FORMATO Nº 6

CENTRO UNIVERSITARIO INTERAMERICANO

DEL VALLE DE TEHUACÁN

PROGRAMA DE ESTUDIOS

PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura en Ingeniería Civil

ASIGNATURA: Estructuras de Acero
NIVEL EDUCATIVO: Licenciatura MODALIDAD: Mixta
SERIACIÓN: ICI-632 CLAVE DE LA ASIGNATURA: ICI-738
CICLO: Séptimo Cuatrimestre

HORAS TOTAL DE HORAS

HORAS CONDUCIDAS CRÉDITOS
INDEPENDIENTES POR CICLO

42 54 96 6

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Diseñar estructuras de acero conforme a las normas y reglamentos vigentes.

 Página 2 de 7

ASIGNATURA: Estructuras de Acero

DEL PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura en Ingeniería Civil

HORAS
TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE LOS TEMAS
ESTIMADAS
3 1. Introducción al diseño. Conocer los factores que intervienen
1.1. Ventajas del acero como en el diseño de estructuras de acero.
material estructural.
1.2. Desventajas del acero como Conocer las ventajas y desventajas
material estructural. del acero como material estructural.
1.3. Factor de seguridad.
1.4. Especificaciones
3 2. Propiedades del acero estructural Determinar la relación esfuerzo-
2.1. Relaciones esfuerzo- deformación de los elementos
deformación del acero estructural. estructurales sometidos a la acción
2.2. Métodos elásticos y plásticos de fuerzas externas
del diseño. Conocer los métodos elástico y
2.3. Perfiles de acero. plástico.
2.4. Habilitación del acero
estructural.
2.5. Diseño de los miembros de
acero.
3 3. Miembros sujetos a tensión. Determinar los esfuerzos permisibles
3.1. Esfuerzos permisibles en en tensión y diseñar los miembros
tensión. sujetos a este esfuerzo.
3.2. Sección hueca.
3.3. Efecto de agujeros alternados
en varios gramiles.
3.4. Diseño de miembros sujetos a
tensión.
3.5. Empalmes para miembros
sujetos a tensión.
3.6. Diseño de barras y redondos

4 4. Diseño de miembros sujetos a Diseñar miembros sujetos a

compresión. comprensión mediante distintas
4.1. Fórmulas prácticas de diseño. fórmulas.
4.2. Fórmulas de la línea recta.
4.3. Fórmulas parabólicas.
4.4. Fórmula de Gordon Ranking.
4.5. La fórmula de la secante.
4.6. Diseño de columnas:
4.6.1. Flexo tensión.
4.6.2. Flexo compresión.
 Página 3 de 7

4 5. Diseño de vigas. Diseñas vigas con y sin apoyo

5.6. Tipos de vigas. lateral.
5.7. La fórmula de flexión.
5.8. Selección de vigas.
5.9. Vigas con agujeros.
5.10. Apoyo lateral de vigas.
5.11. Diseño de vigas no apoyadas
lateralmente.
5.12. Diseño de miembros continuos
4 6. Esfuerzos por flexión y carga axial. Diseñar miembros sujetos a
6.6. Cálculo de esfuerzos. comprensión y flexión.
6.7. Especificaciones para
esfuerzos.
6.8. Diseño por compresión y
flexión.
6.9. Diseños de vigas –columnas.
6.10. Tensión axial y flexión
combinadas.
6.11. Longitudes efectivas de
columnas en marcos rígidos
sujetos a desplazamiento lateral.

