UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA

Curso: Desarrollo de Habilidades Sociales y

Liderazgo (MS112)

INFORME INDIVIDUAL Y EQUIPO GRUPAL DE

CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN
2018-I

I. INDICACIONES GENERALES.
El informe de campaña No. 2 consta de:
1. Datos del informe:
2. Informe individual (elaborado por cada participante) Anexo No. 1
3. Informe de trabajo en equipo (criterios de rúbrica) Anexo No. 2
4. Evaluación de participantes a cargo del-a coordinador(a) de equipo (anexo No.3)
Importante: Presentar solo informes tipiados (se prescindirá de los informes escritos a mano)
================================================================================
1. Datos del informe:
En la carátula se precisarán todos los datos con completos (logo UNI, nombre de la institución y facultad)
nombre de la campaña, Facultad asignada, fecha de realización de la campaña, nombre coordinador(a),
nombre de integrantes, sección, fecha de presentación de informe
2. Informe individual (anexo No.1):
a. Es importante que cada participante autoevalúe su participación de manera objetiva y honesta.
b. En el recuadro de observaciones, se podrá poner cualquier comentario, idea, comentario, etc., que
aclare o complemente el criterio evaluado.
c. Cada participante adjuntará una(s) foto(s) y/u otro documento que le parezca pertinente para su
evaluación (por ejemplo, bocetos de sus ideas, diseños, documento de su exposición de las dinámicas que
hizo, etc.)
d. Presentar impreso (ambas caras, perforado y entregar al coordinador-a de equipo). El coordinador-a
presentará un informe conjunto que incluye todos los ítems arriba señalados.
3. Informe de equipo (anexo No.2):
Son los criterios de evaluación que se presentaron cuando se entregó la guía (ver anexo 2) La manera
idónea de hacer esta evaluación es juntarse en equipo y por consenso calificar la actividad. Considerar ser
objetivos, honestos y sensibles a la responsabilidad de autoevaluarse. Como se verá, hay tres columnas,
una en la que evalúa el equipo, otra evaluación de la profesora y la columna del promedio. Sólo completar
la columna del equipo. Adjuntar imágenes y otros materiales o documento que se considere pertinentes y
que den cuenta de la labor realizada.
4. Informe evaluación coordinador-a (anexo No. 3):
El coordinador-a brindará su propia percepción del desempeño de los participantes. Si hubiese otros-as
compañeros-as que asumieron esta función, ellos-as podrían realizar dicha evaluación. Se sugiere que
haya consenso en el equipo para dicha evaluación. Es importante que el coordinador-ay/o responsables
de la coordinación efectiva del trabajo en equipo sean objetivos y coherentes al momento de evaluar. Los
números del 1 al 15 representan a los-as participantes y debe detallarse sus apellidos y nombres.

1
 Anexo No. 1

INFORME INDIVIDUAL INFORME CAMPAÑA 18-1

Apellidos y nombres:
Tema de campaña
Sección: Código: No. de orden:

No. Criterio de 0 a 20 Observación1

A. Acciones preliminares
1 Participó dando ideas para elaboración de informe No. 1
2 Estuvo presente en la sustentación del informe No1
3 Asistió a todas las reuniones de coordinación de equipo
Aportó ideas para la realización de la campaña
4
(presencial o virtual)
5 Asumió y cumplió con más de 5 tareas asignadas
Fue voluntario(a) para asumir cualquier actividad
6
relacionada a la campaña
Estuvo presente en las coordinaciones con la facultad
7
asignada
Visitó la facultad en más de dos ocasiones para
8
reconocimiento de lugar
B. Realización de la campaña
9 El día de la campaña fue puntual
10 Cumplió con las tareas asignadas el día de la campaña
11 Expuso el día de la campaña
12 Dirigió dinámicas el día de la campaña
13 Permaneció hasta el final el día de la campaña
Contribuyó equitativamente con el presupuesto del
14
equipo
C. Aspectos socioemocionales
Contribuyó a generar un clima agradable en las
15
actividades de equipo
16 Aporto creatividad
17 Generó confianza
Comunicó asertivamente sus ideas, desacuerdos,
18
criterios, etc.
19 Hizo más de lo que tenía previsto o asignado
D. Otros aprendizajes
Tiene nuevos conocimientos respecto al tema
20
desarrollado en campaña
21 Salió de su zona de confort
22 Su trabajo en equipo ha mejorado
23 Ha descubierto nuevas habilidades
Ha desarrollado habilidades de liderazgo (personal o de
24
equipo)
25 Contribuyó con la campaña de otros equipos
Promedio2
Promedio individual

1
Escriba en “observaciones” todos los criterios que a usted le parezca pertinente, ya sea para resaltar, aclarar, profundizar,
comentar algo importante respecto al ítem.
2
Sume todos los puntajes de cada ítem y divida entre 25. Coloque en la columna rosada de promedio individual
2
II. Precisar la siguiente información respecto a su participación:

Indique las actividades principales que

1 desarrolló en la campaña
Lo mejor que hice en la campaña fue
2
El conocimiento teórico aprendido de la
3 campaña es
Lo más complicado de participar en la
4 campaña fue
Lo más agradable de la campaña fue
5
Sugiera una idea para que los-as estudiantes
6 del próximo ciclo tengan un buen desempeño
Indique una idea para que la profesora mejore
7 su labor en estas campañas

III. Adjunte una(s) foto(s) de su participación en la campaña u otro elemento que usted considere
relevante para su evaluación.

