FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

PLAN DE TRABAJO DE LAS PRÁCTICAS PREPROFESIONALES

IE MAGDALENA SEMINARIO DE LLIROD

 PLAN DE TRABAJO DE LAS PRÁCTICAS PREPROFESIONALES

I.- DATOS GENERALES

1.1 Nombre del estudiante:

 Valladolid García Mahli Merari (practicas pre

profesionales II).
1.2 Institución

 I.E 14001 Magdalena seminario de llirod

1.3 Ubicación:
 AV. Juan de Cadalzo y Salazar Mz H lote E8

1.4 Responsable de la Institución:

 Sol Benavente
1.5Asesor de PPP:

 Ps. Juan Jose Muller Arias

1.6Fecha de Inicio de PPP:

 09/04/2018

1.7Fecha de término de PPP:

 16/07/2018
 II. Justificación

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

1 Del centro de internado

 Reseña histórica

La I.E. Magdalena Seminario de Llirod, fue creada mediante R.D. Nº 7804, del 20 de mayo
de 1959.Nuestra Institución inicialmente funcionó con el nivel primario.
Posteriormente amplió su cobertura al nivel secundario, creado mediante R.D. 179-90 de
fecha 26 de Julio de 1990 y finalmente al nivel inicial, con el R.D. 1969 de fecha 19 de
Julio del 2001
La institución educativa magdalena seminario de Llirod propone una institución en valores,
en donde sus acciones diarias sean testimonio de vida y gracia del señor y María
santísima.

Este le servirá de guía para formar una sociedad donde impere la PAZ, JUSTICIA
SOLIDARIDAD Y TRABAJO.

 Visión:

En el año 2008 la institución educativa de mujeres “Magdalena Seminario de Llirod”, es

un centro educativo con altos índices de calidad educativa, desarrollando en nuestras
alumnas, un curriculum pertinente, centrando en la práctica de valores y el desarrollo de
habilidades y destrezas, con pensamientos crítico y creativo, capaces de enfrentar los
desafíos y cambios tecnológicos de la sociedad moderna, junto a profesionales de la
educación en permanente capacitación u actualización; con capacidad de liderazgo, en un
buen clima institucional que promueve la participación activa de padres y madres de
familia e institucional de la comunidad, adecuada distribución de los recursos, dentro de
modernas y equipadas instalaciones y eficiente personal administrativo.

 Misión:

Desarrollar en la alumna habilidades, destrezas y valores a través de las actividades de

aprendizaje, que partiendo de sus experiencias le permitan afrontar su contexto,
aprovechando las oportunidades y beneficios que este le ofrece, en un clima de armonía
institucional distribución adecuada de los recursos con el compromiso de autoridades
educativas, docentes administrativos y padres de familia.

 Deberes de la alumna:

A. La alumna deberá a asistir dentro del horario establecido por la institución educativa.

B. Portar obligatoriamente el reglamento interno.

C. Asistir obligatoriamente a las actividades extracurriculares programadas por la

institución educativa.

D. Respectar al personal jerárquico, docente y administrativo, al igual que a sus

compañeras, dentro y fuera de la institución educativa.

E. Cumplir con las tareas asignadas por sus profesores en la hora y fecha adecuada.

F. Entregar puntualmente los documentos generados por la I.E. la libreta de

calificaciones será devuelta en un plazo máximo de 05 días debidamente forrada y firmada
por el padre, madre o tutor.

G. La alumna deberá vestir correctamente le uniforme y portando la insignia de la I.E. el

uniforme física es obligatorio en las clases y presentaciones respectivas. Por ningún motivo
la alumna vestirá otras prendas diferentes al uniforme dentro de la institución educativa.

H. Todos los objetos encontrados y decomisados serán entregados al comité de

disciplina.

I. La alumna deberá formar a la hora de ingreso en los tres niveles. La formación será
los días lunes y viernes.

J. La salida del alumnado en el nivel inicial y primario lo hará directamente bajo

responsabilidad del profesor estará a cargo de los auxiliares y profesores que tengan la
ultima hora de clases al ingreso y salida del aula, en colaboración con los brigadieres y
patrullas escolares.

K. Participar en las campañas para el cuidado del medio ambiente.

L. Responder a las funciones del cargo encomendado, su incumplimiento amerita su

suspensión.

 Derechos de la alumna:

A. Recibir las enseñanzas según el perfil de la institución educativa, basado en la

formación integral.

B. Ser tratada con dignidad y respecto, sin discriminación y ser informada de las
disposiciones por el tutor coordinadora de O.B.E, directora y/o subdirectora.

C. Participar en la conformación del municipio escolar.

D. Participar en las ceremonias cívicas patrióticas.

E. Contar con una asesoría psicológica cuando el caso lo amerite.

F. Contar con un tiempo adecuado y dedicado a descansar y relajarse.

G. Ser atendida en la I.E. en el caso de emergencia. En caso de agravarse el caso, ser

derivada a un centro de salud.

H. Hacer uso de los servicios higiénicos limpios y operativos.

I. Ser evaluada en forma justa y equitativa.

J. Recibir el conocimiento y felicitación verbal y lo escrita cuando el caso lo amerite.

K. Incrementar el puntaje en conducta de acuerdo al cuadro de méritos

L. Recibir la oportunidad de recuperación en el área , con la previa justificación de

inasistencia.
M. Contar con un botiquín en el aula que le permita ser atendida en casos de emergencia.

