Dossier Segundo Trimestre Lengua 5º PDF

Dossier Lengua 5º Primaria, segundo trimestre.
LENGUA
5º PRIMARIA
segundo
Trimestre.
1
ÍNDICE
CONCEPTOS UBICACIÓN
UNIDAD 5
Gramática: El adjetivo. Los grados del adjetivo Cuadernillo 5.2(pág 6-7)
Vocabulario: Las palabras simples y las palabras compuestas Cuadernillo 5.2(pág 8)
Ortografía: La tilde en los diptongos y en los triptongos Cuadernillo 5.2 (pág 9)
Literatura: Los recursos literarios I: la personificación, Cuadernillo 5.2. (pág 10)

La repetición y la hipérbole.
UNIDAD 6
Gramática: Los determinantes I: el artículo y el demostrativo Cuadernillo 5.2 (p 14-15)
Vocabulario: Los prefijos Cuadernillo 5.2 (pág 16)
Ortografía: La tilde en los hiatos Cuadernillo 5.2 (pág 17)
Literatura: Recursos literarios II: la comparación y la metáfora Cuadernillo 5.2 (pág 18)
UNIDAD 7
Gramática: Los determinantes II: posesivos, numerales e Cuadernillo 5.2 (p 22-23)

indefinidos
Vocabulario: Los sufijos Cuadernillo 5.2 (pág 24)
Ortografía: Palabras con “h” Cuadernillo 5.2 (pág 25)
Literatura: La narrativa I: los personajes Cuadernillo 5.2 (pág 26)
UNIDAD 8
Gramática: Los pronombres personales Cuadernillo 5.2 (p 30-31)
Vocabulario: La familia de palabras Cuadernillo 5.2 (pág 32)
Ortografía: Palabras con “c”, “qu”, “k” y –c- Cuadernillo 5.2 (pág 33)
Literatura: La narrativo II: el diálogo Cuadernillo 5.2 (pág 34)
2
UNIDAD 5
GRAMÁTICA.
El ADJETIVO Y LOS GRADOS DEL ADJETIVO.

Los adjetivos son:
 Palabras variables (pueden variar en género y número) que acompañan a los

sustantivos o nombres e indican cualidades o características del ser u objeto al que se
refiere.
Ejemplos: Ojos azules, pelo rizado En estos ejemplos, tanto azules como rizado
nos están indicando características de los ojos
y del pelo respectivamente.
 Pueden ir delate o detrás del sustantivo o separados del sustantivo por un verbo.
Ejemplos: pelo largo/ largo pelo / el pelo es largo
En algunas ocasiones la posición del adjetivo hace variar el significado.
Ejemplos: un pobre hombre no es lo mismo que un hombre pobre.
un viejo amigo no es lo mismo que un amigo viejo.
Y en otras ocasiones cuando van delante del sustantivo se reducen o apocopan.
Ejemplos: Hoy hace un tiempo bueno / Hoy hace buen tiempo
 Son palabras variables, tienen género y número, y concuerdan siempre en género y

número con el nombre al que acompañan (Concordancia).
Ejemplos: ese niño es guapo “guapo” y “niño” concuerdan en género y número
Además debes saber que:
 Cuando un adjetivo se refiere a varios sustantivos con el mismo género, concuerda con
ellos en plural y en el mismo género que ambos sustantivos.
Ejemplos: Compré un pantalón y/o un sombrero negros.
Compré una blusa y/o una camisa negras
3
 Si los sustantivos son de diferentes géneros concuerda con ellos en plural y en

masculino.
Ejemplos: Compré un pantalón y/o una corbata negros.
Los bombones y las galletas son buenísimos
Es un error muy común decir:
Compré un pantalón y/o una corbata negras.
Los bombones y las galletas son buenísimas
 Los adjetivos pueden expresar tres tipos de grados:

· Grado positivo: Expresa cualidad sin cuantificar. Ej: Juan es bueno.
· Grado comparativo: Se comparan cualidades:
· Superioridad: más... que.
Ej: Juan es más bueno que Pedro.
· Inferioridad: menos... que.
Ej: Juan es menos bueno que Ana.
· Igualdad: tan... como.
Ej: Juan es tan bueno como Pablo.
· Grado superlativo: Expresa el grado más alto de un adjetivo.
Puede formarse de de 2 formas:
. Poniendo delante del adjetivo la palabra Muy...
Ej: Juan es muy bueno.
. Poniendo detrás del adjetivo el sufijo -ísimo.
Ej: Juan es buenísimo.
4
Algunos adjetivos tienen, además, formas especiales para el comparativo y el superlativo. En

este curso estudiaremos las formas especiales de bueno, malo, grande y pequeño.
POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO

BUENO MEJOR ÓPTIMO
MALO PEOR PÉSIMO
GRANDE MAYOR MÁXIMO
PEQUEÑO MENOR MÍNIMO
 Por eso, es muy común decir incorrectamente…
Ella es más mayor que yo. MAL Ella es mayor que yo. Bien
Juan es tan peor como Pedro. MAL Juan es peor que Pedro. Bien
Enlaces para practicar en casa:

http://www.educalandia.net/educativos/primaria/lio_de_palabras/adjetivos.htm
http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/palabras/adjetivos.html#cabecera
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/adjetivos1.html
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1adjetiv.htm#m3
VOCABULARIO
Palabras simples y palabras compuestas.

Las palabras simples son las que no proceden de la unión de otras palabras.
Ejemplo: cielo.
Las palabras compuestas son las que se forman de la unión de dos o más palabras.
Ejemplo: rasca+cielo= rascacielos
*En algunas palabras compuestas, las palabras simples que las forman sufren cambios al
escribirse. Ejemplo: agrio + dulce = agridulce
Pelo + rojo = pelirrojo
ENLACES para practicar en casa.
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/vocabulario/simples_compuestas/simpl
es_compuestas.html
5
ORTOGRAFÍA.
La acentuación de los diptongos y los triptongos.

En primer lugar tenemos que tener claro qué es un diptongo y qué es un hiato.
Diptongo: es la unión de dos vocales que aparecen juntas en una palabra dentro de la misma
sílaba. Ejemplo: cie-lo, ahu-ma-do
¡Ojo! La h intercalada entre dos vocales no deshace un diptongo.
Triptongo: es la unión de tres vocales en una misma sílaba. Ejemplo: a-ca-ri-ciáis.
Hiato: es cuando dos vocales que se escriben juntas en una palabra pertenecen a sílabas
distintas. Ejemplo: an-cho-a, co-he-te.
Para saber si dos vocales forman diptongo o hiato nos tenemos que fijar en el tipo de vocales
que son.
Tenemos dos tipos de vocales:
* Vocales abiertas o fuertes: a - e - o
* Vocales cerradas o débiles: i - u
 Las palabras con un DIPTONGO en la sílaba tónica se acentúan SEGÚN LAS REGLAS
GENERALES DE ACENTUACIÓN.
 Las palabras con un TRIPTONGO en la sílaba tónica se acentúan SEGÚN LAS REGLAS
GENERALES DE ACENTUACIÓN.
RECUERDA:
AGUDAS: se acentúan cuando acaban en –n, -s , o en vocal.
LLANAS: se acentúan cuando acaban en consonante distinta de –n y –s.
ESDRÚJULAS: se acentúan siempre.
6
Enlaces para practicar en casa.
http://tic56.wordpress.com/2008/11/22/los-diptongos-y-los-hiatos-acentuacion/
http://endrino.pntic.mec.es/~hotp0056/ml_gonzalez/JQuiz/respuestasmultiples.htm
LITERATURA.
Los recursos literarios.(I)

En un texto literario, el lenguaje es empleado de una manera especial con el fin de expresarse
de una forma “bella” y de transmitir sentimientos y emociones.
Para conseguirlo, el autor puede utilizar distintos recursos literarios. Entre ellos se
encuentran:
7
*La repetición.
Es la utilización varias veces de una palabra o de un grupo de palabras a lo largo de un texto.

