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PERSONAJES
LUCAS
PADRE
PEDRO
PAYASO
ESCENA I
ESCENA II
Lucas pasa hacia el otro lado del escenario. El padre comienza a repartir la
merienda. Lucas examina la merienda minuciosamente y…
Lucas: ¡Ñooo!
Padre: Mientras meriendas te diré una poesía mía que gano un premio nacional.
Así dejas de perder tu tiempo jugando playstation y escuchas buena literatura.
Ponte cómodo.
Saludo a abuelita
siempre al despertar
y le doy otro beso
al irme a acostar
Padre (Leyendo):
Ayudo a mamita
para que no se canse
y siempre sea linda
y nunca me falte
Silencio Breve.
Risas.
Lucas (Para sí): Déjame aplaudir. No quiero darle el chance a ningún adulto para
que diga que nosotros los niños no tenemos educación formal, que estamos
perdidos. Aunque…. Si nosotros, la juventud, estamos perdidos y según los
científicos, los hijos son el reflejo de los padres… ¿los adultos también están
perdidos o nunca se han encontrado?
Lucas aplaude.
Padre: Pero…
ESCENA II
ESCENA III
Silencio Breve.
Pedro: Ustedes las personas mayores piensan, que nosotros los niños somos
bobos, Están equivocados. No saben que para escribir para nosotros hay que
pensar como nosotros. Nos ven como un público manipulable. En el DVD de mi
casa he visto las 24 partes de VIERNES 13 y las 32 de MUÑECO DIABOLICO.
Cuando las películas tienen SEXO, VIOLENCIA Y LENGUAJE DE ADULTOS no
me da sueño. Ustedes los adultos se complican, no saben soñar, no ven más allá
de sus narices. Pero como eres una buena persona le daré varias ideas, de cómo
nos gustan los cuentos. Entonces lo pensarás tres veces. (Se voltea hacia el
público)
ESCENA IV
Pedrito (Cantando): Sí fío, pierdo lo mío. Si presto, al cobrar molesto. Y para evitar
todo esto. Lo mío primero (Transición) Papá dice que no
puede sacar más nada de la fábrica sin permiso del jefe. Mamá invita a los
trabajadores de RLL (Radio Lengua Larga) quienes informan a todas las orejas del
mundo si la fiesta sale bien o mal. Soy obligado a buscarme una novia para el día
esperado por todos. Si tengo que alquilarla, no hay problema, pero tiene que
aparecer.
Pedro: Pero día a día, hora a hora me preguntó: ¿Por qué nos roban nuestras
fiestas?
ESCENA V
Entran a escena dos payasos, agarran a Pedro y lo esposan. Uno de los
payasos se dirige al público.
¡Ehhhhhh!
Silencio en la sala.
Padre: Ehhh…Pero…
Pedro: Pero nada. Ustedes las personas mayores piensan, que nosotros los niños
somos bobos, Están equivocados. No saben que para escribir para nosotros hay
que pensar como nosotros. Nos ven como un público manipulable. En el DVD de
mi casa he visto las 24 partes de VIERNES 13 y las 32 de MUÑECO DIABOLICO.
Cuando las películas tienen SEXO, VIOLENCIA Y LENGUAJE DE ADULTOS no
me da sueño. Ustedes los adultos se complican, no saben soñar, no ven más allá
de sus narices. Después que hables con mis abogados lo pensarás tres veces
antes pedirme de nuevo que escriba cuentos con tu nombre.
Padre (Se voltea hacia el público): ¡Ño! ¡Cómo han cambiado los niños!
FIN
EL CONCURSO DE PINTURA
Dentro del grupo de jóvenes hallamos a un chico de pelo largo y desaliñado que
se sienta un poco apartado de sus compañeros mientras toma apuntes en una
pequeña libreta.
– Recordad que lo más importante para el cuadro que vamos a pintar hoy es la
pincelada, y que tan solo quiero ver en la paleta los colores primarios ¿entendido?.
¡Comencemos!
Narrador: (Tras esto vemos como todos los alumnos se levantan del suelo y se
dirigen hacia su caballete para comenzar a pintar. Vemos como el profesor se va
paseando mientras contempla el trabajo que están haciendo sus alumnos.
Cuando queda poco para que finalice la clase y los alumnos terminen su trabajo,
vemos como un grupo de alumnos se encuentra reunido en un rincón hablando
acerca de la pintura de otro compañero)
Ana: (Con la cara manchada de azul y sujetando un pincel entre sus manos)
– ¿Habéis visto el cuadro de Jesús? ¡parece una broma! cada vez que lo miro me
da la risa.
Felipe: (En voz baja para que tan solo le escuchen sus compañeros de alrededor)
– ¡Lo sé!, con los aires de grandeza que se gasta ese chico, y desde luego cada
día pinta peor.
Luisa:
Ana:
Narrador: (Vemos ahora como los tres chicos se acercan a contemplar el trabajo
de una compañera, María, quién está a punto de terminar y está dando las últimas
pinceladas sobre el lienzo)
– ¡Me encanta!, creo que esta pintura es de las mejores que has echo en clase ¡ y
eso que todavía está por terminar!