4 7. Conexiones remachadas. Clasificar las conexiones, los tipos

7.6. Generalidades. de juntas.
7.7. Inspección de remaches. Determinar los esfuerzos en las
7.8. Tipos de remaches. conexiones y el espaciamiento y
7.9. Tipo de juntas. distancia de los remaches a los
7.10. Falla de juntas remachadas. cantos.
7.11. Divergencias con los esfuerzos
reales.
7.12. Espaciamiento y distancia de
los remaches a los cantos.
7.13. Resistencia de las conexiones
remachadas.
7.14. Remaches en corte.
7.15. Remaches sujetos a corte
excéntrico.
7.16. Remaches sujetos a esfuerzos
combinados de tensión y corte.
7.17. Remaches en tensión.
 Página 4 de 7

4 8. Conexiones atornilladas. Conocer las especificaciones,

8.6. Tipos de tornillos. Discusión de instalación y resistencia para
los tornillos de alta resistencia. tornillos.
8.7. Especificaciones para tornillos
de alta resistencia.
8.8. Instalación de tornillos de alta
resistencia.
8.9. Resistencia al corte de juntas
atornilladas.
8.10. Cargas de tensión en juntas
atornilladas.
8.11. Acción de combadura.
Tornillos sujetos a combinación de corte y
flexión
4 9. Conexiones soldadas. Conocer la clasificación, tipos y
9.6. Generalidades. símbolos de las soldaduras.
9.7. Ventajas de la soldadura. Diseñar diferentes tipos de
9.8. Tipos de soldadura. soldaduras por cortante y torsión, y
9.9. Inspección de soldaduras. cortante y flexión.
9.10. Clasificación de soldaduras.
9.11. Símbolos para soldadura.
9.12. Soldaduras a tope.
9.13. Soldaduras de filete.
9.14. Diseño de soldaduras de filete.
Diseño de soldaduras de filete
para miembros de armaduras.
9.15. Cortante y torsión.
9.16. Cortante y flexión.
4 10. Conexiones en estructuras de Conocer los tipos de conexiones y
edificios. juntas de estructuras de edificios.
10.6. Selección del tipo de junta.
10.7. Tipos de conexiones en vigas.
10.8. Conexiones remachadas o
atornilladas usuales.
10.9. Conexiones semirígidas y
ríg8idas, remachadas y
atornilladas.
10.10. Tipos de conexiones soldadas
para vigas.
10.11. Ángulos soldados al alma.
10.12. Diseño de conexiones
soldadas con ángulo de asiento.
10.13. Conexiones soldadas de
asiento atiesado.
10.14. Conexiones soldadas
resistentes a momentos
 Página 5 de 7

4 11. Diseño de edificios de acero. Conocer las diferentes estructuras

11.6. Introducción. de acero y sistemas de piso, con el
11.7. Tipos de estructuras de acero objetivo de diseñar edificios de
utilizadas para edificios. acero.
11.8. Diferentes sistemas de piso.
11.9. Losas de concreto sobre
viguetas o largueros de alma
abierta.
11.10. Losas de concreto reforzado
en una y en dos direcciones.
11.11. Pisos en colaboración.
11.12. Pisos en losa reticular.
11.13. Pisos de bloques de concreto,
aligerados con bloques huecos de
barro, yeso o concreto ligero.
11.14. Pisos en cimbra de moldura de
acero.
11.15. Losas planas.
11.16. Pisos de losas pre-coladas.
11.17. Tipos de cubiertas para
techos.
11.18. Muros exteriores y divisiones
interiores.
11.19. Cargas vivas de diseño.
11.20. Cargas de viento y de sismo.
 Página 6 de 7

ASIGNATURA: Estructuras De Acero

DEL PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura en Ingeniería Civil

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA

Presenciales:
 Realizar revisiones y análisis de los trabajos requeridos.
 Realizar comparaciones, exclusiones o caracterizaciones usando la información obtenida o
proporcionada.
 Promover discusiones de los temas poniendo énfasis en la cooperación intelectual de los
alumnos entre sí y con el docente.
 Estimular el diálogo entre los alumnos y de éstos con el docente para lograr aprendizajes
significativos.
 Utilizar la exposición abierta de los temas como pretexto para dar pie a la participación de la
clase, procurando que surja contestación, investigación y discusión, siempre que sea
oportuno y necesario.
A distancia:
 Mediante videoconferencias se realizarán exposiciones, debates, mesas redondas.
 Se realizarán proyectos colaborativos con narraciones digitales donde los estudiantes
reflexionen sobre la práctica de los diferentes temas del programa, creando sus narraciones
digitales mediante el intercambio electrónico con sus pares. Para terminar la comparten y
analizan el trabajo realizado.
 Clases virtuales y tutorías mediante mensajería instantánea.