Este recurso hace que el texto, al ser leído, tenga un ritmo determinado.
Ejemplo:
Concha Méndez
*La personificación.
Consiste en asignarle rasgos propios de las personas a objetos o seres que no lo son( a un
animal, a una planta, a un objeto…)
Ejemplo:
*La hipérbole.
Es un recurso en el que se exagera un hecho o una realidad con la finalidad de destacarlo.
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UNIDAD 6.
GRAMÁTICA:
Los determinantes I. El artículo y el demostrativo.
 Los determinantes son palabras variables( es decir, que varían en género y número)
que acompañan al sustantivo para concretarlo, determinarlo y aportar información
sobre el mismo, (género, número, situación en el espacio o posesión), es decir, son
actualizadores del sustantivo
 Concuerdan en género y número con él.
 Hay diferentes clases de determinantes: artículos, demostrativos, posesivos,
numerales e indefinidos.
 DETERMINANTES ARTÍCULOS.
*Los determinantes artículos marcan el género y el número del sustantivo al que

acompañan
 Hay dos clases de determinantes artículos: los artículos determinados y los

indeterminados (o indefinidos)
Los artículos determinados
· Son determinantes que se ponen delante del nombre cuando se refieren a

alguien o algo conocido.
DETERMINADOS
Masc. Fem. Neutro
Sing. El La
Lo
Plur. Los Las
El artículo neutro lo siempre va delante de los adjetivos y los convierte en

sustantivos.
Ejemplo: Sólo le gusta lo bueno el adjetivo bueno pasa a ser un sustantivo
9
El artículo contracto se forma cuando el artículo el va precedido de las preposiciones a y

de. En este caso se funden las preposiciones con el artículo dando los artículos
contractos “al y del”.
Ejemplos:
Iré a el colegio Iré al cine.
Vengo de el colegio Vengo del colegio.
Los artículos indeterminados
· Son determinantes que se ponen delante del nombre cuando se refieren a

alguien o algo no definido o no especifico.
INDETERMINADOS
Masc. Fem. Neutro
Sing. un una
Plur. unos unas

 DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS.
· Acompañan al nombre e indican proximidad o lejanía respecto a la persona que

habla.
DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS
CERCANÍA DIST. MEDIA LEJANÍA
Masc. Fem. Masc. Fem. Masc. Fem.
Sing. Este Esta Ese Esa Aquel Aquella
Plur. Estos Estas Esos Esas Aquellos Aquellas
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 Las formas neutras esto, eso, aquello son siempre pronombres.
 La forma tal y su plural tales son determinantes demostrativos cuando

preceden a un sustantivo, con el que concuerdan en número. Ejemplos:
en tal ocasión  en esa ocasión
en tal caso  en ese caso
el tal Andrés (valor despectivo)
esa tal Rosario (valor despectivo)
 Cuando los demostrativos van delante de sustantivos femeninos que

empiezan por a- o ha- tónica, presentan la forma normal del femenino.
Ejemplos:
esa aula (no *ese aula) esta hambre (no *este hambre)
aquella agua (no *aquel agua) esta área (no *este área)
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/determinantes.html
VOCABULARIO.
LOS PREFIJOS.
Los prefijos son morfemas (grupos de palabras) que se añaden delante de las palabras para
formar otras con un significado nuevo.
Los prefijos aportan diferentes significados a las palabras. Aquí tienes una lista de los más
comunes:
11
Los prefijos son secuencias lingüísticas que se anteponen en una palabra o lexema para
modificar su significado, bien gramaticalmente, bien semánticamente.
Prefijo Origen Significado Ejemplos
Forma parte de palabras que indican negación o falta de

