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AGOSTO
ASIGNATURA Semana 1. Del 20 al 24 de agosto Semana 2. Del 27 al 31 de agosto
Español Planeación Diagnóstica Actividad puntual.
Conocemos la escuela.
Actividades:
Nuestros nombres.
Paseo por la escuela.
Las personas que trabajan en la escuela.
Letras y números.
Aprendamos a leer y escribir:
Palabras que empiezan como…
Tiempo de leer:
“El plan de los ratones”.
Matemáticas Planeación Diagnóstica Planeación Diagnóstica
Conocimiento Planeación Diagnóstica Planeación Diagnóstica
del Medio
Artes Planeación Diagnóstica Planeación Diagnóstica
Educación Autoconocimiento. Autoconocimiento.
Socioemocional Atención. Atención.

Educación Física Desarrollo de la motricidad. Desarrollo de la motricidad.

Explora la combinación de los patrones básicos de Explora la combinación de los patrones básicos de
movimiento en diferentes actividades y juegos, para movimiento en diferentes actividades y juegos, para
favorecer el control de sí. favorecer el control de sí.
Inglés Planeación Diagnóstica Planeación Diagnóstica

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SEPTIEMBRE
ASIGNATURA Semana 1. Del 3 al Semana 2. Del 10 al Semana 3. Del 17 al Semana 4. Del 24 al
7 de septiembre. 14 de septiembre. 21 de septiembre. 27 de septiembre.
Español Actividad puntual. Actividad puntual. Proyecto: Proyecto:
Organizamos las El reglamento del salón. Carteles para una Carteles para una
actividades. Aprendamos a leer y exposición. exposición.
Actividades: escribir: Aprendamos a leer y a leer y escribir:
La agenda de la semana. Nombres de animales. escribir: Lotería de nombres.
El calendario. Actividades: Palabras que empiezan Actividades:
El alfabeto. ¿Qué está pasando aquí? como… ¿Qué queremos
Vamos a la biblioteca. Reglas de convivencia. Actividades: investigar?
Organicemos nuestra Las reglas de la ¿Dónde buscamos Vamos a la biblioteca.
biblioteca. biblioteca. información? Lo que encontramos en
Tiempo de leer: Tiempo de leer: Leemos textos la biblioteca.
“Rafa el niño invisible” “El tigre y el informativos. Tiempo de leer:
saltamontes”. Lo que aprendimos con “Se me ha caído un
la lectura. diente”.
Hagamos un esquema.
Tiempo de leer:
“Los duendes de la
tienda”.
Matemáticas Trayecto. La decena. Trayecto. La decena. Trayecto. La decena. Trayecto.
 Semillas y vasos.  ¿Cuál te tocó?  La máquina de Configuraciones
 La caja de  ¡Lotería! juntar. geométricas.
sorpresas.  Juntemos cosas en  Águilas y soles.  La casa.
 ¿Tienen la misma la caja.  Junta 10.  Pueblo mágico.
cantidad?  Ocho fichas.  ¡A jugar al patio!  Miau, miau.
 Las diferencias.
Conocimiento Secuencia. Aprendo a Secuencia. Aprendo a Secuencia. Soy una Secuencia. Soy una
del Medio convivir con mi grupo. convivir con mi grupo. persona única. persona única.
 Lo que pienso.  Reglas para  Lo que pienso.  Tengo una
 Mis convivir.  Las partes de mi identidad.
responsabilidades.  Integro mis cuerpo.  Integro mis
 Tomo decisiones. aprendizajes.  Mis rasgos físicos y aprendizajes.
 Lo que aprendí. mis gustos.  Lo que aprendí.
Artes Práctica Artística. Práctica Artística. Práctica Artística. Práctica Artística.
Proyecto Artístico Proyecto Artístico Proyecto Artístico Proyecto Artístico
Educación Autoconocimiento. Autoconocimiento. Autoconocimiento. Autoconocimiento.
Socioemocional Conciencia de las propias Conciencia de las propias Autoestima. Autoestima.
emociones. emociones.
Educación Física Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de la
motricidad. motricidad. motricidad. motricidad.
Explora la combinación Explora la combinación Explora la combinación Explora la combinación
de los patrones básicos de los patrones básicos de los patrones básicos de los patrones básicos
de movimiento en de movimiento en de movimiento en de movimiento en
diferentes actividades y diferentes actividades y diferentes actividades y diferentes actividades y
juegos, para favorecer el juegos, para favorecer el juegos, para favorecer el juegos, para favorecer el
control de sí. control de sí. control de sí. control de sí.
Inglés Ambiente: Ambiente: Ambiente: Ambiente:
Familiar y Familiar y Familiar y Familiar y
comunitario. comunitario. comunitario. comunitario.
Práctica social del Práctica social del Práctica social del Práctica social del
lenguaje: lenguaje: lenguaje: lenguaje:
Entiende y responde Entiende y responde Entiende y responde Entiende y responde
expresiones de expresiones de expresiones de expresiones de
saludo, cortesía y saludo, cortesía y saludo, cortesía y saludo, cortesía y
despedida. despedida. despedida. despedida.

