UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

CARRERA DE:
PSICOLOGÍA EDUCATIVA

TEMA:

SEXUALIDAD Y PERIODO DE VIDA: INFANCIA, ADOLESCENCIA Y

ADULTEZ

PRESENTADO POR:
CARMEN MARÍA SEBALLO ZAPETE

MATRÍCULA
16-2079

ASIGNATURA:
SEXUALIDAD HUMANA

FACILITADOR:

ILUSION GRACIA, M.A.

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPÚBLICA DOMINICANA
 INTRODUCCION

Desde la visión de la vida sexual del ser humano como algo flexible, cambiante
y en permanente proceso de transformación, se capta en toda su hondura la
realidad del hecho sexual. La sexualidad no tiene una sola función, ni es algo
particular de un periodo de la vida del ser humano. No es algo rígido desde que
nacemos hasta nuestra muerte. Cada etapa de nuestra vida tiene sus
peculiaridades y la sexualidad no es ajena a esta realidad. Por ello, una visión
positiva, enriquecedora y responsable de las bondades del sexo permite disfrutar
de lo bueno de nuestra sexualidad en cada uno de los periodos de la vida.

La infancia, a la que se ha considerado un periodo asexuado de la vida tiene, por

el contrario, una gran importancia en la formación del ser sexuado. Cuando
nacen, la niña y el niño tienen un patrón de conducta sexual poco diferenciado.
A excepción de los órganos genitales, distintos en cada sexo, el comportamiento
motor y sensorial es semejante en ambos.
 Lectura del Cap. 11-12 del libro de texto, de los autores: Shibley Janet y
Delamater Hyde John D. (2006). Sexualidad Humana. México: Mc Graw Hill.
1. Realización de un análisis del tema Sexualidad y el periodo de vida
infancia, adolescencia y adultez. realizar una comparación de los tres
periodos y ponga un ejemplo.

Infancia Adolescencia Adultez

La infancia es la segunda de las La Adolescencia es la cuarta etapa La etapa de la adultez es la sexta

