UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRONICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA

TRABAJO DE AUDITORIA ENERGETICA

“EFICIENCIA ENERGÉTICA EN LA REFORMA DE UN CENTRO

EDUCATIVO”

AUTORES:
FERNANDEZ DE LA CRUZ, JULIO RAFAEL
HUANAY HERRERA, LUISA ENRIQUETA
HUAPAYA CÁRDENAS, NÉSTOR MARTÍN
REYES BURGOS, LUIS ALBERTO
VALDIVIESO ORELLANA, ANGEL MANUEL

TUTOR:
VARA SANCHEZ, JESUS VICENTE

CALLAO, AGOSTO, 2018

PERÚ

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AGRADECIMIENTO

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 RESUMEN

El presente trabajo se realizó, en el CEBA Rubén Ramírez

Puicón, durante los meses de Febrero – Agosto del 2018. El
objetivo general es establecer la relación que existe entre la
eficiencia energética y los sistemas instalados, teniendo como
objetivos específicos determinar la relación del consumo
energético de los sistemas de iluminación, sistemas de cómputo y
equipos auxiliares según la cantidad de energía que los equipos
usen y el uso eficiente que los usuarios del centro hagan de los
equipos.

La metodología que se utilizó para los objetivos fue la

recolección de información, análisis, interpretación y evaluación
de equipos existentes que tienen consumo de
energía eléctrica.

El estudio realizado fue según normas nacionales e

internacionales tomando como referencia estándares mínimos de
eficiencia energética con lo cual busca mejorar el consumo
energético dentro de los equipos y dar propuestas a cambios de
tecnologías y planes que fomentan el correcto uso de sistemas
eléctrico mecánicos y lograr mejorar los índices de consumo
energéticos actuales.

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 ABSTRACT

This project was carried out, in the CEBA Ruben Ramirez Puicón, during
the months of February - August 2018. The general objective is to establish
the relationship between energy efficiency and installed systems, having as
specific objectives to determinate the relationship of lighting systems
consumption energy, computer systems and auxiliary equipment according
to the amount of energy that these equipment use and the efficient use that
the users of the center would do to this equipment.

The methodology used for the objectives was the information gathering,
analysis, interpretation and review of existing equipment that has
consumption of electric power.

The carried out study was based on national and international standards,
taking into account minimum standards of energy efficiency, with which it
seeks to improve energy consumption within the equipment and to propose
changes to technologies and plans that encourage the correct use of
mechanical electrical systems and improve the current energy consumption
rates.

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 ÍNDICE DE CONTENIDOS

i CARATULA
ii ÍNDICE DE CONTENIDOS
iii ÍNDICE DE TABLAS
iv ÍNDICE DE GRÁFICAS
v INTRODUCCIÓN
I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
I 01 Hipótesis y Objetivos.
I 02 Análisis de las Variables
I 03 Materiales necesarios para la realización de la Auditoria
I 04 Metodología
I 04 A Descripción del terreno del estudio (planos, fotos,
etc.)
I 04 B Toma de datos y mediciones (formulario)
II CONTABILIDAD ENERGETICA
II 01 Consumos Energéticos y Costes Anuales
II 02 Perfil Temporal del Consumo, precio medio, tarifas, etc.
II 03 Ratio de Consumo y/o Consumo Especifico
II 04 Cálculos Matemáticos de Costeo en el Consumo de los
de los Equipos Estudiados y/o Ambiente
III HIPÓTESIS
III 01 Propuesta de Mejoras.
III 02 Análisis de los Equipos de Mejora-
III 03 Cálculos Matemáticos Costeo en el Consumo de los
Equipos de Mejora.
III 04 Cuadro de ahorro y Eficiencia Energética.
III 05 Análisis de la Viabilidad Económica del Proyecto.
IV CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES
IV 01 Conclusiones.
IV 02 Recomendaciones.

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V BIBLIOGRAFÍA
VI ANEXOS
VI 01 NORMATIVA NACIONAL
VI 02 DATOS DE FABRICANTE DE LOS EQUIPOS
VI 03 ISO RESPECTIVOS
VI 04 Otros

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 ÍNDICE DE TABLAS

Pág.
Tabla N° 01: Caratula 01
Tabla N° 01 Hoja de referencia del jurado evaluador 02
Tabla N° 01 Dedicatoria 03
Tabla N° 01 Índice 04
Tabla N° 01 Resumen 06
Tabla N° 01 Introducción 07

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 ÍNDICE DE GRÁFICAS

Pág.
Gráfica N° 01: Caratula 01
Gráfica N° 01 Hoja de referencia del jurado evaluador 02
Gráfica N° 01 Dedicatoria 03
Gráfica N° 01: Índice 04
Gráfica N° 01 Resumen 06
Gráfica N° 01 Introducción 07

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 INTRODUCCION

La constante evolución de la industria y el desarrollo de la

civilización trajo consigo el aumento de complejidad en el
sistema eléctrico del cual se toma la energía para que funcionen
nuestros sistemas.
Es por esta complejidad que se formó cierto equilibrio en torno a
la generación y uso de la energía eléctrica y su tarifación.
Debido a eso las edificaciones de alto consumo como los
hospitales, oficinas y colegios como el CEBA Rubén Ramírez
Puicón son los más afectados y es necesario el análisis de su
eficiencia energética con el fin de conseguir niveles óptimos de
uso sin aumentar el desgaste de energía y CO2 que afectan la
economía y la ecología respectivamente además de fomentar
comportamientos que apunten al uso adecuado de parte del
plantel y usuarios en general.

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 I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Actualmente, en las instituciones educativas Peruanas no hay buenos hábitos

medioambientales, lo cual se ve reflejado en el uso indiscriminado de recursos
como agua, energía y consumo de materiales.
Dada la falta de implementación de tecnologías de ahorro de energía y los
malos hábitos de utilización de máquinas eléctricas por falta de conocimiento, se
observa que los consumos se encuentran en el límite si se tienen en cuenta los
consumos promedios en instituciones educativas e institucionales en Perú.
Según estimaciones del IDAE (Instituto para la Diversificación y Ahorro de
la Energía), al ritmo de crecimiento actual sólo tardaremos 35 años en duplicar el
consumo mundial de energía y menos de 55 años en triplicarlo. De igual forma el
Fondo Mundial Para la Naturaleza -WWF señala que la eficiencia energética y la
conservación de la energía pueden recortar el consumo mundial de energía
alrededor del 40% para el año 2050.

