Guía para trabajo de sesión de cierre de educación primaria.

 1ª. Sesión
Duración 45 minutos (10 minutos de explicación, 2
Elaboración de carta de despedida.
Se realiza un sorteo con todos los nombres de los alumnos para determinar a
quien le escribirán la carta de despedida. (se mantendrá en secreto a quien le toco
escribir la carta)
Se escriben las preguntas en el pizarrón a forma de guía, para ayudar a los niños
a elaborar su carta con el propósito de recordar las vivencias mas bonitas y
significativas de la primaria.

 Escribe a tu compañero las vivencias mas bonitas que recuerdes de la

primaria, o de este ciclo escolar.
 ¿Cómo te has sentido a lo largo de este ciclo escolar?
 ¿cuánto sabes del compañero que le escribes la carta?
 ¿qué ha sido lo que mas te ha gustado de estar en tu grupo?
 Escribe al menos dos rasgos positivos del amigo que escribes la carta
 ¿Qué admiras de tu compañero?
 ¿Qué le has aportado a tu compañero o en que le has ayudado?
 ¿Qué extrañarás el próximo curso?
 ¿Qué extrañarás de la primaria?

2da sesión:
Mañana de trabajo y cierre de sesión.

Se comienza la mañana de trabajo con dinámicas grupales de organización.

EL REY HA MUERTO.
Objetivo: Rompe hielo. Distender el ambiente de tensión en el grupo.
El primer jugador se da vuelta hacia su vecino y le dice: ¡El rey ha muerto!. El
vecino le pregunta, “¿Cómo murió?”, y el primer jugador responde, “Murió
haciendo esto”, y empieza a hacer un gesto o movimiento simple. Todos los
participantes repiten este gesto continuamente. El segundo jugador repite la
afirmación y el tercer jugador pregunta, “¿cómo murió?”. El segundo jugador
añade otro gesto o movimiento. Entonces el grupo completo imita estos dos
movimientos. El proceso continua a través del circulo hasta que hayan
demasiados movimientos que recordar.

PAPEL Y POPOTES.
Objetivo: se activa el trabajo en equipo, y la organización.
Los participantes se dividen en equipos. Cada equipo forma una línea y pone un
pedazo de tarjeta al inicio de su línea.
Cada miembro del equipo tiene un popote. Cuando el juego empieza, la primera
persona tiene que levantar el pedazo de tarjeta absorbiendo con la paja/popote.
Entonces la tarjeta debe ser pasada a otro miembro del equipo, usando el mismo
método. Si la tarjeta cae tiene que volver al inicio y hay que empezar con toda la
secuencia otra vez.

ABRAZO TERAPIA:
Objetivo: Permite una intervención social que posibilita las relaciones con los
demás, pretende favorecer las relaciones interpersonales e integracionales del
grupo. Sirve para compartir, expresar, sentimientos y emociones que impacten la
dinámica de grupo.

Dinámica: ESTO ES UN ABRAZO, ¿UN QUE?

Objetivo: abrazarnos y aprender los nombres del grupo.
Desarrollo. En circulo, de pie, el facilitador ofrecerá un abrazo a la persona de su
izquierda diciendo “Me llamo _______ y esto es un abrazo”, la otra persona
responde “un que” y la primera persona repetirá “me llamo ______ y esto es un
abrazo”. La persona que recibe el abrazo a su vez le dirá y ofrecerá a la persona
de su izquierda lo mismo: “me llamo______++++ y esto es un abrazo”, a lo que la
otra contestara: ¿un que?,. La pregunta ¿un que? Siempre vuelve a la primera
persona quien vuelve a mandar abrazos.

Mini sesión de abrazo terapia.

Tipos de abrazos.
Dinámica: TIPOS DE ABRAZOS
Objetivo: conocer, reconocer e inventar tipos de abrazos.
Desarrollo: al mismo tiempo que los inventamos los ejemplificamos frente al
grupo, y compartimos en que momentos se pueden utilizar.

Elaboramos carteles de abrazos gratis

Dinámica: ABRAZOS MUSICALES COOPERATIVOS

Objetivo: favorece el sentimiento de grupo, para acoger a todos los miembros del
grupo.
Desarrollo: se trata de saltar al compas de la música, abrazándose a un numero
progresivamente mayor de miembros del grupo, hasta llegar a un gran abrazo
final.

Suena la música, los miembros del grupo danzan por la sala. El facilitador detiene
la música y da la orden por ejemplo: “abrazos de 2 personas” y la gente se abraza
de tres en tres”. Continua la música y vuelve a detenerla, ahora abrazo de 6.. ya si
sucesivamente de 8, 10 de uno hasta llegar a un abrazo final grupal.
Abrazo musical:
SESION FINAL DE CIERRE
Se apartan todas las mesas y se crea un circulo de sillas en el centro del aula.
Los alumnos se sientan en una silla y el tutor reparte la carta que el alumno ha
escrito en la sesión anterior.

Se empieza con un alumno al azar que hará lo siguiente: entregara su carta al

compañero a quien le ha tocado escribir la carta de despedida. Este compañero la
recibirá dando gracias, se pondrá de pie y la leerá en voz alta compartiéndola con
todo el grupo. Una vez leída su carta de despedida, hará lo mismo entregando su
carta al compañero a quien ha escrito la carta. La dinámica se repetirá hasta que
todos los alumnos hayan recibido y leído su carta de despedida.

Es importante que el moderador al final de cada lectura de la carta participe con

un comentario de felicitación o un aspecto positivo de la carta de despedida.

Para finalizar la dinámica: una vez que todos los alumnos han leído la carta, estos
se levantarán y se abrazaran todos con todos dentro del circulo hecho con las
sillas del aula y empezando con el compañero a quien le ha hecho la carta.