a- griego apolítico
algo.
ante- latín Anterioridad en el tiempo. anteayer
anti- griego Opuesto, contrario. anticonstitucional
anti- griego Que previene o lucha contra algo. antivirus
archi- griego Superioridad o preeminencia, sumamente. archiconocido
auto- griego De o por uno mismo. autocensura
cata- griego Hacia abajo. cataplasma
co- latín Unión, participación. coautor
con- latín Reunión, cooperación. confluir
contra- latín Posición opuesta o enfrentada. contraportada
contra- latín Opuesto o contrario contraorden
contra- latín Reacción en contra contraatacar
cuasi- latín Casi, no totalmente. cuasiautomático
des- latín Negación. despeinar
des- latín Exceso. deslenguado
des- latín Fuera de. desterrar
di- latín Oposición. disentir
di- latín Origen o procedencia. dimanar
di- latín Extensión o propagación. dilatar
di- latín Separación. divergir
12
di- griego Dos. díptero
dis- latín Negación o contrariedad. disconforme
dis- griego Dificultad, anomalía. disnea
en- latín En, dentro de. encéfalo
entre- latín Situación intermedia. entrecejo
entre- latín Con participación de dos o más partes. entretejer
entre- latín Casi, no del todo. entreabierto
epi- griego Sobre. epidermis
ex- latín Que ha dejado de ser. exalumno
extra- latín Fuera de. extraterrestre
extra- latín Demasiado, extremadamente. extrovertido
hemi- latín Medio, mitad. hemiciclo
hiper- griego Mayor, superior. hipermercado
hipo- griego Menor, inferior. hipotensión
in- latín Privación o negación. inacción
infra- latín Inferior, debajo. infrahumano
inter- latín Entre, en medio. intercostal
intra - latín Dentro de o en el interior de. intramuros
macro- griego Grande o muy grande. macroeconomía
maxi- latín Grande o muy grande. maxiproceso
mega- griego Muy grande. megatienda
13
meta- griego Junto a, después de, entre, con. metacentro
micro- griego Muy pequeño. microbús
mini- latín Pequeño. minifalda
multi- latín Muchos. multimillonario
neo- griego Nuevo o reciente. neoclásico
para- griego Junto a, al margen de. paradoja
peri- griego Alrededor de. periscopio
pos- latín Detrás, después de. posdata
pre- latín Antelación. preclásico
pro- latín En vez de. pronombre
pro- latín Ante, delante de. prólogo
pro- latín Continuidad. proseguir
pro- latín Negación, contradicción. prescribir
(p)seudo- griego Falso. (p)seudo profeta
re- latín Detrás de. recámara
re- latín Hacia atrás. refluir
re- latín Acción repetida, recolocar
re- latín Intensificación. recalentamiento
semi- latín Medio. semicírculo
semi- latín A medias o no del todo. semidesnudo
sin- griego Unión, simultaneidad. sinestesia
14
sin- griego Debajo de. socavar
sobre- latín Encima de o por encima de. sobrevolar
sobre- latín En grado sumo o en exceso. sobrealimentado
sub- latín bajo o debajo de subsuelo
super- latín Encima de o por encima de. superíndice
super- latín Superioridad o excelencia, superhombre
super- latín En grado sumo o en exceso. superdotado
supra- latín Encima de o por encima de. supranacional
tele- griego A distancia. telecomunicación
tra(n)s- latín Detrás de. trastienda.
tra(n)s- latín Al otro lado de. tran(n)siberiano
tra(n)s- latín A través de. tra(s)nacional
ultra- latín Más allá de. ultratumba
ultra- latín Extremadamente. ultracongelar
vice- latín En vez de o que hace las veces de. vicedirector
Como observarás, los prefijos proceden en su mayoría del latín y del griego, y algunos de ellos
pueden tener significados distintos dependiendo de la palabra a la que precedan.
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_odes/2007/lengua/lc007_es//lc007_ohttp://www.ceipjua
nherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/02_Lengua/datos/rdi/U07/01.htma02_es/index.html
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/Lengua/U07/0701_01.htm
15
ORTOGRAFÍA.
La acentuación de los hiatos.
Recuerda: Hiato: es cuando dos vocales que se escriben juntas en una palabra pertenecen a
sílabas distintas. Ejemplo: an-cho-a, co-he-te.
Para saber si un hiato lleva o no tilde, fíjate en este cuadro.
Además, deber saber que entre las dos vocales de un hiato puede haber una h intercalada. Por
ejemplo: al-mo-ha-da.
Enlaces para practicar en casa:
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/ejerdip.htm
16
LITERATURA.
Los recursos literarios.(II)