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I.1. HIPÓTESIS Y OBJETIVOS
I.1.1. Hipótesis.
 Determinar que luego de realizar los cambios propuestos en al finalizar la
auditoria el consumo de energía eléctrica disminuya en un 30%, lo cual
repercutiría en la facturación mensual.

I.1.2. Objetivos.
I.1.2.1. General:
 Analizar las necesidades energéticas del inmueble auditado,
integrando a todos los equipos y sistemas que forman parte de
ella, y proponer soluciones de mejora en materia de ahorro de
energía y de incorporación de nuevas energías que sean viables
técnica y económicamente.
I.1.2.2. Especifico:
 Determinar el reparto de consumos por usos finales de la
energía y valorar con que eficacia se están utilizando
 Identificar las áreas de oportunidad que ofrecen potencial de
ahorro de energía.
 Determinar con la mayor exactitud posible los consumos reales
del edificio, el reparto de los mismos, los costes y el impacto
ambiental de las energías empleadas.
 Determinar y evaluar económicamente los volúmenes de
ahorro alcanzables y medidas técnicamente aplicables para
lograrlo.
 Prioritariamente se buscan aquellas mejoras que, con un plazo
de amortización razonable, puedan ser ejecutadas por los
usuarios del centro educativo, docentes, alumnos y
personal administrativo.

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I.2. ANÁLISIS DE LAS VARIABLES.
Las variables a medir son:
 Tensión
 Intensidad de corriente
 Nivel de iluminación
 Temperatura

I.3. MATERIALES NECESARIOS PARA LA REALIZACIÓN DE LA

AUDITORIA.
En la correcta ejecución de una auditoría energética, la toma de datos reales
de la instalación es absolutamente imprescindible, pues sólo así se puede llegar a
tener un conocimiento fiable y verdadero, tanto de los parámetros técnicos,
como de los de confort de la instalación.
Uno de los aspectos fundamentales de la auditoría energética es la realización
de una foto o radiografía de las instalaciones y para ello es preciso medir, para
poder conocer y posteriormente actuar. En la mayoría de los casos, se deberá
establecer una campaña de mediciones, registro y posterior análisis de todos los
datos, por lo que a cada aparato de medida se le asignaría un registro de todos
los datos recogidos.

Entre los equipos que se van a utilizar para poder realizar este estudio son:

I.3.1. Analizador de redes

El analizador de redes es un aparato utilizado para medir, consignar y,
usualmente, conservar, registros de los parámetros eléctricos más
significativos de una instalación. Para un correcto funcionamiento del
equipo y para obtener un conjunto global de mediciones de la instalación
será necesario disponer de las pinzas voltimétricas y amperimétricas del
equipo analizador de redes que se esté utilizando.

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 Dentro de los parámetros de medida más significativos que se recogen
con el analizador de redes se distinguen los siguientes:
 Tensión (V).
 Intensidad (A).
 Potencia efectiva (kW).
 Potencia aparente (kVA).
 Potencia reactiva (kVAr).
 Factor de potencia (cos ϕ).
 Ángulo de fase (º).
 Frecuencia (Hz).
 Valores máximos y mínimos de potencias e intensidades.

Mediante el estudio de los valores de estas características eléctricas, el

equipo auditor tiene un reflejo fidedigno del estado de funcionamiento de
la instalación, y la información obtenida del estudio de estos datos
permite enfocar de manera inequívoca el camino de las acciones de
mejora eléctricas a emprender a nivel de instalación.
Así mismo, cabe destacar que los analizadores de redes serán más que
suficientes para las necesidades de datos eléctricos requeridos en
auditorías energéticas para edificios o locales de docencia, si bien 1 para
medidas más puntuales o específicas sería posible la utilización de tester
o multímetros.

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 I.3.2. Multímetro digital diseñado para medir corriente y voltaje AC/DC,
resistencia, capacitancia, frecuencia, inductancia, chequear continuidad de
circuitos, transistores y diodos.

 Funciones:
o corriente y voltaje AC/DC
o resistencia
o capacitancia
o frecuencia
o inductancia
o temperatura
o chequeo de continuidad (con zumbador)

 Ajuste manual
 Fusible 10A
 Función Data Hold
 Función Peak Hold
 Apagado automático
 Modo de espera
 Indicador de batería baja
I.3.3. Pinzas amperimétricas
La pinza amperimétrica es un instrumento de medida que permite
cuantificar la intensidad de corriente que circula a través de conductores
activos sin la necesidad de interrumpir el normal funcionamiento del
circuito.
Mediante la utilización de pinzas amperimétricas se consigue medir de
manera sencilla y rápida la intensidad de corriente circulante, ya sea ésta
corriente continua o alterna. Aunque fundamentalmente se diseñan y
utilizan para este propósito, es posible encontrar pinzas que incorporan

Página 14 de 61
 también la posibilidad de medir otra serie de parámetros como, por
ejemplo, la capacidad o la resistencia.

I.3.4. Luxómetro
El luxómetro es un aparato de medida utilizado para la medición de
los niveles de iluminación en una zona determinada. Trabajan a través de
una célula fotoeléctrica que recibe la intensidad lumínica y, tras
transformarla en electricidad, muestra el resultado expresado en lux.
Puede utilizarse tanto para mediciones de niveles de iluminación en
espacios interiores como en el alumbrado de las zonas exteriores de los
complejos docentes.
En espacios interiores, tal y como se ha comentado, el luxómetro mide
el nivel de iluminancia de un espacio, es decir, mide la cantidad de
energía radiante medida en un plano de trabajo y expresada en lux.
Este valor del nivel de iluminancia ha de estar por encima de un
mínimo establecido por la norma UNE-EN 12464-I en función del tipo
de espacio y la actividad a realizar (en esta misma normativa se basa el
Código Técnico de la Edificación, C.T.E.).

