Módulo I

Ejercicios 1.2, Álgebra, orden y valor absoluto

Álgebra

1) ¿Qué conjuntos representan , , , ?

2) ¿Qué elementos se encuentran en los conjuntos = ∈ | = 2 − 1, ∈ y

= ∈ | = 2 + 1, ∈ ¿Son iguales estos conjuntos?

3) ¿Qué característica tiene la expresión decimal de los irracionales?

4) Marque los elementos del conjunto √5, −3,0, , √9, 0. 41, 2.24 que son irracionales.

5) Dibujar sobre la recta real los puntos correspondientes a los siguientes números:
!
c. e. −1 g. √2
a. 7 " $

b. -7 d. 5
!
f. −2
! h. −√5
# #

6) Expresar como decimal:

%& " !
a. c. e. g. 2
! '
%& $ #(
b. d. f. h.
% $&&& &

7) Convertir los siguientes decimales a fracciones:

a. 0.25 b. 0.0002 c. 10.4 d. 9.98

8) ¿Cuál es la función de los paréntesis en una expresión algebraica?

9) Calcular, si es posible, indicando por qué no es posible, dado el caso:

a. 5 × *7 × 4, h. 5 + 5*10 + 2, m. 24 ÷ *−6, + 2
b. 3 × 7 × 2 i. 7×5+5×3 n. 24 ÷ *−6 + 2,
c. 19*0,*21,*87, j. 3*7 + 2, + 3 − o. 2 + 24 ÷ *−6,
6*4 + 1,
d. 10*3, + 9 p. −*3 − 12, +
k. 9 + *10 − 16, − 72 ÷ *−18, × 4
e. 9 + 10 × 3
*7 − 15, &
10 × *3 + 9, q.
"
10 × 6 ÷ 15
f.
l.
g. *9 + 10, × 3 r.
&

11
 &
s.
&
t. 09 − 16 − *5 − 4,23 + 14 − 111 − *7 − 4,2

10) ¿Cuándo se dice que dos fracciones son iguales?

11) Encontrar el numerador o el denominador faltante:

4$' 4$ $ 4'
a. = b. = c. = d. =
$ ( 4 ! % "#

12) ¿Cómo se define un número primo? Dar ejemplos de números primos.

13) Descomponer en factores primos:

a. 12 c. 126 e. 144 g. 96 i. 32
b. 30 d. 72 f. 360 h. 108 j. 15

14) Con los resultados del problema anterior simplificar las siguientes fracciones:
$ $( ## %( !$ $(
a. b. c. d. e. f.
!& $ !(& &' " !$

15) Efectuar las siguientes operaciones expresando el resultado en fracciones:

" $
a. + + g. 04 − 3 × 05 − 3 ÷ l. 5+ ;
( # ' # " <
8
# 18 <A
;
b. + − −3 9
# " ' ! " #A; 8!A;
" h. − × +
÷ × $ & # ' m.
c. $8 A;
( $ ' < ;
3 + =1 ÷ >3 + 01 − 3?@ $8 "
d. 016 −
!
3×
i.
! n. :
+ 6
9
" & "% !
<
" 3+ !&
+ o. 104 − 79
j. ;
e. 6 !8 ;
" ;A !$!
7 6
6 6
89×:
k. 6 ; × 025 ÷ 4 3
f. ; < 7 6: " "
4 ÷ 9
; 4 ;
9 7 :
< <

Orden, Intervalos y Valor Absoluto

16) Escribir el enunciado de cada inciso en forma de desigualdad:

a. B es negativo f. H es mayor o igual a -4
I
b. C es no negativo g. está entre −1 y −
#
c. D es menor o igual a E $
h. J está entre C 0.66
!
d. F está entre 4 y 2, incluyéndolos
e. G no es menor que 5
11
 i. el cociente de r entre s es por lo j. el recíproco de f es, cuando mucho,
menos #
"

17) Insertar entre los números el símbolo que corresponda, entre < , > , o =

I
a. −7 −4 d. 0.8 g.
$
0.6666
# !

b. −3 −5 ! #% !
e. $ !!
h. 0.375
'
I
c. 1.57 I
$
f. 1.57 $$
E
$ i.