La comparación.
Consiste en relacionar un ser o objeto con otro con el que tiene alguna cualidad en común.
La metáfora.
Consiste en referirse a un ser u objeto con el nombre de otro cuando ambos tienen alguna
característica semejante.
En la anterior metáfora aparece mencionado solo uno de los dos seres u objetos que se
relacionan. En otras metáforas, en cambio, se mencionan ambos. Fíjate en este ejemplo.
Una metáfora se crea siempre a partir de

una comparación, pero se diferencia de
esta en que no incluye las palabras como o
igual que.
17
UNIDAD 7
GRAMÁTICA.
 DETERMINANTES POSESIVOS.
Acompañan al nombre e indican a qué persona, animal o cosa pertenece

algo. Además indican si el poseedor es uno solo o varios, ejemplo, mis
zapatos, vuestra misión.
DETERMINANTES POSESIVOS
Un poseedor Varios poseedores

Sing. Plur. Sing. Plur.
Mis, tus, sus, Nuestros,
Mi, tu, su, mío Nuestro, vuestro,
masculino míos, tuyos, vuestros, sus,
tuyo, suyo su, suyo
suyos suyos
Mis, tus, sus, Nuestras,
Mi, tu, su, mía, Nuestra, vuestra,
femenino mías, tuyas, vuestras, sus,
tuya, suya su, suya
suyas suyas
 Los posesivos, junto con los pronombres personales, presentan el rasgo de

persona gramatical (1ª persona/2ª persona/3ª persona).
 Las formas cuyo, cuya, cuyos, cuyas son determinativos posesivos relativos.
Ejemplos: cuyo padre cuyos hijos cuya madre cuyas hijas
 Los posesivos no acompañan nunca a adverbios (es excepción el adverbio
alrededor). Por ello, es incorrecto utilizar un adverbio seguido de un
posesivo.
Ejemplos: NO SE DICE * delante mío/ * cerca nuestro/ * detrás tuya
Estas combinaciones son, sin embargo, frecuentes en Hispanoamérica y en zonas

meridionales de la Península, así como en Canarias.
Los adverbios deben completarse con grupos con la preposición de, seguida del
pronombre tónico correspondiente.
Ejemplos: SÍ SE DICE delante de mí/ cerca de vosotros/ detrás de ti
18
NOTA IMPORTANTE: hay que distinguir entre los determinativas posesivos mi y tu y los
pronombres personales de primera y segunda persona mí y tú, que son siempre tónicas y
llevan tilde. Ejemplos:
Siempre hablan mal de mi hijo (determinativo posesivo).
Siempre hablan mal de mí, hijo (pronombre personal).
 DETERMINANTES NUMERALES.
Los determinantes numerales pueden ser:
 Cardinales. Expresan un número o una cantidad exacta de personas,

animales o cosas
Ejemplos: dos pájaros, tres balones, cien personas, mil platos
 Ordinales. Expresan el orden
Ejemplos: el/la primer/a de la clase, Juan se ha leído el quinto capítulo.
Los ordinales son variables en género y número y concuerdan con el

sustantivo al que acompañan.
Ejemplos : el primer libro/ los primeros libros
la primera calle/ las primeras calles
 Que los cardinales pueden realizar función de:
Pronombre: siempre que no lleve un determinante delante.
Solo quiero dos. Necesito cuatro de esos
Sustantivo: cuando lleve un determinante delante.
Quiero los dos. Quiero esos dos.
 Que los ordinales pueden realizar función de:
Sustantivo: Cuando llevan un artículo delante :
el primero la sexta
19
 Los ordinales primero y tercero se apocopan cuando van delante del