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I.3.5. Medidor láser de distancias
La utilización de estos aparatos es muy útil en la obtención de
distancias no facilitadas en los planos, así como para la medición de
longitudes y cotas de espacios para el posterior estudio de posibles
soluciones a aplicar en dichos espacios.
La utilización de estos aparatos de medida da, como es evidente y
obvio, unos resultados de una altísima fiabilidad, pues su tolerancia en la
medida es de un orden de magnitud de milímetros cuando miden
magnitudes de metros.

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 I.3.6. Telurometro Digital KYORITSU 4105AH
El modelo 4105 es un medidor de la resistencia de tierra digital numérico que
funciona con pilas, para medir líneas de distribución de potencia, instalaciones
domésticas y aplicaciones eléctricas.

o Resistente al polvo y la prueba de goteo. (Diseñado según IEC 529 IP54)

o Además de la instalación para la medición de precisión, cables de prueba para
el sistema de medición de dos hilos simplificada también suministra como
accesorio estándar (unidad puede ser colgado del cuello para la medición
simplificada)
o Diseñado para cumplir con la norma de seguridad IEC 61010-1.
o Capaz de medir tensión de tierra.
o Aviso automático cuando la resistencia de picas de tierra auxiliares es superior
a la tolerancia.
o Pequeño y ligero. Resistente al shock eléctrico.

I.3.7. Equipos para termografías

La termografía es un método de inspección y análisis basado en la
obtención de imágenes de la distribución de la temperatura de los
objetos. Esta práctica termográfica representa una importante ayuda a la

Página 17 de 61
 hora de realizar una evaluación tanto de equipos (variaciones bruscas de
temperaturas suelen ser una señal inequívoca de funcionamientos
incorrectos) como de edificaciones (permitiendo ver el comportamiento
térmico de cerramientos y huecos en los edificios).

HERRAMIENTAS:

Alicate

Alicate de punta

Página 18 de 61
Alicate de corte

Destornillador

MATERIALES: FORMULARIO

Página 19 de 61
Página 20 de 61
Página 21 de 61
Página 22 de 61
Página 23 de 61
I.4. METODOLOGÍA
La metodología propuesta para la realización de las auditorías, es decir, los
pasos a ejecutar para conseguir los objetivos mencionados se pueden resumir en:
• Conocer el sector y la empresa, es decir, cuánta energía consume, dónde
y cómo.
• Identificar y evaluar medidas de ahorro y eficiencia energética
• Facilitar la toma de decisiones en la empresa con respecto a su ejecución.
La metodología debe constar de:
• Análisis progresivo que revela dónde y cómo se usa la energía en el
hotel.
• Evaluación técnica y económica de las posibilidades de reducir el costo
específico de la energía en el Hotel, de manera rentable y sin afectar la
cantidad y la calidad del producto.

La metodología propuesta para la realización de la auditoria energética se ha

previsto hacerlo en 4 pasos:
Información Preliminar: El Primer paso de la auditoria es que nosotros
como ente auditor obtengamos la información necesaria, para poder
conocer sus instalaciones, usos y horarios y realizar una buena preparación
y organización del trabajo.
Toma de Datos y Mediciones: El Segundo paso es la recopilación de toda la
información y datos del centro educativo que se estime sean necesarios
para la auditoria, esto se desarrollaría mediante la solicitud de los toma de
datos, mediciones puntuales y mediciones durante periodos
representativos.
Análisis Energéticos y de consumo de electricidad: En el Tercer paso se
realizan los análisis energéticos, lo cuales, proporcionan una fotografía de
la situación energética actual del centro educativo auditado, en la que se
pueden identificar deficiencias y aéreas de oportunidad que ofrecen un
potencial ahorro tanto por mejora de su uso como por el cambio de las
instalaciones.

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Propuestas y conclusiones: Por último se proponen las mejoras y
actuaciones más adecuadas que puedan llevarse a cabo en las instalaciones
para mejorar la eficiencia energética del centro educativo y alcanzar los
objetivos, valorando el ahorro que ocasionan, la inversión, el Periodo de
amortización y las posibles subvenciones aplicables en cada caso, esta
información se apreciara en otro capítulo.

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I.4.1. Información Preliminar
I.4.1.1. Ubicación
El centro educativo se encuentra ubicado en el Jirón San Martin de Porres
N° 1085, Distrito Pueblo Nuevo, Provincia de Chincha, Departamento de
Ica, el Centro Educativo es de propiedad del Ministerio de Educación.

Plano de Ubicación del CEBA Ruben Martinez Puicon

Vista aérea del CEBA Ruben Martinez Puicon

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 I.4.1.2. DESCRIPCION DE AMBIENTES:

I.4.2. Toma de Datos y Mediciones.

Gracias a

AULA 1

Plano Isolineas

Piezas Designación (Factor de corrección) ∅(Luminaria)[lm] ∅(Lampara)[lm] P [W]

6 Phillips TCS198 2xTL D36W HFP C6 4288 6700 72.0
Total: 25728 Total: 40200 432.0
Valor de eficiencia energética: 7.54 W/m²=2.18 W/m²/100 lx/base: 57.30 m²

Página 27 de 61
 SSHH HOMBRES
Plano Isolíneas

Piezas Designación (Factor de corrección) ∅(Luminaria)[lm] ∅(Lampara)[lm] P [W]

2 Phillips TCS198 2xTL D36W HFP C6 4288 6700 72.0
Total: 8576 Total: 13400 144.0
Valor de eficiencia energética: 7.88 W/m²=2.68 W/m²/100 lx/base: 18.28 m²

Página 28 de 61
 SALA DE LECTURA
Plano Isolineas

Piezas Designación (Factor de corrección) ∅(Luminaria)[lm] ∅(Lampara)[lm] P [W]

12 Phillips TCS198 2xTL D36W HFP C6 4288 6700 72.0
Total: 51456 Total: 80400 864.0

Valor de eficiencia energética: 9.78 W/m²=2.18 W/m²/100 lx/base: 88.30 m²

Página 29 de 61
 AULA 2

Plano Isolineas

Piezas Designación (Factor de corrección) ∅(Luminaria)[lm] ∅(Lampara)[lm] P [W]

