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I. DATOS INFORMATIVOS:
I. E. N° LUGAR
CICLO GRADO Y SECCION
FECHA DURACION
N° DE ESTUDIANTES
DOCENTE DE AULA
DOCENTE PRACTICANTE Erklin Quispe león.
I. TITULO: FRACCIONES
PROPOSITO DE LA SESION: hoy identificaremos y representaremos fracciones.
PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Matemática
Competenci Capacidad Desempeños Evidencias de
a aprendizaje
RESUELVE
Expresa, de forma oral o escrita, el Lista de cotejos .
PROBLEMAS DE Comunica su empleo de las fracciones usuales en
CANTIDAD comprensión sobre los diversos contextos de la vida diaria
números y las (recetas, medidas de longitud,
operaciones
tiempo).
Momentos/
Estrategias metodológicas Recursos
tiempo
Recoge los saberes previos.
de los estudiantes mostrándoles una lámina o imagen en la que se
vea el uso de las fracciones. En este caso, usaremos una receta para
INICIO
preparar galletas.
15 min.
Pregunta: ¿qué observan? Acompaña a los estudiantes en la lectura
rápida de la información.
Plantea las siguientes interrogantes:
¿cómo leen la expresión ½ taza y qué significa?
¿qué significa 1/4 de kilo de manjar blanco?
¿cuál sería la unidad en cada uno de los casos expuestos?
¿cómo son esas partes?
Comunica el propósito de la sesión. hoy identificaremos y
representaremos fracciones.
normas de convivencia.
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Docente de aula Docente Practicante
Para registrar el aprendizaje de los estudiantes en la representación de fracciones, completa
la siguiente lista de cotejo