N. Exigir el reconocimiento y felicitación cuando el caso lo amerite.

O. Recibir una educación de calidad acorde a los cambios tecnológicos en la sociedad.

P. Solicitar charlas de vocación que permitan optar por una profesión dentro sus
posibilidades.

 Escala de méritos:

a) Participar voluntariamente en las diversas actividades internas y externas que solicite la

I.E (2 puntos)

b) Por representar correctamente a la I.E. durante y después de ceremonias cívicas. (2

puntos)

c) Por destacar en actividades internas y externas, realzando la imagen institucional.

d) Por presentar proyectos o iniciativas que se pondrán en práctica en la I.E. (2 puntos)

e) Por devolver objetos o dinero perdido. (3 puntos)

f) Por ocupar el 1°, 2° y 3° puesto en concursos y competencias. (5 puntos)

g) Realizar trabajos de mantenimiento y cuidado de infraestructura, mobiliario y material

educativo del plantel. ( 2 puntos)

h) Colocar en orden y mantenimiento de la disciplina dentro y fuera del plantel. (2

puntos)

i) Prestar ayuda solidaria a sus compañeros. (1 punto)

 Escala de deméritos

Actitud inadecuada

1) Queda prohibido el uso del corrector para evitar el deterioro del mobiliario e
infraestructura de la institución educativa.

2) Por realizar inscripciones en la pizarra, paredes, baños carpetas, etc, sobre todo si
atenta contra la honorabilidad de sus compañeras.

3) Por portar celulares, radios, MP3, MP4, walkman, durante su permanencia en el

plantel educativo.

4) Por asumir comportamientos indebidos que atenta contra la integridad física y moral
de los miembros de la I.E.

5) Por incitar a la corrupción a cualquier miembro de la I.E.

6) Atentar contra la integridad física de sus compañeras (rasguños, manotazos, tirarse de

los cabellos, bofetadas, incisiones en el cuerpo, deterioro del uniforme por cortes y pintas,
mojarse y tirarse huevos, especialmente en la salida dela I.E.

7) Difamar, discriminar o agredir verbalmente a través de palabras soeces y vulgares a sus

compañeras y profesores

8) Portar el uniforme, acompañadas de personas del sexo masculino. Exceptuando a su

padre o apoderado.

9) Por no entonar el himno nacional y guardar la debida postura durante su duración

10) Por comentar asuntos personales que motiven comportamientos indebidos en sus
compañeras.

11) Abstenerse de participar en actividades que pueden poner en riesgo su integridad.

III. OBJETIVOS

 OBJETIVO GENERAL

- Diseñar y ejecutar de manera eficaz un plan de trabajo para la inclusión e

integración social/educativa de las estudiantes del Centro de Educativo Magdalena
Seminario de Llirod, mediante la prevención detección de las mismas en la sociedad
y así puedan identificar sus debilidades teniendo en cuenta como resultado la
fortaleza y ayudarlas mediante talleres con temas seleccionados para despertar el
darse cuenta del deseo de desarrollo su potencial de las alumnas de la institución
educativa en los niveles Inicial, Primaria y Secundaria.

 OBJETIVO ESPECÍFICOS

 Fomentar la convivencia en el aula dentro y fuera de ella, resolver problemas de

disciplina y contribuir a la resolución pacífica de conflictos. Estimular y valorar el
esfuerzo, la constancia y la disciplina personal en las estudiantes.

 Incrementar la Valoración de responsabilidad individual y colectiva en la

consecución de un futuro sostenible.

 Incentivar e impulsar eventos y puedan adoptar una actitud positiva que permitirá
una mejor autoestima y comportamientos para alcanzar las metas que se
propongan.

 Maximizar y Comprender la funciones las posibilidades y los límites de su

potencial en la sociedad actual y las competencias fundamentales que afectan a las
estudiantes.

Brindar modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros educativos.

IV. METAS

- Atender 80% de las alumnas de la I.E Magdalena seminario de llirod durante los
meses de abril a julio del presente año 2018.

- Que los estudiantes tengan la capacidad de desarrollar y fortalecer herramientas que

les ayuden afrontar episodios relevantes, para que se genere un ambiente
resolutivo.
EJE DE INTERVENCIÓN: ATENCIÓN PSICOLÓGICA

Actividades Responsable Cronograma (semanas)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Atención de casos Mahli Valladolid x x x x x x x x x x x x x x

García

entrevista

Aplicación de test psicológicos

Seguimiento de Casos Mahli Merari x x x x x x x x x x x x x x

Valladolid Garcia

EJE DE INTERVENCIÓN: CAPACITACIONES

Capacitaciones externas Mahli Merari

Valladolid Garcia

Capacitaciones Internas Mahli Merari

Valladolid Garcia
Auto capacitaciones

Miercoles

EJE DE INTERVENCIÓN: PREVENTIVO-PROMOCIONALES

Campaña Mahli Merari

Valladoliod garcia
- Difusión

Charla Mahli Merari

Valladolid García
- Orientación vocacionales
- Habilidades sociales

- Motivacion
- Técnicas de Relajación.
- Resolviendo conflictos
en la escuela.
- relaciones interpersonales
- Tiempo en familia
Taller Mahli Merari
Valladolid Garcia
Autoestima

Ansiedad

Fobias

Maltrato Fisico y Psicologico

EJE DE INTERVENCIÓN: INVESTIGACIÓN FORMATIVA

-Monografía Mahli Merari

Valladolid Garcia

-Delimitacion de la temática a
investigar

-recopilacion de la información
Desarrollo de la monografía

Presentacion de la monografia
 FIRMAS DE LAS INTERNISTA

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Valladolid García Mahli Merari.

FIRMA DEL SUPERVISOR

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Ps. Juan Jose Muller Arias