sustantivo masculino singular.
Ejemplos: primer examen / tercer folio
 DETERMINANTES INDEFINIDOS.
· Expresan cantidad imprecisa del sustantivo al que acompañan y son variables

en género y número
Ejemplos: varias iglesias, muchos restaurantes, mucha comida……
SINGULAR PLURAL
masculino femenino masculino femenino
unos unas
algún alguna algunos algunas
bastante bastante bastantes bastantes
mucho mucha muchos muchas
poco poca pocos pocas
varios varias
demasiado demasiada demasiados demasiadas
cada cada
todo toda todos todas
 La mayoría de los indefinidos funcionan como determinantes, pero también

puede actuar como pronombres.
Ejemplos: Determinantes: algunos libros, muchos chicos, toda razón
Pronombres: No he visto ninguno. Tengo pocas.
ENLACES PARA PRACTICAR EN CASA.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/determinantes.html
http://www.educalandia.net/educativos/primaria/lio_de_palabras/determinativos.htm#
http://www.xtec.cat/~jgenover/usodet0.htm
20
VOCABULARIO.
LOS SUFIJOS.
Los sufijos son morfemas (grupos de letras) que se añaden al final de las palabras para formar
otras nuevas. Por ejemplo:
 taxi + -ista = taxista
 delicia + oso= delicioso
 recomendar + able= recomendable
Los sufijos aportan a las palabras su propio significado. Por ejemplo, el sufijo –ería indica en
ciertas palabras lugar de trabajo o donde se fabrica o vende algo (frutería)
En el siguiente enlace tienes una lista de los sufijos más usados con el significado que
aportan a las palabras.
http://eljuego.free.fr/Fichas_gramatica/FG_sufijos.htm
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/vocabulario/prefijos_sufijos/prefijos_su
fijos.html
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_odes/2007/lengua/lc007_es//lc007_oa03_es/index.html
ORTOGRAFÍA.
Palabras con “h”.

Se escriben con h:
1. Las palabras que empiezan por hie-, hue-, hui-, hia,.
Por ejemplo: hierro, hueso, huida, hiato
2. Las palabras que incluyen los prefijos hemi-( mitad), hexa-( seis), hepta-( siete), hecto-
( cien), e hiper- (muy grande o con exceso).
Por ejemplo: hemisferio, hexágono, heptasílabo, hectolitro, hipersensible.
3. Los verbos haber, hacer, hablar, habitar y hallar, en sus distintas formas.
Por ejemplo: hay, hizo, hablamos, habitan, hallaron.
4. Las palabras que se han formado a partir de otras que empiezan por h:
21
Por ejemplo: deshuesado, heroísmo.
*Muchas palabras que se escriben con h no siguen ninguna regla determinada. Por
ejemplo: hacia, almohada, Hugo.
http://www.educalandia.net/alumnos/busqueda_tematica.php?palabra_clave=ortograf%EDa
http://adigital.pntic.mec.es/~aramo/ortogra/ofrase07.htm
http://www.aplicaciones.info/ortogra/opal03.htm
LITERATURA.
LA NARRATIVA (I). LOS PERSONAJES.

Los cuentos, las novelas y las fábulas son distintos tipos de narraciones. En una narración se
relatan hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes determinados.
Los personajes de la narración pueden ser de dos tipos: principales y secundarios.
*Los personajes principales son los que tienen un mayor grado de participación en la historia
que se cuenta. Entre ellos está el protagonista, que es el más importante de la historia y el
que desarrolla la acción principal. Además del protagonista puede intervenir otro personaje,
llamado antagonista, que se enfrenta a aquél.
*Los personajes secundarios son aquellos menos importantes en la narración.
Los personajes tienen unas cualidades o características concretas. Muchas veces, al autor
describe en la narración a sus personajes, tanto en sus rasgos físicos como en su forma de ser
o carácter.
22
UNIDAD 8
GRAMÁTICA.
Los pronombres personales.
 El pronombre es una palabra que sustituye a un nombre. Es decir, se emplean para