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OCTUBRE
ASIGNATURA Semana 1. Del Semana 2. Del Semana 3. Del Semana 4. Del Semana 5. Del 29
de octubre
1 al 5 de 8 al 12 de 15 al 19 de 22 al 25 de
al 01 de
octubre. octubre. octubre. octubre. noviembre.
Español Proyecto: Proyecto: Proyecto: Proyecto: Actividad puntual.
Carteles para una Carteles para una Carteles para una Carteles para una Calaveritas literarias.
exposición. exposición. exposición. exposición. Aprendamos a leer
Aprendamos a leer Aprendamos a leer Aprendamos a leer Aprendamos a leer y escribir:
y escribir: y escribir: y escribir: y escribir: Algo más sobre rimas
Palabras cortas y Palabras que Palabras que Rimas y canciones. y canciones.
largas. empiezan como… terminan igual. Actividades: Actividades:
Actividades: Actividades: Actividades: Compartimos lo Leemos calaveritas.
Localizamos Mejoramos la ¿Cuándo y cómo aprendido. Escribimos una
información. información. montamos la Tiempo de leer: calaverita.
Revisamos los textos. Hacemos la versión exposición? “Los animales Tiempo de leer:
Realicemos un final. ¿Cómo presentar el cantores”. “El príncipe valiente”.
esquema. Tiempo de leer: cartel?
Tiempo de leer: “El torito”. Exploramos
“El canto del invitaciones.
cenzontle”. Escribimos el texto.
Tiempo de leer:
“Sapito y sapón”.
Matemáticas Trayecto. Hasta 15. Trayecto. Hasta 15. Trayecto. Trayecto. Trayecto.
 ¿Quién tiene más?  Lindos juguetes. Recolección y Secuencia de Composición y
 ¡Juguemos con  El dormilón 1. registro de datos. sucesos en el descomposición de
dados!  Estampitas.  ¿Cuál fruta tiempo. configuraciones
 La carrera de  Entre 11 y 15. prefieren?  Por la mañana. geométricas.
autos.  Cuentos con  ¿Cuántos animales  La milpa.  Barcos en el mar.
 Las fiestas patrias. números. hay?  El diario del  Banderas.
 ¿Qué salió en el  ¿Y qué color les grupo.  ¡A jugar con tu
dado? gusta?  El semanario. tangram!
 Suma de puntos.  Con 2 piezas.
 La flor.
 ¿Dónde cortar?
Conocimiento Secuencia. Me Secuencia. Me Secuencia. El Secuencia. El Secuencia.
ubico en mi ubico en mi mundo que me mundo que me Conocemos a los
del Medio. entorno. entorno. rodea. rodea. animales.
 Lo que pienso.  El croquis del  Lo que pienso.  El lugar donde  Lo que pienso.
 Un croquis de mi lugar donde vivo.  Elementos vivo.  ¿Qué color tienen
salón.  Integro mis naturales y  Integro mis los animales?
 Buscamos objetos aprendizajes. sociales. aprendizajes.  ¿Qué cubre el
escondidos.  Lo que aprendí.  ¿Cuáles son los  Lo que aprendí. cuerpo de los
elementos animales?
naturales?
Artes Práctica Artística. Práctica Artística. Práctica Artística. Práctica Artística. Práctica Artística.
Proyecto Artístico Proyecto Artístico Presentación. Presentación. Presentación.
Educación Autoconocimiento. Autoconocimiento. Autoconocimiento. Autorregulación. Autorregulación.
Aprecio y gratitud. Bienestar. Bienestar. Metacognición. Metacognición.
Socioemocional
Educación Física Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de la
motricidad. motricidad. motricidad. motricidad. motricidad.
Aplica los patrones Aplica los patrones Aplica los patrones Aplica los patrones Aplica los patrones
básicos de básicos de básicos de básicos de básicos de
movimiento al movimiento al movimiento al movimiento al movimiento al
relacionar el espacio, relacionar el espacio, relacionar el espacio, relacionar el espacio, relacionar el espacio,
el tiempo y los el tiempo y los el tiempo y los el tiempo y los el tiempo y los
objetos que utiliza objetos que utiliza objetos que utiliza objetos que utiliza objetos que utiliza
para responder a las para responder a las para responder a las para responder a las para responder a las
actividades y juegos actividades y juegos actividades y juegos actividades y juegos actividades y juegos
en los que participa. en los que participa. en los que participa. en los que participa. en los que participa.
Inglés Ambiente: Ambiente: Ambiente: Ambiente: Ambiente:
Lúdico y literario. Lúdico y literario. Lúdico y literario. Lúdico y literario. Lúdico y literario.
Práctica social del Práctica social del Práctica social del Práctica social del Práctica social del
lenguaje: lenguaje: lenguaje: lenguaje: lenguaje:
Entiende rimas y Entiende rimas y Entiende rimas y Entiende rimas y Entiende rimas y
cuentos en verso. cuentos en verso. cuentos en verso. cuentos en verso. cuentos en verso.