6 Phillips TCS198 2xTL D36W HFP C6 4288 6700 72.0
Total: 25728 Total: 80400 432.0

Valor de eficiencia energética: 7.54 W/m²=2.18 W/m²/100 lx/base: 57.30 m²

Página 30 de 61
 CAFETERÍA

Plano Isolineas

Piezas Designación (Factor de corrección) ∅(Luminaria)[lm] ∅(Lampara)[lm] P [W]

6 Phillips TCS198 2xTL D36W HFP C6 4288 6700 72.0
Total: 25728 Total: 40200 432.0

Valor de eficiencia energética: 7.45 W/m²=2.15 W/m²/100 lx/base: 57.95 m²

Página 31 de 61
 TALLER INDUSTRIA DEL VESTIDO

Plano Isolineas

Piezas Designación (Factor de corrección) ∅(Luminaria)[lm] ∅(Lampara)[lm] P [W]

9 Phillips TCS198 2xTL D36W HFP C6 4288 6700 72.0
Total: 38592 Total: 60300 648.0
Valor de eficiencia energética: 7.03 W/m²=2.11 W/m²/100 lx/base: 92.23 m²

Página 32 de 61
 DEPOSITO TALLER
Plano Isolineas

Piezas Designación (Factor de corrección) ∅(Luminaria)[lm] ∅(Lampara)[lm] P [W]

3 Phillips TCS198 2xTL D36W HFP C6 4288 6700 72.0
Total: 12864 Total: 20100 216.0

Valor de eficiencia energética: 6.76 W/m²=2.25 W/m²/100 lx/base: 31.93 m²

I.4.3. Análisis Energéticos y de consumo de electricidad

El.

Propuestas y conclusiones

Página 33 de 61
 II. CONTABILIDAD ENERGETICA

El centro educativo utiliza la energía eléctrica para la iluminación, para os

circuitos de iluminación y fuerza, energía térmica para la producción del agua de
calefacción.

II.1. CONSUMOS ENERGÉTICOS Y COSTES ANUALES.

Durante los últimos 12 meses el consumo de energía eléctrica del Centro
Educativo se ha apreciado en la siguiente tabla:

CONSUMO ENERGETICO
CONSUMO DE ENERGIA ELECTRICA (COMPRADA)
TIPO DE TARIFA MT3 ANUAL MENSUAL DIARIO
CONSUMO ELECTRICO (KWh) 538710 44892.5 146.41
COSTO ELECTRICO (S/) 134677.5 11223.12 374.10

II.2. PERFIL TEMPORAL DEL CONSUMO.

El consumo eléctrico del Colegio proviene de la red eléctrica a través de la
empresa suministradora Luz del Sur. Se ha llevado a cabo un análisis del consumo
eléctrico de los últimos 8 meses con las facturas eléctricas disponibles. El
consumo mensual de energía activa y el coste facturado mensualmente para el
suministro del centro se muestran en la siguiente tabla:

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 PERIODO E. ACTIVA (KWH) COSTE (SOLES)
JULIO 44892.5 11223.12
JUNIO 40523.3 1130.82
MAYO 39854.6 9963.65
ABRIL 45962.1 11490.5
MARZO 37956.2 9489.05
FEBRERO 32764.9 8191.11
ENERO 32835.6 8208.9
DICIEMBRE 31257.3 7814.32

II.3. RATIO DE CONSUMO Y/O CONSUMO ESPECÍFICO.

Distribución del consumo eléctrico por usos la siguiente tabla muestra la

distribución del consumo eléctrico ESPECIFICO
USO ENERGETICO CONSUMO (KWH/día) CONSUMO(%)
Iluminación 784.8 43,6%
Computadoras 352.8 19,6%
Ascensor 80 4,5%
Equipos taller 418.1 23,3%
Otros 160 9%
Total 1795.7 100%

Página 35 de 61
 Pero si cambiamos a luminarias LED el consumo eléctrico ESPECIFICO
sería:

USO ENERGETICO CONSUMO (KWH/día) CONSUMO(%)

Iluminación (LED y 317.52 24%
cultura de la población
estudiantil)
Computadoras (Cultura 345.74 26,2%
de la población
estudiantil)
Ascensor 80 6.1%
Equipos taller 418.1 31,6%
Otros 160 12,1%
Total 1321.36 100%

II.4. CÁLCULOS MATEMÁTICOS DE COSTEO EN EL CONSUMO DE LOS

DE LOS EQUIPOS ESTUDIADOS Y/O AMBIENTE.

Página 36 de 61
 III. HIPOTESIS

III.1. PROPUESTA DE MEJORAS.

Mediante el uso de luminarias con tecnología LED en el alumbrado se podrían
mejorar los indicadores de calidad y rendimiento de iluminación en 40% y en 50%
respectivamente.

Estas nuevas lámparas conservan el mismo nivel de iluminación (misma

cantidad de lúmenes) pero emplean una menor cantidad de energía. Su mayor
ventaja es que pueden sustituir a los tubos fluorescentes actuales sin necesidad de
cambiar la luminaria, por lo que el único coste asociado es el de la compra de la
nueva lámpara (más la mano de obra). El ahorro económico se ha obtenido
teniendo en cuenta el ahorro generado por el menor consumo de energía y el
ahorro por el menor número de reposiciones debido a la mayor vida útil de la
lámpara propuesta. A continuación se presentan los resultados obtenidos:

Consumo con Consumo Ahorro Inversion Tiempo Ahorro

luminarias con (soles/año) (soles) de (KgCO2/año)
convencionales luminarias retorno
(Kwh/año) led de
(Kwh/año) inversión
(años)
235353.6 118674.5 29169.77 60950.00 2 43171.23

Página 37 de 61
 Instalación de detectores de presencia La mejora que se propone consiste en la
instalación de detectores de presencia en aquellas zonas de ocupación intermitente
que controlen electrónicamente el encendido y apagado de las lámparas según un
tiempo de retardo programable.