Forma de presentación: impresa, digitada (abstenerse de presentación escrita a mano) No se considerarán los
envíos al correo. Solo evaluarán los informes presentados impresos.

Fecha de presentación: Semana 15 (en clase) y semana 16 (hasta el lunes 2 de julio) Si presenta la semana 16,
entregar al delegado-a de aula. La profesora coordinará3para recoger los informes en la tarde del lunes 2 de
julio, hasta las 5 pm.
 Anexo No. 2
INFORME DE EQUIPO3 CAMPAÑA 18-1

Criterio de evaluación
No. Equipo Profesora Promedio
(Ponderar del 0 a 20)
1 Presenta informe No.1 en fecha prevista y contiene todos los ítems
Los integrantes del equipo asisten y participan en reunión(es) de
2
coordinación
El equipo coordina a tiempo con el Centro de Estudiantes (CE) de la
3
facultad asignada
El equipo involucra y motiva a colaboradores de la facultad
4
asignada
5 El equipo y el CE de la facultad asignada realizan tareas conjuntas

6 Las tareas del equipo están equitativamente repartidas

7 Capacidad de convocatoria de público

8 Cuenta con apoyo especializado

9 El mensaje de la campaña es claro y organizado

Mantienen vivo el interés del público. El público participa de la
10
campaña.
11 Difunden la campaña a través de distintos medios

12 Los expositores o expositoras tienen capacidad expresiva

13 El lugar de presentación está ambientado acorde al tema

Emplean diversos recursos para dar el mensaje (p. mural,
14
presentación, etc.)
15 Los recursos son creativos. La campaña es original/creativa
Se expresa espíritu de equipo En el día central, cada quien asume
16
tareas y las cumple. No hay dispersión
17 Se expresa liderazgo
Todos-as os-as integrantes del equipo dicen su reflexión final al
18
cierre de la campaña
La evaluación final de la campaña expresa comprensión y
19
aprendizaje
El desmontaje de los equipos usados es adecuado. Queda limpio el
20
lugar empleado
Promedio evaluación equipo4

II. ANEXOS: Adjuntar a este informe fotos de los momentos más significativos de la campaña. Además,
del material impreso utilizado (afiche, volante, gigantografía, etc.). Además, captura de pantalla de la
invitación y difusión que se hizo por las redes. No olvidar de enumerar los anexos.

3
Todos-as los-as participantes deberán evaluar la participación de equipo, ya sea por consenso o por promedio. Responsable de
presentar este informe completo el coordinador-a de equipo
4
Sume los puntajes de cada ítem de la columna Equipo, divida entre 20 y coloque en el casillero correspondiente
4
5
 Anexo No. 3

EVALUACIÓN DE PARTICIPANTES A CARGO DEL-A COORDINADOR(A) DE EQUIPO (Ponderación del 0 al 20)

No. Criterio 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
A. Acciones preliminares
1 Participó dando ideas para elaboración de informe No. 1
2 Estuvo presente en la sustentación del informe No1
3 Asistió a todas las reuniones de coordinación de equipo
4 Aportó ideas para la realización de la campaña (presencial o virtual)
5 Asumió y cumplió con más de 5 tareas asignadas
6 Fue voluntario(a) para asumir cualquier actividad relacionada a la campaña
7 Estuvo presente en las coordinaciones con la facultad asignada
8 Visitó la facultad en más de dos ocasiones para reconocimiento de lugar
9 El día de la campaña fue puntual
10 Cumplió con las tareas asignadas el día de la campaña
11 Expuso el día de la campaña
12 Dirigió dinámicas el día de la campaña
13 Permaneció hasta el final el día de la campaña
14 Contribuyó equitativamente con el presupuesto del equipo
C. Aspectos socioemocionales
15 Contribuyó a generar un clima agradable en las actividades de equipo
16 Aporto creatividad
17 Generó confianza
18 Comunicó asertivamente sus ideas, desacuerdos, criterios, etc.
19 Hizo más de lo que tenía previsto o asignado
Otros aprendizajes
20 Tiene nuevos conocimientos respecto al tema desarrollado en campaña
21 Salió de su zona de confort
22 Su trabajo en equipo ha mejorado
23 Ha descubierto nuevas habilidades
24 Ha desarrollado habilidades de liderazgo (personal o de equipo)
25 Contribuyó con la campaña de otros equipos
Promedios
Promedio- evaluación de coordinador-a (sumar puntajes y dividir entre 25)
Promedio individual (copiar de la información presentada por el-la participante)
Promedio nota de equipo (dejar en blanco)
Promedio general (dejar en blanco)
6
TABLA DE PARTICIPANTES (en orden alfabético)

No. Apellidos y nombres Observaciones5

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Forma de presentación: impresa, digitada (abstenerse de presentación escrita a mano) No se considerarán los envíos al correo. Solo evaluarán los informes presentados
impresos.

Fecha de presentación: Semana 15 (en clase) o semana 16 (hasta el lunes 2 de julio) . Si presenta la semana 16, entregar al delegado-a de aula. La profesora coordinará
para recoger los informes en la tarde del lunes 2 de julio, hasta las 5 pm.

5
Colocar en esta sección cualquier criterio que el-la coordinador-a considere relevante para la evaluación del-a participante.
7