etapas dentro del desarrollo del
ser humano, es posterior a
la etapa o fase prenatal y precede
a la etapa de la niñez. Es la etapa
comprendida entre el nacimiento
y los 6 años de edad. primera
infancia (0-5 años), infancia (6 -
11 años).
El psicólogo Suizo Jean Piaget
denomina a los primeros meses
de la vida como Periodo
Sensorio-Motriz o sensoriomotriz.
En los primeros años de la etapa
de la infancia tras el periodo
neonatal, el ser humano se
interesa en ejercitar sus órganos
sensoriales, movimientos y tener deseo de independencia en la
lenguaje, y manipula de forma
repetida los objetos que se
encuentran a su alcance. A través
de este aprendizaje en los tres
primeros años el ser humano
adquiere capacidades básicas
como manejar sus manos,
ponerse de pie, caminar, el
hablar, hasta desplazarse por su
propio medio.
del desarrollo del ser humano y es
posterior a la niñez y precede a
la juventud. Está comprendida
aproximadamente entre los 12 a 20
años, aunque varía mucho de un
ser humano a otro.
Es muy variable y resulta difícil
precisar con exactitud cuándo
termina, dependiendo de factores
sociales, económicos y culturales.
Normalmente en sociedades más
primitivas dura mucho menos que
en sociedades más civilizadas. A su
vez se ha comprobado que las
mujeres maduran antes que los
hombres.
En esta etapa seres comienzan a
vida.
- Comienza a aprender el valor de
los valores o ideales y comienza a
tener los suyos propios.
- Sienten impulso por la realización
de cosas.
- Progresivamente empieza a tener
una preocupación por el futuro.
- Descubrimiento de sí mismo y el
mundo del Yo.
etapa de desarrollo humano y
viene después de la etapa de la
juventud y precede a
la ancianidad.
Generalmente se establece en la
edad comprendida entre los 25 y
los 60 años, aunque como en el
caso del resto de las etapas del
desarrollo humano, no es fácil
determinar en forma precisa
cuando se inicia y cuando acaba
ya que además de ser cambios
graduales dependen de las
circunstancias de cada uno de los
individuos.
Su inicio y duración dependen
muchos factores tales como la
salud, las costumbres o hábitos
de vida, el estado físico general, la
alimentación, y un largo entre
otros. En esta etapa su
personalidad y su carácter se
presentan firmes y seguros y el
individuo maduro se distingue por
el control que logra de sus
sentimientos y su vida emocional.
Esto le permite afrontar la vida con
mayor seguridad y serenidad que
en las etapas anteriores. La
adultez es la época de la vida del
ser humano en el que mayor
rendimiento en la actividad se
presenta.
 2. Elaboración de un cuadro comparativo de la sexualidad en la pre-
adolescencia, adolescencia y el periodo de la adultez, resaltando las
diferencias en cada etapa y observaciones personales de cada una.
Pre-adolescencia Adolescencia Periodo de la adultez
La pre adolescencia es un periodo de periodo de crecimiento y La etapa de la adultez es la sexta
transición entre los años de la infanciadesarrollo humano que se etapa de desarrollo humano y
y los años de la pubertad y la produce después de la niñez y viene después de la etapa de la
adolescencia. Freud utilizó el término antes de la edad adulta, entre juventud y precede a
de latencia para referirse al periodo los 10 y los 19 años. Se trata de la ancianidad.
preadolescente que sigue a la una de las etapas de transición
resolución del complejo de Edipo. más importantes en la vida del Generalmente se establece en la
Freud consideraba que los impulsos ser humano, que se caracteriza edad comprendida entre los 25 y
sexuales se “reprimen” durante la por un ritmo acelerado de los 60 años, aunque como en el
latencia y no se expresan. crecimiento y de cambios, caso del resto de las etapas del
superado únicamente por el desarrollo humano, no es fácil
Alrededor de los 9 o 10 años
que experimentan los determinar en forma precisa
comienzan los primeros cambios
lactantes. cuando se inicia y cuando acaba
corporales de la pubertad: la
ya que además de ser cambios
formación de los botones de los senos Esta fase de crecimiento y
graduales dependen de las
en las niñas y el crecimiento del vello desarrollo viene condicionada
circunstancias de cada uno de los
púbico. El crecimiento del vello púbico por diversos procesos
individuos.
ocurre en respuesta a la adrenarca, la biológicos. El comienzo de la
Su inicio y duración dependen
maduración de las glándulas pubertad marca el pasaje de la
muchos factores tales como la
suprarrenales, que conduce a niñez a la adolescencia.
salud, las costumbres o hábitos
mayores niveles de andrógenos.
Cerca de la pubertad ocurre un de vida, el estado físico general, la
Masturbación aumento repentino del interés alimentación, y un largo entre
sexual, el cual continúa a lo otros.
Durante la pre adolescencia, un En esta etapa su personalidad y
largo de la adolescencia (que
número mayor de niños obtiene su carácter se presentan firmes y
en nuestro caso equivale
experiencia con la masturbación. En seguros y el individuo maduro se
aproximadamente a las edades
una muestra de estudiantes distingue por el control que logra
entre 13 y 19 años).
universitarias mujeres, 40 por ciento de sus sentimientos y su vida
recordaron haberse masturbado antes Esta sexualidad incrementada emocional.
de la pubertad.1 La cifra comparable puede ser el producto de varios
para los varones es de 38 por ciento. factores, incluyendo los Esto le permite afrontar la vida con
cambios corporales y la mayor seguridad y serenidad que
Comportamiento heterosexual En
conciencia sobre ellos, la en las etapas anteriores. La
general existe poca conducta
elevación en los niveles de adultez es la época de la vida del
heterosexual durante el periodo
hormonas sexuales y el ser humano en el que mayor
preadolescente, principalmente
aumento en el énfasis cultural rendimiento en la actividad se
debido a la división social de varones
sobre el sexo y el ensayo de los presenta. Cabe destacar que no
y mujeres en grupos independientes.
roles adultos. Particularmente todos los adultos llegan a la
No obstante, es común que los niños
podemos ver evidencia de esta madurez, con lo que podríamos
escuchen por primera vez sobre las
sexualidad aumentada en los clasificarlos en dos grupos:
relaciones sexuales durante este
datos sobre masturbación. adultos maduros y adultos no-
periodo.
maduros o inmaduros.
 3. Lectura del tema central (pág. 270-271) “El impacto de los medios
masivos sobre la sexualidad adolescente”. Emita su opinión

Los medios de comunicación masiva hostilizan a la población y especialmente a

los adolescentes, aprovechando la inseguridad y curiosidad que en ellos reina,
para moldearlos al antojo de la sociedad. Pienso que los medios de
comunicación tienen sus ventajas y desventaja.
Estos influyen en lo que es la sexualidad en los adolescentes, ya que, el
contenido que muestran muchas veces son pocos constructivos como por
ejemplo: La sexualidad para un adolescente es lo que ve en la televisión, ve dos
cuerpos que se consumen mutuamente, donde no hay diálogo ni nada, eso es lo
que muestra la televisión y los padres pocas veces comunican algo sobre
sexualidad a los hijos, entonces con qué se queda el adolescente, con lo que ve
en la televisión, con lo que le dan los medios.
Es importante hablarles a los hijos sobre la sexualidad, que no sean ellos que
descubran haciendo travesuras por ahí, sino que los padres sirvan de
comunicador sobre este tema. Hay que tomar en cuenta lo qué hoy en día los
adolescentes ven en la televisión, que clase ce contenido están observando, y
que están escuchando.