El ahorro que se obtiene por la instalación de detectores de presencia es debido

a la disminución de horas de luz necesarias Se ha observado durante la visita a las
instalaciones que la iluminación permanece encendida durante más tiempo del
necesario en algunas zonas del edificio: como los baños. A continuación se
presentan los resultados obtenidos:

Medida Ahorro Ahorro Inversion Tiempo de Ahorro

(Kwh/año) (soles/año) (soles) retorno de (KgCO2/año)
inversión
(años)
Detectores
de 23734.9 5933.72 3000 0.5 8781.91
presencia

Página 38 de 61
 Instalación de interruptores temporales: Se ha observado durante la visita a las
instalaciones que la iluminación permanece encendida durante más tiempo del
necesario en los aseos de la primera planta, los del gimnasio y los de las aulas. Se
ha estudiado la posibilidad de instalar interruptores temporales en los mismos.

La mejora que se propone consiste en la instalación de interruptores temporales

en aquellas zonas de ocupación intermitente que controlen electrónicamente el
encendido y apagado de las lámparas según un tiempo de retardo programable. El
ahorro que se obtiene por la instalación del interruptor temporal es debido a la
disminución de horas de luz necesarias. A través de esta medida de ahorro se
obtienen los siguientes resultados:

Medida Ahorro Ahorro Inversion Tiempo de Ahorro

(Kwh/año) (soles/año) (soles) retorno de (KgCO2/año)
inversión
(años)
Interruptores
4746,2 1136.55 1800.00 1.6 17560.94
temporales

Página 39 de 61
III.2. ANÁLISIS DE LOS EQUIPOS DE MEJORA
Con la implementación de las luminarias Led conjuntamente con los dispositivos
de sensores de movimiento e interruptores horarios nos darían un ahorro de:

Consumo con Consumo Ahorro Inversion Tiempo Ahorro

luminarias con (soles/año) (soles) de (KgCO2/año)
convencionales luminarias retorno
(Kwh/año) led, de
sensores de inversión
movimiento (años)
y
interruptoes
horarios
(Kwh/año)
235353.6 90193.4 36290.05 65750 2 69514.08

Podemos observar que el ahorro es bastante significativo, tomando en cuenta

que el tiempo de vida de las luminarias tipo LED son de 15000 horas, estas
luminarias con un consumo diario moderado deberían durar un aproximado de 5
años, los que justificaría la inversión del dinero ya que además del ahorro se evita
aumentar la huella de carbono al medio ambiente, con un ahorro de 69514.08
KgCO2 por año, y si tomamos en cuenta que para generar 2,6KgCO2 se usa 1
litro de petróleo, en un año se dejará de usar 6684 galones de petróleo, un gran
respiro para nuestro planeta.

Página 40 de 61
III.3. CÁLCULOS MATEMÁTICOS COSTEO EN EL CONSUMO DE LOS
EQUIPOS DE MEJORA
La.

Página 41 de 61
III.4. CUADRO DE AHORRO Y EFICIENCIA ENERGETICA
III.4.1 CUADRO DE AHORRO Y EFICIENCIA ENERGÉTICA- SISTEMA DE
ILUMINACION
TABLA 3.4A

CUADRO ANALISIS DE CARGAS DE ILUMINACION 1ER PISO

TECNOLOGIA
TECNOLOGIA LED
ANTIGUA
LAMPARA POT POT
C.I (W) F.D M.D POT(W) M.D
E2 (W) (W)
NUMERO POT
POR 2
AMBIENTE DE c/u E2 TOTAL %
TUBOS
UNDIADES DE LAMP
AULA 1 6 18 36 216 100 216 72 432

AULA 2 6 18 36 216 100 216 72 432

AULA 3 6 18 36 216 100 216 72 432

TALLER DE
12 18 36 432 100 432 72 864
CARPINTERIA
SALA DE
9 18 36 324 100 324 72 648
LECTURA
DEPOSITO DE
4 18 36 144 100 144 72 288
LIBROS
SS.HH-H 2 18 36 72 100 72 72 144
SS.HH-M 2 18 36 72 100 72 72 144
SALA DE
4 18 36 144 100 144 72 288
PROFESORES
SECRETARIA 2 18 36 72 100 72 72 144
DIRECCION 2 18 36 72 100 72 72 144
CONTROL DE
1 18 36 36 100 36 72 72
INGRESO
JARDIN 1 18 36 36 100 36 72 72
HALL DE
6 18 36 216 100 216 72 432
INGRESO
GUARDIANIA 1 18 36 36 100 36 72 72
SS.HH 1 18 36 36 100 36 72 72

Página 42 de 61
 PASADIZO 16 18 36 576 100 576 72 1152
CORREDOR
17 18 36 612 100 612 72 1224
JARDIN
REFLECTORES 9 150 1350 100 1350 400 3600

4878 10656
TECNOLOGIA LED: 4878W ANTES: 10656W

TABLA 3.4B

CUADRO DE CARGAS DE ILUMINACION 2DO PISO

TECNOLOGIA
TECNOLOGIA LED
ANTIGUA
LAMPAR POT POT
C.I F.D M.D POT(W) M.D
A E2 (W) (W)
NUMERO
POT
DE POR 2
AMBIENTE UNDIADE
C/U E2 TOTAL %
TUBOS
DE LAMP
S
AULA 4 6 18 36 216 100 216 72 432

AULA 5 6 18 36 216 100 216 72 432

AULA 6 6 18 36 216 100 216 72 432

AULA 7 6 18 36 216 100 216 72 432

AULA 8 6 18 36 216 100 216 72 432

SALA DE USO
12 18 36 432 100 432 72 864
MÚLTIPLE - SUM
DEPOSITO DE
3 18 36 108 100 108 72 216
SUM
CENTRO DE
RECURSOS 18 18 36 648 100 648 72 1296
TECNOLOGICOS
SS.HH-H 2 18 36 72 100 72 72 144
SS.HH-M 2 18 36 72 100 72 72 144
HALL-
PASADIZO- 30 18 36 1080 100 1080 72 2160
ESCALERAS
OFICINA 2 18 36 72 100 72 72 144
CENTRO DE
2 18 36 72 100 72 72 144
CARGA
3636 7272

CON TECNOLOGIA LED : 3636 CON TECNOLOGIA ANTIGUA: 7272

Página 43 de 61
 TABLA 3.4C

CUADRO DE CARGAS DE ILUMINACION 3CER PISO

TECNOLOGIA
TECNOLOGIA LED
ANTIGUA
LAMPARA POT POT POT
C.I. (W) F.D (W)
E2 (W) (W)
POT
NUMERO M.D M.D
2 TOTAL POR 2
AMBIENTE DE 1 TUBO
TUBOS DE
% TUBOS
UNDIADES
LAMP
AULA 9 6 18 36 216 100 216 72 432

AULA 10 6 18 36 216 100 216 72 432

AULA 11 6 18 36 216 100 216 72 432

AULA 12 6 18 36 216 100 216 72 432

AULA 13 6 18 36 216 100 216 72 432

AULA 14 6 18 36 216 100 216 72 432

AULA 15 6 18 36 216 100 216 72 432

ESCALERA-
29 18 36 1044 100 1044 72 2088
PASADIZO
DEPOSITO
3 18 36 108 100 108 72 216
GENERAL
TALLER
INDUSTRIA DEL 9 18 36 324 100 324 72 648
VESTIDO
DEPOSITO
3 18 36 108 100 108 72 216
TALLER
3096 6192

CON TECNOLOGIA LED: 3096W TECNOLOGIA CONVENCIONAL: 6192W

TABLA 3.4D
CUADRO COMPARATIVO
TECNOLOGIA
TECNOLOGIA LED
CONVENCIONAL

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 C.I M.D M.D
1ER PISO 4878 4878 10656
2DO PISO 3636 3636 7272

3CER PISO 3096 3096 6192

11610 24120

COMENTARIO:
Observando el cuadro 3.4D notamos que la máxima demanda de la
INSTALACION EXISTENTE CONVENCIONAL es 24120W y la máxima
demanda propuesta con la TECNOLOGÍA LED se observa que es 11610W.
OBVIAMENTE podemos notar que la máxima demanda se ha reducido en un
51.87% lo que conlleva a un ahorro energético y consecuentemente económico.

Página 45 de 61
III.5. ANÁLISIS DE LA VIABILIDAD ECONÓMICA DEL PROYECTO.
Una vez que se tienen seleccionadas las diferentes alternativas de mejora
energética, se llevara a cabo su estudio de viabilidad económica. Este estudio
servirá para decidir si una mejora se realiza o no, ya que por ejemplo una opción
puede que sea técnicamente viable y que suponga una reducción considerable en
los consumos pero que el tiempo de retorno sea muy alto o incluso exceda a la
vida útil por lo que lógicamente esta propuesta será rechazada. Para cada una de
esas alternativas se calcular lo siguiente:
 Costo de la implementación (costo inicial)
 Ahorros energéticos esperados.
 Tiempo de retorno (dinero ahorrado en energía dividido entre la
inversión)
Las mejores propuestas deben ser sometidas a un análisis de viabilidad
económica antes de ser llevadas a la práctica. Para realizar este estudio habrá que
calcular los ahorros que se generan con cada alternativa.

Ahorro de energía = consumo de energía inicial - consumo de la energía con la mejora

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 IV. CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES.

IV.1. CONCLUCIONES.
- Podemos apreciar que la tecnología led puede reemplazar muy bien a los
fluorescentes convencionales además de generar un ahorro de casi el 50%
- Con el reemplazo de luminarias led se mantiene correctamente la iluminación
de las áreas del colegio.
- El ahorro de dinero y energía es bastante significativo, por lo que si
justificaría la inversión realizada.
- la implementación de los dispositivos como sensores de presencia e
interruptores horarios, son un gran complemento para el ahorro de la energía en
este caso de un colegio.
- El tiempo de recuperación de la inversión es de 2 años lo que nos da un
estimado de 3 años mas para un ahorro puro.

IV.2. RECOMENDACIONES.
El presente proyecto busca crear una conciencia para la eficiencia energética.
Implementando las nuevas tecnologías que exsten en el mercado además de crear
una conciencia en la población escolar del colegio en mención.

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 V. BIBLIOGRAFÍA

Enlaces Web

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 VI. ANEXOS

VI.1. NORMATIVA NACIONAL

Se:

VI.2. DATOS DE FABRICANTE DE LOS EQUIPOS

Se:

VI.3. ISO RESPECTIVOS

Se:

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ANEXO 1

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 CALCULO JUSTIFICATIVO DE DEMANDA MAXIMA DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA RUBEN MARTINEZ PUICON

PROPIETARIO MINISTERIO DE EDUCACION

PROYECTO MEJORAMIENTO DE LA I.E AÑO 2015
RUBEN MARTINEZ PUICON
UBICACION JR. SAN MARTIN DE PORRES N° 1085 URB. CENTRO
POBLADO DE PUEBLO NUEVO. PROV. CHINCHA
PROFESIONAL ING. DEMETRIO HUACAUSE SALVADOR C.I.P. 115501

CALCULO JUSTIFICATIVO DE DEMANDA MAXIMA DEL TABLERO T.G

ITEM DENSIDA CARG POT. FACT. MAX.
AREA D UNIDA
DESACRIPCION A INST DEM. DEM.
m2 W/m2 D U
W W % W
Para edificios con Áreas mayores a 900m2
(Regla 050-2(b) CNE-U 2006)
1.00 CALCULO CARGA M2
1.1 3,500.8
AREA TOTAL DEL COLEGIO
9
1.2 AREA TOTAL DE LAS AULAS
872
RESTANTES
(1)(a) CARGAS BASICAS DE AULAS 872 50 43,600
(1)(b) CARGA DE AREA RESTANTE 2,629 10 26,289
69,889
CARGA (m2) 20

2.00 CALCULO DE MAXIMA DEMANDA

TOTAL
2(b)(ii)
CARGA DE LOS PRIMEROS 900m2 900 20 17,957 75 13,475
(A)
2(b)(ii)
CARGA DE LAS AREAS RESTANTES 2,601 20 51,922 50 25,961
(B)
2.1 ELECTROBOMBAS 2 1,500 3,000 50 1,500
2.4 REFLECTORES 9 400 3,600 100 3,600
2.4 ASCENSOR 1 10,000 10,000 100 10,000
2.2 EQUIPO DE COMPUTO (TG-UPS) 29,400 29,400
2.5 EQUIPO TALLER (TF-1) 52,260 39,195

168,14 123,13
TOTAL
9 1

POTENCIA 168.1 Kw.

