué nivel se encuentra la mayoría de estudiantes?
 ¿Qué tantas diferencias hay entre los estudiantes de la I.E. en Comprensión Lectora y
Matemática?
 De acuerdo con la ubicación de los estudiantes ¿será recomendable aplicar la misma
estrategia con todos?
 ¿Cómo es el puntaje promedio de la I.E. en relación con el año anterior?

Luego, se les entrega los cuadernillos de la Evaluación Regional de Estudiantes EREHUA 2018,
a cada uno de los participantes, de las áreas de Matemática y Comunicación del cuarto grado;
para su resolución.

En cada caso de situación problemática los docentes deben matematizar con una
representación pictórica, gráfica y al mismo tiempo detallar la competencia, noción, acción
soporte y campo temático en cada caso.

En comprensión lectora los docentes en equipos analizan los textos enfatizando los procesos
didácticos:

 Antes de la lectura; infieren a partir del título, imagen y formulan el hipótesis del texto.
 Durante la lectura: Los docentes analizan cada párrafo y glosan.
 Después de la lectura: Los docentes representan en organizadores la comprensión del
texto y del mismo modo se les plantea las siguientes preguntas.

Terminado el proceso de análisis de los cuadernillos se les plantea la siguiente pregunta:

¿Cuáles son los factores que intervienen directamente en los resultados (satisfactorio,
proceso e inicio) de la EREHUA 2018?
3. Establecimiento de metas y compromisos.
 En relación a las metas alcanzadas en la I EREHUA 2018 ¿Cuál es la meta a alcanzar en la
II EREHUA 2018, a nivel de I.E. y distrito?.
 Para que puedan plantear las metas a nivel institucional y distrital se forman equipos de
trabajo por distrito, y a la interna de los equipos de trabajo se fijan las metas a nivel de la
I.E. luego estas metas se suman y se dividen en relación al número de directores; este
resultado es la meta del distrito.

Establecimiento de compromisos, para ello proyectamos la siguiente pregunta.

¿Qué haremos los docentes y los directivos para alcanzar nuestra meta?
Sobre el uso adecuado Respecto a la atención En relación con nuestra
del tiempo en las clases de la diversidad de preparación y dominio
nuestros estudiantes. de las áreas curriculares.
 METAS Y COMPROMISOS PLAN DE MEJORA PARA LA II EREHUA 2018
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

MATEMÁTICA ¿A DÓNDE QUIERO MATEMÁTICA

DISTRITO ¿CÓMO ESTOY?
COMUNICACIÓN LLEGAR? COMUNICACIÓN
¿QUÉ HAREMOS LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS PARA ALCANZAR NUETSRAS METAS?

N° ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS RESPONSABLES FECHA OBSERVACIONES

RESPECTO AL DOMINIO DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
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