4. Efectuar un resumen tomando en cuenta los temas y sub temas de la

unidad 6 acorde al libro de texto y los distintos temas del programa
Roles y estereotipos de género
Una de las maneras básicas en que las sociedades codifican este énfasis en el
género es a través de los roles de género. Un rol de género es un conjunto de
normas, o expectativas culturalmente definidas, que precisan la manera en que
las personas de un género deben comportarse. Un fenómeno relacionado de
manera cercana es el estereotipo, que es una generalización acerca de un grupo
de personas (por ejemplo, los hombres) que las distingue de otras (por ejemplo,
las mujeres).

La investigación muestra que incluso en la sociedad estadounidense moderna,

y aun entre los estudiantes universitarios, existe la creencia de que varones y
mujeres difieren psicológicamente en muchos sentidos, y estos estereotipos no
han cambiado en gran medida desde 1972. La heterosexualidad es una parte
importante de los roles de género. Se espera que la mujer “femenina” sea
sexualmente atractiva para los hombres y que, a su vez, se sienta atraída hacia
ellos. Las mujeres que violan cualquier parte de este rol, por ejemplo, las
lesbianas se consideran sumamente importantes en la estructura de la sociedad
afroestadounidense y se conceden estatus y honor a la maternidad.

Algunos dicen que el tema central para los varones estadounidenses de origen
africano de la actualidad es el dolor. Aprisionados entre cadenas durante la
esclavitud, ahora se les aprisiona tras las rejas de las cárceles. Simplemente al
caminar por la calle, los hombres negros observan que las mujeres blancas
sostienen sus bolsas de mano con mayor firmeza. Como dijo un comediante
“Nací como sospechoso… A un tipo blanco le pedí la hora y él me dio su reloj”.
En el contexto de estas fuerzas negativas abrumadoras, el valor de los hombres
negros que no se han dado por vencidos y han logrado forjar vidas exitosas para
sí mismos y sus familias debe producir admiración.

Diferencias psicológicas entre hombres y mujeres

Las diferencias de género en cuanto a personalidad y comportamiento han sido
estudiadas de manera extensa por los psicólogos. Aquí nos enfocaremos en las
diferencias de género en dos áreas que son particularmente pertinentes para el
género y la sexualidad: la agresividad y los estilos de comunicación. Los
hombres y mujeres difieren en cuanto a agresividad. En general, los hombres
son más agresivos que las mujeres. Esto es válido para casi todos los
indicadores de agresión (agresión física como peleas, agresión verbal y
fantasías de agresión).

También es cierto en todas las edades; en cuanto los niños tienen edad
suficiente para realizar conductas agresivas, los varones se vuelven más
agresivos y los hombres dominan las estadísticas de delitos violentos. La
diferencia de género en cuanto a agresión tiende a ser mayor entre preescolares,
pero tiende a disminuir con la edad, de modo que las diferencias de género en
la agresión adulta son pequeñas.

Diferencias en sexualidad entre hombres y mujeres

En esta sección, la discusión se centrará en las áreas de la sexualidad en las
que existe alguna evidencia de diferencias entre hombres y mujeres. Como
señalaremos después, sí existen diferencias, pero son más bien pequeñas en
varias áreas: masturbación, actitudes hacia el sexo informal, consistencia del
orgasmo durante el sexo e impulso sexual. Existe el peligro de enfocarse en
estas diferencias al grado de olvidar las semejanzas entre los géneros.

Tenga en mente que los varones y mujeres son bastante similares en muchos
sentidos en cuanto a su sexualidad, por ejemplo, en la fisiología de sus
respuestas sexuales cuando considere la evidencia subsecuente acerca de las
diferencias entre hombres y mujeres. También tenga en mente que la mayoría
de la evidencia científica descrita aquí se basa en muestras estadounidenses.
solo se tienen disponibles unas cuantas encuestas transculturales. Las
diferencias de género que se analizan en las siguientes secciones son
características de la cultura dominante en Estados Unidos. Los patrones de
género pueden ser similares o diferentes en otras culturas.

En una reseña de 177 estudios sobre diferencias de género en cuanto a

sexualidad los autores encontraron que la principal diferencia de género era la
incidencia de masturbación. Recuérdese que en los datos de Kinsey, 92 por
ciento de los varones se habían masturbado hasta el orgasmo cuando menos
una vez en sus vidas, en comparación con 58 por ciento de las mujeres. No sólo
es que menos mujeres se masturbaran, sino que, en general, aquellas que lo
hacían habían comenzado a una edad posterior que los varones. Virtualmente
todos los hombres dijeron haberse masturbado antes de los 20 años de edad (la
mayoría comenzaron entre los 13 y 15 años), pero números sustanciales de
mujeres informaron haberse masturbado por primera vez a los 25, 30 o 35 años.

Esta diferencia de género no muestra evidencia de reducirse, según los estudios

más recientes. Aunque la NHSLS no obtuvo datos sobre la incidencia de
masturbación durante el curso de la vida, sí preguntó acerca de la masturbación
en el último año; 63 por ciento de los hombres, en comparación con 42 por ciento
de las mujeres, informaron que se habían masturbado. La segunda diferencia
más importante de género que se señaló fueron las actitudes hacia el sexo
informal, es decir, el coito premarital (o no marital) en una situación, como un
“incidente de una noche”, en el que no existe una relación de compromiso
emocional entre los participantes.

Los hombres son considerablemente más aprobatorios de estas interacciones

mientras que las mujeres tienden a desaprobarlas. Muchas mujeres sienten que
el coito premarital es ético o aceptable sólo en el contexto de una relación de
compromiso emocional. Para muchos hombres, ese es un contexto agradable
para el sexo, pero no es absolutamente necesario.

Transexualidad
Un transexual es una persona que cree que ha nacido con el cuerpo del otro
género. Los transexuales son los candidatos para el proceso de reasignación de
género (véase adelante) que ha recibido tanta publicidad. El término transexual
puede utilizarse para referirse a la persona tanto antes como después de la
cirugía. Esta condición también se conoce como disforia de género, que significa
infelicidad o insatisfacción con el propio género.

El término transgénero es más amplio e incluye a transexuales al igual que a las

personas cuya identidad de género no se equipará con su identidad física, pero
que no buscan una cirugía de reasignación de género y, en lugar de ello,
prefieren sólo algunos de los tratamientos como las hormonas, o pueden tener
el deseo de conservar su cuerpo sin alteraciones y consideran que se encuentran
en la tercera categoría de los transgénero. También incluye a los travestidos,
travestis femeninos y travestis masculinos, y a otras personas cuyo
comportamiento e identidad trascienden los límites tradicionales de género.

Han surgido otros nuevos términos, incluyendo genderblender (mezcladores de

género), genderbender (torcedores de género) y genderfree (libres de género).
Existen dos tipos de transexuales: aquellos que nacen con cuerpos masculinos
y cuya identidad es femenina (llamados transexuales varón a mujer o TVM) y
aquellos que nacen con cuerpos femeninos y cuya identidad es masculina
(llamados transexuales mujer a varón o TMV).

Actitudes hacia varones gay y lesbianas. Experiencias vitales de los LGB

Algunos expertos creen que las actitudes de muchos estadounidenses en cuanto

a la homosexualidad se pueden describir de mejor manera como homofóbicas.
La homofobia se puede definir como el fuerte e irracional temor hacia los
homosexuales de manera más general, como las actitudes y reacciones
negativas fijas hacia los homosexuales. Algunos estudiosos desaprueban el
término homofobia porque, aunque es cierto que los sentimientos de algunas
personas son tan fuertes que podrían denominarse como fobia, lo que es más
común es tener actitudes negativas y prejuicio. Por lo anterior, algunos prefieren
el término prejuicio antigay o prejuicio sexual.
Otro término relacionado es heterosexismo, que se refiere a la creencia de que
todo el mundo es heterosexual y que la heterosexualidad es la norma; se denigra
a las personas y conductas homosexuales.

Experiencias vitales de los LGB

Para poder entender el estilo de vida de lesbianas, varones gay y bisexuales, es

importante reconocer que hay una gran variedad de experiencias. Uno de los
aspectos más importantes de esta variabilidad es si la persona es encubierta
(dentro del clóset) o explícita (fuera del clóset) acerca de su homosexualidad. El
homosexual encubierto puede tener un matrimonio heterosexual, tener hijos y
ser un profesional respetado dentro de la comunidad, pasando sólo unas cuantas
horas al mes participando en conducta sexual secreta del mismo género.

Por otra parte, el homosexual explícito puede vivir casi de manera exclusiva
dentro de una comunidad LGB, en especial si vive en una gran ciudad como
Nueva York o San Francisco donde existe una amplia subcultura gay, y es
posible que tenga relativamente poco contacto con heterosexuales. También
existen varios grados de explicitud (estar “fuera”) y encubrimiento. Muchas
lesbianas y varones gay están fuera con amigos confiables, pero no con
conocidos casuales.

El estilo de vida de los varones gay difiere del de las lesbianas a causa de los
diferentes roles que se han asignado a hombres y mujeres dentro de la sociedad
estadounidense y por las maneras distintas en que se cría a hombres y mujeres.
Además, existe una mayor discriminación en contra de los hombres gay que la
que existe en contra de las lesbianas. Por ejemplo, se considera muy natural que
dos mujeres compartan un departamento, pero si lo hacen dos hombres, se
levantan muchas cejas.

Así, los estilos de vida de las personas LGB están lejos de ser uniformes. Varían
dependiendo de si uno es hombre o mujer, o explícito o encubierto acerca de la
homosexualidad y también según la clase social, ocupación, personalidad y una
variedad de otros factores.

¿Por qué las personas se vuelven homosexuales o heterosexuales?

Teorías biológicas

Diversos científicos han propuesto que la homosexualidad es causada por

factores biológicos. Los candidatos más probables para estas causas biológicas
son los factores genéticos, los factores prenatales, las diferencias en la
estructura cerebral y un desequilibrio endocrino.
Factores genéticos

Un estudio reclutó varones gay y bisexuales que tenían un hermano gemelo o

un hermano adoptado. Entre los 56 hombres gay que tenían un hermano gemelo
idéntico, 52 por ciento de sus gemelos también eran gay (en la terminología de
los genetistas, ésta es una tasa de concordancia del 52 por ciento). Entre los
varones gay que tenían un gemelo no idéntico, 22 por ciento de sus gemelos
también eran gay.

De los hermanos adoptados de los varones gay, 11 por ciento también eran
homosexuales. Más adelante, el mismo equipo de investigación repitió el estudio
con lesbianas. De entre 71 lesbianas que tenían una gemela idéntica, 48 por
ciento de sus gemelas también eran gay. Entre las 37 lesbianas con una
hermana gemela no idéntica, 16 por ciento de las gemelas también eran
lesbianas.

Factores prenatales
Otra posible causa biológica es que la homosexualidad se desarrolla como
resultado de factores que operan durante el periodo prenatal. Como vimos en el
capítulo 5, la exposición a hormonas atípicas durante el desarrollo fetal puede
conducir a que una mujer genética presente genitales masculinos. Se ha
sugerido que un proceso similar podría explicar a la homosexualidad. De acuerdo
con una teoría, la homosexualidad es el resultado de una variación en el
desarrollo prenatal.

Existe un tiempo crítico en el desarrollo fetal durante el cual se diferencia el

hipotálamo y se determina la orientación sexual. Cualquiera de un número de
variaciones biológicas durante este periodo ocasionará la homosexualidad. Una
línea de investigación que apoya a esta teoría ha encontrado que el grave estrés
sobre la madre durante el embarazo tiende a producir crías homosexuales. Por
ejemplo, exponer a ratas hembra embarazadas al estrés produce crías machos
que asumen posturas de apareamiento femeninas, aunque su conducta
eyaculatoria es normal. El estrés sobre la madre reduce la cantidad de
testosterona en el feto, lo cual se piensa produce ratas homosexuales.
 CONCLUSION

La sexualidad es una función que involucra los aspectos biológicos,

psicológicos, sociales y espirituales del ser humano, que le permite relacionarse
con otra persona en el nivel más profundo, le brinda un placer que no puede
obtener de otras formas y, lo más importante, le permite crear una nueva vida
que le garantiza su trascendencia.

Las personas nacen como seres sexuales y sexuados, van aprendiendo a

manifestar su sexualidad a lo largo de la vida y es así como entonces, la
sexualidad, como función psicobiológica, acompaña las diferentes etapas del
crecimiento físico y mental de los seres humanos. Hagamos un repaso de cómo
es esa sexualidad en cada etapa. Que pasa con esa sexualidad en las distintas
etapas de la vida.
 BIBLIOGRAFIA

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