Ana:
Narrador: (Han pasado varios días y por fin ha llegado el día del concurso, vemos
como reunidos en el aula citada, los chicos que se han presentado comienzan a
trabajar. De repente, la puerta se abre y aparece un chico desaliñado de pelo largo
para sorpresa de todos sus compañeros)
Narrador: (Tras la pausa causada por la interrupción del recién llegado, todos
reanudan su trabajo, y vemos como Jesús, el chico, también comienza la
elaboración de su pintura un poco apartado del resto.
Pasan unas cuantas horas, y llega el momento de terminar anunciado a voces por
el profesor que se encuentra supervisando a sus alumnos)
Profesor:
Narrador: (Tras esto, vemos como los chicos guardan todos sus utensilios de
trabajo y el profesor comienza a pasar caballete por caballete para revisar todos
los cuadros. Cuando parece que ya ha terminado y va a volver a dirigirse a sus
alumnos, alguien le interrumpe)
Jesús: (En un rincón desde el que casi nadie le veía)
– ¡Caray!, parece que hay una avería, chicos. ¿Podríais sacar todos los cuadros
afuera y colocarlos ordenadamente uno al lado del otro para que pueda elegir el
mejor?
Profesor:
– ¡Así está mejor!, vamos a ver quién merece ser el ganador del concurso. Chicos,
por favor, separaros de vuestros cuadros y dejarme unos minutos para reflexionar,
elegiré a los dos mejores para hablar de ellos.
Narrador: (Vemos como el profesor se pasea entre los cuadros y acaba cogiendo
dos de ellos, entre los cuales se encuentran el trabajo de María y de Jesús. Los
separa del resto y vuelve a reunir a sus alumnos)
Profesor:
– Bien, sin duda alguna estos dos son los mejores trabajos, y la verdad, es que no
podría decidir cual es el mejor de los dos. ¿A vosotros que os parece, chicos?
¿cual os resulta más realista?
Profesor:
– ¡Creo que tenemos ganador!, con una pintura tan realista que hasta ha
conseguido engañar a los gorriones ¡un jurado insuperable!
EL ESFUERZO Y SU RECOMPENSA
(Los pasillos de una universidad, con un panel con notas en el fondo./ Una clase con
mesa, y la silla del profesor. Varios jóvenes se encuentran revisando las notas de su
último examen, uno de ellos se aleja agachando la cabeza. Su nombre es Armando. Junto
a él se encuentran Antonio, Sara y Damián.)
Escena 1
Sara: Yo he hecho lo mismo de siempre, nunca subo del 7, pero no está mal.
(hace una pausa y mira a Armando) Armando, deberías quizá aplicarte un poco
más, ser ingeniero no será tan fácil. Y ustedes que quieren ser cuando se graduen
Armando: (levanta los ojos y la mira directamente antes de hablar) Ya lo sé, Sara.
Lo sé ahora. Pero me cuesta entender lo fácil que me resultaba antes todo y qué
complicado se me hace ahora.
Sara: como no lo sabes ¿si ya eso debes saberlo cuando entres en bachillerato.
Jenny: yo seré modelo.
Lucia: y quien les dijo que para ser modelo tienes que estudiar¿ eso no es una
profesión de verdad.
(entra la profesora)
Profesora: revise las correpciones, y si tiene alguna duda me lo hace saber. Sara
D’ La Rosa
Profesora: no se que ha estado pasando con sus notas, pero han bajado mucho y
eso me preocupa, es usted buena estudiante, quiero que suba esas notas.
Armin: Lo sé, profesor. Solo quería venir a la revisión por si acaso, para ver que
cosas están mal y eso.
Profesor:
Profesor:
– Aunque su examen sea tan malo, he revisado algunos de sus trabajos y tiene
usted talento para encontrar caminos interesantes. Tenía un compañero como
usted que también estuvo a punto de dejar la carrera.
Armin: (sorprendido)
Profesor: (riendo)
Armin: (inseguro)
– Pero yo he estudiado.
Profesor:
– ¿Qué paso con aquel chico? Si le llama, “su colega” será que consiguió
graduarse.
Profesor:
– Sí, lo consiguió, aunque con notas algo mediocres. – ve como Armin le mira sin
entender – Sin embargo… ¿conoces a Luis Clotis?
– ¿El premio Pulitzer? Sí, claro pero ¿qué tiene que ver con este caso?
Profesor:
– Clotis es el colega del que te estaba hablando. Desde que nos graduamos
hemos quedado alguna vez para saber de las vidas de cada uno. Clotis no sabía
en realidad cual era su pasión, igual que tú, pero desde que descubrió que era la
literatura siempre me agradece que le animase a acabar la carrera. Le ha
enseñado que la disciplina es tan importante como el talento y el entusiasmo y
además lo suficiente como para hacer una fantástica novela sobre un Ingeniero.
Armin:
– Estoy seguro de que si lo fuera no estaría ahora así. Pero si acaba esto ahora, la
capacidad que acumulará le servirá en cada momento de su vida.
Narrador:
Armin:
Profesor: