Pontificia Universidad Católica de Chile

Facultad de Matemáticas
Departamento de Matemáticas A
Primer Semestre 2018

Introducción al Cálculo ⋆ MAT1000

Control 4

Apellidos: RUN: − Sección:

1. Evalúe todas las funciones trigonométricas en

14π 6 ptos
3

Solución.
14π 2π
Es claro que = 4π + , luego
3 3
  √    
14π 2π 2
 
14π 2π 3
1. sin = sin = 4. csc = csc =√
3 3 2 3 3 3
   
14π 2π
   
14π 2π 1
2. cos = cos =− 5. sec = sec = −2
3 3 2 3 3
√
√
       
14π 2π 14π 2π 3
3. tan = tan =− 3 6. cot = cot =−
3 3 3 3 3

Evaluación. En esta pregunta no es necesario un desarrollo. Se evalúa únicamente el resultado final.

Asignar (1 pto) por cada función trigonométrica evaluada correctamente en el ángulo dado. Total (6 pto).

2. Determine si las siguientes funciones son par, impar o ninguna. Justifique su afirmación dando una
demostración.
6 ptos
(a) f (x) = x2 cos(x) (b) f (x) = x + sen(x)

Solución.

(a) f (x) = x2 cos(x)

f (−x) = (−x)2 cos(−x) ((−x)2 = x2 y cos(−x) = cos(x))

2
= x cos(x)
= f (x)

Por lo tanto f (x) = x2 cos(x) es una función par.

Evaluación.
Asignar (3 ptos) por demostrar si la función es par, impar o ninguna. No hay puntaje parcial.
(b) f (x) = x + sen(x)

f (−x) = (−x) + sen(−x) ((−x) = −x y sen(−x) = − sen(x))

= −x − sen(x)
= −(x + sen(x))
= −f (x)

Por lo tanto f (x) = x + sen(x) es una función impar.

Evaluación.

Asignar (3 ptos) por demostrar si la función es par, impar o ninguna. No hay puntaje parcial.
3. Demuestre la identidad trigonométrica

1 + sen(x) cos(x) 6 ptos

+ = 2 sec(x)
cos(x) 1 + sen(x)

Solución.

1 + sen(x) cos(x) (1 + sen(x))2 + cos2 (x)

+ = (1.5pto)
cos(x) 1 + sen(x) (1 + sen(x)) cos(x)
1 + 2 sen(x) + sen2 (x) + cos2 (x)
= (1.5pto)
(1 + sen(x)) cos(x)
2(1 + sen(x))
= (1.5pto)
(1 + sen(x)) cos(x)
2
=
cos(x)
= 2 sec(x) (1.5pto)

Evaluación. El puntaje es acumulativo. Si comete un error se aplicará el puntaje hasta antes del error. Si el alumno se salta un
paso o escribe las expresiones de forma equivalente, se le debe asignar todo el puntaje hasta dicha expresión.

La demostración propuesta también es válida de derecha a izquierda (de abajo hacia arriba).

Si el alumno trabaja ambos lados llegando a una igualdad entre las partes, asignar todo el puntaje. Esto se aplicará se no se
ha elevado al cuadrado, multiplicado (dividido) ambos lados de la igualdad por algún término (número o trigonométrico) o
sumado (restado) ambos lados de la igualdad por término (número o trigonométrico).

Si el alumno realiza una demostración sumando (resta) y/o multiplicando (división) ambos lados de la igualdad con trigo-
nométricos, asignar un total de (4pto) siempre y cuando concluya una igualdad.

4. Se proporciona la gráfica de un perı́odo completo de una función sinusoidal o cosenosoidal.

1
6 ptos

π
2 π
-1

(a) Determine amplitud y perı́odo de la función.

(b) Determine una fórmula para la función.

Solución.

(a) De la gráfica se desprende que la amplitud |A| es 1 y el perı́odo τ es π.

(b) La gráfica de la función corresponde a una función cosenosoidal con ecuación y = A cos(k(x − b)).
En este caso A = −1 y b = 0. Además sabemos que τ = 2π/k con τ = π, luego k = 2. Por lo tanto
una fórmula para esta función será
f (x) = − cos (2x)

Evaluación.

Asignar (1 pto) por determinar la amplitud.

