Física de semiconductores

Units 1 y 2: Pre – task

WILLIAM CAMILO SALCEDO ESTUPIÑAN

CODE:1057578237

Tutor

Iván Camilo Nieto Sánchez

GROUP

299002_6

Universidad Nacional Abierta y distancia

UNAD

CEAD SOGAMOSO

2018
1. Profile update and presentation to the group.
2. Interaction with groupmates.
Ensayo

El curso de física de semiconductores pertenece al equipo de

electrónica, telecomunicaciones y redes, puede ser de ocho (8) o
dieciséis (16) semanas según el período ofrecido, en este caso de 16
semanas, el curso es metodológico, por lo tanto, tiene algunas
prácticas donde usaremos simuladores.

Es necesario contar con conceptos previos sobre la ley de ohmios y

análisis de circuitos.

La estrategia de aprendizaje aplicada en el curso es el aprendizaje

basado en tareas donde el alumno adquirirá los conceptos a través de
los siguientes pasos:

• Pre-tarea - Contexto de la física de semiconductores

• Ciclo de tareas 1: dispositivos de unión PN

• Ciclo de tareas 2: dispositivos unipolares, bipolares y especiales

• Post-tarea: aplicación de concepto en un escenario simulado

El curso consta de 2 unidades, la unidad 1 habla de los principios

básicos de la física de semiconductores, el fenómeno de la unión P-N,
dispositivos como diodos y transistores, y la segunda unidad,
tecnología e ingeniería de los semiconductores trata sobre los
dispositivos unipolares, bipolares y su comportamiento.

El curso tiene como fin consolidar los conceptos de la física de

semiconductores; también el análisis matemático de diferentes
variables para resolver ejercicios y lograr así comprender el
comportamiento de los semiconductores en los circuitos electrónicos.

Dentro del syllabus encontramos los propósitos del curso, la

distribución académica de las actividades, referencias bibliográficas,
metodología y finalmente las siguientes competencias:

 El estudiante identifica los diferentes fenómenos físicos

involucrados en el estudio de

Materiales semiconductores, y analizarlos para resolver ejercicios

prácticos.

 El estudiante debe comprender, analizar y explicar los

dispositivos semiconductores

Comportamiento en aplicaciones específicas de campo electrónico.

4- Essay

The semiconductor physics course belongs to the electronics,

telecommunications and networks team, it can be of eight (8) or
sixteen (16) weeks according to the offered period, in this case of 16
weeks, the course is methodological, therefore, has some practices
where we will use simulators.

It is necessary to have previous concepts about the law of ohms and

circuit analysis.

The learning strategy applied in the course is task-based learning

where the student will acquire the concepts through the following
steps:

• Pre-task - Context of semiconductor physics

• Task cycle 1: PN junction devices

• Task cycle 2: unipolar, bipolar and special devices

• Post-task: concept application in a simulated scenario

The course consists of 2 units, unit 1 talks about the basic principles
of semiconductor physics, the phenomenon of PN junction, devices
such as diodes and transistors, and the second unit, semiconductor
technology and engineering, deals with unipolar devices , bipolar and
their behavior.

The course aims to consolidate the concepts of semiconductor

physics; also the mathematical analysis of different variables to solve
exercises and thus to understand the behavior of semiconductors in
electronic circuits.

Within the syllabus we find the purposes of the course, the academic
distribution of the activities, bibliographical references, methodology
and finally the following competences:

• The student identifies the different physical phenomena involved in

the study of

Semiconductor materials, and analyze them to solve practical

exercises.

• The student must understand, analyze and explain semiconductor

devices

Behavior in specific applications in the electronic field.

Conclusions

the realization of the activity allowed me to identify the units of the

course and the themes that compose them.

the interaction with the classmates will favor the collaborative

learning for the next tasks.