INSTALADA
MAXIMA 123.1 KW.
DEMANDA

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 CALCULO JUSTIFICATIVO DE DEMANDA MAXIMA DEL TABLERO TD-1
ITEM DENSI CARG POT. FACT. MAX.
AREA UNIDA
DESACRIPCION DAD A INST DEM. DEM.
m2 D U
W/m2 W W % W
A Alumbrado, tomacorrientes y Cargas Especiales

1.0 Carga Básica por Área techada (Regla 050-204 CNE-U

20069
1.1 CONTROL 3.21 10 32 75 24
1.2 TABLERO 1.80 10 18 75 14
1.3 CORMITORIO DE GUARDIAN 5.90 10 59 75 44
1.4 SS.HH 3.10 10 31 75 23
1.5 DIRECCION 13.60 10 136 75 102
1.6 SECRETARIA 13.20 10 132 75 99
1.7 SALA DE PROFESORES 27.60 50 1,380 75 1,035
1.8 AULAS 232.00 50 11,600 75 8,700
1.9 CORREDOR 258.00 10 2,580 75 1,935
1.10 ESCALERA 58.50 10 585 75 439
1.10 REFLECTORES 4 400 1,600 75 1,200

TOTAL 18,153 13,615

POTENCIA 18. Kw.

INSTALAD 2
A
MAXIMA 13. KW
DEMANDA 6 .

Página 52 de 61
 CALCULO JUSTIFICATIVO DE DEMANDA MAXIMA DEL TABLERO TD-2
ITEM DENSI CARG POT. FACT. MAX.
AREA UNIDA
DESACRIPCION DAD A INST DEM. DEM.
m2 D U
W/m2 W W % W
A Alumbrado, tomacorrientes y Cargas Especiales

1.0 Carga Básica por Área techada (Regla 050-204 CNE-U

20069
1.1 DEPOSITO DE LIBROS 27.9 10 274 75 205
1.2 SALA DE LECTURA 86.90 50 4,345 75 3,259
1.3 SS.HH. MUJERES 50.10 10 501 75 376
1.4 SS.HH. HOMBRES 52.80 10 528 75 396
1.5 S.H.M. 6.90 10 69 75 52
1.6 S.H.H. 6.90 10 69 75 52
1.7 BOTADERO 4.20 10 42 75 32
1.8 CENTRO DE CARGA 27.60 50 1,380 75 1,035
1.9 CENTRO RECURSOS TECNOLOGICOS 88.50 50 4,425 75 3,319
1.10 CAFETERIA 49.40 10 494 75 371
1.11 KICHENNET 11.20 10 112 75 84
1.12 AULA 11 58.70 50 2,935 75 2,201
1.13 HALL 235.50 10 2,355 75 1,766
1.14 CORREDOR 17.00 10 170 75 128
1.15 ESCALERA 58.50 10 585 75 439

TOTAL 18,284 13,713

POTENCIA 18. Kw.

INSTALAD 3
A
MAXIMA 13. KW
DEMANDA 7 .

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 CALCULO JUSTIFICATIVO DE DEMANDA MAXIMA DEL TABLERO TD-3
ITEM DENSI CARG POT. FACT. MAX.
AREA UNIDA
DESACRIPCION DAD A INST DEM. DEM.
m2 D U
W/m2 W W % W
A Alumbrado, tomacorrientes y Cargas Especiales

1.0 Carga Básica por Área techada (Regla 050-204 CNE-U

20069
1.7 AULA 564.00 50 28,200 75 21,150
1.8 CORREDOR 150.00 10 1,500 75 1,125

TOTAL 29,700 22,275

POTENCIA 29.7 Kw.

INSTALADA
MAXIMA 22.3 KW.
DEMANDA

CALCULO JUSTIFICATIVO DE DEMANDA MAXIMA DEL TABLERO TD-4

ITEM DENSI CARG POT. FACT. MAX.
AREA UNIDA
DESACRIPCION 2 DAD A INST DEM. DEM.
m D U
W/m2 W W % W
A Alumbrado, tomacorrientes y Cargas Especiales

1.0 Carga Básica por Área techada (Regla 050-204 CNE-U 2006)
1.1 TALLER DE CARPINTERIA 123.00 50 6,150 75 4,613
1.2 DEPOSITO 31.90 10 319 75 239
1.2 CASETA DE BOMBA 2.27 10 23 75 17
1.3 SALA DE USO MULTIPLE 123.00 50 6,150 75 4,613
1.4 SUM 31.90 50 1,595 75 1,196
1.3 TALLER DE INDUSTRIA DEL
91.00 50 4,550 75 3,413
VESTIDO
1.4 DEPOSITO TALLER 31.90 10 319 75 239
1.4 DEPOSITO GENERAL 31.90 10 319 75 239
1.8 CORREDOR 59.10 10 591 75 443
1.8 HALL 50.10 10 501 75 376
1.8 ESCALERA 58.50 10 585 75 439

2.0 Cargas Especiales (Regla 050-204(1) (C) CNE-U

2006)

2.0 EQUIPOS DE ELECTROBOMBAS 2 1,500 3,000 100 3,000

TOTAL 24,102 18,826

POTENCIA 24.1 Kw.

INSTALADA
MAXIMA 18.8 KW.
DEMANDA

Página 54 de 61
 CALCULO JUSTIFICATIVO DE DEMANDA MAXIMA DEL TABLERO TD-4.1
ITEM DENSI CARG POT. FACT. MAX.
AREA UNIDA
DESACRIPCION DAD A INST DEM. DEM.
m2 D U
W/m2 W W % W
A Alumbrado, tomacorrientes y Cargas Especiales

1.0 Carga Básica por Área techada (Regla 050-204 CNE-U

20069
1.1 TALLER DE INDUSTRIA DEL
91.00 50 4,550 75 3,413
VESTIDO
1.2 DEPOSITO TALLER 31.90 10 319 75 239
1.3 CORREDOR 37.00 10 370 75 278
1.4 ESCALERA 19.00 10 190 75 143

TOTAL 5,429 4,072

POTENCIA 5.4 Kw.

INSTALADA
MAXIMA 4.1 KW.
DEMANDA

CALCULO JUSTIFICATIVO DE DEMANDA MAXIMA DEL TABLERO TD-4.2

ITEM DENSI CARG POT. FACT. MAX.
AREA UNIDA
DESACRIPCION DAD A INST DEM. DEM.
m2 D U
W/m2 W W % W
A Alumbrado, tomacorrientes y Cargas Especiales

1.0 Carga Básica por Área techada (Regla 050-204 CNE-U 2006)
1.1 SALA DE USO MULTIPLE 123.00 50 6.150 75 4,613
1.2 DEPOSITO SUM 31.90 10 319 75 239
1.3 DEPOSITO GENERAL 31.90 10 319 75 239
1.4 CORREDOR 37.00 10 370 75 278
1.5 ESCALERA 19.00 10 190 75 143

TOTAL 7,348 5,511

POTENCIA 7.3 Kw.

INSTALADA
MAXIMA 5.5 KW.
DEMANDA

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 CALCULO JUSTIFICATIVO DE DEMANDA MAXIMA DEL TABLERO TG-UPS
ITEM DENSI CARG POT. FACT. MAX.
AREA UNIDA
DESACRIPCION DAD A INST DEM. DEM.
m2 D U
W/m2 W W % W
1.0 Cargas Especiales (Regla 050-204 CNE-U 2006)
1.1 TOMACORRIENTE RACK PRINCIPAL 1 2,000 2,000 100 2,000
1.2 TOMACORRIENTE COMPUTO 14 300 4,200 100 4,200
1.3 TABLERO TD UPS-1 5,400 5,400
1.4 TABLERO TD UPS-2 17,800 17,800

TOTAL 29,400 29,400

POTENCIA 29. Kw.

INSTALAD 4
A
MAXIMA 29. KW
DEMANDA 4 .

CALCULO JUSTIFICATIVO DE DEMANDA MAXIMA DEL TABLERO TD-UPS-1

ITEM DENSI CARG POT. FACT. MAX.
AREA UNIDA
DESACRIPCION DAD A INST DEM. DEM.
m2 D U
W/m2 W W % W
1.0 Cargas Especiales (Regla 050-204 CNE-U 2006)
1.1 TOMACORRIENTE COMPUTO 18 300 5,400 100 5,400
TOTAL 5,400 5,400

POTENCIA 5.4 Kw.

INSTALADA
MAXIMA 5.4 KW.
DEMANDA
CALCULO JUSTIFICATIVO DE DEMANDA MAXIMA DEL TABLERO TD-UPS-1
ITEM DENSI CARG POT. FACT. MAX.
AREA UNIDA
DESACRIPCION DAD A INST DEM. DEM.
m2 D U
W/m2 W W % W
1.0 Cargas Especiales (Regla 050-204 CNE-U 2006)
1.1 TOMACORRIENTE RACK PRINCIPAL
1 2,000 2,000 100 2,000
2
1.2 TOMACORRIENTE COMPUTO 79 200 15,800 100 15,900
TOTAL 17,800 17,900

POTENCIA 17. Kw.

INSTALAD 8
A
MAXIMA 17. KW
DEMANDA 8 .

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 CALCULO JUSTIFICATIVO DE DEMANDA MAXIMA DEL TABLERO TF-1
ITEM DENSI CARG POT. FACT. MAX.
AREA UNIDA
DESACRIPCION DAD A INST DEM. DEM.
m2 D U
W/m2 W W % W
2.0 Cargas Especiales (Regla 050-204 (1)(C) CNE-U
2006)

2.0 AFILADOR 2 740 1,480 75 1,110

2.0 TORNO 2 12,000 24,000 75 18,000
2.0 GARLOPA 1 1,850 1,850 75 1,368
2.0 TUPI 1 2,800 2,800 75 2,100
2.0 SIERRA RADIAL 2 2,940 5,880 75 4,410
2.0 SIERRA CIRCULAR 2 4,200 8,400 75 6,300
2.0 TALADRO VERTICAL 1 550 550 75 413
2.0 COMPRESOR 1 1,800 1,800 75 1,350
2.0 CEPILLADORA 1 5,500 5,500 75 4,125

52,260 39,195

POTENCIA 52. Kw.

INSTALAD 3
A
MAXIMA 39. KW
DEMANDA 2 .

Página 57 de 61
ANEXO 2

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Página 59 de 61
Tipo NHX-90: estos conductores serán para las instalaciones de interiores, de
cobre electrolítico blando 99.9% de conductividad, aislamiento de COMPUESTO
TERMOPLASTICO NO HALOGENADO, siendo el de mínimo sección de 4mm2,
para los circuitos de alumbrado. Los conductores a utilizarse serán solidos hasta
los 4mm2 y los calibres superiores a este serán cableados.
Las características principales son:
 Tensión de servicio : 600 voltios
 Norma de fabricación : NTP 370.252, IEC-60754-1
 Temperatura de operación : 90°C

CARACTERISTICAS DE CONDUCTORES TIPO NHX-90

CALI N° DIAME DIAMET ESPESOR DIAME CAPACI
PES
BRE HIL TRO RO DE TRO DAD
O
OS DE CONDU AISLAMI EXTER CORRIE
(Kg/
HILOS CTOR ENTO IOR NTE
Km)
(mm) (mm) (mm) (mm) (mm)

2.5 7 0.67 2.01 1.15 4.31 39.2 20

4 7 0.85 2.55 1.15 4.85 56.1 27
6 7 1.04 3.12 1.15 5.42 77.5 38
10 7 1.35 4.05 1.50 7.05 131 50
16 7 1.70 5.10 1.50 8.1 193 75
25 7 2.14 6.42 1.50 9.42 289 95
35 7 2.52 7.56 1.50 10.56 389 120
50 19 1.78 8.90 2.00 12.9 534 145
70 19 2.14 10.70 2.00 14.7 745 180
95 19 2.52 12.60 2.00 16.6 1006 215

Página 60 de 61
Página 61 de 61