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NOVIEMBRE
ASIGNATURA Semana 1. Del 5 al
9 de noviembre.
Español Proyecto.
Recomendamos un
cuento.
Aprendamos a leer y
escribir:
Rimas y calaveritas.
Actividades:
¿Qué hemos leído?
Registro de lecturas.
¿Qué vamos a
recomendar?
Tiempo de leer:
“La princesa y el sapo”.
Matemáticas Trayecto. Explorar
longitudes.
 ¿Cuál es tu altura?
 Arriba en la
pirámide.
 ¿Cuáles caben en la
caja?
 Largas y cortas.
 Marcos para foto.
Conocimiento Secuencia. Conocemos
a los animales.
del Medio  Animales
domésticos y su
cuidado.
 Integro mis
aprendizajes.
 Lo que aprendí.
Artes Práctica Artística.
Presentación.
Educación Autorregulación. Expresión
de las emociones.
Socioemocional
Educación Física Desarrollo de la
motricidad.
Aplica los patrones básicos
de movimiento al
relacionar el espacio, el
tiempo y los objetos que
utiliza para responder a
las actividades y juegos
en los que participa.
Inglés Ambiente:
Académico y de
formación.
Práctica social del
lenguaje:
Lee instructivos ilustrados
para armas un objeto.
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Semana 2. Del 12 al
16 de noviembre.
Proyecto.
Recomendamos un
cuento.
Aprendamos a leer y
escribir:
Completa una canción.
Actividades:
¿Cómo se recomienda un
cueto?
Las partes de una
recomendación.
Planeamos nuestra
recomendación.
Tiempo de leer:
“La ratita presumida”.
Trayecto. Hasta 30.
 Más sorpresas.
 ¿Cuántos son?
 Los que faltan.
 Los collares.
 ¿Cuánto cuestan?
Secuencia. Mis
actividades diarias.
 Animales
domésticos y su
cuidado.
 Integro mis
aprendizajes.
 Lo que aprendí.
Práctica Artística.
Presentación.
Autorregulación. Expresión
de las emociones.
Desarrollo de la
motricidad.
Aplica los patrones básicos
de movimiento al
relacionar el espacio, el
tiempo y los objetos que
utiliza para responder a
las actividades y juegos
en los que participa.
Ambiente:
Académico y de
formación.
Práctica social del
lenguaje:
Lee instructivos ilustrados
para armas un objeto.
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Semana 3. Del 20 al Semana 4. Del 26
23 de noviembre. al 29 de
noviembre.
Proyecto. Contenidos de repaso.
Recomendamos un cuento.
Aprendamos a leer y
escribir:
Lotería de objetos y animales.
Actividades:
Dictamos la recomendación.
Revisamos la recomendación.
Hacemos la versión final.
Compartimos lo aprendido.
Tiempo de leer:
Compañerismo.
Trayecto. Hasta 30. Contenidos de repaso.
 ¿Quién tiene más?
 Junta 20.
 El dormilón.
 Diez y más.
 Uvas en mi plato.
 Treinta.
Secuencia. Mis Contenidos de repaso.
actividades diarias.
 Lo que pienso.
 Mis actividades en la
escuela.
 El orden de las
actividades.
Práctica Artística. Reflexión. Práctica Artística.
Reflexión.
Autorregulación. Regulación Autorregulación.
de las emociones. Autogeneración de
emociones para el
bienestar.
Desarrollo de la Desarrollo de la
motricidad. motricidad.
Aplica los patrones básicos de Aplica los patrones
movimiento al relacionar el básicos de movimiento
espacio, el tiempo y los al relacionar el espacio,
objetos que utiliza para el tiempo y los objetos
responder a las actividades y que utiliza para
juegos en los que participa. responder a las
actividades y juegos
en los que participa.
Ambiente: Ambiente:
Académico y de formación. Académico y de
Práctica social del formación.
lenguaje: Práctica social del
Lee instructivos ilustrados lenguaje:
para armas un objeto. Lee instructivos
ilustrados para armas
un objeto.