Asignar (1 pto) por determinar el perı́odo.
Asignar (2 pto) por determinar el el valor de k.
Asignar (2 pto) por determinar una fórmula para f .
 Toda respuesta debe ir acompañada con un desarrollo que justifique su solución. En caso contrario la respuesta será evaluada con puntaje mı́nimo

Tiempo: 60 minutos
Sin consultas
Sin calculadora
Prohibido tener celular sobre la mesa 24 ptos
Pontificia Universidad Católica de Chile
Facultad de Matemáticas
Departamento de Matemáticas B
Primer Semestre 2018

Introducción al Cálculo ⋆ MAT1000

Control 4

Apellidos: RUN: − Sección:

1. Evalúe todas las funciones trigonométricas en

10π 6 ptos
3

Solución.
10π 4π
Es claro que = 2π + , luego
3 3
√    
10π 4π 2
   
10π 4π 3
1. sin = sin =− 4. csc = csc = −√
3 3 2 3 3 3
   
10π 4π
   
10π 4π 1
2. cos = cos =− 5. sec = sec = −2
3 3 2 3 3
√
√
       
10π 4π 10π 4π 3
3. tan = tan = 3 6. cot = cot =
3 3 3 3 3

Evaluación. En esta pregunta no es necesario un desarrollo. Se evalúa únicamente el resultado final.

Asignar (1 pto) por cada función trigonométrica evaluada correctamente en el ángulo dado. Total (6 pto).

2. Determine si las siguientes funciones son par, impar o ninguna. Justifique su afirmación dando una
demostración.
6 ptos
(a) f (x) = x cos(x) (b) f (x) = sen(x2 )

Solución.

(a) f (x) = x cos(x)

f (−x) = (−x) cos(−x) ((−x) = −x y cos(−x) = cos(x))

= −x cos(x)
= −f (x)

Por lo tanto f (x) = x cos(x) es una función impar.

Evaluación.
Asignar (3 ptos) por demostrar si la función es par, impar o ninguna. No hay puntaje parcial.
(b) f (x) = x sen(x)

f (−x) = sen (−x)2

((−x)2 = x2 )
2
= sen(x )
= f (x)

Por lo tanto f (x) = sen(x2 ) es una función par.

Evaluación.

Asignar (3 ptos) por demostrar si la función es par, impar o ninguna. No hay puntaje parcial.
3. Demuestre la identidad trigonométrica

1 + cos(x) sen(x) 6 ptos

+ = 2 csc(x)
sen(x) 1 + cos(x)

Solución.

1 + cos(x) sen(x) (1 + cos(x))2 + sen2 (x)

+ = (1.5pto)
sen(x) 1 + cos(x) (1 + cos(x)) sen(x)
1 + 2 cos(x) + cos2 (x) + sen2 (x)
= (1.5pto)
(1 + cos(x)) sen(x)
2(1 + cos(x))
= (1.5pto)
(1 + cos(x)) sen(x)
2
=
sen(x)
= 2 csc(x) (1.5pto)

Evaluación. El puntaje es acumulativo. Si comete un error se aplicará el puntaje hasta antes del error. Si el alumno se salta un
paso o escribe las expresiones de forma equivalente, se le debe asignar todo el puntaje hasta dicha expresión.

La demostración propuesta también es válida de derecha a izquierda (de abajo hacia arriba).

Si el alumno trabaja ambos lados llegando a una igualdad entre las partes, asignar todo el puntaje. Esto se aplicará se no se
ha elevado al cuadrado, multiplicado (dividido) ambos lados de la igualdad por algún término (número o trigonométrico) o
sumado (restado) ambos lados de la igualdad por término (número o trigonométrico).

Si el alumno realiza una demostración sumando (resta) y/o multiplicando (división) ambos lados de la igualdad con trigo-
nométricos, asignar un total de (4pto) siempre y cuando concluya una igualdad.

4. Se proporciona la gráfica de un perı́odo completo de una función sinusoidal o cosenosoidal.

1 6 ptos

-1 1 2

-1

(a) Determine amplitud y perı́odo de la función.

(b) Determine una fórmula para la función.

Solución.

(a) De la gráfica se desprende que la amplitud |A| es 1 y el perı́odo τ es 3.

(b) La gráfica de la función corresponde a una función cosenosoidal con ecuación y = A cos(k(x − b)).
En este caso A = 1 y b = −1. Además sabemos que τ = 2π/k con τ = 3, luego k = 2π/3. Por lo
tanto una fórmula para esta función será
 
2π
f (x) = cos (x − (−1))
3

Evaluación.
Asignar (1 pto) por determinar la amplitud.
Asignar (1 pto) por determinar el perı́odo.
Asignar (2 pto) por determinar el el valor de k.
Asignar (2 pto) por determinar una fórmula para f .
 Toda respuesta debe ir acompañada con un desarrollo que justifique su solución. En caso contrario la respuesta será evaluada con puntaje mı́nimo

Tiempo: 60 minutos
Sin consultas
Sin calculadora
Prohibido tener celular sobre la mesa 24 ptos