referirse a los seres u objetos sin mencionar su nombre.
 Existen diferentes clases de pronombres: personales, demostrativos, posesivos,
numerales e indefinidos.
Ejemplo: Este chico me dijo …  determinante demostrativo
Este me dijo… pronombre demostrativo
 Durante este curso vamos a conocer los pronombres personales.
 PRONOMBRES PERSONALES.
Se utilizan para referirse a los seres u objetos sin mencionar su nombre.
Pueden ser tónicos o átonos
1ª PERSONA 2ª PERSONA 3ª PERSONA

Sing. Plur. Sing. Plur. Sing. Plur.
Yo, mí, me, tú, te, ti, vosotros/as, os, él, ella, ello, ellos, ellas,
nosotros/as, nos
conmigo contigo, ustedes lo, la, le, sí, los, las, les, sí,
usted se, consigo se, consigo
Ejemplos:
Mi padre bajó la bolsa de basura / Él la bajó
Laura y Claudia se marcharon de la fiesta / Ellas se marcharon de la fiesta
No compres tantos dulces / No los compres
23
*Los pronombres personales tónicos pueden aparecer solos. Por ejemplo:
¿Quién quiere flan de postre? Yo.
*Los pronombres personales átonos nunca van solos, sino que siempre aparecen antes o
después de un verbo. Por ejemplo: Juan me dio un abrazo.
En caso de aparecer después de un verbo, el pronombre personal átono se une a él para

formar una sola palabra. Por ejemplo: Dame la sal, por favor.
 Que los pronombres personales tienen género(masculino, femenino y

neutro)
 Que algunos pronombres tienen la misma forma para el masculino y el
femenino (yo, se, nos….)
 Que “usted” y “ustedes” son pronombres personales de respeto.
 “ello” es siempre un pronombre personal neutro.
 Y “lo” puede ser masculino y neutro
http://www.educalandia.net/educativos/primaria/lio_de_palabras/pronombres.htm
VOCABULARIO.
La familia de palabras.
Una familia de palabras es un conjunto de palabras que tienen una parte común, llamada raíz,
y que pueden estar relacionadas por su significado. Por ejemplo: saltar, salto, asalto, saltador.
Todas estas palabras comparten la misma raíz: SALT-, POR ESO DECIMOS QUE SON DE LA
MISMA FAMILIA DE PALABRAS.
En el siguiente cuadro aparece otra familia de palabras, esta vez compartiendo la raíz niñ-

niñear niñería niñez
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCE
RO/Lengua/datos/U13/01.htm
niñito niño niñita
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
aniñado niñato niñera tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/57/html/datos/
01_lengua/03_Recursos/01_t/actividades/vocabulario/01.htm
24
ORTOGRAFÍA.
PALABRAS CON C, QU, K Y –CC-.
El sonido k se escribe:
*Con c delante de las vocales a, o, u y de una consonante.
Por ejemplo: calabaza, decorado, locutor, cremallera.
*Con qu delante de las vocales e, i .
Por ejemplo: quemadura, máquina.
*Con k en algunas palabras de origen extranjero.
Por ejemplo: kárate.
LITERATURA.
La narrativa (II) . EL diálogo.