RECURSOS DIDÁCTICOS
Computadora
Cámara Web
Cañón

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

De acuerdo al modelo educativo de la institución, se evaluará:
 La participación activa, propositiva y crítica en clase (presencial o virtual).
 Los reportes y trabajos acordados, presentados en tiempo y forma, incluyendo los productos
elaborados para las exposiciones virtuales y videoconferencias, así como las conclusiones
derivadas de las narraciones digitales de los proyectos colaborativos.
 La asistencia puntual a las actividades académicas.
 Se realizarán evaluaciones globales del quehacer del alumno, de manera presencial,
evaluando la teoría mediante exámenes elaborados por los docentes y sancionados por el
cuerpo directivo de la institución.
Para ello se llevarán a cabo dos evaluaciones parciales; cada uno de ellas contendrá: la
evaluación de los contenidos del programa (1 punto en cada parcial) misma que evaluará los
conocimientos adquiridos por el alumno de acuerdo a la temática propuesta, la participación del
alumno tanto en las actividades presenciales como virtuales (1 punto en cada parcial) que se
evaluará poniendo especial atención en la demostración de los conocimientos y las habilidades
adquiridas, la asistencia puntual al aula y a las sesiones virtuales (1 punto en cada parcial) y la
entrega del trabajos (1 punto en cada parcial), cada parcial acumulará un total de 4 puntos que al
final del periodo se sumarán al valor del examen ordinario (2 puntos) para dar un total de 10
puntos finales en el cuatrimestre, con calificación mínima aprobatoria de 7. Todo ello en apego al
reglamento general de la institución (Capítulo Séptimo: Naturaleza y tipos de evaluación).
 Página 7 de 7

ASIGNATURA: Estructuras De Acero

DEL PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura en Ingeniería Civil

BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL, FECHA,

EDICIÓN, SITIO WEB )
LIBROS:
Un Enfoque del Diseño
Práctico de Estructuras de Rodríguez Peña
Acero Delfino Trillas 2011 México
Diseño de Estructuras de
Acero, Método LRFD McCormac Jack C. Alfaomega 2009
Estructuras de Acero,
Comportamiento y LRFD Vinnakota Sriramulu McGraw- Hill 2007
Diseño Básico de Estructuras Escuela
de Acero de Acuerdo con NSR Valencia Clement Colombiana de
10 Gabriel Ingeneiría 2010 Colombia
Inst. Juan
Teoría Básica de Estructuras Heyman Jacques Herrera 2011
INTERNET:
 http://biblioteca.gdl.up.mx/bibliotecas/
 http://www.cervantesvirtual.com/fichaclasificacionmaterias.html?ref=621&idgrupo=tesis
 http://www.biblioteca.org.ar/

PERFIL DOCENTE REQUERIDO

 Grado de Licenciatura en: ingeniería cívil y/o áreas afines.
 Conocimientos: técnicas didácticas, estructuras.
 Habilidades: fluidez en la expresión oral y escrita, facilidad para propiciar el
aprendizaje.
 Actitud: ética, flexible, cooperativa, crítica y reflexiva; empática con los estudiantes,
respetuosa de sus procesos de aprendizaje, comprometida con los valores
institucionales.
 Experiencia documentada docente o de ejercicio profesional mínima de tres años.
 Haber demostrado a juicio de la institución las habilidades necesarias para el
ejercicio de la docencia.