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Consolata
“Consolatistas, seguidores de Jesucristo como ejemplo de amor y sabiduría”
Aprobada en sus estudios de Básica Primaria, Secundaria y Educación Media Modalidad Académica - Mediante Resolución
de Reconocimiento N°2530 del 22 de diciembre de 2006, Resolución Oficial N°0550 de Abril 30 de 2009 Emanada de la
Secretaria de Educación Distrital de Cartagena - Nit. 890.480.646 – 52009
PROYECTO DE AULA
RESPONSABLE
LIC. DERLYS SIERRA MARRUGO
CARTAGENA
2018
Introducción
El uso del proyector en el aula es muy motivador para los alumnos ya que
pueden visualizar y escuchar aquello que están aprendiendo y, además, sirve
para complementar, reforzar y ampliar sus conocimientos sobre el tema de
aprendizaje. Centra más su atención y se distraen menos que si sólo les
explica oralmente el profesor. Permite una visualización más grande que el
ordenador lo que es muy importante cuando queremos mostrar algo a todo la
clase. Nos permite hacer consultas por internet en el acto para resolver dudas
o puntos de interés de nuestros alumnos. Permite realizar juegos digitales
interactivos en gran grupo. Podemos proyectar películas y/o dibujos como
recurso motivador o de síntesis de una Unidad Didáctica o de un cuento
determinado.
El video beam es un medio de comunicación visual que puede ser utilizado por
los docentes con el objetivo de transmitir conocimientos a los alumnos.
Objetivos General
Así mismo las instituciones educativas tienen que buscar aliados estratégicos
y/o gestionar la incorporación de estos recursos para estar a la vanguardia de
la exigencia de los tiempos y necesidades del mundo globalizado
Función informativa.
Función motivadora.
Función expresiva.
Función evaluativa.
Función investigativa.
Función lúdica.
Interacción de funciones.