18) En cada inciso escribir tres fracciones mayores que 2/7 y que cumplan con la condición
indicada:
a. Que tengan el mismo b. Que tengan el mismo numerador
denominador que la fracción que la fracción propuesta.
propuesta.
Indicar si son falsas o verdaderas las siguientes expresiones:

c.
&
<
$
e. 1.1 > 1. 1
!

d. 8 ≥ 8 f. − < −1
$

19) ¿Cómo se define un intervalo abierto? ¿Cómo se define un intervalo cerrado?

20) Dibujar y determinar cuáles de los siguientes conjuntos son iguales. Representar los
conjuntos como intervalos cuando esto sea posible:
a. = 0,1,2
b. N = B ∈ |−1 ≤ B < 3
c. = B ∈ |−1 < B < 3
d. P = B ∈ |−1 < B < 3
e. P = B ∈ 8|−1 <B<3

21) Si el conjunto universal son los números reales, = B ∈ |0 < B ≤ 2 y N =

B ∈ |1 ≤ B ≤ 4 , expresar:

i. Como conjunto ii. Como punto en la recta numérica y iii. Como intervalo(s)

a. ∪N c. −N e. NS g. S ∪ NS
b. ∩N d. S
f. S
∩ NS h. * ∪ N,S

12
22) Si el conjunto universal son los números reales, = B ∈ T−2 ≤ B ≤ , N =
"
!
B ∈ T−1 ≤ B ≤ y = B ∈ T0 ≤ B ≤ 1 , determinar el conjunto que
# #
corresponde a cada inciso, expresarlo como intervalo y dibujarlo en la recta numérica.

a. ∪N d. NS g. * ∪ N, ∩
b. ∩N e. * ∪ N,S h. ∪ *N ∩ ,
c. S
f. * ∩ N,S i. * ∩ N, ∪ *N ∩ ,

23) Mostrar en la recta de los números reales la gráfica del conjunto indicado y en caso de
ser posible expresar como intervalo(s).
$
a. B ∈ TB > f. B ∈ TB ≤ −2 ∪ B ∈ TB > 4
$ ! $
" " $
b. B ∈ T− ≤ B < 2 g. B ∈ TB ≤ 7 ∪ B ∈ |B ≤ 0
! !

c. B ∈ |B ≤ 0.8 ∩ B ∈ |B > 0. 3 h. B ∈ |B < 0.8 ∩ B ∈ |B > −0. 3

d. B ∈ |B < 8.2 ∩ B ∈ |B ≥ 8.2 i. B ∈ TB ≤
!!
∪ B ∈ TB >
$
"& !
!! $
e. B ∈ TB ≤ ∩ B ∈ TB >
"& ! j. B ∈ TB ≤ ∪ B ∈ |B > 0. 14

Valor Absoluto

Propiedades
a. |V| ≥ 0, V ∈ c. |V| = |−V| e. |V Y | = |V|Y Z
f. T T = |[|
|Z|
[
b. |V| = 0, ssi V = 0 d. |VX| = |V||X|

24) Evaluar (rescribir el número sin el símbolo de valor absoluto):

a. 6 + |−6| f. |E − 10| k. T − T
" !
b. 6 − |−6| g. −1 − \1 − |−1|\
l. |3 − E|
c. |*−6,5| h. |10 − E| m. |B $ + 4|
|4(|
\−|V|\ "
n. T√5 − T
d. i.
4(
$
e. |−8 − *−2,| j. 8 + |−9|
$
o. T − T
! "

25) El valor de \√3 − 3\ es

a. √3 − 3 b. 3 − √3 c. 1√3 − 32
$
d. 0

13
 |]| |^|
26) El valor de + , cuando B = 2, C = −3 es
] ^

a. −1 b. 1 c. 2 d. 0

27) Utilizar las propiedades de valor absoluto para simplificar la expresión en cada inciso:

a. |−2B − 10| b. T
]4
T c. |−B $ − 1|
4]

28) Rescribir la expresión sin utilizar el símbolo de valor absoluto y simplificar el resultado:

a. |5 − B| si B > 5 c.
|Z|
si V = 2 e.
|Z|
si V ∈ − 0
Z Z
b. |V − X| si V > X |Z|
d. si V = −3
Z

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