En un relato, el narrador es el que cuenta la historia. Además, el narrador puede introducir los
diálogos de los personajes.
El diálogo en una narración puede estar en estilo directo o indirecto.
*El estilo directo consiste en reproducir las intervenciones exactas de los personajes.
En este estilo, se escribe una raya (-) antes de cada intervención. Además, el narrador puede
incluir aclaraciones sobre lo que dicen los personajes.
25
*En el estilo indirecto es el narrador quien cuenta lo que dicen los personajes, sin utilizar las
mismas palabras de los personajes. En este estilo no se emplea la raya.
26

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Gramática: El adjetivo. Los grados del adjetivo Cuadernillo 5.2(pág 6-7)

Vocabulario: Las palabras simples y las palabras compuestas Cuadernillo 5.2(pág 8)

Ortografía: La tilde en los diptongos y en los triptongos Cuadernillo 5.2 (pág 9)

Literatura: Los recursos literarios I: la personificación, Cuadernillo 5.2. (pág 10)

Gramática: Los determinantes I: el artículo y el demostrativo Cuadernillo 5.2 (p 14-15)

Vocabulario: Los prefijos Cuadernillo 5.2 (pág 16)

Ortografía: La tilde en los hiatos Cuadernillo 5.2 (pág 17)

Gramática: Los determinantes II: posesivos, numerales e Cuadernillo 5.2 (p 22-23)

Vocabulario: Los sufijos Cuadernillo 5.2 (pág 24)

Ortografía: Palabras con “h” Cuadernillo 5.2 (pág 25)

Literatura: La narrativa I: los personajes Cuadernillo 5.2 (pág 26)

Gramática: Los pronombres personales Cuadernillo 5.2 (p 30-31)

Vocabulario: La familia de palabras Cuadernillo 5.2 (pág 32)

Literatura: La narrativo II: el diálogo Cuadernillo 5.2 (pág 34)

El ADJETIVO Y LOS GRADOS DEL ADJETIVO.

 Palabras variables (pueden variar en género y número) que acompañan a los

nos están indicando características de los ojos

y del pelo respectivamente.

Ejemplos: pelo largo/ largo pelo / el pelo es largo

En algunas ocasiones la posición del adjetivo hace variar el significado.

Ejemplos: un pobre hombre no es lo mismo que un hombre pobre.

un viejo amigo no es lo mismo que un amigo viejo.

Y en otras ocasiones cuando van delante del sustantivo se reducen o apocopan.

Ejemplos: Hoy hace un tiempo bueno / Hoy hace buen tiempo

 Son palabras variables, tienen género y número, y concuerdan siempre en género y

Ejemplos: ese niño es guapo “guapo” y “niño” concuerdan en género y número

Además debes saber que:

Ejemplos: Compré un pantalón y/o un sombrero negros.

Compré una blusa y/o una camisa negras

 Si los sustantivos son de diferentes géneros concuerda con ellos en plural y en

Ejemplos: Compré un pantalón y/o una corbata negros.

Los bombones y las galletas son buenísimos

Es un error muy común decir:

Compré un pantalón y/o una corbata negras.

Los bombones y las galletas son buenísimas

 Los adjetivos pueden expresar tres tipos de grados:

· Grado comparativo: Se comparan cualidades:

· Superioridad: más... que.

Ej: Juan es más bueno que Pedro.

· Inferioridad: menos... que.

Ej: Juan es menos bueno que Ana.

· Igualdad: tan... como.

Ej: Juan es tan bueno como Pablo.

· Grado superlativo: Expresa el grado más alto de un adjetivo.

Puede formarse de de 2 formas:

. Poniendo delante del adjetivo la palabra Muy...

Ej: Juan es muy bueno.

. Poniendo detrás del adjetivo el sufijo -ísimo.

Ej: Juan es buenísimo.

Algunos adjetivos tienen, además, formas especiales para el comparativo y el superlativo. En

POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO

 Por eso, es muy común decir incorrectamente…

Enlaces para practicar en casa:

Palabras simples y palabras compuestas.

Ejemplo: rasca+cielo= rascacielos

Pelo + rojo = pelirrojo

ENLACES para practicar en casa.

La acentuación de los diptongos y los triptongos.

¡Ojo! La h intercalada entre dos vocales no deshace un diptongo.

Triptongo: es la unión de tres vocales en una misma sílaba. Ejemplo: a-ca-ri-ciáis.

Tenemos dos tipos de vocales:

* Vocales abiertas o fuertes: a - e - o